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序号: 4601
字词名: 不韙
插图:
解读: 这幅插图展现了一个歷史场景，描绘一个人犯下严重过失的情况，象征著「不韙」的概念。主角是一位穿著传统中国服饰的歷史人物，站在一个装饰华丽的大厅中，周围环绕著细致的建筑细节。主角脸上带著顿悟和遗憾的表情，周围的顾问或学者正在指出他的错误。背景中的古代卷轴和书籍强调了歷史和学术的背景。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「不韙」这一词语的含义和情感。
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序号: 4602
字词名: 不顺
插图:
解读: 这幅插图展现了一个学生在课堂上面对复杂数学问题时的挫折感。学生皱著眉头，手持铅笔和橡皮擦，周围散落著团成一团的纸张，背景中的黑板上写满了数学公式，墙上的时钟显示课堂即將结束。这样的设计通过细腻的表情和丰富的背景元素，生动地传达出“不顺”这一词语的含义，即面对困难时的不顺利和挫折感。
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序号: 4603
字词名: 不顺手
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在工作坊中使用新工具时的困惑和挫折感。画面中的人物面带困惑和稍微的恼怒，试图搞清楚如何正確使用这个现代化且复杂的工具。背景中的传统工具和混乱的环境进一步强调了这种不適应的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不顺手”这一词语的含义，即不听使唤、不合用的感觉。
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序号: 4604
字词名: 不顺溜
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解读: 这幅插图展现了一个人在日常生活中经歷一连串不顺利事件的场景，通过夸张的动作和鲜艳的色彩，传达出倒楣和运气差的感觉。主角是一个年轻人，表情略显挫折但带有幽默感，试图同时处理多项任务却失败。背景中的元素如雨中的断伞、打翻的咖啡和绊倒的鞋带，进一步强调了不顺利的情境。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不顺溜”这一词语的含义。
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序号: 4605
字词名: 不顺眼
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解读: 这幅插图展现了一个人站在凌乱的房间中，脸上带著不悦和烦恼的表情，双臂交叉，显示出对周围环境的不满。房间內的物品摆放凌乱，如地上散落的书籍、凌乱的书桌和墙上歪斜的画框，这些元素共同传达出一种不顺眼的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不顺眼”这一词语的情感和意义。
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序号: 4606
字词名: 不顺耳
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解读: 这幅插图展现了一个人在客厅中用手捂住耳朵，脸上带著不悦的表情，背景中有一个正在说话的人，声音尖锐刺耳，声波以锯齿状的形式从他的嘴巴发出。这样的设计旨在传达出对別人讲话音调或內容的反感，生动地表现了“不顺耳”这一词语的含义。画面中的人物穿著休闲服装，背景是典型的客厅场景，包括沙发、咖啡桌和一些装饰品，使整个场景既真实又生动。
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序号: 4607
字词名: 不顺脸
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解读: 这幅插图展现了一个人在日常生活中表现出不满和愤怒的情景，通过明显的不悦表情和不愿合作的姿態，传达出“不顺脸”的情感。画面中的人物可能在家中或办公室等日常环境中，背景包含简单的家具和日常物品，为场景提供上下文。人物的肢体语言，如交叉的双臂或转过去的脸，强调了他们不愿意参与的態度。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不顺脸”这一表情的情感和態度。
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序号: 4608
字词名: 不须
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解读: 这幅插图展现了一个人手持购物清单，清单上画著一个大大的红色“X”，表示清单上的物品都不需要了。这个人站在厨房里，周围是满满的橱柜和冰箱，显示出所有需要的物品都已经准备好了。这个人的表情轻松满足，传达出一种满足和轻松的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不须”这一词语的意思。
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序号: 4609
字词名: 不领情
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解读: 这幅插图展现了一个人向另一个人赠送礼物，而对方却冷漠地转身拒绝的场景。背景设置在简单的客厅或办公室中，突出两人之间的互动。画面风格写实，细节丰富，通过清晰的面部表情和肢体语言传达情感。赠送礼物的人表情友善且充满希望，而拒绝的人则显得冷漠和疏远。这样的设计有助於读者理解“不领情”这一词语的含义，即不接受对方的好意，並含有拒绝与对方往来之意。
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序号: 4610
字词名: 不题
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解读: 这幅插图展现了一个人在安静的房间中沉思的场景，通过柔和的光线和简洁的布置，传达出一种平静和內省的氛围。画面中的人物手捧一本书，周围环绕著简单而优雅的家具和一些个人物品，如一杯茶和一盆植物，为整个场景增添了一份寧静和舒適的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不题”这一词语的含义，即不用多说，让人自然感受到那份平静和內省。
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序号: 4611
字词名: 不愿
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解读: 这幅插图展现了一个孩子在教室里不情愿地拿著书的场景。孩子的表情略显不悦，身体语言表现出犹豫和不情愿，肩膀微微下垂，眼睛避开书本。教室的背景明亮整洁，墙上掛满色彩鲜艳的海报和教育材料。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不愿”这一情感和行为。
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序号: 4612
字词名: 不愿意
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解读: 这幅插图展现了一个孩子在教室里不愿意做作业的场景。孩子坐在桌前，低头微皱眉头，手中握著铅笔但没有写字，面前摆著一张未完成的作业纸。背景中的教室元素如黑板上的数学公式和墙上的彩色地图，为场景设置了一个熟悉的学习环境。这样的设计不仅吸引小学生和初学华语的人士，也能有效地传达“不愿意”这一情感和行为。
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序号: 4613
字词名: 不类
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解读: 这幅插图展示了一个人因其独特的外貌或行为而在群体中脱颖而出的场景，突显了“不类”这一概念，即不同或不適应。主角穿著鲜艳、不寻常的服装，与周围眾人统一的著装形成鲜明对比。背景是一条繁忙的城市街道或一个社交聚会，人们忙於各种活动。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不类”这一词语的核心含义。
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序号: 4614
字词名: 不顾
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解读: 这幅插图展现了一个人在繁忙的城市街道上坚定前行的场景，通过明亮的色彩和清晰的线条，传达出不顾一切的决心和专注。背景中的人群和车辆显示出环境的忙碌和混乱，但主角依然无动於衷，继续前进。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不顾”这一词语的含义。
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序号: 4615
字词名: 不顾一切
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解读: 这幅插图展现了一个年轻人在家人的反对下，坚定地穿上军装，准备踏上征程的场景。画面中，年轻人背著背包，站立在传统中式房屋的门前，家人在门口试图劝阻他。年轻人的表情坚毅，眼神中充满了决心，显示出他不顾一切追求自己目標的坚定意志。背景中的田野和山脉象征著前方的挑战和冒险。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不顾一切”这一词语的深刻含义。
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序号: 4616
字词名: 不顾前后
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解读: 这幅插图展现了一个人在繁忙的城市街道上匆忙向前，背景中充满了人群、车辆和建筑物，表现出一种混乱的环境。画面中的人物表情坚定，完全忽略了周围的一切，突显出“不顾前后”的意思。背景中混合了现代和传统元素，如霓虹灯和老式店铺，增加了画面的丰富性和真实感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不顾前后”这一词语的含义。
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序号: 4617
字词名: 不顾曲直
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解读: 这幅插图展现了一个人在办公室中对著一群人大发脾气的场景，画面中的主角面红耳赤，表情夸张，背景是乱七八糟的办公环境，桌椅翻倒，文件散落一地，同事们显得困惑和沮丧。这样的设计通过鲜明的色彩和夸张的动作，生动地表现了“不顾曲直”这一词语的含义，即在不瞭解事情真相的情况下，隨意发泄情绪，造成混乱和紧张的氛围。
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序号: 4618
字词名: 不顾死活
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解读: 这幅插图展现了一位战士在战场上不顾生死、冲锋陷阵的场景。战士的表情坚定，手持剑和盾牌，身穿传统盔甲。背景中的战场混乱不堪，其他士兵和武器散落四处，画面充满了危险和紧迫感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不顾死活”这一词语的拚命和无畏精神。
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序号: 4619
字词名: 不顾生死
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解读: 这幅插图展现了一位勇敢的战士在战场上英勇冲锋的场景，通过细致的画风和鲜明的色彩，传达出战士不顾生死的决心和勇气。战士身穿古代中国的盔甲，手持高举的剑，骑在奔驰的马上，背景中的战场充满了混乱和危险，士兵们激烈交战，旗帜飘扬，烟雾升腾。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不顾生死”这一表达的坚定意志和无畏精神。
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序号: 4620
字词名: 不顾而唾
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解读: 这幅插图展现了一个人背对另一个人，並且当面吐痰的场景，通过人物的表情和动作，传达出轻视和不屑的情感。前景中的人物表情严肃且不屑，而背景中的人物则显得惊讶或受到冒犯。背景设置在传统的庭院或花园中，增添了树木、花朵或亭子等元素，使场景更加生动。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不顾而唾”这一行为表达的情感和意图。
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序号: 4621
字词名: 不顾闲野
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解读: 这幅插图展现了一个学生在课堂上专心听讲的场景，通过鲜明的色彩和细致的画面，传达出学生不偷懒、不嬉戏的態度。画面中的老师在黑板上讲解课程，学生们坐在课桌前认真听讲和做笔记，背景中的书本、铅笔和笔记本等元素强调了学习的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不顾闲野”这一词语的含义和重要性。
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序号: 4622
字词名: 不顾青红皁白
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解读: 这幅插图展现了一个传统中国市场的混乱场景，商贩正在愤怒地质问顾客，而不考虑事实。商贩手持一个破碎的花瓶，顾客则试图解释，周围是一群看热闹的人。商贩的脸因愤怒而红，顾客则显得困惑和无助。背景中有各种色彩鲜艳的摊位和商品，人们指指点点，窃窃私语。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不顾青红皁白”这一成语的意思，即不分青红皂白，鲁莽行事。
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序号: 4623
字词名: 不顾体统
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解读: 这幅插图展现了一个穿著正式服装的男人在公共场合，如剧院中，行为不当的场景。男人的动作被夸张地描绘，如大喊大叫或手舞足蹈，而背景中的其他人则显得惊讶或不赞成。场景设置在一个经典而优雅的环境中，装饰华丽，人们穿著正式服装，以突显男人行为的不当。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不顾体统”这一行为的不当和荒谬。
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序号: 4624
字词名: 不顾高低
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解读: 这幅插图展现了一群孩子在游乐场上玩耍的场景，通过鲜艳的色彩和充满活力的动作，传达出他们无拘无束的快乐和兴奋。孩子们在攀爬游乐设施、滑滑梯和荡秋千，背景中的蓝天白云和绿树花草，为整个场景增添了一份自然和谐的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不顾高低”这一成语的意思，即不考虑事情的轻重或后果。
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序号: 4625
字词名: 不颺
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解读: 这幅插图展现了一个面貌丑陋的人物形象，背景简单中立，突出人物的面部特征，传达出不好看的感觉。画面中的人物面容並不夸张或丑陋，而是通过细腻的笔触和柔和的色调，表现出一种自然的丑陋感。这样的设计能够帮助读者理解“不颺”这个词的含义，同时避免了过於刺激或不適合的元素，適合用於教育和研究用途。
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序号: 4626
字词名: 不食
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解读: 这幅插图展现了一个人坐在餐桌旁，面前摆著一盘未动的食物。人物的表情显得若有所思或沉思，目光並未注视食物。背景是简单干净的厨房或餐厅环境，自然光线从窗户洒入，为整个场景增添了一份寧静和反思的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不食”这一行为的含义和情感。
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序号: 4627
字词名: 不食之地
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解读: 这幅插图展现了一片荒凉的岩石地带，描绘了一个不適合耕种或开垦的土地。画面中包括巖峦磊落的山脉、干涸龟裂的土地，以及稀疏的植被，如几株零星的杂草和枯萎的小植物。天空中乌云密布，增添了荒凉的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不食之地”这一词语的荒凉和不適合耕种的特性。
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序号: 4628
字词名: 不食人间烟火
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解读: 这幅插图展现了一位优雅的女子在寧静的自然环境中的场景，通过柔和的色彩和细腻的笔触，传达出一种超凡脱俗的气质。女子的表情平静，长发飘逸，服装优雅，给人一种不食人间烟火的感觉。背景中的烟雾繚绕的山峰、流动的溪水和盛开的花朵，为整个场景增添了一份神秘和灵气。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不食人间烟火”这一成语的超凡脱俗和仙气。
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序号: 4629
字词名: 不食周粟
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解读: 这幅插图展现了两位古代中国学者在山间的寧静场景，通过传统的水墨画风格，传达出简朴和纯洁的生活方式。学者们身穿传统服饰，一人手持装满野菜的篮子，另一人则显得若有所思，表情平静。背景中的茂密森林和远处的寧静村庄，为整个场景增添了一份远离世俗的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不食周粟”这一成语的深刻含义。
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序号: 4630
字词名: 不食烟火
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解读: 这幅插图展现了一个具有仙气的神话人物，悬浮在寧静的自然景观之上。人物穿著飘逸的长袍，面带平静而超凡脱俗的表情，周围环绕著柔和的光芒和轻柔的云朵。背景中的山川河流和茂密的植被，传达出一种远离尘世的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不食烟火”这一词语的仙风道骨和超凡脱俗。
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序号: 4631
字词名: 不食言
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解读: 这幅插图展现了一个值得信赖的人站立的场景，手中拿著一份契约或协议，背景是一个寧静的图书馆或书房，周围环绕著书籍和书桌，强调了遵守承诺的重要性。人物穿著专业的服装，整体风格真实且亲和，色彩柔和，细节丰富，传达出可靠和正直的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不食言”这一词语的守信和诚实。
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序号: 4632
字词名: 不饮盗泉
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解读: 这幅插图展现了一位智慧的学者站在清澈的流水旁，拒绝饮用泉水的场景。学者穿著传统的中国服饰，长须飘飘，神情坚定而平静。背景中的山川树木，象征著纯洁和正直。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不饮盗泉”这一成语所表达的清高和骨气。
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序号: 4633
字词名: 不饶
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解读: 这幅插图展现了一位严肃的老师在教室中，手持教鞭，严厉地看著一位站立的学生。老师的表情严肃且不宽恕，而学生则显得抱歉和紧张。背景中的教室元素如黑板上的数学公式、桌上的书本和窗外的阳光，为场景设置了一个熟悉的学习环境。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不饶”这一词语的严厉和不宽恕的意义。
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序号: 4634
字词名: 不腾腾
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解读: 这幅插图展现了一个人在经歷情绪突然爆发的场景，通过夸张的面部表情和肢体语言，传达出一种急迫和冲动的感觉。画面中的人物站在中立的背景中，眼睛睁大，身体紧绷，彷彿隨时要爆发出能量。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不腾腾”这一词语的冲动和急迫之感。
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序号: 4635
字词名: 不骄不躁
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解读: 这幅插图展现了一个年轻人在寧静的自然环境中安静坐著的场景，通过柔和的色彩和平滑的线条，传达出一种平静和平衡的感觉。画面中的年轻人表情专注而深思，周围环绕著象征耐心和稳定的元素，如盛开的花朵、流动的小溪或智慧的老树。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不骄不躁”这一態度的稳实和冷静。
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序号: 4636
字词名: 不验
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解读: 这幅插图展现了一个人手持失效的魔法符和海关申报单，站在海关检查站前的场景。魔法符的破损象征著不灵验，而申报单上的大大的“批准”印章则表示免於检查。人物的表情显示出失望和不满，背景中的海关区域充满了忙碌的海关人员和旅客，传达出官僚和程序的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不验”这一词语的多重含义。
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序号: 4637
字词名: 不高的东西
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解读: 这幅插图展现了一个调皮的孩子在传统中国庭院中被长辈责骂的场景，通过鲜艳的色彩和动態的线条，传达出一种轻松愉快的氛围。孩子手持一个小玩具或物品，象征著“不高的东西”，长辈则穿著传统服饰，表情严肃但关爱，指著孩子。背景中的传统中国建筑和绿色植物，为场景增添了一份怀旧和文化氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不高的东西”这一词语的含义和使用情境。
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序号: 4638
字词名: 不高兴
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解读: 这幅插图展现了一个孩子坐在公园长椅上，低头露出悲伤表情的场景。背景是寧静的公园环境，远处有树木和游乐场，为画面增添了一份安静的氛围。孩子的肢体语言，如低垂的肩膀和皱眉，清晰地传达出不高兴的情绪。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不高兴”这一情感状態。
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序号: 4639
字词名: 不鸣则已，一鸣惊人
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解读: 这幅插图展现了一只鸟在树枝上准备展翅高飞的场景，通过细致的羽毛和智慧的表情，传达出一种平静而自信的氛围。背景中的壮丽日出象征著新的一天的到来，预示著鸟即將展现其非凡的能力。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不鸣则已，一鸣惊人”这一成语的深刻含义。
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序号: 4640
字词名: 不点儿
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解读: 这幅插图展现了一个小巧的北京四合院，通过细腻的笔触和柔和的色调，传达出「不点儿」这个词语的意义。四合院的门窗都非常小，院子里有小盆栽和一棵小树，整个场景给人一种温馨和怀旧的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「不点儿」这一词语的「非常小」的含义。
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序号: 4641
字词名: 不齐全
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解读: 这幅插图展现了一个拼图的场景，拼图尚未完成，周围散落著几块缺失的拼图块。拼图的图案是一幅寧静的山水风景，包括山脉、树木和湖泊，但未完成的部分显而易见。背景是一个舒適的客厅，摆放著书架和舒適的扶手椅，营造出一种放松的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不齐全”这一词语的欠缺和不完整的意义。
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序号: 4642
字词名: 不齿
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解读: 这幅插图展现了一个人因其行为而受到社会排斥和羞耻的场景。主角站在眾人之中，表情低落且羞愧，周围的人们背对著他，表达对他的不满。背景设置在一个公共场所，如广场或社区聚会，细节中包含建筑物或树木，增强场景的真实感。这样的设计不仅能够传达“不齿”这一词语的社会排斥和羞耻之意，也能够让观眾感受到这种情感的深度。
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序号: 4643
字词名: 不龟手药
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解读: 这幅插图展现了一位古代中国的药剂师在药铺中制作一种特殊的药物，这种药物可以在漂洗丝绸时保护手不受冻伤。药剂师穿著传统的中国服饰，在一间充满草药和药材的药铺中工作。画面中，药剂师正仔细地用研鉢和研杵混合和研磨草药，背景中有一大锅沸腾的水，象征著制药的过程。整个场景在柔和的灯光和温暖的色调中呈现，强调了这种药物的传统和自然特性。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不龟手药”这一词语的含义和用途。
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序号: 4644
字词名: 不龟药
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解读: 这幅插图展现了一个传统中药瓶的场景，瓶子上刻有精致的图案，周围是寧静的自然风光，河流和茂密的植被。瓶子以写实风格绘制，透明的玻璃质感和木塞显得极为真实。瓶內的药液微微发光，强调其特殊功效。背景中，一位妇女在河边洗衣，双手浸在水中却毫无不適，突显了药物的效果。整个场景给人一种平和与和谐的感觉，柔和的光线和自然色调使画面更加生动。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“不龟药”这一词语的含义和用途。
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序号: 4645
字词名: 丏
插图:
解读: 这幅插图展现了古代战场上的场景，描绘了一道用来避箭的短墙。短墙由坚固的木板制成，战略性地摆放以保护士兵免受来袭的箭矢。墙后，一群士兵蹲伏著，手持盾牌和长矛，隨时准备防御。背景是一片广阔的战场，远处有连绵的山脉和晴朗的蓝天。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“丏”这一词在古代战场上的实际用途和保护作用。
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序号: 4646
字词名: 丐
插图:
解读: 这幅插图展现了一个穿著破旧衣服的人，手持一个碗，站在街边，脸上带著谦卑和希望的表情。背景是一条繁忙的城市街道，行人来来往往，有些人投以同情的目光。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“丐”这一词的乞求和需求的意义。
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序号: 4647
字词名: 丐帮
插图:
解读: 这幅插图展现了一群乞丐在热闹的市场中聚集的场景。乞丐们穿著破旧的衣服，手持碗或杯子，期待著施舍。背景中的市场场景生动，摊贩们叫卖著商品，行人来来往往，各种摊位林立。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“丐帮”这一词语的含义和背景。
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序号: 4648
字词名: 丐食
插图:
解读: 这幅插图展现了一个穿著破旧衣服的人在热闹的街道上谦卑地乞討食物的场景。画面中的人物表情温和且充满希望，手中举著一个小碗。背景是一个热闹的市场，摊贩们在贩卖各种商品，行人们在进行日常活动。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“丐食”这一行为的真实感和日常生活的氛围。
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序号: 4649
字词名: 丑
插图:
解读: 这幅插图展现了传统中国戏剧中的「丑」角色，这是一种滑稽可笑的喜剧角色，类似於西方的小丑或弄臣。画面中的角色穿著色彩鲜艳、夸张的服装，脸上涂有浓重的彩妆，正在舞台上表演搞笑的动作。背景是传统的中国戏剧场景，包括红色的幕布、灯笼和乐器，整个画面充满了浓厚的传统戏剧氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「丑」这一角色的滑稽和幽默。
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序号: 4650
字词名: 丑三
插图:
解读: 这幅插图展现了一个传统中国戏剧角色，穿著华丽的服装，戴著三綹假胡须。画面中的角色站在舞台上，周围是其他穿著精美服装的戏剧演员。插图的焦点在於角色的显眼假胡须，这是画面的中心元素。通过鲜艳的色彩和丰富的细节，这幅插图传达出戏剧的生动和戏剧性，能够吸引对歷史语言和文化有兴趣的研究者和一般民眾。
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序号: 4651
字词名: 丑婆子
插图:
解读: 这幅插图展现了传统戏剧舞台上的场景，主角是一位穿著华丽服装的女性演员，她被称为「丑婆子」或「丑旦」。演员穿著色彩鲜艳的服装，脸上涂著夸张的妆容，包括白色的脸和粗黑红色的线条。她手持扇子或手帕，摆出充满活力和幽默的姿势。背景中有红色的幕布和金色的流苏，灯笼和观眾的影子，为场景增添了传统戏剧的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「丑婆子」这一角色的特点和戏剧中的气氛。
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序号: 4652
字词名: 丑旦
插图:
解读: 这幅插图展现了传统戏剧舞台上的场景，特別是饰演「丑旦」角色的演员。演员穿著夸张且色彩鲜艳的服装，脸上涂抹著浓重的妆容，白色的脸部配上粗黑和红色的线条，突显出角色的喜剧和夸张特性。背景中的传统戏剧舞台装饰和道具，如扇子、灯笼和传统乐器，为场景增添了丰富的文化氛围。这样的设计不仅能够吸引对戏剧和文化感兴趣的观眾，也能有效地传达「丑旦」这一角色的特点和舞台表演的动感。
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序号: 4653
字词名: 丑时
插图:
解读: 这幅插图展现了夜晚一点到三点的场景，中央是一座显眼的钟楼，钟面显示著这段时间。月亮高掛在天空中，柔和的月光洒在寧静的小镇上。钟楼周围是几间灯光微弱的房屋，夜空中还有几颗闪烁的星星。整个画面以柔和的色调和柔和的光线来强调深夜的寧静氛围，这样的设计能够有效地传达“丑时”这一时间段的寧静和安寧。
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序号: 4654
字词名: 丑表功
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在眾人面前夸耀自己功劳的场景，通过夸张的动作和服装，传达出不知羞耻的感觉。画面中的主角站在一个小舞台上，周围是热闹的市场或广场背景，旁边的人们则在翻白眼和窃窃私语，为整个场景增添了一份幽默和讽刺的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“丑表功”这一行为的负面和可笑。
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序号: 4655
字词名: 丑角
插图:
解读: 这幅插图展现了一个传统中国戏剧舞台上的场景，主角是一位扮演滑稽角色的演员，通常被称为「丑角」或「小丑」。演员穿著鲜艳且夸张的服装，脸上涂著彩妆，手持扇子或其他道具，强调其幽默和顽皮的性格。背景中包括传统中国戏剧的元素，如红色幕布、灯笼和其他演员，整个场景充满活力和庆祝气氛。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「丑角」这一角色在中国戏剧中的滑稽和幽默。
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序号: 4656
字词名: 且
插图:
解读: 这幅插图展现了一个传统的中国农历，並突出了第六个月的场景。农历以经典且优雅的风格绘制，周围环绕著灯笼、毛笔和卷轴等传统文化元素，强调了其文化意义。画面设置在一个寧静的环境中，可能是一间书房，桌子上摆满了传统装饰品。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“且”这一词在农历中的特殊含义。
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序号: 4657
字词名: 且
插图:
解读: 这幅插图展现了一个传统的中国农历，並突出了第六个月的场景。农历以经典且优雅的风格绘制，周围环绕著灯笼、毛笔和卷轴等传统文化元素，强调了其文化意义。画面设置在一个寧静的环境中，可能是一间书房，桌子上摆满了传统装饰品。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“且”这一词在农历中的特殊含义。
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序号: 4658
字词名: 且住
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在热闹的市场中举手示意“停下”的场景，通过鲜艳的色彩和详细的画面元素，传达出一种紧急和重要的氛围。画面中的人物表情惊讶且警觉，背景是繁忙的市场，摊位、商品和行人给人一种生动的市井感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“且住”这一词语的暂停和等待的含义。
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序号: 4659
字词名: 且则
插图:
解读: 这幅插图展现了一位旅人在旅途中暂停的场景，站在一座石桥上，桥下是一条寧静的河流。旅人穿著传统的中国服饰，手持一根柺杖和一个小包袱，神情若有所思。背景中是一片寧静的自然景观，绿树成荫，远处的山脉和湛蓝的天空，为整个场景增添了一份寧静和诗意。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“且则”这一词语的暂且和姑且的意思。
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序号: 4660
字词名: 且夫
插图:
解读: 这幅插图展现了一位古代学者在传统中国环境中深思的场景，手持古代文本的卷轴，象征著思想或论点的延续和深化。学者坐在寧静的园林中，周围环绕著竹子和梅花，背景是一片寧静的池塘。学者的表情充满思考和沉思，强调了反思和在既有思想基础上进一步发展的行为。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“且夫”这一承接连词的深层含义。
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序号: 4661
字词名: 且如
插图:
解读: 这幅插图展现了一位身穿传统服饰的学者，坐在书桌前，桌上摆满古代卷轴和书籍。学者正在沉思，一手持笔，另一手抚著打开的书本。背景是一座寧静的花园，花卉盛开，池塘平静，象征著思考和智慧。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“且如”这一词语的假设和例证的含义。
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序号: 4662
字词名: 且慢
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在自然环境中举手示意停止的场景，通过柔和的色彩和细腻的线条，传达出一种平静和耐心的氛围。画面中的人物表情沉著，背景是一片寧静的花园或公园，周围环绕著茂密的绿植和色彩鲜艳的花朵。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“且慢”这一词语的含义，即暂且停住，別急。
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序号: 4663
字词名: 且战且走
插图:
解读: 这幅插图展现了古代中国士兵在战场上边打边退的场景。画面中，士兵们穿著传统的盔甲，手持各种武器如长矛、剑和盾牌，背景是起伏的山丘和零星的树木。主要焦点在於那些边战斗边后退的士兵，展示了他们的决心和勇气。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“且战且走”这一词语的含义和歷史背景。
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序号: 4664
字词名: 且是
插图:
解读: 这幅插图展现了一位学者在传统书房中沉思的场景，通过细致的画面和温馨的氛围，传达出转折语气词“且是”的含义。学者手持羽毛笔，深思熟虑地阅读和书写，周围环绕著古书和卷轴，为整个场景增添了一份学术和歷史的氛围。灯光柔和，投射在木质家具和房间的装饰上，增强了画面的立体感和真实感。学者的表情充满了思考和反思，彷彿在考虑一个复杂的想法或故事的转折点。背景中的窗户展示了一个寧静的花园，为画面增添了一份寧静和平静。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“且是”这一词语的转折和反思的语气。
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序号: 4665
字词名: 且月
插图:
解读: 这幅插图展现了阴历六月的传统中国历法页面，画面中央显示月亮在这个月中的各种阶段。背景是一片寧静的风景，花开正盛，草木茂盛，象征著夏季的生长和丰饶。画风优雅细腻，具有古典中国艺术的特色，图案精致，色彩柔和自然。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“且月”这一词语的含义和背景。
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序号: 4666
字词名: 且歌且舞
插图:
解读: 这幅插图展现了一群人在节日氛围中且歌且舞的场景。画面中的主角是一群穿著色彩鲜艳传统服饰的男女老少，他们手牵著手，围成一个圈，有些人高举双臂，做出欢快的舞蹈动作。背景是一片绿油油的草地，点缀著盛开的花朵和湛蓝的天空，营造出一种户外庆祝的愉快氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“且歌且舞”这一行为的喜悦和庆祝气氛。
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序号: 4667
字词名: 且听下回分解
插图:
解读: 这幅插图展现了一位传统中国说书人在舞台上讲故事的场景，周围环绕著一群兴致勃勃的听眾。说书人穿著传统中国服饰，手持扇子，另一只手做出讲述的动作，画面充满了戏剧性和吸引力。背景中的灯笼、掛轴和茶具等元素，为场景增添了浓厚的中国风情。听眾的表情充满了期待和兴奋，等待著故事的下一部分。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“且听下回分解”这一词语的含义和背景。
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序号: 4668
字词名: 且自
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人站在寧静的冬季景色中，周围是白雪覆盖的树木和平静的小溪。这个人穿著传统的中国服饰，手持一枝梅花，象征著坚韧和希望。背景中有一座小木桥跨过小溪，通向一条消失在远方的小径。整个场景设置在夜晚，满月柔和的光芒洒在大地上，营造出一种平静而沉思的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“且自”这一词语的姑且和暂时的意思。
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序号: 4669
字词名: 且行且谈
插图:
解读: 这幅插图展现了两个朋友在一条风景如画的小径上一边走路一边交谈的场景。画面中的朋友们表情生动，手势丰富，显示出他们正沉浸在愉快的对话中。背景是一片美丽的自然风光，树木、花卉和湛蓝的天空，为整个场景增添了一份愉悦的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“且行且谈”这一行为的动態和互动感。
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序号: 4670
字词名: 且要
插图:
解读: 这幅插图展现了一位智慧的老僧在菩提树下打坐的场景，通过寧静的背景和自然元素，传达出寧静与和谐的感觉。老僧以冥想的姿態坐著，闭目静思，脸上带著平静的表情。周围的花朵、鸟儿和微风，象征著寧静与和谐。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“且要”这一词语的深层含义，即在寧静中寻找智慧和內心的平静。
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序号: 4671
字词名: 且见
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人站在茂密森林边缘，专注地望向远方的场景。人物穿著传统中国服饰，戴著竹帽，手持拐杖，给人一种旅行者或探险家的感觉。森林中满是茂密的绿植和高大的树木，一条蜿蜒的小径通向森林深处。画面传达出一种期待和好奇的氛围，彷彿这个人即將发现某些隱藏或神秘的事物。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“且见”这一词语的含义和情感。
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序号: 4672
字词名: 且说
插图:
解读: 这幅插图展现了一位古代中国说书人坐在凳子上，手持一本书，另一只手比画著，彷彿在讲述故事的场景。说书人穿著传统中国服饰，留著长胡子，面带智慧和吸引人的表情。背景是一幅传统中国山水画，描绘了山川、河流和小村庄。整个场景设置在一个温馨、古朴的环境中，色彩温暖、灯光柔和。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“且说”这一词语在古代说书和章回小说中的使用情境。
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序号: 4673
字词名: 且道
插图:
解读: 这幅插图展现了一位智慧的老学者在传统书房中沉思的场景，通过细腻的画面和温暖的色调，传达出深思和好奇的氛围。学者手持笔和卷轴，彷彿在思考一个深刻的问题，周围环绕著古书、捲轴、烛台、沙漏和地球仪等元素，为整个场景增添了一份智慧和学术探索的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“且道”这一词语的试想、试问、试看的含义。
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序号: 4674
字词名: 丕
插图:
解读: 这幅插图展现了一位古代中国学者站在宏伟的宫殿中，手持捲轴，捲轴上有精美的书法，象征著知识和成就的广大与伟大。学者穿著传统的中国服饰，留著长胡须，表情安详。背景中的建筑装饰精美，给人一种宏伟的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“丕”这一字的广大和伟大的意义。
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序号: 4675
字词名: 丕丕
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在突发情况下心跳加速的场景，通过鲜艳的色彩和动態的线条，传达出惊恐和惊讶的情感。画面中的人物表情夸张，手捂胸口，背景中的人马混乱场景增强了紧张的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“丕丕”这一状声词的心跳声和紧张情绪。
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序号: 4676
字词名: 丕基
插图:
解读: 这幅插图展现了一座宏伟的古代石结构，象征著伟大而持久的基业。画面中的石结构高耸入云，拥有精细的雕刻和宏伟的石柱，背景是湛蓝的天空和茂密的绿色景观。石结构周围环绕著来自不同时代的人物，包括古代学者、现代建筑师和未来世代，他们都以敬畏和讚嘆的目光注视著这座纪念碑。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“丕基”这一词语所代表的伟大和持久的基业。
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序号: 4677
字词名: 丕平（Pepin Le Bref）
插图:
解读: 这幅插图展现了丕平（Pepin Le Bref）的歷史形象，他是加洛林王朝的创立者，也是查理大帝的父亲。丕平被描绘成一位中世纪的国王，身著华丽的皇家服饰，头戴皇冠，手持权杖，显示出他的尊贵和威严。背景中的宏伟城堡和教堂象征著他在建立加洛林王朝和与教皇关係中的重要角色。整个场景设置在中世纪的欧洲风景中，画面细致逼真，色彩丰富，充分展现了中世纪的氛围。这样的设计不仅能够吸引歷史爱好者和学生，也能有效地传达丕平的歷史地位和影响。
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序号: 4678
字词名: 丕林岛（Perim Island）
插图:
解读: 这幅插图展现了丕林岛的景观，岛屿位於红海入口和曼德海峡，属於叶门民主人民共和国。画面中，岛屿被蔚蓝的天空和闪烁的海水包围，岛上有茂密的绿色植被和岩石地形，最高点矗立著一座显眼的灯塔，突显其战略重要性。背景中，几艘小渔船在岛屿周围航行，增添了人类活动的元素。这样的设计不仅展示了丕林岛的自然美景和地理特征，也能够吸引对地理和歷史感兴趣的读者。
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序号: 4679
字词名: 丕业
插图:
解读: 这幅插图展现了一座宏伟的古代中国宫殿，通过细致的建筑细节和壮观的景观，传达出“丕业”的宏大和壮丽。宫殿周围环绕著茂密的花园和寧静的湖泊，反映出建筑的伟大。前景中，一群学者和官员聚集在一起，討论和讚美这座壮观的建筑。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“丕业”这一词语的宏大和壮丽。
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序号: 4680
字词名: 丕烈
插图:
解读: 这幅插图展现了一座宏伟的纪念碑屹立在广阔的自然景观中，象征著伟大的功业和遗产。纪念碑设计精细，具有古典建筑元素，並刻有详细的雕刻和铭文，描绘歷史事件和人物。背景中的蓝天白云、起伏的山丘和蜿蜒的河流，为场景增添了一份永恒和壮丽的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“丕烈”这一词语的伟大和歷史意义。
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序号: 4681
字词名: 丕绩
插图:
解读: 这幅插图展现了一座宏伟的古代中国宫殿，象征著伟大的成就和功业。宫殿的建筑细节精致，包括华丽的屋顶、复杂的雕刻和宏伟的楼梯。前景中，一位智慧而尊贵的皇帝站立，俯瞰著广阔而繁荣的景观。皇帝穿著传统的皇家服饰，手持一卷象征智慧和治理的卷轴。背景中，滚滚的山丘、茂密的森林和清澈的蓝天，象征著和平与繁荣。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“丕绩”这一词语的伟大和重要性。
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序号: 4682
字词名: 丕变
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人经歷重大转变的场景。画面中，一个男人站在一间昏暗的房间里，周围环绕著他过去的象征，如旧照片和弃置的个人物品。男人的目光投向一扇通往阳光明媚花园的门，象征著他对未来的希望和决心。画面从暗转亮，象征著这一深刻的变化。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“丕变”这一词语的深刻含义。
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序号: 4683
字词名: 丕灵
插图:
解读: 这幅插图展现了一座宏伟的庙宇，周围环绕著茂密的绿植和寧静的景观，通过精致的建筑和神像雕刻，传达出神灵的伟大和灵性。庙宇的设计极具细节，阳光洒落在整个场景上，营造出一种神圣而温暖的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“丕灵”这一词语的神圣和伟大。
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序号: 4684
字词名: 丕显
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解读: 这幅插图展现了一个宏伟壮观的场景，通过详细的绘制和鲜艳的色彩，传达出明显和重要的感觉。画面中的主要元素是一个大型的、装饰华丽的王座室，国王坐在王座上，周围环绕著手持捲轴和文件的顾问和朝臣，象征著智慧和治理。背景中的高大柱子和雕刻精美的天花板，为整个场景增添了一份壮丽和重要性。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“丕显”这一词语的明显和重要。
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序号: 4685
字词名: 世
插图:
解读: 这幅插图展示了一棵古老的大树，树根深深扎入地下，象征著时间的流逝和生命的延续。树的周围环绕著不同歷史时期的场景，包括古代中国的朝代、中世纪和现代。每个场景中的人物穿著符合该时期的服装，从事当时典型的活动。背景是一片柔和、梦幻的风景，暗示著世界的概念。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“世”这一词的多重含义，包括时代、朝代和世界。
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序号: 4686
字词名: 世上
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解读: 这幅插图展现了一个繁忙的城市景观，通过高楼大厦、熙来攘往的街道和各种现代与传统建筑，传达出社会和世界的概念。画面前景中，一群来自不同背景的人们正在进行各种日常活动，如购物、工作和社交，这些元素共同构成了一个丰富多彩的社会生活场景。背景中的蓝天白云和自然元素如树木和公园，为城市景观增添了一份和谐与平衡。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“世上”这一词语的社会和世界的概念。
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序号: 4687
字词名: 世上无难事，只怕有心人
插图:
解读: 这幅插图展现了一个坚定的人正在攀登陡峭的山峰，象征著以毅力克服困难。登山者穿著专业的登山装备，脸上带著专注和坚定的表情，正在向山顶攀登。背景中是晴朗的蓝天和几朵白云，以及山下的广阔景色，展示了到达顶峰的旅程。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“世上无难事，只怕有心人”这一谚语的深刻含义。
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序号: 4688
字词名: 世世代代
插图:
解读: 这幅插图展现了一棵代表家族世代传承的家谱树，每个分支代表不同的世代。树木茂盛绿意盎然，象征著成长和延续。树根部分画有一对老夫妇，象征著家族的根基。在他们之上，画面中展示了更年轻的世代，每个分支都有自己的家庭，包括父母、孩子和孙子。背景是寧静的乡村景色，蓝天、起伏的山丘和流动的河流，强调了时间的流逝和家族血脉的延续。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“世世代代”这一词语的深远意义。
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序号: 4689
字词名: 世主
插图:
解读: 这幅插图展现了一位古代中国的皇帝坐在宏伟的宝座上，周围环绕著朝臣和顾问。皇帝穿著华丽的传统服饰，头戴珠宝装饰的皇冠。背景中的宫殿建筑精致，包括雕刻的龙和宏伟的宝座厅，为场景增添了一份威严和权威。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“世主”这一词语的歷史背景和权威感。
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序号: 4690
字词名: 世乱识忠臣
插图:
解读: 这幅插图展现了一个混乱的中世纪战场，背景中有士兵在战斗，远处有一座城堡。前景中，一位智慧且忠诚的谋士站在皇帝身旁，皇帝穿著皇家服饰。谋士正在向皇帝呈上一卷书，象征著在动盪时期的智慧建议。皇帝脸颊上掛著一滴眼泪，表现出他的感激和情感。这幅画面丰富细致，色彩鲜艳，传达出紧迫和重要的氛围。画风类似於传统的中国水墨画，线条细腻，阴影微妙，能够有效地传达出“世乱识忠臣”这一成语的深刻含义。
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序号: 4691
字词名: 世事
插图:
解读: 这幅插图展现了世间各种事情的场景，通过农民在田间劳作、工匠在工作坊忙碌、商人在热闹的市场交易以及学者在寧静的花园中阅读等元素，生动地表现了士农工商的日常生活。背景中融合了农村和城市的景观，包括传统的房屋、市场摊位和学校等，为整个场景增添了丰富的层次感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“世事”这一词语的多样性和丰富性。
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序号: 4692
字词名: 世事通考
插图:
解读: 这幅插图展现了一位古代中国学者在寧静的书房中研究《世事通考》的场景。学者身穿传统服饰，坐在木桌前，手持毛笔和砚台。书本摊开，展示出繁体汉字和各种主题的插图，如天文、地理、时令和人物。背景中有一个书架，摆满了古代卷轴，窗外是一个寧静的花园，花开锦簇，小池塘点缀其间。这样的设计不仅展示了学者的专注，还突显了书房的丰富文化元素，能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者和一般民眾。
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序号: 4693
字词名: 世事难料
插图:
解读: 这幅插图展现了一位智慧的老人坐在一棵古老大树下，凝视远方的场景。树木的枝叶和根系错综复杂，象征著人生的多变和复杂。背景中的山川河流和变幻的天气，进一步强调了世事的难以预料。整个画面採用传统的水墨画风格，细腻的笔触和柔和的色彩过渡，创造出一种深邃和寧静的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“世事难料”这一成语的深刻含义。
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序号: 4694
字词名: 世交
插图:
解读: 这幅插图展现了两个家庭在传统中国庭院中互动的场景，传达出长久友谊和互相尊重的氛围。画面中的主角是两位穿著传统服饰的老人，他们坐在桌边喝茶聊天，背景中两家的孩子们一起玩耍，象征著这份友谊跨越了世代。背景是寧静的庭院，绿树成荫，传统建筑和平和的氛围，画风真实而温暖，色彩柔和，细节丰富，充分表达了“世交”的含义。
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序号: 4695
字词名: 世人
插图:
解读: 这幅插图展现了来自不同阶层和背景的人们在和谐的环境中共处的场景，通过和平的自然背景和柔和的色调，传达出一种团结和社会连结的感觉。画面中包括了农民、教师、商人和孩子等不同角色，他们之间的互动和表情细节，突显了人们之间的联系和理解。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“世人”这一词语的广泛和多样性。
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序号: 4696
字词名: 世仇
插图:
解读: 这幅插图展现了两个世代为敌的家族站在河的两岸，背景是古代中国的建筑和风景。两个家族穿著传统的中国服饰，脸上带著严肃和决心的表情，画面传达出长期的仇恨和紧张气氛。河流象征著两个家族之间的深刻分歧，背景中的山脉、树木和夕阳增强了戏剧性效果。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“世仇”这一词语的深刻含义和歷史背景。
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序号: 4697
字词名: 世代
插图:
解读: 这幅插图展现了一棵象征家族世代传承的树，每个枝椏代表不同的世代。画面中，最老的一代位於树的根部，隨著枝椏的延伸，年轻的世代逐渐向上生长。每个枝椏上都有小型的家族成员肖像，他们穿著各自时代的传统服饰，突显了时间的流逝和文化的演变。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“世代”这一词语的深厚含义和歷史感。
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序号: 4698
字词名: 世代交替
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解读: 这幅插图展示了植物生命周期中的「世代交替」过程，特別是以蕨类植物为例。画面中清晰地描绘了孢子体和配子体两个阶段。孢子体阶段展示了一株成熟的蕨类植物，叶片完全展开，孢子囊释放孢子。配子体阶段则描绘了一个小型、心形的原叶体，上面有精子囊和雌性配子囊。背景是茂密的绿色森林地面，周围有其他植物和自然元素，提供了丰富的生態背景。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「世代交替」这一生物学概念的科学性和教育意义。
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