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序号: 62401
字词名: 挟
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人將书卷挟在腋下，站在传统中国庭园中的场景。人物穿著古代中国服饰，服装上有精致的图案和色彩。庭园中有茂密的绿植、小池塘和石桥，池塘中有鲤鱼游动。人物的表情平静专注，强调了挟持书卷的动作。整体风格类似於传统中国画作，笔触柔和，细节精致。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“挟”这一动作的含义。
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序号: 62402
字词名: 挟主行令
插图:
解读: 这幅插图展现了一个歷史场景，一位权臣挟持皇帝並发布命令。权臣自信地站立，手持代表命令的卷轴，而皇帝坐在宝座上，显得顺从。背景中是一座古代中国的宫殿，细节丰富，包括传统建筑、装饰元素和站立的禁卫军。这样的设计不仅能够吸引对歷史感兴趣的读者，也能有效地传达“挟主行令”这一词语的含义和歷史背景。
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序号: 62403
字词名: 挟人捉將
插图:
解读: 这幅插图展现了一个歷史战斗场景，一位勇敢的战士正在捉拿敌方將领。战士站在画面前景，表情坚定且凶猛，一手持剑，另一手抓住敌方將领的手臂。敌方將领则显得颓废，脸上带著失败的表情。背景中是混乱的战场，士兵们在廝杀，旗帜飘扬，远处还有一座中世纪的城堡。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“挟人捉將”这一行为的紧张和戏剧性。
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序号: 62404
字词名: 挟冰求温
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解读: 这幅插图展现了一个人在寒冷的雪地中，手持冰块试图取暖的场景。画面中的人物穿著冬季服装，带著围巾和手套，脸上带著困惑的表情。冰块大而透明，表面有明显的霜层。背景是一片雪覆盖的森林，树木光禿禿的，空气中瀰漫著淡淡的寒雾。这样的设计不仅生动地展现了“挟冰求温”这一成语的字面意思，也通过画面的对比，强调了做事不得法而適得其反的比喻意义。
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序号: 62405
字词名: 挟制
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解读: 这幅插图展现了一个权势人物利用其地位威胁和控制一个处於弱势的人。权势人物被描绘成一位严肃的官员，穿著传统的中国服饰，站立时显得高大威严。弱势的人则被描绘成一个谦卑的平民，跪著或弯腰行礼，显得顺从。背景是传统的中国官府或办公场所，细致地描绘了建筑和装饰的细节。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“挟制”这一行为的威胁和控制的意味。
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序号: 62406
字词名: 挟势
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解读: 这幅插图展现了一位中古时期的中国官员利用权势威严他人的场景。主角是一位严肃的官员，穿著传统的中国服饰，站姿高大且自信。他身后有几位下属和平民，他们的表情都显得顺从和畏惧。背景是一座古代中国的宫殿或朝廷，具有复杂的建筑细节和传统装饰。官员手持卷轴或官方文件，象征著他的权力和威严。整体风格写实且详细，强调歷史的准確性和紧张的气氛，有效地传达出“挟势”这一词的含义。
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序号: 62407
字词名: 挟势弄权
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解读: 这幅插图展现了一个中世纪宫廷场景，一位权势显赫的顾问正在操控国王。顾问站在国王宝座后面，低声在国王耳边窃窃私语，而国王则显得犹豫和困惑。顾问穿著华丽的长袍，手持权杖，象征著他的影响力。国王坐在宏伟的宝座上，头戴王冠，身穿皇家服饰。背景中是奢华的宫殿场景，装饰著精致的壁掛和宏伟的建筑。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“挟势弄权”这一词语的含义和情境。
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序号: 62408
字词名: 挟天子之命
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解读: 这幅插图展现了一位权臣站在皇帝旁边，利用皇帝的权威来发号施令和影响他人的场景。权臣穿著华丽的官服，手持印有皇帝印章的捲轴，象征著皇帝的命令。皇帝坐在背景中的龙椅上，显得被动且被权臣的存在所遮蔽。场景设置在古代中国的皇宫中，背景中有精致的建筑细节和传统装饰，为画面增添了歷史的厚重感。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“挟天子之命”这一成语的含义。
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序号: 62409
字词名: 挟天子以令诸侯
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解读: 这幅插图展现了一位强大的將军站在皇帝宝座后面的场景，將军面露严肃和命令的表情，而皇帝则显得软弱和顺从。背景中，各地的诸侯或地方长官正在鞠躬行礼，象征他们对以皇帝名义发出的命令的服从。场景设置在古代中国的皇宫中，背景中有传统的建筑和装饰。这样的设计不仅能够吸引对歷史和语言感兴趣的读者，也能有效地传达“挟天子以令诸侯”这一成语的含义和歷史背景。
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序号: 62410
字词名: 挟嫌
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解读: 这幅插图展现了一个人怀恨的场景，通过阴暗的背景和愤怒的表情，传达出怨恨和不满的情感。主角的脸上带著皱眉和握紧拳头的动作，背景是一个昏暗的房间，阴影笼罩，强调了怨恨和愤怒的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“挟嫌”这一词语的情感和含义。
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序号: 62411
字词名: 挟山超海
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解读: 这幅插图展现了一个人试图举起巨大的山脉並跳过广阔的海洋的场景，通过细致的画面和真实的风格，传达出这一不可能完成的任务的艰难性。画面中的人物穿著传统的中国服饰，站在海边，背后是高耸的山脉，前方是广阔的海洋。人物的面部表情显示出坚定和努力，强调了任务的困难。背景中的蓝天白云和海浪拍打海岸的场景，增强了画面的深度和规模感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“挟山超海”这一成语的含义。
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序号: 62412
字词名: 挟带
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解读: 这幅插图展现了机场安检区的场景，一名严肃的海关人员正在检查一位可疑旅客的行李。旅客显得紧张，额头上冒著汗珠，紧握著一个包。海关人员仔细检查包內物品，部分可见的物品显得可疑。背景中有其他旅客排队等待，標誌显示这是海关区域。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“挟带”这一行为的紧张和严肃氛围。
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序号: 62413
字词名: 挟恨
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解读: 这幅插图展现了一个人在阴暗、风雨交加的环境中独自站立，紧握拳头，表情坚定，象征著內心深处的怨恨和报復的渴望。背景中的阴沉天空和闪电增强了整体的忧郁氛围，人物穿著深色、沉重的服装，进一步强调了情感的强烈和环境的压抑。这样的设计能够有效地传达“挟恨”这一词语所表达的情感和意境。
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序号: 62414
字词名: 挟持
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解读: 这幅插图展现了一个紧张的人质情景，通过阴暗的背景和细致的人物表情，传达出威胁和无助的氛围。画面中的罪犯穿著深色衣物，表情严厉，而人质则显得惊恐无助。背景是一条昏暗的城市小巷，高楼大厦和狭窄的街道增加了孤立和危险的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“挟持”这一行为的紧张和危险。
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序号: 62415
字词名: 挟击
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解读: 这幅插图展现了一个中世纪战场的场景，两支军队从两侧攻击中间的敌人，展示了夹击的战术。中间的敌人是一群穿著红色盔甲的士兵，而攻击的军队则穿著蓝色和绿色的盔甲。背景是一片广阔的战场，有起伏的山丘和晴朗的蓝天。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“挟击”这一战术的策略和动態。
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序号: 62416
字词名: 挟书律
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解读: 这幅插图展现了秦始皇在宫殿中颁布「挟书律」的歷史场景。画面中，秦始皇坐在龙椅上，周围环绕著他的谋臣，包括丞相李斯，李斯正在向皇帝呈上一卷空白的捲轴，象征著这项法令。背景中的宫殿建筑细致精美，整体风格採用传统的中国水墨画，笔触细腻，色调单一，突显了这一歷史事件的严肃性和重要性。这样的设计不仅能够吸引对歷史和语言感兴趣的读者，也能有效地传达「挟书律」的歷史背景和意义。
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序号: 62417
字词名: 挟朋树党
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解读: 这幅插图展现了一群阴谋家在昏暗的房间內聚集，策划並形成联盟的场景。主角是一个狡猾的人物，带著狡黠的笑容，站在中央，周围是点头同意的追隨者。背景中有一张大而华丽的桌子，上面散落著地图和文件，还有厚重的窗帘和精致的家具。这样的设计通过人物的表情和肢体语言，传达出阴谋和权力斗爭的氛围，有效地表达了“挟朋树党”这一成语的含义。
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序号: 62418
字词名: 挟权倚势
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解读: 这幅插图展现了一个中古时期的宫廷场景，中央站立著一位傲慢的贵族，周围环绕著向他鞠躬和表示敬意的下属。贵族穿著华丽的长袍，手持权杖，象征著他的权威。背景是一座富丽堂皇的宫殿，建筑和装饰都非常精致。下属们穿著简单的服装，他们的姿態传达出尊敬和恐惧。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“挟权倚势”这一词语的含义和情感。
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序号: 62419
字词名: 挟泰山超北海
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解读: 这幅插图展现了一个神话人物试图用胳膊夹住泰山，並跨越北海的场景。画面中的人物表情坚定但疲惫，强调了这项任务的不可能性。泰山被描绘成一座高耸的山峰，拥有茂密的植被和陡峭的悬崖，而北海则是一片波涛汹涌的广阔水域，浪花拍打著海岸。背景中的天空充满了旋转的云层和一丝阳光，增添了一种宏伟和挑战的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“挟泰山超北海”这一成语的不可能性和挑战性。
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序号: 62420
字词名: 挟生儿
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解读: 这幅插图採用传统中国水墨画风格，描绘了一群在茂密森林中的猴子。猴子们的表情和动作充满了好奇和谨慎，其中一只猴子手持一个桃子，象征著陌生和不熟悉。背景中的茂密植被、竹子和寧静的池塘，为整个场景增添了一份神秘和未知的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“挟生儿”这一词语的陌生和不熟悉的感觉。
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序号: 62421
字词名: 挟细拿粗
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解读: 这幅插图展现了一个在市场中惹是生非的人，周围环绕著不满的摊贩和路人。主角带著狡猾的笑容，一手拿著小物品，另一手指著大物品，背景是熙熙攘攘的市场，摊位上摆满了商品，人们忙著日常活动。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“挟细拿粗”这一成语的意思，即寻是非、找麻烦。
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序号: 62422
字词名: 挟纊
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解读: 这幅插图展现了一个人穿著厚厚的棉袄，站在寒冷的雪景中，通过温暖的色调和细腻的质感，传达出棉袄带来的温暖和舒適感。背景中的雪景和远处的小屋，为场景增添了一份寧静和安心的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“挟纊”这一词语的含义和情感。
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序号: 62423
字词名: 挟义
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解读: 这幅插图展现了一位正义的领袖在古代中国的场景，通过详细的歷史背景和人物形象，传达出依恃正义的精神。领袖手持象征正义和智慧的卷轴，表情坚定而高贵，周围的追隨者手持武器，准备为正义而战。背景中的古代宫殿或寺庙，增添了场景的歷史感和壮丽感。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“挟义”这一词语的深刻含义。
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序号: 62424
字词名: 挟贵
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解读: 这幅插图展现了一位身著华丽传统汉服的贵族，站立在宏伟的宫殿背景中，手持象征知识和权威的卷轴以及象征贵族身份的玉器。背景中的宫殿装饰精美，包括雕刻的柱子、优雅的家具和精致的艺术品，为场景增添了一份豪华和威严。贵族周围的仆人和顾问们都抬头仰望他，表现出对他的尊敬和仰慕。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“挟贵”这一词语的含义，即倚仗权贵而自矜。
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序号: 62425
字词名: 挟贵倚势
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解读: 这幅插图展现了一个中世纪宫廷场景，一位贵族站在中央，周围环绕著权力和财富的象征。贵族穿著华丽的服装，表情严肃且权威。他身后有卫兵和仆人，他们都恭敬地站立。背景中是一座宏伟的宫殿，建筑精致，装饰华丽，远处可见王座室。这幅画面传达出权威和影响力，贵族明显是权力的中心人物。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“挟贵倚势”这一成语的含义。
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序号: 62426
字词名: 挟长
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解读: 这幅插图展现了一位年长者在一群年轻人中间自信地站立，周围的年轻人以尊敬和仰慕的眼神看著他。年长者的表情充满智慧和经验，脸上有皱纹和灰发，象征著他的年龄和经歷。年轻人则被描绘成热切的听眾，表现出他们的尊重和注意力。背景是一个寧静和平的环境，如传统的中国花园，花开正盛，池水平静。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“挟长”这一词语的含义，即自恃年长。
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序号: 62427
字词名: 捂
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解读: 这幅插图展现了一个人用手捂住嘴巴的场景，通过详细的画面和鲜艳的色彩，传达出遮掩或隱藏的动作。画面中的人物置身於日常生活的背景中，如客厅或公园，周围环绕著日常物品如桌子、椅子或树木，为整个场景增添了一份熟悉和真实的氛围。人物的表情保持中立，既不高兴也不悲伤，以突出用手捂住嘴巴的动作。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捂”这一动作的含义。
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序号: 62428
字词名: 捂捂盖盖
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解读: 这幅插图展现了一个人在昏暗的房间里试图隱藏某物的场景，通过阴影和散落的物品，传达出一种隱秘和混乱的氛围。画面中的人物將一个小盒子或物品紧贴胸前，双臂保护性地交叉在上面，面部表情显示出紧张和內疚，眼神飘忽不定，似乎害怕被抓住。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捂捂盖盖”这一词语的遮遮掩掩、隱隱藏藏的意思。
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序号: 62429
字词名: 捂盖子
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解读: 这幅插图展现了一个人试图用布掩盖错误的场景，通过细致的画面和担忧的表情，传达出隱瞒真相的紧张和焦虑。画面中的人物在家庭环境中，周围散落著日常物品，暗示出事件的紧迫感和慌乱。布料部分遮盖了证据，象征著隱瞒的徒劳。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捂盖子”这一行为的无效性和自欺欺人的本质。
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序号: 62430
字词名: 捃
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解读: 这幅插图展现了一个穿著传统中国服饰的人在茂密的菜园中弯腰拾取蔬菜的场景。画面中的人物细心地挑选最好的蔬菜，生动地展示了拾取和採集的动作。菜园中充满了鲜艳的绿色植物和色彩繽纷的蔬菜，背景给人一种寧静和平和的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捃”这一动作的意义和情境。
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序号: 62431
字词名: 捃摭
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解读: 这幅插图展现了一位古代中国学者在书房中捃摭书籍的场景。学者身穿传统服饰，手持书卷和笔，周围环绕著堆积如山的书籍和卷轴。书房內的陈设包括书法桌、砚台和悬掛的古典画卷，营造出一种寧静而学术的氛围。自然光线从窗户洒入，为学者和书籍镀上一层温暖的光芒。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捃摭”这一行为的学术和文化內涵。
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序号: 62432
字词名: 捃华
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解读: 这幅插图展现了一位学者在书桌前仔细阅读和摘录的场景，画面中的学者被眾多书籍和卷轴围绕，象征著从大量资料中提取精华的过程。书桌上摆满了写作工具、墨水和毛笔，呈现出一个专注学习的环境。背景中的寧静花园和盛开的花朵，象征著从中提取的智慧和美丽。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捃华”这一行为的精华和智慧。
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序号: 62433
字词名: 捄
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解读: 这幅插图展现了一位英雄人物在古代中国背景下拯救一个陷入困境的人的场景。英雄的表情坚定且充满同情，伸出援助之手，背景中的传统中国建筑、山脉和河流，为场景增添了浓厚的歷史氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捄”这一行为的援助和拯救之意。
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序号: 62434
字词名: 捅
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解读: 这幅插图展现了一个孩子用针戳破气球的场景，通过鲜艳的色彩和夸张的表情动作，传达出戳穿和刺扎的概念。孩子的服装轻松休闲，背景中的玩具和阳光洒进的窗户，为场景设置了一个愉快的氛围，使画面既充满想象力又接近孩子们的日常生活。这样的设计不仅吸引小学生和初学华语的人士，也能有效地传达“捅”这一动作的直观感受。
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序号: 62435
字词名: 捅嘍子
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解读: 这幅插图展现了一个调皮的孩子在教室里闯祸的场景，通过夸张的表情和动作，传达出闯祸和惹麻烦的情境。孩子手中拿著一个破碎的花瓶，地上散落著水和花朵，老师站在一旁，显得非常无奈。教室背景中的课桌椅、黑板和墙上的海报，为场景设置了一个熟悉的学习环境，使画面既充满想象力又接近孩子们的日常生活。这样的设计不仅吸引小学生和初学华语的人士，也能有效地传达“捅嘍子”这一行为表达的情感和礼节。
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序号: 62436
字词名: 捅娄子
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解读: 这幅插图展现了一个顽皮的孩子站在一个打破的花瓶前，地上散落著碎片。孩子显得紧张和內疚，双手背在身后。背景是一个舒適的客厅，有沙发和咖啡桌，旁边站著一个惊讶的家长。这样的设计通过夸张的表情和鲜艳的色彩，生动地传达出「捅娄子」这一行为所带来的麻烦和尷尬，適合用於语文教学和辞典插图。
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序号: 62437
字词名: 捅漏子
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解读: 这幅插图展现了一个顽皮的孩子在客厅里玩球时不小心打破花瓶的场景。孩子的表情既惊讶又有些担心，球还在半空中，花瓶碎片散落在地上。背景是一个温馨的家庭环境，有沙发、茶几和阳光透过窗户照进来。这样的设计通过夸张的动作和鲜艳的色彩，生动地表达了“捅漏子”这一词语所蕴含的闯祸和惹麻烦的意思，適合用於语文教学和辞典插图。
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序号: 62438
字词名: 捅球
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解读: 这幅插图展现了一个人在撞球桌前打撞球的场景，通过生动的动作和细致的画面，传达出撞球这项运动的专注和技巧。主角是一位年轻的成年人，专注而自信地弯腰在绿色的撞球桌上，准备用球杆击打母球。画面背景是一个典型的撞球室，周围有其他玩家和观眾，为场景增添了真实感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捅球”这一动作的精確性和技巧性。
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序号: 62439
字词名: 捅窟窿
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解读: 这幅插图展现了一位商人在办公室內面对一大堆文件和帐单的场景，通过细致的画风和真实的表情，传达出经营不善、处处借债的压力和紧张感。商人手持笔和计算器，周围散落著各种帐单和借款协议，背景中的时钟指向深夜，进一步强调了情况的紧迫性。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捅窟窿”这一词语的含义和情感。
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序号: 62440
字词名: 捅开
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解读: 这幅插图展现了一个好奇的孩子用棒子推开一扇稍微敞开的木门的场景，门后是一间明亮、阳光洒满的房间。孩子穿著鲜艳的休闲服装，门则呈现出古朴的外观，木纹和质感清晰可见。背景中是一片繁花盛开的花园，绿意盎然，为整个场景增添了温暖和好奇的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捅开”这一动作的探索和发现的感觉。
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序号: 62441
字词名: 捅马蜂窝
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解读: 这幅插图展现了一个孩子用棍子捅马蜂窝的场景，马蜂被惹怒后成群飞出，孩子的表情带有顽皮的神色。画面背景是一片茂密的森林，马蜂窝掛在树枝上，马蜂被画成愤怒的表情和尖锐的刺。这样的设计不仅生动地展现了“捅马蜂窝”这一行为的后果，也能够吸引学生和学华语的人士，帮助他们理解这个成语的含义。
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序号: 62442
字词名: 捆
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解读: 这幅插图展现了一个人在户外用绳子捆绑木柴的场景，通过细致的绘画风格和自然的背景元素，传达出“捆”这一动作的具体意义。画面中的人物穿著简单的传统服装，木柴整齐地堆叠，绳子紧紧地缠绕在木柴上，突出了捆绑的动作。背景中的树木、草地和蓝天，为场景增添了一份自然的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捆”这一动作的实际应用。
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序号: 62443
字词名: 捆子
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人手持一捆用绳子捆绑在一起的稻草，站在农村农场的背景中。这个人穿著轻便的农场服装，如格子衬衫和牛仔裤，脸上带著微笑。背景中的农场元素如谷仓和田野，强调了农业的情境。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捆子”这一词语的含义和用法。
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序号: 62444
字词名: 捆工
插图:
解读: 这幅插图展现了一位负责搬运货物的工人，通过动態的姿势和细节的描绘，传达出工人的力量和专业精神。工人穿著安全背心、手套和安全帽，背景中的大卡车和忙碌的装卸场景，让人感受到工作的繁忙和团队合作的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捆工”这一职业的辛勤和专业。
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序号: 62445
字词名: 捆绑
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人用绳子捆绑一叠书的场景，通过细致的画面和自然的光影效果，传达出捆绑这一行为的仔细和有条理。画面中的人物穿著休闲的服装，背景是一个温馨的家庭环境，书架上摆满了书籍，为场景增添了一份温馨和真实感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捆绑”这一行为的具体过程和意义。
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序号: 62446
字词名: 捉
插图:
解读: 这幅插图展现了一个孩子在公园里捉蝴蝶的场景，通过鲜艳的色彩和充满活力的元素，传达出捉的动作和愉快的氛围。孩子穿著明亮的红色上衣和蓝色短裤，双手伸出，轻轻地捉住蝴蝶。蝴蝶色彩斑斕，翅膀上有精细的图案，正在孩子的手中轻轻搧动。背景是一个充满生机的公园，绿草如茵，树木高大，花卉繽纷，为整个场景增添了一份欢乐和活力。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉”这一动作的意义和情感。
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序号: 62447
字词名: 捉事人
插图:
解读: 这幅插图展现了一群穿著传统中国服饰的官员在热闹的市场中捉拿盗贼的场景。官员们神情严肃，穿著官服和官帽，手持绳索和武器。盗贼试图逃脱，但被官员们围住。背景中是热闹的市场景象，有摊贩、顾客和传统中国建筑。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉事人”这一词语的歷史背景和含义。
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序号: 62448
字词名: 捉住
插图:
解读: 这幅插图展现了一个小男孩在绿意盎然的公园里用双手捉住一只蝴蝶的场景。男孩穿著鲜艳的红色T恤和蓝色短裤，脸上带著兴奋和专注的表情。蝴蝶色彩斑斕，翅膀上有精致的图案，背景中有高大的树木、鲜艳的花朵和湛蓝的天空。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉住”这一动作的生动和趣味性。
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序号: 62449
字词名: 捉冷眼
插图:
解读: 这幅插图展现了一个孩子趁別人不注意时偷偷瞄一眼隱藏宝物的场景，通过生动的色彩和夸张的动作，传达出偷窥的机智和好奇。孩子的表情充满狡黠和好奇，背景中的家居元素如书架、玩具箱和阳光洒进的窗户，为场景设置了一个温馨的日常生活环境。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉冷眼”这一行为的机智和偷窥的感觉。
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序号: 62450
字词名: 捉刀
插图:
解读: 这幅插图展现了一个歷史场景，一个人站在床边，手持宝剑，而另一个人坐在床上，假扮成侍卫。背景设置在古代中国，环绕著传统家具和装饰。手持宝剑的人穿著古代中国的服饰，表情严肃而坚定；坐在床上的人则显得较为放松。整个场景传达出策略和欺骗的感觉，强调宝剑和两人之间的互动。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉刀”这一行为的歷史背景和含义。
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序号: 62451
字词名: 捉刀人
插图:
解读: 这幅插图展现了一位学者在书房中为他人撰写文章的场景，通过细致的画风和传统的中国元素，传达出代人作文的情境。学者穿著传统的中国服饰，手持毛笔，专注於书写，背景中的书架、卷轴和窗外的寧静园林，为场景增添了一份古典和寧静的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉刀人”这一词语的含义和背景。
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序号: 62452
字词名: 捉大头
插图:
解读: 这幅插图展现了一个顽皮的孩子在游乐场中捉弄另一个孩子的场景，通过鲜艳的色彩和夸张的表情动作，传达出捉弄和愚弄的气氛。顽皮的孩子露出狡黠的笑容，而被捉弄的孩子则显得困惑和惊讶，手中拿著一个夸张的大物件，如巨大的棒棒糖或大玩具。背景中的游乐设施如旋转木马和滑梯，为场景增添了欢乐和活泼的氛围。这样的设计不仅能够吸引孩子们和学华语的人士，也能有效地传达“捉大头”这一行为的捉弄和愚弄的意义。
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序号: 62453
字词名: 捉奸捉双
插图:
解读: 这幅插图展现了一个传统中国场景，描绘了一个男人和一个女人被当场捉住通奸的情节。两人的表情显得惊讶和尷尬，背景是一间装饰精美的传统中国房间，暗示著歷史背景。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“捉奸捉双”这一成语的含义。
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序号: 62454
字词名: 捉奸见床
插图:
解读: 这幅插图展现了一个男人在传统中国臥室中捉奸的场景，通过细致的画面和戏剧性的情感表达，传达出震惊和愤怒的氛围。画面中的男人站在门口，脸上充满了惊讶和愤怒。房间內的大床稍显凌乱，暗示著刚刚发生的事情。背景中的传统中国家具和装饰，如木制衣柜和掛著书法的掛轴，为场景增添了一份真实感。这样的设计不仅能够吸引读者，也能有效地传达“捉奸见床”这一情境的紧张和戏剧性。
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序号: 62455
字词名: 捉奸见双
插图:
解读: 这幅插图展现了一个传统中国场景，描绘了一个男人和一个女人被当场捉奸的情节。画面中的男女主角穿著传统中国服饰，表情惊讶且尷尬。背景是一间装饰有精致木制家具、书法掛轴和灯笼的传统中国房间。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉奸见双”这一成语的紧张和戏剧性。
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序号: 62456
字词名: 捉奸
插图:
解读: 这幅插图展现了一个歷史场景，描绘了一对男女在通奸时被捉住的情景。画面中的男女穿著传统中国服饰，站在一间装饰著古典家具和装饰的房间里，脸上露出惊讶和內疚的表情。背景中，一群同样穿著传统服饰的旁观者正惊讶和不赞成地进入房间。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉奸”这一行为的戏剧性和歷史背景。
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序号: 62457
字词名: 捉將挟人
插图:
解读: 这幅插图展现了一个中世纪战场的场景，描绘了一名士兵在战斗中制服並活捉敌將的情景。士兵身穿全副盔甲，一手持剑，另一手紧抓敌將的手臂，敌將则以一种被制服的姿態出现，脸上带著失败的表情。背景中是混乱的战场，其他士兵正在奋战，旗帜飘扬，战鼓震天。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉將挟人”这一词语的战斗和制服的意象。
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序号: 62458
字词名: 捉对
插图:
解读: 这幅插图展现了一头大象和一条蛇在自然环境中一起行走的场景，象征著成双成对的概念。大象温和友善，蛇缠绕在树枝上，两者和谐共存。背景是一片生机勃勃的森林，绿意盎然，高大的树木和湛蓝的天空，营造出一种寧静和谐的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉对”这一词语的意义和情感。
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序号: 62459
字词名: 捉弄
插图:
解读: 这幅插图展现了一群孩子在公园里捉弄朋友的场景，通过鲜艳的色彩和夸张的表情动作，传达出戏弄和玩笑的氛围。主角是一个惊讶且略显尷尬的男孩，站在中央，周围的朋友们笑著指著他，其中一个手持水球，另一个躲在树后。背景是一个充满活力的公园，绿草如茵，鲜花盛开，蓝天白云。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉弄”这一行为的玩笑和戏弄。
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序号: 62460
字词名: 捉影捕风
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在寧静的自然环境中试图捕捉树影和微风的场景，象征著徒劳无功的努力。画面中的人物伸出双手，尝试抓住树木投下的影子和树叶间吹拂的微风。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉影捕风”这一成语的无结果和凭空揣测的含义。
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序号: 62461
字词名: 捉手
插图:
解读: 这幅插图展现了两个人在传统中国背景下握手的场景，通过鲜艳的色彩和细腻的画面，传达出告別或协议的气氛。其中一人穿著传统中国服饰，另一人则穿著现代服装，象征著古今融合。背景中的古典建筑元素，如传统庭院或亭台，为场景增添了浓厚的歷史氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉手”这一行为的情感和礼节。
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序号: 62462
字词名: 捉拿
插图:
解读: 这幅插图展现了警察在繁忙的城市街道上捉拿嫌犯的场景，通过鲜明的色彩和动態的动作，传达出紧张和紧迫的气氛。警察穿著整齐的制服，佩戴著徽章和手銬，嫌犯试图逃跑但被警察牢牢抓住。背景中的城市景观，包括建筑物、汽车和行人，为场景增添了一份现实感和紧张感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉拿”这一行为的紧张和紧迫感。
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序号: 62463
字词名: 捉搦歌
插图:
解读: 这幅插图展现了古代中国的一个场景，描绘了一群乐师在演奏传统乐器如鼓和号角。乐师们穿著色彩鲜艳的传统汉服，在一个花卉盛开、绿意盎然的庭园中演奏。画面的主要焦点是乐师和他们的乐器，背景中的花园元素为场景增添了自然的美感。这样的设计不仅能够吸引学生和对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“捉搦歌”这一乐曲名的歷史背景和文化意义。
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序号: 62464
字词名: 捉摸
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人试图猜测一个神秘盒子內容的场景，通过细致的画风和温暖的色调，传达出一种好奇和思考的氛围。画面中的人物表情困惑，手中举著盒子，仔细从不同角度观察。盒子精致且引人入胜，上面有复杂的图案和一个小锁，暗示其中藏有珍贵或神秘的物品。背景是一间充满书籍、地球仪和其他知识性物品的书房，营造出一种深思和冥想的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉摸”这一行为的揣测和料想。
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序号: 62465
字词名: 捉摸不定
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在花园中试图捉住一只蝴蝶的场景，蝴蝶却在空中飞舞，隨时逃脱捕捉。画面中的人物面带好奇和困惑，周围环绕著鲜艳的花朵和绿植。蝴蝶色彩斑斕，飞舞优雅，整个场景传达出无法揣度和把握不住的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉摸不定”这一词语的含义。
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序号: 62466
字词名: 捉放曹
插图:
解读: 这幅插图描绘了传统戏曲《捉放曹》中的一个场景。画面中，曹操在刺杀董卓未遂后被县吏捕获，县令陈宫敬佩曹操的忠直，私自释放了他。背景是古代中国的县衙景象，建筑和风景都充满了传统元素。曹操和陈宫一起逃跑，途中遇到曹操父亲的朋友吕伯奢，曹操因心生疑虑而杀害了吕伯奢及其全家。陈宫因曹操的不仁而愤然离去。这幅画以传统的水墨画风格，细腻地描绘了人物的表情和动作，生动地展现了戏曲中的戏剧性和情感。
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序号: 62467
字词名: 捉败
插图:
解读: 这幅插图展现了一个小偷在传统中国环境中被当场抓住的场景。小偷穿著深色衣服和面具，试图在夜晚偷窃一户人家。房主手持灯笼，刚刚抓住小偷的现行。小偷的惊讶和內疚的表情与房主的严肃和坚定的神情形成对比。背景是一个传统的中国庭院，月光照射下的天空增添了戏剧性和紧张感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉败”这一词语的含义和情境。
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序号: 62468
字词名: 捉月
插图:
解读: 这幅插图展现了唐代诗人李白在夜晚的河面上试图捕捉月亮倒影的场景。李白穿著古代中国的服饰，站在一艘小船上，伸手去捉水中的月影。画面中的月亮明亮而满怀，河面平静，映照出月亮的倒影。背景中是寧静的夜空和星星，远处是山的轮廓。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉月”这一行为的诗意和歷史背景。
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序号: 62469
字词名: 捉班做势
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在眾人面前夸张地摆姿势和做动作的场景，生动地表现了「捉班做势」这一词语的含义。主角穿著华丽的服装，摆出夸张的姿势和表情，背景中有几个观眾正以兴致勃勃或怀疑的眼光观看。整个场景设置在热闹的市场或节日活动中，通过鲜艳的色彩和动感的线条，强调了这一行为的夸张和戏剧性。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「捉班做势」这一词语的夸张和虚偽。
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序号: 62470
字词名: 捉生
插图:
解读: 这幅插图展现了一个古代战场上的场景，一名士兵正在俘掳敌人。士兵穿著古代中国的盔甲，手持长矛，另一只手抓住敌人的手臂。敌人则显示出被击败的姿態，脸上带著投降的表情。背景中有散落的武器、旗帜和远处正在交战的士兵，为整个场景增添了真实感和歷史氛围。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“捉生”这一词语的含义。
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序号: 62471
字词名: 捉生替死
插图:
解读: 这幅插图展现了古代中国法庭的场景，通过细致的画面和生动的人物表情，传达出无辜者被捉拿代受死刑的不公和紧张氛围。法官坐在高台上，身穿传统服饰，两旁站立著严肃的守卫。前景中，一个无辜的人被错误地逮捕，脸上带著恐惧和困惑的表情。背景中，围观的群眾有的同情，有的冷漠。整个场景设置在一个传统的中国法庭中，细致的建筑细节如雕刻的木柱和华丽的装饰，增强了画面的真实感和戏剧性。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉生替死”这一词语的不公和紧张氛围。
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序号: 62472
字词名: 捉盲盲
插图:
解读: 这幅插图展现了孩子们在公园里玩“捉盲盲”游戏的场景。一个孩子蒙住眼睛，伸出双手摸索，试图捉住周围躲避的其他孩子。其他孩子则在笑声中快乐地跑来跑去，躲避被捉住。背景是绿草如茵的公园，点缀著五彩繽纷的花朵和蓝天白云，整个场景充满了活力和欢乐。这样的设计不仅能够吸引孩子们和学华语的人士，也能有效地传达“捉盲盲”这一游戏的趣味和乐趣。
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序号: 62473
字词名: 捉空
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在热闹的集市或节日活动中偷偷溜走的场景。画面中的人物面带狡黠的微笑，小心翼翼地四处张望，確保没有人注意到他。背景中的集市或节日场景充满了色彩鲜艳的帐篷、摊贩和人群，为整个场景增添了生气和活力。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉空”这一行为的机智和机会。
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序号: 62474
字词名: 捉脉
插图:
解读: 这幅插图展现了一位风水师在绿意盎然的自然环境中寻找龙脉的场景。风水师手持罗盘和地图，身穿传统中式服装，神情专注而平静。背景中的丘陵、河流和古树，为画面增添了一份寧静与和谐。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉脉”这一行为的专业性和神秘感。
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序号: 62475
字词名: 捉脚不住
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解读: 这幅插图展现了一个人在古代中国背景下因醉酒而站不稳的场景。画面中的男子穿著传统汉服，脸上带著夸张的表情和动作，试图从坐姿站起但始终无法保持平衡，一只脚微微抬起，双臂乱挥。背景中的木桌、陶罐和灯笼等元素为场景增添了古色古香的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉脚不住”这一词语的含义和情境。
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序号: 62476
字词名: 捉脚步
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解读: 这幅插图展现了一个人在寧静的自然环境中轻轻走动的场景，背景可能是森林或有柳树的花园。人物穿著传统的中国服饰，步伐轻盈，避免发出声音。背景中的茂密植被和显眼的柳树增添了寧静和神秘感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉脚步”这一行为的轻盈和谨慎。
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序号: 62477
字词名: 捉虎容易放虎难
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解读: 这幅插图展现了一个猎人试图將捕获的老虎放回野外的场景，通过鲜艳的色彩和动態的画面，传达出猎人的谨慎和老虎的凶猛。猎人手持大网，网中的老虎眼神凶狠，隨时准备扑向猎人。背景是茂密的丛林，植被丰富，营造出一种野性和未开发的环境。猎人的服装和装备细致逼真，反映出任务的艰难。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉虎容易放虎难”这一谚语的深刻含义。
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序号: 62478
字词名: 捉虎擒蛟
插图:
解读: 这幅插图展现了一位身穿传统中国服饰的勇士，手持长矛，准备迎战一只凶猛的老虎和一条神话中的龙形生物——蛟。勇士的表情坚定而专注，展示了他超凡的技艺和勇气。老虎被描绘成锋利的牙齿和爪子，而蛟则被描绘成一条鳞片覆盖、目光凶猛的蛇形生物。背景是巍峨的山景和古老的中国建筑，增添了场景的史诗感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉虎擒蛟”这一成语的含义，即本领优越过人，能制服强敌。
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序号: 62479
字词名: 捉襟肘见
插图:
解读: 这幅插图展现了一个穿著破烂衣服的人，试图拉整衣襟，但动作却露出了手肘，突显了衣衫破败的窘態。背景设置在简朴的环境中，如贫困的家庭或农村景观，进一步强调了人物的贫困状態。画面採用现实却柔和的风格，色彩柔和，质感细腻，传达出衣物的破损感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉襟肘见”这一成语的含义和情感。
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序号: 62480
字词名: 捉襟见肘
插图:
解读: 这幅插图展现了一个男人穿著破旧的衬衫，努力用有限的布料遮盖身体的场景。衬衫明显旧且破损，有补丁和破洞，露出男人的手肘和胸部。男人的脸上带著挫折和无助的表情。背景是简单的乡村环境，可能是一个谦卑的家或农村风景，细节简单，以保持焦点在男人的衣服和表情上。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉襟见肘”这一成语的意思，表达出生活极为穷困或无法顾及整体的窘態。
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序号: 62481
字词名: 捉贼见赃，捉奸见双
插图:
解读: 这幅插图展现了中国传统的侦探场景，生动地表达了「捉贼见赃，捉奸见双」这一谚语的智慧。主要场景中，一位严肃的侦探手持一袋赃物，站在被当场抓住的小偷旁边。背景中，另一个场景展示了侦探抓住通奸男女的情景，男女双方都显得惊讶和內疚。画面风格写实，细节丰富，人物穿著传统中式服装，背景为古典建筑，將场景设置在歷史背景中。色彩柔和，突出人物的表情和动作，使整个场景既生动又富有教育意义。
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序号: 62482
字词名: 捉身不住
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在传统中国山水背景下，努力保持平衡但失败的场景。画面中的人物动作夸张，手臂挥舞，双腿摇晃，传达出一种紧迫和不稳定的感觉。这样的设计结合了传统中国水墨画和现代卡通元素，色彩鲜艳，线条动感，能够有效地传达“捉身不住”这一词语的含义。
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序号: 62483
字词名: 捉迷藏
插图:
解读: 这幅插图展现了孩子们在公园里玩捉迷藏的场景。一个孩子戴著眼罩，努力寻找躲在树后、灌木丛和游乐设施后面的其他孩子。画面中的公园绿意盎然，花草鲜艳，天空蔚蓝，孩子们穿著色彩鲜艳的衣服，脸上满是兴奋和快乐的表情。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉迷藏”这一游戏的乐趣和活力。
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序号: 62484
字词名: 捉鸡骂狗
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在传统中国农村背景下追逐鸡只並责骂狗的场景。画面中的人物是一位友善的农民，戴著草帽，穿著简单的衣服，追赶著一只羽毛飞舞的鸡，而一只调皮的狗在旁边吠叫。背景中有茅草屋、竹篱笆和茂密的绿色田野，为场景设置了一个典型的农村环境。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉鸡骂狗”这一成语的混乱和幽默感。
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序号: 62485
字词名: 捉头
插图:
解读: 这幅插图展现了传统中国赌场的场景，聚焦於赌场的经营者，即所谓的“捉头”。画面中的赌场设置在古色古香的环境中，木桌木椅、传统灯笼和各种赌具如骰子和牌散落其中。“捉头”是一位神情严肃的男子，穿著传统中式长袍，坐在桌旁数钱，脸上带著满意的表情。周围的赌徒们正在进行各种赌博活动，有的兴奋，有的失望。整个场景充满了忙碌和活力，色调温暖而自然，细节丰富，生动地展现了“捉头”这一词的含义。
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序号: 62486
字词名: 捉颤
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在寒冷环境中不停发抖的场景，通过夸张的颤抖动作和牙齿打颤，传达出不適的感觉。背景中的冬季景象，如光禿禿的树木和灰色的天空，强调了寒冷的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉颤”这一行为的冷和不適。
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序号: 62487
字词名: 捉风捕影
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人试图用双手捉住风和影子的场景，背景是一个寧静的自然环境。画面中的人物表情充满好奇和坚定，试图抓住看不见的风和飘忽不定的影子。背景中的树木、草地和晴朗的蓝天，强调了这一行为的徒劳无功。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉风捕影”这一成语的无根据和凭空揣测的意义。
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序号: 62488
字词名: 捉发
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在急迫情况下握著头发匆忙跑出房间的场景。画面中的人物穿著古代中国的服装，脸上带著急切的表情，背景中的房间內物品散乱，突显了紧急的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉发”这一行为表达的急迫感。
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序号: 62489
字词名: 捉鼠拿猫
插图:
解读: 这幅插图展现了一只猫在传统中国家庭背景下追逐老鼠的场景，通过生动的动作和明亮的色彩，传达出猫捉老鼠的紧张和活泼氛围。画面中的猫咪表情专注，老鼠则显得惊慌失措，背景中的传统中国家具和装饰，如木桌、瓷瓶和掛著书法的掛轴，为场景增添了一份浓厚的文化氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉鼠拿猫”这一成语的含义和情境。
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序号: 62490
字词名: 捉鼻
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在传统中国庭园背景下捏著鼻子的场景，通过夸张的表情和动作，传达出不屑和不满的情感。人物穿著传统中国服饰，背景中的茂密植物和盛开的花朵为场景增添了一份寧静和美丽。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捉鼻”这一动作所表达的情感和意图。
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序号: 62491
字词名: 捊
插图:
解读: 这幅插图展现了古代中国农民在乡村环境中聚集和收集土壤的场景。农民们穿著传统服装，使用简单的工具如篮子和铲子来收集土壤。背景中的寧静风景，包括起伏的山丘、田野和晴朗的蓝天，为整个场景增添了一份自然的美感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捊”这一动作的聚集和收集的意义。
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序号: 62492
字词名: 捊治
插图:
解读: 这幅插图展现了古代中国农民共同耕种田地的场景，通过详细的画面和鲜艳的色彩，传达出农民们的勤劳和合作精神。画面中的农民使用传统的农具如锄头和犁来翻土和种植作物，背景是一片茂盛的绿色田野和起伏的山丘，象征著丰饶和生长。农民们穿著传统的中国服饰，脸上带著坚定和合作的表情。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捊治”这一词语的农业和合作意义。
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序号: 62493
字词名: 捋
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人用手抚顺胡须的场景，通过细致的画面和柔和的色彩，传达出整理胡须使其平顺的动作。画面中的人物穿著传统服饰，背景设置在古典的中国庭院或书房中，周围环绕著书法捲轴等元素，增强了文化氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捋”这一动作的细腻和精確。
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序号: 62494
字词名: 捋
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人用手抚顺胡须的场景，通过细致的画面和柔和的色彩，传达出整理胡须使其平顺的动作。画面中的人物穿著传统服饰，背景设置在古典的中国庭院或书房中，周围环绕著书法捲轴等元素，增强了文化氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捋”这一动作的细腻和精確。
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序号: 62495
字词名: 捋
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人用手抚顺胡须的场景，通过细致的画面和柔和的色彩，传达出整理胡须使其平顺的动作。画面中的人物穿著传统服饰，背景设置在古典的中国庭院或书房中，周围环绕著书法捲轴等元素，增强了文化氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捋”这一动作的细腻和精確。
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序号: 62496
字词名: 捋胳膊
插图:
解读: 这幅插图展现了一位名叫老张的男子准备开始工作，他正在捲起衣袖，露出手臂的场景。画面中的老张穿著简单的传统工作服，背景是田野或农场，为场景设置了一个熟悉的农村环境。插图的焦点在於老张捲起衣袖的动作，细节清晰地展示了他的双手和手臂。这样的设计不仅吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捋胳膊”这一动作的准备和决心。
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序号: 62497
字词名: 捋臂將拳
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人准备打斗的场景，通过决心和愤怒的表情，传达出紧张和对抗的氛围。画面中的人物正在捲起袖子，露出结实的手臂，並紧握拳头，背景是一个紧张的街头或人群聚集的地方，旁观者惊讶或害怕地看著。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捋臂將拳”这一动作的紧张和对抗感。
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序号: 62498
字词名: 捋臂揎拳
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解读: 这幅插图展现了一个人捲起袖子、握紧拳头的动態场景，传达出一种凶猛和好斗的气势。画面中的人物站立在一个大胆、对抗的姿势中，脸上带著坚定的表情。背景简单且中性，以便突出人物的动作。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“捋臂揎拳”这一词语的粗野和凶暴的意象。
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