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插圖列表
序號: 58201
字詞名: 才高行潔
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位才華橫溢、品行高潔的學者站在寧靜的傳統中國園林中的場景。學者手持書卷和筆，象徵著他的才華和正直。背景中的蓮花池和遠處的亭台樓閣，為畫面增添了一份寧靜和諧的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“才高行潔”這一成語的深刻含義。
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序號: 58202
字詞名: 扎
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在診所接受注射的場景，通過鮮豔的色彩和詳細的表情動作，傳達出接受注射的瞬間。主角是一位穿著休閒服裝的年輕人，坐在椅子上，護士穿著白大褂正在進行注射。護士的表情友善且令人安心，而年輕人則略顯痛苦，表現出針頭刺入的那一刻。背景是一間乾淨明亮的診所房間，牆上掛著醫療設備和海報，為場景增添了真實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮”這一動作的具體情境和感受。
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序號: 58203
字詞名: 扎
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在診所接受注射的場景，通過鮮豔的色彩和詳細的表情動作，傳達出接受注射的瞬間。主角是一位穿著休閒服裝的年輕人，坐在椅子上，護士穿著白大褂正在進行注射。護士的表情友善且令人安心，而年輕人則略顯痛苦，表現出針頭刺入的那一刻。背景是一間乾淨明亮的診所房間，牆上掛著醫療設備和海報，為場景增添了真實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮”這一動作的具體情境和感受。
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序號: 58204
字詞名: 扎
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在診所接受注射的場景，通過鮮豔的色彩和詳細的表情動作，傳達出接受注射的瞬間。主角是一位穿著休閒服裝的年輕人，坐在椅子上，護士穿著白大褂正在進行注射。護士的表情友善且令人安心，而年輕人則略顯痛苦，表現出針頭刺入的那一刻。背景是一間乾淨明亮的診所房間，牆上掛著醫療設備和海報，為場景增添了真實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮”這一動作的具體情境和感受。
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序號: 58205
字詞名: 扎乎
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在繁忙的城市街道上向朋友炫耀他們新買的昂貴汽車的場景。這個人穿著華麗的高端時尚服飾，自信地站在汽車旁邊，臉上帶著一絲驕傲和炫耀的表情。汽車閃閃發光，停在一家時尚的咖啡館或精品店前。背景中有其他行人走過，有些人看起來很欣賞，有些人則略帶羨慕。整個場景設置在一個充滿活力的現代都市環境中，色彩明亮，線條動感，傳達出一種興奮和活力的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮乎”這一詞語的鋪張和充派頭的意思。
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序號: 58206
字詞名: 扎住
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統中國節日的場景，一群人正在扶持一個大型彩色龍形木偶。木偶被穩穩地扶住，表演者站立不動，臉上帶著微笑。背景中有傳統的中國建築、燈籠和裝飾，為場景增添了濃厚的文化氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮住”這一動作的穩定和停止的意思。
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序號: 58207
字詞名: 扎嘴
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子品嚐酸澀水果時的場景，通過誇張的表情和鮮豔的色彩，傳達出口中的不適感。孩子坐在桌邊，桌上擺滿水果，包括一個鮮綠色的未成熟柿子。背景是一個溫馨的廚房，柔和的燈光和孩子的表情清楚地表現出不愉快的味道。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮嘴”這一表達的不適感受。
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序號: 58208
字詞名: 扎堆
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個熱鬧的市場場景，許多人聚集在一起，形象地表達了“紮堆”的概念。畫面中包括形形色色的人群，有些人手持購物袋，有些人在交談，還有一些攤販在販賣商品。背景中有色彩鮮豔的攤位、繽紛的水果和蔬菜，以及熱鬧的裝飾。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮堆”這一詞語的熱鬧和聚集的氛圍。
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序號: 58209
字詞名: 扎墊
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人準備妥當的場景，通過整潔有序的工作環境和自信的姿態，傳達出“紮墊”的概念。主角站立在工作台前，周圍整齊地擺放著所需的工具和材料，背景是一個井然有序的工作空間，如工匠的工作室或廚師的廚房。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮墊”這一詞語的準備妥當的意義。
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序號: 58210
字詞名: 扎實
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一棟堅固的房子穩穩地立在牢固的地基上，周圍是茂密的綠色花園，花卉盛開，高大的樹木環繞。房子的外牆是堅固的磚塊結構，屋頂傾斜，大窗戶讓陽光充足地照進屋內。畫面設定在晴朗的白天，藍天白雲，傳達出穩定和可靠的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮實”這一詞語的堅固和穩定。
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序號: 58211
字詞名: 扎心
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人感到心痛的場景，通過柔和且富有同情心的畫風，傳達出心靈受傷的感覺。主角面帶悲傷的表情，手捂胸口，彷彿感受到尖銳的疼痛。背景柔和且安撫人心，輕輕地畫上破碎的心形符號或淚滴，強調情感的衝擊。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮心”這一表達的情感和意義。
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序號: 58212
字詞名: 扎手
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在花園中小心翼翼地處理帶刺玫瑰的場景，通過鮮豔的色彩和詳細的細節，傳達出處理困難事物的挑戰感。畫面中的人物戴著園藝手套，臉上帶著謹慎的表情，強調了他們在處理玫瑰時的小心翼翼。玫瑰花盛開，紅色花瓣鮮豔，綠色刺突出，象徵著美麗與挑戰並存。背景中的其他花卉和植物為場景增添了豐富的色彩和生機。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮手”這一詞語的雙重含義：既有實際的刺手感，也有比喻的難以處理之意。
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序號: 58213
字詞名: 扎手舞腳
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人手腳張開，不停舞動的場景，通過鮮豔的色彩和誇張的動作，傳達出活潑和動感的氛圍。畫面中的人物穿著色彩明亮的服裝，背景中有花朵、樹木和藍天，為整個場景增添了一份生氣和活力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮手舞腳”這一動作的活力和動感。
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序號: 58214
字詞名: 扎括
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在整理和打扮房間的場景，通過細緻的動作和環境設置，傳達出整理和打扮的過程。畫面中的人物在舒適的家庭環境中，周圍環繞著書籍、植物和裝飾品等物品，並且每件物品都被仔細地放置在指定的位置，給人一種有條不紊和協調的感覺。背景中的整齊書架、整潔的床鋪和乾淨的書桌，進一步強調了整理和打扮的效果。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮括”這一行為的意義。
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序號: 58215
字詞名: 扎掂
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個準備妥當的士兵，身穿傳統中國盔甲，手持長矛和盾牌，背景是一個整齊有序的營地，營帳和物資井然有序，其他士兵也在背景中準備就緒。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮掂”這一詞語的準備妥當的意思。
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序號: 58216
字詞名: 扎掙
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在傳統中國環境中勉強支撐站立的場景，通過細膩的畫風和真實的細節，傳達出努力和堅韌的感覺。畫面中的人物使用拐杖支撐，穿著傳統中國服飾，臉上帶著堅定的表情。背景中的傳統中國庭院，擁有精緻的木雕門和華麗的窗戶，為場景增添了一份古典的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮掙”這一行為的勉強和支撐的意義。
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序號: 58217
字詞名: 扎撒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個歷史場景，聚焦於法規和條規，背景設定在傳統的蒙古或中國帝制時期。畫面中央是一卷象徵法律和敕令的書卷，周圍環繞著權威和秩序的象徵物，如法官的木槌、天平和古老的印章。背景是一座宏偉的宮殿或法庭，細緻的建築細節包括華麗的柱子和雕刻的木闆。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“紮撒”這一詞語的法規和條規的含義。
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序號: 58218
字詞名: 扎根
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一棵年輕的樹木，其根部深深地紮入土壤中，象徵著成長和穩定。畫面中的樹木位於一片茂密的綠色森林中，陽光透過樹葉灑下，創造出一種溫暖而邀請的氛圍。樹根向下延伸，強調了“紮根”的概念。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮根”這一詞語的深刻含義和象徵意義。
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序號: 58219
字詞名: 扎槍
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一種傳統中國武器——紅纓槍。畫面中的槍在木棒前端附有尖刀，並纏有紅色槍繐，背景是古代戰場，士兵們穿著傳統盔甲，手持類似的槍。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史和語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“紮槍”這一武器的特徵和歷史背景。
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序號: 58220
字詞名: 扎煞
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個小男孩在花園中的場景，通過鮮豔的色彩和充滿活力的元素，傳達出快樂和好奇的感覺。畫面中的小男孩，雙手沾滿泥土，轉身回頭，臉上帶著大大的笑容，雙臂張開，展示他的泥手。背景中的花園元素如鮮花和綠植，為場景設置了一個溫馨的家庭環境，使畫面既充滿想象力又接近孩子們的日常生活。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮煞”這一動作的生動和活潑。
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序號: 58221
字詞名: 扎猛子
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在遊泳池中頭向下鑽入水裡的場景，通過動態的姿勢和水花四濺的細節，生動地表現了“紮猛子”這一動作。畫面中的人物以流線型的姿勢入水，雙臂伸直，雙腿向後延伸，水花在周圍飛濺，營造出一種充滿活力和動感的氛圍。背景中的晴朗天空和圍繞遊泳池的茂密綠植，為場景增添了一份自然和諧的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮猛子”這一動作的動態和精神。
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序號: 58222
字詞名: 扎眉扎眼
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人誇張的面部表情，傳達出不適和驚訝的感覺。畫面中的人物眉毛和眼睛被描繪成被拉扯的樣子，眉毛高高挑起，眼睛睜得大大的，背景簡單中立，使焦點集中在人物的臉上。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮眉紮眼”這一表情的不適和驚訝。
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序號: 58223
字詞名: 扎眼
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在陽光直射下感到刺眼的場景。畫面中，一個人穿著休閒的日常服裝，站在一個舒適的客廳裡，陽光透過窗戶直射進來，強烈的光線讓人感到不適。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮眼”這一詞語的含義，即刺眼和惹人注意。
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序號: 58224
字詞名: 扎空槍
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位商人手持空的公事包，站在一家掛著“待售”標誌的關閉商店前的場景。商人的表情顯得困惑和失望，強調了他努力的徒勞無功。背景中的繁忙城市街道和其他成功的商店，進一步突顯了這種對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮空槍”這一行為的無效和毫無實際效益。
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序號: 58225
字詞名: 扎窩子
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一隻鳥留在巢中不願飛出的場景，通過細膩的畫面和溫馨的環境，傳達出鳥兒對巢穴的留戀和滿足感。巢穴由細枝和葉子精心編織而成，置身於寧靜的自然環境中，背景是樹木和晴朗的藍天。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮窩子”這一詞語的比喻意義，即人留戀家裡，無所作為。
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序號: 58226
字詞名: 扎筏子
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個歷史場景，描繪了一個人被誣陷成為代罪羔羊的情況。主角是一位穿著傳統中國服裝的男子，站在古代中國的法庭場景中。男子看起來憂心忡忡且困惑，周圍是嚴肅的官員和守衛。官員們指著男子，指控他，而守衛則牢牢地抓住他。背景中包括傳統中國家具和裝飾，牆上掛著一塊顯眼的木製匾額，象徵著法庭。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“紮筏子”這一行為的不公和複雜性。
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序號: 58227
字詞名: 扎縛
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人被繩子綁住的場景，背景設定在古代中國的環境中。被綁住的人坐在地上，繩子緊緊地纏繞在他的身體上，強調了綁縛和限制的動作。背景中有傳統的中國建築，如廟宇或村莊，懸掛著燈籠和裝飾品，為場景增添了歷史氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮縛”這一動作的含義和歷史背景。
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序號: 58228
字詞名: 扎罰子
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個古代法庭的場景，一個無辜的平民被誣陷並受到懲罰。畫面中央的主角穿著簡樸的衣服，臉上帶著痛苦的表情。周圍是嚴肅的官員，穿著傳統的官服，指責地指著他。背景是一個古代中國的法庭，有木製家具和卷軸，法官坐在大桌子後面。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮罰子”這一行為的不公和痛苦。
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序號: 58229
字詞名: 扎耳朵
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在嘈雜環境中捂住耳朵的場景，通過痛苦的表情和尖銳的聲波，傳達出聲音刺耳、不中聽的感覺。畫面中的人物穿著休閒服裝，背景包括忙碌的街道或擁擠的房間，強調了噪音帶來的不適。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮耳朵”這一表達的不適感受。
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序號: 58230
字詞名: 扎腦門兒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人有著顯眼的大額頭，強調了俗稱“紮腦門兒”的特徵。畫面中的人物置身於日常場景中，如公園或客廳，背景明亮且充滿歡樂氣氛。人物的面部特徵被誇張處理，特別是額頭部分，以突出其顯著特徵。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮腦門兒”這一俗語的含義。
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序號: 58231
字詞名: 扎腳
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位傳統中國婦女纏足的場景，通過細緻的繪畫風格和鮮明的色彩，傳達出歷史文化的氛圍。婦女穿著傳統的漢服，坐在木凳上，腳部用布帛裹住，展示出纏足的習俗。背景中的傳統中國庭院，綠樹成蔭，環境寧靜，為整個場景增添了一份歷史的厚重感。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“紮腳”這一詞語的歷史背景和文化意涵。
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序號: 58232
字詞名: 扎花
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人用絲線繡花的場景，細緻地展示了刺繡的過程。畫面中，一個人坐在木桌旁，手持針線，在繡花繃子上仔細繡著花朵圖案。桌上擺放著各色絲線、針和剪刀，背景是一個傳統的中國環境，窗外可以看到一個寧靜的花園，花園裡開滿了花朵。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮花”這一行為的精細和藝術性。
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序號: 58233
字詞名: 扎草
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位穿著傳統中國服飾的馬夫，正在用新鮮切好的草餵馬的場景。馬夫戴著一頂寬邊草帽，穿著簡單的布衣，馬匹站在馬廄中，周圍是木製的牆壁和佈滿稻草的地面。背景是寧靜的農村環境，遠處是茂密的綠色田野和起伏的山丘。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮草”這一行為的細節和背景。
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序號: 58234
字詞名: 扎針
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了中醫針灸治療的場景，通過細膩的畫面和柔和的色彩，傳達出專業和治癒的氛圍。畫面中的針灸師穿著白大褂，專注地為病人進行針灸治療，病人躺在治療床上，表情平靜，顯示出對治療的信任和放鬆。背景中的診所環境溫馨，牆上掛著針灸穴位圖，增添了專業的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“紮針”這一中醫治療方法的專業性和治癒效果。
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序號: 58235
字詞名: 扐
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國占蔔的場景，描繪了一位智慧的占蔔師用兩手的食指和中指之間各持一根竹籤進行占蔔。占蔔師穿著傳統的中國長袍，坐在一張低矮的桌子旁，桌上散落著占蔔工具和卷軸。背景是寧靜的自然景觀，有山脈和流動的河流，象徵著通過占蔔尋求的和諧與平衡。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“扐”這一行為的精確性和儀式感。
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序號: 58236
字詞名: 扑
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個古代戰士在歷史背景下擊敗對手的場景。戰士穿著傳統盔甲，手持鞭子或棍棒，正在擊打對手，對手則倒地，強調了擊敗的情節。背景中包含古代中國建築元素，如宮殿或戰場，並配有士兵和旗幟，為場景增添了史詩般的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“撲”這一動作的擊打和擊敗的意義。
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序號: 58237
字詞名: 扑作教刑
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國課堂的場景，一位嚴肅的老師手持戒尺，準備責打一名未遵守規則的學生。老師穿著傳統的中國學者服飾，站在一張木桌前，桌上擺放著卷軸和硯台。學生是一個年輕的男孩，坐在地上，顯得懊悔。背景中掛著傳統的中國書法卷軸，還有一扇簡單的木門通向戶外的庭院。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“撲作教刑”這一詞語的古代教育背景和嚴肅的氛圍。
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序號: 58238
字詞名: 扑打
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群人圍繞並撲打被擒獲的小偷的場景。小偷在中央，試圖用手臂保護自己免受打擊。背景是一個熱鬧的市場，周圍有攤位和圍觀的人群。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“撲打”這一動作的激烈和動態感。
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序號: 58239
字詞名: 扑撻
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個嚴肅的法官在傳統法庭中的場景，法官手持鞭子和木槌，穿著官服，表情嚴肅且權威。法官背後的古卷和書籍象徵著法律體系。被告人站在法官面前，擔憂地等待判決。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“撲撻”這一行為的嚴肅性和歷史背景。
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序號: 58240
字詞名: 扒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在剝橘子的場景，通過細緻的畫面和真實的風格，傳達出“扒”這一動作的含義。畫面中的人坐在桌邊，桌上擺滿了橘子，他正小心翼翼地用手剝開一個橘子，橘子皮被剝成螺旋狀，露出裡面的多汁果肉。背景是一個溫馨的廚房場景，窗外是陽光明媚的一天。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“扒”這一動作的具體含義。
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序號: 58241
字詞名: 扒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在剝橘子的場景，通過細緻的畫面和真實的風格，傳達出“扒”這一動作的含義。畫面中的人坐在桌邊，桌上擺滿了橘子，他正小心翼翼地用手剝開一個橘子，橘子皮被剝成螺旋狀，露出裡面的多汁果肉。背景是一個溫馨的廚房場景，窗外是陽光明媚的一天。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“扒”這一動作的具體含義。
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序號: 58242
字詞名: 扒上
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在茂密的森林中爬上一棵大樹的場景。畫面中的人物正處於攀爬的動作中，一隻手伸向更高的樹枝，另一隻手抓住較低的樹枝，臉上帶著堅定和專注的表情。大樹高大穩固，樹葉茂密，樹枝提供了充足的支撐。背景中還有其他樹木和綠植，營造出一種自然和寧靜的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“扒上”這一動作的過程和情境。
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序號: 58243
字詞名: 扒城
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了工人們正在拆除城牆的歷史場景。畫面中，工人們使用鏟子和鶴嘴鋤等工具，將石頭和磚塊構成的城牆逐段拆除，露出地面。工人們穿著傳統服裝，背景是中世紀的城市景觀，古老的建築和晴朗的藍天為場景增添了歷史感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“扒城”這一行為的具體情境和歷史背景。
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序號: 58244
字詞名: 扒山越嶺
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群人爬越陡峭山嶺的場景，通過鮮豔的色彩和詳細的畫面，傳達出冒險和挑戰的氛圍。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，背景是高聳的山脈和巍峨的山嶺，突顯了旅程的艱難。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“扒山越嶺”這一行為的艱辛和決心。
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序號: 58245
字詞名: 扒得高跌得重
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在高處攀爬的場景，通過一個不穩定的梯子和危險的伸展動作，傳達出追求優越地位的風險和可能的慘重後果。畫面中的梯子搖搖欲墜，地面上布滿尖銳的岩石，暗示一旦失足將面臨痛苦的跌落。這樣的設計不僅能夠吸引讀者的注意，也能有效地傳達“扒得高跌得重”這一成語的深刻含義。
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序號: 58246
字詞名: 扒房
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個正在拆除房屋的建築工地場景。畫面的主要焦點是一台大型挖掘機，挖掘機上掛著一個拆毀球，正擺向房屋。房屋已經部分被拆毀，周圍散落著磚塊和碎片。工人們戴著安全帽和反光背心，正在操作機械和清理碎片。背景中還有其他建築設備和晴朗的藍天。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“扒房”這一行為的具體過程和場景。
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序號: 58247
字詞名: 扒手
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個忙碌的市場場景，一個扒手正試圖偷取一位顧客的錢包。扒手穿著暗色的帽子和外套，行動隱秘，而顧客則渾然不覺，背著包包逛街。背景中有熱鬧的攤位和行人，營造出一個繁忙且混亂的市場氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“扒手”這一詞的含義和行為特徵。
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序號: 58248
字詞名: 扒拉
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人用筷子快速從碗中吃飯的場景，通過鮮豔的色彩和動態的畫面，傳達出匆忙用餐的氛圍。畫面中的人坐在一張小餐桌旁，周圍擺放著幾道簡單的菜餚，背景中的時鐘顯示時間緊迫，強調了用餐的匆忙感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“扒拉”這一動作的急促和日常生活中的應用。
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序號: 58249
字詞名: 扒拉
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人用筷子快速從碗中吃飯的場景，通過鮮豔的色彩和動態的畫面，傳達出匆忙用餐的氛圍。畫面中的人坐在一張小餐桌旁，周圍擺放著幾道簡單的菜餚，背景中的時鐘顯示時間緊迫，強調了用餐的匆忙感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“扒拉”這一動作的急促和日常生活中的應用。
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序號: 58250
字詞名: 扒拉大山
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了扒拉大山的壯麗景觀，通過鮮豔的色彩和詳細的描繪，傳達出山脈的壯觀和自然美景。畫面中的山峰覆蓋著白雪，蒼翠的森林和蜿蜒的河流貫穿山谷，為整個場景增添了一份生機和活力。前景中，一群背著彩色背包和登山裝備的徒步旅行者正在攀登山脈，這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“扒拉大山”這一山名的自然美景和地理特徵。
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序號: 58251
字詞名: 扒推
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在傳統中國背景下流淚的場景，淚水像耙齒一樣一行一行地流下來，生動地表達了“扒推”這個詞的含義。畫面中的人物可能穿著傳統服裝，背景中有古典園林或書房的元素，如書法捲軸和古董家具，增強了文化氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“扒推”這一比喻的情感深度。
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序號: 58252
字詞名: 扒沙
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群孩子在沙灘上玩耍的場景，特別突出了幾個孩子在沙子上爬行的情景。孩子們的手和膝蓋深陷在沙子中，動作誇張而充滿活力，傳達出愉快和充滿能量的氛圍。背景中的沙灘景色包括波浪輕輕拍打海岸和晴朗的藍天，海鷗在空中飛翔，為整個場景增添了一份自然的美感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“扒沙”這一行為的動態和樂趣。
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序號: 58253
字詞名: 扒灰
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統中國家庭的場景，通過細膩的畫面和傳統的服飾，暗示了“扒灰”這一不適當關係的概念。畫面中的主要角色是一位穿著傳統服飾的老人和一位年輕女子，老人坐在木椅上，年輕女子站在一旁，表情略顯不安。背景中的傳統中國家具和裝飾，如木桌上的茶具、書法掛軸和雕花屏風，為場景增添了濃厚的文化氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“扒灰”這一詞語的含義和背景。
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序號: 58254
字詞名: 扒犁
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了黑龍江地區傳統的木製雪橇，即“扒犁”或“爬犁”。雪橇由木頭製成，具有長而柔軟的轅和平台，用於在雪地中運輸木材。畫面中，一頭牛拉著雪橇，背景是寧靜的冬季景色，雪地和藍天襯托出寒冷而平靜的環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“扒犁”這一工具的用途和特徵。
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序號: 58255
字詞名: 扒竊
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個小偷在熱鬧的市場中偷偷伸手進入他人口袋偷取錢包的場景。小偷穿著休閒服裝，混入人群中，表情狡猾且專注。受害者毫無察覺，正專心於交談或購物。背景中充滿了人群、攤位和各種商品，營造出一個熱鬧且混亂的場景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“扒竊”這一行為的危險性和警惕性。
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序號: 58256
字詞名: 扒糕
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一道傳統的中國涼拌食物“扒糕”，通過鮮豔的色彩和細緻的畫面，傳達出食物的美味和吸引力。畫面中的蕎麥麵條整齊地擺放在乾淨的白色盤子上，旁邊配有一雙筷子，麵條上鋪滿了色彩繽紛的新鮮蔬菜，如黃瓜片、紅蘿蔔絲和青蔥。一小碗醬料放在盤子旁邊，幾滴醬料灑在麵條上，增加了視覺上的吸引力。背景中的簡單木桌和傳統中國茶具，為整個場景增添了一份溫馨和邀請的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“扒糕”這一食物的美味和特色。
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序號: 58257
字詞名: 扒糞的
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了舊時鄉村的場景，描繪了一位穿著傳統農民服裝的人，手持籃子和鏟子，走在田野中。這位扒糞的人被描繪得尊重且有尊嚴，面帶寧靜的表情，展示了他們在維護鄉村清潔和可持續性中的角色。背景中有茂密的綠色田野、傳統的茅草屋和湛藍的天空，強調了鄉村生活的簡樸和美麗。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“扒糞的”這一職業的重要性和尊嚴。
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序號: 58258
字詞名: 扒自飯碗兒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人貪婪地捧著一大碗米飯，坐在一張滿是食物的桌子旁，背景是一個簡樸的中式廚房。畫面中的人物姿勢和表情傳達出自私和自利的感覺，完全不顧及他人。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“扒自飯碗兒”這一成語的含義，即自私自利。
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序號: 58259
字詞名: 扒街淘空
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一條繁忙的市場街道，街道上有各種攤販和顧客，畫面中充滿了混亂和吹毛求疵的場景。前景中，一群人正在為一些小細節爭論不休，他們的表情誇張，充滿了挫敗感和不滿。其中一個人指著一件商品上的小瑕疵，另一個人手持文件，做出憤怒的手勢。背景中是一個熱鬧的市場，色彩繽紛的攤位、討價還價的人群和各種商品展示，為整個場景增添了活力和緊張感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“扒街淘空”這一詞語的吹毛求疵和惹事生非的含義。
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序號: 58260
字詞名: 扒頭兒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人試圖攀爬一座陡峭的岩石山丘，但沒有任何支撐物的場景，傳達出困難和挫折感。畫面中的人物穿著休閒的戶外服裝，臉上帶著堅定但略顯擔憂的表情。山丘以尖銳的岩石和稀疏的植被為特徵，強調了缺乏可攀附的支撐物。背景是晴朗的藍天和幾朵稀疏的雲朵，整體風格結合了現實主義和卡通元素，使其適合教育用途。這樣的設計能夠有效地傳達“扒頭兒”這一詞語的含義，即攀附的憑藉。
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序號: 58261
字詞名: 扒頭探腦
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人伸長脖子偷看的場景，通過誇張的特徵如圓睜的眼睛和長長的脖子，強調了偷看的動作。背景中的郊區環境，如房子和花園，為場景提供了上下文，使畫面既充滿想象力又接近日常生活。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“扒頭探腦”這一行為的好奇和偷窺感。
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序號: 58262
字詞名: 扒飯
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人用筷子從碗裡扒飯的場景，生動地表現了「扒飯」這一動作。畫面中的人物專注於用餐，頭微微低下，專心地將飯送入口中。背景是簡單乾淨的餐桌設置，桌上還有幾道菜和一雙擺放整齊的筷子。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「扒飯」這一動作的日常生活情景。
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序號: 58263
字詞名: 扒魯
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一把扒魯，這是一種長條形的工具，一端彎曲，用於撬開箱子或拔釘子。畫面中，扒魯置於一個木工工作坊的背景中，周圍環繞著其他木工工具和材料，讓人一目了然地理解其用途。扒魯被一隻手握住，正在撬開一個木箱，這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“扒魯”這一工具的實際用途和形狀。
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序號: 58264
字詞名: 打
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了十二支彩色鉛筆整齊排列的場景，背景中有一個顯眼的數字12，強調了“一打”的概念。每支鉛筆都有鮮豔的顏色、尖銳的筆尖和乾淨的橡皮擦，背景是一張簡單的淺色木桌，桌上散落著幾張紙和一個筆記本，暗示這是一個學習或工作的環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打”這一量詞的含義。
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序號: 58265
字詞名: 打
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了十二支彩色鉛筆整齊排列的場景，背景中有一個顯眼的數字12，強調了“一打”的概念。每支鉛筆都有鮮豔的顏色、尖銳的筆尖和乾淨的橡皮擦，背景是一張簡單的淺色木桌，桌上散落著幾張紙和一個筆記本，暗示這是一個學習或工作的環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打”這一量詞的含義。
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序號: 58266
字詞名: 打一個吞
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在稍微猶豫時嚥一下口水的場景，通過思考的表情和輕微擡起的手，傳達出稍微遲疑的感覺。背景設置在日常生活中的場景，如客廳或教室，周圍環繞著書架或書桌等日常物品，為整個場景增添了一份真實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打一個吞”這一行為的猶豫和思考。
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序號: 58267
字詞名: 打一棒快毬
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一名棒球選手揮棒擊球的場景，通過動感的構圖和鮮豔的色彩，傳達出乾脆利落的行動和決斷力。選手的表情專注而堅定，身穿典型的棒球制服，背景是一片生機勃勃的棒球場，藍天綠草，觀眾席上的觀眾正在歡呼。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打一棒快毬”這一成語的意義，即做事乾脆，不拖泥帶水。
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序號: 58268
字詞名: 打七
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了「打七」這一佛教修行法的場景，描繪了一群僧侶和在家修行者在寺廟環境中進行冥想的情景。畫面中的主要元素包括僧侶和在家修行者的冥想姿勢、香火、念珠和佛像，背景則是一個寧靜的寺廟庭院，周圍環繞著茂密的綠植和平靜的池塘，增強了靈性冥想的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引對佛教文化感興趣的讀者，也能有效地傳達「打七」這一修行法的寧靜和專注。
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序號: 58269
字詞名: 打上來
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人使用傳統的木桶和繩子從井中打水的場景。畫面中的人站在井邊，雙手握著繩子，用力向上拉起裝滿水的木桶，水花四濺。井是由石磚砌成，頂部有木框和滑輪系統。背景是一片田園風光，綠色的田野和晴朗的藍天，整個場景充滿了自然的色彩和質感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打上來”這一動作的具體過程和勞動的感覺。
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序號: 58270
字詞名: 打下
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個歷史戰爭場景，士兵們成功攻克敵方的堅固陣地。畫面中的士兵們正在衝擊一個設防的山頭，臉上充滿了堅定和勝利的表情。背景是崎嶇的山地和山頂上的堡壘，士兵們手持旗幟和武器，正在攀登山坡。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打下”這一詞語的攻克和奠定的意義。
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序號: 58271
字詞名: 打下手的
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個忙碌的廚房場景，主廚在前景中穿著白色圍裙和高帽子，專注地準備一道菜。助手，或稱“打下手的”，在背景中穿著類似的圍裙和帽子，幫忙切菜或洗碗。背景中展示了一個繁忙的廚房，有鍋碗瓢盆、爐竈和各種烹飪用具。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打下手的”這一詞語的助理和輔助角色。
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序號: 58272
字詞名: 打下馬威
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位嚴肅的官員站在傳統中國政府辦公室中，手持卷軸和鞭子，屬下們恭敬地弓著身子，表現出畏懼的神情。官員穿著正式的長袍，背景是古代中國建築，細節豐富。屬下們的恭敬和畏懼姿態突顯了官員的權威。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打下馬威”這一詞語的威嚴和權威感。
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序號: 58273
字詞名: 打中
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一名警察在射擊場中瞄準並擊中目標的場景。警察穿著制服，表情嚴肅但堅定，背景中有其他警察觀察，射擊場地明亮且標誌清晰。畫面動態，警察的手臂伸直，槍口對準前方，強調了警察精確的瞄準和擊中目標的瞬間。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打中”這一動作的精確和力量。
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序號: 58274
字詞名: 打中伙
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群人在傳統中式庭院中享受午餐的場景。畫面中央是一張圓形木桌，桌上擺滿了各式各樣的中國美食，如冒著熱氣的米飯、色彩鮮豔的炒菜和香氣四溢的湯。人們手持筷子，愉快地交談和進食，臉上洋溢著滿足和享受的表情。背景中的紅燈籠和綠植物增添了文化氛圍，使整個場景充滿了生氣和活力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打中夥”這一詞語的意義和情感。
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序號: 58275
字詞名: 打中火
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群旅行者在風景如畫的道路旁停下來吃午餐的場景。畫面中的主角是一家四口，包括兩位父母和兩個孩子，他們都穿著傳統的中國服飾。他們坐在一張色彩鮮豔的野餐墊上，周圍是茂密的綠植和美麗的自然景觀，如山脈和流動的河流。家人們正在享用擺放在野餐墊上的各種美味的中國菜餚。畫面設置在藍天白雲下，營造出一種平和而愉快的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打中火”這一詞語的意義和情境。
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序號: 58276
字詞名: 打主意
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在書桌前，專注於計劃和策劃的場景。畫面中的人手持筆和筆記本，周圍散落著各種筆記和草圖，背景中有標記重要日期的日曆、顯示時間的時鐘和滿滿的書架。整個場景設置在一個溫馨的書房中，溫暖的燈光營造出專注和深思的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打主意”這一行為的深思熟慮和決策過程。
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序號: 58277
字詞名: 打乖
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子在傳統中國庭院中試圖聰明地逃避任務的場景，通過孩子的頑皮和狡黠的表情，傳達出“打乖”的意思。孩子試圖偷偷溜走，避免做掃地的工作，而成人則以一種知曉的微笑觀察著孩子的小聰明。背景中的中國傳統建築元素，如月門和盆栽，為場景增添了一份懷舊的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打乖”這一行為的機智和頑皮。
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序號: 58278
字詞名: 打乾噦
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在床上，頭低垂，顯然感到不適的場景。畫面中的人臉色蒼白，表情痛苦，一隻手捂著肚子，另一隻手捂著嘴巴。背景是一個簡單的臥室，窗戶透進柔和的光線，幾件個人物品散落在周圍，營造出日常生活的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打乾噦”這一行為的不適感受。
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序號: 58279
字詞名: 打乾淨毬兒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在玩傳統中國踢毽子遊戲的場景，但有一個特別的轉折。畫面中的人物置身於一個乾淨無塵的環境中，毽子在空中飛舞，沒有任何泥土或塵埃。人物穿著傳統中國服飾，表情愉快，動作優雅地踢著毽子。背景是一個寧靜的公園，綠樹成蔭，藍天白雲，強調了場景的乾淨和純潔。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打乾淨毬兒”這一成語的含義，即置身事外，參與事情卻不想沾染任何關係。
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序號: 58280
字詞名: 打了一個悶雷
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個突然的雷擊場景，通過鮮明的色彩和動態的光影效果，傳達出雷擊的強烈和突然性。畫面中的閃電擊中地面，背景中烏雲密布，農舍和綠色山丘構成了一個寧靜的鄉村景象，幾隻受驚的動物如牛和雞四處奔逃，增添了驚慌失措的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打了一個悶雷”這一詞語的突然和強烈的打擊感。
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序號: 58281
字詞名: 打了個千兒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在傳統中國庭院中行“打了個千兒”禮的場景。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，雙手抱拳置於胸前，微微彎腰，表示尊敬。背景中的傳統中國建築和庭院元素，為場景增添了濃厚的文化氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打了個千兒”這一動作的尊敬和禮節。
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序號: 58282
字詞名: 打了個寒噤
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在溫馨的客廳中突然打了個寒噤的場景，通過誇張的表情和動作，傳達出受驚嚇的感覺。畫面中的人物手持報紙，報紙上的驚人標題強調了受驚嚇的情感。背景中的壁爐和溫暖的燈光與人物的突然寒冷形成對比，增強了場景的戲劇性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打了個寒噤”這一行為表達的情感和反應。
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序號: 58283
字詞名: 打了個照面
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個朋友在繁忙的街道上匆匆相遇的場景，通過鮮豔的色彩和誇張的動作，傳達出短暫相見的愉快氛圍。背景中的城市元素如商店、汽車和行人，為場景增添了生動的氣氛。兩位朋友的服裝色彩明亮，表情興奮，動作誇張，突出了短暫相遇的瞬間。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打了個照面”這一詞語的意義和情感。
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序號: 58284
字詞名: 打了個盹兒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在大自然中打盹兒的場景，通過柔和的色彩和細膩的線條，傳達出寧靜和放鬆的感覺。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，靠在一塊舒適的大石頭上，臉上帶著平靜和放鬆的表情。背景中的茂密綠植、柔和的丘陵和清澈的藍天，為整個場景增添了一份寧靜和安寧的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打了個盹兒”這一行為的寧靜和放鬆。
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序號: 58285
字詞名: 打了個落花流水
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位戰士在遭受痛擊後的慘狀，背景是一片寧靜的自然景觀，落花和流水點綴其中。戰士坐在地上，顯得疲憊不堪，周圍散落著花瓣，旁邊有一條潺潺的小溪。背景中的茂密植被和盛開的花朵，與戰士的慘狀形成鮮明對比，突顯出自然的美麗與戰士的無奈。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打了個落花流水”這一成語的意境和情感。
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序號: 58286
字詞名: 打了偏手
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個調皮的孩子在傳統中國教室中搗蛋的場景。孩子的表情頑皮且狡黠，手中拿著一個小玩具或紙片，準備製造一些小麻煩。背景中包括傳統的木桌、書法捲軸和老式黑闆等元素，為場景設置了一個懷舊的學習環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打了偏手”這一行為的頑皮和調皮。
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序號: 58287
字詞名: 打了半跪
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在古代中國庭院中行半跪禮的場景。人物穿著傳統的中國服飾，面帶恭敬和平靜的表情。背景中的古代庭院元素，如雕花木門和精緻的窗戶，為場景增添了濃厚的歷史氛圍。畫面採用柔和的自然光，營造出一種寧靜和莊重的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史文化感興趣的讀者，也能有效地傳達“打了半跪”這一動作的敬意和禮儀。
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序號: 58288
字詞名: 打了牙肚裡嚥
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人剛剛受到打擊，臉上有紅腫的痕跡，但他忍住眼淚和憤怒，忍氣吞聲的情景。畫面設置在傳統的中國庭院或古典家具的房間內，背景中的破碎花瓶或散落的紙張暗示了緊張或困難的情境。人物的表情混合了痛苦和忍耐，緊握的拳頭或緊繃的下顎顯示出他努力壓抑情感的過程。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打了牙肚裡嚥”這一諺語的情感和意境。
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序號: 58289
字詞名: 打交
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個人在熱鬧的市場中友好交往的場景，象徵著社交和建立聯繫的概念。畫面中的兩位主角，一男一女，正微笑著握手，男子穿著傳統中國服飾，女子則穿著現代服裝。背景中有色彩繽紛的攤位和商販，周圍還有傳統燈籠和現代街道標誌，象徵著古今交融的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打交”這一詞語的社交和互動意義。
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序號: 58290
字詞名: 打交道
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個商務人士在現代辦公室背景下握手的場景，象徵著彼此接觸往來、交際或協商處理事務。其中一人穿著專業的西裝，手持公文包，另一人則穿著輕便的商務休閒裝，手持筆記型電腦。背景中的會議桌上擺放著文件和咖啡杯，暗示著會議正在進行中。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打交道”這一行為的專業性和互動性。
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序號: 58291
字詞名: 打亮梆子
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了黎明時分的傳統中國庭院場景，一隻公雞在背景中打鳴。一位穿著傳統中國服裝的男子站在庭院中，手持木梆子，敲打梆子以示五更天的到來，隨著晨曦初現，畫面呈現出一種寧靜與和諧的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打亮梆子”這一行為的時間和背景。
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序號: 58292
字詞名: 打人
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人舉起手準備毆打的動作，通過中性的背景和柔和的色彩，避免了暴力和血腥的元素。畫面中的人物表情帶有擔憂，暗示了被打者的存在，但並未直接展示。這樣的設計能夠清晰地傳達“打人”這一行為的負面影響，同時保持了適合教育和學習的氛圍。
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序號: 58293
字詞名: 打人休打臉
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個孩子在遊樂場上的場景，其中一個孩子正準備打另一個孩子，但在最後一刻停了下來。畫面中的遊樂場背景充滿鮮豔的色彩和活潑的元素，如滑梯和鞦韆，為場景增添了生動的氛圍。孩子們的表情和動作被誇張地表現出來，突出了那一刻的克制和理解。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打人休打臉”這一成語的含義，強調做事要留有餘地。
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序號: 58294
字詞名: 打人喊救人
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人被攻擊的場景，而攻擊者卻虛偽地呼叫救命，這種反差強烈地表達了「打人喊救人」這一諺語的含義。畫面中，受害者顯得非常痛苦，而攻擊者則以誇張的表情假裝無辜，周圍的路人則一臉困惑。這樣的設計不僅能夠吸引觀眾的注意，也能有效地傳達出顛倒是非的情境。
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序號: 58295
字詞名: 打人罵狗
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人對另一個人大聲責罵，同時也對一隻狗大喊大叫的場景。主角的表情憤怒，動作誇張，強調其咄咄逼人的行為。背景設置在簡單的傳統中國庭院或鄉村場景中，避免過於血腥或暴力的元素。畫面採用傳統中國水墨畫風格，線條柔和，色彩淡雅，營造出一種優雅的氛圍，同時傳達出“打人罵狗”這一成語的強烈情感。這樣的設計能夠吸引語文教學者和對歷史語言有興趣的研究者，並有效地傳達成語的含義。
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序號: 58296
字詞名: 打仔
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群武術演員在電影拍攝現場進行精彩的打鬥場景。主角是一位技藝高超的特技演員，正在執行一個強勁的踢擊動作，周圍其他演員也在進行各種動作表演。背景中的電影攝影機和工作人員，標誌著這是一個電影製作的環境。畫面風格既真實又充滿活力，細緻的表情和動作捕捉了打鬥場景的激烈和精確，有效地傳達了“打仔”這一詞的含義。
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序號: 58297
字詞名: 打仗
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了中世紀戰場上兩支軍隊激烈交戰的場景。前景中，身穿盔甲的士兵手持劍和盾牌，進行近距離的肉搏戰。背景中，一座城堡正遭受圍攻，城牆上的弓箭手和投石機正在發射攻擊。整個場景充滿了動感和動態，旗幟和橫幅在風中飄揚。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“打仗”這一行為的激烈和混亂。
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序號: 58298
字詞名: 打令
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國的傳統飲酒遊戲「行酒令」的場景。畫面中，幾個人圍坐在一張擺滿酒杯和小吃的桌子旁，其中一人手持酒杯，做出姿勢，臉上帶著笑容，其他人則在歡笑和鼓掌。整個場景充滿了歡快和喜慶的氣氛，色彩鮮豔，動作生動。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「打令」這一詞語的傳統文化背景和歡樂的氛圍。
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