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插圖列表
序號: 3301
字詞名: 不客氣
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在餐桌前急切地用筷子夾取食物的場景，而另一個人則驚訝地坐在一旁。急切夾取食物的人面帶微笑，眼神中透露出頑皮，表現出缺乏禮貌的克制。背景是傳統的中式餐桌設置，圓桌上擺滿熱騰騰的菜餚和筷子，為場景增添了真實感和生活氣息。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不客氣”這一行為的含義。
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序號: 3302
字詞名: 不宣
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧的老學者在傳統中式書房中沉思的場景，周圍環繞著古書和卷軸，手持毛筆但未書寫，象徵著不流傳或未加宣揚的概念。書房燈光昏暗，僅有一盞燈籠，營造出一種寧靜而冥想的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不宣”這一詞語的含義和情感。
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序號: 3303
字詞名: 不害
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解讀: 這幅插圖展現了一個寧靜和諧的中國傳統庭園場景，通過細膩的水彩畫風和豐富的細節，傳達出“不害”的概念。畫面中的主要元素包括一個平靜的荷花池塘、一座小木橋和一個在柳樹下冥想的人。背景中的茂密植被、鮮豔的花朵和湛藍的天空，為整個場景增添了一份寧靜和安寧的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不害”這一詞語的和平與無妨礙的意義。
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序號: 3304
字詞名: 不害事
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中平靜站立的場景，通過柔和的色彩和平滑的線條，傳達出和諧與寧靜的氛圍。畫面中的人物面帶微笑，周圍環繞著象徵和諧與寧靜的元素，如盛開的花朵、晴朗的藍天和輕柔的微風。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不害事”這一詞語的含義，即不會對事情有所妨礙。
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序號: 3305
字詞名: 不容
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一條擁擠的城市街道，街道上擠滿了行人和車輛，無法再容納更多的人或物。畫面中的市場和道路充滿了生機，攤販和顧客熙熙攘攘，車輛和自行車擁擠不堪，強調了“不容”這一概念。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不容”這一詞語的含義。
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序號: 3306
字詞名: 不容人
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個狹小、擁擠的房間，一個人站在其中，看起來不悅且孤立。房間裡擺滿了各種物品和家具，幾乎沒有空間容納其他人。這個人的表情和肢體語言傳達出不願意與他人分享空間的感覺。背景是一個淩亂的環境，物品隨意散落，強調了空間的狹小。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不容人”這一詞語的含義和情感。
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序號: 3307
字詞名: 不容分說
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個堅定且有權威的人物站立的場景，通過其堅定的姿勢和嚴肅的表情，傳達出不容分說的意思。背景是簡單乾淨的辦公室環境，桌椅等元素為場景增添了專業感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不容分說”這一詞語的決斷和權威感。
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序號: 3308
字詞名: 不容情
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個人在傳統中國環境中競爭的場景，例如茶藝或書法比賽。主角們穿著優雅的傳統中國服飾，其中一人在比賽中稍稍領先。背景中有精緻的園林或書房元素，如掛軸、硯台和茶具。畫面氛圍緊張但不失優雅，兩位主角都表現出專注和不甘示弱的神情。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不容情”這一詞語的競爭和不甘示弱的意義。
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序號: 3309
字詞名: 不容易
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在攀登陡峭山峰的場景，象徵著達成目標所需的困難和努力。攀登者穿著登山裝備，背著背包，手持登山杖，正在攀登的過程中，目光堅定地望向山頂。背景中的巍峨山景和晴朗的藍天，代表了挑戰和最終的目標。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不容易”這一詞語的困難和不簡單。
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序號: 3310
字詞名: 不容物
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解讀: 這幅插圖展現了一個孤獨的人物站在寧靜的自然景觀中，周圍環繞著高大的樹木和平靜的湖泊。人物的表情沉思，目光望向遠方，象徵著內心的反思和孤獨。背景中的木橋和遠處的山脈，為畫面增添了一份寧靜和隔離的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不容物”這一詞語的內涵，即無法忍受與自己志趣、性情不相同的人或事物。
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序號: 3311
字詞名: 不容置喙
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解讀: 這幅插圖展現了一位嚴肅的演講者在講台上發表熱情演說的場景，演講者擁有一種主導和權威的姿態，而觀眾則試圖插嘴但無法做到。背景設置在一個正式的場合，如會議廳或講堂，包含舞台、麥克風和聚光燈等細節。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不容置喙”這一詞語的含義，即不容許插嘴或批評。
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序號: 3312
字詞名: 不容置疑
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解讀: 這幅插圖展現了一位法官在法庭上手持木槌的場景，通過法官嚴肅的表情和自信的姿態，傳達出權威和確定性。法官身穿正式的法袍，站在木製的講台後，講台上擺放著法律文件和名牌。背景中的法庭設置，包括證人席、陪審團席和旁聽席，為場景增添了真實感和細節。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不容置疑”這一詞語的確定性和權威感。
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序號: 3313
字詞名: 不密
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解讀: 這幅插圖展現了一個有空隙的木柵欄，背景是寧靜的鄉村景色。柵欄的木闆之間有明顯的縫隙，有些木闆稍微歪斜，強調了不嚴密的特點。背景中的綠色山丘、稀疏的樹木和晴朗的藍天，為整個場景增添了一份寧靜和自然的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不密”這一詞語的含義。
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序號: 3314
字詞名: 不寐
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在夜晚躺在床上無法入睡的場景，通過柔和的月光和寧靜的臥室環境，傳達出一種平靜卻略帶哀愁的氛圍。畫面中的人物眼睛睜得大大的，凝視著天花闆，周圍環繞著溫馨的臥室元素，如床頭櫃和小燈。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不寐”這一行為的情感和狀態。
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序號: 3315
字詞名: 不寒而慄
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在陰森的森林中，獨自站立，周圍環繞著高大的樹木和扭曲的枝條。人物的臉色蒼白，眼睛睜大，表現出極度的恐懼。他的身體明顯地顫抖著，雙臂緊緊地抱住自己，傳達出內心的極度恐懼。背景中的滿月投下長長的陰影，薄霧繚繞在人物的腳邊，增添了神秘和恐怖的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不寒而慄”這一詞語的恐懼和震撼感。
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序號: 3316
字詞名: 不寒而栗
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在昏暗的房間中，雖然天氣並不寒冷，但卻因內心的極度恐懼而不停發抖的場景。畫面中的人物眼睛睜得大大的，表情充滿了驚恐，身體語言也顯示出明顯的焦慮和恐懼。背景中的陰影和未知的威脅暗示，進一步增強了恐怖的氛圍。這樣的設計能夠有效地傳達“不寒而栗”這一成語的意義，讓觀眾感受到內心的極度恐懼。
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序號: 3317
字詞名: 不察
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解讀: 這幅插圖展現了一位智慧的老學者在傳統中式書房中的場景，周圍環繞著古書和卷軸。學者深思熟慮，臉上帶著困惑的表情，手持放大鏡但未使用，象徵著缺乏細緻的審視。書房光線昏暗，幾支蠟燭發出柔和的光芒，強調了沉思和不確定的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不察”這一詞語的含義。
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序號: 3318
字詞名: 不實
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解讀: 這幅插圖展現了謠言在小鎮中傳播的場景，通過一系列漂浮在空中的對話泡泡，內含問號和感嘆號，象徵著不確定性和疑惑。背景中，一群鎮民在竊竊私語，臉上帶著誇張的不信任和懷疑表情。畫面前景中，一位智慧的老人手持放大鏡，象徵著調查和驗證的重要性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不實”這一詞語的不確實和不正確的含義。
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序號: 3319
字詞名: 不寧
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解讀: 這幅插圖展現了一個混亂和不安的場景，背景設置在一個傳統的中國村莊。畫面中央聚集了一群村民，他們的表情和動作傳達出焦慮和困惑。有些村民在爭論，有些則顯得擔憂和不確定。背景中的房屋和商店門窗緊閉，進一步強調了不安和不穩定的氛圍。這樣的設計能夠有效地傳達“不寧”這一詞的含義，讓觀眾感受到場景中的緊張和混亂。
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序號: 3320
字詞名: 不寧不耐
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在等待室中焦躁不安的情景，通過不斷變換的姿勢、腳踏地闆和頻繁看錶的動作，傳達出不能忍耐的情緒。背景中的時鐘、幾張椅子和窗外繁忙的城市景象，為場景增添了一份緊張和急迫的氛圍。這樣的設計能夠有效地傳達“不寧不耐”這一情感狀態，讓觀眾能夠直觀地理解這個詞語的含義。
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序號: 3321
字詞名: 不寧奈
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在昏暗的房間中獨自坐著，周圍環繞著不耐煩和焦慮的象徵。畫面中的人物眉頭緊鎖，姿勢緊張，明顯在忍受著某種困難的情境。房間內的元素如滴答作響的時鐘、半杯冷掉的茶和散落的紙張，進一步強調了不安的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不寧奈”這一詞語的情感和狀態。
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序號: 3322
字詞名: 不審
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解讀: 這幅插圖展現了一位偵探在辦公室內手持放大鏡，專注地查看一張紙，臉上帶著困惑的表情。偵探穿著經典的風衣和軟呢帽，周圍桌上散落著各種線索和證據。背景中可以看到城市的景觀，透過大窗戶可以看到幾棟高樓和一輪滿月。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不審”這一詞語的困惑和不明白的感覺。
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序號: 3323
字詞名: 不將
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解讀: 這幅插圖展現了一位智者在寧靜的自然環境中靜坐的場景，通過柔和的色彩和細膩的線條，傳達出內心的平靜和對世俗事物的超脫。智者手持一面鏡子，鏡子中反映出周圍的景色，象徵著心靈如鏡，能夠反映而不執著。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不將”這一詞語的深刻含義。
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序號: 3324
字詞名: 不專
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在辦公桌前同時處理多項任務的場景，通過混亂的桌面和環境，傳達出不專注和不專一的感覺。畫面中的人物表情顯得分心和忙亂，周圍環繞著書籍、文件、筆記本電腦和手機等物品，為整個場景增添了一份忙碌和混亂的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不專”這一詞語的含義。
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序號: 3325
字詞名: 不尋俗
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中獨自佇立的場景，通過柔和的色彩和細膩的筆觸，傳達出一種超凡脫俗的氛圍。畫面中的人物穿著簡樸的傳統服飾，周圍環繞著流動的溪水、盛開的花朵和啼鳴的鳥雀，為整個場景增添了一份寧靜與和諧。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不尋俗”這一詞語的獨特和不平凡。
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序號: 3326
字詞名: 不尋常
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解讀: 這幅插圖展現了一位好奇的記者正在用放大鏡調查一個不尋常的場景，強調了不同於平常的事物。記者穿著專業的服裝，手持筆記本和筆，站在一個生動且詳細的環境中，環境中包含了神秘物體、奇怪的天氣現象或意外事件等元素。背景中混合了日常和非凡的元素，強調了普通與不尋常之間的對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不尋常”這一詞語的特別和不同於平常的含義。
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序號: 3327
字詞名: 不對
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解讀: 這幅插圖展現了一個困惑的孩子站在一個壞掉的玩具前，通過鮮豔的色彩和生動的表情，傳達出「不對」的感覺。玩具明顯不正常，零件散落一地，背景是一個充滿色彩的玩具房，營造出一個溫馨的氛圍。孩子穿著鮮豔的衣服，畫面風格活潑有趣，焦點集中在孩子的表情和壞掉的玩具上，通過光影和質感效果增強了三維感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「不對」這一詞語的錯誤和異常感。
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序號: 3328
字詞名: 不對勁
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解讀: 這幅插圖展現了一個人站在一個所有東西都稍微不對勁的房間裡，通過傾斜的畫框、一條腿比其他腿短的椅子和指針指向不可能方向的時鐘，傳達出異於正常、不妥當、奇怪的感覺。畫面中的人物露出困惑的表情，撓著頭，周圍環繞著這些奇怪的元素。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不對勁”這一詞語的含義。
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序號: 3329
字詞名: 不對盤
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解讀: 這幅插圖展現了兩個人面對面站立，彼此看不順眼的場景。一個人雙臂交叉，另一個人雙手叉腰，兩人都面帶不悅的表情。背景是簡單的中性場景，如客廳或辦公室，以保持焦點在角色的表情和肢體語言上。這樣的設計能夠有效地傳達“不對盤”這一詞語的含義，並且適合用於語文教學和辭典插圖。
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序號: 3330
字詞名: 不對眼
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個人在日常環境中互相看不順眼的場景，通過他們的表情和肢體語言，傳達出彼此之間的不滿和不喜歡。畫面中的兩個角色，一個是時尚打扮的年輕女性，手持咖啡杯，另一個是穿著休閒服裝的年輕男性，手持書本。背景中的公園或咖啡館元素，如樹木、長椅或咖啡桌，為場景設置了一個熟悉的日常環境，使畫面既真實又親切。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不對眼”這一詞語的含義。
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序號: 3331
字詞名: 不對碴兒
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在辦公室環境中進行對話時感到困惑和不適的場景。畫面中的人坐在辦公桌前，桌上散亂著筆記本電腦和文件，顯示出忙碌的工作氛圍。這個人的表情混合了困惑和頓悟，手微微擡起，似乎想要說話但又猶豫不決。背景中有同事在辦公室工作，其中一位同事正用疑惑的眼神看著這個人。這樣的設計不僅能夠吸引讀者，也能有效地傳達“不對碴兒”這一詞語的意思，即不妥當，與當時情況不能配合。
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序號: 3332
字詞名: 不對胃口
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在服裝店裡挑選衣服的場景，通過人物的失望表情和背景中的服裝展示，傳達出“不對胃口”的感覺。畫面中的人物手持幾件衣服，但顯然沒有一件能滿足他的喜好，背景中的服裝店設計現代且明亮，給人一種愉快的購物環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不對胃口”這一詞語的意思。
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序號: 3333
字詞名: 不對腔板
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解讀: 這幅插圖展現了一個人試圖演奏樂器但無法跟上節奏的場景，通過幽默的畫風和誇張的表情動作，傳達出配合不上的感覺。畫面中的人物周圍環繞著音符和各種樂器，如鼓、吉他和鋼琴，但他們正在掙紮著嘗試同步演奏。背景是一個充滿色彩和音樂元素的音樂工作室，為場景增添了一份活潑和歡樂的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不對腔闆”這一詞語的含義。
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序號: 3334
字詞名: 不對茆荀兒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在一個大而不搭配的拼圖前，試圖弄清楚如何將拼圖拼在一起的場景。畫面中的人物正在抓頭，表現出困惑和無奈。拼圖的每一塊都是不同的形狀和顏色，沒有一塊能夠匹配。背景是一個亂七八糟的房間，四周散落著各種物品，增加了混亂的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不對茆荀兒”這一詞語的矛盾和不符合的意義。
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序號: 3335
字詞名: 不對賬
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解讀: 這幅插圖展現了一個人站在淩亂的辦公桌前，桌上散落著文件和計算器，顯得非常困惑的場景。這個人穿著輕便的辦公服裝，手中拿著筆，背景是典型的辦公室環境，包括電腦、文件櫃和掛在牆上的日曆。畫面中的人物表情困惑，桌面淩亂，這些元素共同傳達出「不對賬」的意思，即事情不對勁或奇怪。這樣的設計能夠幫助學生和學華語的人士理解這個詞語的含義。
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序號: 3336
字詞名: 不對頭
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個孩子在教室裡爭吵的場景，通過誇張的表情和動作，傳達出不和睦和合不來的氣氛。孩子們的姿態和背景中的教室元素，如課桌、椅子和黑闆上的數學公式，為場景設置了一個熟悉的學習環境，使畫面既充滿想象力又接近孩子們的日常生活。這樣的設計不僅吸引小學生和初學華語的人士，也能有效地傳達“不對頭”這一詞語的含義。
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序號: 3337
字詞名: 不導體
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解讀: 這幅插圖展現了一個不導體的場景，通過乾淨、簡約的背景和明確的物體形態，傳達出不導電或不傳熱的特性。畫面中的主要物體，如玻璃塊或陶瓷磚，具有清晰的邊緣和光滑的表面，突出其不導體的特性。周圍的日常物品，如金屬湯匙和木塊，與主要物體形成對比，進一步強調了不導體的特性。這樣的設計不僅適合語文教學者和研究者，也能夠幫助一般民眾理解“不導體”這一概念。
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序號: 3338
字詞名: 不小
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子站在一棵大樹旁邊的場景，通過對比孩子和樹的大小，傳達出“不小”的概念。孩子手持一個小玩具，仰望著大樹，表現出對大樹的敬畏之情。大樹高大雄偉，樹葉茂密，背景是寧靜的自然景觀，藍天白雲和連綿的山丘，為整個場景增添了一份寧靜和廣闊的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不小”這一詞語的含義。
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序號: 3339
字詞名: 不小可
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位威風凜凜的戰士，通過鮮明的色彩和細緻的紋理，傳達出厲害和非同小可的氣勢。戰士身穿傳統中國盔甲，手持一把巨大的閃亮寶劍，背景中的風雲雷電更加強調了戰士的威嚴。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不小可”這一詞語的強烈感覺。
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序號: 3340
字詞名: 不小心
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子在廚房裡不小心打翻牛奶的場景，通過誇張的表情和動作，傳達出驚訝和尷尬的情感。孩子手中拿著空杯子和餅乾，背景中的廚房元素如桌子、椅子和冰箱，為場景設置了一個溫馨的家庭環境。這樣的設計不僅吸引小學生和初學華語的人士，也能有效地傳達“不小心”這一行為的情感和意義。
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序號: 3341
字詞名: 不少
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個熱鬧的市場場景，市場裡擠滿了人、攤位和商品，傳達出一種繁忙和豐富的感覺。畫面中有各種各樣的物品，如新鮮的蔬果、色彩鮮豔的布料和傳統小吃，人們熱情地買賣，臉上掛著笑容，表現出一種豐富和活力的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不少”這一詞語的含義。
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序號: 3342
字詞名: 不尚
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個寧靜的書房場景，通過傳統的中國水墨畫風格，傳達出一種平靜和智慧的氛圍。畫面中的學者坐在木桌旁，周圍環繞著書卷和書法用具，表現出深思和智慧。背景中的窗戶展示了一個寧靜的花園，花園中有幾朵盛開的花和一個小池塘，為整個場景增添了一份自然的美感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不尚”這一詞語的含義，即不會或不具備某種能力。
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序號: 3343
字詞名: 不就
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在十字路口的場景，兩條不同的道路分別代表不同的選擇和結果。畫面中的人物正在思考，頭上的思考泡泡中有一個問號，象徵著他在考慮不同的可能性。一條路是明亮且陽光燦爛的，代表積極的結果；另一條路則是多雲且不確定的，象徵著潛在的挑戰。背景是寧靜的風景，有樹木和山丘，整體風格現實且易於理解，適合用於教育目的。這樣的設計能夠有效地傳達“不就”這一詞語在假設狀況中的因果關係，並且能夠吸引學生和學華語的人士。
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序號: 3344
字詞名: 不尷不尬
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在一間房間中央，看起來困惑和不確定的場景。這個人穿著休閒服裝，臉上帶著迷惑的表情。房間裡擺滿了不搭調的家具、奇怪的裝飾和看似不屬於一起的物品，製造出一種混亂和困惑的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不尷不尬”這一詞語的左右為難和奇怪的感覺。
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序號: 3345
字詞名: 不尷尬
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個現代教室中的愉快場景，學生們自在地互動，主角是一位自信地向全班展示項目的學生，同學們專注地聆聽並顯露出支持的表情。教室環境明亮整潔，牆上掛滿色彩鮮豔的海報和教育材料，整體風格生動友好，色彩明亮，線條清晰，傳達出積極和吸引人的氛圍。這樣的設計能夠有效地表達“不尷尬”這一詞語的意義，讓觀眾感受到自信和舒適的互動環境。
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序號: 3346
字詞名: 不居
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中行走的場景，通過背包和手杖象徵著一段不停留的旅程。畫面中的人物動態地行走在蜿蜒的小徑上，背景中沒有任何永久居所或停留點的跡象。流動的河流、變換的季節和遷徙的鳥群等元素，強調了不停留的概念。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不居”這一詞語的意義。
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序號: 3347
字詞名: 不屈
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位堅定不移的戰士在戰場上屹立不倒的場景。戰士手持盾牌和劍，表情嚴肅且專注，準備迎接任何挑戰。背景中的戰場充滿了混亂和激烈的戰鬥場面，但戰士依然堅定不屈。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不屈”這一詞語的堅韌和勇氣。
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序號: 3348
字詞名: 不屈不撓
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個堅定不移的人物在風雨中屹立不倒的場景，象徵著不屈不撓的精神。人物的姿態堅強，面對風雨的表情堅定，背景中的黑雲、閃電和暴雨代表著困難和挑戰。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不屈不撓”這一精神的堅韌和勇氣。
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序號: 3349
字詞名: 不屑
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在辦公室或會議室中，面帶輕視和不屑的表情，站立的場景。這個人穿著專業的服裝，背景中有書桌、書架和窗外的城市天際線，暗示這是一個專業的環境。通過細緻的繪製和對光影、陰影和質感的處理，畫面呈現出一種深度和真實感。這樣的設計能夠有效地傳達出“不屑”這一詞語的含義，適合用於語文教學和歷史語言研究。
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序號: 3350
字詞名: 不屑一顧
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站立在繁忙的城市街道上，雙臂交叉，目光堅定地望向前方，完全忽略周圍的環境和行人。這個人穿著專業的服裝，畫面背景是現代都市環境，通過細緻的陰影和質感，突出了人物自信和專注的神態。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不屑一顧”這一詞語的輕視和瞧不起的意思。
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序號: 3351
字詞名: 不展
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在辦公桌前，面前堆積著一疊文件，看起來非常沮喪和無助，無法展開思路。畫面中的人物眉頭緊鎖，雙手無力地放在桌上，背景是簡單的辦公室環境，包括電腦、書籍和一杯咖啡。這樣的設計通過柔和的色彩和微妙的光影，傳達出「不展」的情感和狀態，適合用於語文教學和辭典插圖。
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序號: 3352
字詞名: 不屬
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人獨自站在廣闊的空地上，周圍空無一物，傳達出獨立和不屬於任何群體的感覺。畫面中的人物穿著簡單的日常服裝，沒有任何顯著的特徵或配飾，背景是一片寬廣的天空和幾朵稀疏的雲朵，營造出一種孤獨和獨立的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不屬”這一詞語的含義和情感。
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序號: 3353
字詞名: 不左不右
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個完美平衡的天平，天平兩邊的重量相等，背景是寧靜的自然景觀，包括清澈的藍天和茂密的綠草。天平由打磨光滑的木頭和黃銅重量製成，位於畫面的中央。背景中的潺潺流水和盛開的花朵進一步強調了和諧與平衡的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不左不右”這一詞語的平衡和剛好的意義。
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序號: 3354
字詞名: 不巧
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人到朋友家拜訪，卻發現朋友剛剛出門的場景。畫面中，這個人站在門口，手中拿著禮物或花束，臉上帶著輕微的失望表情。門微微敞開，露出空蕩蕩的走廊，背景是寧靜的住宅區，有樹木和其他房屋。這樣的設計通過真實細緻的畫風和自然的光線，傳達出日常生活中的不巧情境，讓觀者能夠直觀地理解“不巧”這個詞的含義。
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序號: 3355
字詞名: 不差
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個年輕人自信地站立，手持大量硬幣和鈔票的場景，通過明亮的色彩和動態的線條，傳達出豐足和滿足的感覺。背景中的現代城市景觀，如高樓大廈和繁忙的街道，象徵著繁榮和成功。年輕人的服裝時尚且充滿活力，整個畫面充滿細節，如行人、車輛和晴朗的天空，進一步增強了豐足和滿足的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不差”這一詞語的豐足和滿足的含義。
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序號: 3356
字詞名: 不差不錯
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個完美平衡的天平，背景中有一個笑臉的太陽，周圍環繞著色彩明亮的花朵和蝴蝶，象徵著和諧與精確。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不差不錯”這一表達的準確和完美。
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序號: 3357
字詞名: 不差什麼
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個整潔且裝飾得宜的客廳場景，通過舒適的沙發、擺放著花瓶的咖啡桌和滿滿書架的書籍，傳達出一種完整和滿足的感覺。畫面中的每一個元素都井然有序，給人一種無缺無漏的印象。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不差什麼”這一詞語的意思。
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序號: 3358
字詞名: 不差毫釐
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位弓箭手在寧靜的自然環境中精確地瞄準靶心的場景。弓箭手穿著傳統服飾，自信地站立，手持弓箭。箭在半空中飛行，完美地對準靶心的中心。靶心是經典的同心圓設計，箭正中靶心。背景是寧靜的森林，高大的樹木和茂密的綠植增添了寧靜和專注的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不差毫釐”這一成語的精確和完美。
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序號: 3359
字詞名: 不差毫髮
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位技藝高超的工匠正在精心雕刻一件精細的木雕作品。工匠專注而嚴肅的表情，以及使用小而鋒利的刻刀在木雕上雕刻細節，傳達出高度的精確性和細緻入微的工藝。背景中的工作台上擺滿了各種雕刻工具和放大鏡，強調了對細節的關注。畫面設置在一個傳統的木工作坊中，溫暖的自然光線進一步突顯了工匠的專注和精湛技藝。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不差毫髮”這一成語的精確和細緻。
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序號: 3360
字詞名: 不差累黍
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了“不差累黍”的場景，通過農田背景和農民手中的黍粒，傳達出絲毫不差的精確概念。畫面中的農民手中握著十粒黍，背景是一片茂密的黍田，遠處還有幾位農民在勞作。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不差累黍”這一成語的精確和細緻。
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序號: 3361
字詞名: 不已
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一場持續不斷的風雨場景，通過強烈的風和雨，傳達出不絕不停的自然現象。畫面中，濃厚的黑雲、傾盆大雨和強勁的風，使樹木在風中彎曲。背景中，一隻公雞站在柵欄上，高聲鳴叫，象徵著風雨的不停歇。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不已”這一詞語的持續和不停歇的意義。
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序號: 3362
字詞名: 不巴譜
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個學生在課堂上猜測答案的場景，通過誇張的表情和課堂背景，傳達出猜測離譜的感覺。黑闆上的簡單數學題目旁邊寫著一個荒謬的錯誤答案，強調了猜測的荒唐。學生周圍環繞著色彩鮮豔的問號、驚嘆號和充滿隨機物品的思想泡泡，進一步突顯了“不巴譜”的概念。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不巴譜”這一詞語的離譜和差距。
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序號: 3363
字詞名: 不希罕
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在一個充滿奢華物品的房間裡，如金幣、珠寶和昂貴的家具，但這個人卻面無表情地看向別處，顯示出對周圍環境的不感興趣。這個人穿著簡單的日常服裝，與奢華的背景形成鮮明對比。這樣的設計通過人物的面部表情和肢體語言，傳達出一種冷漠和不在乎的感覺，有效地表達了“不希罕”這一詞語的含義。
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序號: 3364
字詞名: 不師
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位學者在傳統書房中獨自沉思的場景，周圍環繞著古書和卷軸，表達出不效法傳統教義的意境。學者的表情深思熟慮，房間內的自然光線透過小窗戶照亮學者的臉龐和書籍，為整個場景增添了一份寧靜和學術的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不師”這一詞語的含義。
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序號: 3365
字詞名: 不帶頭巾男子漢
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位強勢且自信的女性，她站立得高大且驕傲，沒有戴任何頭巾。她穿著傳統的中國服飾，臉上帶著堅定和無畏的表情。背景中包含了古代中國文化的元素，如傳統建築和風景，強調了她的力量和勇氣。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不帶頭巾男子漢”這一形容詞的含義。
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序號: 3366
字詞名: 不常
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個寧靜的鄉村景象，幾間零散的房屋和一條小路，路上有一個人獨自行走。畫面設定在清晨或黃昏，柔和的光線和寧靜的氛圍讓人感受到一種獨特的寧靜與孤獨。遠處的山丘、樹木和幾朵白雲點綴著藍天，為整個場景增添了一份平靜與和諧。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不常”這一詞語的稀少和不頻繁的意義。
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序號: 3367
字詞名: 不幫襯
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在嘗試完成任務時的挫敗感，背景是一個亂七八糟的工作環境，工具和材料散落一地，表現出缺乏組織和效率。畫面中的人試圖修理一個損壞的物品，但他們的努力顯然沒有幫助，強調了無效和徒勞的感覺。這樣的設計能夠有效地傳達“不幫襯”這一詞語的含義，即沒有用處或不濟事。
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序號: 3368
字詞名: 不干
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個人各自忙著自己的事情，互不幹擾的場景。一個人在樹下閱讀，另一個人在附近畫風景，背景是一片寧靜的自然環境，綠草如茵，花卉繽紛，天空湛藍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不幹”這一詞語的含義，即不相幹、沒關係。
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序號: 3369
字詞名: 不干己事不張口
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧的老人在傳統中國庭院中靜坐的場景，通過寧靜的氛圍和細緻的畫風，傳達出明哲保身的理念。老人手持書卷，象徵著智慧和知識，背景中的蓮池和小橋增添了一份平和與寧靜。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不幹己事不張口”這一成語的含義和智慧。
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序號: 3370
字詞名: 不干涉主義
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了國際關係中不幹涉主義的概念。畫面中兩個國家分別由其國旗代表，並排站立但被明確的邊界線分開。每個國家都有其獨特的景觀和文化元素，如標誌性建築或自然地標，突出其個性和主權。背景是和平且中立的場景，藍天白雲象徵著和諧與尊重。這樣的設計不僅適合語文教學者和對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“不幹涉主義”這一觀念的核心理念。
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序號: 3371
字詞名: 不平
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一片凹凸不平的地形，通過崎嶇的小徑和散落的岩石，傳達出「不平坦」的概念。背景中的抗議人群，手舉拳頭，表達他們的不滿和憤怒，象徵著「不公平」和「心中不滿」的意義。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「不平」這一詞語的多重含義。
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序號: 3372
字詞名: 不平之氣
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在法庭或公共廣場上為正義而挺身而出的場景，通過鮮豔的色彩和強烈的動作，傳達出因看到不公平的事物而產生的怒氣。主角的表情堅定且略帶憤怒，周圍環繞著正義的象徵，如法槌、天平和法律文件。背景中的人群表情各異，有的支持，有的擔憂，為場景增添了一份緊張和戲劇性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不平之氣”這一情感的強烈和正義感。
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序號: 3373
字詞名: 不平之鳴
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群人在政府大樓前舉著抗議標語的場景，傳達出他們對不公平事物的抗議和不滿。畫面中的人物年齡和背景各異，穿著日常服裝，面部表情堅定且沮喪。背景中的政府大樓氣勢宏偉，象徵著權威。整個場景設置在陽光明媚的白天，藍天白雲，傳達出希望和決心。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不平之鳴”這一詞語的情感和意義。
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序號: 3374
字詞名: 不平凡
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位超級英雄在舞台上自信挺立的場景，通過鮮豔的色彩和動態的元素，傳達出超凡脫俗的感覺。超級英雄的服裝色彩鮮明，披風飄逸，象徵著他們非凡的能力和勇氣。背景中的觀眾舉手歡呼，表情興奮，強調了對超級英雄表現的敬佩和驚嘆。舞台上的彩燈和裝飾為場景增添了慶祝的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不平凡”這一詞語的超凡脫俗和傑出。
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序號: 3375
字詞名: 不平則鳴
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在面對不公平時站起來抗議的場景，通過鮮明的色彩和細緻的陰影，傳達出堅定和熱情的情感。主角手持擴音器和抗議標語，背景中是一群來自不同背景的人，他們手持標語和橫幅，上面繪有正義和平等的象徵。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不平則鳴”這一成語的深刻含義和情感。
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序號: 3376
字詞名: 不平均
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群孩子在教室裡從老師那裡接收不均等數量的糖果的場景。老師站在教室前，手裡拿著一大袋五顏六色的糖果。有些孩子手裡抓著一大把糖果，而另一些孩子隻有幾顆或者沒有，表情顯得失望。教室背景中有課桌、椅子和黑闆，黑闆上畫著畫和數學公式，增強了教育場景的真實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不平均”這一概念的不均衡和分配不公。
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序號: 3377
字詞名: 不平等
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了不平等的概念，通過一個傾斜的天平來表達。天平的一端堆滿了書籍，而另一端隻有一本書，象徵著資源分配的不均。背景中的學校場景裡，孩子們排成一列，有些孩子顯得自信愉快，而另一些孩子則顯得不安或被遺忘。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不平等”這一概念的不公平和差異。
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序號: 3378
字詞名: 不平等待遇
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了辦公室環境中的不平等待遇場景。兩名員工並排站立，一名員工看起來失落，手持一個小而普通的咖啡杯，而另一名員工看起來滿意，手持一個大而華麗的咖啡杯，杯子上還有公司標誌。背景中是忙碌的辦公室，遠處的同事有的看起來關心，有的則無動於衷。這樣的設計通過細緻的表情和肢體語言，突出了待遇的差異，能夠有效地傳達“不平等待遇”這一概念。
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序號: 3379
字詞名: 不平等條約
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個國家簽訂不平等條約的歷史場景。畫面中的兩國代表分別坐在一張長木桌的兩側，侵略國的代表神情嚴肅，穿著正式，而被侵略國的代表則面露憂慮，穿著傳統服飾。條約文件擺放在桌子中央，旁邊放著一支羽毛筆。背景中有兩國的國旗和一張地圖，突顯了領土變動。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不平等條約”這一歷史事件的嚴肅性和重要性。
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序號: 3380
字詞名: 不平而鳴
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個堅定的個人站在肥皂箱上，在公共廣場上熱情地向人群發表演講的場景。這個人穿著簡單的日常服裝，舉起拳頭，張開嘴巴，清楚地表達他們的不滿。人群多樣化，包括不同年齡和背景的人，都在專注地聆聽。背景中有城市建築和樹木，整體風格寫實但親切，重點突出角色的情感表達。這樣的設計能夠有效地傳達“不平而鳴”這一詞語的含義，即心有不平便發出抗議的言論。
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序號: 3381
字詞名: 不幸
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人獨自坐在昏暗房間內的場景，通過陰沉的色調和孤獨的氛圍，傳達出不幸和悲傷的感覺。畫面中的人物神情憂鬱，頭微微低垂，窗外的風雨交加更增添了一份悲涼的氣氛。房間內的簡單家具和閃爍的燭光，進一步強調了這種孤獨和不幸的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不幸”這一詞語的情感和意境。
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序號: 3382
字詞名: 不幸之幸
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在危險情況下僥倖逃脫的場景，通過鮮豔的色彩和詳細的質感，傳達出“不幸之幸”的概念。畫面中的主角在危險的背景下，如坍塌的橋樑或風暴中的海洋，找到了一個安全的地方，突顯了危險與安全的對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不幸之幸”這一詞語的含義和情感。
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序號: 3383
字詞名: 不幹
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在辦公室或商務會議中堅決拒絕某個提議的場景。畫面中的人物站立著，雙臂交叉，表情嚴肅且堅定，背景中有辦公桌、文件和筆記本電腦等元素，另一個同事正在做出提議的手勢。這樣的設計通過人物的面部表情和肢體語言，生動地傳達出“不幹”這一詞語的堅決拒絕之意，適合用於語文教學和辭典插圖。
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序號: 3384
字詞名: 不幹這把刀
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在傳統市場背景下，搖頭並揮手表示拒絕的場景。地上放著一把卡通風格的刀，刀具設計誇張且搞笑，刀柄像是一支筆。整個畫面色彩鮮豔，充滿了輕鬆愉快的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不幹這把刀”這一成語的拒絕和不參與的意思。
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序號: 3385
字詞名: 不度
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個混亂的場景，反映了古代中國社會中不合法度的情況。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，參與著無序的活動，如爭吵、推搡和無視社會規範。背景中的古代中國建築元素，如傳統建築和市場攤位，為場景增添了歷史氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不度”這一詞語的含義和其在歷史背景下的應用。
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序號: 3386
字詞名: 不庭
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國的朝廷場景，中央的王座上坐著一位失望的國王，周圍是應該有諸侯前來朝貢的空位。這種設計強調了諸侯的缺席，象徵著他們的背叛和不來朝貢的行為。背景中的傳統中國建築，如雕刻的柱子和精緻的裝飾，為場景增添了歷史的真實感。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“不庭”這一詞的含義。
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序號: 3387
字詞名: 不廢
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧的皇帝在傳統中國宮廷中的場景，皇帝坐在寶座上，手持卷軸，象徵著智慧和決策。周圍的謀士和官員正在提出建議和意見，強調不摒棄或撤除有價值的見解的概念。背景中包括古代中國建築，細節豐富，如柱子、燈籠和傳統裝飾。整體風格類似於傳統中國畫，色彩柔和，筆觸細膩。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不廢”這一詞語的深刻含義。
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序號: 3388
字詞名: 不弔
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中獨自站立的場景，通過柔和的色彩和細膩的陰影，傳達出一種孤獨和內省的氛圍。畫面中的人物神情微微帶有悲傷或沉思，但沒有明顯的淚水或悲痛表現，背景中的平靜河流、柔和山丘或寧靜天空，進一步強調了這種孤獨和內省的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不弔”這一詞語的情感和含義。
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序號: 3389
字詞名: 不弟
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個傳統中國家庭的場景，其中弟弟對兄長和長輩不尊重、不友愛。兄長站在一旁，臉上帶著失望的表情，而長輩們則以不贊同的眼光看著弟弟。弟弟的姿態顯得叛逆，沒有表現出應有的尊重和愛。背景中的傳統中國家具和裝飾，將場景設置在古代中國的環境中。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不弟”這一詞語的含義和情感。
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序號: 3390
字詞名: 不弱
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位母親在廚房中展現其卓越烹飪技巧的場景，通過鮮豔的色彩和詳細的元素，傳達出溫馨和愉快的氛圍。母親穿著圍裙，臉上帶著愉快的笑容，周圍環繞著各種烹飪用具和新鮮食材，背景中則有一位餐館廚師在烹飪，但焦點集中在母親的烹飪技巧上，突顯她的專業和對烹飪的熱愛。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不弱”這一詞語的含義，即不亞於或不輸給他人。
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序號: 3391
字詞名: 不弱似
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩名運動員在比賽中奮力奔跑的場景，通過鮮豔的色彩和充滿活力的動作，傳達出他們不相上下的實力和決心。運動員們並肩奔跑，其中一人稍稍領先，但另一人緊追不捨，這樣的設計強調了“不弱似”的含義。背景中的運動場和觀眾的加油聲，為整個場景增添了熱鬧和激動的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不弱似”這一詞語的意義。
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序號: 3392
字詞名: 不弱如
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩位歷史人物並肩而立的場景，分別代表智慧和勇氣。一位是手持卷軸和筆的智者，象徵著智慧和策略；另一位是手持劍和盾的勇士，象徵著勇氣和力量。背景中的古代中國山水和傳統建築，為整個場景增添了一份歷史的厚重感和文化的韻味。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不弱如”這一詞語的含義，即不亞於、不輸於。
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序號: 3393
字詞名: 不強
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在公園長椅上，顯得疲憊和虛弱的場景。畫面中的人物表情溫和且平靜，周圍環繞著樹木和花朵，為整個場景增添了一份寧靜和放鬆的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不強”這一詞語的意義。
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序號: 3394
字詞名: 不彀
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在幾乎空無一物的儲藏室前，手持空罐子，臉上帶著擔憂的表情。儲藏室的架子上隻剩下幾件物品，強調了物資的匱乏。這樣的設計能夠直觀地傳達出“不彀”的意思，即不足或不敷使用。畫面中的人物表情和動作語言傳達出擔憂和不足的感覺，背景是簡單乾淨的廚房環境，使整個場景既真實又易於理解。
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序號: 3395
字詞名: 不彀味
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在餐桌前，面對一盤味道平淡的食物，臉上帶著失望的表情。餐桌上擺放著簡單的餐具和一杯水，背景是一個溫馨的家庭廚房，窗外是寧靜的戶外景色。人物的肢體語言和面部表情清晰地傳達出不滿和缺乏興趣的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不彀味”這一詞語的含義和情感。
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序號: 3396
字詞名: 不形
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了“不形成”的概念，通過一個未完成的形狀或結構，傳達出未完成和潛力的感覺。畫面中的主要元素是一個部分構建的形狀，如不完整的幾何圖形或半建成的結構，背景簡潔中立。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不形成”這一概念的未完成和潛力。
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序號: 3397
字詞名: 不形於色
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在傳統中國環境中平靜坐著的場景，通過柔和的色彩和細膩的筆觸，傳達出一種平靜和寧靜的氛圍。畫面中的人物面無表情，沒有顯露出任何情感，無論是高興還是悲傷。背景中的書房元素如書籍、書法掛軸、茶具和竹子，為場景增添了一份傳統和文化的氣息。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不形於色”這一成語的含義。
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序號: 3398
字詞名: 不彩
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個男人站在熱鬧的市場中，周圍的人們忙於自己的事情，完全忽視了他。男人的表情平靜，直視前方，而周圍的人們則各自忙碌，不理會他的存在。背景是一個充滿活力的市場場景，攤販叫賣，孩子們嬉戲，成人們交談。這樣的設計通過細緻的筆觸和柔和的色彩，傳達出“不彩”這一詞的含義，即不理會或忽視。這幅圖片不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不彩”這一詞的情感和情境。
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