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插圖列表
序號: 52801
字詞名: 心意
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在舒適的客廳中手持一個精心包裝的禮物盒,臉上帶著思考的表情。禮物盒上繫著緞帶和一張小卡片,象徵著送禮者的真摯情意和感情。背景中的柔和燈光、舒適的沙發和一些個人物品如書籍和家庭照片,為場景增添了一份親密和個人化的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心意”這一詞語的情感和意圖。
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序號: 52802
字詞名: 心意回轉
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的花園中獨自沉思的場景,通過細膩的畫風和自然的色彩,傳達出內心的反思和改變。畫面中的人物神情專注,周圍環繞著象徵變化和更新的元素,如盛開的花朵和輕拂的微風。背景中的寧靜景色和柔和的光影效果,為整個場景增添了一份平靜和思考的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心意回轉”這一概念的深刻含義。
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序號: 52803
字詞名: 心愛
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個小女孩緊抱著心愛的泰迪熊的場景,通過溫馨的色彩和細膩的畫面,傳達出深厚的情感和愛意。小女孩穿著舒適的睡衣,坐在柔軟的床上,周圍環繞著充滿回憶的個人物品,如家庭照片、書架上的書籍和散落的玩具。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心愛”這一詞語的深情和溫暖。
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序號: 52804
字詞名: 心慈面軟
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位心地善良、面容慈祥的老人,周圍環繞著孩子和小動物,場景設置在一個寧靜的村莊中。老人的面容溫和,穿著傳統服飾,坐在木製長椅上,孩子們在他身邊快樂地玩耍,小鳥和松鼠等小動物也信任地靠近,展現出老人的慈愛和同情心。背景中的村莊景象,包括傳統房屋、樹木和晴朗的藍天,為整個場景增添了一份和諧與平靜。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心慈面軟”這一成語的慈祥和同情心。
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序號: 52805
字詞名: 心態
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在山頂上,凝視著地平線的場景,通過堅定和積極的表情,傳達出面對挑戰和機會的心態。畫面中的人物穿著休閒的徒步裝備,背著背包,手持登山杖,背景是壯觀的山景、森林和清澈的藍天,象徵著挑戰和機會。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心態”這一詞語的深刻含義。
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序號: 52806
字詞名: 心慌
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在椅子上,雙手捂著胸口,臉上帶著擔憂和焦慮的表情。背景中散亂的紙張和物品,增強了混亂和驚慌的氛圍。畫面採用現實主義風格,色彩柔和,細節處理精細,有效地傳達出心慌的情感狀態。這樣的設計能夠幫助學生和學華語的人士理解“心慌”這一詞語的含義。
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序號: 52807
字詞名: 心慌意亂
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在繁忙的城市環境中心慌意亂的場景。畫面中的人物面露擔憂,雙手捂胸,周圍環繞著匆忙的人群、鳴笛的汽車和閃爍的霓虹燈,背景中的高樓大廈和熙熙攘攘的街道為場景增添了一份混亂和壓迫感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心慌意亂”這一情感狀態的混亂和焦慮。
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序號: 52808
字詞名: 心慌膽戰
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在傳統中國庭院中感到極度恐懼和驚慌的場景。主角是一位穿著傳統中國服飾的女性,她的表情驚恐,雙手顫抖,眼睛睜得大大的。背景中,僕人們匆忙地來回跑動,增添了緊張和混亂的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心慌膽戰”這一成語的恐懼和驚慌。
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序號: 52809
字詞名: 心慕手追
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位年輕藝術家在畫廊中仰慕並努力模仿一幅傑作的場景。年輕藝術家手持畫筆和調色闆,站在畫架前,臉上帶著專注和仰慕的表情,正在努力創作一幅半成品的畫作。背景中的傑作畫作色彩豐富,細節精緻,畫廊中還有其他畫作和藝術品,營造出一種敬畏和靈感的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心慕手追”這一成語的含義和情感。
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序號: 52810
字詞名: 心慕筆追
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位年輕的藝術家坐在書桌前,專注地研究和模仿一位著名書法大師的作品。藝術家周圍環繞著紙卷、硯臺和毛筆,臉上帶著深深的專注和仰慕之情。背景中展示著大師的書法作品,字體優雅流暢。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心慕筆追”這一成語的深刻含義,即心中仰慕而竭力仿效。
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序號: 52811
字詞名: 心慵意懶
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在昏暗的房間裡,顯得疲憊且缺乏動力的場景。畫面中的人坐在椅子上,身體姿態顯得無精打采,旁邊的小桌上放著一本未翻動的書或一杯未喝的茶。房間裡散落著未完成的任務,如半封未寫完的信或一堆未洗的衣物,增添了一種被忽視和缺乏活力的氛圍。整個場景的色調柔和、陰影柔和,傳達出一種寧靜而哀傷的感覺。人物的表情顯得疲憊和無奈,傳達出情感和身體上的疲憊。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心慵意懶”這一情感狀態。
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序號: 52812
字詞名: 心懷
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在樹下,輕風輕拂,葉子輕輕飄落的場景。人物的表情平靜而深思,雙手輕輕放在膝蓋上,傳達出內心的深思和想法。背景是一個寧靜的自然環境,色彩柔和,細節豐富,遠處有山脈和晴朗的藍天。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心懷”這一詞語的內涵和情感。
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序號: 52813
字詞名: 心懷不軌
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在陰暗的巷子裡,臉上帶著狡猾和惡意的表情。這個人穿著風衣和帽子,部分遮住了臉,增加了神秘和邪惡的氛圍。他的眼睛瞇成一條縫,嘴角微微上揚,露出一絲狡猾的笑容,表明他心中存有不良的意圖。整個畫面採用戲劇性和懸疑的風格,使用深色調和鮮明的對比,營造出一種不祥的氛圍。這樣的設計能夠有效地傳達“心懷不軌”這一詞語的含義。
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序號: 52814
字詞名: 心懷叵測
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在陰影中,臉上帶著狡猾和算計的表情,通過昏暗的背景和劇烈的光影效果,傳達出一種神秘和緊張的氛圍。這個人穿著深色的衣服,隻有眼睛和一絲狡猾的微笑可見,姿態顯示出他正在深思熟慮,策劃著某些不可告人的事情。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心懷叵測”這一詞語的險詐和難以預測的含義。
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序號: 52815
字詞名: 心懷鬼胎
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一隻狡猾的狐狸躲在樹後,偷偷地看著一群無知的動物在前景中快樂地玩耍的場景。狐狸的眼睛瞇成一條縫,身體微微彎曲,表現出其隱藏的意圖。背景是一片茂密的森林,綠意盎然,陽光透過樹葉濾下,為整個場景增添了一份生機和溫暖。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心懷鬼胎”這一成語的含義。
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序號: 52816
字詞名: 心懸兩地
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在十字路口的場景,通過思想泡泡顯示兩個不同的場景:一個是繁忙的城市,另一個是寧靜的鄉村。這個人的表情憂慮且焦慮,手中拿著行李箱和手機,象徵著他在工作和家庭之間的兩難境地。背景分為兩半,一邊是城市景觀,另一邊是鄉村景觀,強調了對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心懸兩地”這一詞語的情感和意義。
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序號: 52817
字詞名: 心戰
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在黑暗且令人不安的環境中感受到強烈恐懼和焦慮的場景。畫面中的人物面露驚恐,眼睛睜大,手緊握在胸前,象徵著心跳加速。背景中的陰影人物和陰森的元素,如高聳的樹木或陰森的建築物,增強了恐懼感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心戰”這一詞語的心理戰和恐懼感。
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序號: 52818
字詞名: 心戰為上,兵戰為下
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩位領袖在和平談判場景中的情景,強調以收服人心為上策,而非武力征伐。主要領袖以冷靜和智慧的表情坐在桌前,桌上擺滿地圖和文件,另一位領袖則專注聆聽。背景中是一片寧靜的風景,遠處可見和平的村莊,象徵著和諧與統一的目標。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心戰為上,兵戰為下”這一戰略思想的深刻含義。
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序號: 52819
字詞名: 心房
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了人類心臟的內部結構,特別突出了心房,即心臟上方的兩個空腔,分別是左心房和右心房。畫面採用橫截面視圖,清晰地展示了心臟的內部結構,每個部分都用不同的顏色標示,心房部分用稍亮的顏色突出顯示。背景設置在中性的醫學場景中,可能包含淡淡的網格或解剖圖元素,以增強教育效果。這樣的設計不僅適合醫學教科書,也能夠幫助學生和學華語的人士理解“心房”這一詞的解剖學意義。
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序號: 52820
字詞名: 心扉
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人打開心靈之門的場景,象徵情感的開放和連結。畫面中的人物站在寧靜的自然環境中,柔和的溫暖光線籠罩著整個場景。心靈之門設計精緻,門上有心形圖案,門微微打開,從門內透出明亮而邀請的光芒。人物的表情溫柔而歡迎,帶著輕微的笑容,表達出願意分享和連結的意願。背景中的花朵、樹木和清澈的藍天,增強了整體的平和與積極氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心扉”這一詞語的情感和象徵意義。
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序號: 52821
字詞名: 心手相應
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位身穿傳統服飾的書法家,在寧靜的庭園中優雅地書寫。書法家專注的表情與筆尖流暢的筆觸相互呼應,傳達出心手相應的和諧感。背景中的花卉和池塘增添了寧靜的氛圍,而書桌上的墨、硯台和筆則增加了場景的真實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心手相應”這一表達的深意。
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序號: 52822
字詞名: 心折
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人衷心佩服書法大師的場景。書法大師坐在傳統的木桌前,手持毛筆,在卷軸上書寫優雅的漢字。旁邊站著一位觀眾,臉上帶著驚嘆和尊敬的表情,雙手合十,表達對大師的敬仰。背景中是寧靜的傳統中國建築,如塔樓或花開的庭院,為整個場景增添了一份莊重和寧靜。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心折”這一詞語的衷心佩服之意。
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序號: 52823
字詞名: 心折首肯
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個學生在傳統中國教室中對老師心生佩服、讚許的場景。學生穿著傳統中國服飾,站在一位智慧且受人尊敬的老師面前,表情中充滿了深深的佩服和尊敬,頭微微低下,雙手合掌。老師則坐在椅子上,神情平靜而睿智,周圍環繞著書卷和書籍,強調其知識和智慧。背景中的傳統中國書法和畫作,為整個場景增添了學術氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心折首肯”這一成語的深刻含義。
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序號: 52824
字詞名: 心拙口夯
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的圖書館中,圍繞著書籍和卷軸,手持毛筆和紙張,努力尋找合適的言辭來寫作的場景。畫面中的人物表情思考且略顯困惑,傳達出心思笨拙、不善言辭的感覺。背景中的木桌、墨水瓶和散落的書籍,為場景增添了學術和內省的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心拙口夯”這一成語的自謙之意。
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序號: 52825
字詞名: 心拙口笨
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的環境中掙紮著表達自己的場景,通過柔和的色彩和細膩的表情動作,傳達出內心的愚昧和口才的笨拙。畫面中的人物手持書籍或紙張,象徵著他們在表達思想時的困難。背景設置在一個安靜的書房或寧靜的戶外環境中,柔和的燈光和淡雅的色彩強調了寧靜和內省的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心拙口笨”這一自謙之詞的含義。
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序號: 52826
字詞名: 心搏
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了人類心臟的心搏動作,通過半透明的視角,清晰地顯示了心肌的收縮和舒張,以及內部的心室和血流情況。背景設置在一個乾淨的醫療環境中,並配有ECG監視器顯示正常的心律,為場景增添了醫學專業感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心搏”這一生理現象的準確性和專業性。
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序號: 52827
字詞名: 心攘攘
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人焦急等待的場景,通過擔憂的表情和不斷看錶的動作,傳達出心急如焚的感覺。畫面中的人物站在一個房間裡,窗外是陽光明媚的美好天氣,但他們卻無心欣賞。房間內的半杯咖啡和揉皺的紙張等元素,進一步強調了他們的焦慮和不耐煩。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心攘攘”這一詞語的情感和狀態。
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序號: 52828
字詞名: 心數
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧的老婦人坐在傳統中國庭院中的場景,通過她深思熟慮的表情和周圍的智慧象徵,如古籍卷軸和棋盤,傳達出“心數”的含義。老婦人穿著優雅的傳統服飾,雙手輕輕交疊,顯示出她在思考和計算。背景中的庭院景色,包括盛開的花朵和小池塘,為整個場景增添了一份寧靜和沉思的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心數”這一詞語的深思熟慮和智慧。
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序號: 52829
字詞名: 心旌
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在寧靜的自然景觀中,前景有一面大旗在風中飄揚。人物的表情顯得若有所思且略帶不安,彷彿陷入沉思。旗幟色彩鮮豔,在風中搖曳,象徵著人物內心的不安和動搖。背景是一片寧靜的自然景觀,有樹木、山脈和晴朗的天空,與人物內心的動盪形成對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心旌”這一詞語的含義和情感。
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序號: 52830
字詞名: 心旌搖惑
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在田野中,手持一面大旗,旗幟在風中搖曳不定的場景。人物的表情充滿困惑和不確定,眼睛睜大,眉頭緊鎖,象徵著內心的波動和思緒的不定。背景是寧靜的自然風景,山巒和樹木與人物內心的動盪形成鮮明對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心旌搖惑”這一成語的含義,即思緒不定,非常困惑。
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序號: 52831
字詞名: 心旌搖曳
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在山頂上,手持一面隨風飄動的旗幟,象徵著思緒的波動和不安。畫面中的人物神情專注,凝視遠方,仿佛沉浸在深思中。背景是廣闊的山景和晴朗的天空,營造出一種自由和內省的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心旌搖曳”這一成語的含義,即思緒如隨風飄動的旗幟,心思起伏,不能自持。
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序號: 52832
字詞名: 心明眼亮
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個心明眼亮的人物形象,通過明亮的環境和清晰的表情,傳達出能夠明辨是非、洞察事理的特質。畫面中的人物手持放大鏡和書籍,背景是一個整潔的書房,桌上擺滿了文件和地球儀,窗外透進自然光,強調了開放和透明的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心明眼亮”這一成語的深刻含義。
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序號: 52833
字詞名: 心智
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人深思熟慮的場景,頭頂上方有一個發光的燈泡,象徵著智慧和智能。畫面中的人坐在書桌前,桌上擺滿了書籍和筆記本電腦,周圍環繞著代表知識和學習的元素,如地球儀、顯微鏡和一堆書籍。背景是一個寧靜的圖書館場景,高大的書架上擺滿了書籍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心智”這一詞語的智慧和理性。
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序號: 52834
字詞名: 心曠神怡
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在山頂上,俯瞰廣闊美麗的自然景觀,通過柔和的色彩和平滑的線條,傳達出一種寧靜和快樂的感覺。畫面中的人物表情平和且滿足,雙臂張開,彷彿在擁抱大自然。背景中的翠綠山脈、湛藍天空和平靜的湖泊,為整個場景增添了一份寧靜和愉悅的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心曠神怡”這一表情的寧靜和快樂。
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序號: 52835
字詞名: 心曠神恬
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中,如茂密的綠色森林或平靜的湖邊,心情放鬆且滿足的場景。畫面中的人物被花朵、柔和的陽光和輕柔的微風等元素包圍,這些元素傳達出一種平和與和諧的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心曠神恬”這一表情的平靜和愉悅。
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序號: 52836
字詞名: 心曠神愉
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜自然環境中的場景,通過柔和的色彩和和諧的構圖,傳達出內心的平靜和快樂。畫面中的人物表情放鬆且滿足,周圍環繞著美麗的元素如盛開的花朵、鳥鳴和微風輕拂的樹葉,為整個場景增添了一份寧靜和愉悅的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心曠神愉”這一表情的內心平靜和快樂。
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序號: 52837
字詞名: 心曲
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中獨自坐著的場景,通過柔和的色彩和細膩的畫風,傳達出內心深處的思考和反思。畫面中的人物可能手持書籍或信件,象徵著深刻的內省和心事。背景中的花卉、柔和的陽光和寧靜的池塘或溪流,為整個場景增添了一份寧靜和安寧的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心曲”這一詞語的深刻含義。
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序號: 52838
字詞名: 心有靈犀
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個人在櫻花樹下的和諧場景,通過柔和的色彩和細膩的筆觸,傳達出情意相通、意念相契合的氛圍。畫面中的男女各自手持書本和扇子,背景是傳統的中國園林,包含小池塘和木橋,為整個場景增添了一份寧靜和美感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心有靈犀”這一成語的深厚情感和默契。
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序號: 52839
字詞名: 心有靈犀一點通
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個人在寧靜的花園中面對面站立的場景,男子手持一隻精緻雕刻的犀牛角,角中有一條細細的白線貫穿兩端,象徵著兩人之間的心靈感應。女子以溫柔的微笑注視著男子,傳達出深厚的情感聯繫。背景中的茂密植物、盛開的花朵和寧靜的池塘,進一步增強了和諧與連結的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心有靈犀一點通”這一成語的深刻含義。
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序號: 52840
字詞名: 心有餘悸
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在危險過後的情景,通過細膩的表情和環境描繪,傳達出心有餘悸的感覺。畫面中的人坐在房間裡,望著窗外的平靜景象,臉上帶著鬆了一口氣但仍有些驚恐的表情。房間內的細節,如翻倒的椅子、散落的紙張和破碎的花瓶,暗示著剛剛經歷的風暴。這樣的設計不僅能夠吸引讀者,也能有效地傳達“心有餘悸”這一成語的情感和意境。
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序號: 52841
字詞名: 心有餘而力不足
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個年輕學生坐在書桌前,圍繞著打開的書籍和散落的紙張,臉上帶著思考和堅定的表情。學生手持鉛筆,努力在紙上解決一個複雜的數學問題。背景中的牆上掛著一個時鐘,象徵著時間的流逝,窗外是陽光明媚的一天,象徵著學生的努力與外界的輕鬆形成對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心有餘而力不足”這一成語的含義,即心裡想做但能力或力量不夠,無法做到。
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序號: 52842
字詞名: 心服
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一名學生在傳統教室背景下,恭敬地向一位智慧且慈祥的老師鞠躬的場景。老師手持打開的書本,象徵著知識和智慧,臉上帶著溫和的微笑。學生的表情充滿了真誠的佩服和尊敬,雙手合十,表達由衷的感激之情。背景中的傳統書法捲軸和古籍,強調了學術氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心服”這一詞語的深刻含義。
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序號: 52843
字詞名: 心服口服
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在傳統中國教室背景下點頭表示同意的場景,通過滿意和信服的表情,傳達出非常服氣的感覺。畫面中的人物姿態和面部表情清晰地表現出接受和尊重,背景中的古書和卷軸為場景增添了歷史感和文化氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引語文教學者和對歷史語言有興趣的研究者,也能有效地傳達“心服口服”這一成語的含義。
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序號: 52844
字詞名: 心服情願
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一名學生在教室中積極志願幫助老師的場景,通過明亮的色彩和充滿活力的元素,傳達出心甘情願的感覺。畫面中的學生面帶微笑,手持一疊書,站在老師旁邊,老師也面帶微笑,顯得非常滿意。背景中的教室色彩鮮豔,其他學生在背景中忙於各種活動,為整個場景增添了一份活力和歡樂的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心服情願”這一表情的積極和自願。
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序號: 52845
字詞名: 心期
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中獨坐,凝視遠方的場景,通過柔和的色彩和筆觸,傳達出內心的反思和嚮往。畫面中的人物周圍環繞著象徵希望和抱負的元素,如晴朗的藍天、通向遠方地平線的小徑和自由飛翔的鳥兒,為整個場景增添了一份寧靜和期盼的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心期”這一詞語的內心嚮往和期許。
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序號: 52846
字詞名: 心材
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了樹幹的橫截面,突出了中央的心材部分。心材因化學物質的沉澱而呈現出較深的顏色,與周圍較淺色的邊材形成對比。畫面風格寫實且具教育意義,適合用於辭典或教科書。圖中細緻地描繪了木材的紋理和質地,突出了心材和邊材之間的顏色差異。這樣的設計能夠幫助讀者直觀地理解“心材”的概念。
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序號: 52847
字詞名: 心機
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在深思熟慮的場景,通過周圍的元素如棋盤和書籍,傳達出計謀和策略的氛圍。主角的表情專注而深思,手持棋盤,棋子排列複雜,象徵著深思熟慮的計謀。背景中的書房元素如書架、地球儀和散落的紙張,為場景增添了一份知識和智慧的氣息。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心機”這一詞語的深思熟慮和計謀的含義。
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序號: 52848
字詞名: 心欲專,鑿石穿
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個意志堅定的人,手持鑿子和錘子,站在一面巨大的石牆前,正在努力鑿穿石牆的場景。畫面中的人物表情專注,周圍散落著小塊的石頭,背景是寧靜的自然風景,山脈和樹木象徵著漫長的旅程和堅持不懈的精神。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心欲專,鑿石穿”這一成語的深刻含義。
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序號: 52849
字詞名: 心正筆正
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧的學者坐在傳統木桌前,手持書法筆,神情專注而平靜。學者周圍環繞著古老的卷軸和書籍,象徵著知識和智慧。背景中是一座寧靜的花園,花開水流,象徵著和平與和諧。學者的姿態和神情傳達出正直和公正,筆尖正準備在卷軸上書寫優雅的字體。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心正筆正”這一成語的深刻含義。
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序號: 52850
字詞名: 心歹
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在陰暗巷子中的場景,通過陰森的氛圍和狡詐的表情,傳達出心懷惡意的感覺。畫面中的人物穿著深色衣物,眼神中透露出計謀和陰險,背景中的建築和陰影增強了整個場景的不祥氣氛。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心歹”這一詞語的含義和情感。
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序號: 52851
字詞名: 心死
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人獨自坐在昏暗房間中的場景,通過簡潔的家具和空蕩的牆壁,傳達出一種深深的絕望和孤獨感。人物的姿勢和表情清晰地表現出他們的情感狀態,特別是面部表情,突出了失落和絕望的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心死”這一詞語所表達的情感和狀態。
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序號: 52852
字詞名: 心殞膽破
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在懸崖邊緣的場景,通過恐懼的表情、顫抖的雙手和睜大的雙眼,傳達出極度的恐懼和焦慮。背景中的峭壁和深谷強調了危險和高度,增強了恐懼感。人物的肢體語言,如彎曲的肩膀和緊握的拳頭,進一步表達了內心的極度恐懼。這樣的設計能夠有效地傳達“心殞膽破”這一成語的含義,讓觀眾感受到極度的恐懼和不安。
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序號: 52853
字詞名: 心殞膽落
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在交通混亂的街道中央,四周車輛飛馳而過的場景。畫面中的人物面色蒼白,雙手顫抖,眼睛睜大,明顯表現出極度的恐懼。背景中充滿了城市的噪音和混亂,高樓大廈、紅綠燈和汽車喇叭聲,為整個場景增添了一份緊張和戲劇性的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引讀者的注意,也能有效地傳達“心殞膽落”這一成語的恐懼和驚慌之感。
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序號: 52854
字詞名: 心氣
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個年輕學生在課桌前專注解決數學難題的場景,通過學生堅定的表情和挺拔的姿勢,傳達出志氣和自信。背景中的教室元素如書本、黑闆和其他學生,為場景設置了一個熟悉的學習環境,使畫面既充滿想象力又接近學生們的日常生活。這樣的設計不僅吸引小學生和初學華語的人士,也能有效地傳達“心氣”這一詞語的志氣和自信。
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序號: 52855
字詞名: 心汗
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在中醫診所內坐著,面露憂慮之色,正在擦拭胸口的汗水。這個人穿著舒適的日常服裝,背景中有一張木桌,桌上放著一杯草藥茶和一小碗中藥材。診所的環境安靜,燈光柔和,裝飾有書法條幅和盆栽,營造出一種平靜的氛圍。人物的姿勢和表情傳達出擔憂和不適,突顯了胸口出汗過多的症狀。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心汗”這一中醫症狀的特徵。
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序號: 52856
字詞名: 心法
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧的老僧在寧靜的寺廟中打坐的場景,周圍環繞著傳統的中國元素如香火、卷軸和禪墊。老僧以平靜專注的表情進行禪修,象徵著不經語言文字的佛法傳授。背景中的蓮花和小瀑布為整個場景增添了一份和諧與啟示的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心法”這一詞語的深層含義。
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序號: 52857
字詞名: 心波
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在寧靜的湖邊,湖面上漣漪輕輕蕩漾的場景。人物以冥想的姿勢坐著,閉上雙眼,臉上帶著平靜的表情。背景中有湛藍的天空和幾朵柔和的雲朵,湖邊環繞著茂密的綠樹。湖水上的波紋以連續流動的圖案繪製,象徵著不斷湧現的思緒和情感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心波”這一詞語的含義,即像波浪疊生一樣相續不絕的意念。
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序號: 52858
字詞名: 心活
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在十字路口,臉上帶著猶豫和困惑的表情。畫面中,這個人頭上有一個思想泡泡,裡面充滿了問號和代表不同選擇的小圖標,如工作邀請、旅行票和家庭照片。背景中的分岔路通向不同的目的地,象徵著這個人正在考慮的各種選擇。這樣的設計通過現實但柔和的風格,傳達出不確定和猶豫的感覺,能夠有效地表達“心活”這一詞語的含義。
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序號: 52859
字詞名: 心活面軟
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在社交場合中容易受他人影響的情景,通過生動的畫面和豐富的細節,傳達出「心活面軟」的含義。主角是一位年輕人,站在市場或聚會的背景中,周圍有幾個人試圖說服或影響他。主角的表情和肢體語言顯示出他的猶豫和容易被說服的特點,突顯了他缺乏堅定信念的特性。背景中的色彩和細節豐富,如色彩繽紛的攤位、人們交談的場景等,為整個畫面增添了生氣和活力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達「心活面軟」這一成語的意義。
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序號: 52860
字詞名: 心浮氣躁
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個年輕人坐在書桌前,周圍散亂著紙張和書籍,面露焦躁和不耐煩的表情。他靠在椅背上,一隻手撫摸著頭髮,另一隻手不安地敲打著桌面。背景中的房間淩亂不堪,牆上的時鐘指向深夜,強調了緊張和壓力的氛圍。這樣的設計通過細緻的繪畫風格和柔和的色調,有效地傳達出“心浮氣躁”的情緒狀態,適合用於語文教學和辭典插圖。
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序號: 52861
字詞名: 心涼了半截
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在公園長椅上,手中握著一張揉皺的紙,象徵著被拒絕的劇本或項目。背景中的陰沉天空和散落的樹葉,增強了失望和絕望的氛圍。人物的姿態,如低垂的肩膀和失落的眼神,進一步傳達出心碎和失去希望的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心涼了半截”這一成語的情感和意境。
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序號: 52862
字詞名: 心淨
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中冥想的場景,通過柔和的色彩和平靜的元素,傳達出內心的平靜和純淨。畫面中的人物坐在蓮花座上,閉著眼睛,臉上帶著平靜和放鬆的表情。背景中的柔和色彩和元素,如輕輕搖曳的樹木、流動的水和嬌嫩的花朵,為整個場景增添了一份內心的平靜和純淨的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心淨”這一詞語的內心平靜和純淨。
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序號: 52863
字詞名: 心滿意足
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個家庭在綠意盎然的公園中享受野餐的場景,通過明亮的色彩和細膩的質感,傳達出滿足和愉快的感覺。畫面中的家庭成員包括父母和兩個孩子,他們坐在紅白格子的野餐墊上,父母微笑著手牽手,孩子們則愉快地玩著玩具。野餐籃中擺滿了美味的食物,如三明治、水果和蛋糕。背景中的藍天白雲和高大的綠樹,為整個場景增添了一份寧靜和美好。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心滿意足”這一表情的滿足和愉快。
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序號: 52864
字詞名: 心滿願足
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個家庭圍坐在餐桌旁,桌上擺放著一個大而美麗的蛋糕,家人們面帶微笑和歡笑,雙手合十,表達感恩和幸福的場景。背景是一個溫馨的家庭環境,溫暖的燈光和節日裝飾,為畫面增添了溫暖和歡樂的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心滿願足”這一表情的滿足和滿意。
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序號: 52865
字詞名: 心潮
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在海灘上,背景是廣闊的海洋,海浪起伏不定,象徵著情感的波動。人物的表情深思熟慮,雙手交握,傳達出內心的波動和不安。天空中雲朵交錯,增添了戲劇性的效果。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心潮”這一詞語的情感波動和內心的起伏。
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序號: 52866
字詞名: 心潮澎湃
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在懸崖邊,俯瞰著波濤洶湧的大海,海浪不斷撞擊著岩石。人物的表情充滿深情,雙手捂在胸前,象徵著內心的激動。天空中雲層密布,夕陽透過雲層照射下來,增添了畫面的戲劇性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心潮澎湃”這一詞語的激動心情。
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序號: 52867
字詞名: 心火
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人內心浮躁和激動的場景,通過一顆燃燒著火焰的心臟來象徵這種情感。人物以思考的姿態出現,背景中紛亂的火焰色調進一步強調了情感的波動。畫面採用大膽的線條和溫暖的顏色,生動地傳達出內心的煩躁和興奮,適合用於語文教學和辭典插圖。
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序號: 52868
字詞名: 心灰
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人獨自坐在昏暗房間中的場景,通過微弱的燭光和簡單的家具布置,傳達出一種深深的絕望和失落感。畫面中的人物頭低垂,肩膀下垂,整個房間籠罩在陰影中,營造出一種沉重的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心灰”這一表達的極度失望和絕望。
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序號: 52869
字詞名: 心灰意冷
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人獨自坐在公園長椅上的場景,周圍環繞著落葉和陰沉的天空,傳達出一種深深的失望和意志消沉的感覺。畫面中的人物表情低落,頭微微低垂,肩膀下沉,整個背景中的樹木無葉,遠處的地平線陰雲密布,進一步強化了這種悲傷的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心灰意冷”這一情感狀態。
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序號: 52870
字詞名: 心灰意懶
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在昏暗的房間中獨自坐著,表情陰沉且失落。房間內僅有一張椅子和一張小桌子,營造出一種空虛和孤立的感覺。這個人的姿勢低垂,頭微微低下,傳達出深深的失望和動力的喪失。背景色調柔和且陰沉,幾件散落的物品暗示著過去的活動,現已被拋棄。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心灰意懶”這一情感狀態。
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序號: 52871
字詞名: 心灰意敗
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人獨自坐在昏暗房間中的場景,通過低頭和肩膀下垂的姿態,傳達出深深的失望和意志消沈的感覺。房間內簡單的桌椅和地上散落的紙張,暗示了缺乏動力和秩序的狀態。人物穿著柔和色調的衣服,臉上帶著悲傷和疏離的表情。背景簡潔,柔和的燈光強調了哀傷的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心灰意敗”這一情感狀態。
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序號: 52872
字詞名: 心焉如割
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在痛苦中抓住胸口的場景,背景是暗沉的暴風雲,傳達出絕望和痛苦的感覺。人物的臉因痛苦而扭曲,淚水順著臉頰流下。場景設置在一間昏暗的房間裡,唯一的光源是一支閃爍的蠟燭。整體風格戲劇化且富有表現力,使用深色陰影和鮮明對比來強調情感的動盪。這樣的設計能夠有效地傳達“心焉如割”這一成語所表達的內心痛苦。
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序號: 52873
字詞名: 心無二想
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的房間內專心寫作的場景,通過柔和的色彩和溫暖的光線,傳達出專注和專心的氛圍。畫面中的人物坐在書桌前,周圍環繞著書籍和筆記,面帶平靜和專注的表情。窗外的景色是一片寧靜的花園或田園風光,為整個場景增添了一份寧靜和專注的氣氛。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心無二想”這一詞語的專注和專心。
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序號: 52874
字詞名: 心無二用
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人專心緻志地從事某項活動的場景,例如閱讀或繪畫,背景簡潔且安靜,營造出一種寧靜的氛圍。畫面中的人物神情專注,姿態舒適,周圍的物品細節豐富,突顯出他們的專注和投入。這樣的設計能夠有效地傳達“心無二用”這一成語的含義,即專心一緻,不受外界幹擾。
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序號: 52875
字詞名: 心無宗
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位佛教僧侶在寧靜的自然環境中冥想的場景,通過柔和的色彩和細膩的筆觸,傳達出「心無宗」的概念。僧侶坐在蓮花座上,表情平靜專注,象徵著心不執著於外境。背景中的山川河流代表著外境的存在,但僧侶並不執著於此。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達「心無宗」這一佛教概念的深刻含義。
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序號: 52876
字詞名: 心焦
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人獨自坐在昏暗的房間裡,頭埋在手中,表現出深深的焦慮和急躁。畫面中的人物面部表情顯示出明顯的擔憂和煩躁,眉頭緊鎖,神情緊張。房間內的陳設簡單,牆上的時鐘顯示時間的流逝,強調了人物內心的緊迫和不耐煩。整體色調柔和而壓抑,使用冷色調來傳達不安的氛圍。這樣的設計能夠有效地傳達“心焦”這一情感狀態,讓觀眾感受到人物內心的焦慮和急躁。
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序號: 52877
字詞名: 心焦如火
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在椅子上,雙手緊握,臉上帶著擔憂的表情,背景中的時鐘指針指向緊急時刻,強調了緊迫感。人物周圍環繞著溫暖的火紅色和橙色,象徵著焦急如焚的感覺。這樣的設計通過詳細的面部表情和肢體語言,有效地傳達出「心焦如火」的情感和狀態,適合用於語文教學和辭典插圖。
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序號: 52878
字詞名: 心焦如焚
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人獨自坐在昏暗的房間裡,雙手捧著頭,表現出深深的焦慮和不安。人物的面部表情顯示出明顯的擔憂和痛苦,眉頭緊鎖,神情緊張。背景中有一支閃爍的蠟燭,投射出長長的陰影,象徵著內心的煎熬如同火燒一般。房間內簡單的陳設和散落的個人物品增添了孤獨和絕望的氛圍。整體風格沉靜而內省,使用柔和的色調和燈光來強調情感狀態。這樣的設計能夠有效地傳達出“心焦如焚”這一成語的焦灼和急躁之感。
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序號: 52879
字詞名: 心照
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個人在寧靜的花園中相對而坐,深思的場景,通過他們頭部周圍的微光,傳達出彼此心裡明白的感覺。畫面中的花園元素如盛開的花朵和輕柔的微風,為整個場景增添了一份平和與和諧的氛圍。兩個人物以傳統的水墨畫風格繪製,線條柔和,層次豐富,表達出深沉的情感。背景中的蓮花池和遠處的寶塔,進一步強調了寧靜的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心照”這一詞語的含義。
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序號: 52880
字詞名: 心照不宣
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個親密的朋友在一家溫馨的咖啡館裡,分享一個無需言語的默契時刻。畫面中的朋友們露出微笑和思考的表情,傳達出他們之間深厚的互相理解。背景中的咖啡館元素,如溫暖的燈光、舒適的座位和冒著熱氣的咖啡杯,為場景增添了一份溫馨和舒適的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心照不宣”這一詞語的含義。
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序號: 52881
字詞名: 心照神交
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩位智慧的老朋友在一個寧靜的花園中相對而坐的場景,周圍環繞著盛開的花朵和平靜的池塘。畫面中的兩位朋友以深邃的眼神相互凝視,彷彿在無聲中進行著心靈的交流,傳達出一種深刻的連結和相互尊重的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心照神交”這一成語的深層含義。
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序號: 52882
字詞名: 心煩
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在辦公桌前,被紙張和書籍圍繞,表情顯得煩躁和厭煩的場景。這個人的手撐著額頭,傳達出心理上的疲憊感。背景是一個淩亂的辦公室或書房,牆上的時鐘顯示已是深夜,暗示這是一個漫長而疲憊的一天。這樣的設計能夠有效地傳達出“心煩”這一情感,讓觀眾能夠直觀地理解這個詞語的含義。
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序號: 52883
字詞名: 心煩意亂
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在淩亂的書桌前,周圍堆滿了文件和書籍,臉上帶著煩躁和焦慮的表情。這個人用雙手撐著頭,肘部撐在桌子上,背景是一個亂七八糟的房間,地上散落著各種物品,強調了混亂的環境。這樣的設計通過柔和的色彩和詳細的質感,傳達出心煩意亂的感覺,讓觀眾能夠直觀地理解這個詞語的含義。
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序號: 52884
字詞名: 心煩慮亂
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在書桌前,周圍散落著紙張和書籍,臉上帶著擔憂和焦慮的表情。這個人用雙手捧著頭,肘部撐在桌子上,背景是一間淩亂的房間,家具雜亂無章,燈光昏暗,強調了心煩意亂的狀態。畫面風格真實但柔和,色彩柔和,陰影細膩,傳達出困惑和煩躁的感覺。這樣的設計能夠幫助學生和學華語的人士理解“心煩慮亂”這一詞語的含義。
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序號: 52885
字詞名: 心煩技癢
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人手持畫筆,站在空白畫布前,另一隻手拿著顏料盤的場景。這個人的臉上充滿了興奮和急切的表情,頭頂上的思想泡泡中充滿了各種創意,如音符、數學公式和藝術草圖。背景是一個淩亂但充滿靈感的藝術工作室,四處散落著書籍、工具和半成品。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心煩技癢”這一成語的意思,即內心蠢動,欲一展所長的急切心情。
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序號: 52886
字詞名: 心熱
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群志願者在社區活動中熱情幫忙的場景,通過鮮豔的色彩和詳細的表情動作,傳達出他們的熱心和熱誠。志願者們面帶溫暖的笑容,積極參與各種任務,如分發食物、清理垃圾和協助老年人。背景中的社區元素,如色彩鮮豔的橫幅、帳篷和各年齡層的參與者,為場景設置了一個充滿活力的環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心熱”這一詞語的熱心和熱誠。
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序號: 52887
字詞名: 心版
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一顆心形書本的場景,象徵著心靈是記憶和情感的儲藏所。心形書本發出柔和的溫暖光芒,周圍環繞著柔和的流動絲帶和精緻的花朵,背景是一片寧靜的淡色天空,幾朵浮雲點綴其中,營造出一種平和與寧靜的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心版”這一詞語的深刻含義。
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序號: 52888
字詞名: 心物合一
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在自然環境中冥想的場景,通過和諧的色彩和平靜的元素,傳達出精神與物質合一的理念。畫面中的人物坐在蓮花座上,周圍環繞著樹木、花朵和流動的河水,天空清澈,散發著柔和的光芒,象徵著心物合一的境界。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心物合一”這一哲學思想的深刻含義。
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序號: 52889
字詞名: 心狠
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在昏暗房間中的場景,通過鮮明的表情和動作,傳達出內心的狠毒和冷酷。畫面中的人物穿著深色正式服裝,眼神銳利,背景是奢華但陰森的環境,營造出一種緊張和不安的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心狠”這一詞語的內在涵義和情感。
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序號: 52890
字詞名: 心狠手辣
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個陰暗的場景,一個身穿黑衣的神秘人物手持鋒利的刀,站在一個無助的受害者面前,受害者被綁住,臉上露出驚恐的表情。背景是一條昏暗的小巷,環境充滿危險和緊張的氣氛。這樣的設計旨在強調“心狠手辣”這一詞語的殘忍和無情,讓觀眾能夠直觀地感受到這種行為的冷酷無情。
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序號: 52891
字詞名: 心猿意馬
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在冥想姿勢中坐著,但表情顯得焦躁和分心。周圍有頑皮的猴子和奔馳的馬匹,象徵著心中的雜念和慾望。猴子們在樹上攀爬、掛在樹枝上玩耍,馬匹在背景中自由奔跑。整個場景設置在一片茂密的綠色森林中,藍色的天空顯得平靜,與人物內心的動盪形成對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心猿意馬”這一成語的意思,即心意不定,無法自持。
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序號: 52892
字詞名: 心理
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在安靜的房間裡深思的場景,頭頂上方有一朵腦形的雲,雲中充滿了代表認知、記憶和情感的符號。畫面中的人物以平靜和反思的姿態出現,周圍環繞著柔和的暖光。背景中包含了書籍、筆記本和筆等元素,暗示著智力活動。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心理”這一詞語的內在活動和思想情感。
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序號: 52893
字詞名: 心理作用
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人獨自坐在安靜的房間裡,陷入沉思的場景。畫面中的人物周圍環繞著思想泡泡,這些泡泡中的圖像被扭曲和誇張,象徵著他們內心的偏見和焦慮。房間的燈光昏暗,隻有一盞燈照亮人物的臉龐,突顯出他們沉思的表情。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心理作用”這一心理現象的複雜性和情感深度。
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序號: 52894
字詞名: 心理健康
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中冥想的場景,通過柔和的色彩和舒適的姿態,傳達出心理健康的氛圍。畫面中的人物閉目靜坐,周圍環繞著象徵心理健康的元素,如盛開的花朵、蝴蝶和溫暖的陽光。背景中的茂密植被和晴朗的天空,為整個場景增添了一份和諧與平衡。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心理健康”這一概念的平靜與安寧。
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序號: 52895
字詞名: 心理學
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位科學家在實驗室中研究人類行為的場景。科學家穿著白色實驗服,手持記錄闆,觀察一位坐在椅子上的人,這位人的頭部連接著電極,電極連接到一台記錄腦部活動的機器。背景中有滿滿的心理學書籍、顯示圖表和圖形的電腦,以及各種科學儀器。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心理學”這一學科的科學性和專業性。
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序號: 52896
字詞名: 心理年齡
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子在進行智力測驗的場景,通過鮮豔的色彩和教育元素,傳達出心理年齡的概念。孩子坐在書桌前,專注於解決拼圖,頭頂上的思想泡泡中有一個亮起的燈泡,象徵著問題解決和心智成長。背景中的成長圖表標示著不同的年齡標誌,象徵著心理年齡的概念。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心理年齡”這一概念的智力發展和心智成長。
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序號: 52897
字詞名: 心理建設
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中冥想的場景,通過生動的色彩和象徵性的元素,傳達出心理建設的核心理念。冥想的人坐在綠色的小山上,表情平靜而專注,象徵著心理的堅韌和適應力。背景中的旭日象徵希望和新的開始,而樹木的深根則代表穩定和堅韌。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心理建設”這一概念的深刻含義。
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序號: 52898
字詞名: 心理戰
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了心理戰的場景,通過一名士兵使用擴音器向敵方陣營廣播訊息,傳達出心理戰的戰術。士兵穿著現代軍裝,表情堅定且專注。背景中有各種宣傳材料,如從天空飄落的傳單和設計大膽的海報,為場景增添了心理戰的氛圍。畫面中的戰場混合了現代和傳統的戰爭元素,如坦克和壕溝,強調了心理戰的策略性和影響力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士,也能有效地傳達“心理戰”這一戰術的精神意志和目標。
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