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插圖列表
序號: 20101
字詞名: 力士
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位身穿傳統中國盔甲的力士，手持大型武器如長矛或劍，站立在古代中國的宮殿或戰場背景中。背景中的旗幟和戰鼓強調了力士的職責是守護和保護。畫面風格細緻逼真，盔甲和武器上的精細設計以及鮮豔的色彩，突顯了力士的力量和勇氣。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力士”這一詞的含義和歷史背景。
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序號: 20102
字詞名: 力大無窮
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一頭強壯的大象在茂密的叢林中輕鬆地舉起一塊巨大的岩石，生動地表現了“力大無窮”的意象。大象的肌肉線條分明，象鼻高高舉起，強調了其力量和威勢。背景中的高大樹木和茂密的植被為場景增添了自然的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力大無窮”這一成語的含義。
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序號: 20103
字詞名: 力學
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解讀: 這幅插圖展現了力學的概念，通過一位穿著實驗服的科學家和一台複雜的機械，傳達出力學研究的核心內容。科學家手持記事闆，站在機械旁邊，機械上有齒輪、滑輪和槓桿等元素，展示了力和運動的原理。背景中的黑闆上繪有圖示和方程式，代表力學的理論部分。科學家專注地觀察機械，突顯了力學研究的分析性質。這樣的設計不僅適合語文教學者和研究者，也能有效地傳達力學這一學科的內涵。
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序號: 20104
字詞名: 力學不倦
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解讀: 這幅插圖展現了一個學生在書桌前勤勉學習的場景，通過細緻的畫面和溫暖的色調，傳達出專注和堅持的氣氛。學生手持筆記本和筆，專注地書寫，背景中堆滿了教科書和筆記，桌上的燈光明亮，照亮了學習的空間。窗外的夜空暗示著深夜學習的情景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力學不倦”這一成語的勤勉和堅持。
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序號: 20105
字詞名: 力學篤行
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解讀: 這幅插圖展現了一位專注學習的學生在傳統書房中的場景，畫面中的學生坐在書桌前，圍繞著書籍和卷軸，表情專注且嚴肅。背景中的大窗戶展示了寧靜的自然風景，象徵著知識的擴展和學習的實踐。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力學篤行”這一成語的深刻含義。
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序號: 20106
字詞名: 力屈勢窮
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位疲憊不堪的戰士站在荒涼的戰場上，象徵著力量和資源的耗盡。戰士穿著破爛的盔甲，手持斷劍，周圍是倒下的戰友和破碎的裝備。背景中的天空陰沉，夕陽西下，強調了失敗和絕望的氛圍。戰士的臉上帶著疲憊和無奈，毫無希望。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力屈勢窮”這一詞語的深刻含義。
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序號: 20107
字詞名: 力屈計窮
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解讀: 這幅插圖展現了一位疲憊不堪的戰士坐在戰場上，周圍環繞著破碎的武器和盾牌，象徵著所有的計謀和辦法都已用盡。戰士的臉上帶有挫敗和無奈的表情，背景中的荒涼景象和遠處的廢墟城堡，進一步強調了戰鬥的殘酷和無奈。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力屈計窮”這一成語的深刻含義。
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序號: 20108
字詞名: 力屈道窮
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解讀: 這幅插圖展現了一位疲憊的旅人坐在荒涼道路旁，周圍散落著破舊的馬車和隨身物品的場景。旅人臉上帶著絕望和無助的表情，頭靠在手上。背景中的長而曲折的道路通向遠處的荒涼景象，沒有任何文明或救援的跡象。天空中烏雲密布，增添了絕望的氛圍。這樣的設計通過現實主義的細節和柔和的色調，強調了“力屈道窮”這一成語的無助和絕望感，能夠幫助讀者更直觀地理解這個成語的含義。
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序號: 20109
字詞名: 力巴
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在試圖修理一台複雜機器的場景，周圍散落著各種工具和手冊，臉上帶著困惑和挫敗的表情。這個人穿著休閒服裝，機器是一台露出齒輪和電線的複雜機械裝置。背景是一個淩亂的工作坊，四處散落著各種工具和零件。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力巴”這一詞語的外行和無能的意思。
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序號: 20110
字詞名: 力巴兒
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解讀: 這幅插圖展現了一位年輕的學徒在傳統中國商店中勤奮工作的場景。學徒被描繪成搬運重箱、掃地或協助顧客，突顯了他們作為勞役者的角色。商店內擺滿了傳統中國商品，如瓷器、茶葉和絲綢，為場景增添了豐富的細節和氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力巴兒”這一詞語的含義和背景。
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序號: 20111
字詞名: 力巴頭
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解讀: 這幅插圖展現了一個門外漢在傳統中國工坊中的場景。主角穿著現代休閒服裝，顯得迷茫和格格不入，而周圍的技術工人則穿著傳統中國服裝，專注於木工或陶藝等工作。背景中展示了傳統中國工具和材料，整個場景溫馨且充滿活力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力巴頭”這一詞語的含義，即一個在某個領域中缺乏經驗和知識的人。
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序號: 20112
字詞名: 力平衡
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解讀: 這幅插圖展現了兩個孩子在公園裡的蹺蹺闆上，保持完美平衡的場景。蹺蹺闆兩端的孩子重量相等，蹺蹺闆保持水平，象徵著力平衡的概念。背景是晴朗的天氣，綠樹成蔭，藍天白雲，營造出一種寧靜愉快的氛圍。孩子們面帶微笑，享受著這一刻，其中一個孩子穿著紅色上衣，另一個孩子穿著綠色上衣。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力平衡”這一概念的和諧與穩定。
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序號: 20113
字詞名: 力度
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解讀: 這幅插圖展現了“力度”的概念，通過一隻強壯的手臂彎曲展示力量。手臂置於動態背景中，背景中的抽象線條和形狀向外輻射，象徵著力量的範圍和深度。畫面風格既寫實又充滿活力，肌肉的細節和陰影突顯了力量和強度。背景中的螺旋能量波和對比鮮明的色彩增強了整體效果。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力度”這一詞語的力量和深度。
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序號: 20114
字詞名: 力弱
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解讀: 這幅插圖展現了一個人因長期生病而顯得虛弱和疲憊的場景。畫面中的人坐在椅子上，面露疲憊之色，周圍環繞著體溫計和藥瓶等醫療器材，暗示著長期的病痛。背景是一間簡單乾淨的房間，窗外是一片寧靜的戶外景色。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力弱”這一狀態的虛弱和疲憊。
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序號: 20115
字詞名: 力強
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解讀: 這幅插圖展現了一個強壯的人在健身房中舉重的場景，通過細緻的筋肉描繪和專注的表情，傳達出力量和決心。背景中的健身器材和重量訓練設備，為場景設置了一個熟悉的運動環境，使畫面既充滿動感又接近日常生活。這樣的設計不僅吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力強”這一詞語的力量和努力。
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序號: 20116
字詞名: 力役
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解讀: 這幅插圖展現了古代中國勞工在大型建設工程中工作的場景，如修建城牆或運河。工人們穿著傳統服裝，使用簡單的工具如鏟子、錘子和繩子。畫面背景是農村或古城景觀，天空晴朗，遠處有連綿的山丘或古建築。工人們合作勞動，強調了勞役和集體努力的概念。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力役”這一詞的含義和歷史背景。
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序號: 20117
字詞名: 力征
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解讀: 這幅插圖展現了一個歷史戰爭場景，士兵們手持長矛和盾牌，在一位騎馬的領袖指揮下前進。領袖的表情堅定，高舉劍示意進攻。背景中是廣闊的戰場，遠處有一座城堡，象徵著軍事行動的目標。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力征”這一詞語的含義，即用武力從事征伐。
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序號: 20118
字詞名: 力微任重
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解讀: 這幅插圖展示了一隻小小的螞蟻努力擡起一塊巨大的石頭，象徵著能力微弱卻承擔重任的情景。螞蟻的表情堅定，全力以赴地試圖擡起石頭，石頭的大小遠超過螞蟻的體型，強調了螞蟻的力量與任務之間的巨大差距。背景是簡單的自然景觀，幾根草葉和晴朗的藍天，避免分散注意力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力微任重”這一成語的含義。
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序號: 20119
字詞名: 力戒
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解讀: 這幅插圖展現了一位青少年在現代城市環境中抵抗有害物質誘惑的場景。主角是一位表情堅定且專注的青少年，雙手交叉在胸前，象徵著抵抗和自我控制。背景中有一些潛在的誘惑，如一群手持可疑物品的同齡人，但焦點始終在青少年的堅定決心上。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力戒”這一行為的堅定和自我控制。
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序號: 20120
字詞名: 力戰
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解讀: 這幅插圖展現了一位勇敢的戰士在戰場上奮力作戰的場景，通過細緻的畫風和鮮明的色彩，傳達出戰鬥的緊張和激烈。戰士手持劍，表情堅定，展示出他的力量和技巧。周圍的敵人或退卻或衝鋒，增添了混亂和緊張的氛圍。背景中的廣闊戰場和遠處的山脈，為場景增添了史詩般的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力戰”這一詞語的含義和情感。
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序號: 20121
字詞名: 力所能及
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解讀: 這幅插圖展現了一個人幫助年邁鄰居攜帶沉重的購物袋上樓梯的場景，傳達出在自己力所能及的範圍內提供幫助的概念。畫面中的幫助者被描繪成強壯且有能力，表情堅定且善良。年邁的鄰居則露出感激和鬆了一口氣的微笑。背景是一個溫馨的社區場景，包括房屋和樹木，整體風格現實但溫暖且吸引人，色彩柔和且細節豐富。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力所能及”這一詞語的含義。
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序號: 20122
字詞名: 力把
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在嘗試修理複雜機器時的困惑場景，環繞著工具和說明書，背景是淩亂的工作坊。這個人穿著休閒服裝，臉上帶著困惑的表情，一手拿著扳手，另一手抓著頭。背景中有各種散落的工具、半開的說明書和部分拆解的機器零件。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力把”這一詞語的外行和困惑的意思。
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序號: 20123
字詞名: 力把兒頭
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在試圖修理一台壞掉的機器，但卻失敗的場景。畫面中的人手持扳手，臉上帶著困惑的表情，周圍散落著各種工具和機器零件。背景是一個淩亂的工作坊，充滿了各種工具和機械，給人一種混亂和無序的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力把兒頭”這一北平方言的含義，即做事不上路。
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序號: 20124
字詞名: 力拚
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在辦公桌前努力工作的場景，周圍環繞著堆積如山的文件和書籍，臉上帶著專注和嚴肅的表情。這個人穿著專業的服裝，如西裝或正式襯衫，全神貫注於手頭的工作。背景是一個現代化的辦公環境，包括電腦、日曆和其他辦公用品。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力拚”這一行為表達的努力和專注。
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序號: 20125
字詞名: 力持
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解讀: 這幅插圖展現了一個堅定的人物手持正義的旗幟，象徵著他極力堅持正義的決心。畫面中的人物以英雄的姿態站立，背景是風雨交加的天空，雲層中透出光芒，象徵著希望和堅持。周圍的人物也以堅定的姿態站立，表達對主角的支持和團結。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力持”這一行為的堅定和決心。
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序號: 20126
字詞名: 力挫
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解讀: 這幅插圖展現了一支運動隊在激烈比賽後慶祝勝利的場景，通過鮮豔的色彩和充滿活力的元素，傳達出力挫對手的激動人心的時刻。畫面中的勝利隊伍成員跳躍歡呼，背景中的對手隊伍顯得垂頭喪氣，為整個場景增添了一份競爭和勝利的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力挫”這一詞語的強烈情感和競爭意義。
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序號: 20127
字詞名: 力挽狂瀾
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解讀: 這幅插圖展現了一位英雄人物在狂風暴雨中堅定地站立，象徵著盡力挽回險惡局勢的決心。英雄手持一條粗壯的繩索，繩索的另一端連接著一艘在巨浪中顛簸的大船。背景中的洶湧海浪和黑雲密布的天空，強調了危機的嚴重性。英雄的姿態和繩索的緊繃感，傳達出巨大的力量和堅定的決心。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力挽狂瀾”這一成語的深刻含義。
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序號: 20128
字詞名: 力排眾議
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在會議室中堅定地表達自己意見的場景，周圍環繞著各種不同意見的人群。主角自信地陳述自己的觀點，姿態堅決，背景中的會議桌上散落著文件和筆，暗示著激烈的討論氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力排眾議”這一詞語的堅定和決心。
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序號: 20129
字詞名: 力政
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解讀: 這幅插圖展現了古代戰爭的場景，士兵們穿著傳統盔甲，手持長矛和盾牌，背景是古老的戰場和防禦工事。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“力政”這一詞語的含義，即用武力征伐的意思。畫面中的細節和氛圍強調了戰爭的殘酷和力量的運用，符合語文教學者和一般民眾的喜好。
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序號: 20130
字詞名: 力敵勢均
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解讀: 這幅插圖展現了兩支實力相當的軍隊在廣闊的戰場上對峙的場景。雙方士兵身穿全副盔甲，手持盾牌和武器，彼此對峙，展現出緊張的對峙氛圍。背景中的廣闊戰場和滾滾山丘，為場景增添了一份宏大和緊張的氣氛。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力敵勢均”這一詞語的含義，即雙方力量情勢相當，不分上下。
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序號: 20131
字詞名: 力敵萬人
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解讀: 這幅插圖展現了一位英雄人物孤身一人面對千軍萬馬的場景，通過誇張的肌肉和堅定的表情，傳達出英雄的力量和決心。英雄手持巨大的武器，如劍或矛，背景中是戰場上飄揚的旗幟和整齊列隊的士兵，所有人都以敬畏和尊重的眼神看著英雄。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力敵萬人”這一成語的強大力量和無人能敵的氣勢。
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序號: 20132
字詞名: 力敵萬夫
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解讀: 這幅插圖展現了一位強大的戰士站立在戰場中央，周圍環繞著無數的敵軍。戰士的肌肉和堅定的表情被誇張地描繪，手持巨大的武器如長矛或劍，背景中的山脈和風雨交加的天空增添了戲劇性和緊張的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力敵萬夫”這一成語的強大和無敵的意境。
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序號: 20133
字詞名: 力有未逮
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在健身房中努力舉起重物的場景，通過逼真的畫面和鮮豔的色彩，傳達出努力和決心，但最終未能成功的感覺。畫面中的人物表情顯示出緊張和努力，肌肉緊繃，額頭上有汗水。背景中的健身器材和重物為場景設置了一個熟悉的運動環境，使畫面既充滿動感又接近日常生活。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力有未逮”這一表達的情感和意境。
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序號: 20134
字詞名: 力殫財竭
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解讀: 這幅插圖展現了一個工人在耗盡所有力量和財物後的場景，通過逼真的畫風和沉靜的色調，傳達出疲憊和困境的感覺。工人坐在地上，顯得疲憊不堪，周圍環繞著空袋子和損壞的工具，象徵著力量和財物的耗盡。背景中的荒涼田野和稀疏的枯萎植物，進一步強調了資源的匱乏。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力殫財竭”這一成語的含義。
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序號: 20135
字詞名: 力氣
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解讀: 這幅插圖展現了一個肌肉發達的人在健身房中舉起重物的場景，通過細緻的筆觸和鮮豔的色彩，傳達出力量和努力的感覺。畫面中的主角正在用力舉重，臉上帶著堅定和專注的表情，背景中的啞鈴和其他健身器材為場景增添了真實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力氣”這一詞語的力量和努力。
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序號: 20136
字詞名: 力氣活
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解讀: 這幅插圖展現了一位強壯的工人肩扛重物的場景，生動地表達了“力氣活”的概念。工人的肌肉發達，表情堅定，穿著簡單的工作服。背景是一個熱鬧的市場或建築工地，其他工人正在進行需要體力的工作，如搬運箱子或推車。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力氣活”這一詞語的含義和所需的體力勞動。
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序號: 20137
字詞名: 力求
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解讀: 這幅插圖展現了一個人盡力追求目標的場景，通過動態的姿勢和堅定的表情，傳達出努力和堅持的精神。畫面中的主角伸手向著一顆象徵目標的閃亮星星，背景是一片寧靜的風景和晴朗的天空，象徵著希望和無限的可能性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力求”這一詞語的深刻含義。
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序號: 20138
字詞名: 力求上進
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位學生在書桌前努力學習的場景，通過明亮的背景和充滿希望的元素，傳達出力求上進的精神。畫面中的學生表情堅定，手持鉛筆，準備繼續做筆記。背景中的明亮窗戶象徵著希望和光明的未來，房間整潔有序，牆上掛著激勵人心的海報和標註重要日期的日曆。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力求上進”這一詞語的努力和進步的意義。
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序號: 20139
字詞名: 力求進步
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解讀: 這幅插圖展現了一個學生在書桌前努力學習的場景，通過鮮豔的色彩和細緻的畫面，傳達出力求進步的精神。學生專注於解決數學問題，周圍環繞著書籍、筆記本和筆記本電腦，背景中的曆牌標註著目標和截止日期，牆上掛著激勵人心的海報。明亮的房間和窗外的陽光象徵著希望和進步。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力求進步”這一詞語的努力和上進精神。
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序號: 20140
字詞名: 力濟九區
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解讀: 這幅插圖展現了一個強大而堅定的人物站在中央，雙手散發出光芒，象徵著他所擁有的力量和影響力。環繞在這個人物周圍的是九個不同的區域，每個區域都以不同的景觀和文化元素來表示，如山脈、河流、城市和村莊。人物的雙手伸向每個區域，象徵著他在幫助和支持這些區域。背景充滿了鮮豔的色彩和動態的線條，傳達出一種能量和運動的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力濟九區”這一成語的深刻含義。
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序號: 20141
字詞名: 力爭
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位堅定的騎士，手持劍和盾牌，站在戰場上，準備為正義而戰。騎士的表情堅毅，背景中的中世紀城堡正遭受圍攻，旗幟飄揚，士兵們準備戰鬥。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力爭”這一詞語的堅定和重要性。
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序號: 20142
字詞名: 力爭上流
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個年輕人在河流中逆流而上的場景，象徵著努力求取上進的精神。年輕人面帶堅定的表情，穿著輕便且活力的服裝，正在努力劃船。河流兩岸是茂密的綠植和起伏的山丘，天空湛藍，整個畫面充滿了生機和希望。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力爭上流”這一詞語的努力和進取精神。
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序號: 20143
字詞名: 力爭上游
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位努力遊泳的選手，通過鮮豔的色彩和動態的畫面，傳達出努力求取上進的精神。選手的表情專注而堅定，穿著專業的泳裝和泳鏡，用有力的動作劃破水面。背景中的藍天、平靜的湖泊或河流，以及岸邊觀眾的加油聲，為場景增添了一份競爭和激勵的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力爭上遊”這一詞語的努力和上進的意義。
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序號: 20144
字詞名: 力田
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了農民在田間辛勤工作的場景，通過鮮豔的色彩和詳細的細節，傳達出農事的辛勞和奉獻精神。畫面中的農民穿著傳統的草帽和簡單的衣服，使用鋤頭和耙子等工具耕作。背景是一片寧靜的農村風景，包括起伏的山丘、農舍和倉庫，為整個場景增添了一份田園的和諧與生產力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力田”這一詞語的含義和情感。
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序號: 20145
字詞名: 力田不如逢年，善仕不如遇合
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個對比的場景，左邊是一位農民在田間辛勤耕作，使用傳統工具犁地，周圍是茂盛的綠色和農作物。農民的表情堅定但疲憊，顯示出農耕的辛勞。右邊是豐收的場景，農作物豐盛，農民滿臉喜悅地慶祝豐年。背景是晴朗的藍天和明亮的陽光，強調成功和幸福。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力田不如逢年，善仕不如遇合”這一諺語的含義，強調機會和時運的重要性。
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序號: 20146
字詞名: 力畜
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了農場背景下各種力畜在工作的場景，通過鮮豔的色彩和詳細的描繪，傳達出這些動物在農業生產中的重要角色。畫面中，一頭強壯的牛正拉著犁耕田，農夫在一旁引導；背景中，一匹馬拉著裝滿乾草的車，一頭騾子則背著沉重的袋子。遠處是茂密的綠色田野和湛藍的天空，還有傳統的農舍和谷倉，為整個場景增添了一份田園風光。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力畜”這一詞語的含義和用途。
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序號: 20147
字詞名: 力疾
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國戰士在戰場上迅速敏捷的場景，通過鮮明的色彩和動態的姿態，傳達出戰士的速度和靈活性。戰士穿著傳統的中國服飾，手持長矛和盾牌，背景中的巍峨山脈和晴朗天空，象徵著戰士的堅韌和力量。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力疾”這一詞語的迅速和敏捷。
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序號: 20148
字詞名: 力盛
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位年輕、強壯的運動員在陽光明媚的戶外環境中自信地展示肌肉的場景。運動員周圍環繞著象徵力量和活力的元素，如舉重槓鈴、跑道和獎杯。運動員的臉上充滿了決心和熱情，動態的姿勢突顯了他們的體能。背景中的藍天、綠地和運動場強調了青春活力和力量的主題。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力盛”這一詞語的精力旺盛和活力。
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序號: 20149
字詞名: 力盡筋疲
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在經歷長時間且艱苦的任務後，完全筋疲力盡的情景。畫面中的人物坐在地上，靠著樹或牆壁，臉上露出疲憊不堪的表情。額頭上滴著汗水，衣服也顯得淩亂不整。背景中的崎嶇地形或長長的蜿蜒小徑，暗示了他們所付出的巨大努力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力盡筋疲”這一詞語的極度疲勞和無力感。
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序號: 20150
字詞名: 力盡筋舒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位疲憊的旅人在長途跋涉後靠著樹休息的場景，通過旅人的姿態和表情，傳達出力氣耗盡和筋骨鬆散的感覺。旅人的背包和手杖放在一旁，背景是寧靜的自然風景，給人一種放鬆和平靜的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力盡筋舒”這一成語的含義。
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序號: 20151
字詞名: 力矩
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了物理學中的力矩概念。畫面中的主要元素是一個蹺蹺闆，一端坐著一個孩子，另一端放著一個重物，展示了力矩的原理。孩子施加力量於蹺蹺闆，而重物距離支點的距離不同，這樣的設計展示了力、距離和力矩之間的關係。背景是簡單的遊樂場場景，藍天綠草，畫風清新專業，適合用於辭典或教科書中。這樣的設計能夠幫助學生和學習者直觀地理解力矩的概念。
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序號: 20152
字詞名: 力竭
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一名跑者在長跑後精疲力竭地倒在地上的場景，背景是模糊的擁擠體育場。跑者的臉上顯露出極度的疲憊，汗水順著臉頰流下，眼神中透露出完全的筋疲力盡。跑者的身體語言，如低垂的肩膀和無力的四肢，強調了力氣的衰竭。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力竭”這一詞語的含義和情感。
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序號: 20153
字詞名: 力竭聲嘶
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一場運動會的場景，觀眾們熱情地為運動員加油。觀眾們的表情顯得疲憊不堪，嘴巴大張，顯示出他們因長時間的喊叫而聲音嘶啞。背景中，運動員們正在進行比賽，終點線和觀眾席清晰可見。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力竭聲嘶”這一詞語的含義，即力量耗盡和聲音嘶啞的狀態。
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序號: 20154
字詞名: 力竭難支
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位疲憊不堪的登山者在崎嶇的山景中掙紮著站立，依靠著手杖支撐自己。登山者的臉上顯露出疲憊的神情，汗水從臉頰滑落，衣物也顯得淩亂不堪。背景中的陡峭山路和茂密森林，強調了這段旅程的艱難。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力竭難支”這一詞語的含義和情感。
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序號: 20155
字詞名: 力臂
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個槓桿的結構，明確標示出支點、力點和重點。槓桿處於平衡狀態，支點位於中央，力點在一端，重點在另一端。從支點到力點的距離用虛線標示，並標註為“力臂”。背景是簡潔的實驗室環境，白闆上繪有槓桿及其組成部分的示意圖。這樣的設計不僅能夠幫助學生理解“力臂”的概念，也能有效地傳達其在物理學中的應用。
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序號: 20156
字詞名: 力臣
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位強壯且忠誠的武士站在一位智慧且尊貴的皇帝身旁的場景，背景設定在古代中國的朝廷中。武士身穿全副盔甲，手持長矛，臉上帶著堅定的表情，象徵著他的力量和忠誠。皇帝坐在寶座上，穿著傳統的皇家服飾，臉上帶著智慧和仁慈的表情。背景中有精緻的朝廷細節，包括華麗的柱子、龍紋和傳統的中國建築。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力臣”這一詞語的含義和歷史背景。
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序號: 20157
字詞名: 力薄才疏
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位學者在簡陋的書桌前思考的場景，周圍環繞著書籍和卷軸，傳達出力量微薄、才能疏淺的感覺。學者手持筆，望著空白的紙張，象徵著在有限的能力和資源下的奮鬥。背景中的簡陋家居和簡單的陳設，進一步強調了簡樸和資源匱乏的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力薄才疏”這一成語的自謙之意。
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序號: 20158
字詞名: 力行
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個專注的學生在書桌前努力學習的場景，畫面中的學生手持筆，準備書寫，表情專注而認真。背景中有明亮的窗戶、整齊的書架和一張激勵人心的海報，這些元素共同營造出一個充滿學習氛圍的環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力行”這一詞語的勤奮和實踐精神。
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序號: 20159
字詞名: 力行哲學
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位專注的學者坐在書桌前，周圍環繞著堆積如山的書籍和一盞明亮的燈，象徵著堅定和努力。學者正全神貫注地閱讀和書寫，手持筆，面前攤開一本書。背景中透過窗戶可以看到寧靜的自然風景，代表著知識與自然的和諧。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力行哲學”這一理論的堅定和實踐精神。
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序號: 20160
字詞名: 力衰
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位老人坐在椅子上，手杖靠在椅子旁，顯得疲憊和虛弱的場景。老人的姿勢彎曲，面部表情顯示出疲憊不堪。背景是簡單的家庭環境，旁邊的小桌子上放著一本書或一杯茶，這些元素增添了生活的氛圍。畫面風格寫實但柔和，色彩柔和，燈光柔和，傳達出一種平靜和安靜的感覺。這樣的設計能夠有效地傳達“力衰”這一詞語的含義，即體力衰弱。
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序號: 20161
字詞名: 力請
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了村民們熱情邀請一位受尊敬的人士參加村長競選的場景。畫面中央的主角是一位智慧且謙遜的人，周圍的村民們伸出雙手，表現出他們的熱情和支持。背景是一個傳統的農村景象，包括傳統房屋、田野和晴朗的藍天，傳達出一種團結和社區精神的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力請”這一行為的誠意和決心。
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序號: 20162
字詞名: 力蹙勢窮
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在狹窄和擁擠的環境中努力前進的場景，通過詳細的表情和肢體語言，傳達出力量和威勢被局限和窮盡的感覺。背景中的高樓、狹窄的巷道或擁擠的市場，增強了環境的緊迫感和局限性，使畫面既真實又充滿動感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力蹙勢窮”這一成語的含義和情感。
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序號: 20163
字詞名: 力軟筋麻
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在劇烈運動後疲憊不堪的場景，通過詳細的陰影和質感，傳達出力氣疲軟、筋肉麻痺的感覺。主角坐在地上，靠著牆或樹，額頭上滴著汗水，肌肉鬆弛，身體語言傳達出疲憊和無力的感覺。背景可以是運動場或健身房，散落的運動器材如啞鈴或籃球，暗示著剛剛結束的劇烈運動。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力軟筋麻”這一表達的疲憊和無力。
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序號: 20164
字詞名: 力辭不受
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位身穿傳統服飾的儒士在寧靜的園林中，背景是亭台樓閣和竹林。儒士正在彬彬有禮地鞠躬，雙手輕輕揮動，表示他極力推辭不接受某個提議。提議者是一位威嚴的官員，手持一卷代表提議的書卷，臉上帶著輕微的失望但仍保持尊重的表情。整個場景傳達出一種平靜和尊重的氛圍，色彩柔和，細節豐富，服飾和環境都經過精心設計。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力辭不受”這一成語的含義。
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序號: 20165
字詞名: 力透紙背
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位書法家在寫字時的場景，通過細緻的畫面和動態的筆觸，傳達出書法的力量和遒勁。書法家手持毛筆，專注地在紙上書寫，筆勢有力，墨跡透過紙背，顯示出書法的深厚功力。背景中的傳統書法工具如硯臺、墨條和水盂，以及竹子裝飾和掛在牆上的捲軸，為場景增添了一份古典的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力透紙背”這一成語的深刻含義和書法的遒勁有力。
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序號: 20166
字詞名: 力道
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個強壯的手臂在農田背景下展示力量的場景，通過逼真的肌肉和血管細節，傳達出力量和力道的感覺。背景中的農田綠意盎然，遠處有農作物和拖拉機，象徵著農藥的效用和實用性。農藥瓶子在畫面中佔據顯眼位置，標籤設計精美但不含任何文字。整個場景充滿活力和能量，突出了力道的概念，既包括身體的力量，也包括實際應用中的效用。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力道”這一詞語的多重含義。
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序號: 20167
字詞名: 力邀
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位運動賽事組織者熱情地邀請各國球隊參加世界盃籃球錦標賽的場景。組織者站在講台上，手持麥克風，周圍環繞著各國國旗，背景中是充滿活力的籃球場地和歡呼的觀眾，球員們在場上激烈比賽，畫面充滿了興奮和慶祝的氣氛。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力邀”這一行為的積極和重要性。
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序號: 20168
字詞名: 力量
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了力量的概念，通過強壯的手臂和背景中的重量舉起動作，傳達出體力和能力的感覺。畫面中還包括一個亮著的燈泡，象徵著智力和創意的力量。整個場景充滿活力和動感，使用大膽的線條和鮮豔的色彩，強調了力量和決心的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力量”這一詞語的多重含義。
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序號: 20169
字詞名: 力錢
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統的中國場景，一個人正在接受來訪者的禮物。來訪者遞上一個紅包，象徵著送禮時給送禮者的“力錢”或“賞錢”。場景設置在四川的鄉村或農村背景中，背景中有傳統的中國建築和自然元素如山脈或河流。主角們穿著傳統的中國服飾，送禮者臉上帶著友好的微笑。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“力錢”這一習俗的意義和背景。
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序號: 20170
字詞名: 力點
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了槓桿機制的概念，通過一個簡單的木闆槓桿和三角形支點，清晰地表現出受力點、施力點和負重點。木闆的一端放置著一塊大石頭，代表負重，另一端則有一個人正在施力，人物的肌肉被誇張地描繪，以強調施力的過程。背景設計為中性的淺色調，使焦點集中在槓桿機制上。這樣的設計不僅能夠幫助學生理解力學中的槓桿原理，也能有效地傳達“力點”這一概念的核心要素。
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序號: 20171
字詞名: 功
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在壯麗的典禮大廳中接受獎章的場景，通過明亮的色彩和詳細的細節，傳達出成就和榮耀的感覺。主角身穿正式服裝，驕傲地站在舞台上，胸前掛著獎章和緞帶。背景中包括一個設有麥克風的講台、熱烈鼓掌的觀眾以及懸掛在天花闆上的彩色橫幅，為整個場景增添了一份慶祝和榮耀的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“功”這一詞語的成就和榮耀。
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序號: 20172
字詞名: 功不可沒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個隆重的頒獎典禮場景，一位穿著正式服裝的人站在舞台上，從一位尊貴的人物手中接過獎章。背景中有大量觀眾在鼓掌，橫幅和旗幟增添了慶祝的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“功不可沒”這一成語的深遠意義和榮譽感。
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序號: 20173
字詞名: 功不成，名不就
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位學者在簡陋的書房中獨自沉思的場景，周圍環繞著堆積如山的古書和卷軸。學者面帶思索的表情，凝視著一張空白的紙張，象徵著未能實現的志向和缺乏認可。房間內光線昏暗，唯一的蠟燭發出微弱的光芒，投下長長的陰影，增添了幾分寧靜而哀傷的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“功不成，名不就”這一成語的深刻含義。
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序號: 20174
字詞名: 功事
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個現代辦公室的場景，一位同事正在向一群同事展示項目報告。主角自信地站在展示闆前，手持指示棒，詳細解釋項目的細節。同事們圍坐在會議桌旁，專注地聆聽並做筆記。背景中包括筆記本電腦、文件和圖表等元素，突顯了專業的工作環境。這樣的設計不僅能夠吸引職場人士和學習語言的人士，也能有效地傳達“功事”這一詞語的工作成績和專業性。
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序號: 20175
字詞名: 功人
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位歷史上的軍事指揮官在戰場上發號施令的場景。指揮官面容嚴肅且堅定，身穿傳統中國盔甲，手持指揮旗幟。背景中是廣闊的戰場，士兵們整齊列隊，準備行動。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“功人”這一詞語的含義，即發號施令、指揮行動取得功勞的人。
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序號: 20176
字詞名: 功人功狗
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個獵人和他的忠實獵犬在森林中合作狩獵的場景，通過豐富的細節和逼真的風格，傳達出獵人和獵犬之間的默契和成功。獵人穿著傳統的狩獵服裝，手持弓箭，表情堅定自信；獵犬則機警而興奮，站在獵人身旁，隨時準備提供幫助。背景中的茂密森林和高大樹木，為場景增添了自然和野性的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“功人功狗”這一成語的含義。
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序號: 20177
字詞名: 功令
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國考核和選用學官的場景，通過傳統書法和細緻的畫風，傳達出這一歷史事件的嚴肅性和重要性。畫面中的主要元素包括一位坐在寶座上的智慧帝王或高官，周圍環繞著學者們展示他們的作品。背景中的宏偉宮殿和學者們的傳統服飾，為場景增添了一份莊重和典雅的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“功令”這一詞語的歷史背景和文化意涵。
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序號: 20178
字詞名: 功位
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國朝廷的場景，皇帝坐在寶座上，周圍的官員依據他們的功勛和地位排列。皇帝穿著華麗的皇袍，官員們則穿著正式的服裝，服裝的顏色和圖案表示他們的官階。畫面設置在一個宏偉的宮殿大廳中，細緻的建築細節包括裝飾華麗的柱子、雕刻的木屏風和高高的天花闆。官員們站成整齊的隊列，離皇帝最近的官員官階最高，展示了朝廷內的層級和秩序。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“功位”這一詞語的含義和歷史背景。
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序號: 20179
字詞名: 功僅補過
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位辦公室工作人員在辦公桌前專注工作的場景。工作人員周圍堆滿了文件和電腦，背景中的白闆上繪有圖表和數據，顯示出成就和錯誤之間的平衡。工作人員手持一份報告，報告顯示出中立的結果，表明他們最近的成功僅僅彌補了之前的錯誤。這樣的設計不僅能夠吸引職場人士和學習漢語的人士，也能有效地傳達“功僅補過”這一成語的含義，即後來的功勞僅僅彌補了之前的過錯，而不能再有獎賞。
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序號: 20180
字詞名: 功利
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位成功的商務人士站在現代辦公室背景下的場景，通過手持獎杯和文件，象徵著個人成就和物質利益。背景中的城市天際線和牆上的圖表，進一步強調了商業成長和成功的概念。這樣的設計不僅能夠吸引語文教學者和對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“功利”這一詞語的含義。
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序號: 20181
字詞名: 功利主義
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了功利主義的概念，通過一個天平來表達。天平的一端是代表快樂和愉悅的符號，如笑臉、心形和陽光；另一端是代表痛苦和苦難的符號，如眼淚、雷雲和破碎的心。天平保持平衡，象徵著功利主義的倫理學說，即行為的是非取決於其結果所帶來的整體幸福或痛苦的減少。背景是一個寧靜而深思的場景，可能是圖書館或哲學討論的場所，柔和的燈光和中性色調強調了這一概念的學術性質。這樣的設計適合用於教育辭典或教科書，能夠幫助學生和研究者理解功利主義的核心思想。
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序號: 20182
字詞名: 功利派
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群學者在圖書館中討論倫理學理論的場景，主要聚焦於一位手持《功利主義》書籍的中心人物，其思考的表情傳達出深刻的哲學思考。周圍的學者有的在做筆記，有的在深思，背景中的書架上擺滿了哲學書籍，還有地球儀和幾尊古典雕像，強調了學術氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引語文教學者和對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“功利派”這一倫理學派的核心思想。
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序號: 20183
字詞名: 功利論
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個天平，一邊放著一顆心，象徵幸福，另一邊放著一袋硬幣，象徵功利。背景中有古老的書籍和羽毛筆，擺放在木製書桌上，營造出一種深思熟慮的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“功利論”這一倫理學說的核心思想，即行為的善惡以是否能獲得功利或幸福為判斷標準。
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序號: 20184
字詞名: 功到自然成
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位勤奮的農夫在田間耕作的場景，通過平靜而充滿希望的畫面，傳達出“功到自然成”的哲理。農夫的專注表情和傳統農耕服裝，以及手中的農具，象徵著堅持不懈的努力。田間的農作物從剛種下的種子到成熟的蔬菜，展示了逐步成功的過程。背景中的藍天和初升的太陽，象徵著希望和時間的流逝。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“功到自然成”這一成語的深刻含義。
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序號: 20185
字詞名: 功力
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位武術家在傳統中國背景下施展強大招式的場景。武術家在動作中央，周圍環繞著旋轉的能量線條，強調其力量和技巧。背景中的寧靜山景和古塔，象徵著自然與人類努力的和諧。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“功力”這一詞語的力量和技巧。
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序號: 20186
字詞名: 功力悉敵
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩位武術家在傳統道場中對峙的場景，通過他們平衡的姿態和專注的表情，傳達出雙方功夫和力量相當的意境。背景中的木地闆和竹牆增添了傳統武術的氛圍，武術家們穿著紅色和藍色的傳統武術服裝，腰間系著黑色腰帶，突顯出他們的高超技藝和專注力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“功力悉敵”這一詞語的含義。
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序號: 20187
字詞名: 功勛
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位將軍在宏偉的宮殿背景下接受國王頒發勳章的場景。將軍身穿全副盔甲，神情嚴肅而感激；國王則坐在寶座上，身穿皇家長袍和王冠，手持一枚大而閃亮的勳章。背景中的宮殿建築精緻，柱子宏偉，裝飾華麗，紅地毯一直延伸到寶座前。這樣的設計不僅突顯了將軍的功勛和國家的榮耀，也傳達出莊嚴和尊重的氛圍，適合用於語文教學和歷史語言研究。
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序號: 20188
字詞名: 功勞
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個盛大的頒獎典禮場景，通過鮮豔的色彩和詳細的描繪，傳達出“功勞”這一詞的成就和功績的意義。畫面中的主角是一位站在舞台上的傑出人物，正從一位受人尊敬的人物手中接過一枚閃亮的金牌。背景中，觀眾們熱烈鼓掌，五彩繽紛的橫幅和氣球裝飾著整個場景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“功勞”這一詞的成就和功績的意義。
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序號: 20189
字詞名: 功勞簿
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個古代中國的書房場景，中央是一本攤開的功勞簿，周圍環繞著傳統的書寫工具如毛筆、硯台和墨條。背景中的書房擺設著古色古香的木製家具和書架，窗外是一片寧靜的園林景色。功勞簿上繪有各種成就和貢獻的細緻插圖，風格類似於古代中國畫作。整個畫面色調溫暖而沉穩，主要以棕色、金色和深紅色為主。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史和語言感興趣的研究者，也能有效地傳達“功勞簿”這一詞語的歷史背景和用途。
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序號: 20190
字詞名: 功同良相
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位技藝精湛的醫生在傳統中醫診所中治療病人的場景。醫生滿臉智慧與慈悲，穿著傳統中醫服裝，周圍環繞著各種醫療工具和草藥。背景中的寧靜花園或平靜池塘，象徵著醫生工作的治癒和滋養特性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“功同良相”這一詞語的深刻含義，稱讚醫生的醫術如同良相救濟天下一般。
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序號: 20191
字詞名: 功同賞異
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩位士兵在皇帝面前接受不同獎賞的歷史場景，通過詳細的畫面和歷史背景，傳達出“功同賞異”的概念。皇帝坐在華麗的寶座上，背景中的宮廷元素如精緻的柱子和富麗的壁毯，為場景增添了帝王的氣派。兩位士兵穿著傳統的盔甲，表情中充滿了自豪和榮耀。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“功同賞異”這一成語的含義和歷史背景。
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序號: 20192
字詞名: 功名
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位身穿傳統漢服的學者，手持書卷，象徵著學術成就和認可。學者站立在寧靜的園林中，背景是盛開的花朵和平靜的池塘，整個場景充滿了歷史的厚重感和學者的自豪感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“功名”這一詞語的學術成就和名聲。
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序號: 20193
字詞名: 功名利祿
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位中古時期的中國學者站在宏偉的大廳中，周圍環繞著財富和地位的象徵。學者身穿傳統長袍，一手持卷軸，一手持毛筆，象徵著知識和權力。他身後堆積著金幣、寶石和精緻的花瓶，代表著物質財富。背景中的中國傳統建築，紅色的柱子和金色的裝飾，營造出一種宏偉和奢華的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“功名利祿”這一詞語的含義和背景。
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序號: 20194
字詞名: 功名富貴
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位穿著華麗的學者站在一座宏偉的中國傳統庭院中的場景，學者手持卷軸，象徵著知識和官位，周圍環繞著金元寶、古錢幣和奢華的家具等財富的象徵。背景中的精心設計的花園，開滿鮮花的池塘，代表著和諧與繁榮。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“功名富貴”這一詞語的成功和財富的含義。
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序號: 20195
字詞名: 功名心
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位身穿傳統中國服飾的學者，坐在書桌前，桌上擺滿古書和卷軸，深思熟慮的樣子。學者的表情堅定而有野心，周圍環繞著象徵學術和官職成就的元素，如毛筆、硯台和官印。背景是一幅寧靜的山水畫，山川和流水象徵著追求更高目標的旅程。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“功名心”這一詞語的含義，即急欲追求官職和聲名的念頭。
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序號: 20196
字詞名: 功在漏刻
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位堅定的戰士在戰場上迅速取得勝利的場景，通過鮮明的色彩和動感的構圖，傳達出建立功績的速度和容易。戰士手持劍，站立在戰場中央，背景中的古老日晷顯示出精確的時刻，強調了勝利的迅速和決定性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“功在漏刻”這一成語的含義和氛圍。
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序號: 20197
字詞名: 功在社稷
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧且受人尊敬的老者站在宏偉的大廳中，周圍環繞著象徵國家繁榮與穩定的元素。老者身穿傳統長袍，手持卷軸，象徵智慧與知識。背景中的壯麗山河象徵國家的廣闊與持久。大廳內的精緻雕刻和裝飾展示了豐富的文化遺產。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“功在社稷”這一成語的深遠意義和歷史背景。
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序號: 20198
字詞名: 功均一匡
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國皇帝站在宏偉的平台上，俯瞰著一片廣闊而繁榮的土地。皇帝穿著精緻的皇家服飾，頭戴皇冠，身穿繡有複雜圖案的長袍。他身後站著穿著正式服裝的謀士和將軍，象徵著團結和支持。背景中是一片繁榮的王國景象，包括茂密的風景、繁忙的城市和壯麗的山脈。這幅畫面豐富細緻，色彩鮮豔，給人一種宏偉的感覺。畫風類似於傳統中國畫，筆觸細膩，構圖和諧。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“功均一匡”這一成語的宏大意境和統一天下的功業。
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