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插圖列表
序號: 2801
字詞名: 不亮
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個燈泡不亮的房間場景，通過昏暗的燈光和簡單的家具設置，傳達出不會光亮的概念。房間內的燈泡雖然開關已打開，但仍然不發光，強調了缺乏亮度的情況。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不亮”這一詞語的含義。
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序號: 2802
字詞名: 不人道
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在困境中的場景，通過陰暗的背景和悲傷的表情，傳達出不人道的感覺。畫面中的人物表情悲傷且絕望，背景中的鐵絲網、斷裂的鎖鏈和嚴寒的氛圍，強調了不人道的條件。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不人道”這一概念的嚴肅性和緊迫性。
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序號: 2803
字詞名: 不什
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子在公園中聳肩的場景，通過輕鬆的表情和悠閒的姿態，傳達出一種無所謂的感覺。畫面中的孩子站在綠草如茵的公園裡，周圍有幾棵樹和晴朗的藍天，為整個場景增添了一份寧靜和安詳。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不什”這一詞語的輕鬆和無所謂的意思。
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序號: 2804
字詞名: 不仁
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在荒涼的背景中，表情冷漠且不友善，雙臂交叉，眉頭緊鎖。背景中的乾裂大地和陰沉的天空，強調了缺乏溫暖和慈悲的氛圍。這樣的設計通過現實主義的風格和柔和的色彩對比，突出了孤立和嚴酷的感覺，有效地傳達了“不仁”這一詞的冷漠和不友善的含義。
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序號: 2805
字詞名: 不仁不義
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在陰暗、沉悶的環境中，面帶惡意的表情，象徵著心腸惡毒和行為不端。畫面中的人物冷漠且不友善，周圍環繞著破裂的心和斷裂的正義天平，象徵著信任的破裂和不誠實。背景中的雷電交加的天空，強調了負面和不祥的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不仁不義”這一詞語的負面情感和道德墮落。
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序號: 2806
字詞名: 不今不古
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在現代城市背景下的困惑和怪異形象，通過混合未來建築和傳統建築，傳達出一種不協調的感覺。這個人穿著混合了不同歷史時期元素的奇裝異服，手持現代智能手機和古老的卷軸，象徵著古今交織的混亂。背景中，現代科技如飛行汽車和傳統馬車交錯出現，營造出一種荒誕和混亂的場景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不今不古”這一詞語的諷刺和批判意味。
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序號: 2807
字詞名: 不介意
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解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在公園長椅上，周圍環繞著茂密的綠植和五彩繽紛的花朵。人物面帶滿足和放鬆的表情，雙手輕輕地放在膝上。背景中有一片湛藍的天空，幾朵白雲和一個寧靜的池塘，幾隻鴨子在水面上悠然地遊動。這樣的設計通過柔和的色彩和平滑的線條，傳達出一種和諧與接納的氛圍，有效地表達了“不介意”這一詞語的含義。
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序號: 2808
字詞名: 不仕
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解讀: 這幅插圖展現了一位智慧且滿足的學者在寧靜的花園中靜坐的場景，周圍環繞著書籍和大自然。學者穿著傳統的中國服裝，臉上帶著平靜且沉思的表情。花園中充滿了茂密的綠植、盛開的花朵和一個寧靜的池塘，池塘上有一座小木橋。學者手持一本書，象徵著他對知識和智慧的追求，而不是追求官位。背景中有一座簡樸的傳統中國房屋，暗示著簡單且滿足的生活。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不仕”這一詞語的深刻含義。
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序號: 2809
字詞名: 不付得
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在簡樸的房間裡，手持一封信或一張紙，臉上帶著渴望和希望的神情。房間內的簡單擺設和窗外的微弱光線，為整個場景增添了一份寧靜和憂鬱的氛圍。畫面中的人物表情傳達出一種對難以實現的事物的渴望和期盼，這樣的設計能夠有效地傳達“不付得”這一詞語的含義，讓觀者感受到其中的艱難和希望。
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序號: 2810
字詞名: 不付能
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解讀: 這幅插圖展現了一個人努力搬運一塊沉重石頭的場景，通過細膩的畫面和真實的表情，傳達出“好不容易”的感覺。背景中的山川和樹木，象徵著人生中的挑戰和艱難。人物穿著傳統的中國服飾，增添了文化元素。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不付能”這一詞語的含義。
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序號: 2811
字詞名: 不付能勾
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解讀: 這幅插圖展現了一個年輕男女初次見面的場景，男子充滿希望，女子則顯得羞澀但有興趣。背景是一個傳統的中國花園，花卉盛開，小池塘增添了浪漫的氛圍。男子穿著傳統服飾，手持扇子，眼神中充滿期待；女子也穿著傳統服飾，手持手帕，微笑著回望男子。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不付能勾”這一詞語的含義和情感。
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序號: 2812
字詞名: 不令
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解讀: 這幅插圖展現了一位睿智且受人尊敬的長者在古代中國大廳中的場景，長者穿著傳統服飾，面帶嚴肅和不滿的表情，注視著一位站在他面前的年輕人。年輕人穿著簡樸的服裝，神情內疚且羞愧，姿態謙卑且懺悔。背景中包含古代中國建築元素，如精緻的柱子和一張擺滿卷軸和書寫工具的精美木桌。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不令”這一詞語的不善、不賢、不好的含義。
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序號: 2813
字詞名: 不以
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解讀: 這幅插圖展現了一位古代學者在傳統書房中深思的場景，通過細膩的筆觸和自然的色彩，傳達出智慧和反思的氛圍。學者手持毛筆，專注於書寫，背景中的竹林和池塘為場景增添了一份寧靜和哲理。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不以”這一詞語的深刻含義。
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序號: 2814
字詞名: 不以人廢言
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解讀: 這幅插圖展現了古代中國哲學家孔子在書房中沉思的場景，通過細膩的筆觸和溫暖的色調，傳達出智慧和深思的氛圍。孔子身穿傳統中國服飾，周圍環繞著書卷和書籍，書房內的簡約而雅緻的裝飾，如花瓶中的單枝花和書桌上的毛筆，為整個場景增添了一份古典的美感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不以人廢言”這一成語的深刻含義，即不因為瞧不起某個人而認為他的話一無可取。
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序號: 2815
字詞名: 不以人齒
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解讀: 這幅插圖展現了一個孩子在古代中國村莊中被忽視和排斥的場景。孩子穿著簡單的傳統中國服裝，獨自站立，臉上帶著悲傷的表情。畫面中的其他人群，包括成年人和孩子，聚集在一起，談笑風生，但故意背對著主角。背景中的傳統中國建築，如木屋和石橋，以及寧靜的山川河流景觀，為場景增添了歷史感和真實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不以人齒”這一成語的含義。
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序號: 2816
字詞名: 不以成敗論英雄
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解讀: 這幅插圖展現了一位智慧的老將軍在戰場上的場景，通過細緻的畫面和真實的風格，傳達出英雄人物在奮鬥過程中所具備的眼光、氣度與精神。將軍手持劍和地圖，象徵著策略和領導力，背景中的勝利和失敗的場景，進一步強調了英雄不應僅以成敗來評價的理念。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不以成敗論英雄”這一詞語的深刻含義。
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序號: 2817
字詞名: 不以為
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中深思的場景，通過中性的表情和周圍的書籍、卷軸和問號思想泡泡，傳達出對不同意見或想法的不認同感。畫面中的人物背對這些元素，表現出一種冷漠或不贊同的態度。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不以為”這一表達的含義和情感。
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序號: 2818
字詞名: 不以為奇
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在一群驚訝的人中保持冷靜和從容的場景。背景中充滿了各種驚奇的元素，如飛翔的豬、會說話的貓和彩虹色的天空，這些元素與中央人物的冷靜態度形成鮮明對比。畫面採用卡通風格，色彩鮮豔，元素誇張，營造出一種生動有趣的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不以為奇”這一表達的冷靜和從容。
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序號: 2819
字詞名: 不以為忤
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在聽取他人批評時的場景，通過平靜和從容的表情和姿態，傳達出不生氣、不在意的情感。畫面中的主角坐在會議室或辦公室的背景中，周圍的人們或站或坐，表情嚴肅或關切，但主角依然保持冷靜和接受的姿態。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不以為忤”這一詞語的含義和情感。
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序號: 2820
字詞名: 不以為意
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解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在樹下閱讀的場景，通過柔和的色彩和平靜的環境，傳達出一種不被打擾或擔心的感覺。畫面中的人物姿態放鬆，周圍環繞著飛翔的鳥和盛開的花朵，為整個場景增添了一份寧靜和自然的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不以為意”這一表情的冷靜和淡然。
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序號: 2821
字詞名: 不以為然
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在辦公室或教室背景下，對眼前的討論或展示表示不以為然的場景。主角的姿勢和表情清晰地傳達出不同意或不滿的情緒，周圍的背景元素如白闆上的圖示和投影屏幕上的展示，增強了場景的真實感和可信度。這樣的設計能夠幫助讀者理解“不以為然”這一詞語的含義，並且適合用於語文教學和辭典插圖。
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序號: 2822
字詞名: 不以為苦
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解讀: 這幅插圖展現了一個年輕人背著書包，微笑著攀登陡峭山徑的場景。背景中的巖石和陡峭的坡道象徵著挑戰，但年輕人依然堅定不移。明亮的天空象徵著希望和決心。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不以為苦”這一表情的堅韌和積極態度。
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序號: 2823
字詞名: 不任
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在農村背景下，無法承受重擔的場景。畫面中的人物可能是一位農民，背負著大量的農作物，臉上帶著疲憊和絕望的表情。背景是一片廣闊的農田，農作物已經成熟，但人物明顯無法繼續前行。這樣的設計通過人物的面部表情和肢體語言，生動地傳達出“不任”這一詞語的含義，即無法承受或不堪重負。
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序號: 2824
字詞名: 不伏
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個堅定不移的人物形象，背景是混亂的旋風和風暴的天空，傳達出不甘心和不服氣的情感。人物的表情混合了挫折和決心，強調他們不願意放棄或接受失敗的姿態。這樣的設計通過大膽的線條和對比鮮明的色彩，突出了人物的叛逆姿態，能夠有效地傳達“不伏”這一詞語的情感和意義。
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序號: 2825
字詞名: 不伏手
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在傳統中式餐桌上使用過大的筷子的場景，通過幽默和生動的畫面，傳達出“不伏手”的意思。畫面中的人物穿著傳統中式服飾，坐在裝飾精美的餐桌旁，桌上擺滿各種菜餚。過大的筷子讓人物顯得笨拙，難以駕馭。背景中的傳統中式裝飾，如燈籠和書法掛軸，為場景增添了溫馨和邀請的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不伏手”這一詞語的含義。
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序號: 2826
字詞名: 不伏水土
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解讀: 這幅插圖展現了一個人因無法適應新環境而生病的場景。畫面中的人躺在床上，面露不適和疲憊，口中含著體溫計，身上蓋著毯子。背景中的窗戶展示了一個陌生的景觀，暗示這是一個新的環境。房間內裝飾著當地的文化元素，如傳統裝飾或當地植物，突顯了人物原有環境與新環境之間的對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不伏水土”這一詞語的含義。
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序號: 2827
字詞名: 不伏燒埋
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解讀: 這幅插圖描繪了古代中國法庭的場景，展示了一個不服判決的人站在法官面前，表達不滿和不甘心的情緒。這個人穿著傳統的中國服裝，表情嚴肅而堅定。法官坐在高臺上，穿著官服，表情嚴肅。背景中包括傳統的中國法庭元素，如木柱、卷軸和站立的守衛。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不伏燒埋”這一成語的情感和意義。
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序號: 2828
字詞名: 不伏老
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解讀: 這幅插圖展現了一位年邁但精神矍鑠的老人，站立在傳統中國園林中的場景。老人穿著優雅的傳統服飾，手持拐杖，長長的白鬍鬚顯示出他的年齡，但他的姿態和表情卻充滿了活力和智慧。園林中的茂密植物、盛開的花朵和甯靜的魚池，為整個場景增添了一份和諧與美麗。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不伏老”這一詞語的深刻含義，即雖然年齡已高，但心態依然年輕。
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序號: 2829
字詞名: 不休
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解讀: 這幅插圖展現了一個繁忙的建築工地場景，工人們不停地進行各種建設工作，如鋪磚、澆築混凝土和搭建腳手架。畫面中工人們忙碌地來回移動，機械在背景中運作，整個場景充滿了動感和活力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不休”這一詞語的不止、不息的含義。
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序號: 2830
字詞名: 不伶不俐
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個髒亂不整的場景，通過一個穿著皺巴巴和沾滿污漬襯衫的人物，以及他們臉上的挫折表情，來傳達出不乾淨和不清爽的感覺。背景中的房間亂七八糟，地上散落著紙張，積滿了髒碗碟，衣物隨意丟擲，整個畫面充滿了混亂的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不伶不俐”這一詞語的意義。
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序號: 2831
字詞名: 不伶俐
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解讀: 這幅插圖展現了一個混亂和糾纏不清的場景，中間站著一個人，周圍散落著紙張、糾結的電線和翻倒的家具。這個人看起來非常沮喪和困惑，試圖整理這些混亂的物品。背景中的環境充滿了亂七八糟的物品，營造出一種無序和未解決的感覺。這樣的設計能夠有效地傳達“不伶俐”這一詞語的含義，即沒有了結，糾纏不清。
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序號: 2832
字詞名: 不似
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解讀: 這幅插圖展現了“不似”的概念，通過一個小女孩在花園中比較兩朵花的場景來表達。一朵花鮮豔盛開，另一朵花則枯萎乾癟。小女孩的困惑表情強調了兩朵花之間的差異，背景中的茂密植被和晴朗的天空為場景增添了寧靜的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不似”這一詞語的含義。
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序號: 2833
字詞名: 不但
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解讀: 這幅插圖展現了一個老師在教室裡向學生解釋概念的場景。老師站在教室前方，手持教鞭指向黑闆上的數學公式，學生們坐在課桌前，有的在做筆記，有的專注地看著老師。老師的表情自信而知識淵博，學生們的表情則是好奇和理解的混合。背景中包括教室裡的書籍、地球儀和一扇窗戶，窗外是明亮的陽光。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不但”這一詞語的更進一層的意思。
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序號: 2834
字詞名: 不住
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解讀: 這幅插圖展現了一群孩子在公園裡玩耍的場景，其中一個孩子笑個不停，傳達出“不住”的意思。畫面中的孩子們圍繞著色彩鮮豔的遊樂設施，如滑梯、鞦韆和旋轉木馬，背景是明亮的藍天和白雲，以及茂密的綠樹。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不住”這一詞語的連續和不停止的意思。
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序號: 2835
字詞名: 不住口
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解讀: 這幅插圖展現了一個人不停地說話的場景，通過環繞在頭部周圍的對話泡泡，強調了不斷的喋喋不休。畫面中的人物表情豐富，眼睛睜大，手勢誇張，背景是一個充滿活力的社交場景，如咖啡館或公園，其他人物看起來或驚訝或有些不知所措。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不住口”這一行為的連續性和強烈感。
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序號: 2836
字詞名: 不住嘴
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個嘴巴不停的小娃兒，正在模仿大人說話的場景。小娃兒張著嘴巴，興奮地咿呀學語，表情天真無邪。背景是一個溫馨的家庭環境，地上散落著玩具，顯示出孩子玩耍的環境。這樣的設計不僅能夠吸引小學生和初學華語的人士，也能有效地傳達“不住嘴”這一行為的活潑和天真。
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序號: 2837
字詞名: 不住眼
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解讀: 這幅插圖展現了一群人在室內環境中不停地注視一個剛進來的奇怪陌生人的場景。陌生人穿著奇裝異服，可能戴著色彩鮮豔的帽子和不搭配的衣服，站在房間中央。周圍的人們表情誇張，眼睛睜大，目光緊緊盯著陌生人，傳達出驚訝和好奇的情感。背景是典型的室內場景，如客廳或教室，周圍有日常用品如家具和裝飾品。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不住眼”這一行為表達的情感和狀態。
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序號: 2838
字詞名: 不佑
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在暴風雨中孤立無援的場景，通過陰暗的雲層和傾盆大雨，傳達出一種無助和孤立的感覺。畫面中的人物仰望天空，臉上帶著擔憂的表情，彷彿在尋求幫助卻一無所獲。背景中的荒涼景象和缺乏庇護的環境，進一步強調了人物的無助和脆弱。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不佑”這一詞語的含義。
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序號: 2839
字詞名: 不作
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解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在樹下，身旁放著一本合上的書，表示決定不繼續閱讀的場景。人物穿著輕鬆舒適的衣服，樹木枝葉茂密，提供了一片寧靜的蔭涼。背景是柔和的丘陵和晴朗的藍天，傳達出一種平靜和不作為的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不作”這一行為的平靜和不進行的意思。
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序號: 2840
字詞名: 不作數
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在辦公室環境中，用紅色的大叉將一份書面協議劃掉的場景，表示該協議無效。畫面中的人物穿著專業的服裝，表情嚴肅且堅定，背景中有辦公桌、電腦和辦公用品，為場景設置了一個現代辦公室的環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不作數”這一行為的無效性和嚴肅性。
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序號: 2841
字詞名: 不作準
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解讀: 這幅插圖展現了一個辦公室會議的場景，主管正在向員工們講話。主管站在會議室前方，手持指示棒指向一塊展示闆，上面有圖表和圖形。員工們坐在長桌旁，做筆記並專注地聽講。主管的表情自信且有權威，而員工們則顯得專注和尊重。背景中包括辦公室元素如電腦、筆記本和咖啡杯。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不作準”這一詞語的含義，即在正式場合中，主管的話語是有效且不能被忽視的。
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序號: 2842
字詞名: 不作為
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位醫生站在病床旁，病人顯得擔憂且需要照顧，但醫生卻無所作為的場景。醫生穿著白大褂，手持聽診器，但並未採取任何行動來幫助病人。背景是一間醫院病房，房間內有醫療設備，窗外是一片寧靜的景象。這樣的設計通過角色的表情和肢體語言，生動地傳達出“不作為”的概念，特別是在法律和醫療領域中的消極行為。
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序號: 2843
字詞名: 不作為犯
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個負有責任的人，例如醫生或救生員，故意忽視其職責的場景。畫面中，這個人背對著需要幫助的人，明顯表現出疏忽的態度。背景設置在相關場景中，如醫院或海灘，細節豐富，暗示了情境。這樣的設計不僅能夠吸引語文教學者和研究者，也能有效地傳達“不作為犯”這一法律概念的嚴肅性和情感影響。
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序號: 2844
字詞名: 不作為違警
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在公共場所中對於小型違規行為袖手旁觀的場景。畫面中的人物表情平靜，雙手插在口袋裡，明顯選擇不幹預。背景是一條繁忙的城市街道，行人來來往往，車輛經過，並有一些元素暗示著小型違規行為，如地上的垃圾或有人違規穿越馬路。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不作為違警”這一概念的含義。
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序號: 2845
字詞名: 不作美
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位農夫在田野中面對枯萎的農作物，天空陰暗多雲，農夫神情失望地望著天空，手中拿著鋤頭和一籃枯萎的蔬菜。背景中有一座小農舍和幾棵光禿禿的樹木，整個場景充滿了失望和沮喪的氛圍。這樣的設計能夠有效地傳達出“不作美”這一詞語的含義，即不肯成全他人的好事，讓人感受到天公不作美的無奈。
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序號: 2846
字詞名: 不作聲
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中靜坐的場景，通過柔和的色彩和細膩的線條，傳達出沉默和寧靜的氛圍。畫面中的人物以冥想的姿態坐著，閉上眼睛，面帶平靜的表情，背景中的茂密植被和柔和的陽光透過樹葉灑落，增添了一份寧靜和安寧的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不作聲”這一行為的沉默和寧靜。
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序號: 2847
字詞名: 不作興
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在傳統中國教室中，顯得困惑和猶豫，而其他人則以恭敬的姿態跪著。這個人穿著現代服裝，與傳統環境形成對比。背景中的老式木桌和書法捲軸強調了文化衝突。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不作興”這一詞語的含義，即某些行為或習俗在特定文化或情境中不流行。
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序號: 2848
字詞名: 不佞
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國學者在寧靜園林中的場景，通過傳統的服飾和背景，傳達出謙遜和尊敬的氣氛。學者手持卷軸和筆，象徵著智慧和謙遜。園林中的花卉和小池塘，為整個場景增添了一份寧靜和學術的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不佞”這一自謙之詞的含義。
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序號: 2849
字詞名: 不佳
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人躺在床上，看起來疲憊不適，口中含著體溫計，旁邊坐著一位關心的家人。房間光線昏暗，床頭櫃上放著一杯茶和一盒紙巾。病人的面部表情顯示出不適和疲勞，強調他們的健康狀況不佳。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不佳”這一詞語的含義。
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序號: 2850
字詞名: 不來
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在寧靜的自然環境中，如森林或花園，前方有一條路延伸出去。這個人望向路的方向，但並沒有邁步前行，象徵著“不來”的概念。背景中的樹木、花朵和微風，為場景增添了一份寧靜和邀請的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不來”這一詞語的含義。
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序號: 2851
字詞名: 不來頭
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在寧靜的自然環境中，如寧靜的森林或安靜的海灘，表情迷茫，頭上懸著一個問號，象徵著他的困惑和不解。背景是平靜而寧靜的，使用柔和的色彩和柔和的光線，強調了人物的困惑與周圍環境的平靜形成的對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不來頭”這一詞語的無端和沒來由的意思。
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序號: 2852
字詞名: 不侈
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個簡樸的家庭場景，一個人坐在簡單的木桌旁，在燈光下閱讀書籍。房間內隻有基本的家具，如簡單的床、椅子和書架，書架上擺放著幾本書。色彩柔和且接近自然，給人一種平靜和簡樸的感覺。畫面中的人物穿著簡單舒適的衣服，沒有任何奢華的裝飾或物品。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不侈”這一詞的簡樸和不浮誇的意義。
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序號: 2853
字詞名: 不供
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中獨自站立的場景，通過柔和的色彩和細緻的繪畫技巧，傳達出一種平靜和諧的氛圍。畫面中的人物沒有進行任何奉獻或貢獻，隻是享受著周圍的寧靜。背景中的樹木、花朵和晴朗的天空，為整個場景增添了一份自然的美感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不供”這一詞語的含義。
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序號: 2854
字詞名: 不依
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子在教室裡拒絕遵從指示的場景，通過鮮豔的色彩和生動的動作，傳達出「不依」的概念。孩子站在教室中央，雙臂交叉，表現出堅決不肯輕饒的態度，而老師則在一旁試圖說服他。背景中的黑闆和明亮的窗戶為場景增添了學習的氛圍，使畫面既充滿想象力又接近孩子們的日常生活。這樣的設計不僅吸引小學生和初學華語的人士，也能有效地傳達「不依」這一行為的情感和態度。
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序號: 2855
字詞名: 不侮暗室
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在昏暗的房間中冥想的場景，象徵著坦誠和不欺。畫面中的人坐在蓮花座上，表情平靜而專注，周圍環繞著柔和的燭光。房間簡潔而傳統，點綴著幾件中國風的裝飾，如掛軸和花瓶。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不侮暗室”這一成語的深刻含義。
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序號: 2856
字詞名: 不侵犯協定
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩位來自不同國家的外交官在會議桌前握手的場景，桌上擺放著一份簽署的文件，象徵著不侵犯協定。外交官穿著正式的服裝，背景是一個中立且專業的會議室，桌上的文件和筆突顯了剛剛簽署的重要性。背景中還包括兩國的國旗、地球儀和其他外交符號，強調了這一事件的國際性和正式性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不侵犯協定”這一國際條約的和平與合作精神。
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序號: 2857
字詞名: 不便
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在雨中掙紮著拎重的購物袋的場景，通過細緻的畫面和真實的背景，傳達出不便和困難的感覺。畫面中的人物穿著休閒服裝，臉上帶著沮喪的表情，背景是繁忙的城市街道，行人匆匆而過，強調了缺乏幫助和支持的情況。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不便”這一詞語的不方便和不適宜的含義。
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序號: 2858
字詞名: 不便宜
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在市場中看到蔬菜價格標籤時驚訝的表情，傳達出價格昂貴的感覺。市場中人來人往，攤位上擺滿了新鮮的蔬果，背景中有其他購物者和攤販，營造出熱鬧的市場氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不便宜”這一詞語的含義。
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序號: 2859
字詞名: 不便宜
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在市場中看到蔬菜價格標籤時驚訝的表情，傳達出價格昂貴的感覺。市場中人來人往，攤位上擺滿了新鮮的蔬果，背景中有其他購物者和攤販，營造出熱鬧的市場氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不便宜”這一詞語的含義。
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序號: 2860
字詞名: 不便處
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在擁擠的地鐵中感到不便的場景。畫面中的人物表情顯得不適和稍微的沮喪，周圍環繞著其他乘客，空間狹小，難以移動。背景是典型的地鐵場景，燈光昏暗，金屬扶手和牆上的廣告，為整個場景增添了一份現實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不便處”這一詞語的不便和困擾。
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序號: 2861
字詞名: 不便道
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一條狹窄、蜿蜒的森林小徑，象徵著一條困難或不便的路徑。小徑上長滿了雜草和石塊，使得行走變得困難。一位穿著傳統中國服飾的旅人站在小徑的入口處，顯得猶豫不決。旅人背著一個小包袱，暗示他們正在旅途中。背景中是高大的古老樹木，樹枝扭曲，投下神秘的陰影。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不便道”這一詞語的困難和不便。
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序號: 2862
字詞名: 不俗
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位學者在傳統中國書房中的場景，通過精緻的細節和優雅的氛圍，傳達出“不俗”的意境。學者身著整齊的服裝，手持筆或書卷，神情專注而沉靜，周圍環繞著古典書籍和文物，牆上掛著書法和畫作，房間內擺放著古色古香的傢俱，整個場景充滿了文化氣息和智慧的深度。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“不俗”這一詞語的高雅和不凡。
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序號: 2863
字詞名: 不保
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個古代戰場上的場景，一位孤立的戰士站在混亂中，傳達出不確定性和危險的感覺。戰士穿著傳統的中國盔甲，手持劍，神情憂慮。背景中，戰鬥正在進行，遠處有煙霧升起，增強了戰場的緊張氛圍。戰士的表情和肢體語言傳達出脆弱和可能失敗的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不保”這一詞語的不確定性和危險感。
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序號: 2864
字詞名: 不信
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站立著，雙臂交叉，臉上帶著懷疑和不信任的表情。畫面中的思想泡泡裡充滿了問號和感嘆號，強調了這個人的不信任感。背景是一個中性的環境，如客廳或公園，使用柔和的顏色，使焦點集中在主角身上。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不信”這一情感和行為。
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序號: 2865
字詞名: 不信任投票
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了國會議員在進行不信任投票的場景。畫面中，國會議員們坐在正式的會議室內，舉手或使用投票卡進行投票。前方的講台上，有一位主持人監督投票過程。整個場景嚴肅而正式，突出了投票的重要性。這樣的設計能夠幫助讀者理解“不信任投票”這一政治制度的運作方式，並強調其在國會中的重要性。
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序號: 2866
字詞名: 不信任案
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了議會在歷史悠久的大廳中進行表決的場景，通過莊嚴的氛圍和詳細的細節，傳達出不信任案的嚴肅性和重要性。畫面中的議員們身穿正式服裝，站立並舉手投票，中央講台上的主持人監督著投票過程。背景中的議會建築，包括高大的柱子、精緻的裝飾和大窗戶，為場景增添了一份莊重和歷史感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不信任案”這一政治行為的嚴肅性和重要性。
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序號: 2867
字詞名: 不信道
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在寧靜的自然環境中，身穿傳統中國服飾，背景是山川和河流。人物的表情充滿疑惑和懷疑，眉頭緊鎖，頭微微側向一邊，頭頂上有一個思考泡泡，裡面是一個問號。這樣的設計通過傳統中國畫風的筆觸和顏色，傳達出“不信道”的含義，即對某事物或信仰的不相信。
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序號: 2868
字詞名: 不修
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在淩亂房間中的場景，通過亂髮和皺巴巴的衣服，傳達出不整理的感覺。背景中的淩亂書桌和未整理的書架，為場景設置了一個混亂的環境，使畫面既充滿細節又接近日常生活。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不修”這一詞語的含義。
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序號: 2869
字詞名: 不修小節
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在淩亂房間中悠閒自在的場景，通過散落的書籍、衣物和各種物品，傳達出不在意生活小事的氣氛。畫面中的人物顯得輕鬆愉快，或許在閱讀書籍或品嘗茶水，房間內的亂中有序營造出一種生活化的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不修小節”這一詞語的處世態度和瀟灑曠達的感覺。
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序號: 2870
字詞名: 不修帷薄
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個混亂且不整潔的家庭場景，通過男女主角的隨意裝扮和背景中的淩亂環境，傳達出家庭中男女無別、穢亂淫逸的氛圍。畫面中的男女主角姿態隨意，背景中的床鋪未整理、衣物散落、餐具髒亂，強調了家庭生活的無序和不潔。這樣的設計能夠有效地傳達“不修帷薄”這一成語的含義，並且通過誇張的手法增強視覺效果。
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序號: 2871
字詞名: 不修邊幅
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人不修邊幅的場景，通過幽默和誇張的畫風，傳達出不講究衣飾儀容的氣氛。畫面中的人物穿著不搭配且皺巴巴的衣服，頭髮淩亂，表情輕鬆自在。背景是一個隨意的環境，如淩亂的房間或擁擠的工作空間，周圍散落著書籍、紙張和雜物，為整個場景增添了一份隨意和不拘小節的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不修邊幅”這一詞語的意義。
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序號: 2872
字詞名: 不倒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一棵高大堅固的樹在風雨中屹立不倒的場景。樹的根深深地紮在地裡，枝條在風中搖曳但不斷裂，背景中的暗雲和雨水更加突顯了樹的堅韌。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不倒”這一詞語的堅韌和持續性。
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序號: 2873
字詞名: 不倒口
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在正式場合中自信且穩定地說話的場景，通過細緻的畫風和真實的背景元素，傳達出說話口氣不變的特徵。畫面中的人物手持麥克風，站在講台前，背景中有觀眾席和投影屏幕，強調了正式的演講環境。人物的表情平靜且自信，微微一笑，進一步突顯了說話時的從容不迫。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不倒口”這一詞語的含義。
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序號: 2874
字詞名: 不倒翁
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統的中國玩具——不倒翁，這是一種圓形、重心在底部的玩具，無論如何傾斜都能自動站立。不倒翁通常塗有鮮豔的顏色，如紅色或黃色，並畫有友善的笑臉。背景中有其他傳統玩具或孩子們玩耍的場景，整體風格生動活潑。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不倒翁”這一玩具的獨特特性。
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序號: 2875
字詞名: 不候
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個身穿傳統中國服飾的人物，站在宏偉宮殿的入口處，表情嚴肅且顯得不耐煩，準備離開。人物手持卷軸和扇子，象徵著緊迫和重要性。背景中的宮殿門樓擁有精美的雕刻和宏偉的建築，暗示著歷史背景。畫面傳達出不願等待的情感，人物明顯打算繼續前進而不再等待。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不候”這一行為的意義和情感。
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序號: 2876
字詞名: 不借
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人緊握著一件珍貴的物品，拒絕將其借給另一個伸出手的人。畫面中，持有物品的人表情堅定，而另一個人則顯得失望但理解。背景是日常生活中的簡單場景，如客廳或公園，色彩柔和，氛圍平靜。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不借”這一行為的含義和情感。
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序號: 2877
字詞名: 不倦
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位熱情的老師在教室裡教導一群熱切的學生的場景。老師站在教室前面，一手拿著書，另一手做著手勢，展現出熱情和活力。學生們專注地聽講，手中拿著筆記本和筆，準備記錄。教室明亮且光線充足，黑闆上寫滿了教學內容。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不倦”這一詞語的堅持和熱情。
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序號: 2878
字詞名: 不倫
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧的老學者在書房中深思的場景，通過古典的畫風和細緻的描繪，傳達出一種不合道理、不像樣的感覺。學者手持毛筆，面前攤開著古書，背景中的書卷和文房四寶，為場景增添了一份學術氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不倫”這一詞語的深刻含義。
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序號: 2879
字詞名: 不倫不類
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個混亂且不協調的場景，通過誇張的畫面和鮮豔的色彩，傳達出“不倫不類”的意義。畫面中的主角是一個困惑的人，站在一個充滿奇怪和不相關物品的房間裡，例如魚在鳥籠裡遊泳，貓戴著帽子，植物從鞋子裡長出來。背景是一個淩亂的房間，擺滿了不搭配的家具和裝飾，製造出一種混亂和無序的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不倫不類”這一詞語的混亂和不合格式的感覺。
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序號: 2880
字詞名: 不值
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在安靜的空房間裡，表情略帶失望和悲傷。房間內的簡單家具和窗外的寧靜景色，為整個場景增添了一份反思和遺憾的氛圍。這樣的設計能夠有效地傳達出“不值”這一詞語的情感和意義，讓觀者感受到失落和反思的情緒。
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序號: 2881
字詞名: 不值一哂
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在一張空白畫布前，手持畫筆，面露不屑和無趣的表情。空白的畫布象徵著事物的空洞和毫無意義，人物的表情傳達出輕視和不屑的情感。背景簡潔乾淨，色調柔和，突顯出空虛和無價值的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不值一哂”這一成語的輕視和不屑之意。
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序號: 2882
字詞名: 不值一文
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一枚殘舊的硬幣躺在一張灰塵滿布的舊木桌上，象徵著毫無價值。硬幣被描繪成黯淡無光且被忽視的樣子，周圍散落著幾張褪色的紙張，進一步強調其無足輕重。背景是一間昏暗、廢棄的房間，牆紙剝落，椅子破損，增添了荒涼的氛圍。這樣的設計通過寫實的細節和柔和的色調，傳達出被忽視和無價值的感覺，有效地表達了“不值一文”這一成語的含義。
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序號: 2883
字詞名: 不值一看
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在電影院大廳中，對著一張低質量電影海報露出失望表情的場景。海報設計得廉價且不吸引人，色彩斑駁，圖像粗糙，背景中還有售票處和爆米花攤等元素，增添了真實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不值一看”這一詞語的低俗和不值得欣賞的感覺。
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序號: 2884
字詞名: 不值一笑
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在亂糟糟的書桌前，看著一張紙時露出困惑和失望表情的場景。畫面中的書桌上散亂著各種文件，旁邊還有一個垃圾桶，背景中的書架也顯得混亂不堪，牆上的時鐘指向深夜。這些元素共同傳達出一種毫無價值、意義的感覺，符合“不值一笑”這一詞語的含義。這樣的設計能夠幫助學生和學習華語的人士理解這個詞語的情感和背景。
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序號: 2885
字詞名: 不值一錢
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在市場中手持假鑽石的場景，通過誇張的表情和背景，傳達出失望和毫無價值的感覺。假鑽石被描繪成閃亮但明顯有瑕疵的物品，周圍環繞著熱鬧的市場攤位和人群，但焦點集中在人物和假鑽石上。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不值一錢”這一成語的含義。
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序號: 2886
字詞名: 不值得
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在十字路口，手持沉重的背包，表情疲憊且若有所思。背包象徵著付出的努力，而前方模糊不清的道路則代表了不確定的結果。背景是寧靜的鄉村景色，夕陽西下，營造出一種平靜但略帶失望的氛圍。這樣的設計通過現實但柔和的畫風，傳達出“不值得”這一詞語的含義，讓觀者感受到付出與回報不相稱的情感。
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序號: 2887
字詞名: 不值當
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人手持一枚小硬幣和一大堆文件，臉上帶著沮喪的表情。背景是一個辦公室場景，桌上堆滿了更多的文件，牆上的時鐘顯示時間已晚。這樣的設計通過細緻的質感和柔和的色調，傳達出一種被壓倒和不被重視的感覺，有效地表達了“不值當”這一詞的含義。
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序號: 2888
字詞名: 不值錢
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個市場場景，一位失望的攤販正試圖賣出沒有人感興趣的物品。攤販坐在一個攤位後面，攤位上擺滿了各種看起來廉價且不吸引人的物品，如舊玩具、破舊的衣物和損壞的小工具。攤販的表情顯得很沮喪，強調了這些物品的低價值。背景中的其他攤販成功地賣出他們的商品，形成鮮明的對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不值錢”這一詞語的低賤和沒價值的感覺。
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序號: 2889
字詞名: 不假
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人獨自站在寧靜的自然景觀中，如森林或山頂，表情平靜而堅定。這個人穿著簡單實用的衣服，背景中沒有其他人或人工建築，隻有樹木、岩石和清澈的藍天，強調了這個人的自立和獨立。畫面風格寫實而舒適，色彩柔和，細節豐富，營造出一種和諧與寧靜的氛圍。這樣的設計能夠有效地傳達“不假”這一詞的含義，即不需要依賴外界的幫助。
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序號: 2890
字詞名: 不假以詞色
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位嚴肅的老學者坐在書房中的場景，通過昏暗的燈光和傳統的中國家具，傳達出一種嚴峻的氣氛。學者的表情冷峻，沒有任何笑容或溫暖的跡象，這與“不假以詞色”的意思相符。畫面中的書房裝飾和古書卷軸，進一步強調了學者的嚴肅和不可接近的形象。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達這個成語的含義。
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序號: 2891
字詞名: 不假外出
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一名士兵在軍事基地前站立的場景，旁邊有一位嚴厲的長官。士兵顯得內疚，因為他被發現未經許可擅自外出。背景中有軍營和圍欄，天空晴朗，畫面傳達出一種秩序和紀律感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不假外出”這一行為的嚴重性和後果。
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序號: 2892
字詞名: 不假思索
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個學生在黑闆前迅速解決數學問題的場景，通過明亮的教室背景和同學們的欣賞目光，傳達出學生自信和專注的氣氛。畫面中的學生手持粉筆，表情堅定，周圍的教室環境整潔有序，為整個場景增添了一份學習的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不假思索”這一行為表達的自信和迅速。
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序號: 2893
字詞名: 不假辭色
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位嚴肅的父親在家中對孩子訓話的場景，父親的表情和言語中沒有任何修飾或隱瞞，直接而嚴厲地表達著他的態度。父親站立的姿勢和嚴肅的眼神，讓孩子在聆聽時既感到尊重又有些畏懼。畫面背景簡單乾淨，沒有多餘的幹擾，讓觀眾能夠專注於父親和孩子之間的互動。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不假辭色”這一詞語的直接和嚴厲。
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序號: 2894
字詞名: 不偏不倚
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個平衡的天平，置於寧靜的自然環境中，象徵著公平和不偏不倚。天平位於畫面中央，兩側各有一個相等的砝碼，完美地保持平衡。背景是一片寧靜的風景，藍天、綠丘和平靜的湖泊，營造出一種和諧的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不偏不倚”這一概念的公平和不偏不倚。
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序號: 2895
字詞名: 不做聲
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在傳統中國庭院中靜坐冥想的場景，通過安靜的環境和簡潔的服飾，傳達出沉默不語的氛圍。背景中的庭院設計，包括小池塘、茂密的綠植和微風輕拂的樹葉，為整個場景增添了一份寧靜和平和。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不做聲”這一行為表達的沉默和寧靜。
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序號: 2896
字詞名: 不做肉
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在餐桌旁，看著一盤蔬菜，臉上露出失望的表情。畫面中，這個人的思想泡泡裡出現了一塊多汁的牛排，表達出他對肉類的渴望。背景是簡單而溫馨的家庭環境，蔬菜色彩鮮豔，但人物的表情明顯顯示出他更喜歡肉類。這樣的設計不僅能夠吸引讀者，也能有效地傳達“不做肉”這一比喻的不實惠的意思。
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序號: 2897
字詞名: 不做釅醋，卻做餳糖
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統中國廚房的場景，畫面中的男子手持一大罐醋和一鍋甜糖漿，帶著狡黠的笑容，彷彿準備將糖漿倒入醋罐中，象徵著阿諛奉承和欺騙的行為。背景中包含各種廚房用具和食材，如鍋碗瓢盆和香料罐，增添了場景的真實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不做釅醋，卻做餳糖”這一成語的諷刺和幽默感。
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序號: 2898
字詞名: 不停
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個在城市背景下不停奔跑的人，通過連續的動作和充滿活力的場景，傳達出持續和不間斷的感覺。奔跑者穿著運動服，表情堅定，四肢動作連貫，背景中的繁忙城市元素如高樓大廈、行駛的汽車和行人，為場景增添了動感和活力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不停”這一詞語的持續和不間斷的意義。
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