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序號: 3401
字詞名: 不待蓍龜
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國學者站立在山水背景前，手持書卷，另一隻手指向遠方的戰場。學者的表情充滿自信和思考，象徵著他的先見之明和智慧。背景中的山川河流，為場景增添了一份寧靜和自然的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不待蓍龜”這一詞語的含義，即不必占蔔即可預知吉兇。
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序號: 3402
字詞名: 不待要
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在桌前，桌上擺放著一杯茶和一盤未動的食物，這個人正在沉思，表情顯得若有所思。畫面中的人物用一隻手支著下巴，眼神遙望遠方，背景是一間溫馨的中式房間，裝飾有木製家具和書法掛軸等傳統元素。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不待要”這一詞語的含義，即不想、不打算。
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序號: 3403
字詞名: 不徇顏面
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位法官在法庭上公正審判的場景，法官手持法槌，表情嚴肅，象徵著公正和公平。法官穿著正式的法袍，法庭內有律師、證人和公眾，背景中的法律書籍、天平和木製長凳等元素，為場景增添了嚴肅和正式的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不徇顏面”這一行為表達的公正和無私。
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序號: 3404
字詞名: 不律
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在歷史背景下違反規範的場景。主角是一位穿著傳統中國服裝的男子，站在法庭上，表情嚴肅。他手持一卷斷開的印章，象徵著他對法律的違抗。背景中是古代中國的建築，官員們穿著傳統服裝，以不贊同的眼光看著這個男子。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“不律”這一詞語的含義。
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序號: 3405
字詞名: 不律頭
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在傳統中國庭院中蠻橫不講理的場景。主角的表情傲慢且固執，站姿抱臂挑釁，周圍環境包括傳統的中國建築元素，如木門和石階，背景則是茂密的綠植和盛開的花朵，形成鮮明的對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不律頭”這一行為的蠻橫和不講理。
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序號: 3406
字詞名: 不得
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在一扇緊閉的門前，臉上帶著沮喪的表情。門上掛著一個大大的鎖，而這個人手中的鑰匙無法打開這把鎖。背景中的走廊其他門微微敞開，暗示著其他地方是可以進入的，但這扇門卻無法進入。這樣的設計通過現實主義的風格和略微誇張的表情，生動地傳達出“不得”這一詞語的含義，即不能或不可以進入某個地方。
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序號: 3407
字詞名: 不得不
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在十字路口，面前有兩條不同的道路。畫面中的人物顯得非常矛盾，頭上有一個思想泡泡，裡面有一個天平正在權衡兩個選擇。一條道路明亮而陽光燦爛，代表一個理想的選擇；另一條道路則陰雲密布，象徵一個不情願但必須的決定。人物的肢體語言顯示出他雖然不情願，但決心選擇必要的道路。背景中包括時鐘和指南針等元素，分別象徵緊迫性和方向。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不得不”這一詞語的必要性和不可避免性。
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序號: 3408
字詞名: 不得主意
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解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在書桌前，看起來困惑和不確定的場景。周圍散落著紙張和書籍，這個人手持一支筆，另一隻手支著頭，頭上有一個思想泡泡，裡面是一個問號。背景是一個淩亂的辦公室或書房，牆上的時鐘顯示時間在流逝。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不得主意”這一表情的困惑和不確定。
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序號: 3409
字詞名: 不得了
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解讀: 這幅插圖展現了一個交通擁堵的場景，車輛在繁忙的街道上堆積，突顯了事態的嚴重性。主角是一個站在人行道上的人，表情擔憂和沮喪，雙手抱頭。背景中包括高樓大廈、紅綠燈和其他焦慮的司機，為場景增添了混亂和擁擠的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不得了”這一詞語表達的嚴重性和深度。
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序號: 3410
字詞名: 不得人心
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解讀: 這幅插圖展現了一個中古宮廷場景，統治者坐在寶座上，顯得不悅且孤立。周圍的朝臣們竊竊私語，表現出不滿，有些人甚至背過身去或避開目光。統治者的表情嚴肅且不快，而朝臣們的表情則是失望和不滿的混合。背景是一個宏偉的宮殿場景，細節豐富，但整體氛圍卻顯得沉悶和緊張。這樣的設計通過傳統中國水墨畫的風格，用細膩的線條和微妙的色彩，傳達出不受人愛戴的氛圍和孤立感。
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序號: 3411
字詞名: 不得便
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解讀: 這幅插圖展現了一個孤單的人物坐在一條塵土飛揚的道路旁，神情沮喪和失落。人物穿著破舊的衣服，身邊放著一小包行李。背景是一片荒涼的鄉村景象，幾棵稀疏的樹木和遠處的村莊，傳達出一種孤立和艱辛的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不得便”這一詞語的落魄和未發跡的意義。
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序號: 3412
字詞名: 不得其死
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解讀: 這幅插圖展現了一位老人在床上安詳離世的場景，周圍是悲傷的家人。畫面中的房間光線昏暗，床頭桌上有一支微弱的燭光，營造出一種溫暖而柔和的氛圍。老人的臉上帶著平靜的表情，象徵著一種安詳的離世。家人們的表情充滿了悲傷和敬意，他們互相牽手或擁抱以尋求安慰。背景中包含了一些傳統中國文化的元素，如書法捲軸或花瓶，暗示了文化背景。這樣的設計不僅能夠傳達出“不得其死”的涵義，還能讓觀眾感受到一種寧靜和敬意。
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序號: 3413
字詞名: 不得其門而入
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解讀: 這幅插圖展現了一位學者站在一座宏偉的中國傳統大門外，手持卷軸，神情困惑，無法找到入口的場景。大門設計精美，雕刻繁複，象徵著知識和智慧的深厚內涵。背景中的山水畫風景，增添了一份寧靜和廣闊的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不得其門而入”這一成語的含義，即辦事沒有找到好的方法和恰當的門徑。
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序號: 3414
字詞名: 不得勁
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在辦公桌前努力完成任務的場景，通過紙張和工具的淩亂擺放，以及人物臉上的挫敗表情，傳達出不順手和不舒服的感覺。背景是一個混亂的工作環境，光線昏暗，氣氛淩亂，這樣的設計能夠有效地傳達“不得勁”這一詞語的含義，讓觀眾能夠直觀地理解這個詞語的情感和狀態。
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序號: 3415
字詞名: 不得善終
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解讀: 這幅插圖展現了一個風雨交加的夜晚，雷電劈向一棵孤立在荒涼山丘上的古老樹木。樹木扭曲變形，象徵著一個因災禍而夭折的生命。背景中的嶙峋山石和遠處的陰森月光，為整個場景增添了一份悲劇和終結的氛圍。這樣的設計能夠有效地傳達“不得善終”這一詞語的悲慘和不幸。
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序號: 3416
字詞名: 不得地
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解讀: 這幅插圖展現了一個男人坐在街角，看起來沮喪和失落。他穿著破舊的衣服，旁邊放著一小包行李。背景是一條繁忙的城市街道，行人來來往往，但沒有人注意到他。這幅畫以現實主義風格繪製，色調柔和，傳達出孤獨和絕望的感覺。男人的姿勢和面部表情清楚地表現出他處於落魄、未發跡的狀態。這樣的設計能夠有效地傳達“不得地”這一詞語的含義。
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序號: 3417
字詞名: 不得好死
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解讀: 這幅插圖展現了一個死神站在一個躺在床上的人旁邊的場景，周圍環繞著陰影和陰沉的氣氛。床上的人顯得非常痛苦，臉色蒼白，暗示著一個悲慘的結局。死神手持鐮刀，象徵著死亡，並且面帶威脅的表情。背景中的昏暗燈光和詭異的陰影增添了一份絕望的氛圍。這樣的設計不僅能夠傳達出“不得好死”這一詞語的悲慘和不祥，也能有效地讓觀眾感受到這一詞語的深刻含義。
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序號: 3418
字詞名: 不得安穩
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在嘈雜環境中無法獲得平靜安寧的場景。主角坐在書桌前，周圍堆滿了文件和書籍，臉上帶著困惑和疲憊的表情。背景是一個繁忙的城市景觀，高樓大廈、熙來攘往的街道和匆忙的行人，形成了一個混亂的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不得安穩”這一詞語的意義和情感。
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序號: 3419
字詞名: 不得安身
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在繁忙的城市街道上孤單地站立，周圍是高樓大廈和熙來攘往的人群，但卻無處可歸。畫面中的人物面帶憂愁和疲憊，手中提著一小包行李，背景中的現代摩天大樓和破舊的老建築形成鮮明對比，象徵著繁榮與困境的差異。整體色調採用灰色和藍色，傳達出一種絕望和不確定的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不得安身”這一詞語的無奈和困境。
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序號: 3420
字詞名: 不得已
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解讀: 這幅插圖展現了一個人站在十字路口，顯得猶豫不決的場景。畫面中的人物頭上有一個思考泡泡，裡面是一個天平，象徵著兩個困難的選擇。背景是寧靜的鄉村風景，一條蜿蜒的小徑通向未知的目的地。人物穿著簡單的日常服裝，整體氛圍充滿了沉思和無奈的感覺。這樣的設計能夠有效地傳達出“不得已”這一詞語的含義，即非心中所願，無可奈何，不能不如此。
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序號: 3421
字詞名: 不得志
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解讀: 這幅插圖展現了一位孤獨的學者在昏暗的書房中，周圍堆滿了書籍和卷軸，臉上帶著失望和沮喪的表情，頭靠在一隻手上，陷入深思。房間裡散落著紙張和寫作工具，顯示出長期的努力卻未得到認可。窗外的背景是陰雨綿綿的天氣，增添了憂鬱的氛圍。這樣的設計通過細膩的畫風和柔和的光線，強調了「不得志」的情感，能夠讓觀者感受到學者內心的失落和無奈。
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序號: 3422
字詞名: 不得意
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解讀: 這幅插圖展現了一個人獨自坐在昏暗房間中的場景，通過悲傷和失望的表情，傳達出不滿和失意的情感。畫面中的人被揉皺的紙張和棄置的物品圍繞，象徵著他們的挫折和不滿。房間內的淩亂和混亂，進一步強調了這種失落和絕望的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不得意”這一情感的深度和複雜性。
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序號: 3423
字詞名: 不得有誤
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解讀: 這幅插圖展現了一位嚴肅的老師在教室裡交代學生一項重要的作業，強調不可出任何差錯。老師站在黑闆前，黑闆上寫滿了數學公式和筆記，學生則認真聆聽，手持鉛筆和筆記本，準備記錄。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不得有誤”這一命令語氣的嚴肅性和重要性。
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序號: 3424
字詞名: 不得有違
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解讀: 這幅插圖展現了一位嚴肅且有威嚴的指揮官在向一群下屬發號施令的場景。指揮官站立在一個威嚴的姿勢中，表情嚴肅，下屬們則站成一個有紀律的隊形，專注地聆聽並表現出尊重。背景是一個軍事環境，包含旗幟、地圖和其他戰略元素。這樣的設計不僅強調了命令的嚴肅性和重要性，也傳達出“不得有違”這一詞語的核心意義，即服從上級的命令，不得違背。
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序號: 3425
字詞名: 不得空
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解讀: 這幅插圖展現了一位忙碌的辦公室工作人員，桌上堆滿了文件和打開的筆記型電腦，螢幕上顯示著滿滿的行事曆。工作人員一邊用一隻手拿著電話，一邊用另一隻手在鍵盤上打字，背景中的牆上有一個時鐘，指針指向接近截止日期的時間，表現出工作人員忙碌的日程安排。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不得空”這一詞語的忙碌和無暇的感覺。
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序號: 3426
字詞名: 不得而知
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在昏暗的圖書館中，圍繞著高大的書架和古老的書籍，手持一本打開的書，臉上帶著困惑的表情，彷彿在試圖解開一個謎團。畫面中的燈光柔和，來自旁邊桌子上的老式燈，整個場景給人一種寧靜和神秘的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不得而知”這一詞語的含義和情感。
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序號: 3427
字詞名: 不得臉
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在昏暗房間中獨自站立的場景，通過陰沉的色調和簡單的背景元素，傳達出失落和孤立的感覺。畫面中的人物姿態低落，肩膀下垂，頭低垂，表現出一種失敗和孤獨的情緒。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不得臉”這一詞語的情感和意境。
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序號: 3428
字詞名: 不得臺盤
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解讀: 這幅插圖展示了一個人在正式場合中顯得不合適的情景，強調其缺乏雅緻和優雅。主角穿著隨意且略顯淩亂的衣服，站在一個正式的場合中，如豪華的宴會廳或正式的晚宴派對。背景中有精緻的裝飾和穿著得體的賓客，形成鮮明的對比，突顯出主角的不合時宜。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不得臺盤”這一成語的含義。
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序號: 3429
字詞名: 不得要領
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解讀: 這幅插圖展現了一個學生在教室中困惑的場景，通過明亮的色彩和誇張的表情，傳達出學生無法掌握事物要點和主旨的感覺。畫面中的學生頭上有一個充滿問號和混亂文字的思考泡泡，背景中的黑闆上寫滿了複雜的公式和圖表，進一步強調了學生的困惑。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不得要領”這一表達的意思。
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序號: 3430
字詞名: 不得開交
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解讀: 這幅插圖展現了一個混亂的辦公室場景，地上散落著文件，桌上有一個破碎的咖啡杯，一位商人坐在桌前，雙手抱頭，顯得非常沮喪。背景中的時鐘指向深夜，掛曆上紅色圈出多個截止日期，進一步強調了混亂和壓力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不得開交”這一詞語的混亂和無法理清的感覺。
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序號: 3431
字詞名: 不得閒
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解讀: 這幅插圖展現了一個忙碌的辦公室場景，一個人坐在桌前，周圍堆滿了文件和文件，電腦屏幕上顯示多個打開的窗口，桌曆上也滿是約會。這個人看起來專注而略顯不知所措，背景中的時鐘顯示一天中忙碌的時刻。這樣的設計通過細緻的描繪和真實的風格，突出了桌面的淩亂和人物的表情，傳達出沒有空閒時間的感覺。
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序號: 3432
字詞名: 不從
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解讀: 這幅插圖展現了一個堅定且獨立的人物，站在一群朝相反方向移動的人群中，象徵著不順從和獨立性。主角的表情堅定自信，穿著簡單但獨特的服裝。背景是一條繁忙的城市街道或擁擠的市場，人們紛紛朝同一方向移動，唯獨主角例外。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不從”這一行為表達的堅定和獨立性。
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序號: 3433
字詞名: 不復
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解讀: 這幅插圖展現了一個孤獨的旅人站在岔路口的場景，一條路通向遙不可及的家，另一條路通向未知的未來。旅人背著背包，手持拐杖，凝視著前方的兩條路。背景是寧靜的鄉村風景，滾滾的山丘，夕陽西下，幾朵散落的雲朵。這樣的設計通過柔和的色調和輕柔的筆觸，傳達出一種懷舊和終結的感覺，有效地表達了“不復”這一詞的含義。
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序號: 3434
字詞名: 不德
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解讀: 這幅插圖展現了一個女性在法庭上被不公平地指控為不道德行為的場景。她站在法庭中，表情困惑和難過，背後有一群人指指點點，臉上帶著不贊同的神情。背景中有法官的席位和桌上散亂的法律文件，為場景增添了真實感。這樣的設計能夠有效地傳達“不德”這一詞的含義，並引起觀眾對不公正指控的思考。
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序號: 3435
字詞名: 不徹頭
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解讀: 這幅插圖展現了宋代短柄扇的場景，通過精緻的畫面和細膩的描繪，傳達出這種扇子的獨特設計。畫面中的扇子由竹骨和精美的紙製成，扇面上繪有繁複的圖案或書法，背景是一個寧靜的花園，花卉盛開，小池塘靜謐，一位學者手持這把扇子，展示其獨特的短柄設計。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不徹頭”這一詞語的歷史背景和文化意涵。
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序號: 3436
字詞名: 不必
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在公園長椅上悠閒坐著的場景，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵，傳達出一種平靜和放鬆的氛圍。畫面中的人物採取輕鬆的姿勢，雙臂輕輕地放在膝蓋上，臉上帶著滿足的微笑。背景中的藍天白雲和微風輕拂的樹葉花朵，為整個場景增添了一份自然的寧靜感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不必”這一詞語的無需和沒有必要的含義。
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序號: 3437
字詞名: 不忍
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在面對一隻小動物時，內心充滿不忍的情感。畫面中的人物面露憐憫和猶豫，動物則以信任和無辜的眼神仰望著人。背景是寧靜的自然環境，柔和的光線和茂密的綠植增添了和平的氛圍。這樣的設計能夠有效地傳達“不忍”這一情感，讓觀眾感受到人物內心的掙紮和憐憫之情。
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序號: 3438
字詞名: 不忍下手
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的森林中猶豫是否要砍倒一棵美麗的老樹的場景。畫面中的人物面帶憂慮和同情，手持斧頭卻無法下手。樹木枝繁葉茂，或許還有一個小鳥巢，強調了它的價值和人物不忍心傷害它的情感。背景中的茂密植被和柔和的自然光線營造出一種和平的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不忍下手”這一表情的情感和矛盾。
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序號: 3439
字詞名: 不忍人之心
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解讀: 這幅插圖展現了一個人對他人表現出同情和憐憫的場景，通過溫暖的色調和細膩的線條，傳達出一種溫馨和善意的氛圍。畫面中的主角是一個心地善良的人，他的表情溫柔且關懷，正在伸出援手幫助一個需要幫助的人。背景是一個寧靜的公園或舒適的家庭環境，這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不忍人之心”這一情感的深刻含義。
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序號: 3440
字詞名: 不忍人之政
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解讀: 這幅插圖展現了一位仁慈的統治者在傳統中國背景下，周圍環繞著快樂和繁榮的百姓。統治者坐在寶座上，面帶慈愛和同情的表情，象徵著一種仁慈和關愛百姓的政策。背景中展示了一個繁榮的村莊，綠樹成蔭，房屋整潔，村民們從事著和平的農耕和手工藝活動。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不忍人之政”這一政策的仁慈和關愛。
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序號: 3441
字詞名: 不忍坐視
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個無法袖手旁觀的場景，主角是一位充滿同情心的人，他面帶擔憂的表情，伸出手去幫助一個需要幫助的人。背景中的混亂場景，如有人跌倒或孩子哭泣，強調了幹預的緊迫性和重要性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不忍坐視”這一行為的同情心和行動力。
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序號: 3442
字詞名: 不忍心
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在公園裡看到一隻流浪狗，心生憐憫的場景。畫面中的人穿著休閒服裝，手裡拿著一袋食物，流浪狗則顯得瘦弱和髒亂，坐在地上，眼神中充滿希望。背景中的公園長椅、樹木和遊樂設施，為場景設置了一個寧靜自然的環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不忍心”這一情感的憐憫和同情。
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序號: 3443
字詞名: 不忍言
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在昏暗的房間中獨自坐著，手中握著一封信或一張紙，臉上帶著憂愁的表情，深思熟慮。背景中模糊的城市景觀或遠處的風景，暗示了情況的複雜性。這樣的設計通過現實主義的風格和柔和的光線，傳達出一種哀傷和內省的氛圍，有效地表達了“不忍言”這一詞語的情感和含義。
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序號: 3444
字詞名: 不忍釋手
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在書房中手捧一本精美的古書，無法放下的場景。畫面中的書房充滿了書架和溫馨的氣氛，人物坐在舒適的扶手椅上，柔和的燈光灑在書頁上。書的封面設計精美，金色的字體和裝飾圖案讓人愛不釋手。人物的表情充滿了深深的迷戀和不捨，這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不忍釋手”這一成語的情感和意境。
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序號: 3445
字詞名: 不忒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一棵古老而堅固的樹，象徵著穩定和不變的特質。樹的根深深地紮在地裡，背景是寧靜的風景，包括藍天、綠丘和平靜的河流，強調和諧與持久。樹葉茂密綠意盎然，表現出生命力和時間的持續性。這樣的設計通過細緻的畫風和柔和的色彩，傳達出“不忒”這一詞的穩定和可靠的意義，適合用於語文教學和歷史語言研究。
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序號: 3446
字詞名: 不忘本
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在一棵高大古老的樹下，仰望樹的枝葉，象徵著不忘記根本的概念。畫面中的人穿著傳統服飾，手持一本小書或卷軸，強調了記住和尊重自己歷史和文化的重要性。背景是寧靜的鄉村風景，滾滾的丘陵和晴朗的藍天，營造出一種平靜和反思的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不忘本”這一詞語的深刻含義。
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序號: 3447
字詞名: 不忘溝壑
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位儒士站在深谷邊緣的場景，通過傳統的中國山水畫風格，傳達出堅定和犧牲的精神。儒士手持書卷，目光堅定地望向遠方，背景中的巍峨山脈和茂密植被，為整個場景增添了一份寧靜和壯麗。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不忘溝壑”這一成語的深刻含義和歷史背景。
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序號: 3448
字詞名: 不忙不暴
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中冥想的場景，通過柔和的色彩和細膩的細節，傳達出從容和不急躁的氛圍。畫面中的人物坐姿舒適，雙眼微閉，周圍環繞著輕輕搖曳的樹木、盛開的花朵和湛藍的天空，為整個場景增添了一份寧靜和諧的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不忙不暴”這一態度的從容和不急躁。
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序號: 3449
字詞名: 不忠
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位中世紀騎士背叛誓言的場景，通過陰暗的背景和破敗的城堡庭院，傳達出不忠的氛圍。騎士身穿斑駁的盔甲，手持破碎的盾牌和斷裂的劍，象徵著他的背叛。天空烏雲密布，一隻烏鴉停在附近的廢墟牆上，增添了哀傷的氣氛。騎士的臉龐被陰影籠罩，傳達出內心的愧疚和悔恨。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不忠”這一行為的負面情感和後果。
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序號: 3450
字詞名: 不快
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人獨自坐在昏暗房間中的場景，通過簡潔的環境和柔和的燈光，傳達出不高興和不舒服的感覺。畫面中的人物神情黯然，頭微微低垂，身體語言顯示出缺乏活力和熱情。房間內的簡單家具如椅子和桌子，進一步強調了寧靜和低落的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不快”這一情感和狀態。
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序號: 3451
字詞名: 不快活
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在昏暗房間中獨自坐著的場景，通過陰沉的色調和簡單的家具，傳達出不舒服和不愉快的感覺。畫面中的人物表情低落，姿勢彎曲，身穿普通的日常服裝，整個場景充滿了哀傷和不滿的氛圍。這樣的設計能夠有效地傳達“不快活”這一情感狀態，讓觀眾感受到人物內心的不適和不愉快。
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序號: 3452
字詞名: 不忮不求
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧的老人在樹下安靜地坐著，周圍環繞著自然景觀。老人的表情平靜而滿足，雙手輕輕地放在膝蓋上，穿著簡單的傳統服裝，雙眼閉合，陷入一刻的寧靜反思。背景中的山川、流水和茂密的植被，為整個場景增添了一份寧靜與和諧。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不忮不求”這一態度的淡泊無求和不做非分之事的處世態度。
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序號: 3453
字詞名: 不念舊惡
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個曾經的對手在多年後重逢的場景，通過和平與和諧的氛圍，傳達出不計較過去過失的主題。畫面中的兩人，一人穿著傳統服飾，另一人穿著現代服裝，象徵著過去與現在的連結。他們的表情平靜而滿足，強調了釋懷與和解的主題。背景中的花園、流動的河流和晴朗的天空，進一步增強了時間的流逝和寬恕的力量。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不念舊惡”這一成語的深刻含義。
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序號: 3454
字詞名: 不念荷戈
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位將領在豪華的帳篷內舒適地享受美食和美酒，而外面的士兵則在惡劣的環境中艱難行軍，扛著沉重的武器和盾牌。將領的帳篷內裝飾華麗，擺滿了精緻的家具和柔軟的墊子，與士兵們疲憊不堪的模樣形成鮮明對比。士兵們的表情充滿了疲憊和堅定，突顯了他們的辛勞和將領的安逸。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不念荷戈”這一成語的含義。
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序號: 3455
字詞名: 不忿
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個年輕人在學校背景下，雙臂交叉，皺著眉頭，表現出不滿和不服氣的情緒。畫面中的黑闆和課桌，暗示了學術或社交上的挫折感。通過鮮明的色彩和誇張的動作，這幅插圖生動地傳達了“不忿”的情感，使觀眾能夠直觀地理解這個詞語的含義。這樣的設計不僅適合語文教學，也能吸引對歷史語言有興趣的研究者和一般民眾。
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序號: 3456
字詞名: 不忿氣
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群村民在傳統中國村莊背景下的不滿和不願妥協的場景。村民們穿著傳統中國服裝，聚集在市場或村莊廣場上，臉上帶著嚴肅和堅定的表情，有些人還做出憤怒的手勢。背景中包括傳統中國建築，如木屋和寶塔，幾棵樹和晴朗的藍天。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不忿氣”這一情感和行為。
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序號: 3457
字詞名: 不怎麼樣
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在街頭，看著一張色彩鮮豔的展覽海報，但表情卻顯得有些失望。海報雖然吸引眼球，但人物的肢體語言和面部表情傳達出一種不甚滿意的感覺。背景中的城市街道人來人往，行人對海報視而不見，進一步強調了這種平平常常的氛圍。這樣的設計能夠有效地傳達出“不怎麼樣”這一詞語的含義，讓觀眾感受到事物並不如預期中那麼出色。
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序號: 3458
字詞名: 不怒自威
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位威嚴內斂的將軍，雖然外表平和，但自然散發出一種令人敬畏的氣勢。將軍身穿整齊的軍裝，表情嚴肅卻平靜，背景是一個寧靜的軍營或歷史戰場，遠處的士兵們恭敬地觀察著將軍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不怒自威”這一詞語的含義和氛圍。
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序號: 3459
字詞名: 不怕
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人面對困難和危險時的勇敢和無畏。畫面中的人物站立得高大挺拔，面對著挑戰，如暴風雨的海洋或陡峭的山峰。人物的姿勢和面部表情傳達出勇氣和無畏的感覺。背景中包含代表困難和危險的元素，如黑暗的雲層、湍急的波浪或崎嶇的地形。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不怕”這一詞語的勇敢和無畏。
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序號: 3460
字詞名: 不怕一萬，就怕萬一
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個家庭在颱風來臨前做準備的場景，通過家庭成員的合作和細心準備，傳達出「不怕一萬，就怕萬一」的諺語智慧。畫面中，父親正在用木闆封住窗戶，母親則在收集水和食物等必需品，孩子們也在幫忙將戶外的家具和玩具搬進屋內。背景中的天空雖然平靜但略顯陰沉，暗示著即將來臨的風暴。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達事前做好防範的重要性。
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序號: 3461
字詞名: 不怕不識貨，就怕貨比貨
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個熱鬧的市場場景，通過鮮豔的色彩和詳細的畫面，傳達出比較和選擇的過程。畫面中，一位顧客正在仔細比較兩種相似的商品，如水果或日常用品，這些商品並排擺放在桌子上。顧客的表情顯得若有所思，表明他們正在根據比較做出決定。背景中的市場場景充滿活力，有各種攤位、色彩鮮豔的遮陽棚和其他顧客在瀏覽和購買商品。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不怕不識貨，就怕貨比貨”這一諺語的含義。
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序號: 3462
字詞名: 不怕官，只怕管
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國的場景，一個平民被地方官員訓斥的情境。平民穿著簡單的傳統服裝，顯得緊張和順從，而官員則坐在高椅上，穿著官服，表情嚴肅。背景中有傳統的中國建築，如紅燈籠和精緻的木雕，增添了濃厚的文化氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不怕官，隻怕管”這一諺語的含義，即直接受人管轄，無可奈何，隻得聽命於人。
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序號: 3463
字詞名: 不怕慢，就怕站
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在蜿蜒的森林小徑上奔跑的場景，通過鮮豔的色彩和動感的畫面，傳達出堅持不懈和持續努力的精神。奔跑者穿著運動服，表情專注而堅定，周圍的高大樹木和色彩繽紛的花朵為場景增添了希望和活力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不怕慢，就怕站”這一諺語的深刻含義。
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序號: 3464
字詞名: 不怕縣官，只怕現管
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在現代辦公室環境中，緊張地站在一位嚴肅的經理面前的場景。經理坐在辦公桌後，桌上有一個寫著“經理”的名牌，風格輕鬆有趣。站立的人顯得非常緊張，誇張的面部表情和肢體語言傳達出他的不安。背景中有電腦、檔案櫃和牆上的時鐘等辦公室元素，強調了工作環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不怕縣官，隻怕現管”這一諺語的含義，即直接受人管轄時的無奈和聽命於人的情境。
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序號: 3465
字詞名: 不怕臊
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個調皮的孩子在傳統中國村莊背景下，伸出舌頭的場景。孩子穿著傳統的中國服飾，背景中有竹籬笆、蓮花池和幾隻雞，為場景增添了濃厚的中國風情。孩子的表情賊賊的且自信，毫無羞愧或害羞的跡象。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不怕臊”這一詞語的含義，即不害羞、厚臉皮。
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序號: 3466
字詞名: 不怕貨比貨，就怕不識貨
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個熱鬧的市場場景，各個攤位上擺滿了高品質的商品。前景中，一位自信的商販站在攤位後，攤位上擺滿了新鮮的農產品、精美的手工藝品和其他商品，展示其優質。商販面帶友善和歡迎的表情，準備與顧客互動。背景中，眾多顧客在不同的攤位間瀏覽和比較商品，有些顧客在仔細檢查商品，有些則在與商販交談。整體氛圍生動活潑，色彩明亮，細節豐富，生動地展現了市場的繁忙景象。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不怕貨比貨，就怕不識貨”這一諺語的含義。
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序號: 3467
字詞名: 不思
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在安靜的房間裡坐著，周圍散落著書籍和紙張，通過柔和的燈光和寧靜的氛圍，傳達出一種思考和反思的感覺。畫面中的人物神情專注，望向窗外，彷彿陷入沉思，這樣的設計能夠有效地表達“不思”這一詞語的含義，即不想、沒有考慮或沒有打算。這樣的場景不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能夠幫助他們理解這個詞語的深層意義。
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序號: 3468
字詞名: 不怡
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人獨自坐在昏暗房間中的場景，通過簡單的家具和柔和的月光，傳達出一種孤獨和不愉快的氛圍。人物的姿勢和面部表情充滿了憂鬱和不滿，這樣的設計能夠有效地傳達“不怡”這一情感狀態，讓觀眾感受到人物內心的不安和困惑。
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序號: 3469
字詞名: 不急之務
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在公園裡悠閒地坐在樹下閱讀的場景，通過柔和的色彩和細膩的線條，傳達出一種平靜和放鬆的氛圍。畫面中的人物穿著休閒，面帶滿足的表情，周圍環繞著茂密的綠植和鮮豔的花朵，微風輕拂，為整個場景增添了一份寧靜和舒適。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不急之務”這一詞語的悠閒和不緊迫的感覺。
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序號: 3470
字詞名: 不怨
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜花園中平靜坐著的場景，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。人物臉上帶著溫柔的微笑，雙眼閉合，傳達出內心的平靜和接納。背景中的晴朗藍天和柔和的白雲，以及附近流淌的小溪，為整個場景增添了一份寧靜的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不怨”這一表情的平靜和接納。
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序號: 3471
字詞名: 不怨不尤
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧的老人在樹下安詳地坐著，臉上帶著平靜和沉著的表情。老人周圍是自然的景象，天空中有鳥兒自由飛翔，微風輕拂樹葉，背景是湛藍的天空和茂盛的綠草，象徵著和諧與寧靜。老人的姿態和表情傳達出一種接受和滿足的感覺，沒有任何怨恨或責怪的跡象。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不怨不尤”這一態度的平和與內心的平靜。
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序號: 3472
字詞名: 不怯氣
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子在面對挑戰時的堅定和自信，通過鮮豔的色彩和誇張的動作，傳達出不服氣和不肯退縮的態度。背景中的遊樂場和其他玩耍的孩子，為場景設置了一個熟悉的環境，使畫面既充滿想象力又接近孩子們的日常生活。這樣的設計不僅吸引小學生和初學華語的人士，也能有效地傳達“不怯氣”這一詞語的情感和態度。
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序號: 3473
字詞名: 不恁麼
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在桌旁，桌上擺放著一杯茶和一本書，表情平靜且漠不關心，不太在意周圍的環境。背景是一個寧靜的傳統中國環境，掛著書法捲軸和插花的花瓶。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不恁麼”這一詞語的漠不關心和不重視的意思。
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序號: 3474
字詞名: 不恤
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位君主坐在寶座上，對背景中苦難百姓的哀求視而不見的場景。君主面無表情，穿著華麗的皇家服飾，而百姓則衣衫襤褸，面露絕望和無助。背景中的景象淒涼荒涼，滿目瘡痍，田野荒蕪。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不恤”這一詞的冷漠和無情。
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序號: 3475
字詞名: 不恥
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在公共場合中自信地站立，頭高高昂起，周圍的人群指指點點、竊竊私語。主角的表情堅定且無愧，沒有任何羞恥或內疚的跡象。背景設置在市場或廣場等公共場所，色彩鮮豔，細節豐富，營造出一種生動的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不恥”這一詞語的含義，即不認為羞恥。
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序號: 3476
字詞名: 不恥下問
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位年長的學者在寧靜的庭園中，謙虛地向一位年輕學生請教的場景。學者穿著傳統的中國服飾，表情誠懇而尊重，而年輕學生則充滿熱情和知識。背景中的庭園景色，包括盛開的花朵、小池塘和傳統的中國亭子，為整個場景增添了一份寧靜和智慧的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不恥下問”這一成語的深刻含義。
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序號: 3477
字詞名: 不恨
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在盛開的櫻花樹下，臉上帶著平靜和滿足的表情。人物穿著傳統服飾，周圍是寧靜的自然景觀，花朵盛開，微風輕拂。這一場景傳達出一種接受和內心平靜的感覺，沒有遺憾或怨恨。畫面風格柔和舒緩，使用柔和的色彩和細膩的線條，創造出一種和諧的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不恨”這一詞語的含義。
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序號: 3478
字詞名: 不恭
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個態度傲慢、不恭敬的人物，通過其交叉的雙臂和傲慢的表情，傳達出一種高傲和不尊重的感覺。人物穿著現代休閒服裝，背景設置在一個正式的場所，如辦公室或教室，這樣的行為在這種環境中顯得非常不合適。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不恭”這一態度的傲慢和不尊重。
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序號: 3479
字詞名: 不息
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了波濤洶湧的大海，浪花不斷地拍打著岩石海岸，象徵著不停歇的運動和力量。天空中烏雲密布，電閃雷鳴，強調了大自然不可阻擋的力量。遠處，一艘小船在波濤中掙紮，突顯了堅持和不懈的精神。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不息”這一詞的含義和情感。
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序號: 3480
字詞名: 不恰好
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個調皮的孩子在偷拿餅乾時被逮個正著的場景，通過誇張的表情和動作，傳達出孩子的內疚和調皮。背景中的廚房元素如桌上的甜點，為場景增添了一份誘惑和惡作劇的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不恰好”這一行為的不正當和調皮。
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序號: 3481
字詞名: 不悅
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在昏暗房間中獨自坐著，面帶不悅的表情。畫面中的人物皺著眉頭，微微皺眉，傳達出不高興或不滿的情緒。房間簡單佈置，隻有一張椅子和一張小桌子，背景色調柔和，增強了不滿的氛圍。這樣的設計能夠有效地傳達“不悅”這一情感，適合用於語文教學和辭典插圖。
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序號: 3482
字詞名: 不悔
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人堅定地站立，目光堅定地望向未來，沒有任何遺憾的場景。畫面中的人物置身於寧靜的自然環境中，如寧靜的森林或平靜的海灘，象徵著內心的平靜和決心。人物的姿勢挺拔有力，臉上帶著輕微的微笑，表現出對過去決定的滿足和接受。背景中包含了如初升的太陽或晴朗的藍天等元素，象徵著希望和光明的未來。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不悔”這一詞語的深刻含義。
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序號: 3483
字詞名: 不悟
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在昏暗的房間裡，被書籍和卷軸圍繞，臉上帶著困惑和深思的表情。這個人看起來正在努力理解某些複雜的事情，但卻無法掌握其中的要點。房間裡充滿了古老的文本和文物，暗示著一個學術環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不悟”這一詞語的含義，即不明曉或不覺醒。
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序號: 3484
字詞名: 不患
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中冥想的場景，通過柔和的色彩和自然元素，傳達出內心的平靜和安寧。畫面中的人物坐在蓮花座上，閉目微笑，周圍環繞著茂密的綠植和流動的水，為整個場景增添了一份和諧與平衡。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不患”這一詞語的內心平靜和無憂無慮的狀態。
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序號: 3485
字詞名: 不患寡而患不均
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群村民在村莊中公平分配資源的場景，通過和諧的色彩和細緻的繪畫風格，傳達出平均和公平的理念。畫面中的村民們圍繞著一口井，每個人手持相同大小的容器，象徵著公平分配。背景中的茂密植被和簡樸的木屋，為整個場景增添了一份寧靜和社區的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不患寡而患不均”這一成語的核心思想。
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序號: 3486
字詞名: 不患無位，患所以立
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位學者在樹下閱讀深思的場景，通過傳統的中國服飾和寧靜的自然背景，傳達出智慧和內省的氛圍。學者手持打開的書籍，表情專注而平靜，背景中的樹木、潺潺流水和遠處飛翔的鳥兒，為整個場景增添了一份寧靜與和諧。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不患無位，患所以立”這一成語的深刻含義，強調能力和內在修養的重要性。
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序號: 3487
字詞名: 不患貧而患不安
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧的老國君坐在簡樸的宮殿中，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著智慧和治理。國君深思熟慮，面帶憂慮，強調社會穩定比物質財富更為重要。背景中，人們和諧合作，共同建設和修復社區，而寧靜的山河景觀增添了一份寧靜。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不患貧而患不安”這一成語的深刻含義。
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序號: 3488
字詞名: 不悶
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位老人在花園中安詳地坐著，周圍環繞著大自然的美景。老人的表情平靜而滿足，享受著周圍的美麗環境。花園中有鮮豔的花朵和茂密的綠植，微風輕拂，營造出一種寧靜和諧的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不悶”這一詞語的寧靜和舒適感。
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序號: 3489
字詞名: 不情
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在辦公室背景下不情願地請求幫助的場景。主角是一位年輕的專業人士，穿著正式的辦公服裝，站在同事的辦公桌前。同事坐在桌前，表情略顯驚訝但專注。主角的面部表情混合了猶豫和決心，雙手輕輕舉起，做出請求的手勢。辦公室背景包括辦公桌、電腦和辦公用品，創造了一個真實且易於聯想的環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不情”這一詞語的含義和情感。
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序號: 3490
字詞名: 不情不緒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個學生在教室裡無精打采的場景。學生坐在課桌前，書本攤開在面前，但頭靠在一隻手上，眼睛半閉，顯示出缺乏熱情的樣子。背景中的教室元素如黑闆上的粉筆畫、牆上的時鐘以及其他專注於工作的學生，為場景設置了一個熟悉的學習環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不情不緒”這一表情的無精打采和懶散。
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序號: 3491
字詞名: 不情不願
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在日常環境中不情不願地完成某項任務的場景。畫面中的人物表情和肢體語言，如聳著肩膀和微微皺眉，傳達出一種不情願和猶豫的感覺。背景簡單且不亂，使用柔和的中性色調，讓觀眾的注意力集中在主角身上。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不情不願”這一表情的含義和情感。
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序號: 3492
字詞名: 不情之請
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在辦公室環境中提出不合情理的請求的場景。請求者穿著正式的服裝，表情略帶歉意和謙卑，接受請求的人坐在辦公桌後，專注地聆聽，表情中立。背景中的書架、電腦和辦公用品等元素強調了專業的環境。這樣的設計不僅能夠吸引語文教學者和研究者，也能有效地傳達“不情之請”這一詞語的含義和使用情境。
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序號: 3493
字詞名: 不惑
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位身穿傳統中國服飾的男子，站在一個寧靜的花園中，花園裡有盛開的花朵和一座小橋跨過池塘。男子的表情平靜而自信，象徵著清晰和智慧。背景中的古代中國建築，如塔樓或傳統亭臺，強調了歷史背景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不惑”這一詞語的智慧和清晰。
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序號: 3494
字詞名: 不惜
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位堅定的戰士站在戰場上，準備為了一個崇高的目標而犧牲一切。戰士的表情嚴肅而堅決，手持劍和盾牌，背景中的天空充滿了風暴雲和夕陽，象徵著戰士不可動搖的決心和面對任何挑戰的勇氣。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不惜”這一詞語的深刻含義。
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序號: 3495
字詞名: 不惟
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在十字路口，思考不同的道路，通過柔和的色彩和細緻的陰影，傳達出思考和考慮的氛圍。畫面中的人物表情專注，手持地圖或指南針，象徵著思慮深遠和考慮周全。背景中的寧靜風景和多條通往不同目的地的道路，代表了各種選擇和決策。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不惟”這一詞語的深思和多樣性。
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序號: 3496
字詞名: 不惠
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在嘗試解決拼圖時的困惑和挫敗感，周圍環境亂七八糟，充滿了混亂和無序。畫面中的人物表情迷茫且沮喪，拼圖碎片散落一地，背景中還有淩亂堆積的書籍和顯示深夜時間的時鐘，這些元素共同傳達出一種緊迫和混亂的氛圍。這樣的設計能夠有效地表達“不惠”一詞的“愚笨、不聰明”之意，讓觀者能夠直觀地理解這個詞的含義。
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序號: 3497
字詞名: 不惡而嚴
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位受尊敬的老師站在教室前，儀態端莊，威嚴自現，而不需要任何嚴厲的表情或聲音。老師穿著專業的服裝，神情平靜而自信。教室裡的學生們專注而敬畏，表現出對老師的敬仰之情。背景中包括黑闆、課桌椅等典型的教室元素，窗外透進自然光線，使整個場景顯得真實而細緻。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不惡而嚴”這一成語的含義和氛圍。
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序號: 3498
字詞名: 不想
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在安靜的房間裡坐著，表情平靜，既不開心也不難過，傳達出一種不去思慮的狀態。房間簡單整潔，窗外是一片寧靜的景色，如花園或平靜的湖泊，增強了畫面的寧靜感。這樣的設計能夠有效地傳達“不想”這一詞語的主要含義，即不去思慮，並且適合語文教學者和一般民眾的喜好。
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