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插圖列表
序號: 35101
字詞名: 大刑
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國法庭的場景，通過嚴肅的氛圍和背景中的嚴刑刑具，傳達出“大刑”的嚴重性。法官身穿傳統官服，坐在高桌後面，表情嚴肅。背景中的木枷和鐵鏈等刑具，象徵著嚴厲的懲罰。畫面中的傳統中國建築元素，如木柱和雕刻裝飾，增強了場景的真實感和歷史感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大刑”這一詞語的嚴重性和歷史背景。
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序號: 35102
字詞名: 大別
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一幅古老的卷軸在木桌上展開，卷軸上列出了分類的項目，象徵著“大別”的概念。卷軸分為三個主要部分，每個部分都有明確的標題和子項目，強調了分類的詳細性。背景是一間傳統的中國書房，配有毛筆、硯台和古典書籍，突顯出學術氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大別”這一詞語的含義和用法。
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序號: 35103
字詞名: 大別山脈
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解讀: 這幅插圖展現了大別山脈的壯麗景觀，山脈延伸至地平線，山峰高度約為1,000公尺。前景中展示了茂密的森林和豐富的礦產資源，強調了自然資源的豐富性。畫面中還有一條蜿蜒的河流，象徵著長江和淮河的分水嶺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達大別山脈的自然美景和地理特徵。
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序號: 35104
字詞名: 大利比亞阿拉伯人民社會主義群眾國
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了大利比亞阿拉伯人民社會主義群眾國的文化和地理元素。畫面中的的黎波裡市景，結合了現代建築和傳統阿拉伯建築，前景中有一群身穿傳統阿拉伯服飾和現代服裝的人們，正在慶祝九月一日的國慶日。背景中包括地中海、沙漠景觀和石油鑽井，象徵著該國的自然資源。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達大利比亞阿拉伯人民社會主義群眾國的獨特文化和地理特徵。
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序號: 35105
字詞名: 大剌剌
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在繁忙的城市街道上自信昂首闊步的場景，通過鮮豔的色彩和充滿活力的元素，傳達出大模大樣、不在乎他人眼光的態度。畫面中的人物穿著亮麗的衣服，臉上帶著自信的笑容，背景中的高樓大廈和熙熙攘攘的行人，為整個場景增添了一份忙碌和活力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大剌剌”這一詞語的自信和昂揚。
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序號: 35106
字詞名: 大前天
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個歡快的日曆場景，突出了今天、昨天和大前天三天。大前天被畫上了一個較大、較粗的圓圈，並用明亮、愉快的顏色突出顯示。日曆的背景是晴朗的天空、綠色的草地和五彩繽紛的花朵，營造出一種歡樂的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大前天”這一時間概念的含義。
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序號: 35107
字詞名: 大前年
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解讀: 這幅插圖展現了一個家庭聚會的場景，通過鮮豔的色彩和詳細的細節，傳達出時間的流逝和歡樂的氛圍。畫面中央突出了“大前年”這一年份，即今年以前的第三年，家庭成員們正在慶祝一個重要的事件，如生日或節日。背景中包含了標註年份的日曆和象徵時間流逝的裝飾，這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大前年”這一時間概念的含義。
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序號: 35108
字詞名: 大前提
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解讀: 這幅插圖展現了一位哲學家在黑闆前進行邏輯推理的場景，強調了大前提的重要性。黑闆上清晰地展示了一個三段論，大前提以粗體字寫在頂部，周圍是支持性的小條件，最終導向底部的結論。哲學家指向大前提，強調其在推理過程中的核心地位。背景中的書籍、地球儀等學術元素，為場景設置了一個學術氛圍，使畫面既專業又易於理解。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大前提”在邏輯推理中的基本原則和重要條件。
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序號: 35109
字詞名: 大剛來
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解讀: 這幅插圖展現了一位學者在書房中閱讀古代文獻的場景，通過細緻的畫風和傳統的元素，傳達出“大剛來”這一詞語的總結和概述之意。學者手持一卷古代文獻，卷軸上展示著精美的書法，背景中的書架上擺滿了古籍，窗外是一片寧靜的園林景色，桌上還有一套茶具。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“大剛來”這一詞語的含義。
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序號: 35110
字詞名: 大剛喒
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解讀: 這幅插圖展現了一位學者在書房中專注於書寫的場景，通過古代書卷和書籍的元素，傳達出“大剛喒”這一詞語的“總之”或“大綱”的含義。學者手持毛筆，凝視著書卷，背景中的書房充滿了書法筆墨、硯臺和傳統中國畫，為場景增添了濃厚的學術氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“大剛喒”這一詞語的核心概念。
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序號: 35111
字詞名: 大副
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解讀: 這幅插圖展現了一位經驗豐富的水手站在大船的舵輪前，自信而專業地掌控著方向盤。水手穿著傳統的海軍制服，戴著船長帽，表情嚴肅而專注。背景是廣闊的大海，浪花拍打著船隻，海鷗在空中飛翔。船甲闆上，其他船員正忙於各自的工作。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大副”這一職位的責任和重要性。
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序號: 35112
字詞名: 大劈棺
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解讀: 這幅插圖展現了傳統戲曲《大劈棺》的場景，通過鮮豔的色彩和詳細的細節，傳達出故事的戲劇性和情感。主角莊周穿著華麗的戲曲服裝，站在打開的棺材旁，背景是一個傳統的中國庭院，充滿了精緻的建築細節。莊周的妻子田氏手持斧頭，站在棺材旁，臉上帶著驚訝的表情。這樣的設計不僅能夠吸引對戲曲和歷史故事感興趣的讀者，也能有效地傳達《大劈棺》這一戲曲劇目的核心情節和情感。
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序號: 35113
字詞名: 大力
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解讀: 這幅插圖展現了一個強壯的人輕鬆舉起重物的場景，象徵著巨大的力量和努力。畫面中的人物穿著運動服，站在健身房的背景中，周圍環繞著各種健身器材，為整個場景增添了一份動感和活力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大力”這一詞語的力量和努力。
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序號: 35114
字詞名: 大力士
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個力量很大的男子單手舉起沉重的啞鈴，展示出他強大的力量。男子穿著運動服，站在健身房的背景中，周圍環繞著各種健身器材。畫面風格寫實且細緻，突出了男子的肌肉線條和堅定的表情。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大力士”這一詞語的強大力量和決心。
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序號: 35115
字詞名: 大力幫忙
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解讀: 這幅插圖展現了一群人共同努力搬運重物的場景，象徵著團隊合作和支持。畫面中的主角年齡和外貌各異，穿著休閒服裝和安全裝備如手套和安全帽，背景是一個建築工地，四處散落著棚架和工具，強調了合作的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大力幫忙”這一行為的全力支持和協作精神。
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序號: 35116
字詞名: 大力成全
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解讀: 這幅插圖展現了一群人全力支持共同目標的場景，通過鮮豔的色彩和動態的線條，傳達出團結合作和積極向上的氛圍。畫面中央的主角表情堅定且熱情，周圍是各式各樣的人物，每個人都積極參與，手持工具和材料，象徵著團隊合作和共同努力。背景設置在建築工地或社區項目中，包含腳手架、磚塊和油漆罐等元素，強調了建設和創造的過程。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大力成全”這一詞語的含義和情感。
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序號: 35117
字詞名: 大力推荐
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解讀: 這幅插圖展現了一個充滿活力的商務會議場景，一位自信的經理正熱情地向一群高層推薦一位候選人。經理站在會議桌的一端，指著大屏幕上的候選人資料，並做出豎起大拇指的手勢。高層們坐在會議桌周圍，臉上帶著興趣和贊同的表情。背景是一個現代化的辦公環境，配有時尚的傢俱和大窗戶，透過窗戶可以看到城市的天際線。這樣的設計不僅能夠吸引職場人士和學習華語的人士，也能有效地傳達“大力推薦”這一行為的積極和熱情。
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序號: 35118
字詞名: 大力水手
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解讀: 這幅插圖展現了大力水手蔔派（Popeye the Sailor）的經典形象，通過鮮豔的色彩和動態的畫面，傳達出他吃菠菜後變成大力士的場景。蔔派穿著標誌性的水手服，手臂上有錨形文身，手持一罐菠菜，自信地站立。背景中，女主角橄欖油（Olive Oyl）正被從危險的情境中解救出來，例如被綁在鐵軌上。畫面中還包括船輪、繩索和藍色的海洋，強調了蔔派的水手身份。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大力水手”這一角色的勇敢和力量。
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序號: 35119
字詞名: 大力鼓吹
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解讀: 這幅插圖展現了一群人熱情宣傳某個事業的場景，中央人物站在講台上，手持擴音器，激情洋溢地發言。背景中有一群來自不同背景的人手持標語和海報，色彩鮮豔，展示他們的支持。場景設置在一個公共廣場，背景中有歷史建築，象徵著文化遺產的保護。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大力鼓吹”這一行為的熱情和團結。
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序號: 35120
字詞名: 大功
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解讀: 這幅插圖展現了一個傳統的中國喪禮場景，主要描繪一個穿著“大功”喪服的人，這種喪服是用粗麻布製成的。畫面中的人站在供桌前，供桌上有香火和供品，周圍是其他穿著喪服的家人。背景是一個寧靜的寺廟環境，帶有傳統的中國建築和裝飾。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大功”這一喪服的歷史和文化背景。
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序號: 35121
字詞名: 大功告成
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解讀: 這幅插圖展現了一個重大工程完成的場景，通過鮮豔的色彩和動態的光影，傳達出成就感和自豪感。畫面中，一群穿著安全帽和反光背心的工人站在一棟嶄新的摩天大樓前，手持工具和藍圖，臉上洋溢著喜悅和輕鬆的表情。背景中的起重機、腳手架等建築元素，突顯了這一成就的規模和重要性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大功告成”這一詞語的深刻含義。
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序號: 35122
字詞名: 大功畢成
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個偉大工程完成的場景，通過鮮豔的色彩和細緻的畫面，傳達出工人們的驕傲和成就感。畫面中的工人們身穿工作服，手持工具和藍圖，站在一座嶄新的摩天大樓前，背景是繁忙的城市景觀，其他已完工的建築物和正在建設的工地，象徵著持續的進步和發展。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大功畢成”這一詞語的宏大和重要性。
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序號: 35123
字詞名: 大劫
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個自然災難的場景，如大地震或洪水，人們在恐慌中逃離。畫面中描繪了災難帶來的混亂和破壞，建築物倒塌，樹木連根拔起，車輛翻倒。背景中的天空陰暗多雲，閃電和傾盆大雨增加了災難的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引讀者的注意，也能有效地傳達“大劫”這一詞語的災難和破壞意義。
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序號: 35124
字詞名: 大勇
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解讀: 這幅插圖展現了一位勇敢的戰士站立在高處，自信滿滿，臉上帶著堅定的表情。戰士穿著傳統的中國盔甲，一手持大劍，一手舉盾牌。背景中的巍峨山脈和晴朗的藍天象徵著戰士即將面對的廣闊而艱鉅的挑戰。畫面風格寫實而充滿活力，細緻的質感和陰影突顯了戰士的力量和勇氣。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大勇”這一詞語的最高表現。
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序號: 35125
字詞名: 大勇若怯
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解讀: 這幅插圖展現了一位勇敢的戰士在戰場上的場景，戰士雖然面露懼色，但內心堅定，手持劍和盾牌，身穿傳統中國盔甲。背景中，其他士兵正在激烈交戰，劍光四射，箭矢飛舞。戰士的表情雖然平靜，但透露出一絲謹慎，傳達出內心的勇敢和力量。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大勇若怯”這一成語的深刻含義。
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序號: 35126
字詞名: 大動亂
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解讀: 這幅插圖展現了一個嚴重動亂的場景，畫面中人們驚慌失措地奔跑，建築物燃燒，殘骸遍地。天空中烏雲密布，煙霧瀰漫，營造出一種混亂和破壞的氛圍。畫面的焦點在於混亂和困惑，人們試圖逃離並保護自己的財產。這樣的設計能夠生動地傳達出“大動亂”所帶來的嚴重變動和擾亂，適合用於語文教學和歷史語言研究。
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序號: 35127
字詞名: 大動作
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解讀: 這幅插圖展現了一個忙碌的辦公室場景，一位經理正在向一群員工宣布重大變動。經理站在一塊白闆前，白闆上寫滿了新的項目計劃和組織變動，手持標記筆指向關鍵區域。員工們圍坐在會議桌旁，有的在做筆記，有的專注聆聽。房間明亮，現代辦公家具和幾盆綠植增添了自然氣息。這樣的設計不僅能夠吸引職場人士和學習漢語的人士，也能有效地傳達“大動作”這一詞在工作安排上的重大變動。
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序號: 35128
字詞名: 大動干戈
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個古代戰場的激烈場景，兩支軍隊正在使用傳統武器如長矛和戈進行激烈的交戰。畫面中的士兵們手持武器，動作誇張，展現出戰鬥的激烈程度。背景中的廣闊戰場和戲劇性的天空，進一步強調了戰爭的規模和激烈程度。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大動幹戈”這一詞語的原始含義和比喻意義。
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序號: 35129
字詞名: 大動肝火
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解讀: 這幅插圖展現了一個人因小事而大發脾氣的場景，通過鮮豔的色彩和誇張的表情動作，傳達出強烈的憤怒情緒。主角是一位30歲左右的男子，穿著休閒服裝，站在客廳中。他的臉因憤怒而漲紅，眉頭緊鎖，嘴巴張開，彷彿在大喊。他的雙手緊握成拳，身體語言顯示出極度的挫折感。背景中，一個破碎的花瓶和散落的花朵暗示了他發怒的原因。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大動肝火”這一表情的強烈情感。
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序號: 35130
字詞名: 大動脈
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解讀: 這幅插圖展現了人體內最粗大的動脈管——大動脈的結構和功能。大動脈從心臟的左心室發出，經過多個分支，將清淨的血液輸送到全身各個器官和部位。插圖採用鮮明的解剖風格，細緻地描繪了大動脈的分支和分佈情況，背景為人體軀幹的簡化圖，突出了心臟和大動脈的位置。這樣的設計不僅能夠幫助學生和學習者理解大動脈的重要性，也能有效地傳達其在人體內的關鍵作用。
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序號: 35131
字詞名: 大務
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解讀: 這幅插圖展現了一位身穿傳統服飾的政府官員在忙碌的辦公室中處理重要事務的場景。官員坐在一張大桌子前，桌上堆滿了重要的文件和地圖，背景中的書架上擺滿了卷軸和書籍，強調了工作的重要性和嚴肅性。房間內有自然光線從窗戶照進來，牆上掛著書法捲軸和傳統中國畫，增添了辦公室的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大務”這一詞語的重要性和嚴肅性。
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序號: 35132
字詞名: 大勝
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解讀: 這幅插圖展現了一個古代戰場上的全面勝利場景。畫面中，一位身穿華麗盔甲的將軍站在山丘上，手持寶劍，臉上帶著自信和勝利的表情，俯瞰著廣闊的戰場。將軍的軍隊旗幟高高飄揚，背景中的士兵們舉起武器歡呼慶祝，而敵軍的旗幟則散落在地。明亮的天空象徵著勝利和希望。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大勝”這一詞語的全面勝利和莊嚴氛圍。
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序號: 35133
字詞名: 大勢
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解讀: 這幅插圖展現了一個現代化城市的景象，通過高樓大廈、繁忙的街道和人們的活動，象徵著社會的發展和進步。背景中的建築工地和新技術元素，進一步強調了成長和變化的概念。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大勢”這一詞語所表達的大局形勢和發展趨勢。
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序號: 35134
字詞名: 大勢已去
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解讀: 這幅插圖描繪了一個中古戰場的場景，其中一方明顯處於失敗的境地。畫面的主要焦點是一位孤立無援的國王站在山丘上，俯瞰著他那散亂且撤退的軍隊。國王的表情充滿了絕望和無奈，他的皇冠稍微歪斜，衣服也顯得淩亂不堪。背景中，敵方軍隊正揮舞著旗幟，逐漸逼近，預示著他們即將取得勝利。天空中烏雲密布，象徵著局勢的嚴峻和無可挽回。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大勢已去”這一成語的無可挽回之感。
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序號: 35135
字詞名: 大勢已定
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解讀: 這幅插圖展現了一個平靜寧靜的風景，藍天白雲象徵著穩定和確定性。前景中，一棵古老的大樹屹立不倒，樹根深深紮入地面，象徵著局勢已定，不再有變化。大樹周圍是緩緩起伏的山丘和寧靜的河流，增添了整個場景的寧靜感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大勢已定”這一詞語的穩定和確定性。
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序號: 35136
字詞名: 大勢所趨
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解讀: 這幅插圖展現了一大群人朝著同一方向前進的場景，象徵著整體局勢發展的趨向。畫面中的人群多樣化，包括不同年齡和背景的男女老幼，他們共同邁步，展現出堅定和團結的氣氛。背景中的現代城市景觀，如高樓大廈和繁忙的街道，代表著進步和發展。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大勢所趨”這一詞語的含義和情感。
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序號: 35137
字詞名: 大勢至菩薩
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解讀: 這幅插圖展現了大勢至菩薩（Mahasthamaprapta）的形象，通過優雅的姿態和慈祥的表情，傳達出智慧和慈悲的氣氛。菩薩手持蓮花和柳枝，象徵純潔和慈悲，背景中的蓮池和繁茂的植物，為場景增添了一份寧靜和神聖的氛圍。菩薩身穿華麗的長袍，周圍環繞著光芒，強調了其神聖的智慧和啟示。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大勢至菩薩”這一佛教人物的神聖和智慧。
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序號: 35138
字詞名: 大包小包
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位旅客在機場或火車站提著大包小包的場景，通過明亮的色彩和詳細的線條，傳達出旅客的興奮和期待。畫面中的旅客手持大小不一的行李，背景中有其他旅客、出發顯示闆和飛機或火車，為場景設置了一個熟悉的旅行環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大包小包”這一詞語的意義。
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序號: 35139
字詞名: 大化
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了深遠廣泛的變化概念，通過描繪自然景觀的季節變遷，傳達出時間流逝和教化的深遠影響。畫面前景中，一位智慧的老者站在流動的河邊，象徵著時間的流逝和教化的深遠影響。老者穿著傳統的長袍，表情平靜而深思。背景中，從春天到冬天的鮮明轉變，包括盛開的花朵、茂密的綠樹、飄落的葉子和積雪的樹木，象徵著生命的循環和重要的變化。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大化”這一詞的深遠意義和變化過程。
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序號: 35140
字詞名: 大化革新
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了日本孝德天皇在位期間進行的「大化革新」場景。畫面中，孝德天皇坐在寶座上，周圍環繞著他的顧問和官員，他們正在討論新的政策和改革措施。背景中的傳統日本建築，如推拉門和榻榻米，為場景增添了歷史氛圍。畫面中的卷軸和文件象徵著新法律和改革的實施。這樣的設計不僅能夠吸引學生和對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達「大化革新」這一歷史事件的重要性和影響。
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序號: 35141
字詞名: 大北
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個古代戰場上的場景，描繪了一支軍隊在戰鬥中遭受重大失敗的情況。畫面中的士兵們陷入混亂和無序狀態，有些倒在地上，有些在逃跑，還有一些仍在試圖戰鬥。背景是一片廣闊的開闊地，散落著武器和盔甲，整個氛圍充滿了絕望和失敗的感覺。這樣的設計能夠有效地傳達“大北”這一詞語所表達的重大失敗和混亂的意義。
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序號: 35142
字詞名: 大匠
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位技藝高明的工匠在傳統中國工作坊中專注工作的場景。工匠穿著傳統的中國服裝，表情專注而堅定，周圍環繞著各種精細的工具和未完成的木結構。背景中展示了各種木工工具，如鋸子、錘子和鑿子，以及掛在牆上的藍圖和建築設計圖。畫面設置在一個光線充足、空間寬敞的工作坊中，自然光線從窗戶灑入，創造出一種溫暖而邀請的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大匠”這一詞的技藝和專注。
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序號: 35143
字詞名: 大匠不斲
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位高明的木匠在傳統中國工作坊中的場景，通過細緻的木工和工具，傳達出木匠的智慧和經驗。木匠站立在工作坊中，表情平靜而深思，手中沒有任何工具，背景中展示了各種正在進行的木工項目，細緻的雕刻和結構突顯了木匠的技藝，而無需粗暴的砍劈。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大匠不斲”這一成語的深意，即在上位的人不逞小智而去管不該管的事。
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序號: 35144
字詞名: 大千
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個廣闊無垠的宇宙場景，中央是一尊安詳的佛像，坐在蓮花座上，散發出平靜與智慧的光芒。佛像周圍環繞著複雜的圖案和符號，象徵著“三千大千世界”的概念。背景是深邃的星空，點綴著旋轉的星系和天體，營造出宇宙的廣闊與神秘感。這樣的設計結合了傳統佛教藝術與現代太空影像，既能吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大千”這一詞語的深遠意義。
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序號: 35145
字詞名: 大千世界
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個廣闊無邊的世界，通過寬廣的田野、連綿的山丘、清澈的藍天和遠處的山脈，傳達出無限的空間感。前景中的一棵孤零零的樹象徵著生命和成長，整個場景以現實但夢幻的風格呈現，色彩柔和，細節豐富，充分展現了自然世界的美麗和壯觀。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大千世界”這一詞語的廣闊和無限。
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序號: 35146
字詞名: 大半
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群孩子在公園裡玩耍的場景，其中超過一半的孩子正在進行一場熱鬧的捉迷藏遊戲。畫面設置在陽光明媚的下午，藍天綠草，孩子們穿著色彩鮮豔的衣服，臉上掛著歡快的笑容，動作生動，突顯了“大半”的概念。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大半”這一詞語的意義。
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序號: 35147
字詞名: 大半天
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個時鐘在一天中從早晨到下午的時間流逝，通過時鐘指針指向不同的時間，傳達出相當長的時間概念。背景中的寧靜風景，包括藍天、綠丘和幾朵雲，為場景增添了一份自然的氛圍。太陽在不同位置的描繪，進一步強調了時間的推移。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大半天”這一詞語所表達的時間長度。
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序號: 35148
字詞名: 大半年
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在日曆前，日曆顯示從一月到九月的時間流逝，背景中的景色從綠意盎然的春天逐漸過渡到秋天的黃葉和收割場景。畫面中的人物神情若有所思，周圍環繞著日常生活中的物品如書桌、椅子和茶杯，這些元素共同傳達出時間的流逝和生活的痕跡。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大半年”這一詞語所表達的長時間的概念。
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序號: 35149
字詞名: 大半拉
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群孩子在公園裡玩耍的場景，通過鮮豔的色彩和充滿活力的元素，傳達出大部分孩子參與愉快活動的氛圍。畫面中的孩子們在鞦韆或鞦韆架上玩耍，周圍是綠草如茵的公園環境和藍天白雲，為整個場景增添了一份生氣和活力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大半拉”這一詞語的含義，即大部分。
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序號: 35150
字詞名: 大半生
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位老人在公園長椅上沉思的場景，通過柔和的色彩和細膩的細節，傳達出一種懷舊和智慧的氛圍。老人的表情平靜而深思，周圍環繞著象徵時間流逝的元素，如日晷、翻過許多頁的日曆和背景中四季變化的樹木。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大半生”這一詞語所表達的人生大部分時間的概念。
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序號: 35151
字詞名: 大半輩子
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位老人坐在搖椅上，周圍環繞著他一生的回憶。老人正在翻閱一本相冊，裡面有他人生各個階段的照片，如畢業、結婚和家庭聚會。背景中有一個書架，上面擺滿了獎狀和證書，象徵著他在教育事業上的一生成就。畫面風格溫暖且充滿懷舊感，使用柔和的色彩和豐富的質感，讓人感受到反思和成就感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大半輩子”這一詞語的深遠意義。
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序號: 35152
字詞名: 大協奏曲
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個宏偉的音樂廳場景，前景中是一群小型編制的音樂家在演奏大協奏曲，背景中則是一個全編制的管弦樂團。小型編制的樂隊包括豎琴、小提琴和大提琴，而全編制的管弦樂團則包含小號、長笛和定音鼓等多種樂器。音樂家們穿著華麗的巴洛克時代服裝，舞台上裝飾著精美的裝飾品。畫面充滿動感，音樂家們全神貫注地演奏，畫風細膩且寫實，突出了樂器和音樂家們的表情。這樣的設計不僅能夠吸引音樂愛好者和學習漢語的人士，也能有效地傳達“大協奏曲”這一音樂形式的宏偉和莊重。
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序號: 35153
字詞名: 大卡
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個大卡的科學概念，通過一個帶有“1000”數字的火焰圖標，象徵著將一公升水的溫度升高攝氏一度所需的熱量。背景中的實驗室場景，包括一個裝滿水的燒杯和一個顯示溫度上升的溫度計，進一步強調了這一概念。這樣的設計既簡潔又專業，適合用於教育辭典，幫助讀者理解“大卡”這一熱量單位的含義。
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序號: 35154
字詞名: 大卸八塊
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在極度憤怒和挫敗的情境中的場景，通過誇張的表情和動作，傳達出強烈的情感。背景中的混亂場景和散落的物品，象徵著內心的激烈情緒波動。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大卸八塊”這一成語的情感和意境。
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序號: 35155
字詞名: 大原則
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧的老人在圖書館中手持一本古老的書籍，書名為「原則」。老人指著書中的某一頁，該頁面發出金色的光芒，象徵著主要原則的重要性。老人的表情嚴肅且深思熟慮，傳達出遵循這些原則的重要性。背景中有一個大型的裝飾鐘和地球儀，分別代表時間和世界。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「大原則」這一詞語的深刻含義。
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序號: 35156
字詞名: 大厲
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個恐怖的鬼魅形象，通過陰暗的背景和可怕的外觀，傳達出一種恐懼和懼怕的氛圍。鬼魅的臉部扭曲，眼睛發光，嘴角露出邪惡的笑容，周圍環繞著旋轉的陰影和不祥的雲朵，增強了整個場景的鬼魅氣氛。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大厲”這一詞的恐怖和邪惡。
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序號: 35157
字詞名: 大去
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位老人平靜地躺在床上，家人們圍繞在床邊，手牽著手，神情肅穆。房間內滿溢著柔和的暖光，畫面中還有一些自然元素，如一瓶花或一扇窗，窗外是一片寧靜的花園。這樣的設計不僅傳達出對逝者的尊重和對家人的慰藉，也能讓觀眾感受到生命的寧靜與和諧。
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序號: 35158
字詞名: 大叔
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位中年男子在傳統中國庭園中的場景，通過細膩的筆觸和柔和的色彩，傳達出尊敬和溫暖的氛圍。男子穿著傳統中國服飾，面帶微笑，顯得和藹可親。周圍的自然元素如盛開的花朵、茂密的植被和靜謐的錦鯉池，為整個場景增添了一份和諧與尊重。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大叔”這一稱謂的尊敬和親切。
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序號: 35159
字詞名: 大叔于田
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國農田的場景，一位身穿傳統服飾的貴族站在茂盛的綠色田野中，背景中有農民勤奮地工作。畫面中包括馬匹、農具和晴朗的藍天，突出了農業的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達《詩經．鄭風》中“大叔于田”的意境和情感。
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序號: 35160
字詞名: 大受
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧且受人尊敬的學者，他站立在古代書卷和書籍之間，象徵著知識和智慧。學者穿著傳統的中國服飾，神情寧靜而自信，一手持卷軸，一手持筆，準備書寫。背景是一間典型的中國書房，桌上擺滿了書法工具，窗外是一片寧靜的園林景色。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大受”這一詞語所表達的承擔重任和多所承受的意義。
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序號: 35161
字詞名: 大口
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人張大嘴巴的場景，通過鮮豔的色彩和誇張的表情動作，傳達出大聲說話或大口吃東西的感覺。畫面中的人物可能在餐桌旁享受美食，或者在朋友間進行熱烈的對話。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大口”這一詞語的含義和用法。
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序號: 35162
字詞名: 大口徑武器
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了大口徑武器的場景，通過詳細的繪製和真實的風格，傳達出這類武器的威力和軍事用途。畫面中央是一門大炮或火箭發射架，清晰地展示了其大口徑的炮管和支撐結構。背景中包括坦克、穿著軍裝的士兵以及戰場或訓練場，為場景增添了軍事氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引對軍事感興趣的讀者，也能有效地傳達“大口徑武器”的概念和用途。
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序號: 35163
字詞名: 大古
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代學者在書房中閱讀的場景，通過細緻的畫風和傳統的元素，傳達出對古代文學的深思和沉醉。畫面中的學者穿著傳統的漢服，專注於手中的書卷，背景中的古書和捲軸，以及窗外的庭院景色，為整個場景增添了一份寧靜和古典的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“大古”這一詞語的古典和深思的含義。
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序號: 35164
字詞名: 大古裡彩
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個非常幸運的場景，通過鮮豔的色彩和充滿活力的元素，傳達出極大的幸福感。畫面中的主角站在一個繁花盛開的花園中，周圍環繞著象徵幸運和財富的元素，如從天而降的金幣、頭頂的彩虹和滿溢珠寶的寶箱。主角的臉上滿是喜悅，手中握著一張中獎的彩票。背景是一片寧靜的風景，有起伏的山丘和湛藍的天空。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大古裡彩”這一詞語的幸運和喜悅。
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序號: 35165
字詞名: 大可
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個自信的人物站立的場景，通過堅定的姿態和表情，傳達出絕對有理由可以的感覺。人物穿著專業的服裝，如西裝或正式服裝，背景設置在辦公室或會議室，為場景提供了一個嚴肅的環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大可”這一詞語的含義和情感。
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序號: 35166
字詞名: 大可不必
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在沙發上，手持一杯茶，神情思考的場景。背景中的衣櫃裡滿是衣服，床上散落著幾件衣物，暗示著這個人正在做決定的過程。人物的表情輕鬆滿足，表明他們已經決定不再購買新衣服。這樣的設計通過現實主義的風格和柔和的燈光，創造出一種溫馨和安慰的氛圍，有效地傳達出“大可不必”這一詞語的含義。
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序號: 35167
字詞名: 大叱
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位歷史人物，如將軍或武士，在戰場或歷史背景下大聲責罵的場景。畫面中的人物站立高大，表情嚴厲且兇猛，口張開似在大喊，背景中的其他士兵或角色對這一舉動做出反應。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大叱”這一行為的強烈情感和歷史背景。
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序號: 35168
字詞名: 大司客
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國官員在宏偉的大廳中進行外交談判的場景。官員身穿傳統的華麗長袍和高雅的帽子，手持卷軸，另一隻手做出姿勢，彷彿正在進行重要的交涉。背景中有其他官員和僕人，穿著傳統服裝，增加了場景的真實感。大廳內的雕刻柱子、木雕門和裝飾燈籠，展現了濃厚的歷史和文化氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大司客”這一職官名的歷史背景和重要性。
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序號: 35169
字詞名: 大司徒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了周代的“大司徒”，即掌管教化的高級官員。畫面中的官員身穿華麗的傳統服飾，周圍環繞著卷軸和書籍，象徵著他在教育和治理方面的職責。背景中的傳統中國建築，如裝飾華麗的柱子和高高的天花闆，為場景增添了一份莊嚴和威儀。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“大司徒”這一職官的重要性和職責。
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序號: 35170
字詞名: 大司空
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國官員在宏偉的宮殿背景下的場景，通過豐富的色彩和精緻的圖案，傳達出歷史的真實感。官員身穿華麗的傳統服裝，手持卷軸和測量工具，象徵著他在監督建築和公共工程方面的職責。背景中的精緻建築細節，如裝飾華麗的柱子和宏偉的寶座，強調了這個職位的重要性和權威性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大司空”這一職官名的歷史背景和職責。
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序號: 35171
字詞名: 大司馬
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國的一位高級官員在朝廷中的場景，通過詳細的畫面和鮮明的色彩，傳達出這位官員的威嚴和權威。官員穿著傳統的官服和頭飾，手持卷軸，象徵著他在軍事和治理方面的職責。背景中的地圖或戰略計劃，以及其他官員或士兵的討論場景，進一步強調了這位官員的重要性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和研究歷史語言的人士，也能有效地傳達“大司馬”這一職官名的歷史和文化意義。
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序號: 35172
字詞名: 大吃
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一家人在餐廳慶祝特別場合的場景，通過鮮豔的色彩和充滿活力的元素，傳達出豐盛和歡樂的感覺。畫面中的家庭成員圍坐在一張大桌子旁，桌上擺滿了各種美味的食物，包括熱騰騰的菜餚、色彩鮮豔的水果和精心裝飾的蛋糕。家人們笑容滿面，表情誇張地享受著這頓盛宴。背景中的氣球和彩帶為場景增添了慶祝的氛圍，餐廳的環境溫馨而邀請。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大吃”這一行為的豐盛和歡樂。
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序號: 35173
字詞名: 大吃一驚
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人突然感到驚訝的場景，通過誇張的表情和動作，傳達出強烈的驚訝感。主角的眼睛睜得大大的，嘴巴張開，雙手舉起，表現出驚嚇的狀態。背景中的元素，如爆裂的氣球或掉落的物體，進一步強調了意外事件的發生。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大吃一驚”這一表情的驚訝和意外。
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序號: 35174
字詞名: 大吃大喝
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一家人在傳統中式餐廳內享受豐盛晚餐的場景，生動地表達了“大吃大喝”的概念。畫面中，一張大圓桌上擺滿了各式美味佳餚和飲品，家人們包括祖父母、父母和孩子們，都笑容滿面地享受著這頓盛宴。主角是兩個小孩，他們臉上滿是誇張的愉快和滿足的表情，正伸手去拿自己最喜歡的食物。背景中有紅燈籠和對聯等節日裝飾，增添了濃厚的慶祝氣氛。這樣的設計不僅吸引小學生和初學華語的人士，也能有效地傳達“大吃大喝”這一行為的歡快和滿足感。
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序號: 35175
字詞名: 大吃大嚼
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群孩子圍坐在桌邊，桌上擺滿了美味的食物，孩子們大口大口地吃著，臉上露出愉快的笑容。桌上有各種色彩鮮豔的菜餚，如冒著熱氣的麵條、新鮮的水果和美味的小吃。孩子們的表情誇張，嘴巴張得大大的，雙手伸向更多的食物。背景是一個溫馨的餐廳環境，燈光柔和，氣氛溫馨。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大吃大嚼”這一行為的愉快和豐盛。
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序號: 35176
字詞名: 大吆小喝
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個繁忙的傳統市場場景，通過賣貨商大聲呼喊吸引顧客，傳達出市場的喧鬧和熱鬧氣氛。賣貨商站在攤位後面，攤位上擺滿了新鮮的蔬果，賣貨商用誇張的手勢和張大的嘴巴來表現大聲呼喊。周圍的顧客有的在討價還價，有的拎著購物袋，每個人都充滿了生氣。背景中有色彩鮮豔的攤位、掛著的燈籠和熙熙攘攘的人群。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大吆小喝”這一行為的喧鬧和熱鬧氣氛。
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序號: 35177
字詞名: 大合唱
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一場大合唱的場景，畫面中的舞台上有獨唱、重唱、對唱和合唱等多種形式的歌唱表演，背景中有一支完整的樂隊在伴奏。演唱者們穿著優雅的服裝，表情豐富，展現出歌唱的喜悅和活力。觀眾席上的觀眾正在鼓掌和欣賞表演。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大合唱”這一詞語的含義和氛圍。
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序號: 35178
字詞名: 大吉
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一家傳統中國商店舉行盛大開業儀式的場景，通過紅燈籠、金色橫幅和節日彩帶等元素，傳達出喜慶和吉祥的氛圍。畫面中，店主站在門口，鞠躬迎接顧客，周圍是手持紅包、面帶笑容的人群。背景中的繁忙街景和行人，進一步烘托出開業的熱鬧和繁榮。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大吉”這一詞語的吉祥和喜慶。
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序號: 35179
字詞名: 大吉大利
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個充滿吉祥氣息的場景，通過鮮豔的色彩和豐富的細節，傳達出“大吉大利”的吉祥寓意。畫面中央是一座傳統的中國廟宇，紅燈籠和金色裝飾點綴其間，前景中是一位智慧且平靜的算命先生，他坐在一張桌子旁，桌上擺滿了古老的經文和占蔔工具。算命先生微笑著手持一張寫有吉祥訊息的紙條。周圍環繞著笑佛、招財貓和金龍等吉祥物，背景是藍天白雲和繁花似錦的綠色景觀。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大吉大利”這一詞語的吉祥和幸福。
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序號: 35180
字詞名: 大吉嶺
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了大吉嶺的壯麗景觀，位於喜馬拉雅山腳下的茶園，背景是巍峨的喜馬拉雅山脈，前景是連綿的綠色茶田。畫面中還有身穿傳統服飾的工人在採茶，為自然景觀增添了人文氣息。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大吉嶺”這一地名的自然美景和人文特色。
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序號: 35181
字詞名: 大同
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個烏托邦社會的場景，人們在和平與快樂中共同生活。畫面中的綠色景觀和晴朗的藍天象徵著和諧與寧靜。前景中，來自不同年齡和背景的人們聚集在一起，進行各種活動，如演奏樂器、跳舞和共享餐食，每個人都面帶喜悅。背景中，現代與傳統建築交融，象徵著不同文化和時代的團結。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大同”這一詞語所表達的和平與團結的理念。
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序號: 35182
字詞名: 大同世界
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個理想的大同世界，人們來自不同的背景，和平共處，平等相待。畫面中描繪了一個繁忙的城市景觀，融合了現代和傳統建築，展示了多元文化的交融。不同年齡、性別和種族的人們共同工作、分享餐食和享受休閒時光。背景中的茂密植被、晴朗的藍天和象徵團結的元素如交織的雙手或帶有互聯線條的地球，強調了和諧與互助的精神。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大同世界”這一理念的和平與平等。
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序號: 35183
字詞名: 大同主義
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個理想的大同社會，人們來自不同的背景，和諧共處。畫面中，一群來自不同文化和年齡層的人們圍坐在一張大圓桌旁，分享食物並愉快地交談，桌上擺滿了各色各樣的菜餚，象徵著世界文化的多樣性和豐富性。背景中，來自不同民族的孩子們在遊樂場上嬉戲，笑聲朗朗。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大同主義”這一政治理想的和諧與希望。
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序號: 35184
字詞名: 大同之世
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個和平繁榮的理想社會，人們在綠意盎然的自然環境中和諧共處。畫面中，孩子們在一起玩耍，成人們共同參與社區項目，老年人則在大樹下休憩，這些場景傳達出團結和幸福的氛圍。背景中的建築風格融合了傳統與現代，象徵著古今融合的和諧。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大同之世”這一理想社會的和平與繁榮。
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序號: 35185
字詞名: 大同大學
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了大同大學校園的場景，通過現代化的建築和繁忙的學生生活，傳達出大學的學術氛圍和活力。畫面中的校園入口處有一個顯眼的大學標誌，背景中的高樓大廈和綠樹成蔭的環境，為整個場景增添了一份現代感和自然美。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達大同大學的歷史背景和現代發展。
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序號: 35186
字詞名: 大同小異
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個相似但略有不同的場景，左邊是幾個孩子在公園裡玩耍，背景是綠色的草地、藍色的天空和明亮的太陽；右邊則是類似的場景，但孩子們穿著不同顏色的衣服，天空中有幾朵雲，背景中還有一個小池塘。整體氛圍和活動相同，突出了“大同小異”的概念。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達這個成語的含義。
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序號: 35187
字詞名: 大同教
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了來自不同種族、性別和年齡的人們聚集在一起，象徵著團結和平等的場景。畫面中央是一位代表靈性領袖的人物，周圍的人們手牽手圍成一圈，背景是美麗的花園或寧靜的自然風景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大同教”這一宗教信仰的核心理念，即萬教同源、天下一家，排除一切種族、性別、階級、宗教的偏見。
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序號: 35188
字詞名: 大同書
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了《大同書》的場景，通過傳統中國書籍的設計和環境，傳達出這本書的歷史和文化價值。書籍的封面上顯示著書名，內頁展示了優雅的書法和描繪理想世界的插圖。背景中的學者書桌和傳統書寫工具，如毛筆、硯臺和墨條，為場景增添了一份古典的學術氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達《大同書》的理想和價值。
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序號: 35189
字詞名: 大同煤礦
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了位於山西省大同縣境的大同煤礦場景，通過詳細的繪製和寫實的風格，傳達出煤礦的繁忙和豐富的儲量。畫面中展示了大型的礦山機械、運輸煤炭的卡車以及穿著安全裝備的工人，背景則是大同地區的崇山峻嶺和晴朗的藍天。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大同煤礦”這一地名的特點和重要性。
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序號: 35190
字詞名: 大同盟
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了多個國家或團體共結盟約形成的大團體，通過一個被不同顏色和大小的手環繞的地球來象徵。地球周圍環繞著各國的旗幟，代表著團結與合作。背景中的明亮天空和陽光，象徵著希望和進步。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大同盟”這一詞語的團結和合作精神。
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序號: 35191
字詞名: 大同社會
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個和諧與和平的社會場景，描繪了一個充滿活力和豐饒的自然環境，人們來自不同年齡和背景，共同生活在一起。畫面中，人們合作進行社區項目，如建橋或種樹，臉上掛著笑容，展現出合作的精神。背景中混合了現代和傳統建築，象徵著新舊交融。整體風格明亮鮮豔，突出自然環境的美麗和人們之間的愉快互動。這樣的設計能夠有效地傳達“大同社會”的理念，即一個和平安樂、合作共贏的社會。
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序號: 35192
字詞名: 大名
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在舞台上接受來自觀眾的掌聲，象徵著極高的名譽和聲望。畫面中的人物穿著優雅，表情自信且驕傲。背景是一個宏偉的禮堂，聚光燈照射在人物身上，突顯其重要性。觀眾群體多樣，包括不同年齡和背景的人，他們都滿懷敬佩地看著舞台上的人。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大名”這一詞語所表達的極高名譽和聲望。
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序號: 35193
字詞名: 大名鼎鼎
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位名人站在舞台上接受觀眾熱烈掌聲的場景，通過鮮豔的色彩和細緻的燈光效果，傳達出名氣和聲望的感覺。名人穿著正式的服裝，表情自信而驕傲，背景中的聚光燈、紅地毯和宏偉的劇院，為場景增添了一份壯觀和榮耀的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大名鼎鼎”這一詞語的含義和情感。
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序號: 35194
字詞名: 大吏
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國高階官員站在宏偉的宮殿背景下的場景。官員穿著精緻的傳統官服，手持儀式用的笏闆，背景中的建築物有紅色的柱子和金色的裝飾，典型的帝制時代中國宮殿風格。官員周圍環繞著穿著正式服裝的下屬和侍從，展示了官員地位的重要性和等級制度。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大吏”這一詞語的歷史背景和重要性。
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序號: 35195
字詞名: 大君
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國皇帝坐在宏偉的寶座上，背景是皇宮的廳堂。皇帝穿著華麗的傳統帝王服飾，周圍環繞著朝臣和侍從，他們都穿著傳統服裝，向皇帝鞠躬行禮。這幅畫面詳細描繪了皇宮的宏偉景象，突出了皇帝作為中心人物的權威和智慧。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大君”這一詞的歷史和文化背景。
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序號: 35196
字詞名: 大含細入
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了廣闊的自然景觀中包含細微元素的場景，通過傳統的中國水墨畫風格，傳達出廣博與精微的和諧。畫面中的山川河流和森林代表了宇宙的廣闊，而細小的動物、花朵和昆蟲則象徵著生活中的細微之處。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大含細入”這一概念的博大精微。
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序號: 35197
字詞名: 大吳
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了三國時期孫權所建立的吳國的宏偉景象。畫面中心是一座華麗的宮殿，周圍環繞著茂密的花園和傳統建築。宮殿的細節精緻，包括紅色的柱子、金色的屋頂和複雜的雕刻。前景中，人們穿著三國時期的傳統服裝，從事日常活動如貿易、農耕和手工藝。背景是起伏的山丘和寧靜的河流，天空湛藍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大吳”這一歷史名詞的宏偉和繁榮。
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序號: 35198
字詞名: 大吵一頓
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個人在辦公室背景下激烈爭吵的場景，通過鮮明的色彩和誇張的表情動作，傳達出爭吵的激烈和緊張氣氛。畫面中的角色穿著專業服裝，背景中的辦公室元素如辦公桌、椅子和電腦，為場景設置了一個熟悉的工作環境，使畫面既充滿緊張感又接近觀眾的日常生活。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“大吵一頓”這一行為的激烈和緊張。
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