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插圖列表
序號: 132101
字詞名: 解驂推食
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個歷史場景，一位旅人的馬匹被從馬車上解下，並有人送上食物給旅人。旅人身穿傳統中國服飾，站在馬車旁邊，臉上帶著感激的表情。送食物的人也穿著傳統服飾，手持一個盛滿各種菜餚的托盤。背景是一片寧靜的山水畫面，遠處有山和樹木，整體風格像是古典中國水墨畫，線條細膩，色彩柔和。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“解驂推食”這一成語的含義，即以財物救人之急。
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序號: 132102
字詞名: 解體
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一艘大船在船廠中被拆解的場景，通過詳細的畫面描繪了將整體拆卸成零碎的過程。畫面中的工人們穿著安全裝備，使用起重機、噴槍和焊接工具等工具小心翼翼地拆解船隻。背景中的忙碌船廠和其他船隻及工業設備，強調了這項任務的規模和複雜性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“解體”這一詞語的具體含義和過程。
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序號: 132103
字詞名: 解髮佯狂
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個歷史人物在古代中國宮殿或朝廷中解開頭髮，假裝發狂的場景。人物穿著傳統的中國服飾，通過誇張的表情和動作傳達出瘋狂的感覺。背景中包含古代中國建築的元素，如精緻的雕刻和裝飾性的柱子，為場景增添了歷史的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“解髮佯狂”這一行為的戲劇性和歷史背景。
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序號: 132104
字詞名: 解龜
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國官員在傳統服飾下，於寧靜的庭院中手持象徵官職的玉龜印，並將其交給另一人，象徵辭官卸任的場景。庭院中的池塘和石橋，以及茂密的綠植和盛開的花朵，為畫面增添了一份寧靜和尊嚴的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“解龜”這一行為的歷史背景和文化意涵。
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序號: 132105
字詞名: 觤
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一隻羊，其羊角不對稱，一長一短，站在一片寧靜的草地上，草地綠油油，天空蔚藍。羊的形象採用寫實但略帶卡通風格，角的長短差異被誇張地表現出來。背景中有起伏的山丘和幾棵散落的樹木，營造出一種和平自然的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觤”這一詞的含義。
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序號: 132106
字詞名: 觥
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個用犀牛角製成的古代中國飲酒器物——觥，通過詳細的繪製和豐富的文化細節，傳達出其獨特的形狀和歷史意義。畫面中的觥置於一個傳統的中國宴會場景中，周圍環繞著其他古代餐具和裝飾元素，展示了古代中國飲食習俗的優雅和精緻。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史和語言感興趣的研究者，也能有效地傳達“觥”這一器物的歷史背景和文化價值。
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序號: 132107
字詞名: 觥令
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統的中國宴會場景，畫面中一群穿著古代服飾的人圍坐在桌邊，桌上擺滿了食物和酒。中央人物手持酒杯，做出敬酒或主持酒令的動作。背景中有傳統的中國裝飾，如燈籠、掛軸和精緻的桌飾。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觥令”這一詞語的歷史背景和文化氛圍。
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序號: 132108
字詞名: 觥籌交舉
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了傳統中國宴會的場景，賓客們愉快地舉起酒杯，玩著飲酒遊戲。畫面中的賓客們互動融洽，手持酒杯和飲酒籌碼，如小木棍或骰子，進行遊戲。背景中的桌子上擺滿了各種傳統中國菜餚和裝飾元素，如燈籠和掛軸，為場景增添了濃厚的節日氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觥籌交舉”這一成語的歡慶和暢歡氣氛。
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序號: 132109
字詞名: 觥籌交錯
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統中國宴會的場景，桌上擺滿了各種酒器和酒籌，錯雜相交，象徵著暢飲和歡樂的氛圍。背景中有傳統的中國裝飾，如燈籠和掛軸，宴會的賓客們身穿傳統服飾，享受著這場盛宴。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觥籌交錯”這一成語的歡樂和暢飲的氛圍。
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序號: 132110
字詞名: 觥籌獄
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統中國宴會的場景，主人正在勸說客人多喝一些酒。主人的表情友善但堅持，手中拿著酒杯遞向客人。客人則顯得有些猶豫但保持禮貌的微笑。背景中是慶祝宴會的場景，裝飾有傳統的紅燈籠和精緻的桌飾。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觥籌獄”這一行為的社交和禮節。
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序號: 132111
字詞名: 觥船
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一艘古代中國的酒船，船上裝滿了酒罈，漂浮在寧靜的河面上。船隻設計精緻，裝飾著傳統的中國圖案和裝飾。背景是一片寧靜的山水景觀，遠處有山巒、樹木和湛藍的天空。整個場景充滿了歷史感和文化氣息，畫面細膩且色彩鮮豔，突顯了船隻和周圍自然景觀的美麗。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觥船”這一詞語的歷史背景和文化意涵。
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序號: 132112
字詞名: 觥觥
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位剛直不阿的人物形象，通過傳統的中國服飾和古代建築背景，傳達出一種嚴肅和正直的氛圍。畫面中的人物站立挺拔，面容堅定，服裝上的細節和背景中的古建築裝飾，都增強了歷史感和嚴肅感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觥觥”這一詞語的剛直和正直的意象。
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序號: 132113
字詞名: 觥飯不及壺飧
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國宴會的場景，通過對比豐盛的宴席和簡單的飯食，傳達出「觥飯不及壺飧」的意境。前景中，一張華麗的桌子上擺滿了精緻的菜餚和複雜的餐具，還有一個大而華麗的酒器「觥」。背景中則是一個簡樸的場景，一個簡單的陶罐中盛著普通的飯食，強調了簡單食物的實用性和即時性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「觥飯不及壺飧」這一成語的深刻含義。
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序號: 132114
字詞名: 觩
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一張古代中國的弓，弓弦緊繃，突顯出弓角的彎曲。弓的設計精緻，滿布傳統圖案，弓弦的緊繃狀態強調了張力。背景是寧靜的自然風景，山川和流動的河流，增添了寧靜和歷史感。畫風類似於傳統的中國水墨畫，細緻的線條和微妙的陰影創造出深度和真實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觩”這一漢字的意義和歷史背景。
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序號: 132115
字詞名: 觫
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個學生在考試時感到緊張和不安的場景。主角是一個坐在課桌前的學生，臉上帶著擔憂的表情，咬著指甲，神情緊張地四處張望。背景中，其他學生正在平靜地進行考試，老師站在教室前方監考。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觫”這一詞語的緊張和不安的情感。
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序號: 132116
字詞名: 觭
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一隻鹿在森林背景下的動態姿勢，鹿角一俯一仰，生動地展示了“觭”這個字的含義。鹿的毛髮和鹿角細節豐富，背景中的茂密植被和高大樹木為場景增添了自然的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觭”這一動作的特徵和自然美感。
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序號: 132117
字詞名: 觭夢
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人正在經歷一個怪異夢境的場景。主角躺在床上，表情平靜，周圍環繞著黑暗而神秘的背景。在床上方，出現了一個旋轉的夢境漩渦，其中包含漂浮的扭曲物體、鬼魅般的人影和抽象的形狀。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觭夢”這一詞語的怪異和神秘感。
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序號: 132118
字詞名: 觭輪
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個古老的木製車輪，背景是一片荒涼的戰場，遠處有幾座山和幾個散落的士兵，強調了歷史背景。車輪設計精細，木製輪輻和斑駁的外觀，顯示出它經歷了許多旅程。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觭輪”這一詞語的歷史和古老感。
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序號: 132119
字詞名: 觭龍類
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了白堊紀時期的景觀，其中包含一群觭龍類恐龍。這些恐龍是四腳步行的草食性恐龍，具有大頭和笨重的體型。它們的頭骨後部有發達的骨骼，延伸到肩部，形成類似護庇的結構。鼻子和眼睛上方或兩側有角。四肢粗壯，顯示出它們善於奔走。背景中的白堊紀植被和地形，為這些已經絕種的生物提供了一個真實的生存環境。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史和自然科學感興趣的學生和研究者，也能有效地傳達“觭龍類”這一詞的科學和歷史意義。
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序號: 132120
字詞名: 觰
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了傳說中的野獸“觰”，通過詳細的繪製和逼真的風格，傳達出這種神秘生物的威嚴和力量。畫面中的“觰”立於茂密的森林中，背景是茂密的植被和高大的樹木，為整個場景增添了一份神秘和寧靜的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觰”這一傳說中的野獸的形象和特徵。
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序號: 132121
字詞名: 觰沙
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國學者在寧靜的書房中展開卷軸的場景。學者身穿傳統服飾，坐在木桌旁，桌上擺放著書法工具和硯臺。卷軸展開，顯示出優雅的漢字，象徵著「展開」或「揭開」的行為。背景中有古典中國家具和裝飾，如懸掛的卷軸和瓷器，為場景增添了濃厚的歷史氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「觰沙」這一詞語的含義。
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序號: 132122
字詞名: 觱
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了古代中國樂器「觱」的形象，通過詳細的繪製和真實的風格，突出了其獨特的形狀和設計。背景中的傳統中國建築、其他古代樂器的演奏者以及寧靜的自然景觀，為整個場景增添了歷史和文化的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言和文化感興趣的研究者，也能有效地傳達「觱」這一樂器的歷史背景和文化價值。
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序號: 132123
字詞名: 觱沸
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了泉水從地面湧出的場景，通過清澈的水流和周圍的茂密植被，傳達出自然的美麗和生機。畫面中的泉水清晰可見，水花四濺，水波蕩漾，背景是寧靜的森林和湛藍的天空。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觱沸”這一詞語的意義和自然景觀的美麗。
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序號: 132124
字詞名: 觱發
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個寒冷的冬季場景，描繪了一個人在寒風中瑟瑟發抖的情景，傳達出在嚴寒天氣中的感受。畫面中的人物穿著厚重的冬衣，如厚外套、圍巾和手套，但仍然感受到刺骨的寒冷。背景中的荒涼景象，如光禿禿的樹木和灰暗的天空，進一步強調了寒冷和荒涼的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觱發”這一詞語所表達的寒冷和不適。
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序號: 132125
字詞名: 觱篥
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了古代中國的一種樂器——觱篥，這是一種由胡人吹奏的木管樂器。畫面中，一位古代人物身穿傳統漢服，在寧靜的庭院或花園中演奏觱篥。觱篥由竹子製成，長約七寸，形似胡笳但有九個孔，其聲音極為悲傷。背景中的傳統中國建築為場景增添了歷史感和文化氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觱篥”這一樂器的歷史背景和音樂特色。
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序號: 132126
字詞名: 觱達
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解讀: 這幅插圖展示了黎族傳統樂器“觱達”的場景，通過細緻的繪製和鮮明的色彩，傳達出這種樂器的獨特設計和清亮音色。畫面中的觱達由兩根細竹管並排組成，長度在二十至三十釐米之間，經過改良後擁有七個前孔和一個後孔，音域擴展至十度。背景中的自然景觀和黎族文化元素，如傳統服飾和文化符號，為場景增添了一份寧靜和諧的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觱達”這一樂器的特點和文化背景。
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序號: 132127
字詞名: 觳
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國的容量計量單位「觳」，通過一個傳統的木製容器來表達。容器上刻有精美的中國傳統圖案，置於一張古樸的木桌上。背景設置在古代中國的市場或家庭中，周圍有陶罐、竹籃和掛在牆上的書法捲軸等元素。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「觳」這一古代計量單位的歷史背景和用途。
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序號: 132128
字詞名: 觳觫
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人因恐懼而顫抖的場景，背景設置在一片陰暗、詭異的夜晚森林中。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，動作和表情都被誇張地描繪出來，以突顯其極度的恐懼和顫抖。背景中的高大扭曲的樹木和稀疏的樹葉，投下長長的陰影，增加了場景的陰森氣氛。月亮是唯一的光源，為整個畫面增添了一份陰森的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觳觫”這一詞語的含義和情感。
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序號: 132129
字詞名: 觳觫伏罪
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在法庭上跪地認罪的場景，通過肅穆的背景和嚴肅的氛圍，傳達出惶恐和懺悔的情感。畫面中的人物跪在地上，雙手合十，表情中充滿了恐懼和悔恨，背景中的法官坐在高臺上，嚴肅地看著他。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觳觫伏罪”這一詞語的深刻含義。
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序號: 132130
字詞名: 觴
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國宴會的場景，以精美的酒杯為中心元素。酒杯，即“觴”，刻畫著傳統的圖案，由一位身穿傳統服飾的學者手持。學者坐在低矮的桌子旁，周圍是其他正在享受美食和美酒的賓客。背景中有傳統的中國建築，如紅色柱子和瓦頂的亭子，以及一座寧靜的花園，花園裡開滿鮮花，還有一個小池塘。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觴”這一詞的含義和文化背景。
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序號: 132131
字詞名: 觴詠
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國文人雅士聚會飲酒賦詩的場景。畫面中，學者和詩人們圍坐在一張擺滿酒杯和詩卷的桌子旁，其中一人手持酒杯，另一人正在朗誦詩歌。背景是一座寧靜的花園，花卉盛開，池塘清澈，營造出一種和諧且富有文化氛圍的場景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觴詠”這一行為表達的文化和情感。
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序號: 132132
字詞名: 觴豆
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解讀: 這幅插圖展現了古代中國宴會場景中的酒杯和食器，通過精緻的設計和細膩的描繪，傳達出古代飲食文化的優雅和莊重。畫面中的酒杯和食器，擺放在木質桌子上，背景中的傳統中國建築元素，如雕刻精美的木亭和寧靜的花園景觀，為整個場景增添了一份古典的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觴豆”這一詞語的文化內涵和歷史背景。
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序號: 132133
字詞名: 觴酌
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統的中國宴會場景，畫面中的賓客們身穿古典服飾，手持精緻的酒杯和酒壺，正在互相敬酒。桌上擺滿了各種美味的菜餚和裝飾品，背景是一座寧靜的花園，花卉盛開，池塘平靜，營造出一種既歡快又優雅的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觴酌”這一詞語的文化背景和情感內涵。
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序號: 132134
字詞名: 觵
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個古代中國的酒器——觥，這是一種用於儀式和儀式中的飲酒杯。畫面中的觥應該以傳統的中國青銅風格描繪，表面刻有精細的圖案和設計。背景應該是一個歷史場景，例如古代中國的寺廟或宮殿，帶有傳統的建築和裝飾。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史和文化感興趣的人士，也能有效地傳達“觵”這一字的歷史和文化背景。
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序號: 132135
字詞名: 觶
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國的一種飲酒器具——觶，其特徵是圓腹、侈口、圈足，形似小瓶，有蓋。畫面採用傳統中國畫風格，色彩溫暖而自然，細節豐富。背景是一個古代中國的宴會場景，宴席上擺滿了各種傳統菜餚和其他古代酒器，觶被放置在桌子中央，突顯其獨特的形狀和設計。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觶”這一古代器具的歷史和文化背景。
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序號: 132136
字詞名: 觷
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一位穿著傳統中國服飾的工匠在古代工作坊中精心製作動物角器物的場景。工匠坐在木凳上，使用鑿子和銼刀等工具細心地雕刻一隻大型動物角。畫面中還有其他已完成的器物和原材料，工作坊內透過小窗戶射入的自然光營造出溫暖的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觷”這一動詞的含義和工藝過程。
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序號: 132137
字詞名: 觸
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一頭牛用角觸碰柵欄的場景，象徵著「觸」這個動作。牛的強壯身軀和銳利的角被突出表現，背景是綠草如茵的自然環境和湛藍的天空。柵欄由堅固的木闆製成，整個場景生動逼真，沒有任何文字，符合專業辭典和教科書的插圖風格。這樣的設計能夠幫助語文教學者和對歷史語言有興趣的研究者，以及一般民眾理解「觸」這個字的含義。
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序號: 132138
字詞名: 觸事面牆
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在一面高大、堅固的磚牆前，臉上帶著困惑和迷茫的表情。這個人穿著休閒的衣服，手裡拿著一張地圖或一本書，似乎找不到任何有幫助的信息。牆壁高聳入雲，象徵著無法克服的障礙。背景是簡單而中性的場景，可能是一條寧靜的街道或公園，採用柔和的自然光線。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸事面牆”這一成語的意義，即遇事一無所知，就像面前擋住一座牆。
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序號: 132139
字詞名: 觸冒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在熱鬧的市場中不小心撞到另一個人的場景，生動地表現了無意中冒犯他人的瞬間。被撞到的人看起來驚訝且稍有不悅，而撞人的人則顯得抱歉。背景是一個繁忙的市場，攤販們在販賣水果、蔬菜和其他商品，為場景增添了生活的氣息。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸冒”這一行為的意義和情感。
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序號: 132140
字詞名: 觸動
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一隻手輕輕觸碰一朵嬌嫩的花朵，花朵因此輕輕搖曳的場景。背景是一個寧靜的花園，綠意盎然，色彩繽紛的花朵點綴其中。畫面中的人物面帶思索的表情，彷彿被大自然的美麗深深觸動。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸動”這一詞語的含義，即因接觸而振動或因外界事物引發內心的感觸。
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序號: 132141
字詞名: 觸及
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在懸崖邊，俯瞰壯觀的尼加拉瀑布的場景。人物的表情充滿了驚嘆和敬畏，雙手微微舉起，彷彿要觸及瀑布。背景中的瀑布壯麗無比，水流奔騰而下，水霧升騰，營造出一種宏大而有力的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸及”這一動作的深遠意義和情感。
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序號: 132142
字詞名: 觸媒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個實驗室的場景，科學家手持一支裝有催化劑的試管，強調催化劑在化學反應中的重要性。科學家穿著白色的實驗服和護目鏡，站在實驗檯旁，檯面上擺滿了各種科學器材如燒杯、燒瓶和本生燈。背景中的黑闆上畫有化學公式和圖示，突顯了教育和科學的背景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸媒”這一詞的科學意義和應用。
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序號: 132143
字詞名: 觸媒轉化器
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了汽車排氣系統中的觸媒轉化器。轉化器被置於中央，顯示其內部含有鉑、鈀、銠等貴金屬觸媒的結構。排氣管的一端顯示有害氣體如一氧化碳、烴和二氧化氮進入轉化器，而另一端則顯示排出的氣體已被轉化為無毒的二氧化碳和水蒸氣，以泡泡形式表示。背景中的藍天和城市景觀強調了環境受益。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸媒轉化器”的功能和環保意義。
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序號: 132144
字詞名: 觸山之力
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個擁有巨大力量的神話巨人，站在一座高聳的山腳下，伸手觸摸山體，山體在巨人的力量下開裂崩塌，象徵著強大的力量。巨人的肌肉線條和堅定的表情，配合背景中的戲劇性天空和閃電，強調了場景的強烈感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸山之力”這一成語的強大力量和氣勢。
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序號: 132145
字詞名: 觸怒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人因某事而感到憤怒的場景。畫面中的人物面紅耳赤，眉頭緊鎖，雙拳緊握，身體緊繃，明顯表現出憤怒的情緒。背景是一個平靜的日常環境，如客廳，地上有一個打破的花瓶，與人物的情緒形成鮮明對比。這樣的設計能夠有效地傳達“觸怒”這一行為所引發的情感反應，適合用於語文教學和歷史語言研究。
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序號: 132146
字詞名: 觸手
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一隻水母在清澈藍色海洋中的場景，通過鮮豔的色彩和細緻的畫面，突出了水母的觸手。水母的觸手從身體中伸展出來，並且有微微的光芒來強調其重要性。畫面中還有泡泡和小魚環繞，為整個場景增添了生動的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸手”這一感覺器官的功能和重要性。
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序號: 132147
字詞名: 觸手可及
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在山頂上，伸手去觸摸天空中的白雲的場景。畫面中的人穿著登山裝備，背著背包，手持登山杖，站在岩石頂端，背景是壯觀的山谷和遠處的山脈。白雲被描繪得柔軟且近在咫尺，強調了距離的近和觸手可及的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸手可及”這一詞語的含義和情感。
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序號: 132148
字詞名: 觸摸
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位母親輕輕觸摸孩子臉頰的場景，通過溫暖的色調和柔和的線條，傳達出觸摸這一行為的溫柔和愛意。母親的表情溫柔，孩子則顯得安心和滿足。背景是一個溫馨的家庭環境，柔和的自然光線為整個場景增添了一份溫暖和舒適。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸摸”這一行為的溫柔和愛意。
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序號: 132149
字詞名: 觸景傷情
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人獨自站在寧靜的自然環境中，如花園或森林，背景中有美麗但稍微枯萎的花朵和飄落的葉子。人物的表情低落，帶著一種懷念和悲傷的情感，凝視著眼前的景象。畫面的色調柔和，以土色調為主，傳達出一種懷舊和哀傷的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸景傷情”這一情感的深刻和悲傷。
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序號: 132150
字詞名: 觸景傷懷
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在月光下的湖邊孤獨佇立的場景，通過柔和的色彩和細膩的線條，傳達出一種懷舊和悲傷的氛圍。畫面中的人物神情哀傷且若有所思，周圍是寧靜的自然景觀，包括湖水、樹木和遠處的山脈。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸景傷懷”這一情感的深刻和感人。
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序號: 132151
字詞名: 觸景生情
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在美麗的自然景觀中，通過鮮豔和柔和的色彩，傳達出一種懷舊和深情的氛圍。畫面中的人物正注視著一幅美麗的景象，如湖邊的日落或盛開的櫻花樹，臉上帶著思念和哀愁的表情。背景中包含了遠處的山脈、平靜的湖泊或寧靜的森林，細節中還有微風輕拂樹葉或柔和的陽光穿過樹木的場景。這樣的設計不僅能夠吸引讀者，也能有效地傳達“觸景生情”這一詞語的情感和意境。
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序號: 132152
字詞名: 觸景生懷
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在寧靜的自然環境中，如花園或森林，凝視著美麗的景色。畫面中的人物神情若有所思，帶有一絲憂傷，彷彿被眼前的景物勾起了往日的回憶。背景中的盛開花朵、高大樹木和遠處的山脈，都以柔和的粉彩色調繪製，營造出一種寧靜與反思的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸景生懷”這一情感的深刻與懷舊。
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序號: 132153
字詞名: 觸暑
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人因夏日高溫而感到不適的場景。主角是一位年輕人，汗流浹背，手持手帕抵在額頭上，站在繁忙的城市街道中，背景是高樓大廈和行駛的汽車。天空晴朗明亮，表示這是一個炎熱的夏日。主角的表情顯示出不適，臉色微紅，強調了高溫的影響。周圍的元素包括穿著夏裝的行人、賣冰淇淋的小販以及從地面升起的熱浪。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸暑”這一詞語的含義和情境。
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序號: 132154
字詞名: 觸桶
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個傳統的木製便桶，通常被稱為“觸桶”。畫面中的便桶置於一個古樸的環境中，可能是一間老式的浴室或戶外的廁所。便桶配有蓋子和提手，方便攜帶。背景中可以看到木地闆、一扇小窗戶透進自然光，以及一些簡單的老式家居用品。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸桶”這一詞語的歷史背景和用途。
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序號: 132155
字詞名: 觸機
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在書桌前突然靈機一動的場景，通過燈泡亮起的瞬間，象徵著靈感的火花。畫面中的人物手持筆記本和筆，周圍環繞著書籍和文件，創造出一個專注學習的環境。背景是一間溫馨的書房，柔和的燈光營造出邀請的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸機”這一詞語的靈感和啟發。
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序號: 132156
字詞名: 觸機落阱
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在茂密的森林中不小心觸動隱藏的機關，掉入陷阱的場景。畫面中的人物穿著探險者的裝備，背著背包，手持地圖，踩到了隱藏的壓力闆，觸發了陷阱。地面突然塌陷，露出一個深坑，坑底布滿尖刺。人物被描繪在半空中，正驚恐地墜落。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸機落阱”這一詞語的危險和突發性。
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序號: 132157
字詞名: 觸殺
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了棒球比賽中的一個場景，防守球員正在用手套觸壘或觸刺跑壘員，這個動作稱為“觸殺”。畫面中，防守球員穿著色彩鮮豔的制服，手持球棒或手套，正在觸壘或觸刺跑壘員。背景是一個陽光明媚的棒球場，觀眾在歡呼，場景生動逼真，充分展現了比賽的緊張氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸殺”這一動作的意義和比賽的激烈情景。
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序號: 132158
字詞名: 觸毛
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個單細胞纖毛蟲的細胞，細胞表面伸出的纖毛清晰可見。纖毛被描繪成細長的、類似毛髮的結構，這些纖毛對觸碰和運動非常敏感。纖毛蟲被置於一個清澈的液體環境中，水面上的微小波紋表示水的流動。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸毛”這一結構的敏感性和功能。
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序號: 132159
字詞名: 觸物傷情
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位年輕女子在傳統中國庭園中獨坐的場景，周圍環繞著盛開的花朵和寧靜的池塘。她手持一塊舊而破舊的手帕，神情悲傷地凝視著它。手帕上的精緻刺繡圖案暗示著過去的回憶。背景中的傳統中國建築，如亭台和石橋，以柔和的色調營造出一種懷舊的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸物傷情”這一成語的悲傷和懷舊之情。
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序號: 132160
字詞名: 觸犯
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在公共場所無意中違反規則或冒犯他人的場景。主角是一位年輕人，手持一袋麵包屑，站在一個寫著「禁止餵鳥」的公園標誌旁，周圍聚集了許多鳥兒，明顯違反了規則。背景中的其他遊客以不贊同的眼光看著他，強調了這種冒犯行為的社會背景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸犯”這一行為的尷尬和緊張氛圍。
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序號: 132161
字詞名: 觸痛
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人手持一張昏黃的照片，眼中滿含淚水的場景。畫面中的人物坐在一個昏暗的房間裡，周圍環繞著各種回憶和紀念品。照片在柔和的燈光下成為畫面的焦點，人物的表情充滿了深深的悲傷和懷舊，傳達出一種心痛和思念的情感。背景中的細節如舊信件、古老的時鐘和灰塵覆蓋的書架，進一步增強了這種哀傷的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸痛”這一詞語的情感和意義。
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序號: 132162
字詞名: 觸發
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在中秋佳節的夜晚，站在山頂上，眺望遠方的家鄉。畫面中的人物神情思念，手持傳統燈籠，燈光柔和，背景是星空和滿月，遠處是一個溫馨的村莊。這樣的設計通過柔和的色彩和細膩的線條，傳達出一種思鄉的情感，讓觀者感受到「觸發」這一詞的深刻含義。
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序號: 132163
字詞名: 觸目
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在荒涼的景觀中，周圍環繞著廢墟和曾經繁榮的環境殘骸。人物的眼神中充滿了悲傷和懷念，凝視著周圍的破壞景象。背景中的倒塌建築、枯萎樹木和散落的殘骸，強調了失落和絕望的感覺。色彩調性沉悶而哀傷，使用灰色、棕色和暗綠色。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸目”這一詞語的情感和意境。
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序號: 132164
字詞名: 觸目傷心
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在荒涼破敗的景觀中，臉上帶著悲傷和哀傷的表情。畫面中充滿了曾經繁榮的環境殘餘，如倒塌的建築、散落的殘骸和枯萎的植物，傳達出一種失落和絕望的感覺。人物穿著簡單、色調暗淡的衣服，姿勢反映出深深的悲傷和悲痛。背景是陰沉的天空，增加了整體的悲傷氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸目傷心”這一詞語的悲傷和痛苦。
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序號: 132165
字詞名: 觸目崩心
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在滿目瘡痍的場景中，周圍是殘垣斷壁和殘骸，傳達出一種深深的衝擊和悲傷。人物的臉上滿是震驚和悲痛的表情，眼中含著淚水。背景是陰沉的天空，微弱的光線透過雲層照射下來，增添了一份絕望的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸目崩心”這一詞語的深刻情感和慘重場景。
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序號: 132166
字詞名: 觸目慟心
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在毀壞的城市景觀中，周圍環繞著破敗的建築和散落的殘骸，天空陰暗，烘托出一種悲傷和絕望的氛圍。畫面中的人物神情悲痛，眼中含淚，目光所及之處皆是令人心碎的景象。這樣的設計不僅能夠吸引讀者的注意，也能有效地傳達“觸目慟心”這一成語所表達的深切悲痛和哀切之情。
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序號: 132167
字詞名: 觸目成誦
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個年輕學生在舒適的書房中專注閱讀的場景。學生坐在書桌前，周圍環繞著打開的書籍和筆記本，表情專注且思考深刻，彷彿輕鬆地將書中內容記憶下來。房間充滿了來自窗戶的自然光線，背景中的書架上擺滿了更多的書籍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸目成誦”這一成語的意義，即看過一遍即能誦讀出來，形容記憶力很強。
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序號: 132168
字詞名: 觸目所及
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在廢墟中的場景，周圍環繞著斷垣殘壁和散落的碎片，強調了眼睛所看到的慘狀。畫面中的人物表情震驚且悲傷，背景中的坍塌建築和破碎家具等元素，進一步增強了這種破壞後的慘烈氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引讀者的注意，也能有效地傳達“觸目所及”這一詞語的含義和情感。
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序號: 132169
字詞名: 觸目皆是
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個繁忙的城市街道場景，通過鮮豔的色彩和豐富的細節，傳達出“觸目皆是”的意境。畫面中央是一個驚訝地四處張望的人，周圍環繞著色彩斑斕的廣告牌、霓虹燈、熙熙攘攘的行人、繁忙的交通和街頭小販。背景中的高樓大廈上掛滿了廣告，前景中則有自行車、路燈和盆栽等細節，為整個場景增添了一份豐富的視覺感受。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸目皆是”這一詞語的豐富和多樣。
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序號: 132170
字詞名: 觸目警心
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在毀壞的城市景觀中，周圍是災難後的殘骸。人物的表情震驚且擔憂，象徵著眼見為戒的感覺。背景中的倒塌建築、散落的碎片和黑暗的風暴天空，強調了情況的嚴重性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸目警心”這一成語的警示和警惕之意。
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序號: 132171
字詞名: 觸目駭心
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在毀壞的城市景觀中，周圍是倒塌的建築和散落的碎片。人物的臉上充滿了驚恐和恐懼，眼睛睜得大大的，一隻手捂住嘴巴，表現出內心的震驚。天空陰暗，遠處閃電交加，增添了混亂和絕望的氛圍。整體色調以灰色、藍色和黑色為主，營造出一種陰沉的氣氛。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸目駭心”這一詞語的極端慘重和驚恐。
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序號: 132172
字詞名: 觸目驚心
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在毀壞的城市景觀中，周圍是倒塌的建築和散落的殘骸。人物的表情充滿驚恐和不可置信，眼睛睜大，手掩住嘴巴。背景中的暗雲和荒涼感增強了場景的慘重氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸目驚心”這一詞語的驚恐和慘重感。
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序號: 132173
字詞名: 觸眼
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在山頂上，俯瞰著一座繁忙的城市景觀。畫面中的人物表情充滿好奇和觀察，彷彿正在用眼睛捕捉整個場景。城市景觀中有高樓大廈、行駛的車輛和行人，營造出一種生動活潑的氛圍。背景中的夕陽灑下溫暖的金色光芒，增強了整個場景的視覺吸引力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸眼”這一詞語的含義，即眼光所觸及或惹人注目。
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序號: 132174
字詞名: 觸礁
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一艘帆船在航行中撞上暗礁的場景。畫面中，帆船在波濤洶湧的海面上傾斜，船隻的桅杆斷裂，船帆破損，顯示出撞擊的嚴重性。背景中的天空陰雲密布，暗示著風暴的來臨。這樣的設計不僅能夠生動地表達“觸礁”這一詞的字面意義，也能夠引發觀眾對於做事遇到阻礙的聯想。
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序號: 132175
字詞名: 觸禁犯忌
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在傳統環境中無意間違反文化禁忌的場景。主角在意識到自己的錯誤時，表情驚訝且抱歉。背景是一座寧靜的寺廟或古建築，暗示著傳統習俗和儀式。畫面風格寫實但柔和，色彩柔和且細節豐富，傳達出事件的嚴肅性。這樣的設計能夠吸引學生和學華語的人士，並有效地傳達“觸禁犯忌”這一詞語的含義和情感。
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序號: 132176
字詞名: 觸突
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個緊張的場景，一個人正在對另一個人進行對峙，傳達出冒犯或挑釁的感覺。主角站立堅定，表情嚴肅，而另一個人則顯得驚訝和不安。背景是一個正式的場所，如辦公室或法庭，周圍散佈著桌子、椅子和官方文件等元素。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸突”這一行為的緊張和嚴肅氛圍。
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序號: 132177
字詞名: 觸網
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了網球場上的場景，一名球員正在擊球，球剛好碰觸到球網。球員穿著白色的網球服，手持網球拍，臉上帶著堅定的表情。球網清晰可見，球正好碰觸到網的頂部。背景中有藍天白雲，觀眾在看台上觀看比賽。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸網”這一動作的瞬間和緊張感。
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序號: 132178
字詞名: 觸脣
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了軟體動物的感覺器官——觸脣，特別是雙殼軟體動物如蚌或蛤的瓣狀薄膜。畫面主要聚焦於觸脣的薄膜結構，採用現實且解剖學的風格，讓觀眾能夠清晰地看到其細膩的結構和作為感覺器官的功能。背景設置在中性的科學環境中，並略微暗示水下環境，以強調這些動物的自然棲息地。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸脣”這一器官的功能和特徵。
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序號: 132179
字詞名: 觸興
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人突然對一本書產生興趣的場景，捕捉了興緻被引發的瞬間。畫面中的人坐在舒適的扶手椅上，周圍是溫馨的燈光和滿滿的書架。他的眼睛因興奮而睜大，手中的書貼近臉龐，完全沉浸其中。背景中的溫暖氛圍、側桌上的茶杯和幾株植物，為整個場景增添了一份自然和舒適的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸興”這一行為所引發的興緻和好奇心。
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序號: 132180
字詞名: 觸處
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在繁花似錦的花園中漫步的場景，通過鮮豔的花朵和翩翩飛舞的蝴蝶，傳達出大自然的美麗與寧靜。畫面中的人物身穿傳統中式服飾，神情恬靜，背景中的藍天白雲和遠處的亭台樓閣，為整個場景增添了一份和諧與平靜。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸處”這一詞語所表達的處處皆美的意境。
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序號: 132181
字詞名: 觸蠻
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個小國在古老而寧靜的山谷中的場景，通過細膩的筆觸和自然的美景，傳達出和諧與平靜的氛圍。畫面中的兩個小國各具特色，一個以精緻的木結構為主，另一個則以石頭建築和華麗的雕刻為特點。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸蠻”這一詞語的細微和和諧之意。
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序號: 132182
字詞名: 觸覺
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人輕輕觸摸不同質地的場景，通過細膩的畫面和柔和的色彩，傳達出觸覺的感受。畫面中的人物在一個寧靜的自然環境中，手指輕輕觸摸著柔軟的布料、粗糙的石頭和光滑的玻璃，背景中的舒適房間和窗外的寧靜景色，為整個場景增添了一份平靜和冥想的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸覺”這一感官的體驗。
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序號: 132183
字詞名: 觸角
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一隻蝴蝶及其顯眼的觸角，通過細緻的繪畫技巧，突顯出觸角的精細結構和感覺功能。蝴蝶置身於花園或草地的自然環境中，背景中的鮮花和茂密的綠葉為場景增添了生機和美感。觸角的細節被特別強調，展示其絲狀或羽狀的特徵。蝴蝶的翅膀上繪有複雜的圖案和鮮豔的色彩，進一步增強了畫面的藝術感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸角”這一器官的感覺功能和美麗外觀。
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序號: 132184
字詞名: 觸診
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了醫生在替病人作檢查時，用手指直接接觸病人身體的診療方式，即“觸診”。畫面中，醫生穿著白大褂，佩戴聽診器，輕輕地用手指觸摸病人的腹部，病人則平靜地躺在檢查床上，面帶信任的表情。背景是一間乾淨明亮的醫療診所，隱約可見醫療設備和病歷表，整體風格寫實且詳細，強調醫生和病人之間的互動。這樣的設計不僅能夠吸引醫學專業人士和學生，也能有效地傳達“觸診”這一醫療行為的專業性和重要性。
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序號: 132185
字詞名: 觸讋
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了戰國時期趙國的宮廷場景，描繪了觸讋（觸龍）在趙太後面前的情景。觸讋身穿傳統的中國宮廷服飾，長鬚飄飄，神情沉穩而威嚴。趙太後坐在寶座上，周圍環繞著朝臣和侍衛。背景中展示了皇宮的精緻細節，包括華麗的柱子、裝飾屏風和傳統的中國建築。觸讋正在用手勢強調他的話語，勸說趙太後將她的小兒子長安君送往齊國作為人質，以換取齊國的軍事援助，抵抗秦國的入侵。畫面捕捉了趙太後感悟的瞬間，她的表情顯得深思而感動。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達觸讋這一歷史人物的智慧和影響力。
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序號: 132186
字詞名: 觸身
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個繁忙的城市街頭場景，人們在街上緊密地行走，偶爾肩膀輕輕碰觸。畫面的主角是兩個人，他們正在擦肩而過，肩膀輕輕碰觸。背景中有高樓大廈、忙碌的行人和各種城市元素，如路燈和標誌。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸身”這一行為的場景和感覺。
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序號: 132187
字詞名: 觸身球
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一場棒球比賽中的場景，投手投出的球打中了擊球員，這是一個“觸身球”的情況。投手正在投球的動作中，球清晰可見地在空中飛行，朝著擊球員飛去。擊球員則採取保護姿勢，試圖避開球，但最終還是被球擊中。背景中有一個完整的棒球場，包括投手丘、本壘闆和觀眾席，觀眾席上坐滿了觀眾。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸身球”這一情境的緊張和激烈氣氛。
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序號: 132188
字詞名: 觸逆
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個威嚴的權威人物站立在前，背後有一個較小的人物蜷縮著，面帶內疚和懺悔的表情，象徵著冒犯或違逆的行為。背景設置在一個傳統的中國場景中，可能是一個宏偉的大廳或書房，細緻地描繪了古典家具和裝飾。這樣的設計通過人物的面部表情和肢體語言，生動地傳達出緊張和層級感，有效地表達了“觸逆”這一詞的含義。
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序號: 132189
字詞名: 觸電
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人意外接觸到帶電線路的瞬間，通過驚訝的表情和電火花的細節，生動地傳達出觸電的震撼感。畫面背景設置在日常家庭環境中，如廚房或客廳，周圍環繞著日常家電和家具，使場景更加真實和熟悉。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸電”這一行為的危險性和緊張感。
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序號: 132190
字詞名: 觸霉頭
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在城市環境中遭遇一連串不幸事件的場景。主角的表情充滿了挫折和失望，周圍環繞著各種代表倒黴的元素，如在雨中撐著斷了的雨傘、旁邊是爆胎的自行車、地上還有打翻的咖啡杯。背景中的忙碌街道和行色匆匆的人群，強調了主角的不幸與周圍環境的對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸黴頭”這一詞語的不順暢和不愉快的感覺。
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序號: 132191
字詞名: 觸類旁通
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個好奇的學生在教室中學習的場景，周圍環繞著書籍、地球儀和寫滿公式與圖表的黑闆。學生頭上的思考泡泡中，展示了不同概念和想法之間的聯繫，這些聯繫用燈泡、齒輪和箭頭來表示。畫面強調了理解一個概念並將其應用到其他相關領域的過程，突顯了學生能夠建立聯繫並全面學習的能力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸類旁通”這一成語的含義。
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序號: 132192
字詞名: 觸類而長
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位好奇的學生在圖書館中探索知識的場景。學生手持一本打開的書，表情若有所思，彷彿正在理解某個概念，並將其與其他相似的觀念聯繫起來。背景中是滿滿的書架，每本書代表不同的知識領域。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸類而長”這一成語的意義，即通過理解一個事物的規律，進而增長對其他同類事理的認知。
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序號: 132193
字詞名: 觸鬚
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一隻昆蟲，突出其身體上的感覺器官——觸鬚。昆蟲被置於自然環境中，如葉子或樹枝上，畫面細緻地描繪了其解剖結構，包括觸鬚、觸角和其他身體部位。背景中包含自然元素如植物和花朵，創造出一個生動且真實的環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和研究者，也能有效地傳達“觸鬚”這一感覺器官的功能和重要性。
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序號: 132194
字詞名: 觸鼻
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在花園中聞花的場景，通過細膩的畫面和生動的色彩，傳達出鼻子吸入氣味的感覺。畫面中的人物表情愉悅，背景是一片寧靜的花園，周圍環繞著茂密的綠植和五彩繽紛的花朵，為整個場景增添了一份自然的美感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觸鼻”這一行為的直觀感受。
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序號: 132195
字詞名: 觿
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個古代用獸骨製成的錐子，形狀像錐，上面有精細的雕刻和裝飾。這個錐子可以用來解開繩結，也可以作為佩飾。背景是傳統的中國風格，帶有捲軸和古代文本，突顯了這個物品的歷史和文化意義。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觿”這一物品的用途和文化背景。
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序號: 132196
字詞名: 觿年
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子在花園中嬉戲的場景，象徵著無憂無慮的童年時光。孩子穿著傳統的中國服飾，腰間掛著一條紅色的穗子飾品，代表著青春和純真。花園中開滿了鮮花，高大的樹木鬱鬱蔥蔥，營造出一種寧靜而愉快的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“觿年”這一詞語的童年意象。
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序號: 132197
字詞名: 言
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在教室中對一群專注的聽眾講話的場景。講話者站在教室前方，背後是一塊寫滿色彩繽紛的粉筆畫和筆記的黑闆。聽眾坐在課桌旁，有些人在做筆記，其他人則專心聆聽。講話者手持一本打開的書，另一隻手做著手勢，強調說話和解釋的動作。場景明亮且充滿活力，色彩搭配使用溫暖和冷色調，創造出一種動態的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“言”這一行為表達的情感和禮節。
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序號: 132198
字詞名: 言
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在教室中對一群專注的聽眾講話的場景。講話者站在教室前方，背後是一塊寫滿色彩繽紛的粉筆畫和筆記的黑闆。聽眾坐在課桌旁，有些人在做筆記，其他人則專心聆聽。講話者手持一本打開的書，另一隻手做著手勢，強調說話和解釋的動作。場景明亮且充滿活力，色彩搭配使用溫暖和冷色調，創造出一種動態的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“言”這一行為表達的情感和禮節。
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