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插圖列表
序號: 62401
字詞名: 挾
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人將書卷挾在腋下，站在傳統中國庭園中的場景。人物穿著古代中國服飾，服裝上有精緻的圖案和色彩。庭園中有茂密的綠植、小池塘和石橋，池塘中有鯉魚遊動。人物的表情平靜專注，強調了挾持書卷的動作。整體風格類似於傳統中國畫作，筆觸柔和，細節精緻。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“挾”這一動作的含義。
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序號: 62402
字詞名: 挾主行令
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個歷史場景，一位權臣挾持皇帝並發布命令。權臣自信地站立，手持代表命令的卷軸，而皇帝坐在寶座上，顯得順從。背景中是一座古代中國的宮殿，細節豐富，包括傳統建築、裝飾元素和站立的禁衛軍。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史感興趣的讀者，也能有效地傳達“挾主行令”這一詞語的含義和歷史背景。
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序號: 62403
字詞名: 挾人捉將
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個歷史戰鬥場景，一位勇敢的戰士正在捉拿敵方將領。戰士站在畫面前景，表情堅定且兇猛，一手持劍，另一手抓住敵方將領的手臂。敵方將領則顯得頹廢，臉上帶著失敗的表情。背景中是混亂的戰場，士兵們在廝殺，旗幟飄揚，遠處還有一座中世紀的城堡。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“挾人捉將”這一行為的緊張和戲劇性。
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序號: 62404
字詞名: 挾冰求溫
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寒冷的雪地中，手持冰塊試圖取暖的場景。畫面中的人物穿著冬季服裝，帶著圍巾和手套，臉上帶著困惑的表情。冰塊大而透明，表面有明顯的霜層。背景是一片雪覆蓋的森林，樹木光禿禿的，空氣中瀰漫著淡淡的寒霧。這樣的設計不僅生動地展現了“挾冰求溫”這一成語的字面意思，也通過畫面的對比，強調了做事不得法而適得其反的比喻意義。
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序號: 62405
字詞名: 挾制
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個權勢人物利用其地位威脅和控制一個處於弱勢的人。權勢人物被描繪成一位嚴肅的官員，穿著傳統的中國服飾，站立時顯得高大威嚴。弱勢的人則被描繪成一個謙卑的平民，跪著或彎腰行禮，顯得順從。背景是傳統的中國官府或辦公場所，細緻地描繪了建築和裝飾的細節。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“挾制”這一行為的威脅和控制的意味。
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序號: 62406
字詞名: 挾勢
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位中古時期的中國官員利用權勢威嚴他人的場景。主角是一位嚴肅的官員，穿著傳統的中國服飾，站姿高大且自信。他身後有幾位下屬和平民，他們的表情都顯得順從和畏懼。背景是一座古代中國的宮殿或朝廷，具有複雜的建築細節和傳統裝飾。官員手持卷軸或官方文件，象徵著他的權力和威嚴。整體風格寫實且詳細，強調歷史的準確性和緊張的氣氛，有效地傳達出“挾勢”這一詞的含義。
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序號: 62407
字詞名: 挾勢弄權
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個中世紀宮廷場景，一位權勢顯赫的顧問正在操控國王。顧問站在國王寶座後面，低聲在國王耳邊竊竊私語，而國王則顯得猶豫和困惑。顧問穿著華麗的長袍，手持權杖，象徵著他的影響力。國王坐在宏偉的寶座上，頭戴王冠，身穿皇家服飾。背景中是奢華的宮殿場景，裝飾著精緻的壁掛和宏偉的建築。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“挾勢弄權”這一詞語的含義和情境。
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序號: 62408
字詞名: 挾天子之命
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位權臣站在皇帝旁邊，利用皇帝的權威來發號施令和影響他人的場景。權臣穿著華麗的官服，手持印有皇帝印章的捲軸，象徵著皇帝的命令。皇帝坐在背景中的龍椅上，顯得被動且被權臣的存在所遮蔽。場景設置在古代中國的皇宮中，背景中有精緻的建築細節和傳統裝飾，為畫面增添了歷史的厚重感。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“挾天子之命”這一成語的含義。
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序號: 62409
字詞名: 挾天子以令諸侯
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位強大的將軍站在皇帝寶座後面的場景，將軍面露嚴肅和命令的表情，而皇帝則顯得軟弱和順從。背景中，各地的諸侯或地方長官正在鞠躬行禮，象徵他們對以皇帝名義發出的命令的服從。場景設置在古代中國的皇宮中，背景中有傳統的建築和裝飾。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史和語言感興趣的讀者，也能有效地傳達“挾天子以令諸侯”這一成語的含義和歷史背景。
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序號: 62410
字詞名: 挾嫌
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人懷恨的場景，通過陰暗的背景和憤怒的表情，傳達出怨恨和不滿的情感。主角的臉上帶著皺眉和握緊拳頭的動作，背景是一個昏暗的房間，陰影籠罩，強調了怨恨和憤怒的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“挾嫌”這一詞語的情感和含義。
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序號: 62411
字詞名: 挾山超海
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人試圖舉起巨大的山脈並跳過廣闊的海洋的場景，通過細緻的畫面和真實的風格，傳達出這一不可能完成的任務的艱難性。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，站在海邊，背後是高聳的山脈，前方是廣闊的海洋。人物的面部表情顯示出堅定和努力，強調了任務的困難。背景中的藍天白雲和海浪拍打海岸的場景，增強了畫面的深度和規模感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“挾山超海”這一成語的含義。
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序號: 62412
字詞名: 挾帶
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了機場安檢區的場景，一名嚴肅的海關人員正在檢查一位可疑旅客的行李。旅客顯得緊張，額頭上冒著汗珠，緊握著一個包。海關人員仔細檢查包內物品，部分可見的物品顯得可疑。背景中有其他旅客排隊等待，標誌顯示這是海關區域。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“挾帶”這一行為的緊張和嚴肅氛圍。
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序號: 62413
字詞名: 挾恨
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在陰暗、風雨交加的環境中獨自站立，緊握拳頭，表情堅定，象徵著內心深處的怨恨和報復的渴望。背景中的陰沉天空和閃電增強了整體的憂鬱氛圍，人物穿著深色、沉重的服裝，進一步強調了情感的強烈和環境的壓抑。這樣的設計能夠有效地傳達“挾恨”這一詞語所表達的情感和意境。
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序號: 62414
字詞名: 挾持
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個緊張的人質情景，通過陰暗的背景和細緻的人物表情，傳達出威脅和無助的氛圍。畫面中的罪犯穿著深色衣物，表情嚴厲，而人質則顯得驚恐無助。背景是一條昏暗的城市小巷，高樓大廈和狹窄的街道增加了孤立和危險的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“挾持”這一行為的緊張和危險。
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序號: 62415
字詞名: 挾擊
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個中世紀戰場的場景，兩支軍隊從兩側攻擊中間的敵人，展示了夾擊的戰術。中間的敵人是一群穿著紅色盔甲的士兵，而攻擊的軍隊則穿著藍色和綠色的盔甲。背景是一片廣闊的戰場，有起伏的山丘和晴朗的藍天。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“挾擊”這一戰術的策略和動態。
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序號: 62416
字詞名: 挾書律
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了秦始皇在宮殿中頒布「挾書律」的歷史場景。畫面中，秦始皇坐在龍椅上，周圍環繞著他的謀臣，包括丞相李斯，李斯正在向皇帝呈上一卷空白的捲軸，象徵著這項法令。背景中的宮殿建築細緻精美，整體風格採用傳統的中國水墨畫，筆觸細膩，色調單一，突顯了這一歷史事件的嚴肅性和重要性。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史和語言感興趣的讀者，也能有效地傳達「挾書律」的歷史背景和意義。
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序號: 62417
字詞名: 挾朋樹黨
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群陰謀家在昏暗的房間內聚集，策劃並形成聯盟的場景。主角是一個狡猾的人物，帶著狡黠的笑容，站在中央，周圍是點頭同意的追隨者。背景中有一張大而華麗的桌子，上面散落著地圖和文件，還有厚重的窗簾和精緻的家具。這樣的設計通過人物的表情和肢體語言，傳達出陰謀和權力鬥爭的氛圍，有效地表達了“挾朋樹黨”這一成語的含義。
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序號: 62418
字詞名: 挾權倚勢
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個中古時期的宮廷場景，中央站立著一位傲慢的貴族，周圍環繞著向他鞠躬和表示敬意的下屬。貴族穿著華麗的長袍，手持權杖，象徵著他的權威。背景是一座富麗堂皇的宮殿，建築和裝飾都非常精緻。下屬們穿著簡單的服裝，他們的姿態傳達出尊敬和恐懼。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“挾權倚勢”這一詞語的含義和情感。
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序號: 62419
字詞名: 挾泰山超北海
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個神話人物試圖用胳膊夾住泰山，並跨越北海的場景。畫面中的人物表情堅定但疲憊，強調了這項任務的不可能性。泰山被描繪成一座高聳的山峰，擁有茂密的植被和陡峭的懸崖，而北海則是一片波濤洶湧的廣闊水域，浪花拍打著海岸。背景中的天空充滿了旋轉的雲層和一絲陽光，增添了一種宏偉和挑戰的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“挾泰山超北海”這一成語的不可能性和挑戰性。
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序號: 62420
字詞名: 挾生兒
插圖:
解讀: 這幅插圖採用傳統中國水墨畫風格，描繪了一群在茂密森林中的猴子。猴子們的表情和動作充滿了好奇和謹慎，其中一隻猴子手持一個桃子，象徵著陌生和不熟悉。背景中的茂密植被、竹子和寧靜的池塘，為整個場景增添了一份神秘和未知的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“挾生兒”這一詞語的陌生和不熟悉的感覺。
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序號: 62421
字詞名: 挾細拿粗
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個在市場中惹是生非的人，周圍環繞著不滿的攤販和路人。主角帶著狡猾的笑容，一手拿著小物品，另一手指著大物品，背景是熙熙攘攘的市場，攤位上擺滿了商品，人們忙著日常活動。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“挾細拿粗”這一成語的意思，即尋是非、找麻煩。
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序號: 62422
字詞名: 挾纊
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人穿著厚厚的棉襖，站在寒冷的雪景中，通過溫暖的色調和細膩的質感，傳達出棉襖帶來的溫暖和舒適感。背景中的雪景和遠處的小屋，為場景增添了一份寧靜和安心的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“挾纊”這一詞語的含義和情感。
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序號: 62423
字詞名: 挾義
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位正義的領袖在古代中國的場景，通過詳細的歷史背景和人物形象，傳達出依恃正義的精神。領袖手持象徵正義和智慧的卷軸，表情堅定而高貴，周圍的追隨者手持武器，準備為正義而戰。背景中的古代宮殿或寺廟，增添了場景的歷史感和壯麗感。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“挾義”這一詞語的深刻含義。
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序號: 62424
字詞名: 挾貴
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位身著華麗傳統漢服的貴族，站立在宏偉的宮殿背景中，手持象徵知識和權威的卷軸以及象徵貴族身份的玉器。背景中的宮殿裝飾精美，包括雕刻的柱子、優雅的家具和精緻的藝術品，為場景增添了一份豪華和威嚴。貴族周圍的僕人和顧問們都擡頭仰望他，表現出對他的尊敬和仰慕。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“挾貴”這一詞語的含義，即倚仗權貴而自矜。
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序號: 62425
字詞名: 挾貴倚勢
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個中世紀宮廷場景，一位貴族站在中央，周圍環繞著權力和財富的象徵。貴族穿著華麗的服裝，表情嚴肅且權威。他身後有衛兵和僕人，他們都恭敬地站立。背景中是一座宏偉的宮殿，建築精緻，裝飾華麗，遠處可見王座室。這幅畫面傳達出權威和影響力，貴族明顯是權力的中心人物。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“挾貴倚勢”這一成語的含義。
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序號: 62426
字詞名: 挾長
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位年長者在一群年輕人中間自信地站立，周圍的年輕人以尊敬和仰慕的眼神看著他。年長者的表情充滿智慧和經驗，臉上有皺紋和灰髮，象徵著他的年齡和經歷。年輕人則被描繪成熱切的聽眾，表現出他們的尊重和注意力。背景是一個寧靜和平的環境，如傳統的中國花園，花開正盛，池水平靜。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“挾長”這一詞語的含義，即自恃年長。
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序號: 62427
字詞名: 捂
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人用手捂住嘴巴的場景，通過詳細的畫面和鮮豔的色彩，傳達出遮掩或隱藏的動作。畫面中的人物置身於日常生活的背景中，如客廳或公園，周圍環繞著日常物品如桌子、椅子或樹木，為整個場景增添了一份熟悉和真實的氛圍。人物的表情保持中立，既不高興也不悲傷，以突出用手捂住嘴巴的動作。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捂”這一動作的含義。
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序號: 62428
字詞名: 捂捂蓋蓋
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在昏暗的房間裡試圖隱藏某物的場景，通過陰影和散落的物品，傳達出一種隱秘和混亂的氛圍。畫面中的人物將一個小盒子或物品緊貼胸前，雙臂保護性地交叉在上面，面部表情顯示出緊張和內疚，眼神飄忽不定，似乎害怕被抓住。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捂捂蓋蓋”這一詞語的遮遮掩掩、隱隱藏藏的意思。
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序號: 62429
字詞名: 捂蓋子
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人試圖用布掩蓋錯誤的場景，通過細緻的畫面和擔憂的表情，傳達出隱瞞真相的緊張和焦慮。畫面中的人物在家庭環境中，周圍散落著日常物品，暗示出事件的緊迫感和慌亂。布料部分遮蓋了證據，象徵著隱瞞的徒勞。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捂蓋子”這一行為的無效性和自欺欺人的本質。
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序號: 62430
字詞名: 捃
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個穿著傳統中國服飾的人在茂密的菜園中彎腰拾取蔬菜的場景。畫面中的人物細心地挑選最好的蔬菜，生動地展示了拾取和採集的動作。菜園中充滿了鮮豔的綠色植物和色彩繽紛的蔬菜，背景給人一種寧靜和平和的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捃”這一動作的意義和情境。
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序號: 62431
字詞名: 捃摭
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國學者在書房中捃摭書籍的場景。學者身穿傳統服飾，手持書卷和筆，周圍環繞著堆積如山的書籍和卷軸。書房內的陳設包括書法桌、硯臺和懸掛的古典畫卷，營造出一種寧靜而學術的氛圍。自然光線從窗戶灑入，為學者和書籍鍍上一層溫暖的光芒。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捃摭”這一行為的學術和文化內涵。
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序號: 62432
字詞名: 捃華
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位學者在書桌前仔細閱讀和摘錄的場景，畫面中的學者被眾多書籍和卷軸圍繞，象徵著從大量資料中提取精華的過程。書桌上擺滿了寫作工具、墨水和毛筆，呈現出一個專注學習的環境。背景中的寧靜花園和盛開的花朵，象徵著從中提取的智慧和美麗。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捃華”這一行為的精華和智慧。
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序號: 62433
字詞名: 捄
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位英雄人物在古代中國背景下拯救一個陷入困境的人的場景。英雄的表情堅定且充滿同情，伸出援助之手，背景中的傳統中國建築、山脈和河流，為場景增添了濃厚的歷史氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捄”這一行為的援助和拯救之意。
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序號: 62434
字詞名: 捅
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子用針戳破氣球的場景，通過鮮豔的色彩和誇張的表情動作，傳達出戳穿和刺紮的概念。孩子的服裝輕鬆休閒，背景中的玩具和陽光灑進的窗戶，為場景設置了一個愉快的氛圍，使畫面既充滿想象力又接近孩子們的日常生活。這樣的設計不僅吸引小學生和初學華語的人士，也能有效地傳達“捅”這一動作的直觀感受。
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序號: 62435
字詞名: 捅嘍子
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個調皮的孩子在教室裡闖禍的場景，通過誇張的表情和動作，傳達出闖禍和惹麻煩的情境。孩子手中拿著一個破碎的花瓶，地上散落著水和花朵，老師站在一旁，顯得非常無奈。教室背景中的課桌椅、黑闆和牆上的海報，為場景設置了一個熟悉的學習環境，使畫面既充滿想象力又接近孩子們的日常生活。這樣的設計不僅吸引小學生和初學華語的人士，也能有效地傳達“捅嘍子”這一行為表達的情感和禮節。
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序號: 62436
字詞名: 捅婁子
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個頑皮的孩子站在一個打破的花瓶前，地上散落著碎片。孩子顯得緊張和內疚，雙手背在身後。背景是一個舒適的客廳，有沙發和咖啡桌，旁邊站著一個驚訝的家長。這樣的設計通過誇張的表情和鮮豔的色彩，生動地傳達出「捅婁子」這一行為所帶來的麻煩和尷尬，適合用於語文教學和辭典插圖。
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序號: 62437
字詞名: 捅漏子
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個頑皮的孩子在客廳裡玩球時不小心打破花瓶的場景。孩子的表情既驚訝又有些擔心，球還在半空中，花瓶碎片散落在地上。背景是一個溫馨的家庭環境，有沙發、茶幾和陽光透過窗戶照進來。這樣的設計通過誇張的動作和鮮豔的色彩，生動地表達了“捅漏子”這一詞語所蘊含的闖禍和惹麻煩的意思，適合用於語文教學和辭典插圖。
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序號: 62438
字詞名: 捅球
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在撞球桌前打撞球的場景，通過生動的動作和細緻的畫面，傳達出撞球這項運動的專注和技巧。主角是一位年輕的成年人，專注而自信地彎腰在綠色的撞球桌上，準備用球杆擊打母球。畫面背景是一個典型的撞球室，周圍有其他玩家和觀眾，為場景增添了真實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捅球”這一動作的精確性和技巧性。
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序號: 62439
字詞名: 捅窟窿
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位商人在辦公室內面對一大堆文件和帳單的場景，通過細緻的畫風和真實的表情，傳達出經營不善、處處借債的壓力和緊張感。商人手持筆和計算器，周圍散落著各種帳單和借款協議，背景中的時鐘指向深夜，進一步強調了情況的緊迫性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捅窟窿”這一詞語的含義和情感。
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序號: 62440
字詞名: 捅開
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個好奇的孩子用棒子推開一扇稍微敞開的木門的場景，門後是一間明亮、陽光灑滿的房間。孩子穿著鮮豔的休閒服裝，門則呈現出古樸的外觀，木紋和質感清晰可見。背景中是一片繁花盛開的花園，綠意盎然，為整個場景增添了溫暖和好奇的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捅開”這一動作的探索和發現的感覺。
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序號: 62441
字詞名: 捅馬蜂窩
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子用棍子捅馬蜂窩的場景，馬蜂被惹怒後成群飛出，孩子的表情帶有頑皮的神色。畫面背景是一片茂密的森林，馬蜂窩掛在樹枝上，馬蜂被畫成憤怒的表情和尖銳的刺。這樣的設計不僅生動地展現了“捅馬蜂窩”這一行為的後果，也能夠吸引學生和學華語的人士，幫助他們理解這個成語的含義。
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序號: 62442
字詞名: 捆
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在戶外用繩子捆綁木柴的場景，通過細緻的繪畫風格和自然的背景元素，傳達出“捆”這一動作的具體意義。畫面中的人物穿著簡單的傳統服裝，木柴整齊地堆疊，繩子緊緊地纏繞在木柴上，突出了捆綁的動作。背景中的樹木、草地和藍天，為場景增添了一份自然的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捆”這一動作的實際應用。
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序號: 62443
字詞名: 捆子
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人手持一捆用繩子捆綁在一起的稻草，站在農村農場的背景中。這個人穿著輕便的農場服裝，如格子襯衫和牛仔褲，臉上帶著微笑。背景中的農場元素如谷倉和田野，強調了農業的情境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捆子”這一詞語的含義和用法。
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序號: 62444
字詞名: 捆工
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位負責搬運貨物的工人，通過動態的姿勢和細節的描繪，傳達出工人的力量和專業精神。工人穿著安全背心、手套和安全帽，背景中的大卡車和忙碌的裝卸場景，讓人感受到工作的繁忙和團隊合作的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捆工”這一職業的辛勤和專業。
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序號: 62445
字詞名: 捆綁
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人用繩子捆綁一疊書的場景，通過細緻的畫面和自然的光影效果，傳達出捆綁這一行為的仔細和有條理。畫面中的人物穿著休閒的服裝，背景是一個溫馨的家庭環境，書架上擺滿了書籍，為場景增添了一份溫馨和真實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捆綁”這一行為的具體過程和意義。
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序號: 62446
字詞名: 捉
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子在公園裡捉蝴蝶的場景，通過鮮豔的色彩和充滿活力的元素，傳達出捉的動作和愉快的氛圍。孩子穿著明亮的紅色上衣和藍色短褲，雙手伸出，輕輕地捉住蝴蝶。蝴蝶色彩斑斕，翅膀上有精細的圖案，正在孩子的手中輕輕搧動。背景是一個充滿生機的公園，綠草如茵，樹木高大，花卉繽紛，為整個場景增添了一份歡樂和活力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉”這一動作的意義和情感。
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序號: 62447
字詞名: 捉事人
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群穿著傳統中國服飾的官員在熱鬧的市場中捉拿盜賊的場景。官員們神情嚴肅，穿著官服和官帽，手持繩索和武器。盜賊試圖逃脫，但被官員們圍住。背景中是熱鬧的市場景象，有攤販、顧客和傳統中國建築。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉事人”這一詞語的歷史背景和含義。
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序號: 62448
字詞名: 捉住
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個小男孩在綠意盎然的公園裡用雙手捉住一隻蝴蝶的場景。男孩穿著鮮豔的紅色T恤和藍色短褲，臉上帶著興奮和專注的表情。蝴蝶色彩斑斕，翅膀上有精緻的圖案，背景中有高大的樹木、鮮豔的花朵和湛藍的天空。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉住”這一動作的生動和趣味性。
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序號: 62449
字詞名: 捉冷眼
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個孩子趁別人不注意時偷偷瞄一眼隱藏寶物的場景，通過生動的色彩和誇張的動作，傳達出偷窺的機智和好奇。孩子的表情充滿狡黠和好奇，背景中的家居元素如書架、玩具箱和陽光灑進的窗戶，為場景設置了一個溫馨的日常生活環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉冷眼”這一行為的機智和偷窺的感覺。
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序號: 62450
字詞名: 捉刀
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個歷史場景，一個人站在床邊，手持寶劍，而另一個人坐在床上，假扮成侍衛。背景設置在古代中國，環繞著傳統家具和裝飾。手持寶劍的人穿著古代中國的服飾，表情嚴肅而堅定；坐在床上的人則顯得較為放鬆。整個場景傳達出策略和欺騙的感覺，強調寶劍和兩人之間的互動。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉刀”這一行為的歷史背景和含義。
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序號: 62451
字詞名: 捉刀人
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位學者在書房中為他人撰寫文章的場景，通過細緻的畫風和傳統的中國元素，傳達出代人作文的情境。學者穿著傳統的中國服飾，手持毛筆，專注於書寫，背景中的書架、卷軸和窗外的寧靜園林，為場景增添了一份古典和寧靜的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉刀人”這一詞語的含義和背景。
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序號: 62452
字詞名: 捉大頭
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個頑皮的孩子在遊樂場中捉弄另一個孩子的場景，通過鮮豔的色彩和誇張的表情動作，傳達出捉弄和愚弄的氣氛。頑皮的孩子露出狡黠的笑容，而被捉弄的孩子則顯得困惑和驚訝，手中拿著一個誇張的大物件，如巨大的棒棒糖或大玩具。背景中的遊樂設施如旋轉木馬和滑梯，為場景增添了歡樂和活潑的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引孩子們和學華語的人士，也能有效地傳達“捉大頭”這一行為的捉弄和愚弄的意義。
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序號: 62453
字詞名: 捉奸捉雙
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統中國場景，描繪了一個男人和一個女人被當場捉住通奸的情節。兩人的表情顯得驚訝和尷尬，背景是一間裝飾精美的傳統中國房間，暗示著歷史背景。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“捉奸捉雙”這一成語的含義。
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序號: 62454
字詞名: 捉奸見床
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個男人在傳統中國臥室中捉奸的場景，通過細緻的畫面和戲劇性的情感表達，傳達出震驚和憤怒的氛圍。畫面中的男人站在門口，臉上充滿了驚訝和憤怒。房間內的大床稍顯淩亂，暗示著剛剛發生的事情。背景中的傳統中國家具和裝飾，如木製衣櫃和掛著書法的掛軸，為場景增添了一份真實感。這樣的設計不僅能夠吸引讀者，也能有效地傳達“捉奸見床”這一情境的緊張和戲劇性。
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序號: 62455
字詞名: 捉奸見雙
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統中國場景，描繪了一個男人和一個女人被當場捉奸的情節。畫面中的男女主角穿著傳統中國服飾，表情驚訝且尷尬。背景是一間裝飾有精緻木製家具、書法掛軸和燈籠的傳統中國房間。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉奸見雙”這一成語的緊張和戲劇性。
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序號: 62456
字詞名: 捉姦
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個歷史場景，描繪了一對男女在通姦時被捉住的情景。畫面中的男女穿著傳統中國服飾，站在一間裝飾著古典家具和裝飾的房間裡，臉上露出驚訝和內疚的表情。背景中，一群同樣穿著傳統服飾的旁觀者正驚訝和不贊成地進入房間。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉姦”這一行為的戲劇性和歷史背景。
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序號: 62457
字詞名: 捉將挾人
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個中世紀戰場的場景，描繪了一名士兵在戰鬥中制服並活捉敵將的情景。士兵身穿全副盔甲，一手持劍，另一手緊抓敵將的手臂，敵將則以一種被制服的姿態出現，臉上帶著失敗的表情。背景中是混亂的戰場，其他士兵正在奮戰，旗幟飄揚，戰鼓震天。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉將挾人”這一詞語的戰鬥和制服的意象。
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序號: 62458
字詞名: 捉對
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一頭大象和一條蛇在自然環境中一起行走的場景，象徵著成雙成對的概念。大象溫和友善，蛇纏繞在樹枝上，兩者和諧共存。背景是一片生機勃勃的森林，綠意盎然，高大的樹木和湛藍的天空，營造出一種寧靜和諧的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉對”這一詞語的意義和情感。
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序號: 62459
字詞名: 捉弄
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群孩子在公園裡捉弄朋友的場景，通過鮮豔的色彩和誇張的表情動作，傳達出戲弄和玩笑的氛圍。主角是一個驚訝且略顯尷尬的男孩，站在中央，周圍的朋友們笑著指著他，其中一個手持水球，另一個躲在樹後。背景是一個充滿活力的公園，綠草如茵，鮮花盛開，藍天白雲。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉弄”這一行為的玩笑和戲弄。
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序號: 62460
字詞名: 捉影捕風
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中試圖捕捉樹影和微風的場景，象徵著徒勞無功的努力。畫面中的人物伸出雙手，嘗試抓住樹木投下的影子和樹葉間吹拂的微風。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉影捕風”這一成語的無結果和憑空揣測的含義。
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序號: 62461
字詞名: 捉手
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個人在傳統中國背景下握手的場景，通過鮮豔的色彩和細膩的畫面，傳達出告別或協議的氣氛。其中一人穿著傳統中國服飾，另一人則穿著現代服裝，象徵著古今融合。背景中的古典建築元素，如傳統庭院或亭臺，為場景增添了濃厚的歷史氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉手”這一行為的情感和禮節。
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序號: 62462
字詞名: 捉拿
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了警察在繁忙的城市街道上捉拿嫌犯的場景，通過鮮明的色彩和動態的動作，傳達出緊張和緊迫的氣氛。警察穿著整齊的制服，佩戴著徽章和手銬，嫌犯試圖逃跑但被警察牢牢抓住。背景中的城市景觀，包括建築物、汽車和行人，為場景增添了一份現實感和緊張感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉拿”這一行為的緊張和緊迫感。
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序號: 62463
字詞名: 捉搦歌
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國的一個場景，描繪了一群樂師在演奏傳統樂器如鼓和號角。樂師們穿著色彩鮮豔的傳統漢服，在一個花卉盛開、綠意盎然的庭園中演奏。畫面的主要焦點是樂師和他們的樂器，背景中的花園元素為場景增添了自然的美感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“捉搦歌”這一樂曲名的歷史背景和文化意義。
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序號: 62464
字詞名: 捉摸
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人試圖猜測一個神秘盒子內容的場景，通過細緻的畫風和溫暖的色調，傳達出一種好奇和思考的氛圍。畫面中的人物表情困惑，手中舉著盒子，仔細從不同角度觀察。盒子精緻且引人入勝，上面有複雜的圖案和一個小鎖，暗示其中藏有珍貴或神秘的物品。背景是一間充滿書籍、地球儀和其他知識性物品的書房，營造出一種深思和冥想的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉摸”這一行為的揣測和料想。
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序號: 62465
字詞名: 捉摸不定
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在花園中試圖捉住一隻蝴蝶的場景，蝴蝶卻在空中飛舞，隨時逃脫捕捉。畫面中的人物面帶好奇和困惑，周圍環繞著鮮豔的花朵和綠植。蝴蝶色彩斑斕，飛舞優雅，整個場景傳達出無法揣度和把握不住的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉摸不定”這一詞語的含義。
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序號: 62466
字詞名: 捉放曹
插圖:
解讀: 這幅插圖描繪了傳統戲曲《捉放曹》中的一個場景。畫面中，曹操在刺殺董卓未遂後被縣吏捕獲，縣令陳宮敬佩曹操的忠直，私自釋放了他。背景是古代中國的縣衙景象，建築和風景都充滿了傳統元素。曹操和陳宮一起逃跑，途中遇到曹操父親的朋友呂伯奢，曹操因心生疑慮而殺害了呂伯奢及其全家。陳宮因曹操的不仁而憤然離去。這幅畫以傳統的水墨畫風格，細膩地描繪了人物的表情和動作，生動地展現了戲曲中的戲劇性和情感。
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序號: 62467
字詞名: 捉敗
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個小偷在傳統中國環境中被當場抓住的場景。小偷穿著深色衣服和面具，試圖在夜晚偷竊一戶人家。房主手持燈籠，剛剛抓住小偷的現行。小偷的驚訝和內疚的表情與房主的嚴肅和堅定的神情形成對比。背景是一個傳統的中國庭院，月光照射下的天空增添了戲劇性和緊張感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉敗”這一詞語的含義和情境。
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序號: 62468
字詞名: 捉月
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了唐代詩人李白在夜晚的河面上試圖捕捉月亮倒影的場景。李白穿著古代中國的服飾，站在一艘小船上，伸手去捉水中的月影。畫面中的月亮明亮而滿懷，河面平靜，映照出月亮的倒影。背景中是寧靜的夜空和星星，遠處是山的輪廓。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉月”這一行為的詩意和歷史背景。
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序號: 62469
字詞名: 捉班做勢
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在眾人面前誇張地擺姿勢和做動作的場景，生動地表現了「捉班做勢」這一詞語的含義。主角穿著華麗的服裝，擺出誇張的姿勢和表情，背景中有幾個觀眾正以興緻勃勃或懷疑的眼光觀看。整個場景設置在熱鬧的市場或節日活動中，通過鮮豔的色彩和動感的線條，強調了這一行為的誇張和戲劇性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「捉班做勢」這一詞語的誇張和虛偽。
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序號: 62470
字詞名: 捉生
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個古代戰場上的場景，一名士兵正在俘擄敵人。士兵穿著古代中國的盔甲，手持長矛，另一隻手抓住敵人的手臂。敵人則顯示出被擊敗的姿態，臉上帶著投降的表情。背景中有散落的武器、旗幟和遠處正在交戰的士兵，為整個場景增添了真實感和歷史氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“捉生”這一詞語的含義。
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序號: 62471
字詞名: 捉生替死
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國法庭的場景，通過細緻的畫面和生動的人物表情，傳達出無辜者被捉拿代受死刑的不公和緊張氛圍。法官坐在高臺上，身穿傳統服飾，兩旁站立著嚴肅的守衛。前景中，一個無辜的人被錯誤地逮捕，臉上帶著恐懼和困惑的表情。背景中，圍觀的群眾有的同情，有的冷漠。整個場景設置在一個傳統的中國法庭中，細緻的建築細節如雕刻的木柱和華麗的裝飾，增強了畫面的真實感和戲劇性。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉生替死”這一詞語的不公和緊張氛圍。
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序號: 62472
字詞名: 捉盲盲
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了孩子們在公園裡玩“捉盲盲”遊戲的場景。一個孩子蒙住眼睛，伸出雙手摸索，試圖捉住周圍躲避的其他孩子。其他孩子則在笑聲中快樂地跑來跑去，躲避被捉住。背景是綠草如茵的公園，點綴著五彩繽紛的花朵和藍天白雲，整個場景充滿了活力和歡樂。這樣的設計不僅能夠吸引孩子們和學華語的人士，也能有效地傳達“捉盲盲”這一遊戲的趣味和樂趣。
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序號: 62473
字詞名: 捉空
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在熱鬧的集市或節日活動中偷偷溜走的場景。畫面中的人物面帶狡黠的微笑，小心翼翼地四處張望，確保沒有人注意到他。背景中的集市或節日場景充滿了色彩鮮豔的帳篷、攤販和人群，為整個場景增添了生氣和活力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉空”這一行為的機智和機會。
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序號: 62474
字詞名: 捉脈
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位風水師在綠意盎然的自然環境中尋找龍脈的場景。風水師手持羅盤和地圖，身穿傳統中式服裝，神情專注而平靜。背景中的丘陵、河流和古樹，為畫面增添了一份寧靜與和諧。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉脈”這一行為的專業性和神秘感。
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序號: 62475
字詞名: 捉腳不住
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在古代中國背景下因醉酒而站不穩的場景。畫面中的男子穿著傳統漢服，臉上帶著誇張的表情和動作，試圖從坐姿站起但始終無法保持平衡，一隻腳微微擡起，雙臂亂揮。背景中的木桌、陶罐和燈籠等元素為場景增添了古色古香的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉腳不住”這一詞語的含義和情境。
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序號: 62476
字詞名: 捉腳步
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中輕輕走動的場景，背景可能是森林或有柳樹的花園。人物穿著傳統的中國服飾，步伐輕盈，避免發出聲音。背景中的茂密植被和顯眼的柳樹增添了寧靜和神秘感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉腳步”這一行為的輕盈和謹慎。
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序號: 62477
字詞名: 捉虎容易放虎難
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個獵人試圖將捕獲的老虎放回野外的場景，通過鮮豔的色彩和動態的畫面，傳達出獵人的謹慎和老虎的兇猛。獵人手持大網，網中的老虎眼神兇狠，隨時準備撲向獵人。背景是茂密的叢林，植被豐富，營造出一種野性和未開發的環境。獵人的服裝和裝備細緻逼真，反映出任務的艱難。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉虎容易放虎難”這一諺語的深刻含義。
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序號: 62478
字詞名: 捉虎擒蛟
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位身穿傳統中國服飾的勇士，手持長矛，準備迎戰一隻兇猛的老虎和一條神話中的龍形生物——蛟。勇士的表情堅定而專注，展示了他超凡的技藝和勇氣。老虎被描繪成鋒利的牙齒和爪子，而蛟則被描繪成一條鱗片覆蓋、目光兇猛的蛇形生物。背景是巍峨的山景和古老的中國建築，增添了場景的史詩感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉虎擒蛟”這一成語的含義，即本領優越過人，能制服強敵。
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序號: 62479
字詞名: 捉襟肘見
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個穿著破爛衣服的人，試圖拉整衣襟，但動作卻露出了手肘，突顯了衣衫破敗的窘態。背景設置在簡樸的環境中，如貧困的家庭或農村景觀，進一步強調了人物的貧困狀態。畫面採用現實卻柔和的風格，色彩柔和，質感細膩，傳達出衣物的破損感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉襟肘見”這一成語的含義和情感。
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序號: 62480
字詞名: 捉襟見肘
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個男人穿著破舊的襯衫，努力用有限的布料遮蓋身體的場景。襯衫明顯舊且破損，有補丁和破洞，露出男人的手肘和胸部。男人的臉上帶著挫折和無助的表情。背景是簡單的鄉村環境，可能是一個謙卑的家或農村風景，細節簡單，以保持焦點在男人的衣服和表情上。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉襟見肘”這一成語的意思，表達出生活極為窮困或無法顧及整體的窘態。
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序號: 62481
字詞名: 捉賊見贓，捉姦見雙
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了中國傳統的偵探場景，生動地表達了「捉賊見贓，捉姦見雙」這一諺語的智慧。主要場景中，一位嚴肅的偵探手持一袋贓物，站在被當場抓住的小偷旁邊。背景中，另一個場景展示了偵探抓住通姦男女的情景，男女雙方都顯得驚訝和內疚。畫面風格寫實，細節豐富，人物穿著傳統中式服裝，背景為古典建築，將場景設置在歷史背景中。色彩柔和，突出人物的表情和動作，使整個場景既生動又富有教育意義。
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序號: 62482
字詞名: 捉身不住
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在傳統中國山水背景下，努力保持平衡但失敗的場景。畫面中的人物動作誇張，手臂揮舞，雙腿搖晃，傳達出一種緊迫和不穩定的感覺。這樣的設計結合了傳統中國水墨畫和現代卡通元素，色彩鮮豔，線條動感，能夠有效地傳達“捉身不住”這一詞語的含義。
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序號: 62483
字詞名: 捉迷藏
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了孩子們在公園裡玩捉迷藏的場景。一個孩子戴著眼罩，努力尋找躲在樹後、灌木叢和遊樂設施後面的其他孩子。畫面中的公園綠意盎然，花草鮮豔，天空蔚藍，孩子們穿著色彩鮮豔的衣服，臉上滿是興奮和快樂的表情。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉迷藏”這一遊戲的樂趣和活力。
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序號: 62484
字詞名: 捉雞罵狗
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在傳統中國農村背景下追逐雞隻並責罵狗的場景。畫面中的人物是一位友善的農民，戴著草帽，穿著簡單的衣服，追趕著一隻羽毛飛舞的雞，而一隻調皮的狗在旁邊吠叫。背景中有茅草屋、竹籬笆和茂密的綠色田野，為場景設置了一個典型的農村環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉雞罵狗”這一成語的混亂和幽默感。
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序號: 62485
字詞名: 捉頭
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了傳統中國賭場的場景，聚焦於賭場的經營者，即所謂的“捉頭”。畫面中的賭場設置在古色古香的環境中，木桌木椅、傳統燈籠和各種賭具如骰子和牌散落其中。“捉頭”是一位神情嚴肅的男子，穿著傳統中式長袍，坐在桌旁數錢，臉上帶著滿意的表情。周圍的賭徒們正在進行各種賭博活動，有的興奮，有的失望。整個場景充滿了忙碌和活力，色調溫暖而自然，細節豐富，生動地展現了“捉頭”這一詞的含義。
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序號: 62486
字詞名: 捉顫
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寒冷環境中不停發抖的場景，通過誇張的顫抖動作和牙齒打顫，傳達出不適的感覺。背景中的冬季景象，如光禿禿的樹木和灰色的天空，強調了寒冷的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉顫”這一行為的冷和不適。
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序號: 62487
字詞名: 捉風捕影
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人試圖用雙手捉住風和影子的場景，背景是一個寧靜的自然環境。畫面中的人物表情充滿好奇和堅定，試圖抓住看不見的風和飄忽不定的影子。背景中的樹木、草地和晴朗的藍天，強調了這一行為的徒勞無功。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉風捕影”這一成語的無根據和憑空揣測的意義。
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序號: 62488
字詞名: 捉髮
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在急迫情況下握著頭髮匆忙跑出房間的場景。畫面中的人物穿著古代中國的服裝，臉上帶著急切的表情，背景中的房間內物品散亂，突顯了緊急的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉髮”這一行為表達的急迫感。
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序號: 62489
字詞名: 捉鼠拿貓
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一隻貓在傳統中國家庭背景下追逐老鼠的場景，通過生動的動作和明亮的色彩，傳達出貓捉老鼠的緊張和活潑氛圍。畫面中的貓咪表情專注，老鼠則顯得驚慌失措，背景中的傳統中國家具和裝飾，如木桌、瓷瓶和掛著書法的掛軸，為場景增添了一份濃厚的文化氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉鼠拿貓”這一成語的含義和情境。
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序號: 62490
字詞名: 捉鼻
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在傳統中國庭園背景下捏著鼻子的場景，通過誇張的表情和動作，傳達出不屑和不滿的情感。人物穿著傳統中國服飾，背景中的茂密植物和盛開的花朵為場景增添了一份寧靜和美麗。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捉鼻”這一動作所表達的情感和意圖。
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序號: 62491
字詞名: 捊
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國農民在鄉村環境中聚集和收集土壤的場景。農民們穿著傳統服裝，使用簡單的工具如籃子和鏟子來收集土壤。背景中的寧靜風景，包括起伏的山丘、田野和晴朗的藍天，為整個場景增添了一份自然的美感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捊”這一動作的聚集和收集的意義。
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序號: 62492
字詞名: 捊治
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國農民共同耕種田地的場景，通過詳細的畫面和鮮豔的色彩，傳達出農民們的勤勞和合作精神。畫面中的農民使用傳統的農具如鋤頭和犁來翻土和種植作物，背景是一片茂盛的綠色田野和起伏的山丘，象徵著豐饒和生長。農民們穿著傳統的中國服飾，臉上帶著堅定和合作的表情。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捊治”這一詞語的農業和合作意義。
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序號: 62493
字詞名: 捋
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人用手撫順鬍鬚的場景，通過細緻的畫面和柔和的色彩，傳達出整理鬍鬚使其平順的動作。畫面中的人物穿著傳統服飾，背景設置在古典的中國庭院或書房中，周圍環繞著書法捲軸等元素，增強了文化氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捋”這一動作的細膩和精確。
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序號: 62494
字詞名: 捋
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人用手撫順鬍鬚的場景，通過細緻的畫面和柔和的色彩，傳達出整理鬍鬚使其平順的動作。畫面中的人物穿著傳統服飾，背景設置在古典的中國庭院或書房中，周圍環繞著書法捲軸等元素，增強了文化氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捋”這一動作的細膩和精確。
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序號: 62495
字詞名: 捋
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人用手撫順鬍鬚的場景，通過細緻的畫面和柔和的色彩，傳達出整理鬍鬚使其平順的動作。畫面中的人物穿著傳統服飾，背景設置在古典的中國庭院或書房中，周圍環繞著書法捲軸等元素，增強了文化氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捋”這一動作的細膩和精確。
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序號: 62496
字詞名: 捋胳膊
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位名叫老張的男子準備開始工作，他正在捲起衣袖，露出手臂的場景。畫面中的老張穿著簡單的傳統工作服，背景是田野或農場，為場景設置了一個熟悉的農村環境。插圖的焦點在於老張捲起衣袖的動作，細節清晰地展示了他的雙手和手臂。這樣的設計不僅吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捋胳膊”這一動作的準備和決心。
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序號: 62497
字詞名: 捋臂將拳
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人準備打鬥的場景，通過決心和憤怒的表情，傳達出緊張和對抗的氛圍。畫面中的人物正在捲起袖子，露出結實的手臂，並緊握拳頭，背景是一個緊張的街頭或人群聚集的地方，旁觀者驚訝或害怕地看著。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捋臂將拳”這一動作的緊張和對抗感。
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序號: 62498
字詞名: 捋臂揎拳
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人捲起袖子、握緊拳頭的動態場景，傳達出一種兇猛和好鬥的氣勢。畫面中的人物站立在一個大膽、對抗的姿勢中，臉上帶著堅定的表情。背景簡單且中性，以便突出人物的動作。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“捋臂揎拳”這一詞語的粗野和兇暴的意象。
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