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插圖列表
序號: 3501
字詞名: 不愆
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位農夫在豐饒的田野中勤奮工作的場景，通過平靜的背景和豐富的細節，傳達出無過失和無耽誤的感覺。農夫的表情專注而平靜，穿著傳統的農耕服裝，手持鋤頭，田野中的作物生長茂盛，微風輕拂，葉子輕輕搖曳。背景中有一座簡樸的農舍，煙囪冒出輕煙，象徵著家的溫暖和舒適。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不愆”這一詞語的無過失和無耽誤的含義。
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序號: 3502
字詞名: 不意
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在花園中驚訝的場景，通過細緻的畫風和自然的光線，傳達出出乎意料的感覺。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，背景是繁茂的綠植和鮮豔的花朵，遠處還有一座傳統的中國亭子，增添了文化氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不意”這一詞語的意外和驚訝。
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序號: 3503
字詞名: 不意之中
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在繁忙的城市街道上意外遇見老朋友的場景。畫面中的主角手持購物袋，臉上露出驚訝但愉快的表情，而老朋友則微笑著揮手，站在熟悉的地標如咖啡店或書店旁。背景中充滿了城市生活的元素，如行人、汽車和高樓大廈，為整個場景增添了生動的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不意之中”這一詞語的意外和驚喜。
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序號: 3504
字詞名: 不愜氣
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站立著，雙臂交叉，皺著眉頭，周圍是亂七八糟的場景，地上散落著破碎的物品和文件，象徵著他無法忍受或接受當前的情況。這個人穿著休閒服裝，背景中的元素如淩亂的房間或混亂的工作空間，進一步強調了不滿和挫折感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不愜氣”這一詞語的情感和意義。
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序號: 3505
字詞名: 不愧
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位技藝高超的藝術家自信地向觀眾展示一幅複雜且精美的設計圖的場景。藝術家站在中央，手持設計圖，背景是一間充滿工具和材料的藝術工作室。觀眾由欣賞和驕傲的同事組成，他們鼓掌微笑，表達對藝術家的認可和讚賞。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不愧”這一詞語的含義，即擔當得起、當之無愧。
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序號: 3506
字詞名: 不愧不怍
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在明亮的天空下自信地站立，象徵著行事光明正大、問心無愧的精神。畫面中的人物表情平靜而堅定，背景是寧靜的自然景觀，山川和流水象徵著和平與和諧。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不愧不怍”這一成語的深刻含義。
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序號: 3507
字詞名: 不愧屋漏
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個古代中國書房的場景，房間中有一個小小的天窗，陽光透過天窗照射進來。書房內擺滿了古書和卷軸，書桌上放著筆和墨，一位學者正坐在書桌前，專注地閱讀書籍，表情平靜而專注，象徵著即使在無人之處也保持正直和誠實的品格。畫面風格古典而細緻，光線柔和自然，營造出一種寧靜的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不愧屋漏”這一成語的深刻含義。
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序號: 3508
字詞名: 不慌不忙
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在樹下閱讀的場景，通過柔和的色彩和舒適的姿態，傳達出從容不迫的感覺。畫面中的人物穿著舒適的休閒服裝，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵，藍天白雲的背景為整個場景增添了一份寧靜和平和的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不慌不忙”這一詞語的從容和沉著。
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序號: 3509
字詞名: 不慎
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在客廳中不小心打破花瓶的場景。花瓶在空中即將落地，地上散落著碎片，人物的表情驚訝且後悔，雙手仍然伸出，彷彿試圖接住花瓶。背景是一個舒適的客廳環境，包括沙發、茶幾和裝飾品。這樣的設計通過現實主義的風格和細緻的質感，生動地傳達出“不慎”這一詞的含義，讓觀眾能夠直觀地理解這個詞語的意思。
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序號: 3510
字詞名: 不慕
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧的老人坐在樹下，凝視遠處的山脈，臉上帶著平靜和滿足的表情。老人穿著簡單的傳統服飾，樹木枝葉茂密，背景是寧靜的山丘和湛藍的天空。這樣的設計採用了傳統的中國水墨畫風格，細膩的筆觸和適度的色彩運用，創造出一種和諧與平靜的氛圍。這幅圖片有效地傳達了“不慕”這一詞語的含義，即不羨慕、不嚮往，強調內心的平靜和滿足。
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序號: 3511
字詞名: 不慣
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在新環境中感到不適應和不自在的場景。畫面中的人物坐在一個正式的餐桌旁，周圍是穿著優雅的人們享受餐點。人物的肢體語言顯示出不適，雙臂交叉，表情猶豫。背景中的餐桌擺設精美，與人物的休閒裝扮形成對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不慣”這一詞語的不適應和不熟悉的感覺。
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序號: 3512
字詞名: 不慧
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解讀: 這幅插圖展現了一個學生在課堂上面對複雜數學問題時的困惑和迷茫。學生坐在課桌前，手持粉筆，另一隻手抓著頭髮，臉上露出困惑的表情。背景是典型的教室場景，黑闆上寫滿了數學公式。這樣的設計通過誇張的表情和鮮豔的色彩，生動地傳達出“不慧”這一詞的含義，即愚笨和不聰明。這幅插圖不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地幫助他們理解這個詞的意思。
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序號: 3513
字詞名: 不憂
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在花樹下安靜地坐著，臉上帶著平和的微笑。背景是美麗的自然風景，有山脈和流動的河流，象徵著寧靜與和諧。人物穿著簡單舒適的衣服，姿勢放鬆且平靜。整個場景沐浴在柔和的溫暖陽光中，營造出一種平和且令人安心的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不憂”這一狀態的平靜和無憂無慮。
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序號: 3514
字詞名: 不憚
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在面對困難和危險時的勇敢和堅定，通過鮮明的色彩和細緻的質感，傳達出不畏懼的精神。畫面中的人物站立堅定，面對惡劣的環境如暴風雨或陡峭的山峰，表情堅毅，姿態強勢，背景中的暗雲、洶湧的波浪或尖銳的岩石，象徵著困難和危險。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不憚”這一詞語的勇氣和決心。
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序號: 3515
字詞名: 不憚其煩
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解讀: 這幅插圖展現了一位耐心的老師在教室裡向學生解釋一道複雜的數學題。老師站在黑闆前，黑闆上寫滿了數學公式，手持粉筆，指著黑闆，臉上帶著溫和的鼓勵微笑。學生坐在課桌前，專注地看著老師，手中拿著筆記本和鉛筆，準備記筆記。教室明亮整潔，牆上掛著教育內容的海報。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不憚其煩”這一成語的耐心和專注。
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序號: 3516
字詞名: 不憚強禦
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解讀: 這幅插圖展現了一位剛正不阿的官員在傳統中國朝廷中堅定地面對強大對手的場景。官員身穿正式的官服，手持象徵公正和正直的卷軸，對手則被描繪成一個高大威猛的形象，象徵權力和威嚴。然而，官員依然堅定不移，充滿自信。背景中的朝廷細節，如雕刻精美的柱子、木雕闆和傳統燈籠，為整個場景增添了歷史的厚重感和尊嚴。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史和語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“不憚強禦”這一成語的精神內涵。
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序號: 3517
字詞名: 不憚煩
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位老師在教室中耐心地幫助學生完成作業的場景。老師傾身於學生的桌前，指著數學題目，學生則專注地聆聽，臉上帶著感激之情。教室環境明亮整潔，牆上掛滿色彩鮮豔的海報和教育材料。老師的表情溫和鼓勵，學生的表情則顯示出理解和解脫。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不憚煩”這一行為表達的耐心和奉獻精神。
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序號: 3518
字詞名: 不憤
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個寧靜的河流景觀，河面上漂浮著一艘傳統的中國小船。船夫靜靜地坐在船上，手持船槳卻未劃動，彷彿他並不急於前行。背景中有茂密的綠樹和晴朗的藍天，幾朵白雲點綴其間。這幅畫以傳統的中國水墨畫風格繪製，細膩的筆觸和柔和的色彩營造出一種平和與和諧的氛圍，恰當地表達了“不憤”這一詞的含義。
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序號: 3519
字詞名: 不懂
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個學生在教室裡面對複雜數學問題時的困惑場景。學生坐在課桌前，手中拿著鉛筆，另一隻手抓著頭，臉上露出迷茫的表情。背景中有一塊寫滿方程式的黑闆和一位正在講解的老師，這些元素共同構成了一個學習環境，強調了學生在面對不懂的問題時的困惑和不解。這樣的設計能夠幫助讀者直觀地理解“不懂”這個詞的含義。
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序號: 3520
字詞名: 不懂事
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個小孩在家中調皮的場景，通過誇張的表情和動作，傳達出“不懂事”的概念。小孩手持玩具，另一隻手偷偷伸向不能吃的餅乾罐，背景中的舒適沙發和溫馨的燈光，為場景設置了一個典型的家庭環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不懂事”這一行為的天真和無知。
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序號: 3521
字詞名: 不懈
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位堅定的跑者在馬拉松比賽中努力奔跑的場景，通過鮮明的色彩和細緻的陰影，傳達出堅持不懈和不斷努力的精神。跑者的表情專注而堅定，背景中的長長蜿蜒道路和遙遠的終點線，以及沿途的觀眾和鼓勵的標誌，為場景增添了一份動感和挑戰感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不懈”這一詞語的深刻含義。
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序號: 3522
字詞名: 不應
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中獨自站立，面帶思索的表情，傳達出一種平靜和反思的氛圍。畫面中的人物處於內心沉思的狀態，周圍環繞著輕柔搖曳的樹木、平靜的小溪或輕輕飄落的葉子等元素，為整個場景增添了一份寧靜和沉思的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不應”這一詞語的含義，即不該或不必的情感和狀態。
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序號: 3523
字詞名: 不應
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中獨自站立，面帶思索的表情，傳達出一種平靜和反思的氛圍。畫面中的人物處於內心沉思的狀態，周圍環繞著輕柔搖曳的樹木、平靜的小溪或輕輕飄落的葉子等元素，為整個場景增添了一份寧靜和沉思的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不應”這一詞語的含義，即不該或不必的情感和狀態。
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序號: 3524
字詞名: 不懌
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人獨自坐在昏暗房間裡的場景，通過人物的悲傷和不愉快的表情，傳達出不悅和不愉快的情感。房間簡單的佈置和整體的幽暗氛圍，進一步強調了人物的情緒狀態。人物的肢體語言，如低垂的肩膀和低頭的姿態，清晰地表達了不滿和不愉快的情感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不懌”這一詞語的情感和意義。
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序號: 3525
字詞名: 不懷好意
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在陰暗小巷中的場景，通過誇張的表情和動作，傳達出不懷好意的感覺。畫面中的人物穿著風衣和帽子，雙手背在身後，暗示著隱藏的意圖。背景中的陰影和昏暗的燈光，為場景增添了一份不安的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不懷好意”這一表情的不信任和警惕。
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序號: 3526
字詞名: 不成
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在書桌前，面前堆滿未完成的工作，顯得沮喪和失望的場景。書桌上散落著文件、書籍和斷掉的鉛筆，象徵著未能成功的嘗試和缺乏成就。背景中的房間光線昏暗，牆上的時鐘指向深夜，強調了努力和時間的消耗卻未能取得成功。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不成”這一詞語的無所成就和失敗的感覺。
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序號: 3527
字詞名: 不成人
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個年輕人在沙發上懶散坐著的場景，周圍環繞著淩亂的物品，如散落的書籍、空的食物容器和亂七八糟的房間。牆上的時鐘指向深夜，窗外的陽光明媚，與室內的混亂形成鮮明對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不成人”這一詞語的無品行和不上進的含義。
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序號: 3528
字詞名: 不成半器
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個家長對孩子不學無術感到失望的場景。畫面中，孩子沉迷於遊戲，房間亂七八糟，桌上還有吃剩的飯菜。家長的表情充滿擔憂，而孩子則渾然不覺，沉浸在遊戲中。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不成半器”這一詞語的含義，即不成器、不長進、沒出息。
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序號: 3529
字詞名: 不成器
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位家長對一個躺在沙發上玩遊戲的年輕人感到失望的場景。年輕人周圍散落著零食和空的汽水罐，顯示出他缺乏自律和責任感。家長手持成績單，表情失望，背景是淩亂的房間，滿是玩具、衣物和書籍，進一步強調了年輕人的不成器。這樣的設計能夠生動地傳達出“不成器”這一詞語的含義，並且適合用於語文教學和歷史語言研究。
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序號: 3530
字詞名: 不成字
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在書寫時努力卻無法寫出清晰字體的場景。畫面中，這個人坐在傳統的木桌前，手持毛筆，周圍散落著墨汁斑點和模糊的字跡。背景是一間寧靜的書房，書架上擺滿書籍，窗外是一片寧靜的園林景色。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不成字”這一詞語的含義和情感。
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序號: 3531
字詞名: 不成才
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解讀: 這幅插圖展現了一個年輕人坐在沙發上，周圍環繞著淩亂和未完成的任務，如半完成的畫布、斷了弦的吉他和一堆未拆封的書籍。房間內亂七八糟，地上散落著衣物和桌上的空食物容器。年輕人面帶無趣的表情，頭靠在手上，顯得毫無動力和目標。背景是一個典型的客廳場景，窗外陽光明媚，與室內的混亂形成對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不成才”這一詞語的平庸和無用感。
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序號: 3532
字詞名: 不成文
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解讀: 這幅插圖展現了一位婦女坐在傳統中國織布機前，試圖織布但無法完成的場景。織布機上的線頭散亂且糾結，表現出織布過程中的困難和挫折感。婦女穿著傳統中國服飾，背景中包含古代中國的元素，如竹林或傳統房屋，為場景增添了歷史氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“不成文”這一詞語的含義。
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序號: 3533
字詞名: 不成文法
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解讀: 這幅插圖展現了“不成文法”的概念，通過一位智慧的老法官在法庭上手持正義天平的場景來表達。法官周圍環繞著象徵傳統和習俗的元素，如古老的卷軸和文化遺產，這些元素代表了不成文法的來源。背景中包含了一群多樣化的人物，象徵著社區對這些習俗的接受和遵守。這樣的設計不僅能夠吸引語文教學者和對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“不成文法”的概念和其在社會中的重要性。
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序號: 3534
字詞名: 不成材
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個年輕人閒坐在沙發上的場景，周圍散落著書籍和未完成的任務，臉上帶著無趣的表情。背景中的房間淩亂不堪，牆上的時鐘顯示時間在流逝，窗外的陽光明媚，與室內的沉悶形成鮮明對比。這樣的設計通過現實但略帶卡通風格的畫面，傳達出「不成材」的意義，即才能平庸而無用，沒有出息。
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序號: 3535
字詞名: 不成模樣
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個亂七八糟的房間，地上散落著玩具、衣物和書籍，一個孩子坐在房間中央，顯得手足無措和困惑。房間內光線明亮，窗外是晴朗的天氣。這樣的設計通過誇張的卡通風格和鮮豔的色彩，生動地表達了“不成模樣”這一詞語的意義，讓觀眾一目了然地理解這個詞語所描述的混亂狀態。
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序號: 3536
字詞名: 不成樣子
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人因為過度勞累而顯得疲憊不堪的場景。畫面中的人物頭髮淩亂、衣服皺巴巴，坐在椅子上，周圍環繞著堆積如山的文件和文件，背景中的時鐘顯示已是深夜。房間內亂七八糟，物品隨意散落，強調了被折磨得不成樣子的感覺。這樣的設計通過幽默和誇張的風格，生動地傳達出“不成樣子”這一詞語的含義，適合用於語文教學和辭典插圖。
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序號: 3537
字詞名: 不成比例
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個花朵與一棟摩天大樓的場景，通過鮮明的對比，傳達出「不成比例」的概念。畫面中，前景是一朵小巧精緻的紅色玫瑰，背景則是一棟高聳入雲的摩天大樓，兩者之間的巨大差異強調了不成比例的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「不成比例」這一詞語的意義。
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序號: 3538
字詞名: 不成為君
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位坐在王位上的國王，周圍環繞著失敗和未完成的象徵。國王的皇冠稍微歪斜，權杖斷裂躺在地上，背景是崩塌的城堡牆和昏暗的環境，散落著未完成的任務和斷裂的工具。國王的面部表情顯示出失望和挫敗感。這樣的設計通過現實主義和細節豐富的風格，突出了國王的失敗和無法完成其作為君主的道理，有效地傳達了“不成為君”的含義。
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序號: 3539
字詞名: 不成章
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位織工在織布機前的場景，周圍散落著未完成的織布和線頭，織工臉上帶著失望的表情，雙手無力地放在織布機上，無法完成織布工作。背景中的房間昏暗，帶有傳統中國風格的裝飾，包括木桌上的茶具和掛在牆上的捲軸。這樣的設計通過細緻的畫風和柔和的色調，生動地傳達出「不成章」的意義，即無法完成織布的挫敗感。
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序號: 3540
字詞名: 不成話
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在亂七八糟的房間裡，四處散落著文件，牆上的時鐘壞了，桌子也亂成一團。這個人看起來非常沮喪和困惑，雙手抱頭。背景中還有一些元素，如歪斜的相框、翻倒的椅子和一堆未整理的書籍，這些元素進一步強調了缺乏邏輯和秩序的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不成話”這一詞語的意思。
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序號: 3541
字詞名: 不成道理
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個混亂和荒謬的場景，一群人試圖完成一個簡單的任務但卻失敗了。主角是一個站在中央的沮喪的人，周圍環繞著破碎的工具、散落的紙張和淩亂的傢俱。背景是一個亂七八糟的房間，物品隨意擺放，強調了缺乏秩序和邏輯。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不成道理”這一詞語的荒謬和混亂。
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序號: 3542
字詞名: 不成體統
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個混亂且不整齊的場景，通過傳統中國背景下的亂七八糟的環境，傳達出不符合身分、規矩和禮儀的感覺。主角穿著不搭配的傳統服裝，站在一個亂七八糟的房間裡，地上散落著書籍，家具被翻倒，物品亂七八糟。背景中的傳統中國室內設計，如精緻的木雕和書法掛軸，進一步強調了這種混亂和對傳統的不尊重。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不成體統”這一詞語的含義。
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序號: 3543
字詞名: 不戒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個寧靜的村莊場景，沒有任何警備或防禦措施，象徵著缺乏警惕和準備。村莊周圍環繞著茂密的綠樹和清澈的藍天，村民們在沒有任何警戒或警惕跡象的情況下進行日常活動。畫面中的兒童自由嬉戲，農民在田間勞作，門戶大開沒有任何安全措施。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不戒”這一詞語的含義。
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序號: 3544
字詞名: 不戰而勝
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一座中世紀城市的場景，城牆高聳，城門緊閉，象徵著不通過直接戰鬥而取得勝利的防禦策略。城內，士兵們站在城牆上，手持和平符號的旗幟，而市民，包括婦女和兒童，則在塔樓上揮手。畫面背景是寧靜的田園風光，藍天綠地，象徵著和平與無流血的勝利。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不戰而勝”這一策略的智慧和成功。
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序號: 3545
字詞名: 不戰而潰
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一支軍隊在戰場上未經戰鬥便潰敗的場景。畫面中，士兵們恐慌地逃跑，丟棄武器和盾牌，背景是一片廣闊的戰場，遠處有山脈和晴朗的天空，強調了軍隊潰敗時的混亂和絕望。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不戰而潰”這一詞語的含義和氛圍。
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序號: 3546
字詞名: 不戰而破
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一座中世紀城市在沒有戰爭的情況下投降的場景。城市的高牆和塔樓，以及敞開的大門，象徵著和平的勝利。城外，一位冷靜而自信的將軍手持白旗，站在他的軍隊前面，軍隊整齊地排列在他身後，展現出紀律和團結。背景中的綠色山丘和晴朗的藍天，進一步強調了和平與勝利的主題。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不戰而破”這一概念的和平與勝利。
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序號: 3547
字詞名: 不戴帽兒的漢子
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位自信的女子，她穿著傳統的中國服裝，雙手叉腰，站立在古典的中國庭院背景中。庭院中掛著紅色的燈籠和綠色的植物，為場景增添了歷史氛圍。女子的面部表情堅定而自信，展現出她的男子氣概。畫面採用傳統中國畫風格，線條粗獷，陰影細膩，創造出深度感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不戴帽兒的漢子”這一詞語的含義。
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序號: 3548
字詞名: 不戴頭巾男子漢
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位短髮、穿著休閒但時尚的女性，她站立在現代城市街道或職場背景中，臉上帶著堅定和無畏的表情。畫面中的背景元素，如繁忙的城市景觀或專業環境，強調了她的力量和獨立性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不戴頭巾男子漢”這一詞語的含義，即有男性氣概的女子。
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序號: 3549
字詞名: 不才
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位身穿傳統中國服飾的謙遜學者，站在一片寧靜的庭園中，背景是竹林。學者手持卷軸，象徵著知識和智慧，但面帶謙遜和自謙的表情，表達出對自身局限的自覺和謙虛。畫面採用柔和的光線和自然色調，營造出一種平靜和內省的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不才”這一自謙之詞的含義。
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序號: 3550
字詞名: 不打不成相與
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個朋友在傳統中式茶館中經過一場友好的爭執後，握手言和的場景。背景中有木製的茶幾，上面擺放著茶壺和茶杯，還有傳統的中式燈籠和書法掛軸。兩位朋友穿著傳統的中式服飾，一位穿藍色長袍，另一位穿紅色長袍。整個場景色彩鮮豔，細節豐富，傳達出和諧與友誼的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不打不成相與”這一成語的含義。
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序號: 3551
字詞名: 不打不成相識
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個孩子在公園中從爭執到和好的場景，通過鮮豔的色彩和生動的動作，傳達出經過爭執後反而更相知、更要好的意義。孩子們的服裝色彩明快，背景中的公園元素如草地、花朵和遊樂設施，為場景設置了一個愉快的環境，使畫面既充滿想象力又接近孩子們的日常生活。這樣的設計不僅吸引小學生和初學華語的人士，也能有效地傳達“不打不成相識”這一成語的深刻含義。
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序號: 3552
字詞名: 不打不相識
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個孩子從爭執到成為好朋友的過程。畫面中，兩個孩子最初面對面站立，一個孩子顯得有些生氣，另一個孩子則露出困惑的表情。背景是一個明亮且充滿活力的遊樂場，色彩鮮豔的遊樂設施和茂密的綠植為場景增添了歡樂的氛圍。隨著畫面的推進，孩子們的表情變得愉快，並開始一起快樂地玩耍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不打不相識”這一成語的含義，即經過爭執後，彼此反而更相知、更要好。
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序號: 3553
字詞名: 不打慳
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在樹下的吊床上放鬆的場景，通過柔和的色彩和平靜的元素，傳達出一種輕鬆和滿足的感覺。畫面中的人物閉著眼睛，嘴角帶著微笑，表現出一種安寧和滿足的情緒。背景中的樹木枝葉茂密，天空晴朗，幾朵白雲點綴其間，為整個場景增添了一份寧靜和諧的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不打慳”這一表達的輕鬆和不在意。
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序號: 3554
字詞名: 不打緊
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子從自行車上摔下來，但仍然微笑並揮手，表示自己沒事的場景。背景是陽光明媚的公園，綠草如茵，樹木茂盛，天空蔚藍。孩子戴著頭盔和保護裝備，強調安全意識。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不打緊”這一詞語的輕鬆和無憂無慮的意思。
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序號: 3555
字詞名: 不打自招
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在傳統中國法庭上自願招認錯誤的場景。主角是一個跪在地上、雙手合十、神情懺悔的人，法官則穿著傳統官服，坐在大木桌後面專注聆聽。背景中的古典中國建築元素，如木柱和精緻的雕刻，為場景增添了歷史感和嚴肅性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不打自招”這一成語的含義和情感。
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序號: 3556
字詞名: 不打話
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩軍對峙的戰場場景，一名騎士騎馬衝鋒，手持劍，無聲無息地展開戰鬥。背景中，敵軍列陣，旗幟飄揚，營造出緊張的氛圍。畫面中的騎士表現出無聲的決心，突顯了“不打話”這一詞語的含義。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不打話”這一行為的緊張和嚴肅。
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序號: 3557
字詞名: 不打量
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在客廳裡驚訝地看著牆上的時鐘，時鐘顯示的時間很早。這個人手裡拿著一杯咖啡，臉上露出驚訝的表情，似乎沒有預料到有人會這麼早回家。客廳的環境溫馨舒適，擺設著沙發和一些日常用品，給人一種生活氣息。這樣的設計能夠有效地傳達“不打量”這一詞語的意思，即預料不到某事的發生。
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序號: 3558
字詞名: 不打點
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在亂七八糟的房間裡，四處散落著文件和傢俱，手中拿著電話和筆記本，顯得驚訝和困惑，象徵著缺乏溝通和協調。背景中的日曆上圍著重要日期但沒有計劃，強調了沒有準備的狀態。這樣的設計通過鮮豔的色彩和詳細的表情，生動地傳達出“不打點”的混亂和困惑，適合用於語文教學和辭典插圖。
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序號: 3559
字詞名: 不托
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了傳統中國麵食「不托」的製作場景，通過細緻的畫面和溫暖的色調，傳達出古代廚房的氛圍。畫面中心是一個大鍋，鍋內水沸騰，廚師正小心翼翼地將新鮮製作的麵條放入鍋中。廚師穿著傳統中國服飾，廚房內擺滿了古代中國的廚具和裝飾。背景中有一張木桌，桌上擺放著製作麵條的原料如麵粉和蔬菜，窗外可以看到古代中國庭院的一角。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「不托」這一傳統麵食的製作過程和歷史背景。
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序號: 3560
字詞名: 不承望
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在明亮的房間裡，突然收到一個意想不到的禮物，表情中充滿了驚喜和愉快。畫面中的人物穿著舒適的日常服裝，房間裡有沙發、書架和窗外的寧靜花園，這些元素共同構成了一個溫馨的日常生活場景。禮物盒子包裝精美，給人一種意外的驚喜感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不承望”這一詞語的意思，即料想不到或沒有想到。
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序號: 3561
字詞名: 不把人看在眼裡
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在社交場合中表現出傲慢和輕視他人的場景。主角站立著，擡著下巴，眼神避開嘗試與他互動的人群，通過肢體語言和面部表情傳達出一種優越感和輕蔑感。背景設置在一個正式的社交聚會中，如派對或會議，人們穿著正式的服裝。這樣的設計能夠有效地傳達出“不把人看在眼裡”這一詞語的含義，並且通過稍微誇張的畫風，使情感表達更加明確和易於理解。
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序號: 3562
字詞名: 不把將軍為神道
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位威風凜凜的將軍站在古代戰場上，周圍的士兵們對他充滿敬畏之情。將軍身穿精美的盔甲，手持寶劍，面容嚴肅而智慧。背景中的寺廟或神龕象徵著神聖的敬意。士兵們鞠躬或下跪，強調了將軍在他們眼中如神一般的地位。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不把將軍為神道”這一成語的含義，即錯看了人。
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序號: 3563
字詞名: 不抗不卑
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在傳統中國園林中的場景，通過平靜和自信的姿態，傳達出“不抗不卑”的態度。畫面中的人物穿著優雅的傳統服飾，表情中立，既不傲慢也不卑微。背景中的竹林和小橋流水，象徵著和諧與平衡，為整個場景增添了一份寧靜和尊重的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不抗不卑”這一態度的平和與自信。
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序號: 3564
字詞名: 不折不扣
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統的中國宴會場景，桌上擺滿了六種不同的菜餚和三瓶酒，周圍是正在享受美食的賓客，桌上還整齊地擺放著十六碗米飯。背景是一個裝飾精美的中國餐廳，天花闆上掛著燈籠。畫面中的賓客們表情愉快，食物豐盛，強調了這頓飯的完整和豐富。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不折不扣”這一詞語的完整和無折扣的意思。
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序號: 3565
字詞名: 不抵事
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人試圖用刷子清潔一件沾滿汙漬的襯衫，但汙漬卻毫無改變的場景。這個人穿著休閒服裝，臉上帶著沮喪的表情，背景是一個簡單的家庭場景，包括水槽和一些清潔用品。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不抵事”這一表達的無助和無效感。
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序號: 3566
字詞名: 不抵抗主義
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩國領導人在圓桌旁進行和平談判的場景，通過平靜和專業的畫風，傳達出和平解決爭端的理念。領導人們穿著正式，背景中的會議室元素如國旗和地球儀，象徵著國際合作。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不抵抗主義”這一和平解決爭端的理念。
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序號: 3567
字詞名: 不拉屎的
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個懶惰的人坐在沙發上，周圍環繞著未完成的任務和家務的場景。這個人的表情輕鬆且缺乏動力，頭上的思想泡泡中有一個帶有問號的馬桶，象徵著他的不作為。背景中包括各種需要處理的家務事物，如一堆待洗的衣物、一疊碗盤和一台吸塵器。這樣的設計通過誇張的特徵和鮮豔的色彩，創造出一個生動且引人入勝的場景，有效地傳達出“不拉屎的”這一諷刺不做事的人的含義。
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序號: 3568
字詞名: 不拔
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一座堅固的中世紀城堡，矗立在山頂上，經受住了時間和各種攻擊的考驗。城堡由堅固的石牆構成，塔樓和城垛清晰可見。背景中的巖石地形和風雨交加的天空，象徵著城堡所經歷的挑戰。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不拔”這一詞語的堅固和不可動搖的意義。
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序號: 3569
字詞名: 不拘
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群孩子在公園裡自由玩耍的場景，通過鮮豔的色彩和充滿活力的元素，傳達出不受限制和束縛的感覺。孩子們在畫面中奔跑、跳躍、玩耍玩具，背景中的遊樂設施、樹木和藍天，為整個場景增添了一份歡樂和自由的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不拘”這一詞語的自由和不拘束的意義。
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序號: 3570
字詞名: 不拘一格
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群藝術家在繽紛的工作室中創作的場景，通過鮮豔的色彩和充滿活力的元素，傳達出藝術家們在創作中的自由和創意。畫面中的藝術家們分別從事不同的藝術形式，如繪畫、雕塑和音樂，背景中則散佈著各種藝術工具和材料，如畫筆、調色闆和音符。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不拘一格”這一詞語的多樣性和創新精神。
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序號: 3571
字詞名: 不拘小節
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個不拘小節的人物形象，通過鮮豔的色彩和輕鬆的畫面，傳達出不被生活細節所拘束的氛圍。主角在一個淩亂但舒適的環境中，周圍散落著書籍、淩亂的書桌和舒適的椅子，這些元素都暗示了他對細節的忽視。主角微笑著，顯得滿足和快樂，強調他更關注大目標而非瑣碎的事情。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不拘小節”這一詞語的核心意義。
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序號: 3572
字詞名: 不拘細行
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在繁忙的城市街道上悠閒散步的場景，通過鮮豔的色彩和動態的線條，傳達出不被生活細節所拘束的氛圍。主角穿著休閒，面帶滿足和放鬆的表情，背景中充滿了城市生活的忙碌景象，如匆忙上班的人群、街頭小販和繁忙的交通。然而，主角依然不受幹擾，以自己的節奏行走，甚至可能停下來欣賞街頭音樂家或美麗的花朵。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不拘細行”這一詞語的含義和情感。
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序號: 3573
字詞名: 不招
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在審問室中被兩名嚴肅的警官審問的場景。被審問者表情堅定，雙臂交叉，拒絕開口。警官們傾身向前，試圖施壓，但被審問者依然堅定不移。背景簡單，突出人物的表情和肢體語言。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不招”這一行為的堅定和決心。
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序號: 3574
字詞名: 不挂眼
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個現代辦公室的場景，一位經理坐在辦公桌前，低頭看著一堆文件，臉上帶著輕視的表情。經理的姿態顯示出漠不關心，一隻手隨意地放在桌上，另一隻手拿著筆，但並沒有在工作。背景中包括顯示待辦事項的電腦屏幕、掛在牆上的日曆和幾株辦公室植物，增加了場景的真實感。這樣的設計不僅能夠吸引職場人士和學習漢語的人士，也能有效地傳達“不挂眼”這一詞語所表達的輕視或不在意的情感。
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序號: 3575
字詞名: 不指望
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的環境中，如寧靜的花園或寧靜的鄉村，表達出一種平靜和滿足的感覺。畫面中的人物面向遠方，眼神中透露出接受和平靜。背景中的流水、盛開的花朵或寧靜的天空，增強了場景的寧靜氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不指望”這一詞語的含義，表達出一種不期待、不盼望的心態。
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序號: 3576
字詞名: 不按君臣
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位中醫師在診所中配藥的場景，通過細緻的畫面和鮮豔的色彩，傳達出中醫師在配藥時的專注和思考。畫面中的中醫師穿著傳統的中式服飾，手持各種藥材，背景中的藥櫃和研鉢增添了診所的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不按君臣”這一詞語的含義，即不依正規方式配藥。
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序號: 3577
字詞名: 不按牌理出牌
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子在玩牌遊戲時，以不按常理的方式出牌的場景。畫面中的孩子坐在桌子旁，周圍散落著一副牌，孩子手中拿著一張牌，以不尋常的方式出牌，臉上帶著頑皮的笑容。背景是一個充滿玩具和色彩繽紛裝飾的房間，營造出一種創意和歡樂的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不按牌理出牌”這一成語的不按常理做事的意思。
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序號: 3578
字詞名: 不振
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在昏暗房間中獨自坐著的場景，通過陰沉的色調和淩亂的環境，傳達出一種失落和缺乏動力的感覺。畫面中的人物姿態低落，頭埋在手中，周圍是散亂的文件、半杯咖啡和顯示深夜時間的時鐘，這些元素共同營造出一種長期不振作的氛圍。這樣的設計能夠有效地傳達“不振”這一詞語的含義，讓觀眾感受到其中的消極情緒和無力感。
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序號: 3579
字詞名: 不捨
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個年輕女孩在火車站與她的好朋友依依不捨地告別的場景。女孩緊握著朋友的手，眼中含淚，表現出她不願意放手的情感。朋友則輕輕拍著她的肩膀，給予安慰。背景中的老式火車站和蒸汽火車，以及顯示時間的鐘錶，強調了分離的瞬間。這樣的設計通過柔和的色調和詳細的表情，有效地傳達了“不捨”這一情感的深刻意義。
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序號: 3580
字詞名: 不捨得
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子不捨得放開心愛的泰迪熊的場景，通過柔和的色彩和細膩的線條，傳達出不忍割捨的情感。孩子穿著舒適的睡衣，坐在柔和燈光下的床上，房間裡充滿了懷舊的元素，如夜燈、小書架和窗外的星空，為整個場景增添了一份溫馨和感動。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不捨得”這一情感的深刻含義。
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序號: 3581
字詞名: 不捨晝夜
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位工人在工廠中日夜不停工作的場景。畫面中，工人在白天操作機械，陽光透過窗戶照射進來，夜晚則在人工燈光下繼續工作。工人的表情充滿了堅定和專注，背景中的工具、機械和顯示不同時間的時鐘，強調了時間的流逝。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不捨晝夜”這一詞語的持續不斷和努力工作的精神。
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序號: 3582
字詞名: 不採
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在森林中行走，經過一棵滿是成熟果實的樹卻不摘取任何果實的場景，生動地表達了“不採”的概念。畫面中的人物穿著休閒的戶外服裝，背著背包和登山靴，顯示他們正在徒步旅行。樹木茂密且充滿生機，樹枝上掛滿了色彩鮮豔的果實。背景是寧靜的森林環境，高大的樹木和清澈的藍天，為場景增添了一份自然的美感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不採”這一行為的含義。
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序號: 3583
字詞名: 不探虎穴，安得虎子
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位勇敢的戰士小心翼翼地進入老虎穴的場景，象徵著諺語「不探虎穴，安得虎子」的意義，即必須冒險才能獲得成功。戰士穿著傳統的中國盔甲，手持火把和劍，表情堅定而專注。背景是茂密的森林，高大的樹木和茂盛的植被營造出危險和神秘的氛圍。老虎穴是一個部分被植被遮蔽的黑暗洞穴入口，洞內隱約可見老虎的眼睛閃爍著微光。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達這一諺語的深刻含義。
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序號: 3584
字詞名: 不接
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在辦公室背景下忽略響鈴電話的場景，通過細緻的畫面和現實主義的風格，傳達出不接受或不回應的概念。畫面中的人物專注於工作，電話在桌上響個不停，螢幕顯示來電，背景中的城市景觀為場景增添了深度。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不接”這一行為的含義和情境。
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序號: 3585
字詞名: 不揀
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在花園中，周圍環繞著各種美麗的花朵，但他並沒有特意去摘取任何一朵花，而是靜靜地欣賞著花園的美景。畫面中的花園充滿了鮮豔的色彩，包括紅色的玫瑰、黃色的向日葵和紫色的薰衣草，背景是一片湛藍的天空和幾朵白雲，微風輕輕吹拂著花朵。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不揀”這一詞語的含義，即不管、不論的意思。
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序號: 3586
字詞名: 不提
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在安靜的房間裡獨自坐著，手中拿著一本書，但目光卻遙遠，陷入沉思。房間裡充滿了柔和的溫暖光線，周圍環繞著書籍和一杯茶，營造出一種平靜而內省的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引讀者，也能有效地傳達“不提”這一詞語的含義，即不再說起某事，而是陷入沉思和回憶中。
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序號: 3587
字詞名: 不提防
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子在廚房中不小心打翻牛奶的場景，通過鮮豔的色彩和誇張的表情動作，傳達出意外和驚訝的氛圍。孩子的臉上帶著驚訝和稍微尷尬的表情，背景中的廚房元素如色彩鮮豔的冰箱、餅乾罐和散落的玩具，為場景設置了一個溫馨的家庭環境，使畫面既充滿想象力又接近孩子們的日常生活。這樣的設計不僅吸引小學生和初學華語的人士，也能有效地傳達“不提防”這一行為表達的意外和不注意。
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序號: 3588
字詞名: 不揚
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個外貌平平的人物，站在一個中性的環境中，如簡單的房間或寧靜的戶外場景。人物的表情平靜，穿著日常服裝，背景柔和且不引人注目。整體風格寫實且柔和，採用柔和的燈光和柔和的色調，傳達出一種平凡和簡單的感覺。這樣的設計能夠有效地傳達“不揚”這一詞語的含義，即面貌不好看。
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序號: 3589
字詞名: 不揣
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位謙遜的老人站在傳統中國房屋前的場景，通過簡樸的服裝和手中的精緻織物，傳達出老人不自量力的謙虛態度。背景中的寧靜鄉村風景和連綿的山丘，強調了畫面的簡樸和謙遜。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不揣”這一詞語的含義和情感。
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序號: 3590
字詞名: 不揣冒昧
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在傳統中式庭院中微微鞠躬、雙手合攏的場景，傳達出謙遜和尊敬的態度。人物穿著傳統中式服飾，表情平和有禮，背景是一個寧靜的庭園，有小池塘、竹子和幾朵盛開的花朵。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不揣冒昧”這一謙辭的含義和情感。
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序號: 3591
字詞名: 不揪不睬
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人對另一個人的存在視而不見的場景，通過細膩的表情和肢體語言，傳達出被忽視的感覺。畫面中，一個人試圖與另一個人交流或互動，但對方卻故意避開眼神接觸，顯示出毫無興趣的態度。背景設置在一個輕鬆的社交環境中，如公園或咖啡館，柔和的自然光線增強了場景的真實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不揪不睬”這一詞語的含義。
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序號: 3592
字詞名: 不搭嘴
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在咖啡店裡坐著，面前擺著一杯咖啡，臉上帶著中立的表情，目光望向別處，而另一個人正在熱情地說話並打著手勢，試圖引起對方的回應。然而，聽眾並沒有繼續對話，保持沉默。背景中有其他顧客在享受他們的飲品，營造出一個溫馨的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不搭嘴”這一行為的冷淡和不回應的情感。
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序號: 3593
字詞名: 不搭對
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個情況不妙的場景，通過一個人擔憂和困惑的表情，以及周圍不搭配的物品，如方形插入圓孔、雨中的斷傘和指針相反的時鐘，來傳達出混亂和不協調的感覺。背景是一個色彩和形狀混亂的組合，進一步強調了這種混亂的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不搭對”這一詞語的含義。
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序號: 3594
字詞名: 不搭檔
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在房間中，周圍是不協調的家具和裝飾品，傳達出一種不和諧的氛圍。畫面中的人物面帶困惑的表情，注視著一個顯得格格不入的紅色花盆。房間內的物品包括現代沙發、古董椅和金屬桌等，風格和顏色各異，進一步強調了場景的不協調感。這樣的設計能夠有效地傳達“不搭檔”這一詞語的含義，讓觀者直觀地感受到不協調和不配合的情境。
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序號: 3595
字詞名: 不搭腔
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個學生在課堂上不願意回應老師的情景。學生坐在課桌前，表情冷漠，雙手交叉，避免與老師眼神接觸，明顯不願意參與對話。老師則站在課堂前，面帶關切，試圖引導學生說話。背景中還有其他學生，有些好奇地看著，有些則專注於自己的工作。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不搭腔”這一行為的情感和意圖。
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序號: 3596
字詞名: 不搭調
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一棟現代風格的房子，其鮮豔的霓虹色調與周圍傳統的柔和色調建築形成強烈對比，生動地表達了“不搭調”的概念。現代房子的尖銳幾何形狀和鮮豔色彩，與周圍自然材質和柔和色調的建築形成鮮明對比，突顯出不協調的感覺。背景中的樹木和晴朗的藍天，為場景增添了一份寧靜的氛圍，使得現代房子的不協調感更加明顯。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不搭調”這一詞語的含義。
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序號: 3597
字詞名: 不摔
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子在遊樂場鞦韆上搖擺的場景，通過明亮的色彩和誇張的動作，傳達出晃動和搖擺的感覺。孩子的笑臉和緊握鞦韆繩索的動作，為整個場景增添了一份歡樂和興奮的氣氛。背景中的綠樹、鮮花和藍天，為場景設置了一個充滿活力的遊樂環境，使畫面既充滿想象力又接近孩子們的日常生活。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不摔”這一詞語的動態和愉快。
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序號: 3598
字詞名: 不摸頭
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在充滿複雜機械和工具的房間裡，臉上帶著困惑的表情，手裡拿著一本說明書或指南，看起來迷茫且不知所措。背景是一個亂糟糟的工作坊或車庫，滿是各種工具、機器和零件。這樣的設計能夠直觀地傳達出“不摸頭”的意思，即不了解情況或不知道如何處理眼前的事物。這幅插圖適合用於語文教學和辭典中，幫助學生和讀者理解這個詞語的含義。
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