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序号: 25101
字词名: 司法
插图:
解读: 这幅插图展现了一个法庭审判的场景，通过细致的绘制和专业的风格，传达出司法过程的严肃性和正式性。画面中的法官坐在法庭的主席台上，穿著正式的法袍，手持法槌，两侧是律师在陈述案件，陪审团坐在一旁。背景中还有法庭速记员在记录，被告和原告分別与他们的律师团队坐在一起。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“司法”这一词的核心含义和过程。
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序号: 25102
字词名: 司法官
插图:
解读: 这幅插图展现了一位法官在法庭上的场景，法官穿著传统的黑色长袍，手持法槌，坐在法官席上，表情严肃且专注，象征著权威和正义。背景中包括法庭的元素，如证人席、陪审团席和法律书籍，为场景设置了一个严肃的法律环境。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“司法官”这一职位的责任和重要性。
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序号: 25103
字词名: 司法机关
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解读: 这幅插图展现了一个现代法庭的场景，通过详细的描绘，传达出司法机关的重要性和严肃性。画面中的主角是一位穿著正式法袍、手持法槌的法官，背后是象征正义的標誌，如天平或蒙眼的正义女神。法庭內还有律师、陪审员和观眾，他们都穿著专业的服装。背景中包括证人席、陪审团席和公眾旁听席，这些元素共同构成了一个完整的司法场景。这样的设计不仅能够吸引语文教学者和研究者，也能有效地传达“司法机关”这一词的核心含义。
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序号: 25104
字词名: 司法权
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解读: 这幅插图展现了法庭场景，突出了司法权的执行。画面中心是一位身穿黑袍、手持法槌的法官，坐在法官席上，旁边摆放著法律文件和正义天平。法官两侧是律师在陈述案件，陪审团成员坐在一旁。背景中有国家法院或法律机构的徽章，强调了场景的权威性和严肃性。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“司法权”这一概念的严肃性和正式性。
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序号: 25105
字词名: 司法独立
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解读: 这幅插图展现了司法独立的概念，主要焦点是一位法官坐在法庭的审判席上，手持法槌，身穿正式的法袍。法官周围环绕著象征正义的元素，如天平和法律书籍。背景中展示了法庭的场景，包括陪审团席、证人席和观眾席，整个画面以专业和现实的风格呈现。法官的表情严肃且公正，强调司法过程的独立性和公平性。这样的设计能够有效地传达“司法独立”的核心理念，適合用於语文教学和歷史语言研究。
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序号: 25106
字词名: 司法行政
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解读: 这幅插图展现了一个现代法庭的场景，法官主持审判，象征著司法行政。法官坐在法官席上，穿著正式的法袍，面前摆放著法律文件和法槌。法官身后有一个大型的正义象征，如天平或蒙眼的正义女神雕像。法庭內有律师、被告和旁观者，所有人都穿著专业服装。这样的设计不仅能够吸引法律专业人士和对司法行政感兴趣的研究者，也能有效地传达“司法行政”这一概念的严肃性和专业性。
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序号: 25107
字词名: 司法行政部
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解读: 这幅插图展现了一座现代化的政府大楼，大楼前方有一个显眼的標誌，表明这是司法行政部。大楼周围是整齐的花园和一根掛著国旗的旗杆。前景中，一群穿著正式的专业人士正在討论法律文件，象征著行政和司法的功能。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“司法行政部”的职能和重要性。
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序号: 25108
字词名: 司法警察
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解读: 这幅插图展示了一名身穿制服的警察站在法院前的场景，警察手持徽章和文件，象征著他们在协助法院搜集证据和拘捕罪犯的角色。背景中有法院建筑和停在旁边的警车，这些元素共同构成了一个严肃且权威的场景。这样的设计不仅能够吸引语文教学者和研究者，也能有效地传达“司法警察”这一职位的职责和重要性。
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序号: 25109
字词名: 司法警察官
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解读: 这幅插图展现了一位司法警察官在法庭背景下的专业形象。画面中的警察官穿著整齐的制服，手持笔记本和笔，准备记录，神情严肃且专注。背景中包含法庭的元素，如法官席、证人席和桌上散乱的法律文件，为场景设置了一个严肃且正式的环境。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“司法警察官”这一职位的专业性和责任感。
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序号: 25110
字词名: 司法院
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解读: 这幅插图展现了一座宏伟的建筑，象征著最高司法机关。建筑採用古典风格，有高大的圆柱、宽阔的台阶通往入口，以及顶部的大圆顶。画面中还包括身穿正式长袍的法官、手持公文包的律师和寻求正义的公民。背景中展示了一个法庭，有法官席、证人席和公眾席。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“司法院”这一机构的严肃性和重要性。
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序号: 25111
字词名: 司牧
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解读: 这幅插图展现了一位古代中国官员监督农村景象的场景，象征著治理和管理。官员身穿传统中国服饰，站在前景中，神情寧静而威严。背景中是一片寧静的农村风景，绿油油的田野、流淌的河流和勤劳的农民，为整个场景增添了一份和谐与繁荣。官员手持一卷纸卷，象征著他在行政和治理中的角色。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“司牧”这一词语的治理和管理的含义。
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序号: 25112
字词名: 司理
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解读: 这幅插图展现了一个传统中国法庭的场景，描绘了一位身穿正式服装的官员坐在桌后，审查法律文件。官员的表情严肃且专注，穿著传统的中国官帽和官服。背景中包含古代中国建筑元素，如木柱和精细的雕刻，桌上散落著卷轴和法律文本。这样的设计不仅传达出“司理”这一职官的职责和权威，也能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者和一般民眾。
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序号: 25113
字词名: 司直
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解读: 这幅插图展现了一位古代中国官员在宏伟的皇宫庭院中的场景，通过细致的建筑细节和官员的传统服饰，传达出歷史和文化的氛围。官员手持卷轴，象征著他在监督法律事务和维护正义方面的职责。背景中的柱子和华丽的装饰，为场景增添了一份严肃和尊严。这样的设计不仅能够吸引对歷史和语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“司直”这一职官名的重要性和责任感。
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序号: 25114
字词名: 司礼
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解读: 这幅插图展现了一位古代中国官员在宫殿背景下的场景，通过丰富的歷史和文化元素，传达出司礼官员的重要性和庄严感。官员身穿传统的朝服，手持卷轴，象征著他们在管理仪式事务和文件方面的职责。背景中的宫殿建筑细节，如雕刻精美的柱子、木门和宏伟的宝座，为场景增添了一份歷史的厚重感和文化的深厚內涵。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“司礼”这一职官名的歷史背景和文化意义。
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序号: 25115
字词名: 司空
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解读: 这幅插图展现了一位古代中国官员在宫殿背景下的场景，通过详细的服装和表情，传达出官员的严肃和智慧。官员手持卷轴和测量工具，象征其在监督建筑和水利管理方面的职责。背景中的古代建筑细节和远处的工人建造桥樑或运河，为整个场景增添了歷史的真实感。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“司空”这一职官名的歷史背景和职责。
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序号: 25116
字词名: 司空伎俩
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解读: 这幅插图展现了一个人在日常生活背景下耸肩的场景，通过轻松愉快的风格和夸张的表情，传达出对平凡事物的见怪不怪。画面中的人物置身於熟悉的环境中，如客厅或办公室，周围环绕著日常生活中常见的物品，如时钟、咖啡杯和报纸，强调了场景的平凡性。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“司空伎俩”这一成语的含义，即对常见事物的见怪不怪。
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序号: 25117
字词名: 司空见惯
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解读: 这幅插图展现了一个繁忙的城市街道场景，人们在日常生活中忙碌著。画面的主要焦点是一个人隨意地走过一个街头艺人，而没有特別注意，因为这是一个常见的景象。艺人正在表演杂耍，周围还有其他常见的街头元素，如小贩卖食物、骑自行车的人和行驶的汽车。背景中有高楼、街道標誌和树木。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“司空见惯”这一成语的意思，即经常看到，不足为奇。
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序号: 25118
字词名: 司农
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解读: 这幅插图展现了一位古代中国官员在传统朝服中的场景，通过丰富的细节和歷史背景，传达出“司农”这一职官的职责和地位。官员手持卷轴和笔，象征著他在管理财政和农业方面的角色。背景中的钱幣和粮食堆积，进一步强调了他对钱粮的管理职责。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“司农”这一职官的歷史背景和重要性。
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序号: 25119
字词名: 司鐸
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解读: 这幅插图展现了古代中国官员在宫殿或庙宇中敲鐸宣扬教化或颁布政令的场景。官员穿著华丽的彩色长袍，手持木槌敲击一个大型的装饰华丽的鐸。背景中的中国传统建筑，如红色的柱子、金色的屋顶和精致的雕刻，为场景增添了浓厚的歷史氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“司鐸”这一词的歷史背景和文化意义。
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序号: 25120
字词名: 司长
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解读: 这幅插图展现了一位司长在办公室內工作的场景，通过专业的画风和详细的细节，传达出司长的权威和职业形象。画面中的司长穿著正式的西装，坐在办公桌前，桌上摆满了重要的文件和电脑，背景中有书架、国旗和城市景观，这些元素共同构成了一个严肃且有条理的办公环境。这样的设计不仅能够吸引语文教学者和研究者，也能有效地传达“司长”这一职位的职责和地位。
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序号: 25121
字词名: 司隶
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解读: 这幅插图展示了一位古代中国官员在传统服饰下的场景，背景设置在宫廷或办公室等正式场合。官员手持卷轴，象征其在行政和执法中的角色。画面中的古代中国建筑元素，如精致的木结构和传统装饰，为场景增添了歷史感和权威感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“司隶”这一职官名的歷史背景和职责。
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序号: 25122
字词名: 司隶校尉
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解读: 这幅插图展现了古代中国官员「司隶校尉」在传统宫廷背景下的场景。官员穿著华丽的彩色长袍，手持卷轴和仪式剑，背景中的宫殿建筑宏伟，红色柱子和金色屋顶上刻有精细的雕刻。官员周围环绕著其他朝臣，他们或忙於文书工作，或討论事务，突显了司隶校尉在监督法律和行政事务中的重要角色。这样的设计不仅能够吸引对歷史和语言感兴趣的研究者，也能有效地传达「司隶校尉」这一职官的歷史背景和职责。
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序号: 25123
字词名: 司马
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解读: 这幅插图展现了一位古代中国官员在传统服饰下站立於宏伟的庭院中，通过精致的建筑细节和星空背景，传达出「司马」这一职官名的歷史和文化背景。官员手持卷轴，象征其在军事策略和参谋职责中的角色。背景中的星空和显眼的星座，代表了星名「司马」。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「司马」这一词的多重含义。
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序号: 25124
字词名: 司马光
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解读: 这幅插图展现了一位智慧且受人尊敬的学者，身穿传统中国服饰，坐在书桌前，周围环绕著古老的卷轴和书籍。学者留著长须，戴著传统的帽子，手持毛笔，准备书写。背景是一间寧静的书房，木制家具，墙上掛著书法卷轴，窗外是一片和平的花园景色，花开锦簇，小池塘静謐。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“司马光”这一歷史人物的智慧和气质。
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序号: 25125
字词名: 司马懿
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解读: 这幅插图展现了古代中国的一位智慧且具战略眼光的將领，司马懿，他自信地站在战场前。將领穿著传统的中国盔甲，一手持战略地图，另一手持剑。背景中是广阔的战场，士兵和战象象征著他的军事才能。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达司马懿这一歷史人物的智慧和战略才能。
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序号: 25126
字词名: 司马昭
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解读: 这幅插图展现了古代中国的一位贵族人物，身穿华丽的传统服饰，站立在宏伟的宫殿背景中。画面中的人物周围环绕著权力和权威的象征，如卷轴、地图和仪式武器。背景中的宫殿建筑细节丰富，包括精致的柱子、雕刻的木门和装饰性的灯笼，为整个场景增添了一份庄严和气派。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“司马昭”这一歷史人物的威严和气度。
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序号: 25127
字词名: 司马昭之心
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解读: 这幅插图展现了一个中古中国宫廷的场景，通过丰富的细节和逼真的画风，传达出司马昭之心的含义。画面中，皇帝坐在宝座上，周围环绕著朝臣和卫兵，而一位狡猾的谋士站在前景，其狡诈的表情和隱藏的野心暗示了他的真实意图。谋士手中的地图或匕首等细节，进一步强调了他的阴谋。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“司马昭之心”这一成语的深刻含义。
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序号: 25128
字词名: 司马法
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解读: 这幅插图展现了一幅古代中国的卷轴，展开在一张木桌上，旁边摆放著一支鹅毛笔和墨水瓶。卷轴上展示了精美的书法和古代军事阵型及策略的插图。背景中，一位身穿传统中国服饰的学者正专注地研究这幅卷轴。场景设置在一间寧静的书房中，房间內有传统中国装饰，包括一个满是古籍的书架和一扇窗户，窗外是一片寧静的花园景色。这样的设计不仅能够吸引对歷史和语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“司马法”这部兵书的歷史和学术价值。
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序号: 25129
字词名: 司马炎
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解读: 这幅插图展现了西晋武帝司马炎在宏伟的宫殿中的场景。司马炎身穿传统的中国帝王服饰，坐在宝座上，背景是华丽的宫殿大厅，装饰著精致的柱子、雕刻的木板和高高的天花板。画面中还有穿著正式服装的朝臣和顾问，他们恭敬地向皇帝鞠躬。这幅画面丰富多彩，充满了气势磅礴的感觉，突出了皇帝的权威和西晋王朝的繁荣。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达司马炎这一歷史人物的重要性和影响力。
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序号: 25130
字词名: 司马牛
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解读: 这幅插图描绘了古代中国的一个歷史场景，展示了司马牛，孔子的弟子，与孔子进行深刻对话的情景。司马牛穿著传统的中国学者服饰，站在一个寧静的庭院中，背景是竹林。孔子坐在石凳上，周围是其他聆听的弟子。司马牛的表情急切而略显不耐，反映了他多言和急躁的性格特征。画面中的传统中国建筑元素和自然景观，为场景增添了一份寧静和智慧的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“司马牛”这一人物的歷史背景和性格特征。
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序号: 25131
字词名: 司马相如
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解读: 这幅插图展现了一位身穿汉代传统服饰的学者，手持毛笔，专注地在卷轴上书写的场景。学者的表情充满智慧和思考，周围环绕著书籍和卷轴，象征著他深厚的学识和文学才华。背景中的寧静花园和莲池，为整个场景增添了一份平和与学术氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达司马相如作为汉代著名文学家的形象和成就。
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序号: 25132
字词名: 司马谈
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解读: 这幅插图展现了一位智慧且受人尊敬的学者，身穿汉代传统服饰，站在一个寧静的庭院中，背景是古代中国建筑。学者手持一卷书卷和一支笔，象征著他对学术和智慧的奉献。庭院中有一座寧静的花园，花卉盛开，小池塘反映出和平与冥想的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“司马谈”这一人名的歷史背景和学术成就。
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序号: 25133
字词名: 司马迁
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解读: 这幅插图展现了司马迁在书桌前写作的场景，通过细致的画风和歷史背景，传达出他作为歷史学家的专注和智慧。画面中的司马迁穿著汉代的传统服饰，手持毛笔在卷轴上书写，周围环绕著古书和卷轴，强调了他的学术氛围。背景中的山川河流，象征著歷史的广阔和知识的深远。这样的设计不仅能够吸引学生和研究者，也能有效地传达司马迁作为歷史学家的重要地位和贡献。
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序号: 25134
字词名: 司马门
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解读: 这幅插图展现了古代中国王宫外门「司马门」的场景。画面中的宫门宏伟壮观，门上刻有精美的雕刻和装饰，门两侧站立著身穿传统盔甲的士兵，手持长矛和盾牌，象征著这道门的防御和安全功能。背景中是宽阔的宫殿建筑群，建筑物优雅，花园茂密，营造出一种宏伟和壮丽的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「司马门」这一词语的歷史背景和文化意涵。
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序号: 25135
字词名: 司马青衫
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解读: 这幅插图展现了古代中国的一个场景，描绘了一位身穿简朴青衫的文人站在河边，聆听邻船上一位女子唱著悲伤的歌曲。文人的脸上满是泪水，表现出他內心的深深感动。背景中有寧静的河流、古老的木船和茂密的绿树，这些元素共同营造出一种古典而优雅的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“司马青衫”这一词语所蕴含的悲伤和感动。
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序号: 25136
字词名: 叼
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解读: 这幅插图展现了一个人用嘴衔著香菸的场景，通过详细的画面和自然的色彩，传达出一种轻松和日常的氛围。画面中的人物姿態轻松，背景设置在日常生活中的街道或公园，周围有树木、长椅或建筑物等元素，使场景更加真实可信。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“叼”这一动作的含义和日常生活中的应用。
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序号: 25137
字词名: 吁
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解读: 这幅插图展现了一个人在寧静的自然环境中，如森林或寧静的花园，带著思考和哀伤的表情。人物的头微微低下，双手交握，目光柔和而遥远，传达出深思和忧愁的感觉。背景中的高大树木、轻柔的微风和柔和的自然光线，增强了冥想的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吁”这一词表达的惊嘆、疑怪和忧愁的情感。
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序号: 25138
字词名: 吁俞
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解读: 这幅插图展现了一个中古中国宫廷场景，一位智慧的学者向坐在宝座上的皇帝呈上一卷书。学者穿著传统的长袍，双手捧著书卷，神情专注。皇帝周围环绕著朝臣，有些点头表示同意，有些摇头表示不同意。背景中的宫殿建筑精致，红色的柱子和金色的装饰为场景增添了歷史感。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“吁俞”这一词语的是与否二者的含义。
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序号: 25139
字词名: 吁吁
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解读: 这幅插图展现了一个人在剧烈运动后喘气的场景，通过细致的阴影和质感，传达出运动后的疲惫和喘息的感觉。画面中的人物面色红润，额头上滴著汗水，嘴巴微张，正在深呼吸。背景是一个公园或运动场，远处有树木和其他运动的人，为场景增添了一份生动的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吁吁”这一词语的喘气声和疲惫感。
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序号: 25140
字词名: 吁咈
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解读: 这幅插图展现了古代中国宫廷中的场景，描绘了一群智慧的谋臣与君主之间的討论。君主坐在宝座上，周围的谋臣们面带不以为然的表情，强调了场景中的紧张气氛。背景中的传统中国建筑和精致的装饰，为整个场景增添了浓厚的歷史和文化氛围。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“吁咈”这一词语的含义。
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序号: 25141
字词名: 吁咈都俞
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解读: 这幅插图展现了古代中国宫廷中君臣和谐议事的场景。国王坐在宝座上，大臣们围绕在他身边，进行著生动而尊重的討论。国王的表情充满智慧和仁慈，而大臣们则显得专注和深思熟虑。背景中的传统中国建筑，如雕刻的柱子和华丽的装饰，为场景增添了歷史的厚重感。整个场景笼罩在温暖的金色光芒中，营造出一种寧静和谐的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吁咈都俞”这一成语的和谐与融洽。
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序号: 25142
字词名: 吁嗟
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解读: 这幅插图展现了一个人在寧静的自然环境中独自坐著，陷入深思的场景。画面中的人物表情沉思且带有一丝哀伤，头微微低垂，目光投向远方，传达出一种深刻的感触和嗟嘆。背景以柔和的色调和柔和的光线呈现，创造出一种平静而內省的氛围。周围的元素如飘落的树叶、轻柔的微风或寧静的池塘，进一步增强了这种寧静的沉思感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吁嗟”这一词语的深刻感触和嗟嘆之情。
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序号: 25143
字词名: 吁嘘
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在昏暗的房间中独自坐著，头低垂，双手掩面，表达出深深的悲伤和嘆息。房间內简单的木椅和小桌，以及单支蜡烛提供的柔和光线，为整个场景增添了一份哀伤的氛围。人物的姿势和烛光投下的阴影，进一步强调了这种悲伤的情感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吁嘘”这一词语的悲伤和嘆息之意。
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序号: 25144
字词名: 吁气
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人坐在公园长椅上，头微微低垂，释放出一口气的场景。画面中的人物穿著休闲服装，背景是一个寧静的公园，周围有茂密的绿植、几棵树和一个平静的池塘，几只鸭子在水中游动。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吁气”这一行为的情感和状態。
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序号: 25145
字词名: 吃
插图:
解读: 这幅插图展现了一个家庭围坐在餐桌旁共进晚餐的场景，通过鲜艳的色彩和生动的细节，传达出家庭成员之间的温馨和愉快氛围。餐桌上摆满了各种美味的菜餚，包括冒著热气的米饭、色彩繽纷的蔬菜和一大盘肉类，每个家庭成员都在愉快地享用自己的食物。背景中的舒適家庭环境和温暖的灯光，为整个场景增添了一份温馨和舒適的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃”这一行为的日常生活意义。
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序号: 25146
字词名: 吃
插图:
解读: 这幅插图展现了一个家庭围坐在餐桌旁共进晚餐的场景，通过鲜艳的色彩和生动的细节，传达出家庭成员之间的温馨和愉快氛围。餐桌上摆满了各种美味的菜餚，包括冒著热气的米饭、色彩繽纷的蔬菜和一大盘肉类，每个家庭成员都在愉快地享用自己的食物。背景中的舒適家庭环境和温暖的灯光，为整个场景增添了一份温馨和舒適的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃”这一行为的日常生活意义。
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序号: 25147
字词名: 吃一堑，长一智
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在寧静的自然环境中反思过去错误的场景，通过柔和的色彩和细腻的线条，传达出一种平静而深思的氛围。画面中的人坐在一棵大树下，脸上带著沉思的表情，背景中模糊地描绘了一个挑战性的情境，象征著过去的困难或失败。这个人手持一本书或笔记本，象征著从经验中获得的知识和智慧。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃一堑，长一智”这一成语的深刻含义。
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序号: 25148
字词名: 吃一看二
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人贪心不足的场景，通过幽默和生动的画面，传达出“吃一看二”的含义。画面中的人物手持一大块蛋糕，眼睛却盯著桌上的另一块，表情贪婪。背景是一个温馨的家庭餐桌，桌上摆满各种美食，营造出一种贪心的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃一看二”这一成语的贪心不足的意思。
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序号: 25149
字词名: 吃一顿挨一顿
插图:
解读: 这幅插图展现了一个家庭围坐在一张小桌子旁，桌上只有少量的食物，传达出贫困和艰辛的生活场景。家庭成员包括父亲、母亲和两个年幼的孩子，他们穿著简朴的衣服，脸上带著严肃的表情。桌上摆著几碗简单的白饭和一盘蔬菜，突显了食物的匱乏。背景中是一个简陋的家，家具极少，强调了家庭的困难生活条件。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃一顿挨一顿”这一词语的含义和情感。
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序号: 25150
字词名: 吃不上
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人站在空荡荡的餐桌前，脸上带著失望的表情。餐桌上虽然摆放著盘子和餐具，但没有任何食物。背景中的墙上掛著一个时钟，指针指向晚上的时间，旁边还有一个掛历，某个日期被画了圈，暗示这个人错过了这顿饭。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃不上”这一词语的含义和情感。
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序号: 25151
字词名: 吃不下
插图:
解读: 这幅插图展现了一个孩子坐在餐桌旁，无精打采地看著一盘未动的食物的场景。孩子的表情显示出食欲不振，眉头微皱，眼神低垂。背景是一个温馨的厨房环境，桌上摆满了色彩鲜艳的餐具和食物，但焦点集中在孩子的表情和那盘未动的食物上。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃不下”这一表达的情感和状態。
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序号: 25152
字词名: 吃不了
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人坐在桌前，桌上摆满了丰盛的美食，但他却无法吃完的场景。画面中的人物表情惊讶且有些无奈，双手指向桌上的食物，彷彿在说自己吃不完这么多食物。桌上摆满了各种色彩鲜艳的菜餚，包括冒著热气的米饭、蔬菜盘和各种甜点。背景是一个温馨的餐厅，灯光柔和，营造出一种家庭氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃不了”这一词语的含义和情感。
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序号: 25153
字词名: 吃不了，兜著走
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人挣扎著扛著一大袋食物的场景，通过夸张的表情和动作，传达出他在承受不了的情况下仍然坚持的决心。背景中的热闹市场和各种美食，为场景增添了生动的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃不了，兜著走”这一谚语的含义，即出了事情，承受不了也得承受。
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序号: 25154
字词名: 吃不住
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在热闹的市场中挣扎著扛著沉重的负担的场景。画面中的人物面露痛苦的表情，额头上滴著汗水，背景中有各种摊贩和忙碌的人群，为场景增添了生动的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃不住”这一词语的含义，即承受不起或忍受不了的感觉。
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序号: 25155
字词名: 吃不来
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人坐在餐桌前，面对各种西餐如牛排、意大利面和沙拉，显得有些犹豫和不適应。画面中的餐桌设置精美，背景是一个温馨的餐厅环境，柔和的灯光和优雅的装饰为场景增添了一份舒適感。通过人物的面部表情和肢体语言，这幅插图生动地传达出对不熟悉食物的不適应感，有效地表达了“吃不来”这一词语的含义。
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序号: 25156
字词名: 吃不完兜著走
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人携带著一大包剩饭走出餐桌的场景，通过丰富的细节和生动的表情，传达出一种略带恼怒的情绪。背景中的热闹餐厅环境和其他食客的享用，为画面增添了一份生活化的氛围。这样的设计不仅能够吸引读者的注意，也能有效地传达“吃不完兜著走”这一成语的警告意味。
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序号: 25157
字词名: 吃不得
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在餐厅里尝试吃一碗非常辣的面条，蒸气从他的耳朵里冒出来，眼睛里含著泪水。这个场景通过夸张的表情和动作，生动地传达出「吃不得」这个词语的意思，特別是指食物太辣而无法食用的情况。画面中的餐厅背景和传统装饰为场景增添了温馨的氛围，而卡通风格的绘制使整个场景充满活力和吸引力。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「吃不得」这一词语的含义。
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序号: 25158
字词名: 吃不得慢酒
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在传统中国宴会上焦急等待酒水的场景。主角是一位穿著传统中国服饰的男子，坐在一张摆满美食和酒壶的桌子旁。他焦急地看著酒壶，一只手微微抬起，似乎准备倒酒，另一只手则不耐烦地轻敲桌面。背景中是热闹的宴会场景，其他客人正在享受美食和交谈。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃不得慢酒”这一成语的意思，即没有耐心等待。
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序号: 25159
字词名: 吃不得紧酒
插图:
解读: 这幅插图展现了一个胆小且容易受惊嚇的人物在传统中国餐桌场景中的情境。主角坐在桌边，桌上摆满了各种菜餚和一瓶酒。主角看起来非常紧张，眼睛睁大，表情犹豫，手中握著酒杯微微颤抖。周围的其他食客正在享受他们的餐点，但主角显得焦虑不安。背景中有传统的中国装饰，如灯笼和书法捲轴，为场景增添了歷史氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃不得紧酒”这一成语的含义，即胆小而受不得惊嚇。
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序号: 25160
字词名: 吃不服
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人坐在餐桌旁，面前摆著一盘辣味食物，显得不適和犹豫的场景。这个人微微皱眉，手持叉子或筷子，但並未进食。背景中包括典型的餐桌设置，如桌布、一杯水和其他非辣味的菜餚，以形成对比。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃不服”这一表达的不適和不习惯。
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序号: 25161
字词名: 吃不消
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在办公室或学校背景下，挣扎著搬运一大堆书籍的场景。画面中的人物面露疲惫和挫败的表情，背景中的凌乱书桌和文件堆积，进一步强调了他们感到无法承受的状態。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃不消”这一表达的感受和情境。
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序号: 25162
字词名: 吃不开
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在会议室中试图向一群不感兴趣的人展示想法的场景。画面中的主角站在前面，手持展示板，脸上带著困惑和失望的表情。观眾坐在椅子上，显示出不感兴趣的跡象，如转头看向別处、查看手錶或互相窃窃私语。背景是典型的办公室环境，包括白板、投影仪和办公家具。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃不开”这一词语的行不通和不受欢迎的意思。
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序号: 25163
字词名: 吃干醋
插图:
解读: 这幅插图展现了一个年轻男子在公园里独自坐著，看著附近一对情侣享受野餐的场景。男子手中拿著三明治，象征著他「吃干醋」的感觉，即毫无理由地感到嫉妒。情侣们快乐地分享食物和笑声，而年轻男子则坐在长椅上，脸上带著阴沉的表情，周围环绕著落叶和阴沉的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「吃干醋」这一行为表达的情感和状態。
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序号: 25164
字词名: 吃了秤砣
插图:
解读: 这幅插图展现了一个坚定不移的人物，手持传统中国秤，秤砣是铁制的。人物的表情严肃且不屈不挠，象征著已经下定决心，无法改变的决定。背景是简单的乡村场景，桌子上摆放著几件古董，强调了这一场景的传统和坚定性。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃了秤砣”这一成语的坚定和不可改变的意义。
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序号: 25165
字词名: 吃了蜜蜂儿屎似的
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人脸上带著夸张的自满和过度自信的表情，彷彿他刚刚做了一件自以为非常聪明或令人印象深刻的事情。画面中的人物站在一个充满活力和色彩的背景中，如热闹的市场或节庆聚会，背景中有灯笼、彩带和穿著传统服饰的人们，为场景增添了浓厚的生活气息。人物的面部表情是画面的主要焦点，脸上带著狡黠的笑容和闪亮的眼睛，传达出一种自满和傲慢的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃了蜜蜂儿屎似的”这一成语的讽刺意味。
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序号: 25166
字词名: 吃交
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在行走时不慎跌倒的场景，捕捉到失去平衡和跌倒的瞬间。人物穿著传统的中国服饰，口袋中掉出一个小木梳，背景是茂密的绿色森林和蜿蜒的小径。整体风格採用细致的写实风格，墨笔画法，运用微妙的阴影和质感，使画面更加生动。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃交”这一动作的意义和情境。
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序号: 25167
字词名: 吃人
插图:
解读: 这幅插图展现了一个贪婪的商人站在柜台后面，手持一大袋钱和一条鞭子，柜台上摆满了价格过高的商品。背景是一个昏暗的、老式的市场，顾客们显得非常困扰。商人的形象被夸张地描绘，突出了他的贪婪和残酷，面容尖锐，姿態威胁。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃人”这一词语的剥削和压迫的意义。
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序号: 25168
字词名: 吃人一个蛋，恩情无法断
插图:
解读: 这幅插图展现了一个年轻的男孩与一位老人分享一颗蛋的场景，象征著感恩和善意。男孩穿著简单的传统服装，老人坐在木凳上，两人脸上都带著温柔的微笑。背景是一个古朴的村庄，有茅草屋和茂密的绿植，营造出一种寧静和平的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃人一个蛋，恩情无法断”这一谚语的深刻含义。
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序号: 25169
字词名: 吃人不吐骨
插图:
解读: 这幅插图展现了一个凶猛的生物，如龙或怪物，正在吞噬一个无助的受害者，不留下任何痕跡。生物被描绘成有锋利的牙齿和爪子，眼中充满恶意。背景是黑暗和不祥的，有暴风雨的云和荒凉的景观，以增强危险和残酷的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃人不吐骨”这一成语的贪狠和凶残。
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序号: 25170
字词名: 吃人不吐骨头
插图:
解读: 这幅插图展现了一只凶猛的生物，如龙或神话中的猛兽，正在吞噬一个人，没有留下任何骨头。生物的牙齿和爪子锋利，眼睛闪烁著恶意的光芒。背景是阴暗且不祥的，伴隨著风暴云和诡异的景观，增强了危险和残忍的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃人不吐骨头”这一成语的贪狠和凶残。
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序号: 25171
字词名: 吃人儿的
插图:
解读: 这幅插图展现了一位北京传统服饰的小贩，手持一根竹槓，上面掛满了糖葫芦。小贩面带友善的微笑，站在一个色彩繽纷的街头摊位前。背景中是熙熙攘攘的市场场景，其他小贩和顾客们来来往往，展现了旧北京的热闹氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃人儿的”这一词语的职业背景和文化氛围。
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序号: 25172
字词名: 吃人的嘴软，拿人的手短
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在办公室背景下接受礼物的场景，通过细致的画面和人物的表情动作，传达出受人恩惠后的复杂情感。主角是一位穿西装的男士，背景中的办公桌和椅子为场景设置了一个熟悉的工作环境。另一位同事或朋友正在递上一个精美包装的礼物盒，主角的表情略显犹豫但感激，一只手伸出接受礼物，另一只手轻轻举起，似乎在表达內心的矛盾。同事则面带友善和鼓励的微笑。这样的设计不仅能够吸引读者，也能有效地传达“吃人的嘴软，拿人的手短”这一谚语的深刻含义。
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序号: 25173
字词名: 吃人虫
插图:
解读: 这幅插图展现了一个贪婪、凶狠的人物逼近一群担忧的人们，象征著剥削和压迫。主角穿著深色的正式西装，手持一大袋钱，脸上露出阴险的笑容。背景是一个昏暗、骯脏的城市环境，高耸的建筑和狭窄的巷道增添了压迫感。背景中的人们挤在一起，显得焦虑和疲惫，有些人手持空钱包或看著帐单。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃人虫”这一比喻的剥削和压迫意象。
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序号: 25174
字词名: 吃偏食
插图:
解读: 这幅插图展现了一个孩子在餐桌前挑食的场景，通过鲜艳的色彩和夸张的表情动作，传达出孩子只选择自己喜欢的食物的情景。餐桌上摆满了各种色彩鲜艳、看起来美味的食物，孩子愉快地挑选著自己最喜欢的食物，如大块蛋糕和冰淇淋，而忽略了健康的选择如蔬菜和水果。背景是一个温馨的家庭环境，画面充满了温暖和邀请的气氛。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃偏食”这一行为的特別待遇和选择性。
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序号: 25175
字词名: 吃偏饭
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解读: 这幅插图展现了一个办公室环境中，一位特別待遇的办公室工作人员享受特別餐点的场景。主角坐在办公桌前，面前摆放著一盘精心准备的美食，而背景中的同事们则在吃普通的便当。特別餐点放在一个精致的托盘上，包含多种美味的菜餚，如冒著热气的汤、色彩繽纷的沙拉和甜点。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃偏饭”这一比喻的特別待遇和优越感。
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序号: 25176
字词名: 吃伤了
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解读: 这幅插图展现了一个孩子在糖果店里吃太多糖果后，捂著肚子表现出不適和困惑的场景。画面中的孩子表情夸张，周围散落著糖果包装纸和半吃的糖果，背景是色彩鲜艳的糖果店。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃伤了”这一表达的双重含义：既有吃太多伤了肠胃的意思，也有糊涂的引申义。
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序号: 25177
字词名: 吃儿
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解读: 这幅插图展现了一家人围坐在餐桌旁享用美食的场景，通过鲜艳的色彩和温馨的氛围，传达出家庭聚餐的温暖和快乐。餐桌上摆满了各式各样的美味佳餚，包括冒著热气的米饭、色彩鲜艳的蔬菜和诱人的肉类菜餚。家人们脸上掛著愉快的笑容，享受著这顿美味的餐点。背景中的厨房元素增添了家庭的温馨感，使整个场景既充满生气又让人感到亲切。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃儿”这一词语的含义和情感。
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序号: 25178
字词名: 吃冤枉
插图:
解读: 这幅插图展现了一个懒惰的人坐在沙发上，周围环绕著空的食物容器和零食，手中拿著电视遥控器，正在看电视。这个人的表情显得毫无兴趣，完全没有做任何工作的意图。背景中的房间杂乱不堪，未完成的任务如一堆待洗的衣物和一盆脏碗碟，进一步强调了这个人的懒惰和无所事事。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃冤枉”这一词语的含义和情感。
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序号: 25179
字词名: 吃到饱
插图:
解读: 这幅插图展现了一家热闹的自助餐厅，通过鲜艳的色彩和生动的场景，传达出丰富多样的餐饮体验。画面中，顾客们在餐桌旁享受美食，服务员微笑著端著食物，背景中的自助餐桌上摆满了各种美味佳餚，包括热气腾腾的主菜、色彩繽纷的沙拉和诱人的甜点。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃到饱”这一餐饮业经营方式的特点和氛围。
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序号: 25180
字词名: 吃力
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人费力搬运重箱子的场景，通过细腻的表情和动作，传达出用力和辛苦的感觉。画面中的人物表情坚定，肌肉紧绷，额头上还有汗水，背景是简单的日常环境，如客厅或车库，几件散落的物品暗示著搬运或整理的情境。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃力”这一行为的辛苦和努力。
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序号: 25181
字词名: 吃力不討好
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人费力地扛著一个沉重的箱子上山的场景，通过汗水和疲惫的表情，传达出他的努力和疲惫。背景中，一群人以不满的表情观看，甚至有人指指点点，批评他的行为。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃力不討好”这一成语的含义，即费了许多力气不但得不到回报，反遭人嫌弃。
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序号: 25182
字词名: 吃劲
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人费力搬运重箱子的场景，通过鲜艳的色彩和夸张的细节，传达出用力和吃力的感觉。画面中的人物表情坚定，肌肉紧绷，额头上还有汗水，这些元素共同强调了他们所付出的努力。背景设置在日常生活中的场景，如客厅或车库，增加了画面的真实感和亲切感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃劲”这一词语的含义。
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序号: 25183
字词名: 吃劳金
插图:
解读: 这幅插图展现了一位劳工扛著沉重的工具袋，走向工地的场景。劳工穿著典型的工作服，如安全帽、反光背心和坚固的靴子。背景中是一个繁忙的工地，远处有鹰架、起重机和其他工人。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃劳金”这一词语的含义，即做工、当雇工。
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序号: 25184
字词名: 吃十方
插图:
解读: 这幅插图展现了一位身穿传统僧袍的佛教僧侣，站在寧静的寺庙庭院中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。僧侣手持乞食鉢，象征著从各处化缘的习俗，即所谓的「吃十方」。背景中的寺庙建筑精致，场景中充满自然元素如树木、鸟类和晴朗的蓝天。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「吃十方」这一词语的含义和背景。
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序号: 25185
字词名: 吃受
插图:
解读: 这幅插图展现了一位学者在简朴的房间內忍受艰辛的场景，通过传统的中国水墨画风格，传达出一种忍耐和坚韧的氛围。学者穿著传统的中国服饰，面带耐心和无奈的表情，双手交握，象征著对当前境况的接受。背景中的小窗户展示了外面的风雨交加，强调了忍受和坚持的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃受”这一词语的含义和情感。
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序号: 25186
字词名: 吃口
插图:
解读: 这幅插图展现了一家人在餐桌旁共享美食的场景，通过鲜艳的色彩和丰富的细节，传达出吃饭的愉快和温馨氛围。餐桌上摆满了各种美味的菜餚，包括冒著热气的米饭、色彩鲜艳的蔬菜和诱人的肉类，家人们手持筷子，笑容满面地享受著美食。背景中的温馨家庭环境和柔和的灯光，进一步增强了这一场景的温暖感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃口”这一词语的意义和情感。
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序号: 25187
字词名: 吃口令
插图:
解读: 这幅插图展现了孩子们在公园里玩“吃口令”游戏的场景。两个孩子面对面站立，试图快速地背诵一个挑战性的句子。男孩穿著红色上衣和蓝色短裤，脸上带著顽皮的笑容，而女孩穿著黄色连衣裙，脸上掛著愉快的笑容。背景是一个充满活力的公园，绿草如茵，鲜花盛开，天空蔚蓝。孩子们的表情生动而夸张，传达出他们的兴奋和游戏的难度。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃口令”这一语言游戏的乐趣和挑战。
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序号: 25188
字词名: 吃吃喝喝
插图:
解读: 这幅插图展现了一群朋友在一起享受美食和饮料的场景，通过鲜艳的色彩和充满活力的元素，传达出吃喝享乐的愉快氛围。画面中的朋友们围坐在一张大桌子旁，桌上摆满了各种美味的菜餚和饮品，大家笑谈甚欢，手持筷子和杯子，准备享受美食。背景中的灯笼和彩带等装饰增添了节庆的气氛。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃吃喝喝”这一词语的快乐和享受。
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序号: 25189
字词名: 吃合家欢
插图:
解读: 这幅插图展现了大除夕全家团聚围坐吃年夜饭的场景，通过温馨的色彩和细致的画面，传达出家庭的幸福和团结。画面中的家庭成员，包括祖父母、父母和孩子，都围坐在一个大大的热气腾腾的火锅旁，享受著美味的年夜饭。桌上摆满了传统的中国菜餚，如饺子、春捲和各种蔬菜和肉类。背景中的客厅装饰著红灯笼和春联，为整个场景增添了浓厚的节日气氛。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃合家欢”这一传统习俗的温馨和欢乐。
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序号: 25190
字词名: 吃味
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在热闹的咖啡馆中独自坐在桌旁，羡慕地看著一群朋友们在一起开心地用餐和聊天的场景。这个人的脸上带有一丝悲伤和嫉妒的表情，眉头微皱，眼神低垂。背景中的人们正在愉快地交谈和享受美食，与这个人的孤单和羡慕形成鲜明对比。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃味”这一词语的情感和含义。
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序号: 25191
字词名: 吃味儿
插图:
解读: 这幅插图展现了一个小女孩因嫉妒而闹别扭的场景，她站在一个正开心吃冰淇淋的小男孩旁边，女孩的表情混合了羡慕和失望，而男孩则沉浸在享受美食的快乐中，未察觉女孩的情绪。背景是一个色彩鲜艳的公园，绿草如茵，蓝天白云，还有一些愉快的游乐设施如鞦韆和旋转木马。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃味儿”这一词语的嫉妒和不满情感。
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序号: 25192
字词名: 吃哑吧亏
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解读: 这幅插图展现了一个人站在昏暗的巷子里，手里拿著损坏的物品，表情显得沮丧和无助。背景中散落著几件物品，暗示刚刚发生了一些事情。这个人的姿態显得失望和无奈，肩膀下垂，目光低垂。这样的设计通过现实主义的风格和柔和的色调，传达出一种沉重的气氛，有效地表达了“吃哑吧亏”这一成语的含义，即吃了亏却不敢声张或无处申诉的情境。
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序号: 25193
字词名: 吃喜
插图:
解读: 这幅插图展现了传统中国婚宴的场景，通过鲜艳的色彩和丰富的细节，传达出喜庆和欢乐的氛围。画面中的主角是一群参加婚宴的宾客，他们围坐在一张圆桌旁，桌上摆满了美味的菜餚和传统的中国婚宴蛋糕。宾客们穿著节日的服装，脸上掛著笑容，有些人手持红包，象征著好运和繁荣。背景中有红灯笼、吉祥对联和红金色调的装饰，为整个场景增添了浓厚的中国传统文化氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃喜”这一行为的喜庆和欢乐。
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序号: 25194
字词名: 吃喜酒
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解读: 这幅插图展现了传统中国婚宴的场景，通过鲜艳的色彩和丰富的细节，传达出喜庆和欢乐的氛围。画面中的宴会厅装饰华丽，掛满红灯笼和金色装饰，桌上摆满丰盛的中式菜餚，如烤鸭、清蒸鱼和色彩鲜艳的蔬菜。新郎新娘坐在主桌，与宾客互动，宾客们穿著华丽的服装，举杯庆祝，象征著对新人的祝福。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃喜酒”这一词语的喜庆和欢乐。
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序号: 25195
字词名: 吃喝不分
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解读: 这幅插图展现了两个亲密朋友一起分享餐点的场景，强调他们之间深厚的友谊和伙伴情谊。画面设置在一个温馨的乡村厨房中，木制的餐桌上摆满了美味的食物和饮料。一位朋友正將一盘食物递给另一位，而另一位则正在为第一位倒饮料。他们的脸上充满了喜悦和温暖，突显了他们关係的亲密无间。背景中的窗户外是寧静的乡村景色，为整个场景增添了一份平和与友好的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃喝不分”这一成语的深厚情谊和不分彼此的意境。
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序号: 25196
字词名: 吃喝儿
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解读: 这幅插图展现了一个年轻人在繁忙的城市环境中享受餐点的场景。主角坐在一家户外咖啡馆的小桌旁，桌上摆满了各种美味的食物和饮料。背景中有高楼大厦、熙熙攘攘的街道和其他正在用餐或行走的人们。画面採用鲜艳的色彩和夸张的表情，突出了饮食的享受。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃喝儿”这一词语的日常生活场景和饮食的乐趣。
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序号: 25197
字词名: 吃喝嫖赌
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解读: 这幅插图展现了一个男人在城市背景下从事吃喝嫖赌的场景，通过鲜艳的色彩和夸张的表情动作，传达出这些不正当娱乐的负面影响。画面中的男人在四个不同的场景中分別展示了吃、喝、赌和嫖的行为，背景中的城市元素如霓虹灯和拥挤的街道，为场景设置了一个混乱和放纵的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃喝嫖赌”这一词语的负面含义和警示作用。
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序号: 25198
字词名: 吃喝拉撒睡
插图:
解读: 这幅插图展现了一个家庭在日常生活中的各种活动，通过鲜艳的色彩和夸张的表情动作，传达出平凡生活的温馨和愉快。画面中，父亲在餐桌旁享受美食，母亲在沙发上喝茶休息，一个孩子在地板上玩玩具，另一个孩子在床上安眠。背景中的干净整洁的浴室，暗示了日常的如厕活动。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“吃喝拉撒睡”这一词语所代表的日常生活情况。
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