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插圖列表
序號: 4001
字詞名: 不知凡幾
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了夜空中無盡的星海，通過濃密的星星和深藍色的背景，傳達出數目多得不可計算的概念。畫面中的星星大小不一，亮度各異，創造出一種深邃和無限的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知凡幾”這一詞語的意義。
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序號: 4002
字詞名: 不知分限
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在傳統中國村莊背景下表現得愚蠢的場景，通過幽默和輕鬆的風格，傳達出“不知分限”的意思。主角是一位穿著傳統中國服裝、手持茶杯的老人，他的表情困惑，周圍的村民則在笑著指指點點，顯示出他對情況的不理解。背景中的傳統中國建築，如木橋和寶塔，為場景增添了色彩和細節，使畫面既生動又有趣。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知分限”這一詞語的含義。
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序號: 4003
字詞名: 不知利害
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解讀: 這幅插圖展現了一個人站在十字路口，對前方的危險和利益一無所知的場景。畫面中的人物表情迷茫，顯得毫無頭緒。一條路通向明亮的陽光景觀和寶箱，象徵著利益；另一條路通向黑暗的風暴場景和陷阱，象徵著危險。人物穿著簡單的日常服裝，強調其普通的性質。背景包括一邊的晴朗藍天和另一邊的黑雲，兩個場景之間由一條蜿蜒的道路分隔。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知利害”這一詞語的含義。
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序號: 4004
字詞名: 不知務
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解讀: 這幅插圖展現了一個人坐在書桌前，周圍堆滿了未整理的文件和書籍，顯得困惑和不知所措的場景。這個人手持一支筆，另一隻手抓著頭髮，明顯在努力卻無法分清事情的輕重緩急。背景中的時鐘和標記了多個截止日期的日曆，強調了時間的流逝和任務的緊迫性。這樣的設計不僅能夠吸引讀者的注意，也能有效地傳達“不知務”這一詞語的含義，即不知道事情的輕重緩急。
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序號: 4005
字詞名: 不知去向
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解讀: 這幅插圖展現了一位孤獨的旅人站在十字路口的場景，周圍是廣闊的自然風光。旅人背著背包，手持拐杖，遙望遠方，臉上帶著思索的表情。畫面中的丘陵、蜿蜒的小徑和遙遠的地平線，象徵著未知和不確定性。黃昏的柔和色調和長長的陰影，為整個場景增添了一份寧靜和幽思的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知去向”這一詞語的含義和情感。
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序號: 4006
字詞名: 不知名
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解讀: 這幅插圖展現了一家人在郊遊時的場景，通過鮮豔的色彩和詳細的描繪，傳達出對未知植物的好奇和興奮。畫面中的家庭成員在綠意盎然的鄉村小徑上行走，周圍環繞著各種花草和樹木，他們指著不同的植物，臉上帶著好奇和興奮的表情。背景中的藍天白雲和多彩的自然景觀，為整個場景增添了一份生機和活力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知名”這一詞語的含義。
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序號: 4007
字詞名: 不知大體
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解讀: 這幅插圖展現了一個人站在迷宮中，周圍環繞著零散的紙張和工具，象徵著瑣碎的任務和幹擾。這個人看起來困惑不解，無法看到大局或找到出路。背景中有一條清晰的道路通向出口，象徵著重要的目標和整體視野，這是這個人所忽略的。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知大體”這一詞語的含義，即缺少遠見，隻從小處著眼，無法綜觀大局。
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序號: 4008
字詞名: 不知天高地下
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解讀: 這幅插圖展現了一個人站在一個小小的星球上，試圖用一架極短的梯子去觸碰星星的場景。這個人的表情混合了困惑和傲慢，頭戴皇冠，身穿皇家長袍，強調了他的過度自信。背景中的浩瀚星空和深不見底的深淵象徵著未知的廣闊。這樣的設計通過誇張和幽默的手法，生動地表達了“不知天高地下”這一成語的含義，既能吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達成語的深刻內涵。
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序號: 4009
字詞名: 不知天高地厚
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解讀: 這幅插圖展現了一個年輕人站在高山頂峰的場景，通過驕傲和傲慢的表情，傳達出對天地之廣闊的無知和自大。畫面中的天空充滿了明亮的雲朵，山谷中則是茂密的綠樹和流動的河流，形成鮮明的對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知天高地厚”這一成語的含義和情感。
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序號: 4010
字詞名: 不知好歉
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解讀: 這幅插圖展現了一位老人在昏暗的房間中獨自坐著，周圍環繞著淩亂和被忽視的氛圍。老人低頭沉思，臉上帶著失望的表情，似乎在反思自己的處境。房間內擺滿了舊家具和雜亂的個人物品，營造出一種混亂和缺乏關愛的感覺。整個場景的色調柔和，光線昏暗，突顯了老人的孤獨和遺憾。這樣的設計能夠有效地傳達出“不知好歉”這一詞語的含義，即不能領會別人的好意，導緻孤立和失落。
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序號: 4011
字詞名: 不知好歹
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解讀: 這幅插圖展現了一個困惑的人站在一個天平前，天平的一邊標有笑臉，另一邊標有哭臉。這個人正在抓頭，看起來迷惑不解，無法決定哪一邊更好。背景是簡單的中性場景，如一間普通的房間或公園，以保持焦點在主角身上。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知好歹”這一表情的困惑和糊塗。
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序號: 4012
字詞名: 不知就裡
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在熱鬧的市場中迷茫的場景，通過鮮豔的色彩和詳細的背景元素，傳達出不知所措的感覺。畫面中的主角站在市場中央，周圍環繞著各種攤位和商販，市場中擺滿了色彩鮮豔的水果、蔬菜和其他商品，人們忙碌地討價還價和購物。主角的表情和肢體語言清晰地傳達出他對情況的不理解。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知就裡”這一成語的含義。
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序號: 4013
字詞名: 不知忌諱
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解讀: 這幅插圖展現了一個人因為過於直爽而不小心冒犯他人的場景。主角是一位年輕人，表情真誠且直率，站在一個輕鬆的環境中，如客廳或公園。被講話的人則顯得驚訝或略微不悅，表明話語被誤解了。背景簡單明瞭，配有日常物品如家具或樹木，為場景設置了一個熟悉的日常環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知忌諱”這一行為的直爽和無心之過。
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序號: 4014
字詞名: 不知怎的
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解讀: 這幅插圖展現了一個人站在思考的姿勢，頭上懸浮著一個問號，背景是充滿抽象形狀和柔和色彩的夢幻場景，傳達出困惑或不確定的感覺。人物的表情顯示出困惑，眉頭微皺，頭稍微傾斜。整體風格輕鬆有趣，強調人物的好奇心和神秘的氛圍。這樣的設計能夠有效地傳達“不知怎的”這一詞語的含義，讓觀眾感受到其中的困惑和不確定性。
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序號: 4015
字詞名: 不知恩義
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解讀: 這幅插圖展現了一個人站在陰暗的房間裡，背景中有一個象徵過去恩人的陰影。這個人面帶冷漠和不知感恩的表情，背對著陰影。房間裡滿是過去善意的象徵，如溫暖的毯子、豐盛的餐食和支持的信件，這些物品都被遺棄和忽視。這樣的設計通過沉靜的色調和微妙的光線，強調了遺憾和不知感恩的感覺，有效地傳達出“不知恩義”的含義。
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序號: 4016
字詞名: 不知情
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在充滿線索和文件的房間中，臉上帶著困惑和不確定的表情。這個人穿著休閒服裝，房間裡散落著紙張、打開的書籍和一個放大鏡，暗示著一場調查或謎團。背景是昏暗的環境，隻有一個光源照亮了人物和線索，畫面風格寫實但親和，細緻的陰影和質感增強了深度和神秘感。這樣的設計能夠有效地傳達“不知情”這一詞語的含義，即不知道事件的內情。
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序號: 4017
字詞名: 不知所云
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在課堂上試圖解釋某事卻感到困惑的場景。畫面中，這個人被一團模糊不清的文字包圍，背景是一塊寫滿隨機、無序符號和塗鴉的黑闆。人物的表情顯示出困惑和挫敗感，手勢也表現出他們在努力表達自己的想法卻無法清晰傳達。整體風格輕鬆幽默，色彩鮮豔，特徵誇張，強調了迷茫的感覺。這樣的設計能夠有效地傳達“不知所雲”這一詞語的含義，即言語模糊或內容空洞，無法得知意旨為何。
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序號: 4018
字詞名: 不知所以
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解讀: 這幅插圖展現了一個人站在充滿謎題和謎語的房間裡，看起來困惑不已，不知道該怎麼辦。畫面中的人物周圍環繞著各種物品，如沒有指針的時鐘、空白頁的書籍和沒有出口的迷宮，這些元素共同創造出一種迷茫和不知所措的氛圍。背景中的抽象形狀和線條進一步增強了這種失去方向的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知所以”這一詞語的含義。
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序號: 4019
字詞名: 不知所喻
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解讀: 這幅插圖展現了一個人站在寧靜的自然環境中，如寧靜的森林或湖泊，臉上帶著思考和沉思的表情。周圍環繞著美麗而平靜的元素，如樹木、花朵和溫和的野生動物，為整個場景增添了一份和諧與平靜。人物的眼神遙望遠方，陷入沉思，無法用言語表達內心的感受。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知所喻”這一表情的無言和深思。
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序號: 4020
字詞名: 不知所措
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解讀: 這幅插圖展現了一個學生在教室中面對數學問題時的困惑和不知所措的情景。學生的臉上帶著驚慌和迷茫的表情，雙手輕輕舉起，顯示出無助的姿態。背景中的其他學生正安靜地在課桌前工作，形成鮮明的對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知所措”這一情感的混亂和無助。
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序號: 4021
字詞名: 不知所終
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解讀: 這幅插圖展現了一位孤獨的旅人在蜿蜒的山路上走向遠方的場景，通過迷霧和古老的樹木，傳達出一種神秘和寧靜的氛圍。旅人背對觀眾，手持背包和拐杖，強調了未知的目的地。背景中的巍峨山脈和寧靜的湖泊，讓整個場景充滿了夢幻和沉思的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知所終”這一詞語的神秘和不確定性。
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序號: 4022
字詞名: 不知所言
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在眾人面前試圖表達但無法清晰傳達訊息的場景。畫面中的主角面露困惑和不確定的表情，頭頂上的對話框中充滿了隨機、無關的詞語和符號，象徵著他的思緒混亂。背景中的聽眾也露出疑惑的表情，試圖理解演講者的話語。這樣的設計通過卡通風格和誇張的特徵，生動地傳達出“不知所言”的含義，適合用於語文教學和辭典插圖。
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序號: 4023
字詞名: 不知東南西北
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解讀: 這幅插圖展現了一個人站在繁忙的城市十字路口中央，顯得困惑和迷失的場景。畫面中的人物被高樓大廈、車水馬龍的街道和指向不同方向的標誌所包圍，但這些標誌上沒有文字，隻有箭頭。人物的表情顯得迷茫，雙手抱頭，無助地四處張望。背景中混合了現代和傳統的建築風格，增加了混亂和困惑的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知東南西北”這一成語的含義，即糊裡糊塗、暈頭轉向的狀態。
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序號: 4024
字詞名: 不知死
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解讀: 這幅插圖展現了一個穿著傳統中國服裝的人，手持損壞的扇子，站在熱鬧的市場中，周圍環繞著各種攤販和顧客。這個人的表情應該傳達出一種迷茫和不理解現實的感覺，背景中的市場應該充滿活力，人們在討價還價和交換商品，突顯出這個人的迷茫與市場的繁忙形成的對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知死”這一詞語的含義，即不知好歹。
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序號: 4025
字詞名: 不知死活
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解讀: 這幅插圖展現了一個調皮的孩子試圖爬上一架高而不穩的梯子，去摘樹上的高枝，完全不知道這樣做的危險。孩子的表情充滿了冒險和頑皮，穿著鮮豔的衣服，背景是茂密的綠色森林和藍天，給人一種戶外的感覺。梯子顯得老舊且搖搖欲墜，靠在樹上，畫面生動活潑，誇張的元素突出了孩子的莽撞行為。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知死活”這一詞語的含義。
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序號: 4026
字詞名: 不知深淺
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解讀: 這幅插圖展現了一個人站在深淺難測的湖邊，試圖評估水的深度，但水面渾濁，無法看清。人物的表情充滿困惑和不確定，背景是寧靜的森林和晴朗的天空，強調了人物無法判斷水深的困境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知深淺”這一成語的含義，即言行不知輕重，沒有分寸。
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序號: 4027
字詞名: 不知甘苦
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解讀: 這幅插圖展現了一個年輕人坐在舒適的現代客廳中，周圍環繞著豪華的電視、柔軟的沙發和滿桌的美食，手持遙控器，神情放鬆，對外界的艱辛一無所知。透過窗戶，可以看到農民在烈日下辛勤耕作的場景，他們額頭上滿是汗水，展示了勞動的艱辛和努力。這樣的設計通過對比內外兩個場景，生動地表達了“不知甘苦”的含義，讓觀眾能夠直觀地理解這個詞語的意思。
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序號: 4028
字詞名: 不知疼癢
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解讀: 這幅插圖展現了一群孩子在公園裡玩耍的場景，其中一個孩子在蹦床上快樂地跳躍，而另一個孩子坐在地上，顯得難過，手裡還捧著纏著繃帶的膝蓋。蹦床上的孩子對另一個孩子的不適毫無察覺，繼續享受著遊戲。背景是藍天白雲，公園裡綠草如茵，還有五彩繽紛的遊樂設施。這樣的設計通過誇張的表情和動作，突出了兩個孩子不同的體驗，生動地表達了“不知疼癢”這個詞的含義，即不體諒別人的困難。
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序號: 4029
字詞名: 不知痛癢
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在嘈雜環境中無動於衷的場景，通過誇張的表情和鮮豔的色彩，傳達出對外界事物漠不關心的感覺。畫面中的主角面無表情，周圍環繞著各種試圖吸引他注意的元素，如喇叭聲震耳欲聾、有人揮手、閃爍的燈光等，形成鮮明的對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知痛癢”這一詞語的麻木無所覺和漠不關心的意思。
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序號: 4030
字詞名: 不知皁白
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解讀: 這幅插圖展現了一個困惑的人站在法庭上的場景，周圍環繞著法官、律師和證人。這個人手持一個傾斜且不平衡的天平，臉上帶著迷茫的表情，背景中黑白元素交錯，象徵著無法辨別是非的情況。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知皁白”這一成語的含義。
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序號: 4031
字詞名: 不知羞
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在公園裡隨意亂扔垃圾的場景，通過誇張的表情和動作，傳達出毫無羞恥之心的感覺。公園背景中的茂密綠樹和晴朗藍天，為場景設置了一個和諧的自然環境，而其他人不贊同的眼神則強調了主角行為的不當。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知羞”這一行為的無恥和不當。
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序號: 4032
字詞名: 不知者不做罪
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在打掃房間時不小心打破花瓶的場景，通過柔和的色彩和細膩的線條，傳達出一種理解和原諒的氛圍。畫面中的人物看起來驚訝且抱歉，旁邊有掃帚和畚箕，表明他們原本是出於好意。房間內充滿自然光，周圍有書架和舒適的椅子等家居物品，營造出一個溫馨的家庭氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知者不做罪”這一成語的含義，即不是故意或不知情之下所做的錯事，就不加以怪罪。
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序號: 4033
字詞名: 不知者不罪
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解讀: 這幅插圖展現了一位智慧的老者坐在樹下，面帶微笑，周圍是寧靜的自然環境，藍天、綠草和五彩的花朵點綴其中。老者穿著傳統的長袍，手持卷軸，象徵著智慧和知識。背景中，一小群人正向老者走來，尋求指導和原諒他們無心之過。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知者不罪”這一諺語的深意，強調理解和寬容。
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序號: 4034
字詞名: 不知葫蘆裡賣甚麼藥
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解讀: 這幅插圖展現了一個人手持一個神秘的葫蘆，頭上懸著一個問號，表達出困惑和好奇的情感。葫蘆上繪有複雜的圖案，暗示其中隱藏著秘密。背景是一個傳統的中國市場場景，各種攤位銷售不同的商品，增加了神秘和趣味感。人物穿著傳統的中國服飾，整體風格結合了傳統的中國水墨畫和現代卡通元素。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知葫蘆裡賣甚麼藥”這一成語的含義。
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序號: 4035
字詞名: 不知覺
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在舒適的臥室中安穩入睡的場景，通過柔和的燈光和寧靜的氛圍，傳達出“不知覺”的狀態。畫面中的人物躺在舒適的床上，臉上帶著放鬆和滿足的表情，閉著眼睛，嘴角微微上揚，顯示出對周圍環境的無知無覺。背景中的床頭櫃上放著一本書和一杯水，可能還有一隻泰迪熊或一盆小植物，為整個場景增添了一份家的溫馨感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知覺”這一狀態的寧靜和無意識。
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序號: 4036
字詞名: 不知起倒
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解讀: 這幅插圖展現了一個人在熱鬧的市場中迷茫的場景，通過生動的背景和誇張的表情，傳達出不知時務、不明形勢的感覺。畫面中的人物手持倒置的地圖，周圍環繞著色彩鮮豔的攤位和忙碌的人群，為整個場景增添了一份混亂和困惑的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知起倒”這一詞語的含義。
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序號: 4037
字詞名: 不知趣
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解讀: 這幅插圖展現了一個人試圖用笑話娛樂朋友，但朋友們顯得無趣和無聊的場景。講笑話的人熱情洋溢，手勢誇張，笑容滿面，而朋友們則懶洋洋地坐在椅子上，目光遊離或看著手錶。背景是一個輕鬆的社交場景，如客廳或咖啡館，柔和的燈光和日常物品如咖啡杯或零食增添了生活氣息。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知趣”這一詞語的含義。
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序號: 4038
字詞名: 不知足
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解讀: 這幅插圖展現了一個孩子在玩具房中，儘管已經有很多玩具，但仍然伸手去拿更多玩具的場景，傳達出不滿足和貪心的感覺。孩子的表情略帶不滿，周圍環繞著色彩鮮豔的玩具，強調了他已經擁有的豐富資源。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知足”這一詞語的含義。
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序號: 4039
字詞名: 不知輕重
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解讀: 這幅插圖展現了一個年幼的孩子試圖搬動一塊沉重的石頭，臉上帶著困惑和努力的表情，而一位成年人在旁邊擔憂地觀看。孩子的表情誇張，突顯出他對重量的不理解，成年人則試圖介入，表現出對孩子的關心。背景是簡單的戶外場景，幾棵樹和晴朗的藍天，畫面風格生動活潑，顏色鮮豔，線條明顯，能夠吸引讀者的注意，並有效地傳達“不知輕重”這一詞語的含義。
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序號: 4040
字詞名: 不知通變
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在快速變遷的城市景觀中，周圍環繞著現代建築和科技，但他卻穿著傳統服裝，手持過時的工具，顯得迷茫和格格不入。背景中的繁忙街道上，人們使用智慧型手機和筆記型電腦，而前景中的人物似乎對這些變化一無所知。這樣的設計強調了傳統與現代之間的對比，突顯了「不知通變」的含義，即不曉得順應時勢的變遷而作改變。
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序號: 4041
字詞名: 不知進退
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在門口，猶豫著是否要進入或離開的場景，通過其困惑和不確定的表情，傳達出言語舉動沒有分寸的感覺。畫面中的人物穿著休閒服裝，手持一個小包和一部手機，似乎對下一步行動感到不確定。背景中的繁忙城市街道，行人來來往往，車輛穿梭，遠處的建築物，為場景增添了一份緊迫和猶豫的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知進退”這一詞語的含義。
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序號: 4042
字詞名: 不知道
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在多條岔路口前，臉上帶著困惑和不確定的表情，不知道該選擇哪條路。這個人穿著休閒服裝，背著背包，手裡拿著地圖，但地圖似乎沒有幫助。背景是寧靜的鄉村景色，有樹木、丘陵和晴朗的藍天。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知道”這一詞語的困惑和不確定感。
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序號: 4043
字詞名: 不知頭腦
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在亂七八糟的房間裡，周圍散落著紙張、書籍和各種物品。這個人正在抓頭，看起來非常困惑，不知道接下來該怎麼辦。房間裡的物品沒有明確的組織，增加了混亂和困惑的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知頭腦”這一詞語的意思，即弄不清楚是怎麼回事。
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序號: 4044
字詞名: 不知顛倒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在混亂場景中的困惑和迷茫，周圍的物品和元素都是顛倒或亂七八糟的。人物的表情充滿疑惑，頭上還有一隻手在抓頭，背景中有書本從書架上掉落，時鐘顯示錯誤的時間，家具也隨意散落。這樣的設計通過誇張的特徵和鮮豔的色彩，生動地表達了“不知顛倒”的意思，讓觀眾能夠直觀地理解這個詞語的含義。
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序號: 4045
字詞名: 不知香臭
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在花園中，周圍環繞著鮮豔的花朵和腐爛的水果，但他卻無法分辨出花朵的香氣和腐爛水果的臭味。畫面中的人物表情困惑，動作語言傳達出他對環境的不理解。這樣的設計通過對比鮮明的元素，生動地表達了“不知香臭”這一成語的含義，即不識大體、不明事理。
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序號: 4046
字詞名: 不知高低
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人因興奮而雀躍的場景，通過鮮豔的色彩和動態的元素，傳達出混亂和興奮的感覺。畫面中的人物跳上跳下，手臂亂揮，周圍環繞著色彩斑斕的漩渦和星星，為整個場景增添了一份混亂和歡樂的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不知高低”這一詞語的興奮和混亂。
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序號: 4047
字詞名: 不短
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人手持一個大沙漏的場景，沙子從沙漏中流過，象徵著時間的流逝。背景是一片綠意盎然的公園，高大的樹木和盛開的花朵，給人一種成長和發展的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不短”這一詞語的時間長度和重要性。
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序號: 4048
字詞名: 不確
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個充滿不確定性和疑惑的場景。主角是一個站立在思考姿勢的人，頭上出現一個問號，背景是模糊不清的城市景觀，象徵著缺乏清晰和確定性。人物穿著中性色調的衣服，整體色彩柔和，進一步強調了不確定的感覺。這樣的設計能夠有效地傳達“不確”這一詞語的含義，適合用於語文教學和辭典插圖。
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序號: 4049
字詞名: 不確定故意
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個法律場景，一個人站在法庭上，頭上有一個思考泡泡，裡面有一個稍微傾斜的天平，象徵著不確定和權衡。這個人穿著正式的服裝，站在法官席前，周圍散落著法律文件。背景是法庭的場景，包括法官、陪審團和法律專業人士。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不確定故意”這一法律概念的複雜性和深思熟慮的過程。
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序號: 4050
字詞名: 不礙事
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人幫助另一個人搬運重箱子上樓梯的場景，通過溫暖的微笑和輕鬆的手勢，傳達出一種不會妨礙事情處理的氣氛。背景是一個溫馨的家庭環境，色彩柔和且具有吸引力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不礙事”這一詞語的含義和情感。
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序號: 4051
字詞名: 不祀
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一座古老的中國廟宇殘破不堪的場景，象徵著無法進行祖廟祭祀的情況。廟宇周圍長滿了荒草和殘破的牆壁，給人一種被遺棄和忽視的感覺。天空陰沉，增添了哀傷的氛圍。畫面前景中，一個孤單的人物站立著，面帶悲傷，手持斷裂的香火，無法完成儀式。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不祀”這一詞語的深刻含義和歷史背景。
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序號: 4052
字詞名: 不祥
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個陰暗且不祥的場景，通過雷電交加的天空和一棵孤零零的枯樹，傳達出不吉利和厄運的感覺。枯樹扭曲且光禿禿的，沒有任何葉子，象徵著不幸和壞運氣。背景中的荒涼景象，包括一座破舊的房子和斷裂的柵欄，進一步增強了荒涼的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不祥”這一詞語的陰暗和不吉利。
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序號: 4053
字詞名: 不祥之兆
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個陰暗且不祥的場景，通過陰沉的天空和一隻停在枯樹枝上的烏鴉，傳達出不吉祥的徵兆。天空中布滿了黑雲、閃電和一輪慘白的滿月，烏鴉展開翅膀，彷彿隨時準備飛離，象徵著即將到來的災難。枯樹孤零零地立在荒涼的景觀中，沒有任何生命的跡象。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不祥之兆”這一詞語的陰沉和不祥。
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序號: 4054
字詞名: 不祧
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一座古代中國廟宇的場景，通過宏偉莊嚴的氛圍和豐富的文化細節，傳達出對祖先的敬仰之情。廟宇周圍環繞著茂密的綠植和傳統的中國建築，內部設有一座香火鼎盛的祭壇，象徵著對祖先的敬重。祭壇上的創業始祖雕像位於榮譽的位置，表明它永不遷移，與其他需要定期遷移的祖先神主形成鮮明對比。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史和文化感興趣的讀者，也能有效地傳達“不祧”這一古代廟制的深遠意義。
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序號: 4055
字詞名: 不祿
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國學者在傳統服飾下平靜地躺在床上，周圍是正在哀悼的家人。學者的表情安詳，象徵著他生命的終結和失去官位及俸祿。背景是一個簡單的傳統中國家庭，環境中有古代裝飾的細節，如書法捲軸和香爐。家人穿著傳統的喪服，表情悲傷而尊敬。整體氛圍莊重而尊敬，強調了平靜和尊嚴的氣氛。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不祿”這一詞語的古代含義和情感。
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序號: 4056
字詞名: 不禁
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子無法抵擋美味冰淇淋的誘惑，通過鮮豔的色彩和誇張的表情動作，傳達出孩子的好奇和興奮。畫面中的孩子眼睛睜大，笑容滿面，伸手去拿桌上的冰淇淋，背景是一家色彩繽紛的冰淇淋店，展示了各種口味的冰淇淋，為整個場景增添了一份歡樂和邀請的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不禁”這一詞語的控制不住、禁不起的意思。
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序號: 4057
字詞名: 不禁技癢
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位名叫老王的老人在公園裡借了小朋友的扯鈴，興緻勃勃地展示他的技藝。畫面中，老王穿著休閒服裝，臉上帶著愉快和專注的表情，手中的扯鈴在空中飛舞，顯示出他高超的技巧。背景中，其他小朋友們正在玩耍，並以欽佩的眼光看著老王的表演。整個場景充滿了活力和歡樂的氣氛，色彩鮮豔，線條明晰，細節豐富，生動地傳達出“不禁技癢”這一成語的意義。
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序號: 4058
字詞名: 不禮
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個年輕人在傳統中國背景下對長者不禮貌的場景。年輕人面帶輕蔑的表情，無視正試圖與他交談的長者。長者穿著傳統中國服飾，站在一個有典型中國建築的庭院中。年輕人轉身離開，完全不顧長者的存在。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不禮”這一行為的不尊重和無禮。
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序號: 4059
字詞名: 不秀氣
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位優雅的女子站在傳統中國庭園中的場景，通過柔和的色彩和細膩的筆觸，傳達出一種寧靜和高雅的氛圍。女子身穿柔軟的長袍，手持扇子和書籍，象徵著精緻和文雅。背景中的中式亭臺樓閣和池塘，以及茂密的植被和盛開的花朵，為整個場景增添了一份傳統的美感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不秀氣”這一詞語的含義，即不靈巧、纖細。
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序號: 4060
字詞名: 不移
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一棵古老而堅固的樹木在茂密的森林中屹立不搖的場景，通過樹木深深紮根於地面，象徵著堅定不移和不變的特質。背景中的森林環境寧靜而平和，柔和的陽光透過樹葉灑落，營造出一種永恆和穩定的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不移”這一詞語的堅定和不變的含義。
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序號: 4061
字詞名: 不移時
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統的中國場景，描繪了“不移時”的概念。畫面中，一條流動的河流和一座小橋象徵著時間的流逝。前景中，一位學者坐在樹下，正在卷軸上寫詩，象徵著捕捉瞬間的想法。背景中，遠處的山脈和清澈的藍天為場景增添了深度和寧靜。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不移時”這一詞語的含義和情感。
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序號: 4062
字詞名: 不移至理
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧的老哲學家站在寧靜的自然環境中，周圍環繞著古老的書籍和卷軸。哲學家面帶平靜而深思的表情，一手捧著打開的書，另一手指向天空，象徵著宇宙中不變的真理。背景中的山脈、流動的河流和晴朗的藍天，代表了智慧的永恆性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不移至理”這一詞語的深刻含義。
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序號: 4063
字詞名: 不稀奇
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在公園長椅上閱讀報紙的場景，報紙上的頭條新聞是人類登陸月球，但這個人的表情卻顯得平靜而不驚訝。背景中的公園環境，包括樹木、小徑和其他悠閒散步的人，為整個場景增添了一份日常生活的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不稀奇”這一詞語的平靜和普通感。
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序號: 4064
字詞名: 不稀罕
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子在玩具店裡的場景，周圍環繞著各種各樣的玩具，但孩子卻顯得毫無興趣。孩子的表情平靜，雙手插在口袋裡，而周圍的玩具色彩鮮豔、吸引人。背景中的玩具店設計生動有趣，擺滿了各種玩具，營造出一種歡樂的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不稀罕”這一詞語的含義，即對某物不珍惜或不感興趣。
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序號: 4065
字詞名: 不稂不莠
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一片綠油油的田地，田中種植著各種健康生長的農作物，但明顯缺乏野草或雜草，象徵著純潔和選擇性。畫面中的農民正在精心照料田地，臉上帶著滿足和平靜的表情，展示了他們在維護田地純潔方面所付出的努力和關愛。背景中有一片湛藍的天空和幾朵白雲，遠處還有一座古樸的農舍，整個場景以現實但柔和的風格繪製，色彩自然，質感細膩，突出了田地的美麗和井然有序。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不稂不莠”這一成語的含義。
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序號: 4066
字詞名: 不稱
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中獨自站立的場景，通過柔和的色彩和細膩的畫面，傳達出謙遜和低調的感覺。畫面中的人物表情平靜，低頭沉思，背景中的樹木、花草和潺潺流水，為整個場景增添了一份寧靜和諧的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不稱”這一詞語的謙遜和低調的含義。
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序號: 4067
字詞名: 不稱
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中獨自站立的場景，通過柔和的色彩和細膩的畫面，傳達出謙遜和低調的感覺。畫面中的人物表情平靜，低頭沉思，背景中的樹木、花草和潺潺流水，為整個場景增添了一份寧靜和諧的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不稱”這一詞語的謙遜和低調的含義。
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序號: 4068
字詞名: 不稱心
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個年輕人坐在書桌前，周圍散落著揉皺的紙張和斷掉的鉛筆，臉上帶著失望的表情。背景中的淩亂房間和散落的書籍與玩具，傳達出一種不滿意和不符合心意的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不稱心”這一詞語的情感和意境。
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序號: 4069
字詞名: 不稱職
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位在辦公室工作的員工，面對一堆淩亂的文件和顯示錯誤訊息的電腦螢幕，顯得非常沮喪和無助。員工的表情憂慮，雙手扶著額頭，顯得非常困惑。背景中的同事們則在忙碌而有效率地工作，形成鮮明的對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不稱職”這一詞語的含義，即對職務不能勝任的感覺。
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序號: 4070
字詞名: 不稼不穡
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個懶惰的人坐在樹下，觀看其他農民在田間辛勤工作的場景。懶惰的人以放鬆的姿態靠在樹幹上，臉上帶著滿足的表情，而背景中的農民則忙於耕作和收割，展示他們的勤勞和努力。畫面設置在一個田園風光中，綠油油的田野、晴朗的天空和寧靜的氛圍，使整個場景既真實又生動。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不稼不穡”這一詞語的諷刺意味和教訓。
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序號: 4071
字詞名: 不穀
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代君侯在宮廷或朝廷背景下謙虛自稱的場景。君侯穿著傳統的皇家服飾，表情謙遜，周圍環繞著顧問和朝臣。畫面傳達出君侯對祖先和前人智慧的敬重，強調其謙虛和自謙的態度。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“不穀”這一謙詞的含義和歷史背景。
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序號: 4072
字詞名: 不穩
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在不穩定的凳子上努力保持平衡的場景，通過擔憂的表情和伸展的雙臂，傳達出不安穩和不妥當的感覺。凳子的不穩定設計和背景中散亂的物品，進一步強調了不穩定的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不穩”這一詞語的含義。
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序號: 4073
字詞名: 不穩便
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人站在一座搖搖欲墜的木橋前，猶豫是否要跨過去的場景。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，站在橋邊，表情擔憂且不確定。橋樑老舊且破損，有些木闆遺失或斷裂，橋下的河流水流湍急。背景是寧靜的自然風景，有山脈和樹木，但焦點放在人物的猶豫和橋樑的不安全狀況上。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不穩便”這一詞語的不妥當和不合宜的意思。
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序號: 4074
字詞名: 不穩定平衡
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個脆弱的平衡狀態，其中輕微的幹擾會導緻不穩定。畫面中，一顆生雞蛋直立在平坦的表面上，代表著不穩定平衡。雞蛋稍微傾斜，表示它隨時可能因輕微的觸碰而倒下。背景是簡單、乾淨的實驗室環境，桌子是白色的，設計簡約。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不穩定平衡”這一概念的脆弱性和不穩定性。
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序號: 4075
字詞名: 不究
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧的老學者坐在書桌前的場景，周圍環繞著古書和卷軸，傳達出一種平靜和思考的氛圍。學者手持一本書和一支筆，但並未積極地寫作或閱讀，象徵著不深入探查的意思。背景中的傳統燈籠和窗外的寧靜花園，為整個場景增添了一份和諧與安寧。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不究”這一詞語的含義。
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序號: 4076
字詞名: 不空
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了唐代譯經家不空在寺廟中的場景，通過細緻的畫風和柔和的色彩，傳達出一種寧靜和莊嚴的氛圍。不空穿著傳統的僧袍，手持經書和法器，象徵著他作為譯經家和密宗修行者的身份。背景中的寺廟建築精緻，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的蓮花，為整個場景增添了一份靈性和美感。畫面中的佛教元素，如念珠、香火和禪墊，進一步強調了宗教氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達不空在佛教史上的重要地位和貢獻。
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序號: 4077
字詞名: 不空成就如來
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了佛教中的「不空成就如來」，即阿閦佛，他是五方佛之一，位於大日如來的右手第二位。阿閦佛以安詳和慈悲的表情端坐在藍色蓮花上，左手持金剛杵，象徵著他堅定不移的決心和開悟的力量。背景是一個寧靜而神聖的場景，柔和的光線和淡雅的色彩營造出一種平靜的氛圍。畫面中還包括傳統佛教寺廟的元素，如華麗的柱子和蓮花池，整體風格細緻而莊嚴，充分體現了佛教藝術的精髓。這樣的設計不僅能夠吸引對佛教文化感興趣的學生和研究者，也能有效地傳達「不空成就如來」的宗教意涵和象徵意義。
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序號: 4078
字詞名: 不立
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個建築工地的場景，半完工的建築物顯得不穩固，隨時可能倒塌。建築物傾斜，周圍散落著磚塊和建材，表明其未能正確建立。背景是晴朗的藍天和幾朵雲，前景則有散落的建築工具和設備。這樣的設計通過現實主義的風格和詳細的描繪，突出了不穩固結構和即將倒塌的感覺，有效地傳達了“不立”的含義。
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序號: 4079
字詞名: 不立崖岸
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個寧靜的自然景觀，柔和的丘陵和平靜的河流貫穿整個場景。前景中，一群人坐在一起，享受著野餐，臉上掛著愉快的笑容。整個氛圍充滿了和平與和諧，色彩柔和，營造出一種寧靜的氛圍。人們穿著輕鬆舒適的服裝，畫面中沒有任何尖銳或突兀的元素。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不立崖岸”這一成語所表達的天性和樂的意境。
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序號: 4080
字詞名: 不立文字
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位佛教僧侶在菩提樹下冥想的場景，通過平靜的自然背景和僧侶的安詳表情，傳達出禪宗不立文字的理念。僧侶坐在蓮花座上，雙眼微閉，雙手輕輕放在膝蓋上，背景中的茂密植被和晴朗的藍天為場景增添了一份寧靜和諧的氛圍。畫面中沒有書籍、卷軸或任何形式的文字，強調了禪宗不依賴文字傳授的特點。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不立文字”這一概念的深刻含義。
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序號: 4081
字詞名: 不竭
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一條永不乾涸的河流，象徵著無窮無盡的供應和豐富。河流兩岸綠樹成蔭，鮮花盛開，遠處是巍峨的山脈，為整個場景增添了深度和壯麗。天空湛藍，幾朵白雲緩緩飄過。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不竭”這一詞語的無盡和豐富。
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序號: 4082
字詞名: 不端
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個年輕人在進行不當行為的場景，通過鮮明的色彩和清晰的線條，傳達出品行不良的感覺。畫面中的年輕人表情狡黠，正在偷看他人的私人物品或擾亂課堂，背景設置在課堂或家庭環境中，增加了場景的真實感和可理解性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不端”這一詞的含義。
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序號: 4083
字詞名: 不端不正
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人隨意靠在牆上的場景，通過鬆散的姿態和不整齊的衣著，傳達出隨便和不端正的感覺。畫面中的人物一手插在口袋裡，另一手拿著半吃的三明治，鞋帶也沒系好，背景是繁忙的城市街道，行人邊走邊看著這個人，眼神中帶著好奇和不贊同。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不端不正”這一詞語的隨便和不端正的意思。
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序號: 4084
字詞名: 不競
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個寧靜和諧的自然景觀，通過柔和的色彩和平靜的元素，傳達出“不競”的概念。畫面中的河流悠然流淌，沒有任何激烈或強勁的跡象，象徵著“不強”或“不強勁”的意思。背景中的藍天白雲和飛鳥，為整個場景增添了一份寧靜和平靜的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不競”這一詞語的含義。
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序號: 4085
字詞名: 不符
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個拼圖中兩塊不相符的拼圖塊，通過簡潔的背景和明顯的顏色對比，傳達出不相合或不相當的概念。畫面中的拼圖塊，一塊是鮮豔的紅色，另一塊是對比鮮明的藍色，清晰地展示了它們無法拼合在一起。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不符”這一詞語的含義。
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序號: 4086
字詞名: 不第
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位失意的學者在傳統中國書房中的場景，通過燈光和背景元素，傳達出考試不合格的失落感。學者手持失敗的考卷，臉上帶著失望的表情，周圍環繞著書籍和卷軸，背景中的書法工具和掛在牆上的山水畫，為整個場景增添了一份傳統的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不第”這一詞語的含義和情感。
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序號: 4087
字詞名: 不等
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一條繁忙的城市街道，人們以不同的速度朝各個方向移動，生動地表達了“不等”的概念。畫面中包括行人、騎自行車的人和各種車輛，每個人和車輛都以不同的速度移動。有些人慢慢走著，有些人在慢跑，還有一些人在快速奔跑。背景中的高樓、商店和樹木為場景增添了一份生機勃勃的都市氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不等”這一詞語的多樣性和不同步的感覺。
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序號: 4088
字詞名: 不等式
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個學生在學習不等式的場景，通過鮮豔的色彩和清晰的繪圖風格，傳達出數學學習的嚴謹和趣味。畫面中的黑闆上寫著不等式，如“x > 2”或“x + y ≠ 6”，周圍環繞著色彩明快的數學符號和工具，如尺子、圓規和量角器。背景中的學生坐在書桌前，專注地研究不等式，為整個場景增添了一份學習的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不等式”這一數學概念的嚴謹性和應用性。
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序號: 4089
字詞名: 不等號
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了三種不等號的符號：不等於（≠）、大於（＞）和小於（＜）。每個符號都佔據畫面的中心位置，背景簡潔明了。每個符號旁邊配有一個簡單的數學例子，以示範其用法。例如，不等於符號（≠）旁邊可以有一個方程式如5 ≠ 3。這樣的設計不僅能夠幫助學生理解不等號的概念，也能有效地傳達其在數學中的應用。
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序號: 4090
字詞名: 不答腔
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個對話場景，其中一個人熱情地說話，而另一個人則沒有回應，顯示出缺乏興趣。說話者用誇張的手勢和張開的嘴巴表現出他們正在積極地交談，而聽眾則以中立或略顯無聊的表情，看向別處或忙於其他活動，如閱讀書籍或看手機。背景是一個輕鬆的環境，如客廳或咖啡館，色調溫暖且誘人。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不答腔”這一行為的情感和動態。
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序號: 4091
字詞名: 不算
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子在計算水果籃中的蘋果，但排除了一個與其他蘋果稍有不同的蘋果。孩子的表情充滿好奇和思考，一手拿著不同的蘋果，另一手指著水果籃。背景是明亮且色彩鮮豔的廚房場景，桌椅和窗外的陽光增添了溫馨的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不算”這一行為的概念和情感。
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序號: 4092
字詞名: 不算一件事
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人對於瑣碎事情的不在意態度，通過誇張的表情和動作，傳達出對小事的輕鬆應對。畫面中的人物聳聳肩，手持拖把和水桶，地上有幾滴水，背景是一個典型的家庭場景，如廚房或客廳。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不算一件事”這一表達的輕鬆和不在意。
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序號: 4093
字詞名: 不算什麼
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在日常環境中謙虛地揮手，表示某事不足為奇的場景。畫面中的人物面帶微笑，動作輕鬆自然，背景簡單而溫馨，如客廳或公園，周圍有一些日常物品如書籍或茶杯。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不算什麼”這一詞語的謙虛和平和之意。
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序號: 4094
字詞名: 不算數
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子在公園裡和朋友玩石頭剪刀布的場景，但朋友卻做出了一個不屬於遊戲的手勢，如和平手勢或豎起大拇指。孩子看起來困惑和失望，旁邊有一個問號的對話框，表示朋友的動作不算數。背景是鮮豔的公園場景，有樹木、遊樂設施和其他孩子在遠處玩耍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不算數”這一詞語的含義。
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序號: 4095
字詞名: 不管
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子在玩具散落一地的環境中，專注於玩耍的場景。孩子的表情專注而決心，周圍的混亂對他毫無影響。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不管”這一詞語的核心含義，即不理會或不顧忌周圍的事物。
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序號: 4096
字詞名: 不管一二
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一隻調皮的猴子在傳統中國背景下搗蛋的場景，通過鮮豔的色彩和動態的線條，傳達出猴子無拘無束、不顧後果的態度。猴子帶著頑皮的笑容，四處跳躍，打翻花瓶、卷軸和家具等物品。背景中的中國庭院，擁有精緻的建築細節和茂密的植被，為場景增添了一份傳統的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不管一二”這一詞語的無拘無束和不顧後果的意思。
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序號: 4097
字詞名: 不管三七二十一
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個混亂的場景，一群人在市場或街道上推擠奔跑，完全不顧秩序或規則。畫面中的主角是一個堅決的個體，帶領著眾人向前衝，周圍的人群則顯露出困惑和匆忙的表情。背景中的攤販和行人增添了場景的混亂感。這樣的設計通過誇張的動作和表情，生動地傳達出“不管三七二十一”這一成語的意思，即不顧一切、不論是非情由的行為。
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序號: 4098
字詞名: 不管三七廿一
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個混亂且繁忙的市場場景，通過鮮豔的色彩和充滿活力的元素，傳達出一種無序和急迫的感覺。畫面中央的人物帶著一大袋物品，推開人群，不顧周圍的混亂，表現出不管三七廿一的態度。背景中的市場攤位和各種活動，如討價還價、聊天和移動，進一步強調了這種無序和混亂的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“不管三七廿一”這一成語的意思。
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