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插圖列表
序號: 5601
字詞名: 主次
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了“主次”的概念，通過一座高大的鐘樓作為主要元素，周圍環繞著較小的建築和樹木等次要元素，來表達主要與次要的關係。鐘樓的細節豐富，氣勢宏偉，而次要元素則簡單且不顯眼。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主次”這一概念的重要性和次要性。
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序號: 5602
字詞名: 主母
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國家庭中的場景，主要描繪了一位僕人對女主人表示尊敬的情景。僕人穿著傳統服裝，手持托盤，上面可能放著茶或其他供品，女主人則端坐在一旁，穿著精緻的絲綢長袍，佩戴著精美的首飾，顯示出她的高貴地位。背景中有傳統的中國建築，如庭院、池塘和盛開的花朵，以及燈籠和掛軸等裝飾元素。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主母”這一詞語的尊敬和地位。
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序號: 5603
字詞名: 主治
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位中醫師在診所中為病人診治的場景，突顯了中醫師專注於診斷和治療的過程。中醫師穿著傳統的中式服裝，正專注地為病人把脈，病人則坐在椅子上，表情充滿信任和希望。背景中有一個木櫃，裡面擺滿了各種草藥和藥材，還有一個用來研磨草藥的研鉢和研杵。整個場景設置在一個溫暖、自然光線充足的房間內，營造出一種平靜而治癒的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主治”這一詞的專業和治療效果。
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序號: 5604
字詞名: 主治大夫
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了醫院中專科醫師的場景，通過詳細的畫面和專業的氛圍，傳達出醫師的專業精神和責任感。醫師穿著白色的醫袍，戴著聽診器，正在仔細查看病人的病歷。背景中的醫療設備如病床、輸液架和醫療監護儀，為場景增添了真實感。醫師的表情嚴肅而專注，病人則以信任和希望的眼神看著醫師。這樣的設計不僅能夠吸引醫學專業人士和學生，也能有效地傳達“主治大夫”這一職業的專業性和重要性。
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序號: 5605
字詞名: 主治醫生
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位主治醫生在醫院中的場景，通過乾淨明亮的環境和專業的醫療設備，傳達出信任和專業的感覺。醫生穿著白大褂，手持病歷闆，站在病床旁邊，臉上帶著溫和且專注的表情。背景中的醫療設備如心電圖機和輸液架，進一步強調了醫療環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主治醫生”這一職業的責任和專業性。
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序號: 5606
字詞名: 主法
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個法庭場景，通過法官手持法槌和法律書籍，象徵著實體法的權威和實施。法官坐在高臺上，律師和被告恭敬地站在前面。背景中的法庭設置包括木闆、國旗和正義徽章，為場景增添了嚴肅和正式的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引法律專業人士和學生，也能有效地傳達“主法”這一概念的權威和重要性。
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序號: 5607
字詞名: 主流
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一條大河作為水系主流的場景，通過清澈的流水和周圍的茂密植被，傳達出主流河川的重要性。畫面中的大河匯集了多條支流，背景是寧靜的山景和明亮的藍天，強調了自然景觀的美麗和主流河川的核心地位。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主流”這一詞語的主要含義。
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序號: 5608
字詞名: 主演
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個電影拍攝現場，主角站在中央，周圍環繞著忙碌的劇組人員和拍攝設備。主角穿著醒目的服裝，擺出自信且富有表現力的姿勢，明確地表現出他們的主演身份。背景中包括導演椅、場記闆和各種拍攝設備如攝影機和燈光，為場景增添了真實感和活力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主演”這一詞語的核心含義。
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序號: 5609
字詞名: 主父
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國的場景，一位身穿華麗傳統服飾的貴族坐在寶座上，周圍環繞著僕役和婢妾。僕役和婢妾恭敬地鞠躬，稱呼他為主父，這是古代僕役和婢妾對男主人的稱呼。背景中的宮殿建築細節豐富，包括精緻的柱子和裝飾華麗的天花闆，為整個場景增添了歷史的真實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主父”這一稱呼的歷史背景和社會地位。
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序號: 5610
字詞名: 主犯
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了法庭審判的場景，通過嚴肅的氛圍和詳細的細節，傳達出“主犯”這一詞的嚴重性和重要性。畫面中的被告站在證人席上，表情嚴肅且擔憂，強調其作為犯罪主要嫌疑人的角色。法官穿著正式的法袍，手持法槌，表情莊重，背景中的陪審團席、證人席和桌上散落的法律文件，為整個場景增添了一份真實感和嚴肅性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主犯”這一詞的嚴重性和重要性。
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序號: 5611
字詞名: 主盟
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解讀: 這幅插圖展現了傳統中國婚禮的場景，中央是一位身穿華麗傳統服飾的媒人，手持象徵結合的紅絲綢。媒人周圍是新郎和新娘，新娘穿著紅色婚紗，新郎穿著藍色長袍。背景是一個傳統的中國庭院，掛滿紅燈籠和裝飾元素，營造出喜慶的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主盟”這一詞語的文化意涵和儀式感。
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序號: 5612
字詞名: 主監
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧且慈祥的長者在傳統中國環境中照顧和眷顧一群年輕人的場景。長者以溫和的微笑和智慧的眼神，穿著傳統中國服飾，站在畫面中央。年輕人則在長者的關懷下進行各種活動，如學習、練習書法或演奏傳統樂器。背景中的寧靜花園、盛開的花朵、小池塘和傳統中國亭子，為整個場景增添了一份和諧與平靜的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主監”這一詞語的照顧和眷顧之意。
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序號: 5613
字詞名: 主知說
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解讀: 這幅插圖展示了“主知說”在倫理學和美學上的概念。畫面分為兩部分：左邊是一位智慧的哲學家，模樣像蘇格拉底，置身於古希臘的背景中，周圍環繞著卷軸和古老的文本，強調追求完全真確的認識作為道德生活唯一的標準。哲學家正在深思，表情寧靜而專注。右邊是一位受亞裡士多德啟發的藝術家，正在畫室中創作一幅傑作，畫室內擺滿了藝術用品和古典雕像，強調美的價值由藝術品的內容決定。藝術家專注而熱情，作品色彩鮮豔，細節豐富。整體風格寫實而細緻，色調溫暖而邀請。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主知說”這一學說的核心理念。
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序號: 5614
字詞名: 主祭
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個古代中國的祭祀儀式場景，中央人物身穿傳統儀式服裝，站在香火燃燒和供品擺放的祭壇前，作為主祭者領導儀式。背景中的其他參與者也身穿傳統服裝，恭敬地站立。場景設置在一個寧靜的寺廟或祠堂中，細緻的建築細節和傳統中國裝飾增添了儀式的莊嚴感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主祭”這一詞語的莊重和重要性。
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序號: 5615
字詞名: 主稿
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個辦公室場景，一位專業人士正在桌前起草文件。畫面中的人物專注且勤奮，手持筆，桌上擺滿了參考書和文件。背景是現代辦公環境，包括電腦、檔案櫃和其他辦公用品。這樣的設計不僅能夠吸引語文教學者和研究者，也能有效地傳達“主稿”這一詞語的含義和用法。
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序號: 5616
字詞名: 主筆
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位專業記者在報社辦公室內專注撰寫文章的場景。記者手持筆，寫在筆記本上，周圍環繞著堆積如山的報紙、顯示新聞文章的電腦螢幕和一杯咖啡。背景中的忙碌新聞編輯室和牆上的大鐘，強調了新聞截稿的緊迫性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主筆”這一職業的專業性和專注度。
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序號: 5617
字詞名: 主管
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個辦公室場景，主管坐在辦公桌前，監督一群員工在電腦前工作。主管的形象顯得自信且有權威，手持文件，專注地看著團隊。團隊成員專注於他們的任務，其中一人正在向主管呈交報告。背景中包括辦公桌、椅子和檔案櫃等辦公家具，佈局現代且井然有序。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主管”這一詞語的管理和負責的含義。
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序號: 5618
字詞名: 主管機關
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個現代化的政府辦公大樓，大樓前方有一個明顯的標誌，表明這是一個行政機關。大樓設計現代，保養良好，大窗戶和國旗桿增添了正式感。大樓前設有一個接待臺，接待員穿著正式，手持剪貼闆，準備幫助來訪者。背景中的檔案櫃、電腦和辦公用品強調了行政機關的性質。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主管機關”這一詞語的重要性和權威性。
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序號: 5619
字詞名: 主簿
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國官員在傳統政府辦公室中的場景，官員手持卷軸和印章，象徵著「主簿」或「文書簿籍管理官」的職責。官員穿著正式的官服，站在一個古典中國政府辦公室中，背景有木製家具和傳統裝飾，書架上擺滿了卷軸和書籍，強調了官員管理文書和印章的職責。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「主簿」這一職官名的歷史背景和重要性。
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序號: 5620
字詞名: 主線
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個繁忙的工廠生產線場景，主要突出了主力生產線，工人和機械正在積極工作。主線以鮮豔的色彩突出，而次要的生產線則以較柔和的色調描繪。畫面中包括運輸產品的傳送帶、穿著安全裝備操作機械的工人，以及運輸材料的天車。背景中還有大型機械、控制面闆和儲存架等工業元素。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主線”這一詞語的主要含義和應用場景。
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序號: 5621
字詞名: 主編
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位專業編輯在整潔的辦公室中工作的場景。編輯坐在書桌前，手持紅筆，專注地審閱文稿，周圍環繞著書籍、手稿和電腦。背景中的書架上擺滿了各種出版物，掛曆上標註著截止日期，桌上還有一杯咖啡。這樣的設計不僅突顯了編輯的專業形象，也展示了他們在工作中的專注和有條不紊，有效地傳達了“主編”這一職位的責任和專業性。
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序號: 5622
字詞名: 主罰
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了足球比賽中裁判判罰的場景，通過鮮豔的色彩和動態的畫面，傳達出比賽的緊張氣氛。裁判穿著正式的制服，吹哨並指向點球點，背景中的足球場和觀眾為場景增添了真實感。犯規的球員站在一旁，表情嚴肅，而被犯規的球員則準備罰球。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主罰”這一詞語在球類運動中的含義。
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序號: 5623
字詞名: 主義
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人手持書籍，頭上有一個燈泡，象徵著一種觀念或信仰的形態。這個人站在一個平台上，代表著基本主張的基礎。周圍環繞著不同的象徵符號，如正義的天平、工業的齒輪和寫實主義的畫筆，這些符號代表著不同的思潮或學說。背景是抽象的形狀和顏色，象徵著多樣化的思想和信仰。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主義”這一詞的基本含義和形態。
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序號: 5624
字詞名: 主翁
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個僕役或婢妾對男主人行禮的場景，背景設置在一個傳統的中國庭院中。男主人穿著傳統的中國長袍，站在一個寬敞的庭院內，庭院中有精緻的建築細節，如月門、燈籠和盆栽，增添了濃厚的歷史和文化氛圍。僕役或婢妾則以謙卑的姿態，微微低頭，雙手合十，表現出尊敬和順從。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“主翁”這一稱呼的歷史背景和文化意涵。
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序號: 5625
字詞名: 主考
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位身穿傳統中國服飾的學者，站在古代考場的桌子旁，手持卷軸，象徵著主考官的角色。背景中的傳統中國建築，如木樑、燈籠和掛在牆上的書法卷軸，為場景增添了歷史感和儀式感。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“主考”這一詞語的重要性和嚴肅性。
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序號: 5626
字詞名: 主脈
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解讀: 這幅插圖展示了一片葉子，中央有一條明顯的主脈從葉柄延伸到葉尖，突出了主脈的位置。葉子呈現鮮豔的綠色，從主脈分支出的小葉脈形成了一個網狀結構。背景是茂密的森林環境，周圍有其他葉子和植物，增加了畫面的深度和背景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主脈”這一植物結構的重要性和特徵。
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序號: 5627
字詞名: 主腦
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個現代辦公室中的策略規劃會議場景，主角是一位自信且有魅力的領導者，坐在長會議桌的首位，周圍是專注聆聽和記筆記的團隊成員。領導者以深思熟慮的表情，手持指示棒或文件，強調其在決策中的核心角色。背景中包括寫滿圖表和圖形的白闆、筆記型電腦和咖啡杯，創造出一個充滿活力和高效的工作氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引語文教學者和研究者，也能有效地傳達“主腦”這一詞的重要性和決策作用。
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序號: 5628
字詞名: 主腰
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一件傳統中國女性內衣——肚兜，通過細緻的絲織和精美的刺繡圖案，傳達出其華麗和實用的特點。畫面中的肚兜以鮮豔的紅色為主色調，並配有金色的紐扣，置於一個傳統的中國臥室背景中，周圍環繞著古典的家具和裝飾，如木床、絲綢被褥和裝飾屏風。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史和文化感興趣的讀者，也能有效地傳達“主腰”這一詞語的歷史背景和實際用途。
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序號: 5629
字詞名: 主臣
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解讀: 這幅插圖展現了一個歷史場景，描繪了皇宮中的君臣相對的情景。畫面中，一位威嚴的皇帝端坐在華麗的寶座上，穿著精緻的皇家服飾，色彩鮮豔。在皇帝面前，一位謙卑的大臣恭敬地叩拜，穿著傳統的官服。大臣的姿態和表情傳達出敬畏和忠誠的感覺。背景中是一座富麗堂皇的宮殿大廳，裝飾著精緻的雕刻、華麗的壁毯和宏偉的柱子。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主臣”這一詞語的歷史和文化背景。
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序號: 5630
字詞名: 主航道
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解讀: 這幅插圖展現了一個繁忙的港灣，中間有一條寬闊、清晰的主航道，供大型船隻通過。主航道由浮標和導航標誌標示，大型貨船和客船順利地沿著主航道航行。背景中，小型船隻和漁船停靠在兩側，突顯了主航道對大型船隻的重要性。畫面設置在晴朗的天氣下，藍天和平靜的水面強調了主航道的安全和高效。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主航道”這一詞語的含義和用途。
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序號: 5631
字詞名: 主菜
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個精心佈置的餐桌，中央擺放著一道熱騰騰的主菜，可能是烤火雞或一大盤色彩繽紛的蔬菜和肉類，周圍環繞著小份的配菜如沙拉、麵包和甜點。餐桌上擺放著精緻的餐具、盤子和杯子，背景是一個溫馨的餐廳，燈光柔和，營造出一種家庭聚會的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主菜”這一詞語的重要性和特點。
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序號: 5632
字詞名: 主要
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解讀: 這幅插圖展現了一個中心人物站在前景中，周圍環繞著各種次要元素，傳達出“主要”的概念。中心人物被描繪成自信且專注的形象，手持鑰匙或重要文件，象徵著重要性和領導地位。背景中的次要元素包括較小的人物或物品，這些元素雖然對整體場景有貢獻，但明顯次於主要人物。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主要”這一詞語的核心意義。
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序號: 5633
字詞名: 主見
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解讀: 這幅插圖展現了一個自信且堅定的人物，手持文件或計劃，站立在現代辦公室背景中。辦公室內有書桌、電腦和書架，書架上擺滿了書籍，象徵著知識和智慧。人物穿著專業的服裝，如西裝領帶或正式的連衣裙，散發出權威和決斷的氣息。畫面風格寫實且細緻，特別強調人物的面部表情和肢體語言，傳達出堅定和自信的感覺。這樣的設計能夠有效地傳達“主見”這一詞語的含義，即確定的主張或辦法。
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序號: 5634
字詞名: 主觀
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人深思的場景，頭上有一個思想泡泡，裡面顯示出扭曲或誇張的現實解釋。這個人坐在舒適的椅子上，周圍環繞著書籍和筆記本電腦，營造出一種思考和內省的氛圍。思想泡泡中的抽象形狀和符號與房間內的實際物品不符，強調了這個人思想的主觀性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主觀”這一概念的含義。
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序號: 5635
字詞名: 主觀主義
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解讀: 這幅插圖展現了一個人沉浸在自己思想中的場景，周圍環繞著抽象和超現實的元素，代表他們的主觀感知。人物以沉思的姿態坐著，臉上帶著思考的表情。周圍的旋轉色彩和形狀代表他們的內心想法和感受，這些想法和感受不是基於客觀現實，而是基於他們的個人印象和解釋。背景是夢幻般的景觀和抽象藝術的結合，現實和想像之間沒有明確的界限。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主觀主義”這一思想作風的主觀性和內省性。
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序號: 5636
字詞名: 主角
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位超級英雄在繁忙城市背景下自信地站立的場景，周圍環繞著崇拜的人群和戲劇性的動作場面。超級英雄穿著鮮明的服裝，包括飄逸的披風和獨特的面具，背景中的高樓大廈、飛行車輛和其他超級英雄的動作場景，為整個場景增添了一份興奮和冒險的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主角”這一詞語的核心含義和重要性。
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序號: 5637
字詞名: 主計
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國政府官員在傳統服飾下的場景，官員手持卷軸和算盤，站立在古典中國建築背景中。官員的形象顯得睿智且權威，表情嚴肅但親切。背景中的傳統中國政府辦公室，裝飾著精緻的木製家具、書法卷軸和古代會計工具，為場景增添了歷史的厚重感和責任感。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“主計”這一職官名的歷史背景和職責。
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序號: 5638
字詞名: 主記憶體
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了電腦內部的記憶體系統，包括唯讀記憶體（ROM）和隨機記憶體（RAM）。ROM被描繪成一個穩定的晶片，並附有鎖圖標，表示資料隻能被讀取而不能被修改。RAM則被描繪成一個動態的晶片，帶有進出的箭頭，象徵著資料可以自由存取。背景中的電路闆和複雜的線路連接，突顯了技術背景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主記憶體”這一概念的技術特性和功能。
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序號: 5639
字詞名: 主詞
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個簡單的句子結構，突出了主詞的概念。畫面中的主角是一個手持蘋果的快樂學生，代表句子的主詞。學生站在黑闆前，黑闆上畫有一位老師指著寫有“subject”的英文單詞。背景是一個充滿活力的教室場景，包括課桌、椅子和其他學生，他們都在忙於學習活動。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主詞”這一語法概念的重要性。
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序號: 5640
字詞名: 主試
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個正式的考試場景，一位睿智且經驗豐富的主考官坐在桌前，監督一群學生進行考試。主考官穿著專業的服裝，手持筆和一疊試卷，象徵著他們作為主考官的角色。學生們坐成排，專注於他們的試卷，手中拿著鉛筆。背景中是一間傳統的教室，配有木製課桌、黑闆和牆上的時鐘，象徵著時間的流逝。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主試”這一詞語的嚴肅和正式氛圍。
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序號: 5641
字詞名: 主語
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個教室場景，老師正在講解語法中的“主語”概念。老師站在黑闆前，手持教鞭指向一個句子結構圖。黑闆上寫著「貓追老鼠」，其中「貓」這個詞用不同顏色突出顯示，強調它是句子的主語。老師的形象友善且親切，學生們坐在課桌前專心聽講並做筆記。教室環境明亮，牆上掛滿與語法和語言學習相關的彩色海報。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主語”這一語法概念的重要性和應用。
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序號: 5642
字詞名: 主調音
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個鮮豔的鋼琴鍵盤，第一個音符以鮮明的顏色突出顯示。背景中包含一個五線譜，五線譜上的第一個音符也被突出顯示，周圍環繞著音樂符號如譜號、升號和降號。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主調音”這一音樂概念的核心意義。
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序號: 5643
字詞名: 主謀
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一名偵探在調查犯罪現場的場景，重點放在主要嫌疑人——犯罪的主謀身上。偵探穿著正式的西裝，手持放大鏡和筆記本，站在一間燈光明亮的辦公室內，辦公桌上擺滿了文件和證據。背景中，主謀的形象稍微模糊，帶有神秘的表情。辦公室的設置包括電腦、檔案和牆上的時鐘，顯示深夜時間。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主謀”這一詞語的意義和法律上的定義。
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序號: 5644
字詞名: 主講
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位講師在現代講堂中進行講演的場景。講師站在舞台上，背後是一個大屏幕，屏幕上顯示著帶有圖表和圖形的演示文稿。講師穿著正式的服裝，一手拿著指示棒，另一手做著手勢。觀眾席上的聽眾專注地聆聽並做筆記。講堂內燈光明亮，聚光燈照在講師身上。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主講”這一詞的含義和場景。
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序號: 5645
字詞名: 主議
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個會議室中的場景，中央人物正在向一群專注的同事展示一個想法。中央人物自信地站在會議桌的一端，手持指示棒並指向一個大屏幕，屏幕上顯示著詳細的計劃或提案。同事們圍坐在桌邊，做筆記並表現出興趣。房間明亮，配有現代辦公家具，背景中還有白闆和書架等元素。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主議”這一詞語的決策和主張的含義。
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序號: 5646
字詞名: 主軸
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了機械工程中的主軸，通過詳細的機械軸和齒輪設計，傳達出主軸在傳遞動力方面的重要作用。畫面中的主軸作為中央垂直軸，連接著齒輪和皮帶，突顯了其在傳動和能量傳遞中的功能。背景設置在工廠環境中，周圍環繞著機械和工具，強調了工業背景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主軸”在機械工程中的重要性。
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序號: 5647
字詞名: 主辦
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個會議或活動的場景，主角站在講台或中央位置，手持麥克風和筆記，面對大量觀眾，明顯是活動的主辦者。背景中包括舞台、掛著活動標誌的橫幅以及坐在座位上的觀眾，這些元素共同構成了一個專業且充滿活力的場景。畫面中的主角展現出自信和權威的氣質，這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主辦”這一詞語的核心含義。
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序號: 5648
字詞名: 主辯
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位律師在法庭上自信地進行答辯的場景。律師穿著正式的服裝，一手拿著文件，另一手做出手勢，背景中有法官席、陪審團席和旁聽席，整個場景以寫實但親和的風格呈現。律師的表情嚴肅且專注，傳達出他們角色的重要性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主辯”這一詞語的含義和場景。
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序號: 5649
字詞名: 主辱臣死
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位忠誠的臣子在宮殿中跪在受辱的君王面前的場景。臣子穿著傳統的古代中國服飾，手持劍，表情堅定，準備為君王的榮譽而戰。君王坐在寶座上，神情憂慮。背景中的宮殿建築華麗，柱子、窗簾和皇家裝飾細節豐富，整個場景傳達出忠誠、責任和情勢的嚴重性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主辱臣死”這一成語的忠誠和犧牲精神。
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序號: 5650
字詞名: 主隊
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一場足球比賽的場景，主隊球員身穿紅白相間的球衣，對手則穿著藍色球衣。主隊的明星球員正帶球衝向球門，隊友們在場上各就各位。背景中是擁擠的觀眾席，球迷們揮舞著旗幟和橫幅，為主隊加油打氣。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主隊”這一詞語的含義和比賽的熱烈氣氛。
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序號: 5651
字詞名: 主靜
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位學者在寧靜的自然環境中冥想的場景，通過平靜的表情和姿態，傳達出「主靜」的修養方法。學者坐在蓮花座上，閉目養神，背景中的流水、高山和晴空，象徵著自然的靜謐和純淨。畫面中的竹屋和傳統中國文物，強調了文化背景，整體風格採用傳統的水墨畫，細膩的筆觸和柔和的色彩，營造出一種寧靜和深邃的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「主靜」這一修養方法的核心理念。
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序號: 5652
字詞名: 主音
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了音樂五線譜上的C音，作為C大調音階的第一個音，強調其作為「主音」的角色。C音被放大並突出顯示，周圍環繞著鋼琴、小提琴和小號等各種樂器，這些樂器正在和諧地演奏。背景是一間充滿活力的音樂教室，裡面有樂譜、節拍器和指揮棒等元素。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「主音」在音樂中的重要性和作用。
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序號: 5653
字詞名: 主題
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個教室場景，老師正在主導一個討論，代表會議或演講的主要主題。老師站在教室前面，手持教鞭，指向白闆上的彩色圖表。圖表中突出了關鍵點和想法，使用粗線條和鮮豔的顏色。學生們坐在課桌旁，積極參與，舉手發言，表情專注。背景中有一塊黑闆，上面有更多的筆記，還有一扇窗戶，透過窗戶可以看到外面陽光明媚的一天。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主題”這一詞語的核心意義。
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序號: 5654
字詞名: 主題曲
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個充滿活力和動感的電影場景，主角是一位在舞台上演奏大鋼琴的音樂家，聚光燈照射在他們身上。背景中的大銀幕播放著一個戲劇性的電影場景，如英雄時刻或浪漫邂逅，強調音樂的情感衝擊。音樂家穿著優雅，鋼琴周圍環繞著空中飄浮的音符。整體風格既真實又充滿幻想，色彩豐富，細節豐富，營造出深度和真實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主題曲”這一概念的情感和影響力。
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序號: 5655
字詞名: 主題派對
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個主題派對的場景，參加者穿著與特定主題相關的服裝，如超級英雄或奇幻角色。畫面中的房間裝飾著氣球、彩帶和主題裝飾，參加者們正在跳舞、玩遊戲和享受主題小吃。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主題派對”這一活動的歡樂和氛圍。
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序號: 5656
字詞名: 主題論壇區
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個數位論壇的場景，通過鮮豔的色彩和多樣的主題，傳達出網際網路上各類討論區的豐富性和多樣性。畫面中的電腦螢幕顯示了一個論壇網站，分為多個部分，每個部分代表不同的主題，如科技、旅遊、教育和興趣愛好。每個部分都有色彩鮮豔的圖標和符號，如科技的筆記型電腦、旅遊的地球、教育的書籍和興趣愛好的調色闆。背景設計現代且乾淨，藍色漸變營造出有條理和清晰的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主題論壇區”這一詞語的豐富性和多樣性。
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序號: 5657
字詞名: 主顧
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個熱鬧的市場場景，通過鮮豔的色彩和生動的元素，傳達出購物的愉快氛圍。畫面中的主角是一位愉快的顧客，手持購物袋，站在一個色彩繽紛的攤位前，攤位上擺滿了新鮮的蔬果和商品。攤主以歡迎的微笑將商品遞給顧客。背景中還有其他顧客在各個攤位間瀏覽，整個場景充滿了活力和友好的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主顧”這一詞語的含義。
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序號: 5658
字詞名: 主食
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統中式餐桌的場景，主要焦點在於一大碗冒著熱氣的白米飯和一盤新鮮出爐的麵包，象徵著不同文化的主食。周圍環繞著各種蔬菜、肉類和醬料的小盤，豐富了整個場景。背景中的溫馨廚房，配有木製家具和傳統中式裝飾，如燈籠和書法捲軸，為畫面增添了濃厚的文化氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主食”這一詞語的重要性和多樣性。
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序號: 5659
字詞名: 主體
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了學校背景下的一群學生，他們代表了學校的主要部分。學生們的表情和姿勢各異，展示了他們的個性和團結。背景中的學校建築、教室和操場，為場景設置了一個熟悉的學習環境，使畫面既充滿想象力又接近孩子們的日常生活。這樣的設計不僅吸引小學生和初學華語的人士，也能有效地傳達“主體”這一概念的核心意義。
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序號: 5660
字詞名: 主麻
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了穆斯林在清真寺內聚集進行星期五禮拜的場景，通過細緻的伊斯蘭建築元素，如拱門、圓頂和尖塔，傳達出一種寧靜和團結的氛圍。畫面中的信徒們身穿傳統伊斯蘭服飾，跪在禮拜墊上，面向同一方向，強調了集體禮拜的重要性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“主麻”這一詞語的宗教和文化背景。
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序號: 5661
字詞名: 丿
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個簡單而清晰的左撇筆畫，類似於漢字部件“丿”。筆畫應該粗壯且顯眼，設置在乾淨的白色背景上，以突出其形狀和方向。這種簡約而專業的風格適合用於教育辭典，能夠幫助學生和學習漢語的人士清楚地理解這個基本筆畫的形狀和用法。
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序號: 5662
字詞名: 乂
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧且仁慈的統治者監督著一片和平與井然有序的土地。統治者坐在寶座上，面帶平靜和自信的表情，象徵著智慧和公正。背景中描繪了繁榮和諧的景象，如農民收割莊稼、孩子們快樂地玩耍以及保養良好的建築物。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“乂”這一字的治理和安定的含義。
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序號: 5663
字詞名: 乂
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧且仁慈的統治者監督著一片和平與井然有序的土地。統治者坐在寶座上，面帶平靜和自信的表情，象徵著智慧和公正。背景中描繪了繁榮和諧的景象，如農民收割莊稼、孩子們快樂地玩耍以及保養良好的建築物。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“乂”這一字的治理和安定的含義。
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序號: 5664
字詞名: 乂安
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個寧靜的村莊景象，村莊坐落在青翠的山丘之間，一條平靜的河流蜿蜒流過。村莊中的傳統房屋炊煙裊裊，村民們在悠閒的氛圍中從事日常活動。天空湛藍，幾朵白雲點綴其間，陽光明媚，灑下溫暖的光芒。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“乂安”這一詞語的太平無事的意境。
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序號: 5665
字詞名: 乃
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代學者在書房中寫作的場景，通過細緻的畫風和歷史氛圍，傳達出“乃”這個字在古代文獻中的深遠意義。學者穿著傳統服飾，手持毛筆，神情寧靜，背景中的書房元素如古籍、文房四寶和窗外的竹林小池，為場景增添了一份古色古香的氣息。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“乃”這一字在古代文獻中的重要性和用法。
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序號: 5666
字詞名: 乃今
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位身穿傳統中國服飾的學者，手持古代卷軸，站在一個寧靜的花園中，花園裡開滿鮮花，還有一個平靜的池塘。學者正在深思，反思過去和現在的智慧。畫面詳細描繪了花園的自然美景，包括櫻花、池塘上的小橋和背景中的傳統中國亭子。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“乃今”這一詞語的歷史感和深思熟慮的氛圍。
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序號: 5667
字詞名: 乃公
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國父親形象，穿著傳統服飾，站在一個充滿書卷氣息的學術環境中。父親的表情充滿智慧和權威，強調他作為教師和指導者的角色。背景中有一張簡單的木桌，桌上擺滿古代文本和書法筆，暗示這是一個教學和學習的場景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“乃公”這一詞語的含義和歷史背景。
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序號: 5668
字詞名: 乃可
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧的老學者在傳統中式書房中沉思的場景，通過細緻的畫風和真實的氛圍，傳達出深思熟慮和學術氣息。學者手持毛筆，神情專注，周圍環繞著古書和書卷，背景中的書法掛軸和自然光線，為整個場景增添了一份寧靜和學術的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“乃可”這一詞語的深思熟慮和學術氣息。
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序號: 5669
字詞名: 乃始
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國學者在書房中沉思的場景，學者手持卷軸，背景中有書架和書桌，書桌上擺放著毛筆和硯臺。畫面中的學者穿著傳統服飾，房間內陽光透過窗戶灑進來，營造出一種寧靜而學術的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“乃始”這一詞語的含義，即在某個條件或情況下開始某個行動或事件。
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序號: 5670
字詞名: 乃心王室
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位忠誠的謀士在傳統中國皇宮中的場景，通過豐富的細節和色彩，傳達出他對國家事務的深切關注和奉獻。謀士身穿華麗的傳統服飾，手持卷軸，象徵著他對國家未來的思考和計劃。背景中的皇宮建築和皇家衛士，強調了謀士角色的重要性。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史和語言有興趣的讀者，也能有效地傳達“乃心王室”這一成語的忠誠和奉獻精神。
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序號: 5671
字詞名: 乃文乃武
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位文武雙全的士大夫站在傳統中國庭院中的場景。士大夫面容平靜，手持書卷象徵智慧，另一手持劍代表勇氣。背景中的寧靜花園，開滿鮮花，有小池塘和傳統中國亭子，為整個場景增添了和諧與平衡的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“乃文乃武”這一詞語的深刻含義。
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序號: 5672
字詞名: 乃是
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位老師在教室中指著黑闆，向一位好奇的學生解釋某個概念的場景。黑闆上繪有簡單的方程式或圖示，代表清晰且合乎邏輯的解釋。老師的表情充滿智慧和耐心，而學生則顯得專注且迫切地想要學習。教室的背景設置明亮且吸引人，包含書籍、地球儀和其他教育元素，為場景增添了學習的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“乃是”這一詞語的轉折和確認的意義。
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序號: 5673
字詞名: 乃武乃文
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧且仁慈的皇帝站在宏偉的宮殿中，周圍環繞著軍事力量和文化成就的象徵。皇帝的表情平靜且智慧，穿著精緻的皇家服飾。他身後有古代文本的卷軸和書法筆，代表他的文學和文化成就。另一邊則有劍和盾牌等武器，象徵他的軍事能力和維持秩序的能力。背景是一個宏偉的寶座大廳，具有複雜的建築細節，包括華麗的柱子和高高的天花闆。整體風格華麗且詳細，色彩豐富，圖案複雜，傳達出一種偉大和智慧的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“乃武乃文”這一成語的深刻含義。
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序號: 5674
字詞名: 乃父
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國父親的形象，通過傳統的服飾和背景，傳達出父親在家庭和社會中的重要地位。畫面中的父親身穿長袍，手持書卷，面帶微笑，象徵著智慧和慈愛。背景中的山川河流和傳統建築，為場景增添了濃厚的文化和歷史氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“乃父”這一詞語的尊重和敬意。
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序號: 5675
字詞名: 乃爾
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國學者在書房中閱讀的場景，通過詳細的畫面和傳統的元素，傳達出驚訝和思考的氛圍。學者手持卷軸，神情驚訝，彷彿剛剛讀到了令人驚訝的內容。書房中擺滿了卷軸和書籍，背景中的窗戶外是一座寧靜的花園，為整個場景增添了一份寧靜。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“乃爾”這一詞語的驚訝和思考的情感。
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序號: 5676
字詞名: 乃眷
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個充滿愛與關懷的家庭場景，通過溫馨的畫面和細膩的元素，傳達出“乃眷”這一詞的深刻含義。畫面中，一位男子被他的妻子和孩子們圍繞，妻子站在他身旁，握著他的手，孩子們在周圍愉快地玩耍。背景是一個溫暖的家庭環境，柔和的燈光、壁爐、家庭照片和散落的玩具，為整個場景增添了一份溫馨和諧的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“乃眷”這一詞的家庭關懷和愛意。
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序號: 5677
字詞名: 乃祖
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個古代中國的祖祠場景，通過莊嚴的氛圍和傳統的元素，傳達出對祖先的尊敬和敬意。畫面中的主要元素是一個精緻雕刻的祖先牌位，擺放在一個供奉著香火、水果和花朵的祭壇上。背景中的古典建築元素如木柱和瓦頂，為場景增添了一份莊重和肅穆的氣氛。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“乃祖”這一詞語的尊敬和敬意。
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序號: 5678
字詞名: 乃翁
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了父親和孩子在傳統中國背景下的場景，通過細膩的畫風和溫馨的氛圍，傳達出父親和孩子之間的尊敬和愛。父親穿著傳統中國服飾，表情慈祥而智慧，孩子則以崇敬和愛戴的眼神看著父親。背景中的傳統中國建築和庭院，為畫面增添了文化和家庭的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“乃翁”這一稱謂的深厚情感。
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序號: 5679
字詞名: 乃者
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國學者在傳統漢代服飾下，站在寧靜的庭院中的場景，背景是古典建築，學者手持卷軸，象徵著過去的智慧和知識。庭院中有石桌、硯台和毛筆，以及一盆植物，增添了自然的元素。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“乃者”這一詞語的歷史和文化背景。
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序號: 5680
字詞名: 乃至
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個大型會議廳內，眾多觀眾聚集在一起，聆聽台上一位重要人物的演講。觀眾們全神貫注，有些人在做筆記，有些人在低聲討論。場景延伸到會議廳外，甚至連會議廳外的人們也通過窗戶或屏幕關注著這一場景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“乃至”這一詞語的廣泛影響和範圍。
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序號: 5681
字詞名: 乃若
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位身穿傳統中國服飾的智慧學者，坐在書桌前，手持毛筆，深思著古代經典文本的深刻意義。背景是一間寧靜的書房，裝飾有傳統中國元素，如書法捲軸和小盆栽。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“乃若”這一詞語的轉接和深思的意境。
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序號: 5682
字詞名: 乃蠻
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了乃蠻族的歷史場景，這是一個土耳其系的遊牧民族，穿著傳統的蒙古服飾，騎馬穿越西蒙古的廣闊草原。畫面中包括幾名部落成員，男女皆有，穿著獨特的服飾和配飾。背景是廣闊的草原，滾滾的丘陵，晴朗的藍天，遠處還有幾頂氈房，象徵著他們的遊牧生活方式。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“乃蠻”這一民族的歷史背景和生活方式。
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序號: 5683
字詞名: 久
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一棵古老智慧的樹木在寧靜的鄉村中屹立不搖的場景，象徵著時間的流逝。樹木的根深蒂固，枝葉繁茂，葉子隨著季節變化而改變顏色。背景中，一條平靜的河流輕輕流淌，倒映著藍天白雲。畫面中還有一座小巧的木橋跨越河流，通向遠處的村莊。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“久”這一詞的時間長遠和經歷的感覺。
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序號: 5684
字詞名: 久久
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在窗邊，凝視著窗外寧靜的風景，太陽正在緩緩下沉。畫面中的人物沉浸在深思中，下巴靠在手上，表現出一種長時間的沉思和反思。窗外的景色包括一片廣闊的草地，草在微風中輕輕搖曳，遠處的地平線上，太陽正在落下，灑下溫暖的金色光芒。房間內的簡單家具如木椅和小桌子，增添了畫面的簡潔和寧靜感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“久久”這一詞語所表達的長時間和深思的感覺。
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序號: 5685
字詞名: 久之
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了時間流逝的場景，通過一個古老的沙漏，沙子逐漸流下，象徵著時間的穩定流動。沙漏置於一張木桌上，周圍環繞著書籍和卷軸，暗示著知識和智慧的積累。畫面背景是一間溫馨的書房，柔和的光線從窗戶灑入，營造出一種寧靜和諧的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“久之”這一詞語所表達的時間流逝的概念。
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序號: 5686
字詞名: 久仰
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位年輕學者首次見到一位德高望重的長者的場景，背景設置在一個傳統的中國庭院中。年輕學者恭敬地鞠躬，而長者則微笑以對，象徵著彼此之間的仰慕和尊重。畫面中的中國傳統建築元素，如雕花木門和精緻的園林設計，為場景增添了濃厚的文化氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“久仰”這一詞語的含義和情感。
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序號: 5687
字詞名: 久仰大名
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩人初次見面的場景，通過傳統中國服飾和禮貌的姿態，傳達出對對方的仰慕和尊敬。畫面中，一人微微鞠躬，面帶溫暖的微笑，另一人則以禮貌和歡迎的表情站立。背景中的寧靜花園和傳統亭臺，為場景增添了優雅和文化的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“久仰大名”這一表達的尊敬和仰慕之情。
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序號: 5688
字詞名: 久仰山斗
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位學者站在泰山和北鬥星之下，表達出對知識和智慧的極度欽慕和尊敬。學者穿著傳統的中國服飾，手持卷軸和筆，象徵著他們對學問的追求。泰山以其巍峨的姿態矗立，北鬥星在夜空中閃爍，整個場景在月光的映照下顯得寧靜而莊嚴。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“久仰山鬥”這一成語的深遠意義。
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序號: 5689
字詞名: 久候
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在公園長椅上耐心等待的場景，通過柔和的色彩和細膩的陰影，傳達出寧靜和耐心的氛圍。畫面中的人物穿著休閒服裝，手持一本書和一杯咖啡，背景是一片綠意盎然的公園，高大的樹木和清澈的藍天，幾隻鳥兒在天空中飛翔。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“久候”這一行為的耐心和等待的感覺。
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序號: 5690
字詞名: 久假不歸
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人從朋友那裡借書的場景，背景中的日曆上畫了許多叉，表示時間已經過去很久。借書的人手裡拿著書，神情有些內疚，而朋友則在一旁期待地等待。畫面設置在一個溫馨的客廳裡，背景中有一個書架，上面擺滿了其他書籍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“久假不歸”這一成語的含義，即借用他人的東西，遲遲不還。
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序號: 5691
字詞名: 久停久住
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位旅行者在一棵大樹下休息的場景，通過自然的背景和細緻的繪製，傳達出長期逗留的感覺。旅行者坐在石頭上，背包和手杖放在一旁，表情悠閒自在，背景中的田園風光和遠處的村莊為場景增添了一份寧靜和安寧。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“久停久住”這一詞語的含義。
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序號: 5692
字詞名: 久別
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩位老友在溫馨的咖啡館中重逢的場景，通過柔和的燈光和溫暖的色調，傳達出久別重逢的感動和歡樂。畫面中的男子坐在桌旁，手持咖啡，女子則微笑著走向他，雙臂張開，準備擁抱。背景中的老照片和古老的時鐘，象徵著時間的流逝和友誼的長久。這樣的設計不僅能夠吸引讀者，也能有效地傳達“久別”這一詞語的深刻含義。
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序號: 5693
字詞名: 久別相逢
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個久未見面的老朋友在一個溫馨的環境中重逢的場景。畫面中的兩位朋友，一位戴著藍色圍巾，另一位戴著紅色帽子，他們的表情充滿了喜悅和感動，互相擁抱。背景中的元素如古老的時鐘或標記著重要日期的日曆，象徵著時間的流逝。這樣的設計不僅能夠吸引讀者，也能有效地傳達“久別相逢”這一情境的溫馨和感動。
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序號: 5694
字詞名: 久別重逢
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩位老友在經歷長久分離後重逢的場景，通過溫馨的環境和充滿情感的表情，傳達出重逢的喜悅和感動。畫面中的兩位朋友在一個溫馨的環境中相擁，一位穿著經典的風衣，手持復古行李箱，另一位則穿著舒適的休閒服裝。背景中的復古時鐘、舊照片和冒著熱氣的咖啡杯，象徵著時間的流逝和共同的回憶。這樣的設計不僅能夠吸引讀者，也能有效地傳達“久別重逢”這一詞語的情感和意義。
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序號: 5695
字詞名: 久坐
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人長時間坐在書桌前的場景，通過周圍的書籍和文件，以及背景中的時鐘，傳達出時間的流逝和久坐的感覺。畫面中的人物專注於工作，姿勢略顯疲憊，桌上擺滿了筆記本電腦、筆記本和咖啡杯等物品。房間內採光充足，自然光線從窗戶灑入，營造出一種溫暖舒適的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“久坐”這一行為的情境和感受。
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序號: 5696
字詞名: 久夢初醒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜、微暗的房間中獨坐的場景，窗外透進了黎明的第一縷光線，象徵著從長久的迷惘中醒來。畫面中的人物神情思索且頓悟，彷彿剛從一場長久的夢中醒來。房間內充滿柔和的暖色調，周圍環繞著象徵清晰和頓悟的元素，如打開的書本、點燃的蠟燭和窗外的寧靜風景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“久夢初醒”這一成語的深刻含義和情感。
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序號: 5697
字詞名: 久安長治
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個古代中國城市的和平繁榮景象，象徵著長期的穩定與和平。畫面中，熱鬧的市場裡商販們忙著販賣商品，孩子們在玩耍，成人們忙於各種活動。遠處，一座宏偉的宮殿屹立，代表著政府的長久穩定。天空湛藍，鳥兒自由飛翔，強調了環境的寧靜與和諧。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“久安長治”這一詞語的深遠意義。
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序號: 5698
字詞名: 久客
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位旅人站在異鄉的景色中，遙望遠方的家鄉，傳達出長久離鄉在外的寂寞和思鄉之情。旅人穿著傳統服飾，手持小包袱，臉上帶著淡淡的哀愁，背景中的寧靜鄉村景色，包括起伏的山丘、蜿蜒的河流和遠處的村莊，進一步強調了這種思鄉的情感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“久客”這一詞語的含義和情感。
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