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插圖列表
序號: 109301
字詞名: 立軸
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一幅傳統的中國立軸書畫，通過細緻的畫面和鮮豔的色彩，傳達出立軸書畫的美感和文化背景。畫面中的立軸書畫採用垂直格式，上端為細木條，下端裝有木軸，方便懸掛在牆上供人觀賞。背景中的傳統中國書房元素，如木桌、硯臺和毛筆，為場景增添了文化氛圍，使畫面既優雅又富有教育意義。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“立軸”這一書畫形式的特點和用途。
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序號: 109302
字詞名: 立逼
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個年輕人在傳統中國庭院中急切地催促長者立即行動的場景。年輕人站在長者旁邊，手勢誇張地強調緊迫感，而長者則坐著，顯得專注且準備行動。背景中有傳統的中國建築，如木質亭子和花圃，為場景增添了文化氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“立逼”這一行為的急迫和積極。
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序號: 109303
字詞名: 立錐之土
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個小小的帳篷樁立在一小塊土地上的場景，周圍是廣闊的空間。帳篷樁簡單而樸素，由木頭製成，尖端銳利。土地是一小堆，僅夠支撐帳篷樁，強調了空間的微小。背景是一片廣闊的田野和晴朗的藍天，突顯了帳篷樁與周圍環境的對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“立錐之土”這一成語的微小和局限的意境。
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序號: 109304
字詞名: 立錐之地
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個狹小的土地，中間矗立著一根高高的帳篷釘。畫面簡潔，背景是幾根草和晴朗的藍天，突顯了帳篷釘所佔據的有限空間。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“立錐之地”這一詞語的微小和局限的意義。
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序號: 109305
字詞名: 立門戶
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個新成立的公司，通過現代化的辦公樓和顯眼的公司標誌，傳達出獨立組成新單位的概念。畫面中的辦公室內部設計現代化，員工們在明亮的開放式辦公空間中協同工作，周圍環繞著現代化的辦公家具和設備。背景中的繁忙城市景觀和其他建築物，象徵著競爭激烈的商業環境。這樣的設計不僅能夠吸引語文教學者和對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“立門戶”這一詞語的含義。
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序號: 109306
字詞名: 立陶宛（Lithuania)
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了立陶宛的景觀，通過其標誌性的地標和文化元素，傳達出這個國家的歷史和自然美景。畫面中包括了歷史悠久的十字架山，山上有成千上萬的十字架，象徵著立陶宛深厚的宗教和文化遺產。背景中是美麗的特拉凱島城堡，周圍環繞著寧靜的加爾韋湖，展示了立陶宛的自然美景和中世紀建築。插圖還包括了傳統的立陶宛民族服飾，人們穿著色彩鮮豔的服裝，上面裝飾著精細的圖案。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達立陶宛這個國家的獨特之處。
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序號: 109307
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了立陶宛共和國的自然美景和文化遺產。畫面中心是首都維爾紐斯，展示了其標誌性的格迪米納斯塔樓和歷史悠久的舊城區，周圍環繞著茂密的綠植和流經的內裡斯河。背景中描繪了波羅的海海岸線，沙灘和松樹林，前景中則有身穿鮮豔傳統服飾的立陶宛民俗舞者在表演，旁邊還有一群人在享受野餐。天空湛藍，幾朵白雲點綴其間。這樣的設計不僅展示了立陶宛的自然風光和文化特色，還能夠吸引學生和學華語的人士，有效地傳達立陶宛共和國的美麗與多樣性。
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序號: 109308
字詞名: 立雪
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位學生在雪中站立於傳統中國學校門前，耐心等待老師到來的場景。學生穿著傳統中國服飾，手持一本書和一把傘，雪花輕輕飄落在他們周圍。學校門樓設計精緻，背景是寧靜的雪景，幾株光禿禿的樹木和遠處的山脈若隱若現。這樣的設計不僅傳達出對師長的尊敬和虔誠向學的精神，也能夠吸引學生和學華語的人士，讓他們更好地理解“立雪”這一成語的含義。
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序號: 109309
字詞名: 立雪神傷
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統的中國哀悼場景，特別是用來哀悼一位受人尊敬的師長或長者。畫面中的主角是一位學生或弟子，站在寧靜的雪景中，神情肅穆，手持一塊紀念牌或一卷悼詞。背景中有一片雪覆蓋的景色，幾棵光禿禿的樹和遠處一座傳統的中國建築，如廟宇或學者的書房，為整個場景增添了一份寧靜和尊重的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“立雪神傷”這一輓辭的莊重和敬意。
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序號: 109310
字詞名: 立雪程門
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位學生在雪中站立於傳統中國門前的場景，象徵著對學習的專注和對師長的尊敬。學生穿著傳統的中國學者服裝，手持書本和毛筆，門的設計精美，具有傳統中國建築風格，雪花輕輕飄落，營造出一種寧靜而莊嚴的氛圍。背景中的山景和樹木被雪覆蓋，進一步強調了場景的寧靜和專注。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“立雪程門”這一成語的深刻含義。
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序號: 109311
字詞名: 立馬蓋橋
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位騎士騎著馬急速奔向一座正在建造中的橋樑的場景，通過鮮豔的色彩和動感的畫面，傳達出急迫和快速的感覺。騎士身穿閃亮的盔甲，手持長矛，馬匹正在奔跑，馬鬃在風中飄動。背景是綠意盎然的山丘和藍天，橋樑正在建造中，工人們忙碌地鋪設石塊和木闆。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“立馬蓋橋”這一成語的急迫和快速。
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序號: 109312
字詞名: 立馬造橋
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了工人們迅速在河上搭建橋樑的場景，通過生動的動作和現代化的工具，傳達出任務的緊迫和高效。背景中的繁忙城市景觀和車輛，強調了這一過程的急迫性和效率。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“立馬造橋”這一成語的快速和急迫的意義。
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序號: 109313
字詞名: 立體
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個三維幾何形狀，如立方體或球體，懸浮在一個清晰、開放的空間中。通過逼真的質感和光影效果，強調了物體的三維特性。簡潔的背景和漸變色調，使形狀更加突出。這樣的設計不僅適合語文教學者和研究者，也能夠吸引一般民眾，有效地傳達“立體”這一概念的空間感和立體感。
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序號: 109314
字詞名: 立體主義
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了立體主義的概念，這是一種起源於二十世紀初葉法國的繪畫運動。畫面中使用了球體、圓柱體和圓錐體等幾何形狀，將自然形象分解並重新組合，創造出立體效果。畫中的人物形象從多個角度同時呈現，幾何形狀重疊，產生三維效果。畫面還包含紙片和火柴盒等實物貼在畫布上，強調這種風格的創新和非傳統特性。整體風格抽象且前衛，強調形式的碎裂和重組，有助於讀者理解立體主義的核心理念。
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序號: 109315
字詞名: 立體交叉
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個多層道路立體交叉的場景，通過鮮豔的色彩和明確的線條，傳達出不同層次的車輛順暢通行的情景。畫面中包括高架橋和地道，車輛在不同層次上行駛，背景是繁忙的城市景觀，包括高樓大廈和綠地，展示了現代都市環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“立體交叉”這一概念的實際應用和便利性。
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序號: 109316
字詞名: 立體停車場
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個多層次的立體停車場，位於都會區的背景中。畫面中的停車場有多層樓層，每層都停滿了汽車，並且有螺旋形的車道或升降機供車輛進出。停車場的結構現代化且乾淨，配有明確的標誌和安全設施，如護欄和燈光。背景中的高樓大廈和繁忙的街道，突顯了這是一個人口稠密的城市區域。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“立體停車場”這一詞語的含義和用途。
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序號: 109317
字詞名: 立體印刷
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個印刷機正在生產立體效果的印刷品。畫面中心是一台大型的工業印刷機，機器上有明顯的齒輪和滾輪，正在印刷一張色彩鮮豔的三維圖像，展示了印刷品的深度和層次。印刷機周圍堆放著剛印刷好的材料，每一張都展示了鮮豔的三維圖像。背景是一個工作坊的場景，擺滿了印刷用品和工具的架子。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“立體印刷”這一技術的特點和效果。
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序號: 109318
字詞名: 立體圖形
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個立體幾何圖形，如立方體或圓柱體，利用透視原理繪出物體的正面和側面結構形狀。圖形用清晰的線條和陰影來強調其三維特性，背景簡單且中性，沒有幹擾元素，使焦點集中在幾何圖形上。這樣的設計適合用於辭典或教科書，能夠幫助讀者理解“立體圖形”的概念。
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序號: 109319
字詞名: 立體地圖
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一張立體地圖，通過等高線和陰影表現地形的高低起伏，山脈、谷地和河流等地理特徵清晰可見。地圖放置在教室中的堅固木桌上，旁邊有地球儀和其他教學工具，營造出一個學習的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“立體地圖”的概念和用途。
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序號: 109320
字詞名: 立體幾何
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個立體幾何形狀，如立方體或球體，懸浮在乾淨的白色背景中。主要形狀應具有清晰的邊緣和陰影，以傳達深度和維度感。周圍環繞著相關的幾何形狀，如圓柱體、圓錐體和金字塔，這些形狀以和諧且平衡的方式排列。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學習幾何的人士，也能有效地傳達“立體幾何”這一學科的精確性和學術性。
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序號: 109321
字詞名: 立體廣告
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個立體廣告在繁忙城市中心的場景，通過鮮豔的色彩和現代的設計，傳達出動態和吸引人的感覺。廣告牌上展示了一個突出的產品或品牌標誌，背景中有高樓大廈、行駛的汽車和行人，營造出一個熱鬧的都市氛圍。廣告牌使用先進的技術，展示出立體效果，使廣告顯得格外突出。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“立體廣告”這一現代廣告形式的特點。
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序號: 109322
字詞名: 立體廣播
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個現代化的廣播電臺錄音室，通過詳細的設備和熱情的主持人，傳達出立體廣播的高科技特性。畫面中的主持人坐在麥克風前，戴著耳機，熱情地講話，背後是一個大型的音頻控制台，上面有各種旋鈕、按鈕和計量表，顯示出錄音室的先進技術。背景中的大窗戶展示了城市景觀，暗示廣播覆蓋廣泛的聽眾。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“立體廣播”這一播音方式的清晰和高品質。
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序號: 109323
字詞名: 立體影像
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個未來感十足的3D全息投影場景，通過鮮豔的色彩和細緻的細節，傳達出立體影像的深度和方向感。畫面中的主要元素是一個旋轉的地球全息影像，懸浮在一個現代化設備上方。背景中的高科技實驗室和先進的電腦顯示器，為場景增添了一份科技感和未來感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“立體影像”這一詞語的三維特性和技術背景。
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序號: 109324
字詞名: 立體影片
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個家庭在電影院觀看立體影片的場景，通過鮮豔的色彩和動態的畫面，傳達出立體影片帶來的沉浸式體驗。畫面中的家庭成員，包括父親、母親和兩個孩子，都戴著3D眼鏡，舒適地坐在椅子上。銀幕上播放的是一部冒險電影的片段，畫面中的物體看起來像是從銀幕中彈出來，強調了3D效果的深度和立體感。背景中還有其他觀眾，他們的表情充滿了興奮和驚奇。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“立體影片”這一詞語的含義和技術特點。
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序號: 109325
字詞名: 立體感
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一幅3D老虎刺繡的場景，通過細緻的層次和逼真的質感，傳達出深度和方向的立體感。老虎的皮毛層次分明，給人一種栩栩如生的感覺。背景選擇中性色調，以突出老虎的形象。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“立體感”這一概念的深度和逼真感。
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序號: 109326
字詞名: 立體攝影
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了立體攝影的場景，通過詳細的設備和自然背景，傳達出立體攝影的過程和效果。畫面中的立體照相機擁有兩個鏡頭，安置在三腳架上，攝影師正在調整設備以捕捉景物的三度空間效果。背景中的自然景觀為整個場景增添了生動的色彩和深度感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“立體攝影”這一攝影方式的特點和應用。
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序號: 109327
字詞名: 立體派
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了立體派（Cubism）的精髓，這是一種二十世紀初期興起的藝術運動。畫面中展示了一幅包含吉他、瓶子和水果碗的靜物畫，所有物體都以碎片化的幾何形狀和交錯的平面描繪。色彩鮮豔且對比強烈，溫暖和冷色調交織在一起。背景中包含抽象元素和圖案，與主要物體相得益彰。這種現代且前衛的風格，強調自然形態的解構和重組，轉化為幾何抽象。這樣的設計不僅能夠吸引藝術愛好者，也能有效地傳達立體派藝術運動的核心理念。
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序號: 109328
字詞名: 立體照相機
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一台立體照相機，突出其獨特的雙鏡頭設計，鏡頭間距與人眼間距相似。畫面中的照相機置於專業攝影棚的背景中，周圍環繞著各種攝影器材和燈光工具，強調其專業用途。照相機的鏡頭、機身和控制按鈕等細節清晰可見，整個場景明亮且現代感十足，適合用於教育辭典中。這樣的設計能夠幫助讀者直觀地理解立體照相機的結構和功能。
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序號: 109329
字詞名: 立體身歷聲
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在現代家庭影院環境中體驗立體音樂的場景。畫面中的人坐在舒適的沙發上，戴著耳機，周圍環繞著高品質的音響設備。背景中的大屏幕播放著音樂會或音樂表演，鮮豔的色彩和動態的燈光效果增強了身臨其境的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“立體身歷聲”這一概念的沉浸感和現代感。
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序號: 109330
字詞名: 立體電影
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個家庭在電影院觀看立體電影的場景。畫面中，家庭成員戴著立體眼鏡，臉上帶著興奮和驚奇的表情，其中一個孩子甚至伸手想要觸摸銀幕上的物體。銀幕上顯示出鮮明的立體場景，物體看起來像是從銀幕中彈出來，給人一種強烈的立體感。電影院的環境包括舒適的座椅、大銀幕和昏暗的環境，微弱的燈光照亮了家庭成員的臉龐。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“立體電影”這一概念的立體感和觀影體驗。
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序號: 109331
字詞名: 立體電視
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個現代家庭客廳中的立體電視場景，通過鮮豔的色彩和詳細的紋理，傳達出觀看3D內容的沉浸感。電視屏幕上顯示著動態的3D影像，如色彩繽紛的海底世界或未來城市景觀，觀眾戴著3D眼鏡享受視覺效果。客廳中的舒適沙發、茶幾上的零食和柔和的燈光，為整個場景增添了一份溫馨的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“立體電視”這一詞的科技感和觀賞體驗。
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序號: 109332
字詞名: 立體音響
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個現代化的立體音響系統在客廳環境中的場景。畫面中的兩個大型揚聲器分別放置在電視的兩側，中間有一個中央控制單元，揚聲器發出的聲波以同心圓的形式表現，突顯出立體聲效果。背景中的舒適客廳，包括沙發、咖啡桌和一些裝飾品，為場景增添了家庭氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“立體音響”這一高級音響系統的技術特點和使用環境。
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序號: 109333
字詞名: 立鼎安爐
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位道家煉丹師在山間準備煉丹的場景。畫面中的主角是一位長鬚飄飄、身穿傳統道袍的老道士，他正在一片寧靜的山林中，小心翼翼地擺放一個裝飾華麗的青銅鼎和一個散發柔和光芒的爐子。周圍環繞著各種煉丹工具和材料，如草藥、礦石和古老的文字捲軸。這樣的設計不僅傳達出道家煉丹的神秘和寧靜，也能讓觀眾感受到古代煉丹術的歷史氛圍和文化背景。
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序號: 109334
字詞名: 竑
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國學者用尺子測量車輻寬度的場景，生動地表達了“竑”這個字的度量之意。學者穿著傳統中國服飾，留著長鬚，神情專注，背景是一個充滿各種工具和材料的工作坊，為畫面增添了真實感和歷史感。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“竑”這一行為的專業性和精確性。
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序號: 109335
字詞名: 竘
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位強壯的戰士站立在傳統的中國山水畫中，周圍環繞著蒼翠的山脈和流動的河流。戰士的肌肉被誇張地描繪，面帶堅定的表情，手持長矛和盾牌。畫面風格鮮豔且細緻，色彩豐富，質感豐富，突顯了戰士的力量和自然環境的美麗。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“竘”這一字的健壯和雄壯之意。
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序號: 109336
字詞名: 站
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在忙碌的火車站中站立的場景，通過鮮豔的色彩和詳細的細節，傳達出“站”這一動作和“站”這一地點的概念。畫面中的人物穿著休閒服裝，背著背包，注視著牆上的大鐘。背景中的火車站充滿了來來往往的人群、停靠的火車和指示不同月台和方向的標誌，為場景增添了一份生動和真實的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站”這一詞語的多重含義。
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序號: 109337
字詞名: 站不住
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在醫療背景下努力站立的場景，通過虛弱的雙腿和依靠拐杖或助行器的動作，傳達出站不穩的感覺。畫面中的人物穿著休閒服裝，面帶堅定但略顯疲憊的表情，背景中的醫院或康復中心元素，為場景設置了一個熟悉的醫療環境，使畫面既充滿情感又接近日常生活。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站不住”這一行為表達的努力和恢復過程。
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序號: 109338
字詞名: 站不住腳
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個男人站在搖搖欲墜的凳子上，試圖保持平衡的場景。男人臉上帶著困惑的表情，背景中散落的紙張和書籍象徵著混亂和不穩定。男人穿著休閒服裝，凳子被描繪成舊且不穩的樣子。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站不住腳”這一詞語的不穩定和理由不足的含義。
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序號: 109339
字詞名: 站乾岸兒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在乾燥的河岸上，觀看一群人在洪水中掙紮的場景。河岸上的人穿著休閒服裝，臉上帶著得意的微笑，雙臂交叉，顯然在享受這場混亂而無意幫助。河中的人們則在水中掙紮，水花四濺，臉上帶著努力和挫折的表情。背景是寧靜的自然風光，樹木和晴朗的天空，與河中的混亂形成鮮明對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站乾岸兒”這一成語的袖手旁觀和幸災樂禍的意思。
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序號: 109340
字詞名: 站住
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人突然停下腳步的場景，通過鮮豔的色彩和動態的畫面，傳達出“站住”這一行為的即時性和決斷性。主角是一位穿著休閒服裝的年輕人，站在一條繁忙的城市街道上，背景中有汽車和行人，為場景增添了生動的氛圍。這位年輕人一隻腳稍微擡起，表示他剛剛停下來，並且轉身回頭看，臉上帶著好奇或頓悟的表情，彷彿剛剛想起了什麼重要的事情。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站住”這一行為的即時性和決斷性。
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序號: 109341
字詞名: 站住腳
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群孩子在綠油油的草坪上嬉戲，突然停下來站立不動，因為他們看到校長走過來的場景。校長被描繪成一個友善的人物，帶著溫暖的笑容走向孩子們。孩子們的表情充滿了尊敬和好奇，有些孩子還舉起手向校長問好。背景中有藍天白雲和遠處的校舍，為整個場景增添了一份愉快和活潑的氣氛。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站住腳”這一行為的情感和禮節。
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序號: 109342
字詞名: 站友
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群不同背景的人在數位平台上互動的場景，象徵著線上社群和友誼。畫面中的主角們笑容滿面，忙於聊天、分享照片和玩線上遊戲等活動。背景中的現代科技元素，如電腦、智慧型手機和數位圖示，為場景設置了一個充滿科技感的環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站友”這一詞語的線上社群和友誼的意義。
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序號: 109343
字詞名: 站址
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個電腦螢幕，顯示一個網路圖，其中多個連接的設備各自標有IP地址。主要焦點在於一台中央電腦，其IP地址被突出顯示，展示其與伺服器、路由器和其他電腦的連接。背景是一個乾淨、現代的辦公室環境，包括辦公桌、椅子和辦公設備。這樣的設計不僅能夠吸引語文教學者和對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“站址”這一詞的技術含義和應用場景。
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序號: 109344
字詞名: 站堂
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了法庭開審的場景，法警站立在庭上，維持秩序，稱為「站堂」。法警穿著正式的制服，表情嚴肅，確保審理過程順利進行。背景中的法庭設置，包括證人席、陪審團席和觀眾席，為場景增添了真實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「站堂」這一行為的嚴肅性和重要性。
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序號: 109345
字詞名: 站夫
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個歷史場景，描繪了一位驛站的士兵或僕役，即“站夫”，站在驛站守衛。站夫穿著元朝時期的傳統中國服裝，設計簡單實用。背景中有經典的驛站元素，如木門、馬車和遠處的幾位旅客。站夫神情嚴肅且專注，手持長矛或旗幟，象徵著他們在守衛和協助旅客方面的角色。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“站夫”這一詞的歷史背景和職責。
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序號: 109346
字詞名: 站定
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一名士兵在升旗臺前站定的場景，通過嚴肅和專注的表情，傳達出站定的嚴肅性和紀律性。背景中的軍事操場和其他士兵的隊列，為場景設置了一個嚴肅的軍事環境，使畫面既充滿莊重感又接近實際的軍事操練。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站定”這一行為的嚴肅性和紀律性。
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序號: 109347
字詞名: 站崗
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一名學校保安站在校門口執行守衛任務的場景。保安穿著整潔的制服，戴著帽子，手持對講機，背景中有學校的校門和學生進出的情景。畫面設置在白天，天空晴朗，校園周圍綠樹成蔭。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站崗”這一行為的責任感和專業性。
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序號: 109348
字詞名: 站得住
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人穩穩地站在堅固的岩石上，象徵著穩定和持久。人物穿著專業的服裝，臉上帶著堅定和果斷的表情，背景是寧靜的山景和晴朗的藍天，強調了堅定不移和長久的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站得住”這一詞語的穩定和持久。
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序號: 109349
字詞名: 站櫃臺
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一名店員站在櫃臺後招呼顧客的場景，通過鮮豔的色彩和詳細的細節，傳達出店員的友善和專業形象。店員穿著整潔的制服，櫃臺上擺滿了各種色彩鮮豔的商品和收銀機，背景中是熙熙攘攘的商店環境，貨架上擺滿了商品，其他顧客在店內瀏覽。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站櫃臺”這一行為的實際情境和氛圍。
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序號: 109350
字詞名: 站牌
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個公車站牌的場景，通過鮮明的色彩和現實的設計，傳達出站牌的功能和用途。站牌位於一條繁忙的街道旁，背景是城市街景，站牌上有公車圖標和路線號碼，但沒有文字。畫面中還包括人行道、長椅和幾個等待公車的人，增添了日常生活的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站牌”這一詞語的意義和用途。
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序號: 109351
字詞名: 站班
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了法庭的場景，法官坐在法官席上，幾名穿著制服的法警站成一列，維持秩序。法官穿著官方的長袍，手持法槌，法警則穿著整齊的制服，站立注目。背景中包括證人席、陪審團席和法官桌上的法律文件等法庭元素。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站班”這一行為表達的嚴肅和有序的氛圍。
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序號: 109352
字詞名: 站穩
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人穩固站立的場景，通過鮮豔的色彩和動態的畫面，傳達出穩定和平衡的感覺。人物穿著休閒服裝，站在堅實平坦的地面上，如人行道或地闆。背景是簡單的日常場景，如公園或客廳，周圍有樹木、長椅或家具等元素，為場景提供上下文。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站穩”這一動作的穩定和平衡。
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序號: 109353
字詞名: 站穩腳跟
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站立在堅固的地面上，雙腳穩穩地踩在地上，傳達出堅定和自信的感覺。人物穿著專業的服裝，如西裝或正式服裝，強調穩定和可靠的形象。背景中的堅固岩石或穩固建築物，進一步強調了堅實基礎的概念。人物的姿勢挺拔有力，面部表情專注而堅定。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站穩腳跟”這一成語的堅定和穩固的意義。
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序號: 109354
字詞名: 站立
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在傳統中國環境中站立的場景，通過細緻的畫風和真實的背景，傳達出站立的姿態和氛圍。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，表情平靜而專注，背景中的木門、石路和盆栽等元素為場景增添了一份歷史感和寧靜感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站立”這一動作的穩重和專注。
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序號: 109355
字詞名: 站籠
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國的一種刑具——站籠。站籠由木製籠和籠頂的枷組成，枷上有圓孔，可以套在囚犯的頸上，使囚犯直立在籠中。畫面背景是一間昏暗的老監獄，石牆和小窗戶營造出嚴酷的條件。囚犯神情嚴肅，穿著破舊的衣服。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“站籠”這一刑具的殘酷和嚴酷。
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序號: 109356
字詞名: 站臺
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個繁忙的火車站月台的場景，通過細緻的繪製和現實主義的風格，傳達出現代化和乾淨的環境。畫面中，月台上滿是等待火車的乘客，有些人坐在長椅上，有些人站著帶著行李。一列火車正駛入月台，車門打開，乘客上下車。背景中有指示不同站內設施方向的標誌，如出口、售票處和洗手間。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站臺”這一詞在日常生活中的實際應用。
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序號: 109357
字詞名: 站臺票
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了火車站月臺的場景，突出了售票亭和忙碌的月臺環境。售票亭前有一位友善的售票員，乘客排隊購票，月臺上有攜帶行李的乘客和即將進站的火車，以及指示不同火車線路和目的地的標誌。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站臺票”這一詞語的意義和使用場景。
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序號: 109358
字詞名: 站街
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位警察在繁忙的街角站崗指揮交通的場景。警察穿著整齊的制服，戴著帽子，手持哨子，背景是一條繁忙的城市街道，有汽車、行人和建築物。畫面設置在白天，陽光明媚，整體風格寫實，色彩鮮豔，細節豐富。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站街”這一行為的職責和場景。
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序號: 109359
字詞名: 站衛兵
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一名士兵在軍事建築前站崗的場景，通過嚴謹的軍事風格和細緻的繪製，傳達出士兵的職責和紀律。士兵穿著整齊的軍裝，手持步槍，背景中的軍事基地和國旗增添了軍事氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站衛兵”這一行為的嚴肅性和責任感。
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序號: 109360
字詞名: 站赤
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了元代的驛站場景，通過細緻的繪畫風格和歷史準確性，傳達出‘站赤’這一蒙古語譯名的歷史意義。畫面中的驛站熱鬧非凡，馬匹和駱駝載著貨物和信息，周圍環繞著傳統的蒙古包和中國建築。驛站位於廣闊的開放景觀中，遠處是連綿的丘陵和湛藍的天空。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達‘站赤’這一詞語的歷史背景和文化意涵。
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序號: 109361
字詞名: 站長
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位火車站站長在忙碌的火車站月台上監督運營的場景。站長穿著正式的制服，手持記事闆和對講機，象徵著他們在協調和管理火車站事務中的角色。背景中有一列火車正駛入車站，乘客們正在上下車，整個場景生動且充滿細節，突顯了站長的權威和責任感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站長”這一職位的重要性和職責。
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序號: 109362
字詞名: 站門子
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個女子站在傳統中國建築的入口處，以友好的微笑迎接客人的場景。女子穿著華麗的傳統中國服飾，服飾上有精緻的圖案和鮮豔的色彩。背景中有裝飾華麗的入口，紅色的燈籠、精緻的木門和茂密的綠植。場景設置在一個熱鬧的市場或繁忙的街道上，背景中有其他行人走過。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站門子”這一詞語的含義和氛圍。
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序號: 109363
字詞名: 站隊
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群士兵排列成隊的場景，通過整齊劃一的隊列和嚴肅的表情，傳達出紀律和團結的氣氛。士兵們穿著整潔的制服，背景中的軍事操場和飄揚的國旗，為場景設置了一個嚴肅而正式的環境，使畫面既充滿莊重感又接近軍事生活的真實情景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“站隊”這一行為表達的紀律和團結。
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序號: 109364
字詞名: 竚
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中靜立的場景，通過細膩的畫風和柔和的色彩，傳達出一種平靜和寧靜的氛圍。畫面中的人物姿態放鬆，表情平和，背景中的高大樹木、盛開的花朵和晴朗的天空，為整個場景增添了一份寧靜和諧的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“竚”這一字的含義和情感。
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序號: 109365
字詞名: 竝
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了“竝”字的含義，即“並”的異體字，表示並排或一起。畫面中兩個人並排站立，象徵著團結與合作。背景是寧靜的自然風景，綠色的山丘和晴朗的藍天，強調和諧與平靜。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“竝”這一字的含義。
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序號: 109366
字詞名: 竝
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了“竝”字的含義，即“並”的異體字，表示並排或一起。畫面中兩個人並排站立，象徵著團結與合作。背景是寧靜的自然風景，綠色的山丘和晴朗的藍天，強調和諧與平靜。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“竝”這一字的含義。
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序號: 109367
字詞名: 竟
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位音樂家在寧靜的花園中演奏傳統樂器的場景，通過優雅的色彩和細緻的繪畫風格，傳達出樂曲剛剛結束的寧靜氛圍。音樂家坐在石凳上，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵，背景中的傳統中式亭子和蓮花池，為整個場景增添了一份和諧與平靜。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“竟”這一詞在樂曲演奏完畢的含義。
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序號: 109368
字詞名: 竟坐
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在傳統中國木椅上的場景，環境寧靜而和諧。人物的姿勢放鬆，臉上帶著平靜和滿足的表情。背景是一個寧靜的花園，綠樹成蔭，花卉盛開，微風輕拂，整個畫面充滿了和諧與寧靜的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“竟坐”這一行為的持續和安逸。
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序號: 109369
字詞名: 竟夕
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在滿月之夜坐在樹下，凝視著月亮的場景。人物穿著傳統的中國服飾，周圍是寧靜的自然環境，星星在天空中閃爍。畫面採用了傳統的中國水墨畫風格，細膩的筆觸和單色調色彩，突出了人物的沉思氣氛。細節如樹葉的沙沙聲和月光的柔和光芒，增添了畫面的詩意。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“竟夕”這一詞語的整夜和沉思的意境。
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序號: 109370
字詞名: 竟夜
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個寧靜的月夜場景，通過明亮的月光和星空，傳達出整夜的寧靜和安詳。畫面中的人物坐在窗邊，凝視著月亮和星星，桌上的燭光輕輕照亮了周圍的環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“竟夜”這一詞語的意境和情感。
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序號: 109371
字詞名: 竟天
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了布滿整個天空的星空場景，通過深藍色的天空和眨眼的星星，傳達出壯麗和宏大的感覺。畫面中的滿月和遠處的山脈及湖泊，為整個場景增添了一份寧靜和廣闊的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“竟天”這一詞語的壯麗和宏大。
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序號: 109372
字詞名: 竟敢
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在非洲草原背景下，表現出驚訝和震驚的場景。畫面中的人物眼睛睜大，手捂著嘴巴，表達出不敢相信和驚訝的情感。背景中的野生動物和旅行元素如背包、地圖和相機，強調了旅行的主題。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“竟敢”這一詞語表達的意外和驚訝。
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序號: 109373
字詞名: 竟日
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人整天從事各種活動的場景，通過從早晨到傍晚的時間過渡，傳達出“竟日”的概念。畫面中包括早晨的日出、正午的明亮太陽和傍晚的日落，人物在早晨閱讀書籍、中午在樹下野餐、傍晚悠閒散步。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“竟日”這一詞語的時間跨度和活動多樣性。
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序號: 109374
字詞名: 竟是
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位學者在傳統中國庭園中驚訝地發現某件事的場景。學者穿著傳統服飾，手持一卷書，臉上露出驚訝的表情，指著書卷上的內容。書卷展開，顯示出一個幽默的故事，背景是一個寧靜的庭園，有池塘、小橋和茂密的植被。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“竟是”這一詞語的驚訝和發現的意義。
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序號: 109375
字詞名: 竟會
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個男人驚訝地看著一個淘氣的孩子，孩子手裡拿著球，地上有一個打破的花瓶。畫面中的男人表情驚訝，孩子則顯得調皮和好奇。房間內光線明亮，地上散落著色彩鮮豔的玩具，營造出一種生動活潑的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“竟會”這一詞語的驚訝和意外感。
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序號: 109376
字詞名: 竟然
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在家中驚訝和震驚的表情，通過寬大的眼睛和用手捂住嘴巴的動作，傳達出不可思議和驚訝的感覺。背景中的家庭環境，如沙發和書架，為場景設置了一個溫馨的家庭氛圍，使畫面既真實又親切。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“竟然”這一詞語的驚訝和不可思議之情。
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序號: 109377
字詞名: 竟爾
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位驚訝且失望的經理站在辦公室裡，看著一張空蕩蕩的辦公桌，桌上有一個日曆和一個時鐘，顯示出錯過的工作時間。經理手中拿著一張寫有“未批準的請假”的備忘錄，臉上帶著嚴肅的表情。辦公室背景中包括電腦、文件和辦公用品，窗外是城市景觀。這樣的設計不僅能夠吸引辦公室工作者和學習漢語的人士，也能有效地傳達“竟爾”這一詞語的驚訝和失望之情。
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序號: 109378
字詞名: 竟陵八友
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了八位古代中國文人在寧靜的園林中聚會的場景，代表了“竟陵八友”。文人們身穿傳統漢服，手持卷軸或筆墨，象徵著他們在文學上的成就。園林中滿是茂密的綠植、盛開的花朵和寧靜的池塘，池塘上有一座小橋，營造出一種和諧與學術氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“竟陵八友”這一群體的文學成就和歷史背景。
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序號: 109379
字詞名: 竟陵體
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了明代文學流派「竟陵體」的場景，描繪了兩位學者在傳統書房中專注於詩歌創作的情景。畫面中的兩位學者代表了竟陵體的創始人鍾惺和譚元春，他們手持筆和卷軸，象徵著對文學的熱愛和專注。背景中的山水景色則反映了竟陵體詩風的幽深孤峭之風。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史文學有興趣的研究者，也能有效地傳達「竟陵體」這一文學流派的特點和歷史背景。
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序號: 109380
字詞名: 章
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一幅古代中國的卷軸，卷軸上寫滿了優雅的書法，代表著“章”這個詞的文章或文件的含義。卷軸展開，展示了用傳統毛筆書寫的漢字。背景中有一張木桌，硯臺和筆架，強調了書寫和文學的重要性。畫面充滿了文化元素，卷軸和周圍環境的細節豐富。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“章”這一詞的文章或文件的含義。
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序號: 109381
字詞名: 章則
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個專業的辦公室環境，桌上整齊地擺放著筆記本電腦、咖啡杯和一疊文件，公司的規章制度手冊攤開在桌上，展示出清晰有序的條款。背景中有一個書架，上面擺滿了參考資料，牆上掛著一個日曆，這些元素共同表現出一個井然有序的工作環境。這樣的設計不僅能夠吸引職場人士和學習語言的人士，也能有效地傳達“章則”這一詞語的嚴謹和規範。
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序號: 109382
字詞名: 章動
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了地球受到日月引力影響而產生的極軸擺動現象，即“章動”。畫面中，地球的極軸明顯傾斜，月亮和太陽的位置展示了它們的引力作用。背景是星空，星座的存在強調了天文背景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和對天文學感興趣的人士，也能有效地傳達“章動”這一天文現象的科學概念。
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序號: 109383
字詞名: 章句
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國學者在傳統書房中研讀經典文本的場景。學者坐在木桌旁，雙手捧著一卷竹簡，專注地閱讀，竹簡上展開的漢字象徵著對章節和句讀的分析。背景中，透過開著的窗戶可以看到一片竹林，為場景增添了寧靜的自然氛圍。書房內掛著書法捲軸，桌上擺放著一盆小盆栽，這些傳統中國裝飾元素使畫面更加豐富。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“章句”這一詞語的含義和用法。
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序號: 109384
字詞名: 章句之徒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群學者在傳統中式書房中圍坐在桌邊，四周環繞著古書和卷軸。學者們正全神貫注地討論和分析古典文本中的個別句子和短語，有些人指著書中的特定段落。畫面中的書房充滿了學術討論的氛圍，桌上散落著毛筆、紙張和書寫工具。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“章句之徒”這一詞語的含義，即那些隻知道探究文句的訓釋，而未能完全理解整篇文意的人。
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序號: 109385
字詞名: 章句儒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位學者在書房中專注於分析文本的場景。學者坐在書桌前，周圍堆滿了書籍和卷軸，手持放大鏡仔細研究每一句話和短語。背景中的傳統書房元素，如木製家具、毛筆和硯臺，為場景增添了一份寧靜和學術氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和研究者，也能有效地傳達“章句儒”這一詞語的含義，即拘泥於分析章句而不能綜合了解大義的學者。
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序號: 109386
字詞名: 章回小說
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一部傳統中國章回小說的場景，通過經典的故事情節，如《西遊記》或《紅樓夢》，傳達出章回小說的特色。畫面中的主要元素包括一位手持打開書籍的學者或說書人，背景是精緻的傳統中國建築。學者穿著傳統中國服飾，坐在一個寧靜的花園中，周圍是盛開的花朵和一個小池塘。書頁上充滿了優雅的中國書法，但不包含實際文字以避免錯誤。整體風格細緻豐富，類似於傳統中國畫，使用柔和的色彩和細膩的筆觸，創造出一種寧靜和文化深度的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“章回小說”這一文學形式的特色。
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序號: 109387
字詞名: 章奏
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國宮廷中的場景，一位身穿傳統官服的學者跪拜在皇帝面前，將一卷文書呈上。文書以精緻的圖案和書法裝飾，象徵著文書的重要性。背景中是宏偉的宮殿大廳，裝飾著紅色的柱子和金色的龍紋，整個場景以傳統中國畫風描繪，細膩的筆觸和柔和的色彩，使畫面充滿古典氣息。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“章奏”這一詞語的歷史背景和文化意涵。
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序號: 109388
字詞名: 章學誠
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了章學誠在傳統中國書房中專注學習的場景。畫面中的章學誠身穿傳統漢服，坐在書桌前，手持毛筆，準備書寫。背景中有古書和捲軸，書房內的木製家具和書法捲軸增添了濃厚的歷史和文化氛圍。窗外的山水景色平添了寧靜和諧的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達章學誠作為清代著名史學家的形象和他在學術研究中的專注態度。
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序號: 109389
字詞名: 章懷太子
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了章懷太子在宮殿中的場景，通過詳細的畫面和豐富的色彩，傳達出他的尊貴和智慧。太子身穿傳統的皇家服飾，手持書卷，象徵著他的學術追求。背景中的宮殿建築精緻，柱子華麗，寶座威嚴，強調了他的皇室身份。畫面中還有學者和顧問圍繞在他身邊，進行討論，突顯了他在治理和學術上的重要角色。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達章懷太子的歷史形象和他在歷史上的重要地位。
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序號: 109390
字詞名: 章服
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一名古代中國犯人穿著一種特殊的衣服，稱為“章服”，用以標識犯人所犯之罪。犯人站在傳統中國法庭的背景中，法官和官員在後方。章服上裝飾著象徵犯人罪行的符號和圖案。畫面風格詳細且歷史準確，重點突出章服的複雜設計和法庭的莊嚴氣氛。這樣的設計能夠幫助讀者理解“章服”在古代中國的用途和意義。
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序號: 109391
字詞名: 章水
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了章水的源頭景象，描繪了清澈的河流從江西省崇義縣的綠色山脈中流出的情景。河流蜿蜒穿過美麗的鄉村風光，背景中有傳統的中國建築和橋樑，為畫面增添了文化氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“章水”這一河川名的自然美景和歷史背景。
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序號: 109392
字詞名: 章決句斷
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位學者在傳統木桌前仔細閱讀和分析古代卷軸的場景。學者的表情專注而深思，桌上整齊地擺放著書寫工具如毛筆和硯台。背景中的寧靜花園和池塘為整個場景增添了一份平和的學習氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“章決句斷”這一詞語的意義，即文章句讀明白而正確。
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序號: 109393
字詞名: 章法
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了“章法”在寫作中的組織和結構概念。畫面中的主要元素是一張井井有條的書桌，桌上整齊地堆放著文件，一台顯示器上顯示著一份有明確標題和段落的文檔，以及一支筆放在有項目符號的筆記本上。背景中有一個整齊排列著書籍的書架，以及一扇窗戶，自然光線從窗戶灑進來，營造出一種寧靜而專注的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“章法”這一詞語在寫作中的組織和結構概念。
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序號: 109394
字詞名: 章炳麟
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了章炳麟，一位著名的中國學者，站在一間傳統的中國書房中，書房內滿是古書和卷軸。他穿著傳統的中國學者服裝，手持毛筆，專注地看著桌上的卷軸。書房內裝飾著中國古典書法藝術和傳統家具，背景中的窗戶外是一座寧靜的花園，象徵著他與自然的深厚聯繫和他的冥想生活。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達章炳麟作為一位偉大學者的形象和他在學術界的貢獻。
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序號: 109395
字詞名: 章甫
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國學者戴著名為“章甫”的傳統黑布禮冠的場景。學者置身於寧靜的書房或寺廟環境中，周圍環繞著古典中國元素如書卷、硯臺和毛筆。畫面突出了“章甫”的簡潔而優雅的設計，強調了這種帽子的歷史和文化意義。學者的姿態端莊，或許正在閱讀或書寫，進一步強調了這種帽子的重要性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“章甫”這一古代禮冠的歷史背景和文化價值。
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序號: 109396
字詞名: 章甫縫掖
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國儒者穿著正式服飾的場景，包括禮冠「章甫」和寬袖的「縫掖」。儒者站在一個寧靜的園林中，周圍環繞著竹子、梅花和石橋等傳統中國元素。儒者的服飾細緻入微，禮冠上有裝飾圖案，寬袖的長袍隨風飄動。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「章甫縫掖」這一詞語的歷史和文化背景。
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序號: 109397
字詞名: 章甫薦履
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國學者將傳統禮冠和鞋子顛倒穿戴的場景，象徵著混亂和無序。學者的禮冠「章甫」被放在地上，而鞋子則戴在頭上，這種荒誕的穿戴方式強調了行事顛倒、是非不分的比喻。畫面採用傳統中國水墨畫風格，細膩的筆觸和微妙的色彩使整個場景充滿了古典美感。背景中的山水景色與學者荒誕的穿戴形成鮮明對比，進一步突顯了這一比喻的深意。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「章甫薦履」這一成語的含義。
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序號: 109398
字詞名: 章程
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個井然有序的辦公室場景，桌上擺放著一份標有“規章制度”的文件，文件打開，顯示出一系列編號的條款，每個條款旁邊有一個小圖標，代表不同的辦公活動，如會議、檔案管理和溝通。背景中包括一個標有重要日期的日曆、一個帶有標籤文件夾的檔案櫃和一個寫滿筆記和提醒的白闆。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“章程”這一詞語的規則和組織性。
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