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序号: 2901
字词名: 不偢不倸
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在寧静的自然环境中独自坐著的场景，通过柔和的色彩和细腻的线条，传达出一种平静和內省的氛围。画面中的人物表情中立，既不高兴也不悲伤，周围环绕著象征冷漠和淡漠的元素，如潺潺流水、散落的树叶和遥远的朦朧地平线。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不偢不倸”这一词语的冷漠和不关心的意义。
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序号: 2902
字词名: 不偶
插图:
解读: 这幅插图展现了一个孤单的人物坐在光禿禿的树下，背景是荒凉的景象，象征著坏运气和不幸。人物穿著简单、破旧的衣服，面带忧郁的表情。树木没有叶子，背景是一片荒芜的田野，天空阴沉，给人一种孤立和绝望的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不偶”这一词语的涵义和情感。
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序号: 2903
字词名: 不偶世
插图:
解读: 这幅插图展现了一个独行侠者站在寧静的自然景观中，周围环绕著山脉和流动的河流。这个人物穿著独特的服装，手持一根拐杖，象征著他的独立和不適应世俗。背景中的自然元素如树木、花朵和晴朗的蓝天，强调了这个人物与尘世的疏离。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不偶世”这一词语的特异和独行的意义。
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序号: 2904
字词名: 不备
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解读: 这幅插图展现了一个中古战场的场景，其中一支军队因为没有防备而被突如其来的攻击打得措手不及。画面的主要焦点是防守军队中惊讶和未准备好的士兵，他们脸上充满了惊恐和困惑的表情。背景中，进攻的军队正带著决心冲锋。画面中还包括帐篷、篝火和散落的武器等元素，强调了缺乏准备的状態。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不备”这一词语的含义。
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序号: 2905
字词名: 不传
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解读: 这幅插图展现了一位古代学者在书房中沉思的场景，学者手持古卷，脸上带著思索和忧伤的表情，象征著知识未能传承的情感。书房內堆满书籍和卷轴，灯光昏暗，营造出一种深思熟虑的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不传”这一词语的含义和情感。
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序号: 2906
字词名: 不传之祕
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解读: 这幅插图展现了一位古代工匠在传统工作坊中精心守护著代代相传的祕技。工匠是一位穿著传统中国服饰的老者，表情充满智慧和专注。他正在制作一件精致的艺术品，如瓷器或复杂的木雕，周围散落著各种工具和材料。工作坊的光线昏暗，只有一扇窗户透进柔和的暖光，营造出神秘而庄重的氛围。工匠的徒弟，一位年轻人，正专注地观察，希望能学到这项祕技。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不传之祕”这一词语的深刻含义。
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序号: 2907
字词名: 不伤
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解读: 这幅插图展现了一个寧静和谐的村庄场景，通过清澈的蓝天和茂盛的绿地，传达出一种平和无损的氛围。画面前景中，一条温和的小溪在阳光下平静地流淌，村民们在田间劳作或垂钓，脸上带著满足的表情。整个场景充满了寧静和福祉，没有任何损害或伤害的跡象。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不伤”这一词语的无损和不妨害的含义。
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序号: 2908
字词名: 不伤天理
插图:
解读: 这幅插图展现了一位智慧的老者站在一棵盛开的树下，面带平静和安详的表情。老者身穿传统长袍，手持卷轴，象征著智慧和知识。背景中的自然景观包括山脉、河流和晴朗的蓝天，代表著自然与宇宙的和谐。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不伤天理”这一词语的含义，即合乎常理，不违天道。
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序号: 2909
字词名: 不伤脾胃
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解读: 这幅插图展现了一个人在舒適的房间里享受一杯草本茶的场景，通过温暖的色彩和细腻的质感，传达出一种平静和舒適的氛围。画面中的人坐在沙发上，脸上带著温和的微笑，表现出放松和满足的情感。茶杯中的茶水微微冒著热气，房间里充满了从窗户透进来的柔和自然光。背景中的书架和盆栽进一步增强了这种寧静的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不伤脾胃”这一词语的平和与无害的意境。
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序号: 2910
字词名: 不仅
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解读: 这幅插图展现了一个天平，天平的一侧放置了多个物品，如书本、铅笔和尺子，象征著不同的方面或元素。另一侧的天平是空的，强调了“不仅”这些物品，还有更多的意思。画面设置在一个干净、教育性的环境中，背景中立，使整个场景既简洁又富有教育意义。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不仅”这一词语的含义。
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序号: 2911
字词名: 不像
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解读: 这幅插图展现了两个对比鲜明的场景，通过鲜艳的色彩和夸张的表情动作，传达出“不像”的概念。左边的场景中，一个快乐的孩子手持一个鲜艳多汁的苹果，脸上掛著大大的笑容，代表著好的和值得追求的事物。右边的场景中，一个失望的孩子手持一个枯萎、不吸引人的苹果，脸上带著皱眉，代表著不如人意的事物。背景是一片茂密的果园，树木和清澈的蓝天增添了自然和清新的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不像”这一词语的对比和贬低的意思。
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序号: 2912
字词名: 不像人样
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解读: 这幅插图展现了一个瘦弱不堪的人物形象，坐在一间昏暗的房间里，周围散落著空的药瓶和纸巾。人物极度消瘦，双颊凹陷，眼窝深陷，穿著松垮的过大衣物，强调其虚弱的状態。背景是一间简单而凌乱的房间，有一张单人床和一张小桌子，桌上放著更多的药物和一杯水。这样的设计通过写实和严肃的风格，传达出人物的虚弱和病態，让观眾能够直观地理解“不像人样”这一词语的含义。
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序号: 2913
字词名: 不像意
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解读: 这幅插图展现了一位办公室员工在工作环境中感到不满意的场景。画面中的员工坐在办公桌前，周围堆满了文件和一个显示复杂电子表格的电脑萤幕。员工的表情显得失望和不满，眉头紧锁，嘴角微微下垂。背景中的时钟显示已经是一天中的晚些时候，窗外是繁忙的城市景观，暗示了忙碌的工作环境。这样的设计能够有效地传达出“不像意”这一词语的情感和状態，適合用於语文教学和歷史语言研究。
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序号: 2914
字词名: 不像样
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解读: 这幅插图展现了一个凌乱不堪的房间场景，通过散落的玩具、扔在地上的衣物和桌上的半块三明治，传达出混乱和不整洁的感觉。这样的设计旨在表现“不像样”这一词语的含义，即某事物不符合正常標准或不成体统。插图的风格真实但略带夸张，以突出凌乱的状態，让观眾一目了然地理解这个词语的意思。
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序号: 2915
字词名: 不像话
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解读: 这幅插图展现了一位顾客在热闹的市场中，看到青菜標价高得离谱而感到不满的场景。顾客的表情惊讶且不悦，双手叉腰，摇头表示不可思议。背景中有各种水果和蔬菜摊位，以及其他顾客在市场中走动，为场景增添了生动的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不像话”这一词语的意思，即不合道理、常轨。
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序号: 2916
字词名: 不僧不俗
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解读: 这幅插图展现了一个人站在中立姿势的场景，既不像和尚也不像俗人。这个人穿著简单的日常服装，没有任何宗教或正式的装束。背景是一个寧静的自然环境，如一个平静的花园或寧静的乡村，以强调场景的普通和不显眼的特点。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不僧不俗”这一成语的无用处的含义。
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序号: 2917
字词名: 不允
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解读: 这幅插图展现了一位严肃的老师站在教室前，手持一张带有打叉標记的纸张，表示不允许的情景。老师穿著专业，戴著眼镜，表情严肃。背景中的黑板上写满了数学公式和笔记，暗示这是一个学术环境。教室明亮，学生们坐在课桌前，专注地看著老师。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不允”这一行为表达的拒绝和不同意的情感。
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序号: 2918
字词名: 不光
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解读: 这幅插图展现了一个学生在教室背景下展示其多方面技能的场景。学生手持数学书和英文书，周围环绕著各种学习用品和教育元素。背景中的黑板上写满了数学公式和英文词汇，强调学生在多个学科上的卓越表现。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不光”这一词语的含义，即不仅仅限於一个方面的优秀。
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序号: 2919
字词名: 不光棍
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解读: 这幅插图展现了一群孩子在公园里玩耍的场景，其中一个孩子试图从另一个孩子手中抢夺玩具，引发了爭执。抢夺玩具的孩子表情调皮，而另一个孩子显得不开心。背景中有鞦韆、滑梯和树木，为场景增添了生气和色彩。这样的设计不仅吸引小学生和初学华语的人士，也能有效地传达“不光棍”这一行为的不道德和爭议。
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序号: 2920
字词名: 不克
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解读: 这幅插图展现了一位將军在攻城失败后的场景，通过鲜明的对比和细致的描绘，传达出“不克”的含义。將军手持断剑，神情疲惫，周围是筋疲力尽的士兵，背景中的城池高墙坚固，象征著无法攻克的困境。天空中的乌云笼罩，进一步强调了失败和绝望的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不克”这一词语的深刻含义。
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序号: 2921
字词名: 不免
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解读: 这幅插图展现了一个人在雨中撑伞的场景，通过细腻的画面和轻微的担忧表情，传达出“不免”这一词的必然性和无可避免的感觉。背景中的城市景观和匆忙寻找避雨处的人们，强调了即使有伞也难免被雨淋湿的情境。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不免”这一词的含义。
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序号: 2922
字词名: 不入
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解读: 这幅插图展现了一个人站在一座古老的中国大门前，犹豫是否要进入的场景。画面中的人物穿著传统的中国服饰，脸上带著思考的表情。大门设计精美，具有传统中国建筑风格，门上有精致的雕刻和沉重的木门。背景是一片寧静的自然风景，山峦和树木象征著场景的寧静与和谐。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不入”这一词语的含义，即不进入或不配进入的情感和状態。
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序号: 2923
字词名: 不入时宜
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解读: 这幅插图展现了一位穿著传统服饰的老先生站在现代都市街头的场景，周围环绕著高楼大厦、霓虹灯和穿著时尚服装的行人，手持智能手机和其他现代科技产品。老先生身穿长袍，手持古老的卷轴，显得有些格格不入。这种对比强调了「不入时宜」的概念，即不適应当前的潮流和趋势。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「不入时宜」这一词语的含义。
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序号: 2924
字词名: 不入流
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解读: 这幅插图展现了一条小鱼试图逆流而上但却失败的场景，通过夸张的特征和动態的线条，传达出小鱼的困惑和挣扎。背景是一条寧静的河流，流动的水、岩石和茂密的植被为场景增添了一份自然的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不入流”这一词语的含义，即未达到一定的水准或不成材。
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序号: 2925
字词名: 不入兽穴，安得兽子
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解读: 这幅插图展现了一位勇敢的猎人进入一个神秘的洞穴，象征著危险和未知。猎人穿著传统服饰，手持长矛和火把，脸上带著专注和勇敢的表情。洞穴周围是茂密的绿植和崎嶇的地形，洞穴深处隐约可见老虎的轮廓。这幅画面设置在自然、野生的环境中，色彩鲜明且带有一丝谨慎，传达出冒险和勇气的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不入兽穴，安得兽子”这一谚语的深刻含义。
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序号: 2926
字词名: 不入眼
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解读: 这幅插图展现了一个人站在热闹的街道上，观看来往的行人，脸上带著不感兴趣的表情。这个人穿著休闲服装，表情中立，周围是各种各样的行人，每个人都有独特的特征和穿著风格。背景中包括典型的城市元素，如建筑物、商店和街道標誌，创造出一个生动而活跃的场景。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不入眼”这一词语的含义，即看了不喜欢。
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序号: 2927
字词名: 不入耳
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解读: 这幅插图展现了一个人在客厅背景下，用手捂住耳朵，表情不悦的场景。画面中的人物穿著休闲服装，背景中有沙发、咖啡桌和一些装饰品，营造出一个日常生活的环境。背景中的对话用带有抽象符号的对话泡泡表示，传达出这些话语不合己意的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不入耳”这一表情的不悦和不满。
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序号: 2928
字词名: 不入虎穴，不得虎子
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解读: 这幅插图展现了一位勇敢的战士小心翼翼地进入一个黑暗、神秘的洞穴，象征著虎穴。战士身穿传统中国盔甲，手持火把和剑，准备面对任何危险。洞穴內光线昏暗，阴影和岩石创造出深邃和神秘的氛围。洞穴外，一只威风凛凛的老虎守护著，眼睛在黑暗中闪烁，象征著战士必须面对的挑战和风险。背景是茂密的森林，高大的树木和浓密的植被增添了整体的冒险氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不入虎穴，不得虎子”这一谚语的深刻含义。
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序号: 2929
字词名: 不入虎穴，焉得虎子
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解读: 这幅插图展现了一位勇敢的战士站在虎穴入口处，准备进入的场景。战士穿著传统的中国盔甲，手持长矛和盾牌，象征著勇气和决心。虎穴被描绘成一个黑暗而神秘的洞穴，一只巨大的老虎从洞口探出头来，象征著危险和挑战。背景是茂密的森林，高大的树木和茂盛的植被，营造出一种冒险和神秘的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不入虎穴，焉得虎子”这一谚语的深刻含义。
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序号: 2930
字词名: 不入调
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解读: 这幅插图展现了一个人在正式场合中显得格格不入的情景，例如在商务会议或古典音乐会中。这个人穿著休闲，可能是鲜艳的彩色服装，而其他人则穿著正式的西装或优雅的服饰。这个人看起来不合时宜且不自在，可能在不安地扭动或紧张地四处张望。背景是专业的环境，周围是严肃的同事或观眾，形成鲜明的对比。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不入调”这一词语的含义和情感。
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序号: 2931
字词名: 不入队
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解读: 这幅插图展现了一位穿著简单蓝色衣裳的妇女，站在一群盛装打扮的妇女中间，背景是一个富丽堂皇的大厅。简装妇女显得有些格格不入，但她保持著端庄和平静的神情。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不入队”这一词语的含义，即不相称、不配的感觉。
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序号: 2932
字词名: 不全
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解读: 这幅插图展现了一个拼图的场景，拼图尚未完成，周围散落著几块缺失的拼图块，摆放在木桌上。背景是一个温馨的客厅，摆放著书架和舒適的扶手椅，营造出一种未完成和需要进一步组装的感觉。拼图块色彩鲜艳，描绘的是一幅风景，但由於缺失的拼图块，整体图像並不完整。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不全”这一词语的不完备和不周全的意思。
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序号: 2933
字词名: 不公
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解读: 这幅插图展现了一个不公平的场景，一群人排队等待，但有一个人插队，引起其他人的沮丧和愤怒。插队的人面带得意，而其他人则显得失望和生气。背景是一个拥挤的公共场所，如市场或售票处，周围有各种元素如標誌、摊位和其他人。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不公”这一词的不公平和不公道的意义。
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序号: 2934
字词名: 不共天地
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解读: 这幅插图展现了两位古代武士在激烈对峙的场景，通过鲜明的对比和动態的姿势，传达出深仇大恨的情感。武士们穿著传统的中国盔甲，手持长矛和剑，背景是风雨交加的天空，雷电交加，增强了紧张和敌对的氛围。场景设置在巍峨的山脉和古老的遗跡中，增添了歷史的深度。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不共天地”这一成语的深仇大恨之意。
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序号: 2935
字词名: 不共戴天
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解读: 这幅插图展现了两位古代战士在激烈的战场上对峙的场景，通过鲜明的色彩和动態的姿势，传达出极深的仇恨和冲突。战士们穿著传统的中国盔甲，一位穿红色，另一位穿蓝色，盔甲上有精细的细节。背景中的风暴天空和闪电象征著两人之间的激烈冲突。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不共戴天”这一成语的深刻仇恨和矛盾。
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序号: 2936
字词名: 不共鑣
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解读: 这幅插图展现了两位中世纪骑士骑马並行的场景，其中一位骑士转身离开，象征著分道扬鑣。前景中的骑士穿著闪亮的盔甲，披著红色的披风，而背景中的骑士则穿著深色的盔甲，披著蓝色的披风。背景是一片广阔的田野，远处有起伏的山丘和晴朗的蓝天，暗示著前方的旅程。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不共鑣”这一词语的含义，即不再同进退。
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序号: 2937
字词名: 不其然
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解读: 这幅插图展现了一个人在古典中国背景下思考的场景，通过柔和的色彩和细致的细节，传达出疑惑和內省的气氛。人物穿著传统中国服饰，背景中的古建筑和花园景观，为场景设置了一个寧静而富有文化氛围的环境。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不其然”这一词语的疑问和反思之意。
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序号: 2938
字词名: 不具
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解读: 这幅插图展现了一个拼图的场景，拼图中有几块缺失的拼块，背景是一个木制的桌子。拼图描绘的是一幅寧静的山水风景，包括山脉、树木和湖泊，但缺失的拼块使得场景中有明显的空白。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不具”这一词语的不完备和不详尽的意思。
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序号: 2939
字词名: 不具之人
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解读: 这幅插图展现了一个人站在荒凉的景观中，背景是阴暗的天空和荒凉的大地，象征著孤独和绝望。人物的脸部表情空洞，眼神无光，象征著人性的丧失。背景中的枯树和空旷的地平线进一步强调了这种孤立和绝望的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不具之人”这一词语的深刻含义。
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序号: 2940
字词名: 不具名
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解读: 这幅插图展现了一个投票站的场景，一位选民正在投票。选民的背影被绘制出来，確保其身份保持匿名。投票箱被突出显示，展示了投票的过程。背景中有鼓励投票的標识和横幅，但没有任何文字。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不具名”这一概念的重要性和投票过程的匿名性。
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序号: 2941
字词名: 不再
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解读: 这幅插图展现了一个人在书房中合上一本书並將其放回书架的场景，象征著某项活动的结束或不再继续的决定。画面中的人物表情平静而坚定，传达出一种终结和结束的感觉。书房的背景设计温馨舒適，充满书籍、舒適的椅子和小桌灯，为整个场景增添了一份寧静和反思的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不再”这一词语的含义。
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序号: 2942
字词名: 不冠不带
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解读: 这幅插图展现了一位传统中国女性的形象，她穿著简洁而优雅的服装，站在寧静的自然环境中。画面中的女性没有佩戴任何繁复的头饰或配饰，突出了她的自然美丽和简朴。她穿著一件素雅的长袍，上面有细腻的图案，头发整齐地扎在脑后，没有任何华丽的装饰。背景是一个寧静的花园，花卉盛开，绿树成荫，营造出一种平和与和谐的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不冠不带”这一词语的含义。
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序号: 2943
字词名: 不准
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解读: 这幅插图展现了一位严肃的老师在教室前，举起手做出“停止”的手势，表示不允许的情景。老师的表情严肃且有威严，背景是典型的教室场景，包括黑板、课桌和学生。学生们注视著老师，表现出尊重和理解。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不准”这一词语的含义和情感。
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序号: 2944
字词名: 不准翻印
插图:
解读: 这幅插图展现了一本书的封面上有一个明显的“禁止翻印”標誌，例如一个被刪除线標记的影印机或禁止標誌。书籍置於专业环境中，如图书馆或出版社，背景中有书架和书籍，强调了版权保护的重要性。这样的设计能够有效地传达“不准翻印”的概念，並且適合用於语文教学和歷史语言研究。
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序号: 2945
字词名: 不凋
插图:
解读: 这幅插图展现了一棵在寒冬中依然茂盛的树木，通过鲜艳的色彩和细致的画面，传达出“不凋”的意境。树木在雪地中屹立不倒，叶子依然绿意盎然，象征著生命力和坚韧不拔的精神。背景中的雪山和晴朗的蓝天，为整个场景增添了一份寧静和美丽。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不凋”这一词语的深刻含义。
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序号: 2946
字词名: 不冻港
插图:
解读: 这幅插图展示了一个位於寒冷地区的不冻港，港口全年不结冰，具有重要的军事和经济价值。画面中，港口內停泊著大型货船和军舰，吊车和码头工人忙碌地装卸货物。背景中的积雪山脉和冰封景观与港口的冰水形成鲜明对比，突显了港口的繁忙和重要性。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不冻港”的概念和价值。
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序号: 2947
字词名: 不凡
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在眾人中脱颖而出的场景，通过鲜艳的色彩和动態的元素，传达出其独特和非凡的特质。主角以独特的服装或特殊的才能，与背景中的其他人形成鲜明对比，背景是一个繁忙的城市场景或热闹的活动，充满了人们的日常活动。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不凡”这一词语的独特和卓越。
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序号: 2948
字词名: 不出
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人站在平静的湖边，背景是连绵的山脉，手持一本书，神情若有所思。画面中的湖水平静无波，山脉巍峨壮丽，整体色调柔和，光线柔美，营造出一种寧静和思考的氛围。人物穿著传统服饰，画风类似於古典中国画作，笔触细腻，构图和谐。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不出”这一词语的含义，即不超越某个范围或界限。
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序号: 2949
字词名: 不出所料
插图:
解读: 这幅插图展现了一个学生在考试中自信地看著试卷的场景，通过温暖的色调和细致的质感，传达出结果如预期的感觉。背景中的教室元素如书本、黑板和其他学习用品，为场景设置了一个熟悉的学习环境，使画面既充满想象力又接近学生们的日常生活。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不出所料”这一词语的含义。
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序号: 2950
字词名: 不出材
插图:
解读: 这幅插图展现了一位失望的老人独自坐在昏暗的房间里，周围环绕著破旧的工具和未完成的项目，象征著失败和缺乏成就。老人的表情悲伤而失落，头微微低垂。房间內堆满了灰尘覆盖的书籍、褪色的照片和被遗弃的爱好，营造出一种停滯不前和未实现潜力的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不出材”这一词语的失败和无出息的感觉。
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序号: 2951
字词名: 不分
插图:
解读: 这幅插图展现了一个教室场景，老师正在向一群学生解释一个概念。学生们坐在课桌前，有些看起来很专注，而另一些则显得困惑，这象征著“不分別、不辨別”的意思。老师站在讲台前，指著黑板上的复杂公式或图表。画面採用鲜艳的色彩和清晰的线条，背景中还有书本、铅笔和地球仪等学校元素，增加了场景的深度。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不分”这一词的含义。
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序号: 2952
字词名: 不分
插图:
解读: 这幅插图展现了一个教室场景，老师正在向一群学生解释一个概念。学生们坐在课桌前，有些看起来很专注，而另一些则显得困惑，这象征著“不分別、不辨別”的意思。老师站在讲台前，指著黑板上的复杂公式或图表。画面採用鲜艳的色彩和清晰的线条，背景中还有书本、铅笔和地球仪等学校元素，增加了场景的深度。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不分”这一词的含义。
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序号: 2953
字词名: 不分不晓
插图:
解读: 这幅插图展现了一个困惑的人站在迷雾般的梦幻景观中，周围环绕著模糊不清的形状。这个人的表情充满疑惑，正在抓头思考，试图理解周围的环境。背景中充满了柔和的模糊色彩和抽象形状，营造出一种迷失和不確定的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不分不晓”这一词语的糊里糊涂和困惑之意。
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序号: 2954
字词名: 不分主客
插图:
解读: 这幅插图展现了一群朋友在家中围绕著餐桌共进晚餐的场景，通过温馨的灯光和欢快的氛围，传达出大家不分主客、自由交流的愉快时光。朋友们穿著休闲，笑声不断，餐桌上摆满了各式美食，每个人都自由取用，彷彿在自己家中一样。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不分主客”这一词语的含义和情感。
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序号: 2955
字词名: 不分主从
插图:
解读: 这幅插图展现了法庭中的场景，法官正在对一群站成一排的被告进行审判。法官神情严肃但公正，手持法槌，目光严肃地看著被告。被告来自不同年龄和背景，但都穿著简单中立的服装，以强调他们受到相同的处置。法庭背景包括正义的天平和法律书籍，突出了法庭的严肃氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不分主从”这一词语的含义，即对事情的主谋和附从者，作相同的处置。
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序号: 2956
字词名: 不分胜负
插图:
解读: 这幅插图展现了两位武术家在传统武馆中进行激烈但友好的比武场景，通过鲜艳的色彩和流畅的动作，传达出双方势均力敌、分不出高低优劣的情境。武馆的背景元素如木地板、竹墙和古代武器，为场景增添了传统武术的氛围。两位武术家分別穿著红色和蓝色的传统武术服装，他们的动作协调且平衡，没有一方佔据上风。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不分胜负”这一成语的含义。
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序号: 2957
字词名: 不分南北东西，不问张王李赵
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人站在指南针中央，四周的箭头指向南、北、东、西四个方向。人物看起来迷茫且困惑，周围环绕著「张」、「王」、「李」、「赵」等名字，营造出一种混乱的氛围。背景中混合了市场、森林、城市街道和乡村等多种场景，进一步强调了迷失和混乱的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「不分南北东西，不问张王李赵」这一谚语的含义，即人糊里糊涂、晕头转向。
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序号: 2958
字词名: 不分好歹
插图:
解读: 这幅插图展现了一个困惑的孩子站在天使和恶魔之间，无法分辨他们的场景。天使有翅膀和光环，而恶魔有角和叉子。孩子的表情困惑，头上有一个问号，背景简单中立，突出主要角色。这样的设计通过卡通风格和夸张的表情，生动地传达了“不分好歹”的意思，適合语文教学和辞典插图使用。
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序号: 2959
字词名: 不分彼此
插图:
解读: 这幅插图展现了两个好朋友在一起合作完成一个项目的场景，通过鲜艳的色彩和详细的表情，传达出他们之间亲密无间的感情和同心合力的精神。画面中，两个朋友在一个温馨的书房里，周围环绕著书籍、笔记本和笔，散落在木制桌子上。一个朋友手持铅笔指著笔记本，另一个朋友则倾身倾听並提供建议。背景中，温暖的灯光和窗外的寧静花园为整个场景增添了一份安寧和谐的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不分彼此”这一词语的深厚情感和合作精神。
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序号: 2960
字词名: 不分昼夜
插图:
解读: 这幅插图展现了一个繁忙的施工现场，工人们在白天和夜晚都忙碌地工作。白天的场景中，工人们穿著鲜黄色的安全帽和反光背心，操作著起重机和推土机，天空晴朗。夜晚的场景则转变为工人们穿著反光服，在明亮的探照灯下继续工作，强调工作的持续性。背景中展示了一条正在修建的道路或建筑物，显示出工程的进展。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不分昼夜”这一词语的持续和不间断的意义。
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序号: 2961
字词名: 不分晓
插图:
解读: 这幅插图展现了一个年幼的孩子在尝试解开复杂拼图时的困惑场景。孩子坐在地板上，周围散落著拼图碎片，脸上带著迷惑的表情。背景是一个温馨的客厅，四处散落著玩具和书籍，营造出一个充满玩乐和学习氛围的环境。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不分晓”这一词语的含义，即不通事理、不懂事。
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序号: 2962
字词名: 不分畛域
插图:
解读: 这幅插图展现了来自不同文化和背景的人们在一个全球项目中和谐合作的场景。画面中的人物包括不同的种族、年龄和职业，他们在一个现代化、技术先进的环境中共同努力。背景中的电脑、地图和通讯设备等元素，象征著他们为了共同的目標而协同工作。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不分畛域”这一词语的融洽感情和同心协力的含义。
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序号: 2963
字词名: 不分皁白
插图:
解读: 这幅插图展现了一个混乱的法庭场景，法官无法分辨是非，象征著「不分皁白」的意义。法官坐在高台上，脸上带著困惑和挫败的表情，背后是两名被告，一个显然无辜，另一个则明显有罪。背景中的观眾们窃窃私语，指指点点，增添了场景的混乱感。这样的设计不仅能够吸引读者的注意，也能有效地传达「不分皁白」这一成语的含义。
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序号: 2964
字词名: 不分轩輊
插图:
解读: 这幅插图展现了两位技术相当的运动员在比赛中並驾齐驱的场景，通过鲜艳的色彩和动態的画面，传达出比赛的激烈和紧张气氛。运动员们的表情专注且坚定，背景中的绿色草地和蓝天，以及热情欢呼的观眾，为场景增添了真实感和活力。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不分轩輊”这一成语的含义。
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序号: 2965
字词名: 不分青红皁白
插图:
解读: 这幅插图展现了一个混乱的场景，一个人正在愤怒地责备另一个人，而不知道真相。背景中的房间乱七八糟，物品散落一地，暗示有东西不见了。被责备的人看起来困惑和惊讶，双手举起做出防御的姿势。这样的设计通过细致的画风和人物的表情与肢体语言，生动地传达出紧张和误解的氛围，有效地表达了“不分青红皁白”这一成语的含义。
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序号: 2966
字词名: 不分青红皂白
插图:
解读: 这幅插图展现了一个混乱的场景，一个人在未理解情况的情况下愤怒地责骂另一个人。背景中的凌乱房间和散落的物品强调了混乱和缺乏清晰的状態。主角的夸张愤怒表情和被责骂者的困惑和惊讶表情，生动地传达了“不分青红皂白”的意思。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达这一成语的含义。
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序号: 2967
字词名: 不分高下
插图:
解读: 这幅插图展现了两位棋艺高超的棋手在公园中对弈的场景，通过细致的画面和自然的光影效果，传达出比赛的紧张和平衡。棋盘上的棋子摆放得错落有致，显示出双方棋艺不相上下。棋手们的表情专注，一位稍微前倾，另一位则镇定地坐著，这些细节都强调了比赛的激烈和双方实力的均衡。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不分高下”这一成语的含义。
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序号: 2968
字词名: 不切实际
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人坐在书桌前，周围堆满了文件和书籍，头上有一个思想泡泡，里面显示出一个不切实际的场景。这个人正在深思，脸上带著稍微担忧或困惑的表情，表明他的想法不切实际。思想泡泡中的场景可以包括飞翔的猪、天空中的城堡或其他奇幻且不可能的情景。整体风格应该是现实但又有趣的，背景细节包括凌乱的书桌、窗外的普通景象以及人物的服装和配饰。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不切实际”这一词语的含义。
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序号: 2969
字词名: 不刊
插图:
解读: 这幅插图展现了一位古代中国学者手持卷轴的场景，通过严肃和深思的表情，传达出对经典和智慧的尊重和敬畏。学者身穿传统服饰，站在一个寧静的书房中，周围环绕著书籍和卷轴，强调了学术氛围。卷轴被描绘为不可改变和永恒的文献，象征著其中包含的永恒智慧和教诲。背景中的书法笔、砚台和燃烧的蜡烛，进一步强调了学术氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不刊”这一词语的深刻含义。
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序号: 2970
字词名: 不刊之典
插图:
解读: 这幅插图展现了一位古代中国学者在书房中阅读经典书籍的场景，通过细致的画风和温暖的色调，传达出学术和典范的氛围。学者身穿传统服饰，坐在木制书桌前，周围环绕著书架和卷轴，背景中的窗户展示了一个寧静的庭院，庭院中有小池塘和竹子。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不刊之典”这一词语的学术和典范意义。
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序号: 2971
字词名: 不刊之书
插图:
解读: 这幅插图展现了一位古代中国学者手持竹简，站在一间寧静的书房中，书房內满是书籍和卷轴。学者穿著传统中国服饰，神情平静而智慧。他手中的竹简写满了完美无瑕的文字，象征著无法更改的典范之作。背景中有一张木桌，桌上摆放著墨、笔和砚台，窗外是一片寧静的竹林和小池塘。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不刊之书”这一词语的深刻含义和歷史背景。
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序号: 2972
字词名: 不刊之论
插图:
解读: 这幅插图展现了一位智慧的老学者在传统书房中写作的场景，通过细致的画风和真实的描绘，传达出確凿不移、识见超拔的言论。学者手持毛笔，专注地在卷轴上书写，背景中的古书和掛轴为场景增添了浓厚的歷史氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和研究者，也能有效地传达“不刊之论”这一词语的深刻含义。
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序号: 2973
字词名: 不划算
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解读: 这幅插图展现了一个人在服装店內手持一套昂贵的衣服和计算器，脸上带著困惑和失望的表情。衣服掛在衣架上，显得非常高雅，但这个人正在计算成本，意识到这套衣服並不值得这个价钱。背景是一家豪华的服装店，摆满了昂贵的衣服和收银台。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不划算”这一词语的含义和情感。
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序号: 2974
字词名: 不列塔尼(Brittany)
插图:
解读: 这幅插图展现了法国西北部的不列塔尼地区的美丽海岸景观。画面中，一座灯塔屹立在俯瞰大西洋的岩石峭壁上，海浪拍打著海岸。背景中，绿色的丘陵和一个寧静的村庄，村庄里有传统的石头房子和一个小港口，港口里停泊著渔船。天空湛蓝，海鸥在空中飞翔。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达不列塔尼地区的壮丽与寧静。
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序号: 2975
字词名: 不列顛国协
插图:
解读: 这幅插图展示了一个全球地图，突出显示不列顛国协的成员国。地图使用鲜艳的色彩和清晰的边界，每个成员国用小图標或旗帜表示。中央位置是不列顛国协的徽章，象征著团结与合作。背景中可以包含微妙的元素，如地球或相互连接的手，强调国际合作的主题。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不列顛国协”这一组织的概念和意义。
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序号: 2976
字词名: 不列顛群岛（British Isles）
插图:
解读: 这幅插图展示了不列顛群岛的地理位置和主要岛屿，包括大不列顛岛和爱尔兰岛，以及周围的许多小岛。画面中，陆地部分使用明亮的绿色，海洋部分使用不同深浅的蓝色，清晰地区分陆地和水域。图中还標示了北海、大西洋和英吉利海峡等主要地理特征，並用小图標突出显示了伦敦、都柏林、爱丁堡和贝尔法斯特等主要城市的地標建筑。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达不列顛群岛的地理位置和主要特征。
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序号: 2977
字词名: 不利
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在困难情境中的场景，通过鲜明的色彩和丰富的细节，传达出“不利”的概念。画面中的主角背著沉重的背包，艰难地攀登陡峭的山坡，天空阴沉，乌云密布，强调了事情不顺利的感觉。背景中的岩石路径和强风进一步增强了这种挑战的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不利”这一词语的含义和情感。
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序号: 2978
字词名: 不利市
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在城市背景下经歷一连串不幸事件的场景，通过破损的雨伞、爆胎的自行车和打翻的咖啡等元素，传达出运气不好和做事不顺利的感觉。画面中的主角表情充满了挫折和失望，背景的灰暗天空和细雨进一步强调了这种沮丧的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不利市”这一词语的含义。
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序号: 2979
字词名: 不利落
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在完成简单任务时的困难场景，例如绑鞋带或整理凌乱的办公桌，传达出笨拙和低效的感觉。画面中的人物显得沮丧和尷尬，动作和表情夸张，突显出他们缺乏灵活性。背景设置在日常生活场景中，如家庭或办公室，散落的物品增加了混乱的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不利落”这一词的含义。
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序号: 2980
字词名: 不到
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人站在美丽的风景边缘，望向远方无法到达的目的地的场景。人物的表情带有思索的神情，双手负在背后，凝视著地平线。画面中的风景包括起伏的山丘、蜿蜒的河流和清澈的蓝天，几朵白云点缀其中。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不到”这一词语的含义，即未能达到某个目標或地点。
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序号: 2981
字词名: 不到家
插图:
解读: 这幅插图展现了一位年轻的学徒在传统中国环境中努力掌握某种技能的场景，例如演奏乐器或练习书法。学徒的表情充满了挫折和决心，周围散落著工具或乐器，表现出他们的努力但尚未达到熟练的水准。背景中的寧静庭院或传统书房，配以竹子、灯笼和捲轴等元素，强调了文化背景。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不到家”这一词语所表达的技能不够火候的意思。
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序号: 2982
字词名: 不到得
插图:
解读: 这幅插图展现了一个旅人因为意外的情况而无法达成目標的场景。旅人穿著传统的中国服饰，站在悬崖边缘，望著远处被雾气笼罩的山峰。旅人的表情混合了坚定和失望，表达出他们无法达到目的地的无奈。背景中的寧静山水画面，包括连绵的山丘、蜿蜒的河流和几棵散落的树木，为整个场景增添了一份寧静和美丽。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不到得”这一词语的含义。
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序号: 2983
字词名: 不到乌江不尽头
插图:
解读: 这幅插图展现了古代中国战场上的场景，通过描绘勇敢的士兵和他们的领袖，传达出不到最后不肯罢休的精神。画面中的战士们身穿传统盔甲，手持长矛和剑，背景是广阔的战场和象征乌江的河流。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不到乌江不尽头”这一谚语的深刻含义。
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序号: 2984
字词名: 不到乌江不肯休
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解读: 这幅插图展现了一位坚定不屈的战士站在一条宽阔河流的岸边，即使面临挑战也不轻言放弃的场景。战士的表情坚毅，手持剑和盾牌，河流象征著最后的障碍，背景中的巍峨山脉和夕阳营造出一种紧张而戏剧性的氛围。战士的盔甲细致而满是战斗的痕跡，显示出一段漫长而艰辛的旅程。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不到乌江不肯休”这一成语的坚韧和不屈不挠的精神。
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序号: 2985
字词名: 不到乌江心不死
插图:
解读: 这幅插图展现了一个歷史战场的场景，描绘了一位勇敢的战士骑在马上，手持高举的剑，准备战斗到底。战士的表情坚定而凶猛，背景中是混乱的战场，士兵们在激烈交战，旗帜飘扬，天空阴暗，远处电闪雷鸣，增添了紧张的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不到乌江心不死”这一谚语的坚韧和不屈不挠的精神。
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序号: 2986
字词名: 不到的
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人站在十字路口，对於该选择哪条路感到犹豫不决的场景。人物以思考的姿態站立，脸上带著疑惑的表情。背景中的两条岔路分別通向不同的目的地，一条路清晰明亮，另一条路则模糊不清。这样的设计通过柔和的色彩和柔和的阴影，传达出一种沉思和犹豫的氛围，有效地表达了“不到的”这一词语的含义。
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序号: 2987
字词名: 不到头
插图:
解读: 这幅插图展现了一双传统中国靴子，靴子的鞋尖极长且尖锐，背景设置在古代中国的市场或传统工坊中。靴子由皮革制成，並且有精致的图案和设计，展示了当时的工艺水平。背景中还有其他符合时代特色的物品，如传统服装和工具，为场景增添了歷史氛围。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“不到头”这一词语的特殊形状和歷史背景。
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序号: 2988
字词名: 不到黄河心不死
插图:
解读: 这幅插图展现了一个坚定的人站在黄河边，面对广阔的河流，表情坚毅不屈。人物穿著传统中国服饰，手持拐杖，目光坚定地望向远方地平线。背景中的山脉、蓝天和平静流淌的河流，为整个场景增添了一份寧静与坚韧的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不到黄河心不死”这一谚语的坚持和不屈不挠的精神。
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序号: 2989
字词名: 不则
插图:
解读: 这幅插图展现了一个中古中国宫廷宴会的场景，通过丰富的色彩和细节，传达出奢华和丰盛的氛围。画面中的主角是一位名叫秀秀的年轻女子，她正在向王子呈现一件精美的刺绣战袍。背景中的宫殿元素，如华丽的家具和奢华的掛毯，为场景增添了一份庄重和气派。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不则”这一词语的超出范围或数目的含义。
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序号: 2990
字词名: 不则声
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在安静环境中沉默不语的场景。画面中的人物坐在图书馆或寧静的花园中，神情专注，头微微低垂或遥望远方，传达出一种內省和寧静的氛围。背景简洁而平静，色彩柔和，没有多余的干扰元素。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不则声”这一词语的含义和情感。
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序号: 2991
字词名: 不剌
插图:
解读: 这幅插图展现了一个古代中国的场景，一个穿著传统服装的人站在一个寧静的花园中，花园里有盛开的花朵和一座小桥，桥下是一潭平静的池水。这个人的表情平静而中立，带有一丝疏离感，传达出一种无所谓的情感。画面风格模仿传统的中国水墨画，细腻的笔触和柔和的色彩，使整个场景充满了古典的韵味，能够有效地传达“不剌”这一词的无义和语气词的用法。
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序号: 2992
字词名: 不剌剌
插图:
解读: 这幅插图展现了一匹马在广阔的田野上急速奔跑的场景，马的鬃毛在风中飘动，马蹄在空中扬起，捕捉到速度和紧迫感的瞬间。背景中的广阔绿地和起伏的山丘，以及清澈的蓝天，传达出自由和开阔的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不剌剌”这一词语的急速奔跑的意义。
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序号: 2993
字词名: 不割不截
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人坐在桌前，面前摆著一个未完成的项目，周围散落著工具和材料，传达出未完成和放弃的感觉。这个人看起来既沮丧又疲惫，一只手支著头，另一只手松松地握著铅笔或工具。背景中的时钟停在一个隨机的时间，历法上有一个日期被围圈但未达到，表示项目被半途而废。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不割不截”这一词语的意义。
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序号: 2994
字词名: 不力
插图:
解读: 这幅插图展现了一个疲惫的办公室工作人员坐在桌前，面前堆积著未完成的文件，显得毫无动力和精神。工作人员的姿势呈现出疲惫的感觉，头靠在一只手上，脸上带著疲惫的表情。背景是一个凌乱的办公室，墙上的时钟显示已经是深夜，强调了疲惫和未尽力的感觉。这样的设计能够有效地传达“不力”这一词语的含义，让观眾能够直观地理解这个词语的意思。
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序号: 2995
字词名: 不加小心
插图:
解读: 这幅插图展现了一个孩子在客厅里玩球时不小心打翻花瓶的场景。孩子的惊讶表情和花瓶碎裂的瞬间，生动地传达出“不加小心”的意思。背景中的沙发、咖啡桌和书架，为场景设置了一个温馨的家庭环境，使画面既有趣又富有教育意义。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不加小心”这一行为的后果。
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序号: 2996
字词名: 不加思索
插图:
解读: 这幅插图展现了一个学生在课堂上迅速举手回答问题的场景，通过鲜艳的色彩和夸张的表情动作，传达出不加思索的自信和敏捷。画面中的学生表情自信且积极，周围的同学仍在思考，老师站在讲台前，对学生的快速反应感到满意。背景中的黑板上绘有数学公式或科学图示，教室內充满自然光线，为场景增添了生动和真实的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不加思索”这一行为表达的自信和敏捷。
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序号: 2997
字词名: 不劣方头
插图:
解读: 这幅插图展现了一个刚直倔强的人物形象，通过坚定的站姿和不屈的表情，传达出不劣方头的意义。人物穿著传统的中国服饰，背景是歷史悠久的中国山水画风景，山川河流交相辉映，为整个场景增添了一份歷史感和传统美感。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“不劣方头”这一词语的刚直倔强之意。
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序号: 2998
字词名: 不动尊
插图:
解读: 这幅插图展现了佛教密宗的护法菩萨——不动尊，也称为不动明王。不动尊以忿怒的表情出现，手持剑和绳索，象征著斩断无明和束缚邪恶势力。画面中，不动尊周围环绕著火焰，象征著净化负面情感。背景中的传统佛教寺庙元素，如华丽的柱子和寧静的山景云雾，为整个场景增添了一份神圣和庄严的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达不动尊的神圣和威严。
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