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序号: 2801
字词名: 不亮
插图:
解读: 这幅插图展现了一个灯泡不亮的房间场景，通过昏暗的灯光和简单的家具设置，传达出不会光亮的概念。房间內的灯泡虽然开关已打开，但仍然不发光，强调了缺乏亮度的情况。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不亮”这一词语的含义。
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序号: 2802
字词名: 不人道
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在困境中的场景，通过阴暗的背景和悲伤的表情，传达出不人道的感觉。画面中的人物表情悲伤且绝望，背景中的铁丝网、断裂的锁鏈和严寒的氛围，强调了不人道的条件。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不人道”这一概念的严肃性和紧迫性。
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序号: 2803
字词名: 不什
插图:
解读: 这幅插图展现了一个孩子在公园中耸肩的场景，通过轻松的表情和悠闲的姿態，传达出一种无所谓的感觉。画面中的孩子站在绿草如茵的公园里，周围有几棵树和晴朗的蓝天，为整个场景增添了一份寧静和安详。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不什”这一词语的轻松和无所谓的意思。
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序号: 2804
字词名: 不仁
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人站在荒凉的背景中，表情冷漠且不友善，双臂交叉，眉头紧锁。背景中的干裂大地和阴沉的天空，强调了缺乏温暖和慈悲的氛围。这样的设计通过现实主义的风格和柔和的色彩对比，突出了孤立和严酷的感觉，有效地传达了“不仁”这一词的冷漠和不友善的含义。
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序号: 2805
字词名: 不仁不义
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解读: 这幅插图展现了一个人站在阴暗、沉闷的环境中，面带恶意的表情，象征著心肠恶毒和行为不端。画面中的人物冷漠且不友善，周围环绕著破裂的心和断裂的正义天平，象征著信任的破裂和不诚实。背景中的雷电交加的天空，强调了负面和不祥的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不仁不义”这一词语的负面情感和道德墮落。
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序号: 2806
字词名: 不今不古
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解读: 这幅插图展现了一个人在现代城市背景下的困惑和怪异形象，通过混合未来建筑和传统建筑，传达出一种不协调的感觉。这个人穿著混合了不同歷史时期元素的奇装异服，手持现代智能手机和古老的卷轴，象征著古今交织的混乱。背景中，现代科技如飞行汽车和传统马车交错出现，营造出一种荒诞和混乱的场景。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不今不古”这一词语的讽刺和批判意味。
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序号: 2807
字词名: 不介意
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解读: 这幅插图展现了一个人坐在公园长椅上，周围环绕著茂密的绿植和五彩繽纷的花朵。人物面带满足和放松的表情，双手轻轻地放在膝上。背景中有一片湛蓝的天空，几朵白云和一个寧静的池塘，几只鸭子在水面上悠然地游动。这样的设计通过柔和的色彩和平滑的线条，传达出一种和谐与接纳的氛围，有效地表达了“不介意”这一词语的含义。
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序号: 2808
字词名: 不仕
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解读: 这幅插图展现了一位智慧且满足的学者在寧静的花园中静坐的场景，周围环绕著书籍和大自然。学者穿著传统的中国服装，脸上带著平静且沉思的表情。花园中充满了茂密的绿植、盛开的花朵和一个寧静的池塘，池塘上有一座小木桥。学者手持一本书，象征著他对知识和智慧的追求，而不是追求官位。背景中有一座简朴的传统中国房屋，暗示著简单且满足的生活。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不仕”这一词语的深刻含义。
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序号: 2809
字词名: 不付得
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解读: 这幅插图展现了一个人在简朴的房间里，手持一封信或一张纸，脸上带著渴望和希望的神情。房间內的简单摆设和窗外的微弱光线，为整个场景增添了一份寧静和忧郁的氛围。画面中的人物表情传达出一种对难以实现的事物的渴望和期盼，这样的设计能够有效地传达“不付得”这一词语的含义，让观者感受到其中的艰难和希望。
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序号: 2810
字词名: 不付能
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解读: 这幅插图展现了一个人努力搬运一块沉重石头的场景，通过细腻的画面和真实的表情，传达出“好不容易”的感觉。背景中的山川和树木，象征著人生中的挑战和艰难。人物穿著传统的中国服饰，增添了文化元素。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不付能”这一词语的含义。
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序号: 2811
字词名: 不付能勾
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解读: 这幅插图展现了一个年轻男女初次见面的场景，男子充满希望，女子则显得羞涩但有兴趣。背景是一个传统的中国花园，花卉盛开，小池塘增添了浪漫的氛围。男子穿著传统服饰，手持扇子，眼神中充满期待；女子也穿著传统服饰，手持手帕，微笑著回望男子。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不付能勾”这一词语的含义和情感。
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序号: 2812
字词名: 不令
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解读: 这幅插图展现了一位睿智且受人尊敬的长者在古代中国大厅中的场景，长者穿著传统服饰，面带严肃和不满的表情，注视著一位站在他面前的年轻人。年轻人穿著简朴的服装，神情內疚且羞愧，姿態谦卑且懺悔。背景中包含古代中国建筑元素，如精致的柱子和一张摆满卷轴和书写工具的精美木桌。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不令”这一词语的不善、不贤、不好的含义。
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序号: 2813
字词名: 不以
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解读: 这幅插图展现了一位古代学者在传统书房中深思的场景，通过细腻的笔触和自然的色彩，传达出智慧和反思的氛围。学者手持毛笔，专注於书写，背景中的竹林和池塘为场景增添了一份寧静和哲理。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不以”这一词语的深刻含义。
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序号: 2814
字词名: 不以人废言
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解读: 这幅插图展现了古代中国哲学家孔子在书房中沉思的场景，通过细腻的笔触和温暖的色调，传达出智慧和深思的氛围。孔子身穿传统中国服饰，周围环绕著书卷和书籍，书房內的简约而雅致的装饰，如花瓶中的单枝花和书桌上的毛笔，为整个场景增添了一份古典的美感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不以人废言”这一成语的深刻含义，即不因为瞧不起某个人而认为他的话一无可取。
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序号: 2815
字词名: 不以人齿
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解读: 这幅插图展现了一个孩子在古代中国村庄中被忽视和排斥的场景。孩子穿著简单的传统中国服装，独自站立，脸上带著悲伤的表情。画面中的其他人群，包括成年人和孩子，聚集在一起，谈笑风生，但故意背对著主角。背景中的传统中国建筑，如木屋和石桥，以及寧静的山川河流景观，为场景增添了歷史感和真实感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不以人齿”这一成语的含义。
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序号: 2816
字词名: 不以成败论英雄
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解读: 这幅插图展现了一位智慧的老將军在战场上的场景，通过细致的画面和真实的风格，传达出英雄人物在奋斗过程中所具备的眼光、气度与精神。將军手持剑和地图，象征著策略和领导力，背景中的胜利和失败的场景，进一步强调了英雄不应仅以成败来评价的理念。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不以成败论英雄”这一词语的深刻含义。
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序号: 2817
字词名: 不以为
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解读: 这幅插图展现了一个人在寧静的自然环境中深思的场景，通过中性的表情和周围的书籍、卷轴和问号思想泡泡，传达出对不同意见或想法的不认同感。画面中的人物背对这些元素，表现出一种冷漠或不赞同的態度。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不以为”这一表达的含义和情感。
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序号: 2818
字词名: 不以为奇
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解读: 这幅插图展现了一个人在一群惊讶的人中保持冷静和从容的场景。背景中充满了各种惊奇的元素，如飞翔的猪、会说话的猫和彩虹色的天空，这些元素与中央人物的冷静態度形成鲜明对比。画面採用卡通风格，色彩鲜艳，元素夸张，营造出一种生动有趣的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不以为奇”这一表达的冷静和从容。
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序号: 2819
字词名: 不以为忤
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解读: 这幅插图展现了一个人在听取他人批评时的场景，通过平静和从容的表情和姿態，传达出不生气、不在意的情感。画面中的主角坐在会议室或办公室的背景中，周围的人们或站或坐，表情严肃或关切，但主角依然保持冷静和接受的姿態。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不以为忤”这一词语的含义和情感。
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序号: 2820
字词名: 不以为意
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解读: 这幅插图展现了一个人坐在树下阅读的场景，通过柔和的色彩和平静的环境，传达出一种不被打扰或担心的感觉。画面中的人物姿態放松，周围环绕著飞翔的鸟和盛开的花朵，为整个场景增添了一份寧静和自然的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不以为意”这一表情的冷静和淡然。
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序号: 2821
字词名: 不以为然
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解读: 这幅插图展现了一个人在办公室或教室背景下，对眼前的討论或展示表示不以为然的场景。主角的姿势和表情清晰地传达出不同意或不满的情绪，周围的背景元素如白板上的图示和投影屏幕上的展示，增强了场景的真实感和可信度。这样的设计能够帮助读者理解“不以为然”这一词语的含义，並且適合用於语文教学和辞典插图。
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序号: 2822
字词名: 不以为苦
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解读: 这幅插图展现了一个年轻人背著书包，微笑著攀登陡峭山径的场景。背景中的巖石和陡峭的坡道象征著挑战，但年轻人依然坚定不移。明亮的天空象征著希望和决心。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不以为苦”这一表情的坚韧和积极態度。
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序号: 2823
字词名: 不任
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解读: 这幅插图展现了一个人在农村背景下，无法承受重担的场景。画面中的人物可能是一位农民，背负著大量的农作物，脸上带著疲惫和绝望的表情。背景是一片广阔的农田，农作物已经成熟，但人物明显无法继续前行。这样的设计通过人物的面部表情和肢体语言，生动地传达出“不任”这一词语的含义，即无法承受或不堪重负。
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序号: 2824
字词名: 不伏
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解读: 这幅插图展现了一个坚定不移的人物形象，背景是混乱的旋风和风暴的天空，传达出不甘心和不服气的情感。人物的表情混合了挫折和决心，强调他们不愿意放弃或接受失败的姿態。这样的设计通过大胆的线条和对比鲜明的色彩，突出了人物的叛逆姿態，能够有效地传达“不伏”这一词语的情感和意义。
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序号: 2825
字词名: 不伏手
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解读: 这幅插图展现了一个人在传统中式餐桌上使用过大的筷子的场景，通过幽默和生动的画面，传达出“不伏手”的意思。画面中的人物穿著传统中式服饰，坐在装饰精美的餐桌旁，桌上摆满各种菜餚。过大的筷子让人物显得笨拙，难以驾驭。背景中的传统中式装饰，如灯笼和书法掛轴，为场景增添了温馨和邀请的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不伏手”这一词语的含义。
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序号: 2826
字词名: 不伏水土
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解读: 这幅插图展现了一个人因无法適应新环境而生病的场景。画面中的人躺在床上，面露不適和疲惫，口中含著体温计，身上盖著毯子。背景中的窗户展示了一个陌生的景观，暗示这是一个新的环境。房间內装饰著当地的文化元素，如传统装饰或当地植物，突显了人物原有环境与新环境之间的对比。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不伏水土”这一词语的含义。
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序号: 2827
字词名: 不伏烧埋
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解读: 这幅插图描绘了古代中国法庭的场景，展示了一个不服判决的人站在法官面前，表达不满和不甘心的情绪。这个人穿著传统的中国服装，表情严肃而坚定。法官坐在高台上，穿著官服，表情严肃。背景中包括传统的中国法庭元素，如木柱、卷轴和站立的守卫。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不伏烧埋”这一成语的情感和意义。
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序号: 2828
字词名: 不伏老
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解读: 这幅插图展现了一位年迈但精神矍鑠的老人，站立在传统中国园林中的场景。老人穿著优雅的传统服饰，手持拐杖，长长的白胡须显示出他的年龄，但他的姿態和表情却充满了活力和智慧。园林中的茂密植物、盛开的花朵和宁静的鱼池，为整个场景增添了一份和谐与美丽。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不伏老”这一词语的深刻含义，即虽然年龄已高，但心態依然年轻。
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序号: 2829
字词名: 不休
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解读: 这幅插图展现了一个繁忙的建筑工地场景，工人们不停地进行各种建设工作，如铺砖、浇筑混凝土和搭建脚手架。画面中工人们忙碌地来回移动，机械在背景中运作，整个场景充满了动感和活力。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不休”这一词语的不止、不息的含义。
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序号: 2830
字词名: 不伶不俐
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解读: 这幅插图展现了一个脏乱不整的场景，通过一个穿著皱巴巴和沾满污渍衬衫的人物，以及他们脸上的挫折表情，来传达出不干净和不清爽的感觉。背景中的房间乱七八糟，地上散落著纸张，积满了脏碗碟，衣物隨意丟掷，整个画面充满了混乱的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不伶不俐”这一词语的意义。
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序号: 2831
字词名: 不伶俐
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解读: 这幅插图展现了一个混乱和纠缠不清的场景，中间站著一个人，周围散落著纸张、纠结的电线和翻倒的家具。这个人看起来非常沮丧和困惑，试图整理这些混乱的物品。背景中的环境充满了乱七八糟的物品，营造出一种无序和未解决的感觉。这样的设计能够有效地传达“不伶俐”这一词语的含义，即没有了结，纠缠不清。
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序号: 2832
字词名: 不似
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解读: 这幅插图展现了“不似”的概念，通过一个小女孩在花园中比较两朵花的场景来表达。一朵花鲜艳盛开，另一朵花则枯萎干瘪。小女孩的困惑表情强调了两朵花之间的差异，背景中的茂密植被和晴朗的天空为场景增添了寧静的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不似”这一词语的含义。
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序号: 2833
字词名: 不但
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解读: 这幅插图展现了一个老师在教室里向学生解释概念的场景。老师站在教室前方，手持教鞭指向黑板上的数学公式，学生们坐在课桌前，有的在做笔记，有的专注地看著老师。老师的表情自信而知识渊博，学生们的表情则是好奇和理解的混合。背景中包括教室里的书籍、地球仪和一扇窗户，窗外是明亮的阳光。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不但”这一词语的更进一层的意思。
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序号: 2834
字词名: 不住
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解读: 这幅插图展现了一群孩子在公园里玩耍的场景，其中一个孩子笑个不停，传达出“不住”的意思。画面中的孩子们围绕著色彩鲜艳的游乐设施，如滑梯、鞦韆和旋转木马，背景是明亮的蓝天和白云，以及茂密的绿树。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不住”这一词语的连续和不停止的意思。
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序号: 2835
字词名: 不住口
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解读: 这幅插图展现了一个人不停地说话的场景，通过环绕在头部周围的对话泡泡，强调了不断的喋喋不休。画面中的人物表情丰富，眼睛睁大，手势夸张，背景是一个充满活力的社交场景，如咖啡馆或公园，其他人物看起来或惊讶或有些不知所措。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不住口”这一行为的连续性和强烈感。
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序号: 2836
字词名: 不住嘴
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解读: 这幅插图展现了一个嘴巴不停的小娃儿，正在模仿大人说话的场景。小娃儿张著嘴巴，兴奋地咿呀学语，表情天真无邪。背景是一个温馨的家庭环境，地上散落著玩具，显示出孩子玩耍的环境。这样的设计不仅能够吸引小学生和初学华语的人士，也能有效地传达“不住嘴”这一行为的活泼和天真。
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序号: 2837
字词名: 不住眼
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解读: 这幅插图展现了一群人在室內环境中不停地注视一个刚进来的奇怪陌生人的场景。陌生人穿著奇装异服，可能戴著色彩鲜艳的帽子和不搭配的衣服，站在房间中央。周围的人们表情夸张，眼睛睁大，目光紧紧盯著陌生人，传达出惊讶和好奇的情感。背景是典型的室內场景，如客厅或教室，周围有日常用品如家具和装饰品。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不住眼”这一行为表达的情感和状態。
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序号: 2838
字词名: 不佑
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解读: 这幅插图展现了一个人在暴风雨中孤立无援的场景，通过阴暗的云层和倾盆大雨，传达出一种无助和孤立的感觉。画面中的人物仰望天空，脸上带著担忧的表情，彷彿在寻求帮助却一无所获。背景中的荒凉景象和缺乏庇护的环境，进一步强调了人物的无助和脆弱。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不佑”这一词语的含义。
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序号: 2839
字词名: 不作
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解读: 这幅插图展现了一个人坐在树下，身旁放著一本合上的书，表示决定不继续阅读的场景。人物穿著轻松舒適的衣服，树木枝叶茂密，提供了一片寧静的荫凉。背景是柔和的丘陵和晴朗的蓝天，传达出一种平静和不作为的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不作”这一行为的平静和不进行的意思。
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序号: 2840
字词名: 不作数
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解读: 这幅插图展现了一个人在办公室环境中，用红色的大叉將一份书面协议划掉的场景，表示该协议无效。画面中的人物穿著专业的服装，表情严肃且坚定，背景中有办公桌、电脑和办公用品，为场景设置了一个现代办公室的环境。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不作数”这一行为的无效性和严肃性。
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序号: 2841
字词名: 不作准
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解读: 这幅插图展现了一个办公室会议的场景，主管正在向员工们讲话。主管站在会议室前方，手持指示棒指向一块展示板，上面有图表和图形。员工们坐在长桌旁，做笔记並专注地听讲。主管的表情自信且有权威，而员工们则显得专注和尊重。背景中包括办公室元素如电脑、笔记本和咖啡杯。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不作准”这一词语的含义，即在正式场合中，主管的话语是有效且不能被忽视的。
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序号: 2842
字词名: 不作为
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解读: 这幅插图展现了一位医生站在病床旁，病人显得担忧且需要照顾，但医生却无所作为的场景。医生穿著白大褂，手持听诊器，但並未採取任何行动来帮助病人。背景是一间医院病房，房间內有医疗设备，窗外是一片寧静的景象。这样的设计通过角色的表情和肢体语言，生动地传达出“不作为”的概念，特別是在法律和医疗领域中的消极行为。
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序号: 2843
字词名: 不作为犯
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解读: 这幅插图展现了一个负有责任的人，例如医生或救生员，故意忽视其职责的场景。画面中，这个人背对著需要帮助的人，明显表现出疏忽的態度。背景设置在相关场景中，如医院或海滩，细节丰富，暗示了情境。这样的设计不仅能够吸引语文教学者和研究者，也能有效地传达“不作为犯”这一法律概念的严肃性和情感影响。
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序号: 2844
字词名: 不作为违警
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解读: 这幅插图展现了一个人在公共场所中对於小型违规行为袖手旁观的场景。画面中的人物表情平静，双手插在口袋里，明显选择不干预。背景是一条繁忙的城市街道，行人来来往往，车辆经过，並有一些元素暗示著小型违规行为，如地上的垃圾或有人违规穿越马路。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不作为违警”这一概念的含义。
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序号: 2845
字词名: 不作美
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解读: 这幅插图展现了一位农夫在田野中面对枯萎的农作物，天空阴暗多云，农夫神情失望地望著天空，手中拿著锄头和一篮枯萎的蔬菜。背景中有一座小农舍和几棵光禿禿的树木，整个场景充满了失望和沮丧的氛围。这样的设计能够有效地传达出“不作美”这一词语的含义，即不肯成全他人的好事，让人感受到天公不作美的无奈。
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序号: 2846
字词名: 不作声
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在寧静的自然环境中静坐的场景，通过柔和的色彩和细腻的线条，传达出沉默和寧静的氛围。画面中的人物以冥想的姿態坐著，闭上眼睛，面带平静的表情，背景中的茂密植被和柔和的阳光透过树叶洒落，增添了一份寧静和安寧的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不作声”这一行为的沉默和寧静。
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序号: 2847
字词名: 不作兴
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人站在传统中国教室中，显得困惑和犹豫，而其他人则以恭敬的姿態跪著。这个人穿著现代服装，与传统环境形成对比。背景中的老式木桌和书法捲轴强调了文化冲突。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不作兴”这一词语的含义，即某些行为或习俗在特定文化或情境中不流行。
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序号: 2848
字词名: 不佞
插图:
解读: 这幅插图展现了一位古代中国学者在寧静园林中的场景，通过传统的服饰和背景，传达出谦逊和尊敬的气氛。学者手持卷轴和笔，象征著智慧和谦逊。园林中的花卉和小池塘，为整个场景增添了一份寧静和学术的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不佞”这一自谦之词的含义。
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序号: 2849
字词名: 不佳
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人躺在床上，看起来疲惫不適，口中含著体温计，旁边坐著一位关心的家人。房间光线昏暗，床头柜上放著一杯茶和一盒纸巾。病人的面部表情显示出不適和疲劳，强调他们的健康状况不佳。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不佳”这一词语的含义。
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序号: 2850
字词名: 不来
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人站在寧静的自然环境中，如森林或花园，前方有一条路延伸出去。这个人望向路的方向，但並没有迈步前行，象征著“不来”的概念。背景中的树木、花朵和微风，为场景增添了一份寧静和邀请的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不来”这一词语的含义。
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序号: 2851
字词名: 不来头
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人站在寧静的自然环境中，如寧静的森林或安静的海滩，表情迷茫，头上悬著一个问号，象征著他的困惑和不解。背景是平静而寧静的，使用柔和的色彩和柔和的光线，强调了人物的困惑与周围环境的平静形成的对比。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不来头”这一词语的无端和没来由的意思。
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序号: 2852
字词名: 不侈
插图:
解读: 这幅插图展现了一个简朴的家庭场景，一个人坐在简单的木桌旁，在灯光下阅读书籍。房间內只有基本的家具，如简单的床、椅子和书架，书架上摆放著几本书。色彩柔和且接近自然，给人一种平静和简朴的感觉。画面中的人物穿著简单舒適的衣服，没有任何奢华的装饰或物品。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不侈”这一词的简朴和不浮夸的意义。
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序号: 2853
字词名: 不供
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在寧静的自然环境中独自站立的场景，通过柔和的色彩和细致的绘画技巧，传达出一种平静和谐的氛围。画面中的人物没有进行任何奉献或贡献，只是享受著周围的寧静。背景中的树木、花朵和晴朗的天空，为整个场景增添了一份自然的美感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不供”这一词语的含义。
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序号: 2854
字词名: 不依
插图:
解读: 这幅插图展现了一个孩子在教室里拒绝遵从指示的场景，通过鲜艳的色彩和生动的动作，传达出「不依」的概念。孩子站在教室中央，双臂交叉，表现出坚决不肯轻饶的態度，而老师则在一旁试图说服他。背景中的黑板和明亮的窗户为场景增添了学习的氛围，使画面既充满想象力又接近孩子们的日常生活。这样的设计不仅吸引小学生和初学华语的人士，也能有效地传达「不依」这一行为的情感和態度。
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序号: 2855
字词名: 不侮暗室
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在昏暗的房间中冥想的场景，象征著坦诚和不欺。画面中的人坐在莲花座上，表情平静而专注，周围环绕著柔和的烛光。房间简洁而传统，点缀著几件中国风的装饰，如掛轴和花瓶。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不侮暗室”这一成语的深刻含义。
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序号: 2856
字词名: 不侵犯协定
插图:
解读: 这幅插图展现了两位来自不同国家的外交官在会议桌前握手的场景，桌上摆放著一份签署的文件，象征著不侵犯协定。外交官穿著正式的服装，背景是一个中立且专业的会议室，桌上的文件和笔突显了刚刚签署的重要性。背景中还包括两国的国旗、地球仪和其他外交符号，强调了这一事件的国际性和正式性。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不侵犯协定”这一国际条约的和平与合作精神。
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序号: 2857
字词名: 不便
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在雨中挣扎著拎重的购物袋的场景，通过细致的画面和真实的背景，传达出不便和困难的感觉。画面中的人物穿著休闲服装，脸上带著沮丧的表情，背景是繁忙的城市街道，行人匆匆而过，强调了缺乏帮助和支持的情况。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不便”这一词语的不方便和不適宜的含义。
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序号: 2858
字词名: 不便宜
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在市场中看到蔬菜价格標签时惊讶的表情，传达出价格昂贵的感觉。市场中人来人往，摊位上摆满了新鲜的蔬果，背景中有其他购物者和摊贩，营造出热闹的市场氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不便宜”这一词语的含义。
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序号: 2859
字词名: 不便宜
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在市场中看到蔬菜价格標签时惊讶的表情，传达出价格昂贵的感觉。市场中人来人往，摊位上摆满了新鲜的蔬果，背景中有其他购物者和摊贩，营造出热闹的市场氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不便宜”这一词语的含义。
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序号: 2860
字词名: 不便处
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在拥挤的地铁中感到不便的场景。画面中的人物表情显得不適和稍微的沮丧，周围环绕著其他乘客，空间狭小，难以移动。背景是典型的地铁场景，灯光昏暗，金属扶手和墙上的广告，为整个场景增添了一份现实感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不便处”这一词语的不便和困扰。
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序号: 2861
字词名: 不便道
插图:
解读: 这幅插图展现了一条狭窄、蜿蜒的森林小径，象征著一条困难或不便的路径。小径上长满了杂草和石块，使得行走变得困难。一位穿著传统中国服饰的旅人站在小径的入口处，显得犹豫不决。旅人背著一个小包袱，暗示他们正在旅途中。背景中是高大的古老树木，树枝扭曲，投下神秘的阴影。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不便道”这一词语的困难和不便。
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序号: 2862
字词名: 不俗
插图:
解读: 这幅插图展现了一位学者在传统中国书房中的场景，通过精致的细节和优雅的氛围，传达出“不俗”的意境。学者身著整齐的服装，手持笔或书卷，神情专注而沉静，周围环绕著古典书籍和文物，墙上掛著书法和画作，房间內摆放著古色古香的傢俱，整个场景充满了文化气息和智慧的深度。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“不俗”这一词语的高雅和不凡。
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序号: 2863
字词名: 不保
插图:
解读: 这幅插图展现了一个古代战场上的场景，一位孤立的战士站在混乱中，传达出不確定性和危险的感觉。战士穿著传统的中国盔甲，手持剑，神情忧虑。背景中，战斗正在进行，远处有烟雾升起，增强了战场的紧张氛围。战士的表情和肢体语言传达出脆弱和可能失败的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不保”这一词语的不確定性和危险感。
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序号: 2864
字词名: 不信
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人站立著，双臂交叉，脸上带著怀疑和不信任的表情。画面中的思想泡泡里充满了问号和感嘆号，强调了这个人的不信任感。背景是一个中性的环境，如客厅或公园，使用柔和的顏色，使焦点集中在主角身上。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不信”这一情感和行为。
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序号: 2865
字词名: 不信任投票
插图:
解读: 这幅插图展现了国会议员在进行不信任投票的场景。画面中，国会议员们坐在正式的会议室內，举手或使用投票卡进行投票。前方的讲台上，有一位主持人监督投票过程。整个场景严肃而正式，突出了投票的重要性。这样的设计能够帮助读者理解“不信任投票”这一政治制度的运作方式，並强调其在国会中的重要性。
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序号: 2866
字词名: 不信任案
插图:
解读: 这幅插图展现了议会在歷史悠久的大厅中进行表决的场景，通过庄严的氛围和详细的细节，传达出不信任案的严肃性和重要性。画面中的议员们身穿正式服装，站立並举手投票，中央讲台上的主持人监督著投票过程。背景中的议会建筑，包括高大的柱子、精致的装饰和大窗户，为场景增添了一份庄重和歷史感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不信任案”这一政治行为的严肃性和重要性。
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序号: 2867
字词名: 不信道
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人站在寧静的自然环境中，身穿传统中国服饰，背景是山川和河流。人物的表情充满疑惑和怀疑，眉头紧锁，头微微侧向一边，头顶上有一个思考泡泡，里面是一个问号。这样的设计通过传统中国画风的笔触和顏色，传达出“不信道”的含义，即对某事物或信仰的不相信。
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序号: 2868
字词名: 不修
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在凌乱房间中的场景，通过乱发和皱巴巴的衣服，传达出不整理的感觉。背景中的凌乱书桌和未整理的书架，为场景设置了一个混乱的环境，使画面既充满细节又接近日常生活。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不修”这一词语的含义。
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序号: 2869
字词名: 不修小节
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在凌乱房间中悠闲自在的场景，通过散落的书籍、衣物和各种物品，传达出不在意生活小事的气氛。画面中的人物显得轻松愉快，或许在阅读书籍或品尝茶水，房间內的乱中有序营造出一种生活化的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不修小节”这一词语的处世態度和瀟洒旷达的感觉。
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序号: 2870
字词名: 不修帷薄
插图:
解读: 这幅插图展现了一个混乱且不整洁的家庭场景，通过男女主角的隨意装扮和背景中的凌乱环境，传达出家庭中男女无別、秽乱淫逸的氛围。画面中的男女主角姿態隨意，背景中的床铺未整理、衣物散落、餐具脏乱，强调了家庭生活的无序和不洁。这样的设计能够有效地传达“不修帷薄”这一成语的含义，並且通过夸张的手法增强视觉效果。
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序号: 2871
字词名: 不修边幅
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人不修边幅的场景，通过幽默和夸张的画风，传达出不讲究衣饰仪容的气氛。画面中的人物穿著不搭配且皱巴巴的衣服，头发凌乱，表情轻松自在。背景是一个隨意的环境，如凌乱的房间或拥挤的工作空间，周围散落著书籍、纸张和杂物，为整个场景增添了一份隨意和不拘小节的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不修边幅”这一词语的意义。
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序号: 2872
字词名: 不倒
插图:
解读: 这幅插图展现了一棵高大坚固的树在风雨中屹立不倒的场景。树的根深深地扎在地里，枝条在风中摇曳但不断裂，背景中的暗云和雨水更加突显了树的坚韧。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不倒”这一词语的坚韧和持续性。
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序号: 2873
字词名: 不倒口
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在正式场合中自信且稳定地说话的场景，通过细致的画风和真实的背景元素，传达出说话口气不变的特征。画面中的人物手持麦克风，站在讲台前，背景中有观眾席和投影屏幕，强调了正式的演讲环境。人物的表情平静且自信，微微一笑，进一步突显了说话时的从容不迫。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不倒口”这一词语的含义。
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序号: 2874
字词名: 不倒翁
插图:
解读: 这幅插图展现了一个传统的中国玩具——不倒翁，这是一种圆形、重心在底部的玩具，无论如何倾斜都能自动站立。不倒翁通常涂有鲜艳的顏色，如红色或黄色，並画有友善的笑脸。背景中有其他传统玩具或孩子们玩耍的场景，整体风格生动活泼。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不倒翁”这一玩具的独特特性。
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序号: 2875
字词名: 不候
插图:
解读: 这幅插图展现了一个身穿传统中国服饰的人物，站在宏伟宫殿的入口处，表情严肃且显得不耐烦，准备离开。人物手持卷轴和扇子，象征著紧迫和重要性。背景中的宫殿门楼拥有精美的雕刻和宏伟的建筑，暗示著歷史背景。画面传达出不愿等待的情感，人物明显打算继续前进而不再等待。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不候”这一行为的意义和情感。
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序号: 2876
字词名: 不借
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人紧握著一件珍贵的物品，拒绝將其借给另一个伸出手的人。画面中，持有物品的人表情坚定，而另一个人则显得失望但理解。背景是日常生活中的简单场景，如客厅或公园，色彩柔和，氛围平静。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不借”这一行为的含义和情感。
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序号: 2877
字词名: 不倦
插图:
解读: 这幅插图展现了一位热情的老师在教室里教导一群热切的学生的场景。老师站在教室前面，一手拿著书，另一手做著手势，展现出热情和活力。学生们专注地听讲，手中拿著笔记本和笔，准备记录。教室明亮且光线充足，黑板上写满了教学內容。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不倦”这一词语的坚持和热情。
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序号: 2878
字词名: 不伦
插图:
解读: 这幅插图展现了一位智慧的老学者在书房中深思的场景，通过古典的画风和细致的描绘，传达出一种不合道理、不像样的感觉。学者手持毛笔，面前摊开著古书，背景中的书卷和文房四宝，为场景增添了一份学术氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不伦”这一词语的深刻含义。
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序号: 2879
字词名: 不伦不类
插图:
解读: 这幅插图展现了一个混乱且不协调的场景，通过夸张的画面和鲜艳的色彩，传达出“不伦不类”的意义。画面中的主角是一个困惑的人，站在一个充满奇怪和不相关物品的房间里，例如鱼在鸟笼里游泳，猫戴著帽子，植物从鞋子里长出来。背景是一个凌乱的房间，摆满了不搭配的家具和装饰，制造出一种混乱和无序的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不伦不类”这一词语的混乱和不合格式的感觉。
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序号: 2880
字词名: 不值
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在安静的空房间里，表情略带失望和悲伤。房间內的简单家具和窗外的寧静景色，为整个场景增添了一份反思和遗憾的氛围。这样的设计能够有效地传达出“不值”这一词语的情感和意义，让观者感受到失落和反思的情绪。
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序号: 2881
字词名: 不值一哂
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人站在一张空白画布前，手持画笔，面露不屑和无趣的表情。空白的画布象征著事物的空洞和毫无意义，人物的表情传达出轻视和不屑的情感。背景简洁干净，色调柔和，突显出空虚和无价值的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不值一哂”这一成语的轻视和不屑之意。
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序号: 2882
字词名: 不值一文
插图:
解读: 这幅插图展现了一枚残旧的硬幣躺在一张灰尘满布的旧木桌上，象征著毫无价值。硬幣被描绘成黯淡无光且被忽视的样子，周围散落著几张褪色的纸张，进一步强调其无足轻重。背景是一间昏暗、废弃的房间，墙纸剥落，椅子破损，增添了荒凉的氛围。这样的设计通过写实的细节和柔和的色调，传达出被忽视和无价值的感觉，有效地表达了“不值一文”这一成语的含义。
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序号: 2883
字词名: 不值一看
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在电影院大厅中，对著一张低质量电影海报露出失望表情的场景。海报设计得廉价且不吸引人，色彩斑驳，图像粗糙，背景中还有售票处和爆米花摊等元素，增添了真实感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不值一看”这一词语的低俗和不值得欣赏的感觉。
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序号: 2884
字词名: 不值一笑
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在乱糟糟的书桌前，看著一张纸时露出困惑和失望表情的场景。画面中的书桌上散乱著各种文件，旁边还有一个垃圾桶，背景中的书架也显得混乱不堪，墙上的时钟指向深夜。这些元素共同传达出一种毫无价值、意义的感觉，符合“不值一笑”这一词语的含义。这样的设计能够帮助学生和学习华语的人士理解这个词语的情感和背景。
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序号: 2885
字词名: 不值一钱
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在市场中手持假钻石的场景，通过夸张的表情和背景，传达出失望和毫无价值的感觉。假钻石被描绘成闪亮但明显有瑕疵的物品，周围环绕著热闹的市场摊位和人群，但焦点集中在人物和假钻石上。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不值一钱”这一成语的含义。
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序号: 2886
字词名: 不值得
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人站在十字路口，手持沉重的背包，表情疲惫且若有所思。背包象征著付出的努力，而前方模糊不清的道路则代表了不確定的结果。背景是寧静的乡村景色，夕阳西下，营造出一种平静但略带失望的氛围。这样的设计通过现实但柔和的画风，传达出“不值得”这一词语的含义，让观者感受到付出与回报不相称的情感。
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序号: 2887
字词名: 不值当
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人手持一枚小硬幣和一大堆文件，脸上带著沮丧的表情。背景是一个办公室场景，桌上堆满了更多的文件，墙上的时钟显示时间已晚。这样的设计通过细致的质感和柔和的色调，传达出一种被压倒和不被重视的感觉，有效地表达了“不值当”这一词的含义。
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序号: 2888
字词名: 不值钱
插图:
解读: 这幅插图展现了一个市场场景，一位失望的摊贩正试图卖出没有人感兴趣的物品。摊贩坐在一个摊位后面，摊位上摆满了各种看起来廉价且不吸引人的物品，如旧玩具、破旧的衣物和损坏的小工具。摊贩的表情显得很沮丧，强调了这些物品的低价值。背景中的其他摊贩成功地卖出他们的商品，形成鲜明的对比。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不值钱”这一词语的低贱和没价值的感觉。
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序号: 2889
字词名: 不假
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人独自站在寧静的自然景观中，如森林或山顶，表情平静而坚定。这个人穿著简单实用的衣服，背景中没有其他人或人工建筑，只有树木、岩石和清澈的蓝天，强调了这个人的自立和独立。画面风格写实而舒適，色彩柔和，细节丰富，营造出一种和谐与寧静的氛围。这样的设计能够有效地传达“不假”这一词的含义，即不需要依赖外界的帮助。
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序号: 2890
字词名: 不假以词色
插图:
解读: 这幅插图展现了一位严肃的老学者坐在书房中的场景，通过昏暗的灯光和传统的中国家具，传达出一种严峻的气氛。学者的表情冷峻，没有任何笑容或温暖的跡象，这与“不假以词色”的意思相符。画面中的书房装饰和古书卷轴，进一步强调了学者的严肃和不可接近的形象。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达这个成语的含义。
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序号: 2891
字词名: 不假外出
插图:
解读: 这幅插图展现了一名士兵在军事基地前站立的场景，旁边有一位严厉的长官。士兵显得內疚，因为他被发现未经许可擅自外出。背景中有军营和围栏，天空晴朗，画面传达出一种秩序和纪律感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不假外出”这一行为的严重性和后果。
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序号: 2892
字词名: 不假思索
插图:
解读: 这幅插图展现了一个学生在黑板前迅速解决数学问题的场景，通过明亮的教室背景和同学们的欣赏目光，传达出学生自信和专注的气氛。画面中的学生手持粉笔，表情坚定，周围的教室环境整洁有序，为整个场景增添了一份学习的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不假思索”这一行为表达的自信和迅速。
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序号: 2893
字词名: 不假辞色
插图:
解读: 这幅插图展现了一位严肃的父亲在家中对孩子训话的场景，父亲的表情和言语中没有任何修饰或隱瞒，直接而严厉地表达著他的態度。父亲站立的姿势和严肃的眼神，让孩子在聆听时既感到尊重又有些畏惧。画面背景简单干净，没有多余的干扰，让观眾能够专注於父亲和孩子之间的互动。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不假辞色”这一词语的直接和严厉。
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序号: 2894
字词名: 不偏不倚
插图:
解读: 这幅插图展现了一个平衡的天平，置於寧静的自然环境中，象征著公平和不偏不倚。天平位於画面中央，两侧各有一个相等的砝码，完美地保持平衡。背景是一片寧静的风景，蓝天、绿丘和平静的湖泊，营造出一种和谐的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不偏不倚”这一概念的公平和不偏不倚。
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序号: 2895
字词名: 不做声
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解读: 这幅插图展现了一个人在传统中国庭院中静坐冥想的场景，通过安静的环境和简洁的服饰，传达出沉默不语的氛围。背景中的庭院设计，包括小池塘、茂密的绿植和微风轻拂的树叶，为整个场景增添了一份寧静和平和。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不做声”这一行为表达的沉默和寧静。
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序号: 2896
字词名: 不做肉
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人坐在餐桌旁，看著一盘蔬菜，脸上露出失望的表情。画面中，这个人的思想泡泡里出现了一块多汁的牛排，表达出他对肉类的渴望。背景是简单而温馨的家庭环境，蔬菜色彩鲜艳，但人物的表情明显显示出他更喜欢肉类。这样的设计不仅能够吸引读者，也能有效地传达“不做肉”这一比喻的不实惠的意思。
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序号: 2897
字词名: 不做釅醋，却做餳糖
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解读: 这幅插图展现了一个传统中国厨房的场景，画面中的男子手持一大罐醋和一锅甜糖浆，带著狡黠的笑容，彷彿准备將糖浆倒入醋罐中，象征著阿諛奉承和欺骗的行为。背景中包含各种厨房用具和食材，如锅碗瓢盆和香料罐，增添了场景的真实感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不做釅醋，却做餳糖”这一成语的讽刺和幽默感。
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序号: 2898
字词名: 不停
插图:
解读: 这幅插图展现了一个在城市背景下不停奔跑的人，通过连续的动作和充满活力的场景，传达出持续和不间断的感觉。奔跑者穿著运动服，表情坚定，四肢动作连贯，背景中的繁忙城市元素如高楼大厦、行驶的汽车和行人，为场景增添了动感和活力。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不停”这一词语的持续和不间断的意义。
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