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插圖列表
序號: 66701
字詞名: 攘臂一呼
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位領袖站在高台上，揮動手臂，高聲呼喊，召集群眾的場景。領袖的表情堅定而熱情，穿著傳統的中國服飾。台下的群眾多樣化，包括各個年齡層和背景的人，他們都熱情地仰望著領袖。背景中的傳統建築和橫幅增添了場景的真實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攘臂一呼”這一行為的激勵和號召力。
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序號: 66702
字詞名: 攘臂而起
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群人捲起衣袖、堅定地站起來準備行動的場景，背景設定在歷史戰場上，古代戰士們準備迎戰入侵的敵人。畫面中的主要角色穿著傳統盔甲，手持劍和矛，臉上帶著堅毅和決心的表情。背景中有旗幟在風中飄揚，整個場景充滿了緊迫感和行動的準備。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攘臂而起”這一行為表達的決心和行動力。
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序號: 66703
字詞名: 攘袂
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩位古代學者面對面站立，其中一位學者正在捲起衣袖，展現出一種堅定和振奮的姿態。背景中的山水景觀取自傳統中國水墨畫，為場景增添了一份寧靜和典雅的氛圍。學者們穿著傳統的中國長袍，衣服和面部表情的細節豐富，傳達出一種準備就緒和熱情的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攘袂”這一詞語的含義和情感。
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序號: 66704
字詞名: 攘袂切齒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個古代中國男子捲起衣袖、咬牙切齒的場景，通過強烈的表情和動作，傳達出激動和憤怒的情感。背景中的山川河流象徵著他堅定不移的決心。畫面採用傳統中國畫的風格，細膩的筆觸和單色調色方案，使整個場景既古典又充滿力量。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攘袂切齒”這一成語的情感和意境。
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序號: 66705
字詞名: 攘袂扼腕
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國武士在戰場上憤怒地捲起衣袖，緊握手腕的場景。武士身穿傳統盔甲，背景是山脈和風暴的天空，強調了緊張的情緒。武士的面部表情兇猛而堅定，眉頭緊鎖，牙關緊咬。色彩深沉而戲劇化，使用深紅和黑色來傳達憤怒和緊迫感。畫風寫實且細緻，精確描繪了盔甲和武士的肌肉。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攘袂扼腕”這一成語的憤怒和激動情感。
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序號: 66706
字詞名: 攘袖
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國人捲起袖子的場景，揭示了他們的裸露手臂。人物穿著傳統的中國服飾，衣服上有精緻的圖案和鮮豔的色彩。背景是一片寧靜的山水畫，山巒、樹木和流動的河流，描繪了一個和諧的環境。人物的面部表情堅定而專注，強調了捲袖的動作。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攘袖”這一動作的決心和專注。
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序號: 66707
字詞名: 攘除
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位英勇的人物手持劍和盾牌，堅定地站立，象徵著驅除邪惡和保護無辜的行為。背景中的混亂場景和暗雲，代表了這位英雄所面對的動盪和危險。英雄的面部表情堅定且自信，周圍環繞著光芒，強調了他們高尚且勇敢的精神。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攘除”這一行為的英勇和正義。
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序號: 66708
字詞名: 攙
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位年輕人溫柔地攙扶著一位老年人的場景，兩人在一個寧靜的公園中並肩而行。年輕人穿著現代休閒服裝，而老年人則穿著傳統服飾，突顯了代際之間的聯繫。背景中的茂密植被、平靜的池塘和步道，為整個場景增添了一份寧靜的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攙”這一動作的扶持和關懷之意。
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序號: 66709
字詞名: 攙假
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個市場場景，一個不誠實的攤販正在將假冒的成分混入真純的產品中。攤販的表情狡猾，一手拿著假冒成分的袋子，另一手將其倒入一大碗真純的成分中。背景中的熱鬧市場和各種攤位及顧客，為場景提供了豐富的背景資訊。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攙假”這一行為的不誠實和欺騙性。
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序號: 66710
字詞名: 攙先
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在秋天的果園中，迫不及待地摘取第一個成熟的果實，象徵著搶先的行為。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，站在梯子上伸手摘果，背景是果實累累的果樹和落葉，營造出豐收的季節感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攙先”這一詞語的含義和情感。
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序號: 66711
字詞名: 攙兌
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解讀: 這幅插圖展現了一位調酒師在酒吧背景下將不同的液體混合製作雞尾酒的場景。調酒師穿著專業的制服，站在擺滿各種酒瓶和果汁的吧檯後面，手持搖酒器，將鮮豔的液體從瓶中倒入搖酒器。背景中的酒吧環境昏暗而溫馨，木質裝飾和擺滿酒杯和酒瓶的架子為場景增添了真實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攙兌”這一行為的混合過程和結果。
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序號: 66712
字詞名: 攙口
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統中國法庭的場景，法官坐在前方，幾個人站在法庭上。其中一個人急切地想要插嘴說話，嘴巴張大，手勢誇張，而法官嚴厲地指著他，示意他安靜。插嘴的人穿著色彩鮮豔、圖案豐富的傳統中國服飾，背景中有精緻的木雕和傳統中國裝飾，營造出濃厚的歷史氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攙口”這一行為的急切和不合時宜。
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序號: 66713
字詞名: 攙合
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了各種元素混合在一起的場景，通過鮮豔的色彩和充滿活力的元素，傳達出混合的概念。畫面中的主要焦點是一個大的混合碗，放在一張木桌上，周圍環繞著各種色彩鮮豔的食材，如水果、蔬菜和香料。一雙手正在用大匙將這些食材混合在一起。背景是一個溫馨的廚房場景，牆上掛著鍋碗瓢盆等烹飪用具。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攙合”這一行為的混合和融合。
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序號: 66714
字詞名: 攙和
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了將兩種不同的液體混合在一起的過程，通過鮮豔的色彩和細緻的畫面，傳達出“攙和”的概念。畫面中，一個人小心翼翼地將一瓶液體倒入已經含有另一種液體的玻璃杯中，兩種液體的顏色分別是鮮豔的紅色和深藍色，形成了視覺上的強烈對比。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攙和”這一行為的混合過程。
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序號: 66715
字詞名: 攙夥
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個棋盤，黑白棋子分明，強調了有序和區分的概念。棋盤放置在一個溫馨的書房內的木桌上，窗外是寧靜的戶外景色。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攙夥”這一詞語的混亂和不清晰的反面意義。
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序號: 66716
字詞名: 攙奪
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解讀: 這幅插圖展現了一個熱鬧的市場場景，兩個攤販在爭奪空間和顧客。一個攤販賣水果，另一個賣蔬菜，他們都在大聲吆喝和揮手吸引顧客。背景中有各種攤位、人們討價還價以及孩子們奔跑的情景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攙奪”這一行為的競爭和混亂氛圍。
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序號: 66717
字詞名: 攙扶
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩位老人在公園中攙扶著走路的場景，通過柔和的色彩和細膩的表情，傳達出關愛和支持的氛圍。老人們穿著傳統的中國服裝，背景中的茂密綠植和寧靜的池塘，為場景增添了一份寧靜和諧的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攙扶”這一行為的關愛和支持。
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序號: 66718
字詞名: 攙扶婆
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了傳統中國婚禮中的場景，重點在於一位婦人攙扶新娘的情景。新娘穿著鮮豔的紅色傳統中國婚紗，上面有精緻的刺繡和流動的裙擺。攙扶新娘的婦人，稱為“攙扶婆”，穿著優雅的傳統中國服飾，臉上帶著溫柔和關愛的表情，小心翼翼地扶著新娘的手臂。背景中有紅色的燈籠、裝飾的橫幅和華麗的婚禮大廳，為整個場景增添了傳統的氛圍和溫馨的氣氛。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攙扶婆”這一角色在婚禮中的重要性和溫馨的情感。
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序號: 66719
字詞名: 攙放
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了廚房中的場景，兩種不同的食材正在一個大碗中被攙放在一起。畫面的主要焦點是廚師的雙手，他們正小心翼翼地用湯匙將食材混合在一起。背景中有廚房的操作台，上面散落著各種烹飪用具和食材，營造出一種忙碌的廚房環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攙放”這一行為的混合過程。
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序號: 66720
字詞名: 攙空
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在傳統中國庭院中抓住機會完成任務的場景。主角是一位穿著傳統中國服飾的年輕人，正在迅速脫下紅色長袍，露出裡面的簡單衣服，準備幫忙完成任務。背景中的傳統中國建築元素，如木門和石頭小徑，以及茂密的綠植和花卉，為場景增添了生氣和活力。這樣的設計不僅能夠吸引語文教學者和對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“攙空”這一詞語的含義。
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序號: 66721
字詞名: 攙行奪市
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個競爭激烈的商業場景，一家公司從一個行業進入另一個行業，試圖搶奪市場份額。畫面中的主角是一位自信的商務人士，穿著西裝，手持公文包和智能手機，站在一棟現代辦公大樓前，大樓上有一個顯眼的不同行業的標誌。背景是一個繁忙的城市景觀，有摩天大樓、繁忙的街道和其他辦公大樓。商務人士周圍環繞著代表不同行業的元素，如工廠、零售店和科技公司，這些元素都在爭奪注意力。這樣的設計不僅能夠吸引商業人士和學華語的人士，也能有效地傳達“攙行奪市”這一行為的競爭和緊迫感。
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序號: 66722
字詞名: 攙親
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了傳統中國婚禮中的場景，兩位穿著華麗的婦女正攙扶著一位身穿紅色婚紗的新娘從花轎中走出。婦女們面帶微笑，小心翼翼地支撐著新娘，展示了“攙親”這一傳統習俗。背景中充滿了節日氛圍，有紅燈籠和彩色橫幅等傳統中國裝飾。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攙親”這一行為的傳統和禮節。
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序號: 66723
字詞名: 攙言接語
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個生動的教室場景，一名學生興奮地插嘴打斷老師的講課，積極地回答問題。學生的表情興奮，手高高舉起，嘴巴張開，顯示出急切想說話的熱情。老師站在教室前方，稍微驚訝但微笑著，手持教鞭，站在寫滿教學內容的黑闆旁。教室明亮且色彩鮮豔，其他學生坐在課桌旁，有些轉頭看著這名積極的學生。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攙言接語”這一行為的急切和積極。
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序號: 66724
字詞名: 攙話接舌
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群人在傳統中國市場背景下的場景，通過詳細的畫面和生動的表情動作，傳達出他們在議論是非的氛圍。畫面中的主角是三位穿著傳統中國服飾的老婦人，她們坐在小凳子上，興緻勃勃地交談，手勢和表情誇張，顯示出她們在分享流言蜚語。背景中的市場場景，包括賣水果、蔬菜和其他商品的攤販，為整個場景增添了一份熱鬧和生活氣息。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攙話接舌”這一詞語的含義。
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序號: 66725
字詞名: 攙越
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個僕人在傳統中國背景下試圖穿上高階官員的華麗長袍的場景，象徵著超越本分的行為。僕人的表情充滿猶豫和好奇，而官員的長袍則以豐富的色彩和圖案精心設計。背景中的傳統中國庭院，以其優雅的建築和茂密的植被，增添了真實感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攙越”這一行為的意義和背景。
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序號: 66726
字詞名: 攙雜
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個充滿多樣性的市場場景，通過各種攤位銷售的不同物品，如水果、蔬菜、香料和布料，來象徵混合和混雜的概念。攤位的佈置展示了不同顏色、質地和形狀的混合，人們來自不同背景，互動和購物，突顯了多樣性和混合。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攙雜”這一詞語的含義。
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序號: 66727
字詞名: 攛
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個身穿傳統中國服飾的人將物體投入火坑的場景，背景設置在古代中國的庭院中。畫面中的人物動作迅速且堅決，突出了投擲的動作。火坑周圍由石磚圍繞，火焰熊熊燃燒，生動地展現了火的強度。背景中的傳統中國建築，如木質亭臺和竹林，為場景增添了歷史氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攛”這一動作的急迫和決心。
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序號: 66728
字詞名: 攛哄
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個充滿欺騙和操控的場景，通過鮮豔的色彩和動態的元素，傳達出“攛哄”這一行為的複雜性和混亂。畫面中的主角是一個狡猾的騙子，穿著傳統的中國服飾，臉上帶著狡黠的笑容和狡猾的眼神。騙子周圍是一群天真的村民，他們正被騙子的花言巧語所迷惑。背景是一個熱鬧的市場，攤位、商販和各種商品交織在一起，形成一個混亂而生動的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攛哄”這一行為的欺騙和操控。
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序號: 66729
字詞名: 攛哄鳥亂
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統中國市場的場景，眾人七嘴八舌地給一個小販提供意見和建議，小販顯得有些不知所措。背景中的市場攤位和人們攜帶的貨物，增添了場景的繁忙和混亂氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攛哄鳥亂”這一成語的混亂和喧鬧。
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序號: 66730
字詞名: 攛唆
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在傳統中國庭院中慫恿另一個人的場景，通過細緻的畫風和真實的人物表情，傳達出慫恿和唆使的意味。主要人物穿著傳統中國服飾，臉上帶著狡猾的表情，而被慫恿的人則顯得猶豫或好奇。背景中的石橋、竹子和月門等元素，增強了畫面的歷史氛圍，使整個場景既富有文化底蘊又生動形象。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攛唆”這一行為的含義和情感。
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序號: 66731
字詞名: 攛廂
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了古代中國法庭的場景，中央放置著一個用於接收狀子的木箱，即“攛廂”。官員們身穿傳統服飾，站在木箱旁邊，其中一位官員手持狀子，準備將其投入箱中。背景中，法官坐在高臺上，監督整個過程。畫面風格細緻而歷史感十足，色調柔和，官員的服飾和法庭的裝飾都有精細的圖案。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攛廂”這一行為的歷史背景和實際操作。
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序號: 66732
字詞名: 攛弄
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個狡黠的角色在辦公室或教室背景下，傾身靠近一個猶豫不決的人，低聲慫恿他去做某事的場景。畫面中，主角露出狡猾的微笑，並且手勢誇張，而猶豫的人則坐在桌前，面對電腦，顯得若有所思但略有不情願。背景中的書籍、文件和辦公用品等元素，為場景設置了一個學習或工作的環境，使畫面既專業又生動。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攛弄”這一行為的慫恿和勸唆。
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序號: 66733
字詞名: 攛拳攏袖
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個男子準備動武的場景，通過他緊握的拳頭和捲起的袖口，傳達出堅定和準備行動的氣氛。男子穿著傳統的中國服飾，背景是古代中國的街道或庭院，為場景設置了一個歷史感十足的環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攛拳攏袖”這一動作的堅定和準備行動的意象。
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序號: 66734
字詞名: 攛掇
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群人在傳統中國背景下的場景，中間的主角是一位年輕人，穿著傳統中國服裝，看起來有些猶豫但堅定。他周圍的三位朋友，每個人都面帶熱情的表情，手勢和耳語明顯地在慫恿他去做某事。背景是一個典型的中國庭院，有精緻的建築細節，包括木亭和開滿花的小花園。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攛掇”這一行為的含義和情感。
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序號: 66735
字詞名: 攛斷
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群古代中國音樂家在傳統亭臺樓閣中演奏樂器的場景，其中一位音樂家熱情地鼓勵其他人繼續演奏。主要音樂家演奏古琴，其他人分別演奏笛子、鼓和琵琶。背景中的傳統中國亭臺樓閣，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵，為整個場景增添了一份古典的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攛斷”這一詞語的配合演奏之意。
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序號: 66736
字詞名: 攛梭
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個繁忙的市場場景，通過鮮豔的色彩和詳細的畫面，傳達出人們不停穿梭和互動的氛圍。畫面中的攤販和顧客在市場中來回走動，交換商品和金錢，展現出市場的繁忙和活力。攤販的攤位上擺滿了各種色彩鮮豔的水果、蔬菜和手工藝品，顧客們則熱情地瀏覽和購買商品，整個場景充滿了生氣和動感。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攛梭”這一詞語的動態和活力。
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序號: 66737
字詞名: 攛箱
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國政府衙門內的場景，主要焦點是一個用來接收公眾投訴和請願的大型木箱。木箱置於場景中央，頂部有一個小開口用於投放文件。木箱周圍是身穿傳統服飾的官員，有些手持卷軸，有些在討論事務。背景中的傳統中國建築，擁有精細的雕刻和裝飾，整體風格細緻且真實，色調溫暖，讓人感受到歷史和傳統的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攛箱”這一行為的歷史背景和意義。
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序號: 66738
字詞名: 攛趕子活
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個工人在倉促間匆忙完成工作的場景，通過工人急切的表情和動作，以及亂七八糟的工作環境，傳達出“攛趕子活”的潦草和急促感。畫面中的工人可能額頭冒汗，表情焦慮，背景中散落著未完成的項目和文件，強調了工作的倉促和混亂。這樣的設計能夠有效地傳達“攛趕子活”這一詞語的含義，並吸引讀者的注意。
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序號: 66739
字詞名: 攛道
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個狡黠的角色在另一個角色耳邊低語，慫恿他採取行動的場景。主角以戲謔和狡猾的形象出現，通過誇張的表情和動作，強調了唆使的行為。背景設置在熱鬧的市場或節日場景中，突顯了畫面的活力和色彩。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攛道”這一行為的慫恿和唆使之意。
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序號: 66740
字詞名: 攛鼓兒
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群人在傳統中國背景下的場景，中間有一人在講話，周圍的人紛紛點頭表示贊同。主要講話者穿著傳統中國服飾，自信地站立，手勢開放。背景中包含古代中國建築元素，如亭臺樓閣或庭院，點綴著燈籠和植物。支持者也穿著傳統服裝，表情誇張地表示贊同和支持，如豎起大拇指或鼓掌。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攛鼓兒”這一詞語的含義，即從旁幫腔的話。
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序號: 66741
字詞名: 攜
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個家庭在旅行中的場景，父母帶著各種物品，並與孩子們手牽手。父親背著背包和水瓶，母親拿著野餐籃和地圖，孩子們則攜帶小包和玩具，每個人臉上都帶著愉快的表情。背景是寧靜的鄉村風景，有起伏的山丘、樹木和湛藍的天空，營造出一種愉快的旅行氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攜”這一動詞的多種含義，包括帶著、拿、提和拉。
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序號: 66742
字詞名: 攜
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個家庭在旅行中的場景，父母帶著各種物品，並與孩子們手牽手。父親背著背包和水瓶，母親拿著野餐籃和地圖，孩子們則攜帶小包和玩具，每個人臉上都帶著愉快的表情。背景是寧靜的鄉村風景，有起伏的山丘、樹木和湛藍的天空，營造出一種愉快的旅行氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攜”這一動詞的多種含義，包括帶著、拿、提和拉。
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序號: 66743
字詞名: 攜家帶眷
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一家人一起長途旅行的場景，通過細緻的畫面和真實的背景，傳達出旅途的辛苦和努力。畫面中的家庭成員包括父親、母親和兩個孩子，他們都攜帶著各種行李和物品。父親走在前面，表情堅定，背著大背包和拉著行李箱。母親牽著小孩的手，攜帶著一個小包。大孩子則走在旁邊，背著書包和抱著玩具。背景是一片田園風光，有山丘、田野和蜿蜒的道路，象徵著漫長而艱辛的旅程。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攜家帶眷”這一詞語的辛苦和努力。
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序號: 66744
字詞名: 攜帶
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一名學生背著裝滿書本和學習用品的書包，走向學校的場景。學生穿著整潔的校服，臉上帶著愉快和堅定的表情。背景中有晴朗的藍天和幾朵白雲，校園內有綠樹和鮮豔的花朵，為整個場景增添了生氣和活力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攜帶”這一行為的日常生活情境。
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序號: 66745
字詞名: 攜帶式衛星通信系統
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個人在戶外使用攜帶式衛星通信系統的場景，通過小型碟式天線與通訊衛星進行通信。畫面中的人物站在露營地或偏遠地區，背景中有山脈、樹木或帳篷等元素，突顯了系統的便攜性和靈活性。天線連接到一個緊湊的設備，類似於衛星電話，人物手持這個設備進行通信。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攜帶式衛星通信系統”的功能和應用場景。
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序號: 66746
字詞名: 攜幼扶老
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個家庭群體一起行走的場景，通過溫馨的畫面傳達出“攜幼扶老”的概念。畫面中，一對年輕夫婦手牽手走在一起，男子背著一個小孩，女子攙扶著一位拄著拐杖的老人。背景是寧靜的鄉村景色，綠色的山丘和晴朗的藍天，營造出一種團結和諧的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攜幼扶老”這一行為表達的情感和禮節。
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序號: 66747
字詞名: 攜手
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個朋友在公園中手拉手散步的場景，通過明亮的色彩和歡快的氛圍，傳達出團結和合作的感覺。朋友們的笑臉和鮮豔的服裝，以及周圍的自然景觀如樹木、花朵和藍天，共同創造了一個和諧而愉快的畫面。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攜手”這一行為表達的情感和意義。
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序號: 66748
字詞名: 攜手合作
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了兩個人在辦公室背景下合作完成一個項目的場景。一個人手持藍圖，另一個人指著電腦螢幕，兩人都帶著堅定和專注的表情。背景中的現代辦公室元素如辦公桌、椅子和各種辦公用品，為場景設置了一個專業的工作環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攜手合作”這一行為表達的團隊合作和共同目標。
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序號: 66749
字詞名: 攜手接武
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群學生手拉著手，步調一緻地走在一起的場景，象徵著團結和跟隨彼此的腳步。學生們穿著色彩鮮豔的校服，臉上掛著燦爛的笑容。背景是一片綠意盎然的公園，樹木和花朵點綴其中，營造出一種寧靜和諧的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攜手接武”這一成語的含義和精神。
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序號: 66750
字詞名: 攜扶
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個年輕人攙扶一位老人行走的場景，通過溫馨的色彩和詳細的面部表情，傳達出支持和關懷的情感。年輕人輕輕地扶著老人的手臂，背景是一個寧靜的公園，有樹木、長椅和步道，為場景設置了一個和諧的環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攜扶”這一行為的支持和關懷。
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序號: 66751
字詞名: 攜持
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在繁忙的城市街道上行走的場景，通過背包和雨傘的細節，傳達出“攜持”的意義。畫面中的人物穿著休閒服裝，背著背包，手持雨傘，背景中的高樓大廈和忙碌的行人為場景增添了現實感和生活氣息。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攜持”這一行為的日常應用。
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序號: 66752
字詞名: 攜挾帶
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一名學生在考試中作弊的場景。主角是一位坐在課桌前的學生，手持鉛筆，面前擺放著試卷。學生試圖偷看桌子下隱藏的一張小紙條，上面寫著答案。背景是一個典型的教室環境，其他學生專注於自己的考試，老師站在教室前方，監視著學生們的行為。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攜挾帶”這一行為的含義和情境。
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序號: 66753
字詞名: 攜男抱女
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個四口之家在長途旅行中的場景，父親領著一個較大的孩子，母親則懷抱著一個嬰兒。背景中的蜿蜒道路通向遠處的山脈，幾棵散落的樹木和晴朗的藍天為畫面增添了寧靜的氛圍。家人的服裝簡樸實用，適合長途旅行。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攜男抱女”這一成語的艱辛和堅韌。
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序號: 66754
字詞名: 攜男挈女
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個家庭在長途旅行中的場景，父母帶領著子女，手牽著手，走在傳統的中國鄉村道路上。畫面中，父親背著行李，母親牽著小孩的手，孩子們的表情既有好奇也有疲憊，生動地表現出旅途中的艱辛和冒險。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攜男挈女”這一詞語的含義和情感。
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序號: 66755
字詞名: 攜眷
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個四口之家在鄉間小路上手牽手行走的場景，通過和諧的色彩和柔和的筆觸，傳達出家庭的團結和愛。父親領頭，牽著大孩子的手，母親跟隨，牽著小孩子的手，背景中的青山綠水和晴朗的天空，為場景增添了一份寧靜和美好。家庭成員穿著傳統的中國服飾，父親穿長袍，母親穿旗袍，孩子們穿著色彩鮮豔的傳統服裝，這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攜眷”這一行為表達的家庭和諧和愛。
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序號: 66756
字詞名: 攜老扶幼
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個家庭群體共同旅行的場景，通過溫馨的色彩和細膩的表情動作，傳達出互相支持和關愛的氛圍。畫面中，一位老人被年輕人小心地攙扶著，而一個孩子則被另一位家庭成員慈愛地抱著。背景是寧靜的鄉村風光，遠處有連綿的丘陵和湛藍的天空，暗示著一場旅程或遷徙。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攜老扶幼”這一成語的深刻含義。
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序號: 66757
字詞名: 攜老扶弱
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個家庭群體共同旅行的場景，通過溫馨的色彩和細膩的表情，傳達出互相支持和關愛的感覺。畫面中，一位老人被年輕人輕輕扶持，而一個孩子則被另一位成人小心地攙扶，背景是一條蜿蜒的小徑和田園風光，象徵著一段旅程。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攜老扶弱”這一成語的深刻含義。
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序號: 66758
字詞名: 攜老挈幼
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一群人結隊而行的場景，通過鮮豔的色彩和溫馨的氛圍，傳達出社區和團結的感覺。畫面中的主要元素是一群不同年齡層的人，包括老人被年輕人攙扶，孩子被大人抱著或牽著。背景是一片翠綠的鄉村風景，山巒起伏，藍天白雲，給人一種旅程或遷徙的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攜老挈幼”這一詞語的社區和團結精神。
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序號: 66759
字詞名: 攜貳
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了古代中國的一個場景，一群人離開家鄉，攜老扶幼，背景是山川河流的自然景觀，人物穿著傳統的古代服飾。主角是一個家庭，父母帶頭，背著行李，孩子們緊跟其後。他們的表情充滿了決心和團結，即使在困難中也顯示出家庭的緊密聯繫。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攜貳”這一詞語的離心、不相親附的含義。
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序號: 66760
字詞名: 攜離
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了背叛和離心的場景，通過戲劇化和情感豐富的畫面，傳達出深刻的悲傷和失望。主角是一位戰士，他獨自站在荒涼的景觀中，臉上充滿了悲傷和失望。背後，一群他的前盟友正背對著他離去，象徵著他們的背叛。戰士穿著傳統的盔甲，手持斷劍，代表著他被摧毀的信任和忠誠。背景中的陰暗天空和烏雲，強調了這一哀傷的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攜離”這一詞語的深刻情感和意義。
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序號: 66761
字詞名: 攜雲挈雨
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一對情侶在月光下相擁的場景，周圍環繞著柔和的雲朵和細雨，傳達出浪漫和溫馨的氛圍。男女皆穿著傳統中式服飾，男子身著長袍，女子則穿著精緻的刺繡長裙。背景中的寧靜湖景和滿天星鬥，為整個場景增添了一份寧靜與和諧。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攜雲挈雨”這一成語的浪漫和溫馨。
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序號: 66762
字詞名: 攜雲握雨
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一對男女在陽臺上的浪漫場景，男子手捧雲朵，女子手捧雨滴，背景是夢幻般的藍紫色調，象徵著天空和即將來臨的雨。這對男女穿著傳統的中國服飾，衣袂飄飄，圖案精緻。男子手中的雲朵柔軟潔白，女子手中的雨滴晶瑩剔透。整體風格優雅詩意，給人一種寧靜和諧的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攜雲握雨”這一成語的浪漫和美好。
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序號: 66763
字詞名: 攝
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個寧靜且穩定的環境，象徵著安定的意義。畫面中的主要元素是一片寧靜的湖泊，湖水倒映著周圍的山脈和樹木，前景中有一個人坐在湖邊，享受著這片寧靜的景色。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝”這一漢字在安定方面的含義。
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序號: 66764
字詞名: 攝
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個寧靜且穩定的環境，象徵著安定的意義。畫面中的主要元素是一片寧靜的湖泊，湖水倒映著周圍的山脈和樹木，前景中有一個人坐在湖邊，享受著這片寧靜的景色。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝”這一漢字在安定方面的含義。
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序號: 66765
字詞名: 攝伏
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位強大且智慧的領袖站在一群士兵前方，手持長矛或劍，表情嚴肅且冷靜。士兵們在他身後跪拜或站立，顯示出尊敬和服從。背景是一個古代戰場或軍營，營帳、旗幟等軍事元素點綴其中。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝伏”這一詞的收伏和鎮壓之意。
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序號: 66766
字詞名: 攝位
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個歷史場景，其中一位王子暫時代理君主的職務。王子坐在宮殿的寶座上，周圍環繞著朝臣和顧問。王子穿著皇家服飾，手持卷軸或權杖，象徵著他的權威。朝臣們鞠躬或恭敬地站立，表示他們對王子暫時角色的承認。背景中展示了宮殿的精細細節，如裝飾華麗的柱子、裝飾屏風和傳統的中國建築。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝位”這一行為的歷史背景和重要性。
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序號: 66767
字詞名: 攝像機
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個現代電視攝影機在使用中的場景，背景設置在一個繁忙的新聞工作室中。攝影機安置在穩固的三腳架上，旁邊有一位記者手持麥克風準備報導。背景中有新聞檯和顯示新聞饋送的顯示器，以及一個大型的城市天際線背景。畫面光線充足，焦點集中在攝影機和記者身上，突顯了設備的專業性和技術進步。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝像機”這一詞的含義和用途。
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序號: 66768
字詞名: 攝取
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一株植物從土壤中攝取養分的場景，通過鮮豔的色彩和詳細的描繪，傳達出植物生長和營養吸收的過程。畫面中的植物健康綠意盎然，根系伸展，明顯地吸取著由小彩色顆粒表示的養分。土壤豐富深色，周圍有小昆蟲和蚯蚓，象徵著健康的生態系統。背景是明亮的晴天，藍天白雲，強調了生長和營養的主題。這樣的設計不僅適合語文教學者和研究者，也能吸引一般民眾，有效地傳達“攝取”這一行為的含義。
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序號: 66769
字詞名: 攝大乘論
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一部古老的佛教經典《攝大乘論》攤開在木桌上的場景，周圍環繞著傳統的佛教符號，如蓮花、佛像和燃香。經典以精緻的書法和傳統的中國墨筆畫風描繪，突顯其歷史價值。背景是一座寧靜的佛教寺廟和花園，強調了佛教教義所帶來的寧靜與智慧。這樣的設計不僅能夠吸引對佛教文化感興趣的學生和研究者，也能有效地傳達《攝大乘論》在佛教思想中的重要地位。
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序號: 66770
字詞名: 攝威擅勢
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個中古宮廷場景，一位手握權杖的權臣站在寶座前，顯示出強大的權威。權臣穿著華麗的宮廷服飾，周圍的朝臣們紛紛鞠躬行禮，表現出對他的敬畏。背景中是一座宏偉的宮殿，裝飾華麗，權臣的面部表情嚴肅而威嚴。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝威擅勢”這一詞語的權力和影響力。
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序號: 66771
字詞名: 攝影
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位專業攝影師在公園中為一個微笑的家庭拍攝肖像的場景。攝影師手持高端相機和大鏡頭，家庭成員們在樹木和花朵的自然背景下愉快地擺姿勢。畫面明亮且充滿歡樂，色彩鮮豔，細節清晰。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝影”這一行為的快樂和溫暖。
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序號: 66772
字詞名: 攝影室
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個專業的攝影室場景，通過詳細的設備和佈置，傳達出攝影室的專業性和功能性。畫面中包括專業的燈光設備、背景布和各種攝影器材，如三腳架、相機、閃光燈和反光闆等。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝影室”這一詞語的含義和用途。
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序號: 66773
字詞名: 攝影小說
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了攝影小說的場景，通過一系列攝影畫面來講述一個故事。畫面以連環畫的形式排列，每個畫面描繪故事中的不同場景，包括繁忙的城市街道、溫馨的家庭內景和美麗的公園。角色表情豐富，動作明確，推動故事情節的發展。畫風真實但又富有藝術感，色彩鮮豔，背景細節豐富，使故事情節生動鮮活。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝影小說”這一藝術形式的特點。
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序號: 66774
字詞名: 攝影師
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位專業攝影師在拍攝風景的場景，通過逼真的細節和專業的攝影設備，傳達出攝影師的專業技能和專注精神。攝影師站在三腳架上的大型相機後面，背景是壯麗的山景和湖泊，畫面充滿了自然的美麗和寧靜。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝影師”這一職業的專業性和技術性。
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序號: 66775
字詞名: 攝影棚
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個寬敞的攝影棚，通過詳細的繪製和專業的風格，傳達出攝影棚的專業性和實用性。畫面中的攝影棚配備了各種燈光設備，如軟箱、傘燈和反光闆，這些設備被戰略性地放置以創造不同的燈光效果。攝影棚中央有一台安裝在三腳架上的專業相機，對準一位在背景前擺姿勢的模特。背景可以是城市景觀或自然風光，為照片增添深度和背景。攝影棚還包括各種道具，如椅子、桌子和裝飾品，以增強場景的真實感。這樣的設計不僅能夠吸引語文教學者和對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“攝影棚”這一詞的含義和用途。
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序號: 66776
字詞名: 攝影機
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一台現代攝影機置於三腳架上，背景是專業的攝影棚環境。攝影機是畫面的主角，清晰地展示了其鏡頭、取景器和控制按鈕的細節。背景中有攝影棚的燈光和導演椅，暗示著拍攝場景。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝影機”這一工具的專業性和用途。
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序號: 66777
字詞名: 攝提
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了古代中國天文圖中的“攝提”星座。畫面以傳統風格設計，細節豐富，並包含書法元素。主要特徵是“攝提”星座，畫面中心是“大角”，兩側各有三顆星，代表“攝提”星座。背景是深藍色的夜空，其他星座若隱若現，為整個場景增添了神秘感。這樣的設計不僅能夠吸引對天文學和歷史感興趣的讀者，也能有效地傳達“攝提”這一星名的含義和背景。
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序號: 66778
字詞名: 攝摩騰
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位來自古印度的智慧與平靜的佛教僧侶，站在一個寧靜的寺廟背景中。僧侶穿著傳統的僧袍，面帶平靜的冥想表情。他身後有一卷古老的經文，象徵著他在翻譯佛教經典中的重要角色。背景中的山景和晴朗的天空，代表了從印度到中國的旅程。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝摩騰”這一人名的歷史意義和文化背景。
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序號: 66779
字詞名: 攝政
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個皇室的寶座大廳，年輕的王子坐在寶座上，代表皇帝。他旁邊站著一位身穿傳統皇家服飾的長者，手持卷軸，象徵著攝政者處理國政的角色。背景中有華麗的壁毯、宏偉的柱子和精緻的裝飾，展示了皇室宮廷的奢華。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝政”這一行為的歷史背景和權威感。
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序號: 66780
字詞名: 攝氏
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個攝氏寒暑表的場景，通過清晰的溫度刻度和紅色液體指示溫度，傳達出攝氏溫度的概念。背景中的實驗室設置，包括穿著白色實驗服的科學家和各種科學儀器，如燒杯和試管，為場景增添了科學氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝氏”這一詞語的科學背景和用途。
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序號: 66781
字詞名: 攝氏溫度計
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了一個攝氏溫度計，通過清晰的玻璃管和內部的紅色液體，直觀地表達了溫度的測量。溫度計置於簡單的實驗室背景中，玻璃管上標有零度和一百度的刻度，並在中間標有每十度的刻度。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝氏溫度計”的功能和用途。
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序號: 66782
字詞名: 攝理
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧且仁慈的神靈俯瞰並指導一個寧靜的村莊場景。神靈被描繪為一個發光的身影，雙臂張開，象徵著保護和指引。下方，村莊中的人們從事著日常活動，如耕種、交易和孩子們嬉戲。村莊周圍環繞著茂密的綠植和湛藍的天空，傳達出和諧與繁榮的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝理”這一詞的神靈指導和保護的含義。
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序號: 66783
字詞名: 攝生
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在綠意盎然的公園中練習太極拳的場景，通過自然的背景和平和的氛圍，傳達出保養身體和持養生命的理念。畫面中的人物穿著傳統的白色寬鬆服裝，面帶平靜和專注的表情，周圍環繞著高大的古樹、湛藍的天空和潺潺的溪流。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝生”這一行為的和諧與平衡。
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序號: 66784
字詞名: 攝畫
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位攝影師使用傳統相機將美麗的自然景觀捕捉在絲絹或宣紙卷軸上的場景。攝影師站在寧靜的自然環境中，周圍有山脈、河流和樹木，卷軸部分展開，顯示出正在發展的景觀影像。畫面採用了傳統中國水墨畫與現代寫實元素相結合的風格，細節豐富，色彩鮮明，傳達出一種寧靜而美麗的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝畫”這一科學藝術的概念。
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序號: 66785
字詞名: 攝篆
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位古代中國官員在傳統庭院中手持卷軸和印璽的場景，象徵著代理或兼理官職的行為。官員的服飾華麗，背景中的傳統建築和茂密的植被為場景增添了歷史的厚重感。卷軸部分展開，顯示出優雅的書法，印璽則明顯地展示出來。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“攝篆”這一詞語的含義和歷史背景。
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序號: 66786
字詞名: 攝行
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位智慧且受人尊敬的長者在古代中國的背景下，暫時代理統治者的職務。長者坐在寶座上，手持卷軸，象徵著治理所需的權威和智慧。背景中的傳統中國建築，如宏偉的宮殿和精緻的雕刻裝飾，為場景增添了歷史的厚重感。畫面中還包括了站在長者周圍的朝臣和顧問，象徵著權力和責任的轉移。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史和語言感興趣的研究者，也能有效地傳達“攝行”這一詞語的含義和背景。
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序號: 66787
字詞名: 攝衛
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位中國古代武士在宮殿門前守護的場景，通過精緻的盔甲和武器，傳達出保護和守衛的概念。背景中的宮殿建築細緻華麗，環境寧靜，綠樹成蔭，藍天白雲，畫面充滿了優雅與力量。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝衛”這一詞語的保護和守衛的意義。
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序號: 66788
字詞名: 攝衣
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個古代中國人急忙撩起衣裳下擺，快速爬山的場景。畫面中的人物穿著唐代典型的華麗長袍，衣袍上有精緻的圖案和鮮豔的色彩。背景中是一座巍峨的山峰，山頂上有一座宏偉的宮殿，周圍環繞著茂密的綠樹和流動的溪水。整個場景傳達出一種緊迫和堅定的感覺，人物的面部表情顯示出專注和決心。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝衣”這一動作的急迫和堅定。
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序號: 66789
字詞名: 攝製
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個專業的電影拍攝場景，通過細緻的畫面和動態的元素，傳達出電影製作的專業氛圍。畫面中的導演手持場記闆，攝影師操作著專業的大型攝影機，以及一位持著麥克風的收音師，背景中還有燈光、反光闆等拍攝設備，為整個場景增添了一份忙碌和專業的感覺。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝製”這一詞語的含義和專業性。
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序號: 66790
字詞名: 攝論師
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一位身穿傳統漢服的學者僧侶，手持古老的佛教經卷，站在寧靜的寺廟背景中。僧侶的表情平靜而智慧，周圍環繞著其他僧侶聆聽他的講說。背景中的傳統中國建築，如塔和燈籠，以及寧靜的園林景觀，為整個場景增添了一份歷史的厚重感和學術的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝論師”這一詞的歷史背景和學術意義。
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序號: 66791
字詞名: 攝護腺
插圖:
解讀: 這幅插圖展示了攝護腺（前列腺）的解剖位置和功能。攝護腺被描繪成一個小而類似核桃形狀的腺體，位於膀胱下方，圍繞著尿道。畫面中還包括膀胱、尿道和精囊，以提供更多的解剖背景。這幅圖的風格是科學和教育性的，使用清晰的線條和準確的解剖細節，並採用中性色調，如柔和的粉紅色、藍色和白色來表示不同的器官和組織。這樣的設計有助於學生和研究者更好地理解攝護腺的位置和功能。
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序號: 66792
字詞名: 攝食
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了夜行動物在夜間攝食的場景，通過生動的畫面和豐富的細節，傳達出夜行動物的自然行為。畫面中的貓頭鷹在月光下的森林中捕食，背景中的高大樹木、灌木叢和星空，為整個場景增添了一份神秘和寧靜的氛圍。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝食”這一行為的自然和生動。
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序號: 66793
字詞名: 攝養
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個傳統中國家庭在和諧的家庭環境中照顧老人的場景。老人坐在舒適的椅子上，周圍的家人正在提供食物、茶和情感支持。畫面中還包含了中醫元素，如草藥茶和針灸，強調了健康和保養的概念。背景是一個寧靜的花園，花開錦簇，小池塘映襯，象徵著和諧與長壽。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攝養”這一詞的撫育、保護和養生、健體的含義。
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序號: 66794
字詞名: 攝魂
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在極度恐懼中的情景，背後有一個鬼魅般的身影，象徵著靈魂被召收。畫面中的人物眼睛睜大，表情驚恐，站在一個黑暗、陰森的環境中，周圍環繞著陰影和微弱的光線。鬼魅般的身影半透明，穿著飄逸的長袍，散發著靈動的光芒，伸手試圖抓住人物的靈魂。這樣的設計不僅能夠吸引讀者的注意，也能有效地傳達“攝魂”這一詞語的恐怖和神秘感。
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序號: 66795
字詞名: 攝魄鉤魂
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個神秘的生物使用妖術捕捉人類靈魂的場景。生物的形象陰暗而虛幻，周圍環繞著旋轉的鬼魂。背景是一片鬼魅的景象，扭曲的樹木和滿月投下陰森的光芒。生物的眼睛閃爍著異世界的光芒，手持一個神秘的鉤子，伸出來捕捉靈魂。這樣的設計不僅能夠吸引對歷史語言有興趣的研究者，也能有效地傳達“攝魄鉤魂”這一神話傳說中的邪魔妖術。
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序號: 66796
字詞名: 攝龜
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一隻小型的長尾龜，俗稱「呷蛇龜」，生活在自然環境中，如茂密的綠色森林或寧靜的池塘。畫面中詳細描繪了龜的外殼特徵，包括中央橫折的小腹甲，這是該物種的顯著特徵。龜被描繪成動態姿態，可能張開嘴巴，暗示其能夠捕捉和食用蛇的能力。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達「攝龜」這一動物的特性和生活習性。
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序號: 66797
字詞名: 攞
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在辦公室背景下，小心翼翼地收攏和撿起地上散落的紙張的場景。畫面中的人物穿著休閒服裝，彎腰雙手伸出，正在收攏紙張。背景中的辦公桌、椅子和一些辦公用品，為場景設置了一個熟悉的工作環境。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攞”這一動作的收攏和拉攏的意義。
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序號: 66798
字詞名: 攟
插圖:
解讀: 這幅插圖展現了一個人在寧靜的自然環境中小心翼翼地用手收集物品的場景。畫面中的人物神情專注且溫柔，周圍環繞著茂密的綠植和各種散落的小物件，如葉子、花朵和小石頭。人物的雙手正在撿拾這些物件，強調了這一動作的細膩和精心。這樣的設計不僅能夠吸引學生和學華語的人士，也能有效地傳達“攟”這一動作的細緻和謹慎。
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