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插圖列表
序號: 130501
字詞名: 複循環發電
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了複循環發電的過程，通過氣渦輪機和汽輪機的組合來生成電力。畫面中，壓縮空氣與燃料混合後點燃，推動氣渦輪機發電。氣渦輪機排出的高溫氣體進入廢熱回收鍋爐，產生蒸汽，再推動汽輪機發電。背景中的工業管道、冷卻塔和其他發電廠設施，為整個場景增添了專業和詳細的氛圍。這樣的設計能夠幫助學生和研究者理解複循環發電的原理和過程。
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序號: 130502
字詞名: 複意
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在書房中閱讀並思考的場景，通過思想泡泡中的多重解釋，傳達出“複意”的概念。畫面中的人物手持書籍，思想泡泡中包含象徵不同層次意義的符號和圖像，如拼圖塊、燈泡和放大鏡。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複意”這一詞語的深層含義和思考過程。
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序號: 130503
字詞名: 複拍子
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一段樂譜，焦點放在一個包含附點音符的小節上，代表複拍子。背景是一間音樂教室，配有鋼琴和節拍器，強調教育環境。附點音符以聚光燈效果突出，小節清晰地分成三個拍子，展示三連音的節奏。這樣的設計不僅適合辭典或教科書使用，也能有效地傳達“複拍子”的概念和音樂節奏。
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序號: 130504
字詞名: 複數
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了“複數”的概念，通過一群孩子在公園裡玩耍的場景來表達。每個孩子手裡拿著不同數量的彩色氣球，有些孩子拿著一個氣球，有些孩子拿著多個氣球，這樣的設計直觀地展示了單數和複數的區別。背景中的藍天白雲和綠樹花草，為場景增添了愉快的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複數”這一概念的多樣性和豐富性。
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序號: 130505
字詞名: 複方
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位中醫師在靜謐的診所中調配複雜的草藥方劑的場景。中醫師被描繪成一位智慧且經驗豐富的人物，穿著傳統中國服飾，臉上帶著溫和的微笑。他正仔細地量取和混合各種草藥和成分，如人參、枸杞和甘草根，使用研鉢和杵以及一套小秤。背景中有一個木櫃，櫃子裡有標註的抽屜，裝著不同的草藥，牆上掛著一幅古代中醫醫學文獻的捲軸。場景在柔和的溫暖燈光下，營造出一種寧靜和專業的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複方”這一詞語的含義和應用。
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序號: 130506
字詞名: 複本
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了圖書館的場景，書架上擺放著多本相同的書籍。畫面的主要焦點是三本相同的書並排放置，第一本書稍微突出，表示它是原本，而其他兩本書則標示為複本。背景中包括木製書架、舒適的閱讀椅和一張小桌子，桌上放著一盞燈，整個場景營造出一種溫馨且學術的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複本”這一詞語的含義。
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序號: 130507
字詞名: 複本位制度
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個歷史場景，描繪了黃金和白銀同時作為本位貨幣的情況。畫面中，一個繁忙的市場裡，商人和顧客正在交換商品。前景中，一位商人手持天平，正在稱量黃金和白銀幣，而一位顧客則用白銀幣交換商品。背景中，一座銀行或金庫建築的大門象徵著珍貴金屬的儲存。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複本位制度”這一經濟制度的歷史背景和重要性。
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序號: 130508
字詞名: 複果
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一種稱為複果的複雜植物結構，由多個花朵聚集而成。主要元素是一個大而鮮豔的複果，如鳳梨或無花果，展示其獨特的質地和形狀。背景中有一株茂盛的綠色植物，上面有多個花朵在不同的開花階段，突出了果實形成的過程。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複果”這一植物結構的自然美感。
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序號: 130509
字詞名: 複查
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位學生和老師在教室裡的場景，學生指著一張數學題目的紙張，老師則仔細地進行複查，手持紅筆準備進行修正。背景中的黑闆上寫滿了數學公式，牆上掛著時鐘，幾位其他學生在安靜地工作。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複查”這一行為的仔細和認真。
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序號: 130510
字詞名: 複核
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了辦公室環境中，一群會計師仔細審查財務文件的場景。畫面的主角是一位資深會計師，他正用放大鏡詳細檢查一疊收據和發票。背景中，其他會計師在辦公桌前忙碌，周圍環繞著計算器、電腦和大量的文件。明亮的自然光從大窗戶照進來，營造出一種透明和徹底的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引職場人士和學習財務的學生，也能有效地傳達“複核”這一行為的嚴謹和細緻。
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序號: 130511
字詞名: 複檢
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位醫生在診所中仔細檢查病人X光片的場景。醫生穿著白大褂，手持X光片對著光箱，表情專注而嚴肅。背景中包括醫療設備如聽診器、血壓計和顯示醫療圖表的電腦屏幕。整個場景乾淨整潔，色調以白色、藍色和灰色為主，傳達出專業和信任感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複檢”這一行為的專業性和重要性。
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序號: 130512
字詞名: 複比
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了「複比」的概念，通過教室背景和黑闆上的比例關係，讓觀眾直觀地理解複比的形成過程。畫面中，老師站在黑闆旁，指著兩個簡單的比例2:3和3:4，並通過乘法運算得出複比2×3:3×4。學生們坐在課桌前，認真聆聽並記筆記。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「複比」這一數學概念的形成過程和應用。
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序號: 130513
字詞名: 複決
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了選民在公投中重新評估法案的場景，通過多元化的人群和詳細的投票過程，傳達出民主參與的重要性。畫面中的選民來自不同年齡和背景，正在投票站內投票，背景中的政府建築或公共廣場象徵著民主進程。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複決”這一行為的嚴肅性和重要性。
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序號: 130514
字詞名: 複決權
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了現代民主社會中的投票場景，強調公民行使複決權的過程。畫面中，一群來自不同背景的公民排隊在投票站投票，背景中有顯眼的投票箱和投票標語，但不包含任何文字。公民們手持選票，臉上帶著堅定和深思的表情，場景中還包括投票間、選舉官員和有序的投票程序。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複決權”這一概念的重要性和嚴肅性，強調公民在立法過程中的參與和決定權。
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序號: 130515
字詞名: 複眼
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了昆蟲複眼的細節，通過放大的視角，展示了複眼由許多六邊形的小眼（單眼）組成的結構。畫面中的複眼結構精細，背景中的葉子或草地元素則暗示了昆蟲的自然棲息環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和研究者，也能有效地傳達“複眼”這一視覺器官的科學特徵和結構。
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序號: 130516
字詞名: 複種
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一片豐饒的農田，田裡種植著不同成熟階段的農作物。前景中，一位農民正在播種新的種子，而背景中，另一位農民正在收割成熟的農作物。農田被分成幾個區域，每個區域種植著不同的作物，如小麥、玉米和蔬菜，這些作物處於不同的生長階段。整個場景在晴朗的藍天和明亮的陽光下，畫面風格真實且吸引人，色彩豐富，細節豐富。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複種”這一耕作方式的概念。
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序號: 130517
字詞名: 複稱
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了“複稱”的概念，通過一群孩子在公園裡一起玩耍的場景，傳達出集體和包容的氛圍。每個孩子代表不同的複數代詞，如“我們”、“我們的”、“我們自己”等。孩子們分享玩具、建造沙堡、玩蹺蹺闆等活動，強調了複數代詞的集體和包容性質。背景中的藍天白雲、綠草地和五顏六色的遊樂設施，為整個場景增添了歡樂和活力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複稱”這一語法概念的意義。
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序號: 130518
字詞名: 複穴
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古時穴居的場景，通過描繪一個用土堆成的洞穴，傳達出簡樸和田園生活的氛圍。畫面中的小土丘有一個明顯的洞穴入口，周圍環繞著樹木、岩石和野花等自然元素。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複穴”這一古代居住方式的簡樸和自然。
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序號: 130519
字詞名: 複綜語
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了複綜語的概念，通過一個來自美洲印第安語系的複雜詞彙，將其分解為動詞詞根和多個詞綴。每個部分都有不同的顏色和形狀，以突出其各自的角色。背景中有傳統的美洲印第安元素，如帳篷、篝火和自然景觀，為場景增添了文化背景。這樣的設計不僅能夠吸引語文教學者和對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“複綜語”這一語言類型的特徵和用法。
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序號: 130520
字詞名: 複線
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了鐵路軌道的場景，通過兩條平行的鐵軌線，強調了“複線”的概念。畫面中的鐵路線延伸至遠方，創造出一種深度和透視感。背景中的小火車增加了場景的動感和背景，使整個畫面既生動又富有教育意義。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複線”這一詞語的含義。
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序號: 130521
字詞名: 複習
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個學生在舒適的學習環境中複習功課的場景。學生坐在書桌前，專注地翻閱筆記和課本，書桌上擺滿了打開的書籍、手寫筆記和文具盒。背景中有書架、窗戶和盆栽，為畫面增添了自然和學術的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複習”這一行為的專注和學習氛圍。
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序號: 130522
字詞名: 複肥
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位農民在肥沃的田地中施用複肥的場景。農民戴著草帽，手持一袋複肥，將肥料均勻地撒在土壤上。背景中展示了各種健康的農作物，如玉米、小麥和蔬菜，突顯了複肥的有效性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複肥”這一農業術語的實際應用和效果。
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序號: 130523
字詞名: 複色光
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個棱鏡折射白光形成彩虹色譜的場景，生動地展現了色散現象。棱鏡位於畫面中央，白光從一側進入，從另一側射出形成色彩斑斕的光譜。背景是由紅色漸變到紫色的彩虹色譜，色彩過渡自然。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複色光”這一現象的科學原理和美麗效果。
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序號: 130524
字詞名: 複葉
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一株植物的複葉結構，通過一根枝條上分叉出多個葉子的設計，生動地展現了「複葉」的概念。畫面中的葉子排列成羽狀，形成所謂的「羽狀複葉」。背景是一片茂密的綠色森林，陽光透過樹葉間灑下，創造出一種寧靜自然的氛圍。這幅插圖採用了植物學插畫的風格，細緻地描繪了葉脈和葉邊，突出了複葉的精細結構。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「複葉」這一植物特徵的科學性和美感。
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序號: 130525
字詞名: 複製
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個現代印刷機在運作的場景，一位工人正在仔細監督印刷過程。印刷機正在印製多本書籍，展示了複製的過程。背景中有一疊剛印刷好的書籍和一個顯示正在被複製的原始藝術作品的電腦螢幕。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複製”這一行為的技術和過程。
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序號: 130526
字詞名: 複製品
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個藝術展覽的場景，主要展示一幅著名畫作及其複製品並排懸掛的情景。原作稍微更加鮮豔和細緻，而複製品幾乎相同但有細微的差異。背景中包含博物館的元素，如精緻的畫框、天鵝絨繩索和柔和的燈光，突出了畫作的展示效果。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複製品”這一詞語的含義和用法。
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序號: 130527
字詞名: 複襦
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一件傳統的中國短衣，內有綿絮以保暖，背景是寧靜的冬季景色。短衣上有精細的刺繡和厚實的填充設計，強調其保暖性能。背景中的雪景和光禿禿的樹木，以及平靜的陰天，突顯了寒冷的環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複襦”這一詞語的含義和用途。
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序號: 130528
字詞名: 複視
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個人因視覺障礙而經歷複視的情景，即看到單一物體的兩個影像。畫面中，這個人在醫療環境中接受醫生的檢查，醫生使用眼底鏡檢查其眼睛。背景中包括醫療設備和圖表，強調了醫療場景。人物的面部表情顯示出困惑或不適，突出了這種狀況的影響。這樣的設計不僅能夠吸引醫學專業人士和對醫學感興趣的人士，也能有效地傳達“複視”這一視覺障礙的情況和影響。
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序號: 130529
字詞名: 複診
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位病人在醫生辦公室進行複診的場景。病人坐在診療檯上，醫生穿著白大褂，手持聽診器，正在電腦上查看病人的醫療記錄。背景中包括血壓計和放滿醫學書籍的書架等醫療設備。房間內有自然光從窗戶照進來，角落裡還有綠植點綴，增添了一份溫馨的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複診”這一醫療行為的專業性和重要性。
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序號: 130530
字詞名: 複詞
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了“複詞”的概念，通過一本打開的書，書頁上展示了幾個複詞的例子，每個例子由兩個或多個相互連接的圖像組成。例如，葡萄和葡萄藤組成“葡萄”，身體和頭組成“身體”。背景是一個充滿活力的教室場景，牆上掛滿色彩鮮豔的教育海報，黑闆上用粉筆畫著更多的複詞。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複詞”這一語言成分的概念和意義。
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序號: 130531
字詞名: 複試
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一名學生在考場中專注於考試的場景。學生坐在桌前，周圍環繞著其他正在參加考試的學生，牆上的時鐘顯示著時間。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複試”這一考試階段的嚴肅和專注氛圍。
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序號: 130532
字詞名: 複誦
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位勤奮的學生坐在書桌前，手持打開的書本，專注地大聲朗誦的場景。學生周圍環繞著筆記本、筆和一杯茶等學習材料，背景是一間溫馨的書房，書架上擺滿了書籍，窗戶透進自然光線。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複誦”這一行為的專注和努力。
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序號: 130533
字詞名: 複議
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解讀: 這幅插圖展現了一個正式會議室的場景，會議桌周圍坐滿了專業人士。中央人物站立著，手持文件，熱情地發言，其他與會者專注聆聽，有些人在做筆記，有些人點頭表示同意。房間內光線充足，透過大窗戶射入自然光，牆上掛著圖表和圖形，顯示出商業或法律場景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複議”這一行為的嚴肅性和重要性。
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序號: 130534
字詞名: 複賽
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了運動員在田徑場上進行比賽的場景，通過鮮豔的色彩和動態的畫面，傳達出比賽的激烈和熱鬧氣氛。運動員們穿著色彩鮮明的運動服，在跑道上奔跑，背景中是擁擠的觀眾席和揮舞的旗幟，天空蔚藍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複賽”這一比賽階段的緊張和激動。
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序號: 130535
字詞名: 複輔音
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了語音學中的複輔音概念，主要焦點是一個對話框，裡面有單詞'strong'，強調開頭的'str'複輔音。背景是教室場景，黑闆上展示了其他例子如'spring'中的'spr'複輔音。這樣的設計風格簡潔專業，適合用於辭典或教科書，使用明亮的顏色和清晰的線條，使文字和例子突出。
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序號: 130536
字詞名: 複述
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個學生在課堂上複述教材內容的場景。學生站在黑闆前，手持一本打開的書，用手勢和表情豐富地講述故事，展現出積極和投入的態度。老師坐在講桌旁，專注地聆聽，臉上帶著支持的微笑。背景中，其他學生坐在自己的座位上，認真地聽講。教室環境明亮且充滿色彩，牆上掛滿了海報和教育材料，為整個場景增添了生動和教育的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複述”這一行為的教育意義和實踐方法。
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序號: 130537
字詞名: 複道
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了中國傳統建築中的「複道」，即樓閣中上下重疊的通行道路。畫面中的複道位於一座宏偉的宮殿內，展示了精緻的木樑和華麗的雕刻。上層的通道由優雅的柱子支撐，使人們可以在上下兩層通行。背景是一個寧靜的庭院，綠樹成蔭，池水清澈，反映了古代中國的建築風格。畫面色彩濃郁，突出了自然材料如木材和石材，風格細緻逼真，充分展現了中國傳統建築的精髓。
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序號: 130538
字詞名: 複選
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了學生在教室中進行多重選擇題考試的場景。畫面的主要焦點是一位學生的課桌，桌上擺放著一張考試試卷，試卷上清晰地顯示出多重選擇題及其選項A、B、C、D。學生手持鉛筆，正在認真思考答案。背景中還有其他學生也在參加考試，老師在監考，以及教室中的黑闆和海報等元素。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複選”這一概念的多重選擇意義。
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序號: 130539
字詞名: 複閣
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一座多層樓閣的場景，通過精緻的建築細節和層層疊疊的屋頂，傳達出“複閣”的概念。畫面中的樓閣位於一片寧靜的自然景觀中，背景是一條平靜的河流，微風輕拂，滿月柔和地照亮整個場景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複閣”這一建築結構的美感和歷史背景。
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序號: 130540
字詞名: 複雜
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一台結構複雜的機器，通過精確的機械元素如齒輪、槓桿和滑輪，傳達出繁複和精確的感覺。機器的背景設置在一個乾淨的工業環境中，使畫面既專業又具有教育意義。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複雜”這一概念的繁複和精確。
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序號: 130541
字詞名: 複音
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了音樂中的「和聲」概念，通過鮮豔的色彩和音樂符號及樂器的背景，傳達出複音的複雜性和美麗。畫面中的五線譜上有多個不同頻率的音符，這些音符以不同長度和振幅的波形相互交織，形成一個複雜的聲波。背景中的鋼琴、小提琴和長笛等樂器，進一步強調了這些樂器如何共同創造出和諧的音樂。這樣的設計不僅能夠吸引音樂愛好者和學生，也能有效地傳達「複音」這一音樂概念的豐富內涵。
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序號: 130542
字詞名: 複音詞
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了複音詞的概念，通過一系列鮮豔的、相互連接的對話氣泡來表達。每個氣泡中包含一個簡單易識別的圖標，代表一個音節，例如葡萄的“葡”和“萄”。這些氣泡相互連接，形成一個完整的複音詞，強調了多個音節組合成一個單詞的概念。背景是乾淨的白色空間，帶有書籍和鉛筆等微妙的教育元素，表示學習環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複音詞”的概念。
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序號: 130543
字詞名: 複韻母
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了語音學中的「複韻母」概念。主要元素是一個大而鮮豔的對話框，內含三個不同的元音聲音，這些聲音由音符表示，並標註為「ai」、「ei」和「au」，代表元音的結合。背景是一個教室場景，老師指著一張嘴巴發音的圖示，周圍是學生們專注聆聽的情景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「複韻母」這一語音概念的含義。
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序號: 130544
字詞名: 複頻
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一部現代電話，其按鍵式設計採用了雙音多頻（DTMF）技術。電話的設計簡潔專業，按鍵清晰明確，每個按鍵上標有數字和字母。背景是一個乾淨、簡約的辦公室環境，畫面焦點集中在按鍵上，通過微妙的光影效果突出了DTMF按鍵的重要性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“複頻”這一技術的應用和特點。
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序號: 130545
字詞名: 複鹽
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了由兩種或兩種以上不同單鹽結合而成的複鹽晶體結構。主要焦點是一個大型透明的晶體，內部有不同的部分代表不同的單鹽，如硫酸鉀和硫酸鋁結合形成的明礬。背景是實驗室的場景，包含玻璃杯、試管和一位科學家正在觀察這個過程。這樣的設計不僅能夠吸引學生和對化學感興趣的人士，也能有效地傳達“複鹽”這一化學概念的科學性和實用性。
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序號: 130546
字詞名: 褊
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人試圖穿上一件狹小、不合身的夾克的場景，通過詳細的描繪和真實的風格，傳達出衣服狹小的感覺。畫面中的人物面帶挫折的表情，夾克的袖子和下擺明顯過緊，拉扯和伸展，背景是簡單的日常環境，如臥室或更衣室，鏡子反映出人物的掙紮。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褊”這一詞的狹小、不合身的含義。
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序號: 130547
字詞名: 褊
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人試圖穿上一件狹小、不合身的夾克的場景，通過詳細的描繪和真實的風格，傳達出衣服狹小的感覺。畫面中的人物面帶挫折的表情，夾克的袖子和下擺明顯過緊，拉扯和伸展，背景是簡單的日常環境，如臥室或更衣室，鏡子反映出人物的掙紮。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褊”這一詞的狹小、不合身的含義。
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序號: 130548
字詞名: 褊小
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一片狹小的土地，周圍環繞著廣闊的田野。狹小的土地上有一間小房子、一個小花園和一條狹窄的小徑，這些元素簡單而具體，突顯了土地的狹小和周圍廣闊田野的對比。畫面中的田野綠意盎然，點綴著幾棵樹木，整體風格寫實而細膩，色彩柔和自然，營造出一種寧靜和簡樸的氛圍。這樣的設計能夠有效地傳達“褊小”這一詞語的含義，讓觀者直觀地理解土地狹小的概念。
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序號: 130549
字詞名: 褊心
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個心胸狹窄且性情急躁的人物，置身於傳統中國山水畫的背景中。主角的表情嚴肅且不滿，獨自站立在寧靜的自然景觀中，背景有山脈和河流。人物穿著傳統中國服飾，雙臂交叉，眉頭緊鎖，象徵其狹隘和易怒的性格。色彩柔和且接近自然，強調人物的孤立和不快樂的姿態。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褊心”這一詞語的含義。
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序號: 130550
字詞名: 褊急
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個度量狹小、性情急躁的人物形象，通過傳統的中國畫風格，使用柔和的線條和淡雅的色彩，描繪出一個眉頭緊鎖、姿勢緊張的人物。畫面中還包括象徵急躁的元素，如損壞的時鐘和散亂的紙張，背景則是古代中國的建築和風景，營造出一種緊迫和緊張的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褊急”這一詞語的含義。
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序號: 130551
字詞名: 褊淺
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜且學術氛圍中的場景，通過細膩的畫風和真實的表現手法，傳達出心地狹窄和見識淺薄的感覺。畫面中的人物坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸，臉上帶著一種疏遠和不感興趣的表情。背景中的傳統書房，木製家具和窗外的寧靜花園，為整個場景增添了一份寧靜和學術的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褊淺”這一詞語的含義。
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序號: 130552
字詞名: 褊激
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個氣度狹窄、性情急躁偏激的人物形象，採用傳統的中國水墨畫風格。畫面中的人物眉頭緊鎖，姿態緊張，背景中散落著紙張和破碎的物品，象徵著他們的急躁和衝動。通過細緻的筆觸和陰影效果，畫面充滿細節，創造出一種深度和真實感。這樣的設計能夠有效地傳達“褊激”這一詞語的含義，適合用於語文教學和歷史語言研究。
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序號: 130553
字詞名: 褊狹
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個狹窄、封閉的空間，中間站著一個看起來不舒服和受限的人。這個人被兩側高大、壓迫感十足的牆圍繞，營造出一種幽閉恐懼的氛圍。牆壁由深色、粗糙的石頭構成，頭頂的天空顯得狹小而遙遠，強調了空間的狹窄。人物的肢體語言應該表現出不適和限制，雙臂交叉或緊貼身體。整體色調沉悶，以灰色和棕色為主，突顯出狹窄和壓抑的感覺。這樣的設計能夠有效地傳達“褊狹”這一詞的含義，即氣度狹窄或土地狹小。
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序號: 130554
字詞名: 褊狹小器
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人緊抱著一個小盒子，表情嚴肅且不友善，象徵著他狹隘和小器的性格。畫面中的人物穿著樸素的衣服，站在一個簡陋的房間裡，周圍散落著一些小而不起眼的物品。背景簡單且色調柔和，強調了人物的孤立和不易接近的氣質。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褊狹小器”這一詞語的含義。
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序號: 130555
字詞名: 褊窄
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一條狹窄的巷道，兩旁是高聳且緊密排列的建築物，給人一種壓迫和空間有限的感覺。巷道光線昏暗，僅有幾縷陽光透過建築物之間的縫隙照射進來。畫面中有一個人正走在巷道中，因為空間狹窄而顯得有些不適。這樣的設計通過細緻的質感和陰影，強調了狹窄的空間感，有效地傳達出“褊窄”的意義。
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序號: 130556
字詞名: 褊能
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個年輕學生在黑闆前苦思冥想的場景，周圍散落著書本和紙張，表現出他在解決複雜數學問題時的困難和挫折感。學生手持鉛筆，旁邊有一張揉皺的紙，進一步強調了他的困惑和挫敗。教室背景中的課桌、敞開的課本、椅子和窗外的操場景象，形成了室內努力與室外自由的對比，突顯了“褊能”這一詞的含義。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“能力不足”的概念。
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序號: 130557
字詞名: 褊褼
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在微風中行走，衣服隨風飄動的場景。背景設置在一個寧靜的自然環境中，如公園或鄉村，周圍有樹木和花朵，為畫面增添了一份和諧與美麗。人物的服裝應該是輕盈且飄逸的，如長裙或寬鬆的襯衫，以清晰地展示風的效果。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褊褼”這一詞語的意義。
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序號: 130558
字詞名: 褊躁
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個度量狹小、性情急躁的人物形象，背景設置在傳統的中國歷史場景中。主角的眉頭緊鎖，拳頭緊握，姿態緊張，顯示出不耐煩和挫折感。背景中的古代中國建築，如傳統庭院或書房，散落著書卷和毛筆，暗示著一個學術氛圍。人物的服裝是傳統的中國服飾，具有複雜的圖案和設計。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褊躁”這一詞語的情感和行為特徵。
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序號: 130559
字詞名: 褊迫
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位見識狹小的學者在狹小、擁擠的書房中的場景。書房內堆滿了書籍和卷軸，學者顯得沮喪和受限，反映出他缺乏廣闊的視野和理解。畫面中的學者坐在書桌前，桌上擺放著羽毛筆和墨水瓶，背景是昏暗的燈光和一扇小窗戶。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褊迫”這一詞語的含義和情感。
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序號: 130560
字詞名: 褊陋
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個見識狹小淺陋的人，通過狹小的空間和有限的視野，傳達出其狹隘和淺薄的特徵。畫面中的人物站在一個低矮的天花闆和狹窄的牆壁之間，透過一個小窗戶觀看外界，象徵著其有限的視野和缺乏更廣泛的理解。環境昏暗，裝飾簡單，幾本舊書散落在周圍，強調了知識的匱乏和狹隘的心態。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褊陋”這一詞語的含義。
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序號: 130561
字詞名: 褊隘
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個性子急躁、度量狹窄的人物形象。主角以緊張和憤怒的姿態站立，眉頭緊鎖，面帶怒容，置身於一個狹小的空間中，強調其狹隘的視野。背景昏暗，亂七八糟的環境象徵著他的狹隘心態。畫面風格寫實但簡化，色調柔和，線條鮮明，傳達出人物的負面特質。這樣的設計能夠幫助讀者理解“褊隘”這一詞語的含義。
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序號: 130562
字詞名: 褋
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一件簡單的傳統中式單衣掛在曬衣繩上的場景，背景是一條流動的河流和茂密的綠植。衣服以經典的風格繪製，帶有細膩的圖案和輕盈的布料，給人一種寧靜和簡樸的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褋”這一詞語的簡單和日常生活的感覺。
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序號: 130563
字詞名: 褌
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國男子穿著傳統褲子「褌」的場景，背景設定在古代市場中。男子在一個簡單的日常場景中，正在用盆子洗器皿。他穿著一件簡單的及膝長袍和「褌」，這種褲子是寬腿的，腳踝處繫著。背景中有傳統的中國建築，木質攤位和販賣商品的小販，為場景增添了歷史的真實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「褌」這一詞的歷史背景和用法。
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序號: 130564
字詞名: 褌中
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一隻戴著寬大褲子的卡通兔子，褲襠部分特別突出，以幽默和輕鬆的方式傳達出“褌中”的意義。兔子的形象設計誇張且充滿趣味，背景簡單清新，如草地或簡單的房間，使觀眾的注意力集中在兔子和褲子上。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褌中”這一詞語的含義。
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序號: 130565
字詞名: 褌襠
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一條傳統中式褲子，特別強調褲襠部分，以突出“褌襠”這個詞的含義。褲子以簡潔、乾淨的風格繪製，適合用於教育辭典。背景保持中性，沒有幹擾元素，褲子從正面視角展示，清晰地顯示出褲襠部分。褲子的布料有細微的質感，增加了真實感，整體設計簡單明了，具有教育意義。
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序號: 130566
字詞名: 褎
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人穿著精美刺繡的傳統中國長袍，袍子的袖子特別突出，展示其優雅的設計和流動的動感。背景中的茂密植物、盛開的花朵和靜謐的魚池，為整個場景增添了一份寧靜與美麗。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褎”這一詞的華美和優雅。
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序號: 130567
字詞名: 褎
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人穿著精美刺繡的傳統中國長袍，袍子的袖子特別突出，展示其優雅的設計和流動的動感。背景中的茂密植物、盛開的花朵和靜謐的魚池，為整個場景增添了一份寧靜與美麗。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褎”這一詞的華美和優雅。
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序號: 130568
字詞名: 褎如充耳
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國貴族穿著華麗服飾站在宏偉的宮殿背景下的場景。貴族的服裝上有精緻的圖案和裝飾，展示了財富和地位。然而，他的面部表情和肢體語言傳達出一種傲慢和缺乏德行的感覺，與他的華麗外表形成對比。背景中的傳統中國建築，如紅色的柱子和金色的裝飾，強調了貴族的高社會地位。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褎如充耳”這一成語的含義，即士大夫服飾華美，卻不能與德行相稱。
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序號: 130569
字詞名: 褎然
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一株小而鮮豔的植物從岩石縫隙中生長出來的場景，突顯了其獨特而顯眼的美麗。植物擁有嬌嫩的綠葉和幾朵鮮豔的花朵，與粗糙的灰色岩石背景形成鮮明對比。畫面設置在寧靜的自然環境中，柔和的陽光透過周圍的植被灑下，創造出一種和諧與美麗的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褎然”這一詞語的美好出眾的意象。
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序號: 130570
字詞名: 褎然舉首
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧且自信的學者在人群中脫穎而出的場景，通過其尊貴而自豪的表情，傳達出才能出眾的氣質。學者身穿傳統中國服飾，手持書卷，象徵著智慧和知識。背景中的人群以敬仰和尊敬的眼光看著學者，場景設置在古代中國的庭院或花園中，周圍環繞著傳統建築和自然元素如樹木和花卉。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褎然舉首”這一成語的深刻含義。
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序號: 130571
字詞名: 褐
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人穿著簡單、粗糙的褐色布衣，站在一個簡樸的村莊背景中。畫面中的人物顯得謙遜且樸實，臉上帶著寧靜的表情。背景中包括茅草屋、水井和幾隻啄食的雞，強調了簡樸的農村生活。色彩以土色調為主，特別突出了布衣的褐色，以強調這個字的意義。畫風真實卻柔和，線條柔和，光線溫暖，創造出一種平和且吸引人的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褐”這一詞的意義。
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序號: 130572
字詞名: 褐土
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了褐土的自然景觀，褐土是一種在副熱帶和暖溫帶森林或草原作用下發育而成的土壤。畫面中展現了廣闊的肥沃褐土，背景是森林或草原，表現出這種土壤形成的自然環境。畫面中還包括棉花和小麥田地，以及蘋果和梨的果園，展示了這種土壤在農業中的用途。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褐土”這一土壤類型的特徵和用途。
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序號: 130573
字詞名: 褐夫
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個穿著破舊衣服的貧賤男子站在簡單的農村背景中，如田野或村莊。男子的衣著和樸素的神情反映了他的低下社會地位。背景中包括茅草屋、農具和簡單的風景，強調了他的貧困和樸素的生活方式。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褐夫”這一詞語的含義和背景。
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序號: 130574
字詞名: 褐炭
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個礦場場景，主要特徵是一大堆褐炭，這是一種碳化程度較低的煤炭。褐炭呈現出黑褐色，表面光澤不明顯，並且可以看到木紋，這些特徵都反映了其含有較多的揮發物和水分。背景中包括礦工的工具如鶴嘴鋤和安全帽，以及一位穿著典型礦工服裝的礦工。整個場景設置在一個昏暗的地下礦井中，牆壁上有木質支撐梁，還有一輛裝滿煤炭的礦車。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褐炭”這一詞語的特性和用途。
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序號: 130575
字詞名: 褐煤
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了褐煤的場景，通過暗褐或黑色的煤礦和明顯的木紋，傳達出這種碳化程度不高的煤礦特徵。畫面中的煤礦缺乏光澤，並含有較多的水分，這些特徵使其與其他類型的煤礦區分開來。背景中的礦場設備和工人，為場景設置了一個真實的礦場環境，使畫面既充滿細節又接近實際的礦場操作。這樣的設計不僅能夠吸引學生和研究者，也能有效地傳達“褐煤”這一詞的含義和用途。
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序號: 130576
字詞名: 褐色
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個自然景觀，通過不同深淺的褐色色調，傳達出褐色的多樣性和美麗。畫面中的森林，樹幹和枝葉呈現出從淺米色到深巧克力色的多種褐色，地面上覆蓋著各種褐色的落葉，增加了畫面的質感和深度。背景中的小山丘和流淌的小溪，也以和諧的土色調呈現，整體風格真實而親切，細節豐富，柔和的自然光線營造出寧靜而邀請的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褐色”這一顏色的多樣性和美麗。
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序號: 130577
字詞名: 褐藻
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了褐藻在海底生長的場景，通過鮮豔的色彩和詳細的繪製，傳達出這種隱花植物的多樣性和生命力。畫面中的褐藻，葉狀體大小不一，有的可以長達數十公尺，生動地展示了它們在海洋中的生長狀態。背景中的海洋元素，如清澈的藍色海水和透過水面的陽光，為場景設置了一個寧靜的自然環境，使畫面既充滿想象力又接近褐藻的真實生長環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褐藻”這一植物的特徵和生態環境。
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序號: 130578
字詞名: 褐藻膠
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個實驗室的場景，科學家穿著白色實驗服，手持裝有褐色膠狀物質的試管，代表褐藻膠。背景中有乾淨整潔的實驗桌，擺放著各種科學器材如燒杯、燒瓶和顯微鏡。畫面明亮，焦點集中在科學家和試管上。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褐藻膠”這一詞的科學和應用背景。
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序號: 130579
字詞名: 褐衣疏食
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人穿著粗布衣，坐在茅草屋中的簡樸房間裡，吃著簡單的米飯和蔬菜的場景。畫面中的人物神情安詳而滿足，房間內隻有簡單的木製家具和幾件基本的生活用品。背景中是寧靜的農村風景，田野和樹木點綴其間，強調了畫面的簡樸和寧靜。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褐衣疏食”這一詞語所表達的清苦生活和內心的平靜。
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序號: 130580
字詞名: 褐袖
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人穿著用粗布製成的衣衫，站在一個簡樸的戶外環境中。衣衫的顏色是樸素的土黃色，並且有明顯的質地，以強調其粗糙和謙遜的特性。人物以放鬆的姿態站立，可能正在進行簡單的活動，如提著籃子或照顧小花園。背景中有自然元素，如樹木、草地和晴朗的藍天，並略微展示出傳統村莊或鄉村的景象。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褐袖”這一詞語的簡樸和實用性。
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序號: 130581
字詞名: 褐變
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了褐變的過程，特別是酵素性褐變。畫面中央是一個切開的蘋果和一根剝了皮的香蕉，兩者的表面都顯示出褐色的變色現象。背景是一個廚房操作台，上面擺放著其他水果如梨子和馬鈴薯，其中一些也顯示出褐變的跡象。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褐變”這一現象的科學原理和日常生活中的例子。
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序號: 130582
字詞名: 褐錳礦
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了褐錳礦的外觀，通過細緻的繪製，傳達出其黑色和結晶結構的特徵。礦石被描繪成粗糙、角度分明的塊狀物，表面光滑，背景是自然的岩石環境。畫面中還包括礦業元素，如鎬頭和安全帽，強調了褐錳礦的開採過程。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褐錳礦”這一礦物的特性和用途。
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序號: 130583
字詞名: 褐鐵礦
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了褐鐵礦（又稱褐鐵礦）的自然形態，通過細緻的繪製，展現其纖維狀、土狀、腎狀或葡萄狀的結構。礦石以其天然的褐色或黑色呈現，背景設置在岩石地貌或地質樣本展示中，為整個場景增添了科學和精確的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引地質學愛好者和學生，也能有效地傳達褐鐵礦的特性和形態。
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序號: 130584
字詞名: 褐飛蝨
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了褐飛蝨在稻田中的自然棲息環境。畫面中的褐飛蝨頭部略微突出於複眼之間，複眼位於頭部兩側。其前翅呈褐色半透明，靜止時左右斜交合起，翅尾尖，足呈黃色。成蟲和若蟲均棲息在稻叢葉鞘間，很少有遷移習性。畫面還展示了褐飛蝨對稻莖的危害，使其枯萎倒伏，或引發煤病。這樣的設計不僅能夠吸引學生和研究者，也能有效地傳達褐飛蝨的生物特徵和行為。
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序號: 130585
字詞名: 褒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在傳統中國背景下接受一件寬大華麗的長袍作為獎賞的場景，象徵著稱揚和讚許。畫面中的長袍設計精美，色彩鮮豔，並且接受者的表情充滿喜悅和感激。背景中的古代建築和裝飾元素，以及在場的官員和賓客，增添了儀式感和歷史氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褒”這一詞的多重含義，包括穿著寬大的衣服和稱揚讚許。
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序號: 130586
字詞名: 褒善貶惡
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了“褒善貶惡”的場景，通過一位智慧的老師在傳統教室中的情境，傳達出表揚好的行為和批評壞的行為的概念。老師手持書本，面帶溫暖和讚許的笑容，代表表揚好的行為；而另一邊，老師嚴肅地看著一位面帶內疚表情的學生，代表批評壞的行為。教室裡其他學生的表情各異，有的充滿敬佩，有的若有所思。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褒善貶惡”這一概念的深刻含義。
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序號: 130587
字詞名: 褒城縣
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了褒城縣的自然風光，通過傳統中國畫風格，描繪了肥沃的田野和蜿蜒的河流。畫面中的主要元素包括稻田和豐富的藥材，背景中則有連綿的山丘和晴朗的藍天，點綴著幾朵白雲。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達褒城縣的地理特徵和農業資源。
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序號: 130588
字詞名: 褒大
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個儀式場景，一個人正在接受榮譽和讚揚。主角站在舞台上，從一位官員手中接過一枚獎章。背景是一個宏偉的大廳，裝飾華麗，眾人正在鼓掌歡呼。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褒大”這一行為表達的榮譽和讚揚。
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序號: 130589
字詞名: 褒姒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了周幽王和褒姒的故事場景。褒姒坐在皇宮內，面容平靜，沒有笑容，強調她不愛笑的性格。背景中，周幽王為取悅褒姒，命令點燃烽火，諸侯匆忙趕來，卻發現是虛驚一場，表情困惑和沮喪。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褒姒”這一歷史人物的故事和影響。
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序號: 130590
字詞名: 褒封
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國皇帝在宮廷中褒封官員的場景。皇帝身穿華麗的皇袍，坐在宏偉的寶座上，手持象徵皇帝詔書的卷軸。官員跪拜在地，身穿正式的服裝，雙手接過卷軸。背景中展現了皇宮的精緻細節，包括裝飾華麗的柱子、龍紋圖案和優雅的壁毯。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褒封”這一行為的莊嚴和榮耀。
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序號: 130591
字詞名: 褒彈
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一幅傳統中國畫作，畫面中有幾處細微的瑕疵，如小污點或稍微不平衡的構圖。畫作描繪了一片寧靜的山水景色，包括山脈、河流和幾棵樹木，但仔細觀察會發現一些微小的缺陷。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褒彈”這一詞語的含義，即缺點或差失。
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序號: 130592
字詞名: 褒忠鄉
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了台灣雲林縣褒忠鄉的田園風光，通過細緻的畫面和溫暖的色調，傳達出這個地區的自然美景和文化特色。畫面中央是一座傳統的糖廠，高聳的煙囪和古老的紅磚建築，周圍環繞著茂密的甘蔗田。背景中是連綿的丘陵和湛藍的天空，幾朵白雲點綴其間。前景中是一個寧靜的村莊，傳統的台灣民居和蜿蜒的道路通向糖廠。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褒忠鄉”這一地名的自然美景和文化特色。
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序號: 130593
字詞名: 褒成侯
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了西漢末年封贈孔子後裔爵號的歷史場景。畫面中央是一位身穿傳統漢代服飾的學者，代表孔子的後裔，跪地接受皇帝頒發的詔書。皇帝坐在寶座上，周圍環繞著穿著正式朝服的官員和衛兵。背景是一座宏偉的宮殿，裝飾著華麗的柱子、屏風和傳統中國建築。畫面色彩豐富，以金色和紅色為主，風格細緻逼真，生動地展現了這一重要儀式的莊嚴氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史和語言感興趣的研究者，也能有效地傳達“褒成侯”這一爵號的歷史背景和重要性。
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序號: 130594
字詞名: 褒揚
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位老師在教室前褒揚學生的場景，通過鮮豔的色彩和歡快的氛圍，傳達出讚美和表揚的情感。老師手持獎狀，驕傲地微笑著，學生則露出喜悅和成就感的表情。教室內其他學生正在鼓掌，背景中有色彩繽紛的氣球和彩帶，為場景增添了慶祝的氣氛。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褒揚”這一行為的正面和鼓勵意義。
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序號: 130595
字詞名: 褒歌
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了福建南部漳州一帶的民歌「褒歌」的傳統演唱場景。畫面中，村民們圍繞在一個小舞台周圍，舞台上裝飾著燈籠和鮮花。一位穿著傳統服飾的女歌手正在用柔和的聲音演唱，表情輕柔而富有感情。旁邊站著一位男歌手，準備接替她演唱，他的姿態堅定而自信。背景中有茂密的綠植和傳統的中國建築，還有二胡和琵琶等樂器。整個畫面風格類似於傳統的中國水墨畫，線條細膩，色彩豐富，充分展現了「褒歌」這種民歌的情感深度和文化意義。
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序號: 130596
字詞名: 褒狀
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位官員在古代中國背景下，向一位受尊敬的人物遞交表揚書狀的場景。官員身穿傳統服飾，恭敬地雙手捧著書狀，而受書狀者也身穿傳統服飾，微微鞠躬以示接受。背景中的庭院和古典建築，為場景增添了一份寧靜和莊重的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褒狀”這一行為表達的尊敬和莊重。
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序號: 130597
字詞名: 褒獎
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了老師在教室中頒發獎狀給學生的場景，通過鮮豔的色彩和充滿活力的元素，傳達出讚揚和獎勵的氛圍。畫面中的老師微笑著手持獎狀，學生則面帶自豪和喜悅的表情。教室內裝飾著色彩繽紛的氣球和彩帶，增添了慶祝的氣氛。背景中的其他學生正在鼓掌和歡呼，為整個場景增添了活力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褒獎”這一行為的讚揚和獎勵之意。
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序號: 130598
字詞名: 褒章
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個軍事獎章頒發儀式的場景，通過細緻的畫風和慶祝的氛圍，傳達出對功勛的讚揚和榮譽。畫面中的士兵身穿整齊的制服，胸前已經佩戴著一排獎章，正在接受一位高階軍官頒發的金色獎章。獎章的紅色絲帶象徵著榮譽和成就。背景中的廳堂懸掛著旗幟和橫幅，增添了莊嚴和肅穆的氣氛。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“褒章”這一詞語的讚揚和榮譽。
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