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序号: 6601
字词名: 事缓则圆
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解读: 这幅插图展现了一位智慧的老人坐在树下，手持卷轴，神情若有所思的场景。背景是寧静的自然风光，山川和流水象征著耐心和智慧。老人穿著传统服饰，整个场景以古典中国画风描绘，细腻的笔触和柔和的色彩，突出了老人沉思的姿態，强调了遇事慢慢考虑才能圆满解决的理念。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“事缓则圆”这一成语的深刻含义。
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序号: 6602
字词名: 事与愿违
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人站在破碎的梦捕器前，周围环绕著破碎的梦想，表达出失望和挫折的情感。梦捕器设计精美，色彩鲜艳，但现在已经破碎，散落在地上。人物的表情清晰地传达出他们的失望和挫折，强调了现实与愿望之间的巨大差异。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“事与愿违”这一成语的深刻含义。
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序号: 6603
字词名: 事亲至孝
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解读: 这幅插图展现了一个年轻人在传统中国家庭背景下，悉心照顾年迈父母的场景。年轻人正在为父母端茶，父母则坐在舒適的椅子上，画面充满了温馨和爱意。年轻人的表情显示出深深的敬意和关爱，而父母则显得满足和感激。背景中的传统中国家具和装饰，如木制茶几、书法掛轴和插著鲜花的花瓶，为整个场景增添了一份寧静和谐的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“事亲至孝”这一行为表达的孝道和亲情。
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序号: 6604
字词名: 事变
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解读: 这幅插图展现了一个重大的政治或军事事件，通过歷史背景和细节描绘，传达出突然发生的变故和动盪。画面中的士兵们身穿传统军装，手持旗帜和武器，站在一座宏伟的宫殿或歷史建筑前，展现出紧张和决心的氛围。背景中的烟雾和逃难的人群，进一步强调了事件的突发性和剧烈性。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“事变”这一词语的歷史和政治背景。
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序号: 6605
字词名: 事跡
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解读: 这幅插图展现了一位歷史人物站在一条时间轴前，时间轴上展示了他们生平的重要事件和成就。人物穿著传统服饰，手持卷轴或书籍，象征著他们的贡献和遗产。时间轴上的各个歷史场景，如战爭、发明和文化里程碑，每个场景都由一个小而详细的插图表示。背景中的古代建筑和风景为整个场景增添了深度和背景，使画面既具有歷史准確性又具有教育价值。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“事跡”这一词语的含义。
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序号: 6606
字词名: 事蹟
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解读: 这幅插图展现了一位歷史人物站在宏伟的大厅中，周围环绕著卷轴和书籍，象征著他们的成就和贡献。人物以庄重的姿態和智慧而深思的表情呈现，背景中包含了他们遗产的象征，如纪念碑、奖项或他们参与的重要歷史事件。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“事蹟”这一词语的深远意义和歷史背景。
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序号: 6607
字词名: 事过境迁
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解读: 这幅插图展现了一个寧静的风景，河流蜿蜒流过绿油油的田野，象征著时间的流逝和变迁。前景中，一座旧的、废弃的磨坊矗立著，木轮不再转动，覆满了青苔和常春藤，代表著过去。背景中，现代城市的天际线与繁忙的街道形成鲜明对比，展示了现在。天空晴朗，几朵白云飘浮，夕阳西下，洒下温暖的金色光芒。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“事过境迁”这一成语的含义，即事情过去了，环境也已改变。
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序号: 6608
字词名: 事关重大
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解读: 这幅插图展现了一个正在进行的严肃会议场景，画面中的人物都带著严肃的表情，聚集在一张大而光滑的木桌周围。中央的领导者站立著，手势强调事情的严重性，所有人的目光都集中在他身上。背景中的大屏幕显示著重要的数据和图表，墙上掛著重要的文件和地图，这些元素共同营造出一种紧张和严肃的氛围。这样的设计能够有效地传达“事关重大”这一词语的严重性和广泛的影响。
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序号: 6609
字词名: 事项
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解读: 这幅插图展现了一个详细且有条理的清单，清单上列出了各种需要处理的任务和项目，代表不同的“事项”。清单放置在一张整洁的书桌上，桌上还有日历、笔记本和笔，这些元素共同表达了计划和组织的概念。画面风格专业且干净，强调清晰和可读性，使用中性色调並以细微的亮点突出重要元素。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“事项”这一词语的含义。
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序号: 6610
字词名: 事头
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解读: 这幅插图展现了一个歷史法庭的场景，法官坐在桌前，手持一卷代表案件档案的卷轴。法官穿著传统的中国服饰，表情严肃且若有所思。背景中有满满的卷轴和书籍，暗示这是一个法律文件和记录的场所。画面的主要焦点在於法官和卷轴，背景元素提供了上下文，但不会让人分心。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“事头”这一词语的歷史背景和严肃性。
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序号: 6611
字词名: 事类
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解读: 这幅插图展现了一位学者在传统中国书房中的场景，周围环绕著古代卷轴和书籍。学者坐在木桌旁，手持毛笔和卷轴，陷入沉思。背景是一个大书架，上面摆满了经典文本和卷轴。房间装饰著传统中国的书法画和古董花瓶，营造出一种温暖而邀请的氛围。画面的光线柔和，突出了学者的专注和文本的重要性。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“事类”这一词语的含义，即通过引用古事例典故来类比事理。
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序号: 6612
字词名: 事体
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解读: 这幅插图展现了一位智慧的老学者在传统中式书房中专注阅读和分析文件的场景，象征著以智慧和经验处理事情的能力。书房內充满了古书和卷轴，环绕著毛笔、砚台和古典家具等传统中国文化元素，为场景增添了一份寧静和庄重的氛围。画面中的柔和灯光来自於传统的纸灯笼，整体风格既写实又艺术，细节处理精致。这样的设计不仅能够吸引语文教学者和对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“事体”这一词语的深刻含义。
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序号: 6613
字词名: 二
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解读: 这幅插图展现了数字二的概念，通过两个鲜艳的苹果並排放置在干净的白色背景上，传达出简单明瞭的感觉。苹果圆润且大小一致，其中一个苹果稍微倾斜，增添了一份趣味。画面採用简约的风格，仅仅聚焦於两个苹果，强调数字二的概念。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二”这一数字的基本含义。
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序号: 6614
字词名: 二一添作五
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解读: 这幅插图展现了两个孩子在房间里平分玩具的场景，通过明亮的色彩和温馨的氛围，传达出公平分享的概念。画面中，一个孩子正在仔细数著玩具，另一个孩子则將玩具分成两堆。玩具色彩鲜艳且种类繁多，包括球、毛绒玩具和积木等。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二一添作五”这一成语的公平分享之意。
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序号: 6615
字词名: 二三其德
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解读: 这幅插图展现了一个人站在十字路口，面前有多条路径，象征著他內心的矛盾和犹豫。人物穿著传统中国服饰，脸上带著思考和犹豫的表情，背景是寧静的山水画，山和树木象征著选择和决策。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二三其德”这一成语的含义，即三心二意而没有一定的节操。
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序号: 6616
字词名: 二三其意
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解读: 这幅插图展现了一个人站在十字路口，脸上带著犹豫和困惑的表情。画面中的人物头上有一个思想泡泡，里面显示出多种相互矛盾的想法和念头，背景中的岔路象征著不同的选择和道路。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二三其意”这一成语的意思，即三心二意而没有一定的节操。
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序号: 6617
字词名: 二三子
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解读: 这幅插图展现了三位年轻学者在传统中国庭园中討论的场景，通过古典的服饰和寧静的环境，传达出智慧交流和友谊的氛围。学者们在亭子和盛开的花朵中进行討论，其中一位学者正在举手解释某个观点，这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二三子”这一词语的含义，即指代诸位或多人。
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序号: 6618
字词名: 二不愣
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解读: 这幅插图展现了一个孩子在公园里冒失跑动的场景，通过夸张的动作和表情，传达出鲁莽和莽撞的感觉。孩子穿著鲜艳的衣服，背景中的公园元素如鞦韆和沙坑，为场景设置了一个生动的环境，使画面既充满活力又接近孩子们的日常生活。这样的设计不仅吸引小学生和初学华语的人士，也能有效地传达“二不愣”这一词语的含义。
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序号: 6619
字词名: 二不稜登
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解读: 这幅插图展现了一个人傻里傻气的场景，通过夸张的表情和鲜艳的色彩，传达出一种迷茫和不切实际的感觉。画面中的人物周围环绕著各种滑稽和不合逻辑的元素，如漂浮的问号、倒置的物品和混乱的標誌，为整个场景增添了一份幽默和荒诞的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二不稜登”这一词语的傻气和迷茫。
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序号: 6620
字词名: 二世
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解读: 这幅插图展现了秦二世胡亥登基的歷史场景，通过丰富的细节和鲜艳的色彩，传达出这一重要事件的壮观和气势。画面中，胡亥身穿皇帝的服饰，坐在中央的宝座上，周围环绕著朝臣和宦官，其中包括赵高，他站在宝座旁边，脸上带著狡猾的表情。背景中的宫殿建筑採用了传统的中国风格，包括华丽的柱子、精致的雕刻和宏伟的大厅，为整个场景增添了一份歷史的厚重感。这样的设计不仅能够吸引对歷史感兴趣的研究者和学生，也能有效地传达“二世”这一歷史人物的重要性和背景故事。
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序号: 6621
字词名: 二乎
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解读: 这幅插图展现了一个人站在十字路口，显得犹豫不决的场景。人物的表情思考深远，一只手抓著头，眼神在两条路之间来回移动，传达出犹豫和畏缩的感觉。背景是寧静的乡村风景，有起伏的山丘和晴朗的蓝天，为整个场景增添了一份寧静和宽广。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二乎”这一词语的犹豫和不確定性。
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序号: 6622
字词名: 二乘
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解读: 这幅插图展现了佛教中「二乘」的概念，即大乘和小乘的合称。画面中央是一座寧静的佛教寺庙，中间有一尊金色的佛像。左侧是一艘较小、较简单的船，代表「小乘」或上座部佛教，船上有一位僧人独自冥想，象征自我觉悟和个人解脱的重点。右侧是一艘较大、较华丽的船，代表「大乘」或大乘佛教，船上有多位僧人和在家信徒，象征为一切眾生利益而修行的道路。背景中的山川、树木和平静的河流，增强了画面的灵性氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「二乘」这一佛教用语的深刻含义。
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序号: 6623
字词名: 二二八事件
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解读: 这幅插图展现了二二八事件的歷史场景，通过描绘抗议人群和歷史建筑，传达出事件的紧张氛围和歷史意义。画面中的抗议者手持標语和旗帜，背景中的军队象征著当时的压迫和冲突。这样的设计不仅能够吸引对歷史感兴趣的研究者，也能有效地传达二二八事件的歷史背景和社会影响。
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序号: 6624
字词名: 二二八和平公园
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解读: 这幅插图展现了位於台北市的二二八和平公园，通过寧静和庄重的氛围，传达出对二二八事件死难者的悼念。画面中的公园绿意盎然，高大的树木和整齐的草坪为场景增添了一份寧静与庄严。纪念碑位於画面中央，周围有不同年龄层的人们献花和花圈，表达对死难者的敬意。背景中的台北天际线融合了现代与歷史元素，使整个场景既真实又富有敬意。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达二二八和平公园的歷史意义和现代价值。
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序号: 6625
字词名: 二二八纪念碑
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解读: 这幅插图展现了位於台北市二二八和平公园中的二二八纪念碑，通过严肃而尊重的风格，传达出纪念和希望的氛围。纪念碑由王俊雄建筑师设计，高耸而修长，顶部呈弧形，象征著希望和怀念。背景中的茂密绿植和寧静的公园环境，让整个场景充满了和平与敬意。画面中还有不同年龄层的人们参观纪念碑，有些人在碑座前献花，这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达二二八事件的歷史意义和纪念价值。
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序号: 6626
字词名: 二五八
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解读: 这幅插图展现了一个人站在一台复杂机器前，尝试弄明白如何操作它的场景。这个人穿著休闲服装，脸上带著困惑的表情，周围散落著工具和使用手册。机器本身设计复杂，满是按钮、桿杆和刻度盘，手册上则展示著图示和说明。背景是一个凌乱的工作坊，四处散落著各种工具和设备。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二五八”这一词语的外行和无力掌握的意思。
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序号: 6627
字词名: 二五更
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解读: 这幅插图展现了一个忙碌的人在传统中国服饰下的生活场景，通过细腻的笔触和柔和的色彩，传达出早起晚睡的忙碌状態。画面中的主角分別出现在两个场景中：一个是清晨起床，背景中有公鸡打鸣；另一个是深夜入睡，背景中有月亮和星星。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二五更”这一词语的忙碌和辛勤。
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序号: 6628
字词名: 二五眼
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解读: 这幅插图展现了一个戴著夸张大圆眼镜的人，表情困惑和迷茫，象征著对事物认识不清、马虎了事的人。画面中的房间乱七八糟，满地都是书籍和文件，显示出缺乏组织和清晰度。眼镜是画面的焦点，厚框和搞笑的大镜片强调了这个人看不清事物的能力。背景中的各种物品乱七八糟，如倾斜的书架、凌乱的书桌和散落的文件，增加了整体的混乱氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二五眼”这一词语的讥讽意味。
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序号: 6629
字词名: 二五耦
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解读: 这幅插图展现了两个古代中国农夫並肩耕田的场景，象征著合作与团结。农夫们穿著传统的中国服饰，一个穿著蓝色长袍，另一个穿著绿色长袍，他们使用古老的牛拉犁耕田。背景是寧静的乡村风光，有起伏的山丘和晴朗的蓝天。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二五耦”这一词语的歷史背景和象征意义。
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序号: 6630
字词名: 二五附税
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解读: 这幅插图展现了20世纪初中国海关办公室的场景，通过细致的画面和歷史氛围，传达出“二五附税”的概念。画面中的海关官员正在检查进口货物並计算税金，背景中的货架上摆满了各种奢侈品，如精美的布料和瓷器，这些元素共同构成了一个丰富而真实的歷史场景。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二五附税”这一歷史税制的概念。
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序号: 6631
字词名: 二京
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解读: 这幅插图展现了西汉京都长安和东汉京都洛阳的古代城市景观，突显了这两座城市的歷史伟大和重要性。画面中包含了古代城墙、宏伟的宫殿和繁忙的市场等標誌性建筑元素，让观眾能够感受到这两座城市的歷史氛围。插图风格细致且真实，色调採用温暖的土色调，以增强古老的氛围。这样的设计不仅能够吸引对歷史感兴趣的研究者，也能有效地传达“二京”这一地名的歷史背景和文化意义。
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序号: 6632
字词名: 二人同心，其利断金
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解读: 这幅插图展现了两个人协力合作的场景，通过他们手持利剑准备切断金属的动作，传达出团结力量的强大。画面中的男女穿著传统中国服饰，背景是寧静的山川和流水，象征著他们合作的坚韧和力量。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二人同心，其利断金”这一成语的深刻含义。
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序号: 6633
字词名: 二人台
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解读: 这幅插图展现了二人台的传统表演场景，两位身穿鲜艳传统服装的演员在舞台上歌舞对唱。其中一位演员吹奏笛子，另一位演员演奏四胡。背景中有传统的中国乐队，包括扬琴和小型打击乐器。画面充满活力和动感，生动地展现了二人台这种戏曲曲艺的精彩表演。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二人台”这一艺术形式的魅力和特色。
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序号: 6634
字词名: 二人转
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解读: 这幅插图展现了两位身穿传统满族服装的表演者在进行二人转的场景。二人转是一种流行於中国东北地区的民间艺术形式，表演者在舞蹈和歌唱的同时，由嗩吶、板胡、竹板和锣鼓等传统乐器伴奏。画面背景充满了节庆的气氛，色彩鲜艳，装饰著传统的中国元素。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二人转”这一艺术形式的活力和欢乐。
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序号: 6635
字词名: 二仲
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解读: 这幅插图展现了两位古代中国的廉洁逃名之士——羊仲和求仲，他们站在寧静的自然环境中。画面中的两位学者穿著传统的中国长袍，一位手持卷轴，另一位手持笔，象征著他们的智慧和知识。背景中的山川河流和竹屋，表现出他们简朴隱居的生活方式。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二仲”这一词语的廉洁和逃名的精神。
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序号: 6636
字词名: 二伏
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解读: 这幅插图展现了「二伏」的场景，通过鲜艳的色彩和详细的画面，传达出夏季的盛况。画面中的传统历法標註了「二伏」的日期，背景是茂密的绿色田野和晴朗的蓝天，象征著夏季的高峰。前景中，一位农民在稻田中劳作，头戴斗笠，身穿传统服装，旁边有一头水牛。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「二伏」这一时节的特征和氛围。
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序号: 6637
字词名: 二伯
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解读: 这幅插图展现了春秋时期齐桓公和晋文公这两位霸主的场景，通过古代中国宫殿或朝廷的背景，传达出歷史的厚重感和学术的氛围。两位人物穿著精致的传统汉服，姿態威严，面带智慧和严肃的表情，背景中的古代捲轴、毛笔和砚台等元素，进一步强调了歷史和学术的主题。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“二伯”这一词语的歷史背景和重要性。
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序号: 6638
字词名: 二伯
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解读: 这幅插图展现了春秋时期齐桓公和晋文公这两位霸主的场景，通过古代中国宫殿或朝廷的背景，传达出歷史的厚重感和学术的氛围。两位人物穿著精致的传统汉服，姿態威严，面带智慧和严肃的表情，背景中的古代捲轴、毛笔和砚台等元素，进一步强调了歷史和学术的主题。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“二伯”这一词语的歷史背景和重要性。
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序号: 6639
字词名: 二停
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解读: 这幅插图展示了“二停”的概念，即“两部分”或“两个部分”。主要元素是一个传统的汉字，分成两个不同的部分，每个部分用不同的顏色突出显示，以强调分割。背景设计简洁，使用浅色和中性色调，使焦点集中在字上。这种设计风格专业且適合教育用途，適合用於辞典或教科书中。
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序号: 6640
字词名: 二传
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解读: 这幅插图展现了两位古代中国学者在传统书房中研究经典文本的场景。其中一位学者手持《公羊传》的卷轴，另一位手持《谷梁传》的卷轴。书房內装饰著传统的中国书法用具和家具，学者们身穿汉代的传统服饰，衣袍上有精细的细节。整个场景充满了寧静和学术的氛围，软和的光线和寧静的气氛使人联想到古代学者们的专注和智慧。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“二传”这一词语的歷史背景和学术价值。
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序号: 6641
字词名: 二仪
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解读: 这幅插图展现了“天地”的概念，通过寧静和谐的自然景观来表达。蓝天白云象征著天，绿意盎然的山丘、树木和流动的河流则代表地。画面中没有人物和文字，强调天地之间的自然和谐。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二仪”这一词语的深远意义。
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序号: 6642
字词名: 二元论
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解读: 这幅插图展现了二元论的概念，通过两个对立的元素来表达对立的观点。左侧是明亮的阳光景观，色彩鲜艳，绿意盎然，象征著“存在”或“实有”的概念；右侧是阴暗的景观，色调柔和，地形荒凉，象征著“非存在”或“虚幻”的概念。两个景观之间由一条清晰的分界线分开，强调了二元论的对立性质。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二元论”这一哲学概念的对立和深思。
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序号: 6643
字词名: 二元运算
插图:
解读: 这幅插图展现了二元运算的概念，通过两个数字相加的场景来表达。画面中的两个大而粗的数字，如“2”和“3”，中间有一个加号“+”，下方有一个等号“=”，最后显示结果“5”。背景是一个简单的浅色黑板，带有淡淡的格线，暗示数学的背景。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二元运算”这一概念的基本运算过程。
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序号: 6644
字词名: 二元酸
插图:
解读: 这幅插图展示了一个化学实验室的场景，两个烧杯中分別装有標示为“盐酸”（HCl）和“硫化氢”（H2S）的液体。背景中包括试管、本生灯和护目镜等实验室设备。画面的主要焦点是两个烧杯，化学物质清晰可见且易於识別。这样的设计不仅能够吸引学生和学习化学的人士，也能有效地传达“二元酸”这一概念，即由两种元素构成的酸。
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序号: 6645
字词名: 二八
插图:
解读: 这幅插图展现了十六位少女在花园中的场景，通过鲜艳的色彩和生动的表情，传达出青春和活力的气息。少女们身穿传统中国服饰，周围环绕著盛开的花朵和茂密的树木，为整个场景增添了一份寧静和美丽的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二八”这一词语的青春和活力。
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序号: 6646
字词名: 二八佳人
插图:
解读: 这幅插图展现了一位十六岁的少女站在花园中的场景，通过鲜艳的色彩和细腻的画风，传达出少女的青春和美丽。少女穿著传统的中国服饰，头发精心梳理，手持一朵花，象征著她的青春和美丽。背景中的花园景色，蓝天绿树和五彩繽纷的花朵，为整个场景增添了一份自然的和谐与美好。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二八佳人”这一词语的含义和美感。
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序号: 6647
字词名: 二八年华
插图:
解读: 这幅插图展现了一位十六岁少女在传统中国背景下的场景，通过鲜艳的色彩和充满活力的元素，传达出青春和美丽的感觉。少女穿著色彩鲜艳的传统中国服装，站在一个花卉盛开、绿树成荫的花园中，背景中有一个寧静的莲花池塘，微风轻拂，为整个场景增添了一份和谐与美丽。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二八年华”这一词语的青春和美丽。
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序号: 6648
字词名: 二六板
插图:
解读: 这幅插图展现了一位戏曲演员在舞台上使用“二六板”唱腔演唱的场景。演员穿著华丽的传统服装，站在装饰精美的舞台上，背景中有山水画作为衬托，增强了表演的氛围。演员的表情丰富，传达出深刻的情感，这正是“二六板”唱腔所擅长表现的说理、写景及人物內心情感。画面採用传统的中国水墨画风格，线条细腻，色彩柔和，营造出一种和谐与优雅的氛围。这样的设计不仅能够吸引对戏曲有兴趣的读者，也能有效地传达“二六板”这一唱腔的特点和魅力。
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序号: 6649
字词名: 二分
插图:
解读: 这幅插图展现了“二分”的概念，通过一棵树的两个分支来表达。一个分支上开满了春天的花朵，另一个分支上则是秋天的落叶。背景中有蓝天白云和一条寧静的河流，整个场景既自然又富有教育意义。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二分”这一词语的含义。
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序号: 6650
字词名: 二分明月
插图:
解读: 这幅插图展现了明月高悬在繁华古城上空的场景，通过传统的中国画风格，传达出古城在月光下的美丽与繁荣。画面中的古城建筑细致入微，包括塔楼、桥樑和河流上的船只，为整个场景增添了一份浓厚的歷史氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二分明月”这一词语的诗意和歷史背景。
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序号: 6651
字词名: 二分法
插图:
解读: 这幅插图展示了「二分法」的概念，通过一棵决策树的形式，表现出將事物根据其属性分为两类的过程。决策树从顶部的根节点开始，逐层分叉，每个节点都分为两个分支，代表不同的属性分类。每个节点用不同顏色的圆圈表示，背景色调柔和，突出了决策树的结构。这样的设计不仅適合语文教学者和研究者，也能帮助一般读者理解「二分法」的基本概念和应用。
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序号: 6652
字词名: 二则
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人手持两个卷轴的场景，每个卷轴代表一条不同的消息或新闻。人物站在一个传统的中国书房背景中，书房內有书籍和书法工具，营造出一种歷史感和传统氛围。卷轴稍微展开，显示出其內容，但不显示任何文字。人物穿著传统的中国服饰，表情平静而思考，表明他正在考虑这两条消息。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二则”这一词语的含义，即两条消息或新闻。
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序号: 6653
字词名: 二副
插图:
解读: 这幅插图展现了一位船上的二副，穿著传统的海军制服，手持望远镜，站在帆船的甲板上监督船员的活动。背景中是广阔的海洋和蓝天，其他船员在甲板上忙碌著。这样的设计不仅突出了二副在船上管理事务的角色，也展示了船上繁忙的工作场景。这幅插图適合用於语文教学，帮助学生理解“二副”这一职位在航海中的重要性。
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序号: 6654
字词名: 二化螟
插图:
解读: 这幅插图展现了二化螟的细长身体和独特的翅膀图案，通过科学和详细的绘制风格，突出了这种害虫的解剖特征及其对农作物的危害。画面中的二化螟呈现灰黄色，身上覆盖著小褐黑色斑点，前翅宽长，后翅呈三角形白色，展示了其独特的外观。背景设置在丰富的农田中，种植著水稻、粟、玉米、甘蔗和茭白等作物，突出了二化螟的自然棲息地。画面中的二化螟幼虫正在植物茎內钻孔蛀食，造成植物出现枯心或白穗的现象，生动地展示了这种害虫对农作物的破坏。这样的设计不仅能够吸引学生和研究者，也能有效地传达二化螟这一害虫的特征和危害。
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序号: 6655
字词名: 二十一条
插图:
解读: 这幅插图展现了中国歷史上的重要时刻，即《二十一条》的签署场景。画面中，一个正式的会议室內，一张大木桌周围坐著几位威严的人物，包括当时的中国总统袁世凯和日本官员。会议室內的装饰融合了中日两国的传统元素，突显了文化背景。画面气氛紧张严肃，袁世凯手持文件，象征著签署《二十一条》的歷史时刻。这样的设计不仅能够吸引对歷史感兴趣的读者，也能有效地传达《二十一条》这一歷史事件的重要性和影响。
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序号: 6656
字词名: 二十五史
插图:
解读: 这幅插图展现了一位古代中国学者的书房，书房內满是古老的书籍和卷轴，象征著《二十五史》中丰富的歷史记录。画面的中心是一张木桌上展开的大卷轴，卷轴上有精美的书法，描绘著歷史事件和人物。书桌周围的书架上整齐地堆放著书籍，每本书上都標有《二十五史》中的一部，如《史记》、《汉书》和《宋史》。书房內还装饰著传统的中国装饰，包括一幅掛著的山水画卷轴和一个盛开的梅花花瓶。画面风格细致逼真，色调温暖，营造出一种学术的寧静氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达《二十五史》这一歷史文献的丰富內涵。
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序号: 6657
字词名: 二十五弦
插图:
解读: 这幅插图展现了一位身穿古代中国服饰的乐师在演奏二十五弦瑟的场景。乐师坐在一个寧静的园林中，背景是一轮明亮的满月。乐师的手指优雅地拨动琴弦，瑟的设计细致入微，展示了其优雅的外观。背景中还有传统的中国元素，如灯笼、盛开的花朵和寧静的池塘。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二十五弦”这一乐器的歷史和文化背景。
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序号: 6658
字词名: 二十八宿
插图:
解读: 这幅插图展现了中国古代天文学中的二十八宿，通过传统的水墨画风格，將天空划分为东、西、南、北四个方位，每个方位各有七宿。东方苍龙七宿包括角、亢、氐、房、心、尾、箕宿；西方白虎七宿包括奎、娄、胃、昴、毕、觜、参宿；南方朱雀七宿包括井、鬼、柳、星、张、翼、軫宿；北方玄武七宿包括斗、牛、女、虚、危、室、壁宿。每个宿以星点和细线连接，形成优雅的星座图案。这样的设计不仅能够吸引对天文学和歷史感兴趣的读者，也能有效地传达二十八宿的天文概念和文化背景。
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序号: 6659
字词名: 二十八星瓢虫
插图:
解读: 这幅插图展现了二十八星瓢虫的详细形象，突出其硬壳和密生的黄褐色细毛。瓢虫的鞘翅上有二十八个明显的黑斑，使其易於识別。瓢虫位於一片马铃薯叶上，背景是茂盛的蔬菜园，包括茄子和豆类。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二十八星瓢虫”这一昆虫的特征和习性。
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序号: 6660
字词名: 二十八调
插图:
解读: 这幅插图展现了一个传统中国乐队在宏伟的宫殿背景下演奏的场景。乐队由多位乐师组成，他们演奏著古琴、二胡、琵琶和笛子等传统乐器。乐师们身穿华丽的唐代服饰，背景中的宫殿建筑精致，柱子、雕花窗户和悬掛的灯笼营造出一种庄重而歷史悠久的氛围。这样的设计不仅能够吸引对歷史和文化感兴趣的读者，也能有效地传达“二十八调”这一古代宫廷音乐的丰富內涵和文化底蕴。
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序号: 6661
字词名: 二十六史
插图:
解读: 这幅插图展现了一位传统中国学者的书房，书架上摆满了古书、卷轴和手稿。画面的中心是二十六册精美装订的书卷，学者身穿传统服饰，坐在书桌前仔细研读其中一册。书房內还有书法掛轴、砚台和毛笔等传统装饰，整体风格如同中国传统的水墨画，线条柔和流畅，营造出一种寧静、学术的氛围。这样的设计不仅能够吸引对歷史和文化感兴趣的读者，也能有效地传达“二十六史”这一总称的歷史价值和学术意义。
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序号: 6662
字词名: 二十四
插图:
解读: 这幅插图展现了二十四节气的概念，通过一个传统中国历法轮盘，將二十四节气分成不同的部分，每个部分都有相应的场景描绘，如春天的花开、秋天的收获和冬天的降雪。背景中的山川河流和传统建筑，为整个场景增添了和谐与文化氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二十四”这一词语的文化背景和意义。
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序号: 6663
字词名: 二十四史
插图:
解读: 这幅插图展现了一位古代学者在书房中研究《二十四史》的场景。画面中央是一本摊开的古书，书页上展示著精美的书法，象征著《二十四史》的歷史价值。学者身穿传统服饰，坐在木桌旁，专注地阅读和研究。背景中有书架、古书、砚台、毛笔和香炉，营造出一种寧静而学术的氛围。窗外的自然光线柔和地照射在学者和书籍上，增添了温暖的感觉。这样的设计不仅能够吸引对歷史和文化感兴趣的读者，也能有效地传达《二十四史》作为歷史文献的重要性和学术价值。
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序号: 6664
字词名: 二十四孝
插图:
解读: 这幅插图展现了古代中国孝子孝行的多个场景，通过详细的画面和真实的风格，传达出对父母的尊敬和孝顺。画面中包括了年轻人背著年迈的父母、妇女给婆婆餵奶、孩子在炎热的夏天为父母扇风，以及学者努力学习以光宗耀祖的情景。背景中的传统中国建筑和自然景观，如山川、河流和竹林，为整个场景增添了一份浓厚的文化氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二十四孝”这一书名的核心价值观。
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序号: 6665
字词名: 二十四时
插图:
解读: 这幅插图展现了“二十四时”的概念，通过一个大型的模擬时钟来表示一天中的24个小时。时钟的背景融合了白天和夜晚的场景，白天部分有明亮的太阳、蓝色的天空和绿色的田野，夜晚部分则有星空和弯月。时钟的指针清晰可见，一根指向当前的小时，另一根指向当前的分钟。时钟周围环绕著一些小插图，展示一天中不同时间段的典型活动，如早晨的人醒来、下午的孩子们玩耍、晚上的家庭晚餐等。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二十四时”这一概念的时间分配和日常生活的联系。
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序号: 6666
字词名: 二十四桥
插图:
解读: 这幅插图展现了二十四桥的景象，通过优美的桥樑设计和周围的自然景观，传达出一种寧静和歷史感。桥樑的细节和周围的古建筑暗示了其丰富的歷史背景，让观眾能够感受到这座桥樑的文化价值和美丽。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二十四桥”这一名胜的歷史和美丽。
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序号: 6667
字词名: 二十四节气
插图:
解读: 这幅插图展现了二十四节气的场景，通过鲜艳的色彩和丰富的细节，传达出每个节气的特征和农耕的重要性。画面中的农民在田间劳作，背景是蓝天、绿野和远处的山脉，周围环绕著代表不同节气的元素，如春天的树木、雨水的云朵、夏天的麦穗和冬天的雪花等。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达二十四节气的农耕意义和自然变化。
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序号: 6668
字词名: 二十年目睹之怪现状
插图:
解读: 这幅插图展现了清末小说《二十年目睹之怪现状》中的场景，描绘了主角在二十年间目睹的社会丑怪现象。画面中的主角身穿传统汉服，背景包括繁忙的街道、拥挤的市场和豪华的宅邸，与贫困的贫民窟形成鲜明对比。通过描绘腐败官员、受苦的百姓和奇异的超自然现象，插图生动地展示了当时社会的黑暗面。这样的设计不仅能够吸引对歷史和文学感兴趣的读者，也能有效地传达小说的主题和背景。
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序号: 6669
字词名: 二千石
插图:
解读: 这幅插图展现了一位汉代官员在宏伟的宫殿大厅中的场景，官员身穿传统汉代服饰，手持卷轴和仪式用的笏板，神情庄严。背景中有华丽的宝座和装饰著传统中国图案的屏风，展示了汉代宫廷的层级结构和仪式感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二千石”这一官职的歷史背景和地位。
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序号: 6670
字词名: 二半破子
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人试图修理破碎的花瓶，但明显感到困惑和不知所措的场景。画面中的人被工具和花瓶碎片包围，背景是一个凌乱的工作坊，满是各种未完成的项目，强调了这个人技艺和知识的不完整。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二半破子”这一词语的含义，即对某种事务或技艺一知半解的人。
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序号: 6671
字词名: 二南
插图:
解读: 这幅插图展现了一幅古代中国的卷轴，卷轴上以传统书法书写著《诗经》国风中的「周南」和「召南」两部分的名称。卷轴展开在一张木桌上，周围环绕著古典中国的文房用品，如砚台、毛笔和茶具，背景是一扇传统中国窗户，透过窗户可以看到一个寧静的园林，增强了学术氛围。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“二南”这一词语的文化背景和意义。
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序号: 6672
字词名: 二口虫
插图:
解读: 这幅插图展现了二口虫的科学形象，通过精確的绘图技术，展示了这种扁虫动物的扁平叶状身体和两个明显的吸盘，一个口吸盘和一个腹吸盘，看起来像两个口。背景简洁干净，可能带有显微镜或科学实验室的元素，强调这幅图的教育性质。这样的设计不仅能够帮助学生和研究者理解二口虫的解剖特征，也能有效地传达这种动物的独特性。
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序号: 6673
字词名: 二吊六
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在热闹的市场中，表情困惑和迷茫的场景，通过夸张的特征和动作，传达出头脑简单、性情鲁钝的感觉。背景中的市场场景，包括摊贩卖货、人们討价还价和孩子们嬉戏，为整个画面增添了生气和活力。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二吊六”这一词语的含义和氛围。
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序号: 6674
字词名: 二名法
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解读: 这幅插图展示了「二名法」的概念，通过一个大型的树状图来表现分类的过程。画面中，各种物品或动物被逐层分类，每一层根据某一属性（如顏色、大小或形状）將物品分为两组。这种设计不仅能够帮助学生理解「二名法」的分类方法，还能有效地传达这一概念的应用。背景设置在一个中立的教室环境中，画面风格专业且適合教育用途。
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序号: 6675
字词名: 二周
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解读: 这幅插图展现了西周和东周两个歷史时期的场景，通过宏伟的宫殿和传统的中国建筑，传达出这两个时期的文化和智慧成就。画面中的学者正在研究古代文献，象征著这些时期的文化和智慧成就。背景中的歷史地图和重要事件，为场景增添了歷史的厚重感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二周”这一词语的歷史背景和文化意义。
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序号: 6676
字词名: 二和药
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解读: 这幅插图展现了一个传统中医的场景，画面中有一张木桌，桌上放著一碗冒著热气的药汤，正从瓦罐中倒入小碗里。背景中是一间寧静的房间，房间里有一张床，床上有人正舒適地休息，营造出一种治疗和护理的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二和药”这一词语的含义和使用场景。
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序号: 6677
字词名: 二哥
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解读: 这幅插图展现了一个温馨的家庭场景，三兄弟中的二哥站在中间，显得温柔且关爱。大哥稍微高一些，而弟弟则较矮，仰望著二哥，眼中充满了敬佩之情。背景是一个温馨的家庭环境，色调温暖，灯光柔和，营造出一种和谐与爱的氛围。画面风格写实且柔和，通过详细的面部表情和肢体语言，传达出兄弟之间的亲密关係。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二哥”这一称谓的家庭温情。
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序号: 6678
字词名: 二哥大
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在广阔的户外环境中使用大型老式对讲机的场景。画面中的人物面带微笑，手持对讲机贴近耳朵，天线清晰可见，背景中有远处的山脉和几棵零散的树木，强调了户外的环境。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二哥大”这一长距离无线电话的概念和用途。
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序号: 6679
字词名: 二乔
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解读: 这幅插图展现了二乔，即汉太尉桥玄的两个女儿，大桥和小桥，她们容貌出眾，分別嫁给了孙策和周瑜。画面中，两位姐妹身穿华丽的汉服，站立在一个传统的中国园林中，园林里有盛开的花朵、茂密的植被和一个寧静的池塘，池塘上有一座小桥，象征著她们的姓氏。这样的设计不仅展示了她们的美貌和高贵身份，还通过典雅的中国画风格，传达出古典的氛围和歷史背景。
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序号: 6680
字词名: 二四
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解读: 这幅插图展现了一个调皮的孩子在学校操场上恶作剧的场景，通过鲜艳的色彩和夸张的表情动作，传达出耍无赖和放肆的气氛。画面中的孩子手持水球，准备扔向朋友，而朋友则显得惊讶和稍微生气。背景中的操场元素如鲜艳的游乐设施和其他玩耍的孩子，为场景设置了一个熟悉的学习环境，使画面既充满想象力又接近孩子们的日常生活。这样的设计不仅吸引小学生和初学华语的人士，也能有效地传达“二四”这一词语的含义。
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序号: 6681
字词名: 二地主
插图:
解读: 这幅插图展示了一位中年男子穿著传统中国服饰，站在广阔的农田背景前。男子手持一卷租约，背后有几位农民在田间劳作。这位男子被描绘为二地主，他从大地主手中租入大量土地，然后转租给其他农民以获取地租。画面应传达出农村生活和农业活动的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二地主”这一词的含义和背景。
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序号: 6682
字词名: 二堂舍子
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解读: 这幅插图展现了传统戏曲《二堂舍子》中的一个场景，通过鲜艳的色彩和丰富的细节，传达出戏曲的戏剧性和歷史背景。画面中的主要角色包括一位年轻的学者、他的弟弟、一位老师和一位法官。学者在学堂中，背景是传统的中国家具和装饰，弟弟正在与他爭论，而老师和法官则在询问他们。这样的设计不仅能够吸引对戏曲和歷史感兴趣的观眾，也能有效地传达《二堂舍子》这一戏曲的情节和氛围。
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序号: 6683
字词名: 二天
插图:
解读: 这幅插图展现了一个感恩的场景，主角穿著古代中国的服饰，深深鞠躬以表达感激之情。受恩者也穿著传统服装，面带慈祥的微笑。背景中有山川、河流和传统中式亭台楼阁，营造出一种寧静的氛围。画面中还包含了灯笼、书法捲轴和茶具等文化元素，强调了歷史背景。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二天”这一词语的感恩之情。
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序号: 6684
字词名: 二太爷
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解读: 这幅插图展现了一个传统中国庭院的场景，描绘了一位富家仆从被平民尊敬地称呼的情景。仆从穿著华丽的服装，站立时显得自豪且微笑，表现出他受尊敬的地位。平民则谦卑地鞠躬，显示出敬意。背景中包括传统中国建筑，如庭院中的亭子和花园，绿树成荫，花卉盛开。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二太爷”这一词语在旧时社会中的尊称和地位。
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序号: 6685
字词名: 二夫人
插图:
解读: 这幅插图展现了一位穿著古典华丽服饰的女子，站立在传统中国庭园中的场景。女子的表情沉静而尊贵，穿著一袭绣满精致图案的丝绸长袍。背景中的庭园景色包括盛开的花朵、小池塘和传统的中国亭台，为整个场景增添了一份和谐与美丽。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二夫人”这一词语的古典和尊贵感。
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序号: 6686
字词名: 二夹脖子
插图:
解读: 这幅插图展现了一个中年人同时照顾老人和孩子的家庭场景，通过细腻的画面和温馨的色彩，传达出双重负担的感觉。画面中的中年人一手抱著婴儿，另一手扶著老人，背景是一个温馨的家庭环境，地上散落著玩具，墙上掛著家庭照片。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二夹脖子”这一词语的含义和情感。
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序号: 6687
字词名: 二妙
插图:
解读: 这幅插图展现了两位古代中国学者在传统服饰下的场景，一位手持书法笔，另一位手持卷轴，站在竹林和龙图案的寧静园林背景中。学者们的表情充满智慧和沉思，周围环绕著代表他们各自才华的元素：一位学者靠近一幅精美的书法卷轴，象征著他们的书法技艺，而另一位学者靠近一株细腻的竹子和一尊龙雕像，代表他们的绘画才能。画面丰富细腻，学者们的服饰上有精致的图案，背景是一个和谐的自然环境。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二妙”这一词语的深厚文化內涵和学者的智慧形象。
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序号: 6688
字词名: 二姑娘顽老雕
插图:
解读: 这幅插图展现了一位年轻女子试图抓住一只强壮的老雕的场景，通过细致的画风和真实的背景，传达出她无法应对老雕力量的无奈。女子穿著传统的中国服饰，头发盘成发髻，背景是山峦和树木，增添了自然的氛围。老雕展开双翼，表情凶猛，强调了它的力量和凶猛。女子的面部表情显示出她的努力和疲惫，突显了她面对的困难。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二姑娘顽老雕”这一歇后语的含义。
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序号: 6689
字词名: 二姓
插图:
解读: 这幅插图展现了传统中国婚礼的场景，两个家庭聚集在一起，象征著两个姓氏的结合。画面的主角是新郎和新娘，他们穿著传统的中国婚礼服饰。新娘穿著红色的旗袍，上面有精细的刺绣，新郎则穿著传统的长衫。背景中有红灯笼、吉祥的装饰和一个大大的“双喜”字样，为场景增添了浓厚的喜庆气氛。两家的父母站在新郎新娘的身后，显得非常自豪。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二姓”这一词语的含义。
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序号: 6690
字词名: 二姚
插图:
解读: 这幅插图展现了两位古代中国女性並肩而立的场景，代表著传说中舜帝的两个女儿，即“二姚”。她们身穿传统的古代汉服，服装上有精致的图案和优雅的设计。背景中是寧静的山河和古代建筑，象征著古代的歷史氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二姚”这一词语的歷史和文化背景。
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序号: 6691
字词名: 二娘
插图:
解读: 这幅插图展现了一个传统中国家庭的场景，描绘了继母与继子女之间的亲密互动。继母穿著传统中国服饰，温柔地握著孩子的手，象征著关爱和爱护。孩子也穿著传统服装，抬头看著继母，脸上带著微笑，表现出两人之间深厚的感情。背景中的传统中国家具和装饰，如木桌、书法掛轴和花瓶，为场景增添了温馨的家庭氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二娘”这一称谓的温暖和亲情。
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序号: 6692
字词名: 二娘子
插图:
解读: 这幅插图展现了一位身穿华丽汉服的女子，站立在寧静的园林中，象征著二娘子的美丽与优雅。园林中开满鲜花，绿树成荫，还有一个小池塘，里面游动著锦鲤，营造出一种和谐与寧静的氛围。女子的汉服设计精致，绣有细腻的刺绣，手持一把精致的扇子。整个场景充满了文化细节，背景中有传统的中国建筑和装饰元素，这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二娘子”这一词语的含义和文化背景。
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序号: 6693
字词名: 二婚
插图:
解读: 这幅插图展现了一对成熟的男女在美丽的花园中站在一起的场景，象征著第二次婚姻。男士穿著优雅的西装，女士则穿著优雅的白色连衣裙。花园中盛开的花朵象征著新的开始和希望。画面採用柔和的粉彩色调，营造出浪漫的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二婚”这一词语的含义和情感。
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序号: 6694
字词名: 二婚头
插图:
解读: 这幅插图展现了一位身穿传统中式服饰的妇人，站立在寧静的园林背景中。妇人的表情平静而尊贵，象征著她作为再嫁妇人的身份。背景中的园林元素，如盛开的花朵、小桥流水和茂密的绿植，为整个场景增添了和谐与寧静的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二婚头”这一词语的含义和氛围。
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序号: 6695
字词名: 二子
插图:
解读: 这幅插图展现了《诗经．邶风》中「二子乘舟」的场景，描绘了两位古代学者乘坐小木船，漂浮在平静的河面上。学者们穿著传统的中国服饰，手持书卷，象征著他们对知识和智慧的追求。背景中的山川和河岸的茂密植被，为画面增添了寧静和谐的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「二子」这一诗篇的意境和情感。
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序号: 6696
字词名: 二家花
插图:
解读: 这幅插图展示了两株不同的植物，一株生长著雄花，另一株生长著雌花，以表达“二家花”的概念。雄花植物的花朵较小且不显眼，而雌花植物的花朵则较大且醒目。背景设置在一片茂密的绿色田野或花园中，周围还有其他植物和花朵，为场景提供了丰富的背景资讯。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二家花”这一植物特征的科学性和详细性。
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序号: 6697
字词名: 二专
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解读: 这幅插图展现了一所现代化的专科学校建筑，门口掛著「技术学院」的標识。两名学生，一男一女，手持书本和背著书包，正沿著校园的小径走向学校。男学生穿著蓝色衬衫和牛仔裤，女学生穿著粉红色连衣裙和白色开襟羊毛衫。背景中是绿草如茵的校园，树木成荫，小径通向学校建筑。这幅插图採用现实主义风格，色彩鲜艳，线条清晰，生动地展现了一个充满活力和欢迎氛围的教育环境。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“二专”这一词语的含义。
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序号: 6698
字词名: 二尖瓣
插图:
解读: 这幅插图展示了心臟中的二尖瓣，也称为僧帽瓣，位於左心房和左心室之间。插图详细地描绘了二尖瓣的两片瓣膜，並清楚地展示了其防止血液回流到心房的功能。心臟以剖面视图呈现，二尖瓣以对比色突出显示，使其在周围心臟组织中显得格外醒目。这种设计风格写实且具教育意义，適合用於医学或解剖学教科书，能够帮助读者更好地理解二尖瓣的结构和功能。
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