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插圖列表
序號: 110101
字詞名: 答理
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個人在戶外環境中對話的場景，通過明亮的色彩和詳細的背景元素，傳達出互相尊重和關注的氛圍。畫面中的兩個人，一個人微笑著說話，另一個人專注地聆聽並點頭，這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“答理”這一行為表達的互動和禮貌。
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序號: 110102
字詞名: 答碴兒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個孩子在遊樂場或教室中對話的場景，通過鮮豔的色彩和誇張的表情動作，傳達出他們之間的互動和交流。其中一個孩子正在說話，而另一個孩子則專注地聽著，準備回應。背景中的遊樂設施或黑闆上的彩色粉筆畫，為場景增添了生動的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“答碴兒”這一行為的互動和交流。
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序號: 110103
字詞名: 答禮
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個穿著古裝的人物在花園中互相鞠躬的場景，通過傳統的服飾和優雅的動作，傳達出還禮的禮節。花園中的花朵和小池塘為場景增添了一份寧靜和典雅的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“答禮”這一行為的尊重和禮儀。
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序號: 110104
字詞名: 答答
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了雨水滴落的場景，通過大雨滴從天空落下，打在地面和各種表面上，發出有節奏的「滴答」聲，生動地表現了「答答」這個詞的聲音特徵。畫面中的雨滴清晰可見，背景是寧靜的自然景觀，包括樹木、植物和一個小池塘，雨滴落在池塘上形成漣漪。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「答答」這一詞的聲音和氛圍。
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序號: 110105
字詞名: 答腔
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩位京劇演員在舞台上表演的場景，一位演員在唱戲，另一位演員則以和諧的聲音回應，展示了“答腔”這一傳統戲劇技藝。演員們穿著色彩鮮豔的傳統京劇服裝，背景是紅色幕布和華麗的舞台裝飾，畫面充滿動感，演員的表情和動作生動地傳達了表演的互動和活力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“答腔”這一詞語的含義和文化背景。
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序號: 110106
字詞名: 答覆
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在提供清晰和準確答覆的場景。畫面中的主角可能是一位老師或商務專業人士，站在一群專注的聽眾面前，表情自信且令人安心，手勢顯示他們正在解釋某些重要事項。背景可以包括教室或辦公室的元素，如書籍、白闆或演示螢幕，以強調提供答覆的情境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“答覆”這一行為的清晰和準確。
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序號: 110107
字詞名: 答記
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解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在書桌前，用筆寫信的場景。書桌上整齊地擺放著一疊紙張、墨水瓶和幾個信封，人物專注且面帶微笑，表現出正在撰寫答覆信件的情景。背景是一間溫馨的書房，書架上擺滿了書籍，窗戶透進自然光線，整個場景給人一種溫暖和邀請的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“答記”這一詞語的含義。
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序號: 110108
字詞名: 答詞
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解讀: 這幅插圖展現了一個畢業典禮的場景，學生代表在台上緻詞，校長站在一旁準備緻答詞。學生穿著畢業袍和畢業帽，手持麥克風向觀眾緻詞，觀眾中有同學、老師和家長。校長穿著正式的服裝，手持準備好的講稿，尊重地站在一旁。背景中有裝飾過的舞台，舞台上有學校的徽章和橫幅，觀眾席上的人們專注地聆聽。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“答詞”這一行為表達的敬賀和謝意。
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序號: 110109
字詞名: 答詢
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解讀: 這幅插圖展現了縣長在議會會議室中回答議員詢問的場景。縣長站在講台前，穿著正式的服裝，手持麥克風，神情冷靜自信。議員們坐在座位上，有些人手持筆記本或筆記型電腦，專注地聆聽。背景中的議會會議室設有旗幟、議會徽章和一條寫有「縣議會會議」的橫幅。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“答詢”這一行為的正式性和嚴肅性。
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序號: 110110
字詞名: 答話
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解讀: 這幅插圖展現了一個學生在課堂上舉手回答老師問題的場景。老師站在講台前，指著色彩鮮豔的黑闆，上面寫滿了教學內容。學生的臉上露出熱切和自信的表情，而其他同學則在背景中專注地聆聽。教室明亮且充滿光線，桌椅和教育海報點綴其中。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“答話”這一行為的互動和學習氛圍。
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序號: 110111
字詞名: 答謝
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解讀: 這幅插圖展現了一個家庭在長輩生日聚會的場景，通過傳統的中國家庭背景和溫馨的氛圍，傳達出感謝和尊重的情感。畫面中的長輩坐在中央，周圍是家人和賓客，他們帶來了禮物和祝福。父親站在長輩旁邊，微微鞠躬，臉上帶著感激的笑容，向賓客表示感謝。背景中的餐桌上擺滿了傳統菜餚和色彩鮮豔的生日蛋糕，為整個場景增添了喜慶的氣氛。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“答謝”這一行為表達的感激之情。
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序號: 110112
字詞名: 答辯
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解讀: 這幅插圖展現了一個法庭場景，律師站在講台前，向法官進行答辯。律師穿著正式的服裝，手持一疊文件，並用手勢強調他的觀點。法官坐在較高的平台上，穿著黑色的法袍，手持法槌。背景中包括法庭的木質裝飾、證人席和旁聽席上的觀眾。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“答辯”這一行為在法律場景中的嚴肅和正式氛圍。
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序號: 110113
字詞名: 答辯書
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解讀: 這幅插圖展現了一本名為《答辯書》的正式法律文件，放置在一張光滑的木質書桌上，一位穿著西裝的嚴肅律師坐在桌後，手持筆準備簽署文件。背景是一個法庭場景，包括法官席和證人席，強調了場景的正式和法律性質。這樣的設計不僅能夠吸引語文教學者和對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“答辯書”這一法律文件的嚴肅性和重要性。
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序號: 110114
字詞名: 答錄機
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解讀: 這幅插圖展現了一臺答錄機放置在家庭辦公室木質書桌上的場景。答錄機採用經典設計，內置磁帶和數字顯示屏，顯示留言數量。答錄機旁邊放置了一個電話聽筒和一個帶有筆的便箋簿。背景中有一個滿是書籍的書架和一扇陽光灑進來的窗戶，營造出一種舒適且井然有序的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“答錄機”這一設備的功能和使用場景。
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序號: 110115
字詞名: 答非所問
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個課堂場景，老師在講台前提問，而一名學生站起來回答。學生的表情顯得困惑，回答的內容與問題無關，手中還拿著一本書。老師的表情略顯驚訝，表示學生的回答偏離了主題。背景中有其他學生，有些好奇地看著，有些在竊竊私語。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“答非所問”這一詞語的含義。
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序號: 110116
字詞名: 答颯
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在昏暗房間中的場景，周圍環繞著零亂和破舊的物品，傳達出失意和混亂的氣氛。畫面中的人物表情低落，頭微微低垂，肩膀下沉，強調其失望和孤立的感覺。背景中包括一張淩亂的書桌、散落的紙張、破舊的椅子和幾張泛黃的照片，這些元素共同創造出一種混亂和破舊的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“答颯”這一詞語的失意和零亂的含義。
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序號: 110117
字詞名: 策
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國學者在傳統書房中手持竹簡的場景，通過細緻的繪畫風格和和諧的色彩搭配，傳達出古代中國書寫和記錄的智慧與寧靜。學者身穿傳統服飾，坐在木桌前，周圍環繞著各種書寫工具和卷軸，竹簡作為畫面的中心，突顯了其在古代中國書寫中的重要地位。背景中的山川河流，象徵著學術追求的寧靜與智慧。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策”這一字詞的歷史和文化背景。
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序號: 110118
字詞名: 策劃
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群學生在會議室內圍繞著桌子，進行頭腦風暴和策劃活動的場景。主角是一位學生領袖，站在白闆前，用馬克筆寫下想法。其他學生坐在桌旁，手持筆記本和筆，積極討論並提出建議。牆上掛滿了圖表、圖示和筆記，營造出一種協作策劃的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策劃”這一行為的協作和計劃性。
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序號: 110119
字詞名: 策動
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解讀: 這幅插圖展現了一群人圍繞在桌子旁，策劃和討論一個重大事件的場景。中央人物是一位自信的領導者，指著桌上攤開的大地圖或藍圖，其他團隊成員積極參與，記筆記並提出建議。背景是現代辦公室環境，桌上有電腦、圖表和文件，顯示出專業和有組織的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策動”這一行為的策劃和推動的過程。
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序號: 110120
字詞名: 策勛
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國宮廷中的一個場景，一位官員正在竹簡上記錄功勛。官員穿著傳統的中國服飾，坐在木桌前，手持毛筆和墨汁。桌上整齊地擺放著竹簡，其中一些已經寫滿了字。背景是一座宏偉的宮殿，細緻的建築細節包括雕刻的柱子和華麗的裝飾。這樣的設計不僅吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策勛”這一行為的歷史背景和重要性。
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序號: 110121
字詞名: 策勵
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧的長者在傳統學習環境中督責和勉勵學生的場景。長者被描繪成一位長鬚的學者，穿著傳統的中國服飾，手持書卷，象徵著知識和智慧。學生則是一位年輕人，穿著簡樸的衣服，坐在木桌前，桌上擺滿書籍和寫作工具。長者站在學生身後，輕輕地將手放在學生的肩膀上，象徵著指導和支持。背景是一個寧靜的花園，花開正盛，小池塘點綴其中，營造出一種平和而激勵人心的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策勵”這一行為的督責和勉勵之意。
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序號: 110122
字詞名: 策反
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一名間諜滲透敵方組織的場景，通過專業和教育的繪圖風格，適合用於辭典中。間諜穿著風衣和帽子，隱秘地融入敵方辦公室或會議室的背景中。畫面中，間諜正在與敵方領導人建立關係，領導人坐在桌前，桌上擺滿重要文件。間諜使用各種說服方法，如表現出同情和理解，說服敵方領導人在適當時機接受我方指揮，為我方服務。整個場景應該是微妙而非暴力的，強調心理和策略方面的操作。背景中包含地圖、文件和通訊設備等元素，突出了情報和計劃的重要性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策反”這一行為的複雜性和策略性。
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序號: 110123
字詞名: 策名
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國官員在傳統宮廷背景下手持卷軸的場景，通過精緻的服飾和嚴肅的表情，傳達出官員的威嚴和莊重。卷軸在畫面中佔據顯眼位置，象徵著官員的任命。背景中的傳統中國建築，如宏偉的宮殿或朝廷，為場景增添了濃厚的歷史氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策名”這一詞語的歷史背景和含義。
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序號: 110124
字詞名: 策命
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國宮廷中的一個場景，描繪了皇帝授予官員職位的情形。皇帝坐在華麗的寶座上，穿著精緻的皇家服飾，手持象徵官方詔書的卷軸。臣子穿著正式的服裝，恭敬地跪在皇帝面前，雙手伸出準備接受卷軸。背景中是精緻的宮殿建築，柱子和天花闆上裝飾著華麗的圖案。場景中的燈光柔和溫暖，營造出一種莊嚴和尊嚴的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策命”這一行為的儀式感和重要性。
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序號: 110125
字詞名: 策問
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國學者手持竹簡，站在傳統中國庭院中的場景。學者身穿漢代服飾，神情嚴肅而深思，手中的竹簡刻有古代漢字，象徵著策問的過程。背景中包括石桌上的古書和占蔔工具，如龜甲或蓍草，強調了學術和歷史背景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策問”這一古代取士方式的學術氛圍和歷史意義。
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序號: 110126
字詞名: 策士
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國的謀士，站在一個宏偉的大廳中，桌上攤滿了捲軸和地圖。謀士被描繪成一位長鬚的男子，神情深思熟慮，一手拿著捲軸，另一手指著地圖。背景中有傳統的中國建築，木雕和燈籠懸掛在天花闆上。畫面採用溫暖的色調和豐富的細節，突出了謀士的重要性和智慧。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策士”這一詞的含義和歷史背景。
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序號: 110127
字詞名: 策應
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩支古代軍隊在戰場上協同作戰的場景，通過詳細的畫面和現實主義的風格，傳達出策略性的合作和相互支持。畫面中的士兵們來自兩支軍隊，他們以協調的隊形移動，旗幟和旌旗隨風飄揚，標誌著他們的行動。背景中的廣闊戰場和滾滾山丘，為這場精心策劃和執行的軍事行動提供了一個宏大的舞台。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史和軍事有興趣的讀者，也能有效地傳達“策應”這一詞語的戰略合作和協同作戰的含義。
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序號: 110128
字詞名: 策文
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國學者在傳統書房中閱讀文書的場景。學者身穿傳統服飾，神情嚴肅且專注，手持一卷展開的文書，上面呈現出精美的漢字書法。背景中有木製書桌，桌上擺放著墨、筆和紙，窗外是寧靜的山川河流景色。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策文”這一詞語的歷史背景和文化意涵。
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序號: 110129
字詞名: 策書
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國用竹簡製成的卷軸，展示了古代中國書寫和記錄重要文件的傳統方法。卷軸放置在木桌上，周圍整齊地擺放著毛筆、硯臺和墨條。背景是一個傳統的中國書房，書架上擺滿了古書和卷軸，一位身穿傳統服飾的學者坐在桌旁，仔細地在竹簡上書寫。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策書”這一詞語的歷史和文化背景。
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序號: 110130
字詞名: 策望
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解讀: 這幅插圖展現了一個人透過小窗戶偷窺的場景，旁邊有一個同伴正在協助他，舉著梯子讓他能夠更好地觀察。畫面設置在一個傳統的中國庭院中，背景中有古典建築和裝飾元素如燈籠和盆栽，為場景增添了濃厚的文化氛圍。梯子上的人小心翼翼地透過窗戶觀察，而同伴則穩住梯子，展現出協助和支持的意象。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策望”這一行為的含義和情境。
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序號: 110131
字詞名: 策杖
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位老人扶著柺杖的場景，背景設置在寧靜的自然環境中。老人穿著傳統的中國服飾，面帶平靜而智慧的表情。柺杖精雕細琢，增添了一份優雅。背景中的山川、樹木和流動的河流，共同營造出一種寧靜和諧的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策杖”這一行為的意義和氛圍。
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序號: 110132
字詞名: 策源地
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個圍繞著茂密綠樹和山脈的鄉村場景，象徵著一個重要運動的起源地。村莊中的傳統中國建築，包括木屋和中央的水井，象徵著運動的謙遜起點。前景中，一群村民聚集在一起，討論和策劃，臉上帶著堅定的表情。背景中的廣闊風景，包括連綿的丘陵和湛藍的天空，暗示了運動的潛力和未來的成長。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策源地”這一詞語的歷史意義和重要性。
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序號: 110133
字詞名: 策略
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位將軍和他的顧問們圍繞在一張大桌子旁，桌上擺滿地圖和文件，計劃戰略的場景。將軍指著地圖，表情堅定，顧問們則在討論和記錄。房間內裝飾著古代中國的元素，如捲軸、毛筆和傳統燈籠。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策略”這一詞語的計劃和戰略意義。
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序號: 110134
字詞名: 策略性工業
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個現代化、高科技的工業園區，強調了策略性工業的重要性。畫面中包括一座大型工廠，內有機械手臂和自動化生產線，周圍環繞著太陽能闆和風力發電機等可再生能源設施。背景中的工人穿著安全裝備，監控著運行情況，整個場景營造出一種乾淨、高效的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策略性工業”這一詞語的技術密集和環保特性。
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序號: 110135
字詞名: 策畫
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群專業人士在現代辦公室環境中進行策畫的場景。主角是一位項目經理，站在會議桌的一端，手持馬克筆指向一塊滿是圖表和筆記的白闆。團隊成員們積極參與，有些人在筆記本電腦上記錄，其他人則在討論想法，表情興奮。背景中可以看到城市天際線，象徵著策畫過程中的戰略性和前瞻性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策畫”這一行為的專業性和協作性。
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序號: 110136
字詞名: 策立
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國皇帝站在宏偉的平台上，手持敕書，象徵著冊封的場景。皇帝穿著華麗的皇家服飾，頭戴威嚴的皇冠，身穿長袍。背景中是一座傳統的中國宮殿，具有精緻的建築細節，包括裝飾華麗的柱子和宏偉的寶座。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策立”這一行為的莊嚴和重要性。
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序號: 110137
字詞名: 策策
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了秋天的寧靜場景，落葉在風中飄動，發出沙沙的聲響。畫面中的落葉在不同的階段中飄落，營造出動感和聲音的感覺。背景是一片寧靜的森林，高大的樹木和柔和的微風貫穿其中。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策策”這一詞語的聲音和氛圍。
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序號: 110138
字詞名: 策試
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國科舉考試的場景，特別是「策試」的情景。畫面中，學子們身穿傳統漢服，坐在桌前，專注地用毛筆在卷軸上書寫。背景中的建築裝飾華麗，掛著懸掛的橫幅，營造出一種莊嚴的考試氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「策試」這一古代考試的嚴肅性和重要性。
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序號: 110139
字詞名: 策論
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國一位學者在寧靜的書房中專心撰寫策論的場景。學者身穿傳統服飾，手持毛筆，專注於在卷軸上書寫。書房內擺滿了經典元素如卷軸、硯台和書籍，突顯了學術氛圍。背景中透過開啟的窗戶可以看到一個寧靜的花園景觀，花開正盛，小池塘點綴其中。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策論”這一科舉考試科目的重要性和學者的專注精神。
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序號: 110140
字詞名: 策蹇
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代學者騎驢行走在蜿蜒的山路上的場景，通過傳統的中國水墨畫風格，傳達出一種寧靜與禪意的氛圍。學者手持竹杖和書卷，象徵著智慧與旅行，而驢子則以平靜穩重的神情，緩步行走在山路上。背景中的山景，高峰巍峨，森林茂密，河流潺潺，為整個場景增添了一份寧靜與和諧。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策蹇”這一行為的古典意境和文化內涵。
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序號: 110141
字詞名: 策進
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個商業會議的場景，一位團隊領導者正在向圍坐在會議桌旁的同事們介紹詳細的計劃。領導者站立著，手持指示棒，指向一塊大白闆，白闆上繪有圖表、圖形和圖示，代表公司研究和發展項目的策略進展。同事們專注地聆聽，有些人在筆記本電腦或筆記本上做筆記。房間現代且專業，大窗戶透進自然光，幾盆綠植增添了一絲生機。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策進”這一行為的謀劃和推進。
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序號: 110142
字詞名: 策馬
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國戰士騎馬策馬前進的場景。戰士身穿古代中國盔甲，手持長鞭和韁繩，馬匹在廣闊的田野上奔馳，背景是連綿的山脈，營造出一種速度和緊迫感。畫面風格寫實且詳細，強調戰士堅定的表情和馬匹強勁的步伐。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“策馬”這一動作的急迫和決心。
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序號: 110143
字詞名: 筠
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了竹林的場景，特寫了竹子外層的青皮，突顯其細膩的質地和鮮豔的顏色。背景中是茂密的竹林，新筍從地面冒出，強調了竹子的清新和生機。畫面設置在一個寧靜的自然環境中，柔和的陽光透過竹葉灑下，創造出一種平和與和諧的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筠”這一詞的自然美感和生命力。
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序號: 110144
字詞名: 筢
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一種傳統的竹製農具，稱為「五齒筢」，用於收集草料。畫面中的五齒筢完全由竹子製成，一端有五個明顯的齒，設計用來高效地收集草料。背景是一片綠意盎然的農田和晴朗的藍天，農夫正在使用這個工具收集草料。農夫穿著傳統的農民服飾，如草帽和簡單的衣物。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「筢」這一農具的用途和特徵。
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序號: 110145
字詞名: 筢子
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一種傳統的竹製農具“筢子”，這種工具以前用來取柴草。畫面中，一位穿著傳統服裝和草帽的農民手持“筢子”，另一隻手拿著一捆柴火。背景是一片綠油油的田野，田野裡長滿了高高的草和幾棵散落的樹木，營造出一種寧靜的自然氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筢子”這一農具的用途和特徵。
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序號: 110146
字詞名: 筤
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一輛傳統中國馬車，車後有一個用竹子編成的篷蓋，展示了古代交通工具中竹子的應用。馬車由一匹馬拉動，背景是寧靜的鄉村景色，綠色的田野和晴朗的藍天。竹子編成的篷蓋細緻地展示了工藝和竹子的自然美感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筤”這一詞的含義和用途。
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序號: 110147
字詞名: 筥
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個傳統的圓形竹器，用於盛放米飯或食物，背景設置在古代中國的簡樸環境中。這個竹器，稱為“筥”，由精細編織的竹條製成，展示了其精湛的工藝。畫面中還包括一個簡單的木桌和散落的幾粒米，強調了其用途。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筥”這一器物的傳統和歷史感。
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序號: 110148
字詞名: 筦
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一支傳統的中國竹笛「管」，放置在木桌上，背景是寧靜的自然景觀。竹笛的細節豐富，展示了竹子的質地和沿著笛身的指孔。木桌後方是一片寧靜的竹林，高大的綠竹和柔和的陽光穿過竹葉，營造出一種安寧的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「筦」這一漢字的意義和文化背景。
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序號: 110149
字詞名: 筦子
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國學者在傳統木桌前閱讀《管子》的場景。學者身穿傳統漢服，神情寧靜專注，背景是一個寧靜的園林，有竹子、石頭和小池塘，營造出一種平和而學術的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筦子”這一詞語的歷史和學術背景。
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序號: 110150
字詞名: 筦鍵
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一套古代中國的鎖和鑰匙，通過精細的細節和傳統的設計，傳達出古代鎖具的複雜機制和精美雕刻。鎖和鑰匙均由青銅製成，背景是一個傳統的中國場景，包括一扇木門和一盞紅燈籠，為場景增添了濃厚的歷史氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“筦鍵”這一詞語的古代意涵和用途。
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序號: 110151
字詞名: 筧
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統的中國農村場景，主要元素是一根用於澆水的長竹管。竹管置於一個茂密的花園中，周圍環繞著鮮綠的植物和色彩鮮豔的花朵。竹管中的水流正在滋潤植物，背景中是寧靜的山丘和晴朗的藍天。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筧”這一詞的意義和用途。
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序號: 110152
字詞名: 筧橋
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一座傳統中式木石橋橫跨在寧靜河流上的景象，橋的設計精緻，弧度優美，周圍環繞著茂密的綠植和歷史建築。背景中，一列復古的火車正穿過現代化的鐵路橋，象徵著傳統與現代的融合。整個場景設置在寧靜的鄉村中，藍天白雲，綠樹環繞，畫面細膩逼真，突出了自然美景和文化意義。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筧橋”這一地名的歷史背景和文化價值。
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序號: 110153
字詞名: 筧水
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統中國庭園的場景，竹管引導著潺潺的水流，流入一片茂密的藥草園。竹管位於一條清澈小溪的邊緣，導引水流穿過花園。花園中種滿了各種藥用植物，背景是煙霧繚繞的山丘和一座古典中式亭軒。這樣的設計不僅展現了自然的美麗，也傳達出水流的寧靜與和諧，能夠吸引語文教學者和對歷史語言有興趣的研究者。
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序號: 110154
字詞名: 筭
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國用來計數的竹製工具“筭”。畫面中，一位身穿傳統服飾的學者或會計師正在使用“筭”進行計數，周圍環繞著木桌、卷軸和硯台等古代書房元素。“筭”的細節被精心描繪，展示了其竹節和標記。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筭”這一古代計數工具的歷史背景和用途。
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序號: 110155
字詞名: 筭盤
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個傳統的中國算盤（筭盤），通過詳細且真實的繪製風格，適合用於教育辭典。算盤呈長方形，四周有木質框架，每根桿上有五顆珠子，上層一顆，下層四顆，中間以橫梁隔開。珠子光滑有光澤，顯示出經常使用的痕跡。背景簡潔乾淨，帶有木質紋理，與算盤相得益彰。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筭盤”這一計算工具的功能和歷史背景。
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序號: 110156
字詞名: 筮
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國占蔔的場景，通過細緻的畫風和真實的場景設置，傳達出占蔔的神秘和寧靜氛圍。畫面中的智慧老人手持蓍草，坐在木桌旁，桌上擺放著占蔔工具，如卦象和香爐。背景是一座寧靜的花園，花開正盛，溪流潺潺，為整個場景增添了一份和諧與神秘。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筮”這一行為的神秘和寧靜。
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序號: 110157
字詞名: 筮仕
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國官員在廟宇中進行占蔔的場景。官員身穿傳統服飾，手持占蔔工具如蓍草或龜甲，周圍環繞著古代卷軸和文獻，面帶平靜而專注的表情。背景中的傳統中國建築，細緻的雕刻和裝飾，為整個場景增添了濃厚的歷史和文化氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筮仕”這一詞語的歷史背景和文化意涵。
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序號: 110158
字詞名: 筯
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一對傳統中國竹製筷子，放置在簡單的木桌上。筷子的質地細緻，展示了竹子的天然紋理。背景中包含了一個寧靜的場景，暗示著一頓傳統的中國餐，如一碗米飯和一盤蔬菜，以強調文化背景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筯”這一漢字的意義和用途。
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序號: 110159
字詞名: 筰
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一條由竹皮編織而成的繩索，通過細緻的繪製，展示了竹繩的編織工藝。繩索置於自然的戶外環境中，或許掛在竹竿上，或者放在竹林旁的地面上。背景中有茂密的綠竹和竹葉，營造出一種田園或森林的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筰”這一詞的含義和竹編工藝的美感。
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序號: 110160
字詞名: 筱
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了小竹子的細膩形態，通過鮮明的綠葉和細長的竹枝，傳達出小竹子的特徵。背景中的藍天和茂密的草地，為場景設置了一個自然的環境，使畫面既充滿細節又接近自然。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筱”這一名詞的意義和特徵。
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序號: 110161
字詞名: 筲
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個古代用來裝筷子的竹器，背景設置在一個傳統的中國餐桌場景中。竹器的設計精緻，具有竹子的紋理，並配有蓋子。餐桌上還有一些傳統的中國菜餚，如包子和米飯，以增強場景的真實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筲”這一名詞的含義和用途。
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序號: 110162
字詞名: 筲斗
插圖:
解讀: 這幅插圖以一個小竹籃（筲）和一個大木桶（鬥）來比喻才識器量淺狹的人。小竹籃顯得狹小且能力有限，而大木桶則顯得更有容量和能力，象徵著深厚的見識和寬廣的器量。畫面背景是傳統的中國山水畫風格，山川河流環繞，營造出一種寧靜的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筲鬥”這一比喻的深刻含義。
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序號: 110163
字詞名: 筲箕
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統中國竹製工具“筲箕”，用於淘米。畫面中，一位穿著傳統中國服裝的婦女手持筲箕，筲箕由細密編織的竹條製成，裡面可以看到米粒。背景是一個古樸的廚房場景，桌上擺放著一碗未煮的米和一個裝滿蔬菜的竹籃。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筲箕”這一工具的用途和傳統文化背景。
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序號: 110164
字詞名: 筲袋
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一種名為“筲袋”的傳統中國攜帶袋，由厚布製成，長形且中間開口，兩端可盛放物品。畫面中，筲袋被攜帶在驢或馬的背上，或是掛在人的肩上。背景設置在農村或歷史場景中，周圍環繞著山川、河流或傳統中國村莊，為整個場景增添了一份歷史和文化的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筲袋”這一物品的實用性和歷史背景。
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序號: 110165
字詞名: 筳
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一種古代中國的紡紗工具「筳」，通過細緻的繪製和實際使用場景，讓觀者了解其結構和功能。畫面中，一個人正在使用這個工具紡紗，突顯了將纖維撚成線的精細過程。背景是一個寧靜的中國傳統場景，包括竹林和小木屋，為整個畫面增添了歷史和文化的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達「筳」這一工具的歷史和文化意義。
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序號: 110166
字詞名: 筴
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國用於書寫的竹簡，通過自然而樸素的環境設置，傳達出古代書寫工具的歷史感和文化意涵。畫面中的竹簡，旁邊擺放著毛筆和硯台，背景是茂密的竹林和微風吹拂的竹葉，為場景增添了一份寧靜和自然的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筴”這一漢字的古代書寫工具的含義。
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序號: 110167
字詞名: 筵
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統中國宴會的場景，通過精緻的畫面和鮮豔的色彩，傳達出歡快和慶祝的氣氛。畫面中的主角是一張擺滿各種美食的大桌子，周圍圍繞著穿著傳統服飾的賓客。背景中的中式樓閣和燈籠、裝飾橫幅，為整個場景增添了一份傳統和慶典的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筵”這一詞的歡快和慶祝的意義。
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序號: 110168
字詞名: 筵宴
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一場盛大的宴會場景，背景設置在古代中國的宮殿中。畫面的主要焦點是一張長長的、裝飾華麗的餐桌，桌上擺滿了各種傳統中國菜餚，如烤鴨、蒸包和色彩鮮豔的水果。餐桌周圍是穿著華麗服飾的賓客，有些人穿著傳統中國服裝，正在享受這場盛宴。背景中的宮殿建築精緻，柱子和燈籠裝飾華麗，營造出一種富麗堂皇的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筵宴”這一詞的盛大和歡樂。
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序號: 110169
字詞名: 筵席
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了傳統中國筵席的場景，通過豐富的細節和溫馨的氛圍，傳達出筵席的熱鬧和歡樂。畫面中的大桌子上擺滿了各種美味的菜餚和飲品，周圍的賓客坐在色彩鮮豔的席子上，背景中還有傳統的中國裝飾如燈籠和掛軸，為整個場景增添了濃厚的文化氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筵席”這一詞語的豐富含義和文化背景。
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序號: 110170
字詞名: 筵席稅
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一場豪華的宴會場景，畫面中一群人圍坐在一張擺滿美食和飲品的餐桌旁，背景是一家裝飾華麗的餐廳，燈光柔和。一位侍者正將帳單遞給其中一位食客，強調了對宴會消費的稅收概念。畫面風格寫實且詳細，突出了場景的奢華和食客的享受。這樣的設計能夠有效地傳達“筵席稅”這一詞的含義，並吸引讀者的注意。
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序號: 110171
字詞名: 筵會
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一場傳統中國宴會的場景，通過豐富的色彩和細緻的畫面，傳達出歡快和慶祝的氣氛。畫面中的大圓桌上擺滿了各種美味佳餚，周圍坐滿了身穿傳統服飾的賓客，享受著這場盛宴。背景中的中式餐廳裝飾，如精緻的木雕和紅色燈籠，為場景增添了一份典雅和歷史感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筵會”這一詞語的歡快和慶祝氣氛。
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序號: 110172
字詞名: 筵無好筵，會無好會
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一場華麗的宴會場景，卻透露出一種不祥的氛圍。畫面中央是一張長長的、精心佈置的餐桌，桌上擺滿了精緻的菜餚和美酒。圍坐在桌邊的賓客們神情中帶有警惕和不安，而主人站在桌頭，臉上掛著狡黠的微笑，暗示著不可告人的動機。背景是一座裝飾華麗的大廳，但光線昏暗，長長的陰影增添了危機四伏的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引讀者的注意，也能有效地傳達出「筵無好筵，會無好會」這一諺語的警示意義。
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序號: 110173
字詞名: 筷
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一雙竹筷的細節，強調其傳統設計和功能。竹筷的自然竹質材料，節點清晰可見，表面光滑且有光澤。筷子放置在一張簡單的木桌上，背景中有一碗冒著熱氣的米飯和一盤色彩鮮豔的蔬菜，營造出一個溫馨的傳統亞洲用餐環境。畫面以溫暖的色調和柔和的光線為主，竹筷是畫面的中心，細緻的紋理和工藝展現了其精美的製作。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筷”這一用具的傳統和實用性。
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序號: 110174
字詞名: 筷子
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一雙筷子擺放在傳統木桌上的場景，背景中有一碗冒著熱氣的米飯和色彩鮮豔的蔬菜。筷子由光滑的竹子製成，表面刻有精細的圖案。畫面設置在一個溫馨的家庭環境中，燈光溫暖，營造出一種家庭團聚的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“筷子”這一工具的用途和文化背景。
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序號: 110175
字詞名: 箄
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國廚房的場景，特別是一個傳統的竹蓆放置在甑底，防止食物掉落鍋中的情景。竹蓆編織精細，穩固地放置在甑中，甑則置於火上。背景中還有其他常見的古代中國廚房用具和食材，如筷子、木勺和蔬菜。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“箄”這一古代廚房用具的用途和歷史背景。
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序號: 110176
字詞名: 箄
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國廚房的場景，特別是一個傳統的竹蓆放置在甑底，防止食物掉落鍋中的情景。竹蓆編織精細，穩固地放置在甑中，甑則置於火上。背景中還有其他常見的古代中國廚房用具和食材，如筷子、木勺和蔬菜。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“箄”這一古代廚房用具的用途和歷史背景。
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序號: 110177
字詞名: 箅
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統的中國竹製蒸籠，通過其平坦的表面和小孔，展示了它用於蒸食物的功能。蒸籠放置在一個盛滿沸水的鍋上，蒸汽通過小孔均勻地烹煮食物。畫面設置在一個傳統的中國廚房中，背景中有木桌和其他烹飪用具，為場景增添了真實感和細節。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“箅”這一竹器的用途和特徵。
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序號: 110178
字詞名: 箅子
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統的竹蒸籠，突顯其平面且有空隙的設計，用於蒸食物。蒸籠放置在一張木桌上，背景是廚房環境，包括爐具和烹飪用具等元素。場景中還包括一個現代的金屬排水槽，放置在地面附近的水槽旁。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“箅子”這一器物的功能和用途。
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序號: 110179
字詞名: 箇
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個傳統的中國竹籃，籃子的設計中巧妙地織入了「箇」字，象徵著「個」的異體字。竹籃中裝滿了各種單個的物品，如水果、蔬菜和小型家居用品，每一件物品都代表了「個體」或「單個物品」的概念。背景是寧靜的自然景觀，竹林和晴朗的藍天，強調了這個字的傳統和文化意義。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「箇」字的含義。
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序號: 110180
字詞名: 箇
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個傳統的中國竹籃，籃子的設計中巧妙地織入了「箇」字，象徵著「個」的異體字。竹籃中裝滿了各種單個的物品，如水果、蔬菜和小型家居用品，每一件物品都代表了「個體」或「單個物品」的概念。背景是寧靜的自然景觀，竹林和晴朗的藍天，強調了這個字的傳統和文化意義。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「箇」字的含義。
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序號: 110181
字詞名: 箇舊縣
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個繁忙的礦業城市，背景是山區，並且突出了兩條歷史鐵路的交匯。畫面中心是城市景觀，包括高聳的煙囪和工業建築，背景是茂密的綠山和湛藍的天空，增添了景觀的美麗。兩條鐵路，一條現代化，一條復古，在前景交匯，突出了城市的歷史意義。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“箇舊縣”這一地名的歷史和礦業背景。
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序號: 110182
字詞名: 箋
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國學者在書房中寫字的場景，通過精緻的細節和和諧的色彩，傳達出學者專注和思考的氛圍。畫面中的學者身穿傳統服飾，手持毛筆，面前擺放著硯臺和墨條等書寫工具，背景中的書卷和古籍增添了學術氛圍。學者所書寫的紙張，即‘箋’，具有高質感的質地和微微泛黃的色調，突顯其歷史價值。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達‘箋’這一詞語的多重含義，包括經傳的注釋、文體名、寫信或題字用的紙以及書信、信劄等。
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序號: 110183
字詞名: 箋函
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一封傳統書信及其信封的場景，通過細緻的繪製和溫馨的背景，傳達出書寫信件的氛圍。信件優雅地擺放在木質書桌上，旁邊有一支羽毛筆和墨水瓶，信封微微敞開，露出內部的信紙，信紙上寫滿了美麗的手寫字。背景中的書房裡有書架、溫暖的燈光和舒適的扶手椅，這些元素共同創造出一種懷舊且邀請人的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“箋函”這一詞語的含義和使用場景。
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序號: 110184
字詞名: 箋札
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一封傳統中國書信“箋劄”的場景，書信置於木製書桌上，旁邊有羽毛筆和墨水瓶。書信以古典書法寫成，底部蓋有紅色印章。背景是一間寧靜的書房，書架上擺滿古書和卷軸。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“箋劄”這一詞語的傳統和文化意涵。
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序號: 110185
字詞名: 箋注
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國學者在傳統書房中仔細研究經典文本並進行註釋的場景。學者坐在木製書桌前，周圍環繞著卷軸和書籍，手持毛筆和卷軸，臉上帶著專注的表情。卷軸展開，顯示出繁體漢字和詳細的註釋。背景中的傳統中國建築元素，如木梁和紙窗，讓整個場景充滿了古色古香的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“箋注”這一詞語的含義和歷史背景。
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序號: 110186
字詞名: 箋紙
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了傳統中國書寫用紙“箋紙”的場景，通過精緻的設計和優雅的佈局，傳達出書寫的文雅氛圍。箋紙擺放在古色古香的木質書桌上，旁邊整齊地擺放著傳統的硯臺、墨條和毛筆，紙張上有細膩的質地和淡淡的水印，增添了其精緻的外觀。背景中的書房裝飾有掛滾和書法畫作，為場景設置了一個寧靜的學術環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“箋紙”這一書寫用紙的文雅和歷史感。
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序號: 110187
字詞名: 箍
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位傳統中國工匠使用竹箍緊固木桶的場景。工匠身穿傳統服飾，置身於一個充滿各種工具和材料的工作坊中。木桶周圍環繞著金屬箍，工匠正在用竹箍進行緊固。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“箍”這一動作的具體含義和應用場景。
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序號: 110188
字詞名: 箍兒
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一位傳統中國婦女戴著名為“箍兒”的髮飾，這是一種用來束髮的圓環。畫面中的婦女身處寧靜的環境，可能是花園或傳統中國房間，背景中有優雅的裝飾。她穿著傳統的漢服，衣服上有精緻的圖案和鮮豔的色彩。插圖的焦點在於“箍兒”髮飾，這個髮飾製作精美，上面有細緻的設計，可能還鑲嵌著小珍珠或寶石。婦女的頭髮整齊地紮起，突出了“箍兒”的位置。整體風格類似於古典中國藝術，線條柔和流暢，色彩和諧。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“箍兒”這一髮飾的歷史和文化背景。
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序號: 110189
字詞名: 箍桶
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個傳統的木桶，外圍用金屬箍圈緊緊地固定住。木桶放置在一個鄉村或釀酒廠的戶外環境中，金屬箍圈的功能在畫面中得到了突出的展示。木桶內裝滿了蘋果或葡萄，暗示其用於儲存或發酵。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“箍桶”這一行為的實際應用和功能。
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序號: 110190
字詞名: 箍緊
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在辦公室環境中用橡皮筋緊緊綁住一疊文件的場景。畫面中的人物正在仔細地用橡皮筋將文件綁緊，背景中有辦公桌和辦公用品，為場景設置了一個專業的工作環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“箍緊”這一動作的緊密和安全感。
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序號: 110191
字詞名: 箏
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統的中國樂器——古箏，置於一個寧靜而優雅的環境中。古箏以其特有的長而平坦的木質身體和多條弦（通常為18到25條）為特徵。樂器放置在一個精心雕刻的木質支架上，樂師的手輕輕地放在弦上，準備演奏。背景是一個寧靜的花園，花卉盛開，小池塘點綴其中，營造出一種和諧與寧靜的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“箏”這一樂器的歷史和文化背景。
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序號: 110192
字詞名: 箏柱
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一張傳統的中國古箏，並特別聚焦於古箏上的箏柱。箏柱是一個精雕細琢的小木柱，用來固定琴弦。古箏置於一張木桌上，背景是竹林和月光照耀的夜空，營造出一種寧靜的傳統氛圍。箏手的雙手輕輕地放在琴弦上，準備演奏。這樣的設計不僅展示了古箏和箏柱的工藝之美，也讓觀眾能夠直觀地理解箏柱在古箏中的作用。
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序號: 110193
字詞名: 箐
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一片茂密的竹林，位於一個綠意盎然的山谷中。高大、纖細的竹子在微風中輕輕搖曳，畫面背景是寧靜的山區，一間小巧的茅草屋隱藏在竹林中。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“箐”這一詞語的自然美感和寧靜氛圍。
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序號: 110194
字詞名: 箐
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一片茂密的竹林，位於一個綠意盎然的山谷中。高大、纖細的竹子在微風中輕輕搖曳，畫面背景是寧靜的山區，一間小巧的茅草屋隱藏在竹林中。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“箐”這一詞語的自然美感和寧靜氛圍。
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序號: 110195
字詞名: 箑
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一把用竹子和羽毛製成的傳統中國扇子，展示其精細的工藝。扇子以打開的姿態呈現，顯露出其表面的繁複圖案和設計。背景中的竹林和微風，強調了扇子在納涼中的使用。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“箑”這一名詞的含義和用途。
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序號: 110196
字詞名: 箑
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一把用竹子和羽毛製成的傳統中國扇子，展示其精細的工藝。扇子以打開的姿態呈現，顯露出其表面的繁複圖案和設計。背景中的竹林和微風，強調了扇子在納涼中的使用。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“箑”這一名詞的含義和用途。
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序號: 110197
字詞名: 箑脯
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一片翠綠的草地，並特別突出了一種被認為是吉祥草的植物。這種草被描繪得極其細緻，展示了其獨特的葉片和結構。背景中還有其他自然元素，如花朵、樹木和湛藍的天空，共同創造出一種寧靜而充滿希望的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“箑脯”這一吉祥草的美麗和寓意。
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序號: 110198
字詞名: 箒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一把傳統的中國竹掃帚，靠在牆邊的鄉村場景中。掃帚由長而堅固的竹柄和密實、整齊綁紮的稻草帚毛組成。背景中有一間簡單的木屋，屋頂覆蓋著茅草，周圍環繞著茂密的綠植和晴朗的藍天。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“箒”這一字的傳統和實用性。
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