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序号: 5701
字词名: 久惯牢成
插图:
解读: 这幅插图展现了一位技艺精湛的工匠在工作坊中专注工作的场景，通过细致的画面和丰富的细节，传达出他在某一领域的熟练和经验。工匠的表情专注而自信，周围环绕著整齐排列的工具和材料，显示出他长期练习和掌握的技能。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“久惯牢成”这一成语的含义，即通过长期练习而成为某一领域的老手。
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序号: 5702
字词名: 久惯老成
插图:
解读: 这幅插图展现了一位经验丰富的工匠在工作坊中专注工作的场景。工匠被描绘成一位年长的男子，神情专注且平静，穿著传统的围裙，手持一件常用的工具。工作坊內摆满了各种工具和材料，展示了工匠长期专注和精湛的技艺。背景中包含已完成的作品和正在进行的工作，突显了工匠的专业和经验。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“久惯老成”这一词语的含义。
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序号: 5703
字词名: 久恋
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人站在桥上，凝视著桥下平静流淌的河流的场景。人物穿著传统服饰，面带思索和感伤的表情，传达出一种怀念和反思的情感。背景中的风景画面包括茂密的绿植、远处的山脉和夕阳余暉，为整个场景增添了一份寧静和美丽。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“久恋”这一词语的长期留恋和逗留的意义。
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序号: 5704
字词名: 久旱不雨
插图:
解读: 这幅插图展现了长期干旱的景象，通过干裂的土地、枯萎的植物和一棵孤零零的枯树，传达出干旱的严重程度。背景中的村庄和干涸的河床进一步强调了干旱的影响，整个画面以土黄色和棕色为主，突显了干旱的干燥和缺水的状態。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“久旱不雨”这一词语的含义和影响。
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序号: 5705
字词名: 久旱逢甘雨
插图:
解读: 这幅插图展现了久旱后终於迎来甘霖的场景，通过鲜艳的色彩和欢快的氛围，传达出欣喜若狂的感觉。画面中的农民站在新发芽的农田中，脸上带著欣慰和快乐的表情，背景中的村庄里，村民们手持雨伞，在雨中欢舞庆祝。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“久旱逢甘雨”这一成语的深刻含义和情感。
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序号: 5706
字词名: 久旱逢甘霖
插图:
解读: 这幅插图展现了久旱之后终於迎来甘霖的场景，通过鲜艳的色彩和丰富的细节，传达出希望和喜悦的氛围。画面中的农民站在重新生长的庄稼田中，抬头望著天空，脸上带著感激和轻松的表情。远处的村庄和烟囱冒出的烟雾，象征著生活恢復正常。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“久旱逢甘霖”这一成语的深刻含义。
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序号: 5707
字词名: 久有存心
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解读: 这幅插图展现了一个男人坐在书桌前，周围环绕著书籍和文件，神情专注，手持笔，深思熟虑的场景。画面中的灯光昏暗，只有书桌上的一盏灯亮著，营造出一种长期专注和准备的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“久有存心”这一成语的深思熟虑和长期准备的意义。
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序号: 5708
字词名: 久留
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人坐在窗边，凝视著夕阳下的寧静风景，画面中的人物穿著传统的中国服饰，手持书卷或书籍，象征著长期停留和深思。画面中的景色包括一条平静的河流、远处的山脉以及几棵秋天的树木，传达出时间缓慢流逝的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“久留”这一词语的含义和情感。
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序号: 5709
字词名: 久病成良医
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解读: 这幅插图展现了一位年长且经验丰富的中医师坐在传统中医诊所中的场景，周围环绕著满满的药草和医书。中医师手持一杯草药茶，神情沉静而智慧，显示出对医理的深刻理解和专业知识。背景中的研鉢、针灸针和古代医学文献，进一步强调了中医师的专业性和智慧。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“久病成良医”这一成语的深刻含义。
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序号: 5710
字词名: 久病成医
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解读: 这幅插图展现了一个长期患病的人，通过长期的经验和学习，最终成为医学方面的专家。画面中的主角是一位面带智慧和经验的老人，坐在舒適的家庭环境中，周围环绕著医学书籍、草药和传统医疗工具。老人正专注地阅读医学书籍，表现出深刻的理解和智慧。背景中的窗户外是一个寧静的花园，象征著场景的平静和反思氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“久病成医”这一成语的深刻含义和智慧。
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序号: 5711
字词名: 久病无孝子
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解读: 这幅插图展现了一位长期臥病在床的老人，旁边坐著一位显得疲惫和厌烦的家属。画面中的房间光线昏暗，医疗设备和药瓶散落四处，营造出一种压抑的氛围。家属的表情混合了关心和疲惫，突显了长期照顾病人所带来的情感负担。这样的设计能够有效地传达出“久病无孝子”这一谚语的深刻含义，让观眾感受到长期臥病对家庭成员的影响。
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序号: 5712
字词名: 久矣
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解读: 这幅插图展现了一位老人在寧静的公园中坐在长椅上，周围环绕著高大的古树，秋叶轻轻飘落的场景。老人手持一本旧相册，回忆著过去的记忆。画面以柔和的暖光和復古的氛围，强调时间的流逝。背景中的木柵栏和远处的村庄景象，增添了怀旧的气氛。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“久矣”这一词语所表达的长时间和怀旧之情。
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序号: 5713
字词名: 久磁发电机
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解读: 这幅插图展示了永磁式发电机的內部结构和工作原理。画面中的主要元素包括带有永磁铁的转子和带有线圈的定子。转子处於运动状態，磁力线切割线圈产生电能。背景设置在干净的工业环境中，可能是工作坊或实验室，周围环绕著与电力和磁性相关的工具和设备。这样的设计不仅能够吸引对科学和技术感兴趣的学生和研究者，也能有效地传达“久磁发电机”的工作原理和结构。
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序号: 5714
字词名: 久立
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解读: 这幅插图展现了一个人在传统中国背景下长时间站立的场景，通过细致的画面和沉静的表情，传达出忍耐和耐心的气氛。画面中的人物穿著传统中国服饰，背景中的庭院或石桥等元素，为场景设置了一个熟悉的中国文化环境，使画面既充满想象力又接近读者的日常生活。这样的设计不仅吸引语文教学者和对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“久立”这一行为表达的情感和礼节。
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序号: 5715
字词名: 久而久之
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解读: 这幅插图展现了时间流逝的场景，通过古老的日晷和四季变迁的自然景观，传达出漫长时间的概念。日晷置於花团锦簇的花园中，周围环绕著高大的树木和隨季节变化的树叶，背景中的河流平静地流淌，反映著天空和隨时间变化的景观。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“久而久之”这一词语的漫长时间感。
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序号: 5716
字词名: 久闻大名
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解读: 这幅插图展现了两人初次见面的场景，通过专业的服装和温暖的笑容，传达出对对方名气早已有所耳闻的感觉。背景中的会议桌、文件和白板等元素，为场景设置了一个专业的工作环境，使画面既专业又亲切。这样的设计不仅能够吸引语文教学者和研究者，也能有效地传达“久闻大名”这一表达的客套和尊重。
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序号: 5717
字词名: 久要
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解读: 这幅插图展现了两位老朋友在公园长椅上相聚的场景，通过温馨的色调和细腻的线条，传达出寧静和长久友谊的氛围。画面中的老朋友们面带温暖的微笑，背景中的古老树木和飘落的秋叶，象征著时间的流逝和持久的友谊。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“久要”这一词语的深厚情感和歷史背景。
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序号: 5718
字词名: 久视
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解读: 这幅插图展现了一个人坐在公园长椅上，深情凝视著湖面上的美丽夕阳的场景。画面中的人物神情专注而平静，周围环绕著树木、花朵和天空中飞翔的鸟儿，整个场景沐浴在夕阳的温暖金色光芒中，营造出一种寧静而沉思的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“久视”这一行为的长久注视和专注的感觉。
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序号: 5719
字词名: 久赌无胜家
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解读: 这幅插图展现了一群人在古代中国背景下玩传统棋盘游戏的场景。画面中的人物表情丰富，有的显得兴奋和充满希望，有的则显得失望或沮丧。中央人物是一位表情睿智的老者，正在站起来做出劝告的动作。背景中包含传统的中国建筑元素，如亭台楼阁和灯笼，为场景增添了浓厚的文化氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“久赌无胜家”这一谚语的深刻含义，提醒人们常干有风险的事，总会有失手的时候。
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序号: 5720
字词名: 久违
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解读: 这幅插图展现了两位老友在传统中国庭院中重逢的场景，通过温馨的氛围和细腻的画面，传达出久別重逢的喜悦和感动。画面中的两位朋友，一位穿著传统的蓝色中式褂子，另一位穿著现代休闲服装，他们面对面站立，脸上带著满足的笑容，双手紧握在一起，象征著深厚的友谊。背景中的莲池和小木桥，为整个场景增添了一份寧静和怀旧的气息。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“久违”这一词语的情感和意境。
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序号: 5721
字词名: 久违顏范
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解读: 这幅插图展现了两位老友在传统茶馆中重逢的场景，通过温馨的环境和细腻的画面，传达出久別重逢的喜悦和温暖。茶馆內的木制家具和装饰灯笼，为场景增添了浓厚的传统氛围。两位朋友身穿不同顏色的传统服饰，坐在桌边，桌上摆放著冒著热气的茶壶和精致的瓷杯，他们面带微笑，双手紧握，表现出重逢的喜悦。背景中的花园景色，透过开著的窗户可以看到盛开的花朵和微风吹拂的树叶，为整个场景增添了一份寧静和美好。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“久违顏范”这一词语的情感和意境。
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序号: 5722
字词名: 久远
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解读: 这幅插图展现了“久远”的概念，通过一棵古老而智慧的大树，传达出长久和古老的感觉。大树挺立在中央，枝叶茂盛，叶子轻轻飘落，周围是寧静的山丘和平静的河流，背景中的天空呈现出柔和的日落顏色，增添了寧静和永恒的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“久远”这一词语的深远意义。
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序号: 5723
字词名: 久錮
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解读: 这幅插图展现了一个人在昏暗的古老牢房中独坐的场景，象征著长期的囚禁。画面中的人物穿著简单且破旧的衣服，面带忧郁的表情，透过一扇小小的铁窗向外望去。牢房內部简陋，只有一张简单的床和一张小桌子，桌上放著几本书，暗示著长期的囚禁生活。背景透过铁窗可以看到外界的一丝阳光和绿意，与牢房內的阴暗形成对比。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“久錮”这一词语的长期受到束缚的意义。
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序号: 5724
字词名: 久长
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解读: 这幅插图展现了一个古老的日晷在茂密花园中的场景，通过自然的色彩和细腻的质感，传达出时间流逝的寧静和持久感。日晷周围环绕著盛开的花朵和高大的树木，背景是晴朗的蓝天，日晷的影子在石头路上投下一条长长的线条，象征著时间的缓慢而稳定的移动。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“久长”这一词语的时间久远的含义。
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序号: 5725
字词名: 久阔
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解读: 这幅插图展现了两位老友在乡村背景下重逢的场景，通过柔和的色彩和细腻的细节，传达出久別重逢的喜悦和怀旧之情。画面中的两位朋友，一位穿著传统服饰，另一位穿著现代服装，他们温暖的拥抱和脸上的表情，充分表现出重逢的喜悦和对过去的怀念。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“久阔”这一词语的情感和意义。
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序号: 5726
字词名: 久音
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解读: 这幅插图展示了「久音」的概念，通过一个鲜艳且色彩繽纷的音符，音符的尾巴延伸得很长，象征著声音的持续和延长。背景中的五线谱和其他音符，为场景设置了一个音乐的环境，使画面既充满想象力又接近音乐的日常表现。这样的设计不仅吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“久音”这一音韵现象的持续性和延长性。
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序号: 5727
字词名: 么
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解读: 这幅插图展现了一个家庭中最小或最年幼的孩子，通过鲜艳的色彩和卡通风格，传达出孩子的天真无邪和家庭的温馨氛围。画面中的孩子站在哥哥姐姐旁边，哥哥姐姐稍微高一些，显得更加成熟。背景是一个温馨的家庭环境，摆满了玩具和家庭照片，强调了家庭的温暖和爱。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“么”这一字的含义。
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序号: 5728
字词名: 么二
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解读: 这幅插图展现了一场麻將游戏的场景，玩家围绕在桌子旁，专注且兴奋地进行游戏。画面中央突出了麻將牌中的“么二”，强调了这些牌在游戏中的重要性。玩家的表情生动，展现了麻將游戏的策略性和社交性。背景中的传统中国装饰元素，如灯笼和书法捲轴，增强了文化氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“么二”在麻將游戏中的重要性和文化背景。
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序号: 5729
字词名: 么二三的
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解读: 这幅插图展现了一个微不足道的小物件，如一颗小石子或一粒米，置於一个大而空旷的房间中央。房间简单而极简，白色的墙壁和木质地板强调了空间的宽广与小物件的渺小，形成强烈的对比。这样的设计通过卡通风格和夸张的色彩，突显了情境的幽默和荒诞，有效地传达出“么二三的”这一北平方言中微不足道的含义。
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序号: 5730
字词名: 么儿
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解读: 这幅插图展现了一个家庭中最小的孩子，一个活泼好动的男孩，在温馨的家庭环境中愉快地玩耍。男孩的表情充满了快乐和顽皮，穿著隨意且色彩鲜艳的衣服。背景中有散落在地上的玩具、舒適的沙发和温暖的家庭氛围，这些元素共同塑造了一个充满爱和欢乐的家庭场景。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“么儿”这一词语的含义和情感。
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序号: 5731
字词名: 么喝
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解读: 这幅插图展现了市场中一个小贩高声呼喝吸引顾客的场景。小贩站在摊位后面，摊位上摆满了色彩鲜艳的水果和蔬菜，脸上带著明亮和愉快的表情。背景中是熙熙攘攘的市场，其他小贩和顾客来来往往，营造出一个充满活力和动感的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“么喝”这一行为的高声呼喝和吸引注意的意图。
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序号: 5732
字词名: 么女
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解读: 这幅插图展现了一个年幼的女孩，她是家中最小的女儿，正在一个充满生机的花园中愉快地玩耍。女孩的表情充满了顽皮和可爱，穿著色彩鲜艳的连衣裙，手中拿著一个小玩具。背景中的花园里开满了鲜花，还有一个鞦韆和一座温馨的家，这些元素共同营造出一种温暖和充满爱意的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“么女”这一词语的温馨和亲情。
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序号: 5733
字词名: 么师
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解读: 这幅插图展现了一个传统中国客栈的场景，画面中的主角是一位友善的客栈服务员，穿著传统中国服饰，站在客栈的入口处。服务员手持一个托盘，上面放著茶壶和茶杯，准备为客人服务。背景中的客栈內部设计温馨舒適，木制家具、灯笼和传统装饰物，营造出一种温暖的氛围。远处的村庄景色，山脉和树木，增添了寧静和好客的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“么师”这一词的传统和服务精神。
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序号: 5734
字词名: 么末
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解读: 这幅插图展现了早期元杂剧的场景，通过鲜艳的色彩和丰富的细节，传达出古代戏剧的氛围。画面中的演员穿著华丽的服装，表演时动作夸张，表情生动。观眾席上的观眾也穿著传统的中国服饰，为整个场景增添了一份古色古香的气息。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“么末”这一词语的歷史背景和文化內涵。
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序号: 5735
字词名: 么篇
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解读: 这幅插图展现了一场传统中国戏曲表演的场景，通过连续的画面展示相同旋律在不同场次中的重复使用。主角身穿华丽的传统服装，在一个背景为古典中国山水画的舞台上表演。舞台装饰色彩鲜艳，细节丰富，包括传统乐器如二胡和琵琶。演员的表情和动作生动，突出了旋律的连续性和重复性。这样的设计不仅能够吸引对戏曲有兴趣的观眾，也能有效地传达“么篇”这一概念的音乐特性和文化背景。
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序号: 5736
字词名: 么絃
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解读: 这幅插图展现了一件精致的古典乐器，如古琴或琵琶，並突出其细弦的特征。乐器置於一个寧静的传统环境中，如书房或园亭，柔和的自然光线洒落其中。细弦的精致工艺和乐器的精美制作被突显出来。背景中可能包括古诗卷轴、茶具或花瓶等元素，以增强文化和歷史背景。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“么絃”这一词的精致和美感。
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序号: 5737
字词名: 么么
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解读: 这幅插图展现了一个小巧可爱的生物在梦幻般的环境中，通过夸张的特征如大眼睛和小身体，传达出“么么”这个词的贬小和可爱的意思。背景中的色彩鲜艳的花朵、蘑菇和闪亮的星星，为整个场景增添了一份魔法和童话的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“么么”这一词的贬小和可爱的特性。
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序号: 5738
字词名: 么么小丑
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解读: 这幅插图展现了一个小丑在中世纪宫廷背景下表演的场景，通过鲜艳的色彩和夸张的动作，传达出小丑的渺小和无足轻重。小丑穿著五彩繽纷的服装，头戴铃鐺装饰的帽子，背景中的华丽宫殿和观眾，为场景设置了一个宏伟的环境，使画面既充满想象力又接近歷史背景。这样的设计不仅吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“么么小丑”这一比喻的微不足道的小人的意思。
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序号: 5739
字词名: 义
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解读: 这幅插图展现了一个人站立的场景，手持象征公正的天平和代表知识与智慧的书籍，背景是一片寧静的风景，冉冉升起的太阳象征著希望和新的开始。人物穿著传统服饰，服装上的细节突显了文化意义。整体风格专业且细致，特別强调人物的姿势和面部表情，传达出正直和正义的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“义”这一字的深刻含义。
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序号: 5740
字词名: 之
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解读: 这幅插图展现了一位古代中国学者在传统书房中的场景，学者手持一卷书法作品，其中包含“之”字。学者穿著传统服装，长须飘飘，神情安详。书房內摆满书籍和书法用具，背景中的山水画象征著广博的知识和智慧。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“之”字在古代文献中的重要性和使用情境。
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序号: 5741
字词名: 之乎者也
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解读: 这幅插图展现了一位古代中国学者在传统书房中的场景，周围环绕著书卷和书籍。学者手持毛笔，神情专注，带著轻微的微笑，彷彿在思考「之乎者也」的含义。书房內布置著传统中式家具，如木制书桌、椅子和满满的书架。背景中的窗户外是一片寧静的园林，为学术氛围增添了一份自然的美感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「之乎者也」这一词语的学术和文化背景。
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序号: 5742
字词名: 之前
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解读: 这幅插图展现了一个寧静而怀旧的场景，通过一个古老的时钟和周围的旧照片及纪念品，传达出“之前”这一时间概念。时钟的指针指向过去的某个时刻，象征著“之前”的意义。画面中的温暖光线和柔和的色调，为整个场景增添了一份沉静和反思的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“之前”这一词语的时间概念。
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序号: 5743
字词名: 之外
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解读: 这幅插图展现了一个人站在圆圈外，圆圈內有各种物品和符号，包括书籍、地球仪、乐器和植物。人物好奇地看著圆圈內的物品，背景是寧静的自然景观，有树木和晴朗的蓝天。这样的设计通过鲜艳的色彩和清晰的轮廓，突出了人物与圆圈內物品之间的对比，生动地表达了“之外”这一词语的含义。这幅插图不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“之外”这一词语的概念。
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序号: 5744
字词名: 之子
插图:
解读: 这幅插图展现了一位古代中国学者在传统书房中阅读经典的场景。学者手持卷轴，卷轴上写满了古典汉字，房间內布满了传统中国家具和装饰，如木桌、书法笔、墨石和掛轴画。学者穿著传统中国服装，神情寧静而深思。背景中的窗户外是一座寧静的庭院，为整个场景增添了一份寧静的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“之子”这一词语的古典文化背景和意境。
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序号: 5745
字词名: 之字路
插图:
解读: 这幅插图展现了一条蜿蜒曲折的山路，路线呈现出「之」字形状，犹如英文字母「Z」。画面中的道路两旁环绕著茂密的绿树和壮丽的山景，背景是一片湛蓝的天空。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“之字路”这一词语的曲折和美丽。
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序号: 5746
字词名: 之后
插图:
解读: 这幅插图展现了一个时间轴，从左到右的箭头表示时间的流逝。时间轴分为两个明显的部分：'之前'和'之后'。'之前'部分画面中有一个人挥手告別，象征著离开或结束的事件。'之后'部分画面中有一群人显得悲伤和思念，强调了离別后的空虚感和时间的流逝。背景色调柔和，突出了时间轴和角色，使整个场景简洁明了，易於理解。这样的设计能够有效地传达'之后'这一词语的时间顺序和情感变化。
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序号: 5747
字词名: 之死靡他
插图:
解读: 这幅插图展现了一位忠诚且勇敢的战士在战场上坚定不移的场景。战士手持剑，身穿传统盔甲，背后的红色披风隨风飘扬，象征著勇气和坚韧。背景中的天空布满了暗云和夕阳，强调了这一刻的紧张氛围。战士周围散落著倒下的战友和敌人，突显了战士在面对死亡时的坚定决心。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“之死靡他”这一成语的意志坚定、至死不变的精神。
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序号: 5748
字词名: 之死靡它
插图:
解读: 这幅插图展现了一位妇女坚定不移的形象，通过传统的中国服饰和寧静的背景，传达出她至死不改变的忠诚和坚定。画面中的妇女神情平静而坚毅，背景中的单一树木或寧静的河流，象征著她不动摇的决心。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“之死靡它”这一成语的深刻含义和情感。
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序号: 5749
字词名: 之江
插图:
解读: 这幅插图展现了一个寧静而美丽的中国传统风景，描绘了一条蜿蜒的河流流经青翠的山脉。河水平静清澈，倒映著周围的景色。画面前景中，一艘小木船轻轻地漂浮在水面上，船上有一位身穿传统服饰的渔夫正在撒网。背景中有一座典型的中国古桥横跨河流，桥身设计精细，展现了传统建筑的风格。这幅画结合了传统中国水墨画和现代数位艺术的风格，使用柔和的色彩和细腻的笔触，创造出一种和谐与寧静的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“之江”这一地名的美丽与寧静。
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序号: 5750
字词名: 之无
插图:
解读: 这幅插图展现了一位学者在古代书房中的场景，学者手持毛笔，指著一卷写有「之无」的古籍，脸上带著困惑的表情。背景中有古代书卷、书籍、文房四宝和茶具，整个画面充满了古典气息。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「之无」这一词语的浅易之意。
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序号: 5751
字词名: 乍
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在寧静的自然环境中突然遇到雷电的场景，通过鲜艳的色彩和丰富的细节，传达出“乍”这个字所表达的突然和意外的感觉。画面中的人物原本神情平静，但在雷电突然出现的瞬间，表情变得惊讶，眼睛睁大，嘴巴微张。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乍”这一词的突然和意外的含义。
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序号: 5752
字词名: 乍来
插图:
解读: 这幅插图展现了一位学者刚开始学习的场景，通过细腻的画风和自然的色彩，传达出寧静和专注的氛围。学者坐在书桌前，周围环绕著古老的卷轴和书籍，桌上摆放著打开的书本和传统的砚台与毛笔，象征著知识探索的开始。背景中的书房窗外是一片寧静的花园，为整个场景增添了一份平静和专注。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乍来”这一词语的初始和探索的意义。
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序号: 5753
字词名: 乍入芦圩
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人首次踏入芦苇丛生的沼泽地的场景，通过细腻的画风和传统的中国画风格，传达出一种不確定和探索的感觉。画面中的人物穿著传统的中国服饰，手持拐杖，表情中带有好奇和些许的焦虑，周围是高大的绿色芦苇，背景是寧静的山景和晴朗的蓝天。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乍入芦圩”这一成语的意义，即新到一个地方，对当地情形还不熟悉。
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序号: 5754
字词名: 乍冷乍热
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在室內经歷忽冷忽热的场景，通过生动的色彩和夸张的表情动作，传达出气温变化的感觉。画面中的主角先是穿著厚重的冬衣，手持热茶，背景中有暖气片，接著场景转换，主角换上了轻便的夏装，手持扇子，窗外阳光明媚。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乍冷乍热”这一词语的意义。
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序号: 5755
字词名: 乍到
插图:
解读: 这幅插图展现了一个年轻人初次来到一个新城市的场景，通过细腻的表情和动作，传达出好奇和紧张的情感。年轻人手持地图或旅游指南，背景中的现代建筑和繁忙街道，为场景设置了一个陌生的新环境，使画面既真实又温馨。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乍到”这一词语的初次来到的感觉。
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序号: 5756
字词名: 乍可
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在寧静的自然景观中，坐在树下吹著笛子的场景。背景中的茂密绿植、湛蓝的天空和平静的湖泊，强调了寧静和自由的氛围。人物穿著传统服饰，神情放松而满足，表达了对简单、无拘无束生活的偏好，而非忙碌的官场生活。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乍可”这一词语的情感和意境。
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序号: 5757
字词名: 乍寒乍热
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在公园中经歷温度变化的场景，通过鲜艳的色彩和夸张的表情动作，传达出乍寒乍热的感觉。画面中的人物穿著多层衣物，一边是下雪的寒冷场景，温度计显示低温，人物瑟瑟发抖；另一边是阳光明媚的温暖场景，温度计显示高温，人物汗流浹背。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乍寒乍热”这一词语的意义。
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序号: 5758
字词名: 乍暖还寒
插图:
解读: 这幅插图展现了一个气候冷热不定的季节场景，通过鲜艳的色彩和自然的元素，传达出忽冷忽热的感觉。画面中的人物穿著厚重的外套和围巾，走在一条两旁开满花朵和嫩叶的小径上，背景中的天空既有晴朗的蓝天，也有乌云密布，象征著气温的变化无常。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乍暖还寒”这一词语的含义和情感。
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序号: 5759
字词名: 乍然
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在寧静的自然环境中突然被一声巨响惊嚇的场景，通过鲜明的对比，传达出“乍然”的突然和意外之感。画面中的人物表情惊讶，手捂胸口，背景是寧静的森林或公园，这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乍然”这一词语的突然和意外之感。
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序号: 5760
字词名: 乍熟
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在热闹的市场中假装与刚认识的人熟识的场景。主角以热情的態度迎接陌生人，彷彿他们是老朋友，而陌生人则显得有些困惑但礼貌。背景中有摊贩售卖商品、孩子们嬉戏，整个场景充满活力和色彩。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乍熟”这一行为的假装和熟识的感觉。
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序号: 5761
字词名: 乍猛的
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人突然停下脚步，脸上带著惊讶的表情，彷彿刚听到一个意想不到的问题。背景是一条繁忙的城市街道，行人来来往往，车辆穿梭，远处是高楼大厦。这个人穿著休闲服装，背著一个背包，手里拿著一杯咖啡。画面风格既真实又充满活力，色彩明亮，细节清晰，突出了惊讶的瞬间。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乍猛的”这一词语的突然和意外。
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序号: 5762
字词名: 乍现
插图:
解读: 这幅插图展现了一个寧静的湖景，湖面上突然出现一个神秘的人物，给人一种惊讶和神奇的感觉。人物的上半身从水面露出，周围环绕著轻柔的波纹。背景中的湖水平静，周围是茂密的绿树和远处的山脉，整个场景笼罩在柔和的晨曦或黄昏的光芒中。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乍现”这一词语的突然出现和显现的意义。
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序号: 5763
字词名: 乍生
插图:
解读: 这幅插图展现了一位年轻学生坐在教室里的场景，手持铅笔和笔记本，表情充满了好奇和期待。学生的脸上带著兴奋和期待的神情，眼睛睁大，嘴角微微上扬。教室的背景中有黑板和教育海报，桌上摆满了教科书和文具，整个场景营造出一种温馨和欢迎的学习氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乍生”这一词语的新手和初学者的含义。
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序号: 5764
字词名: 乍看
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在博物馆中突然看见一个栩栩如生的蜡像的场景。蜡像穿著古代服装，站立姿势逼真，完美地融入博物馆的歷史展品背景中。画面中的人站在几步之外，眼睛睁大，身体微微前倾，表现出惊讶和好奇的初步反应。画面详细描绘了博物馆的元素，如展示柜、昏暗的灯光和其他游客，增强了场景的真实感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乍看”这一词语的突然和惊讶之感。
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序号: 5765
字词名: 乍听
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人突然听到声音时的惊讶表情，通过生动的色彩和夸张的动作，传达出“乍听”的意义。画面中的人物眼睛睁大，手掌贴在耳朵后方，表现出专注倾听的姿態。背景中的收音机或电话等日常物品暗示了声音的来源，整个场景设置在明亮、色彩鲜艳的环境中，营造出一种愉快的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乍听”这一词语的突然性和惊讶感。
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序号: 5766
字词名: 乍著胆子
插图:
解读: 这幅插图展现了一个年轻人站在一座宏伟的中国传统庭院入口，犹豫地鼓起勇气准备进入的场景。年轻人穿著传统中国服饰，脸上带著些许焦虑但坚定的表情。庭院的背景细致地描绘了精美的建筑、茂密的植被和寧静的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乍著胆子”这一词语的含义，即勉强鼓起勇气的情境。
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序号: 5767
字词名: 乍见
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人忽然看见某物的场景，通过鲜艳的色彩和动態的元素，传达出惊讶和意外的感觉。画面中的主角是一个年轻人，表情惊讶，眼睛睁大，手轻轻抬起，显示出突然发现的惊讶之情。背景是一条繁忙的城市街道，行人来来往往，突然出现的小动物，如松鼠或猫，成为惊讶的对象。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乍见”这一词语的突然性和意外性。
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序号: 5768
字词名: 乎
插图:
解读: 这幅插图展现了一位古代中国学者在书房中沉思的场景，通过细腻的笔触和寧静的氛围，传达出智慧、好奇和內省的感觉。学者手持卷轴，神情专注，彷彿在思考或质疑某些深刻的问题。书房內堆满了卷轴和书籍，灯光昏暗，营造出一种温暖而邀请的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乎”这一字在古代文学中的多种用法和情感。
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序号: 5769
字词名: 乎
插图:
解读: 这幅插图展现了一位古代中国学者在书房中沉思的场景，通过细腻的笔触和寧静的氛围，传达出智慧、好奇和內省的感觉。学者手持卷轴，神情专注，彷彿在思考或质疑某些深刻的问题。书房內堆满了卷轴和书籍，灯光昏暗，营造出一种温暖而邀请的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乎”这一字在古代文学中的多种用法和情感。
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序号: 5770
字词名: 乏
插图:
解读: 这幅插图展现了一位疲惫的旅人坐在岩石上的场景，周围是荒凉的景象，植被稀疏，夕阳西下。旅人穿著简单且破旧的衣服，手持拐杖，背包掛在一边肩膀上。旅人的脸上显露出疲惫和倦怠，肩膀下垂，表情疲倦。背景中的干裂大地和枯萎植物强调了资源匱乏和整体的贫瘠与疲惫感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乏”这一字的欠缺、贫穷和疲劳的含义。
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序号: 5771
字词名: 乏人
插图:
解读: 这幅插图展现了一个疲惫不堪的人坐在昏暗的房间里，周围堆满了未完成的工作和凌乱的物品。画面中的人物姿势弯曲，眼睛下方有黑眼圈，脸上带著疲惫的表情。房间里堆满了需要处理的文件、书籍和其他物品，强调了被压垮和缺乏帮助的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乏人”这一词语的含义和情感。
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序号: 5772
字词名: 乏人问津
插图:
解读: 这幅插图展现了一家寧静的旧书店，书架上满是灰尘，摆满了高度专业的书籍。书店內空无一人，没有顾客光顾。一位孤单的书店老板坐在柜台后面，显得无聊和不感兴趣。画面的氛围寧静而略带哀愁，光线柔和，给人一种静止的感觉。书架上的书籍都是旧的和破旧的，书名暗示著学术或小眾话题。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乏人问津”这一成语的冷清和缺乏关注的意境。
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序号: 5773
字词名: 乏倦
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在疲倦时的情景，通过柔和的色调和细腻的阴影，传达出疲惫和需要休息的感觉。画面中的人物坐在椅子上，姿势松弛，脸上带著疲惫的表情，周围是一个昏暗但温馨的房间，暗示著需要休息的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乏倦”这一状態的疲惫和需要休息的感觉。
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序号: 5774
字词名: 乏味
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在无趣的房间里感到无聊的场景。画面中的人坐在椅子上，表情空洞，双臂交叉，房间的墙壁是单调的白色，家具简单，窗外是灰暗的天空。整个画面的色调柔和且单一，以灰色和米色为主，强调了缺乏趣味和兴奋的氛围。这样的设计能够有效地传达“乏味”这一词的含义，让观眾感受到无聊和单调的情感。
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序号: 5775
字词名: 乏善可陈
插图:
解读: 这幅插图展现了一个谦逊的人站在简朴房间中的场景，通过简单的装饰和日常用品，传达出谦虚和缺乏显著特点的感觉。画面中的人物穿著朴素的衣服，表情平静，周围环绕著简单的椅子、桌子和几件基本的家居物品。背景色调柔和，採用中性色，强调了画面的简朴和缺乏华丽。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乏善可陈”这一成语的含义。
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序号: 5776
字词名: 乏困
插图:
解读: 这幅插图展现了一位疲惫的旅人坐在路边的石头上，背包和手杖放在一旁。旅人的表情疲惫，眼睛下方有黑眼圈，姿势低垂，传达出极度的疲劳和困倦。背景中的夕阳投下长长的阴影，给整个场景带来一种温暖的橙色光芒。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乏困”这一状態的疲惫和困倦。
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序号: 5777
字词名: 乏地
插图:
解读: 这幅插图展现了一片贫瘠、不肥沃的田地，通过干涸、龟裂的土地和稀疏、枯萎的植物，传达出土地的贫瘠和不適合农作物生长的环境。画面中的背景是一棵孤零零的、没有叶子的树，站立在多云、阴沉的天空下，增强了整体的荒凉感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乏地”这一词语的含义和特征。
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序号: 5778
字词名: 乏手
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在忙碌的办公环境中，试图同时处理多项任务的场景。画面中的人坐在一张桌子前，桌上堆满了文件、笔记本电脑和各种办公用品。他们一边用一只手拿著电话贴在耳朵上，一边用另一只手在键盘上打字，脸上带著挫败的表情。背景中的墙上掛著一个时钟，显示出一天中最忙碌的时刻，还有一个掛历，上面標註了多个截止日期。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乏手”这一词语的意思，即手头不方便的状態。
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序号: 5779
字词名: 乏月
插图:
解读: 这幅插图展现了阴历四月的农村景象，这个月份被称为“乏月”，意指农作物匱乏的时期。画面中，一位农民在田间忙碌，背景中的村庄简朴安静，几位村民携带篮子，象征著这段时间需要救济和支持。整体风格真实而柔和，色彩淡雅，细节丰富，传达出农村生活的简朴与艰辛。这样的设计能够帮助读者理解“乏月”的含义和其背后的歷史文化背景。
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序号: 5780
字词名: 乏桶
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人站在一个空桶旁边，象征著无用。画面中的人物表情失望，双臂交叉，头上有一个思想泡泡，里面显示著一个断裂的工具或一个失败的任务。背景是简单干净的家庭或工作坊环境，没有多余的干扰。这样的设计通过轻松幽默的风格和夸张的特征，有效地传达出“乏桶”这一词语的含义，即骂人无用。
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序号: 5781
字词名: 乏样子
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人看起来疲惫且不吸引人的场景，通过沉闷的表情和无精打采的姿態，传达出难看的感觉。画面中的人物坐在椅子上，头发凌乱，衣著不整，背景是一个简单的房间，没有过多的装饰。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乏样子”这一词语的含义。
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序号: 5782
字词名: 乏煤
插图:
解读: 这幅插图展示了一堆未完全燃烧的煤炭，周围散落著几块部分烧焦的煤炭。画面设置在简单、纯朴的环境中，可能是靠近壁炉或炉灶的地方。部分烧焦的煤炭应该有明显的烧焦痕跡，但仍保留原来的形状，表示它们尚未完全燃烧。背景应该中性且不乱，聚焦在煤炭上，以强调“乏煤”的概念。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乏煤”这一词的含义。
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序号: 5783
字词名: 乏用
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人坐在书桌前，手持空钱包和一叠帐单，面露忧虑的场景。画面中的人物穿著休闲服装，书桌上散乱地堆放著文件和计算器，背景是一个简单的家庭环境，墙上掛著一个日历，强调了经济压力。这样的设计通过细致的画风和人物的表情，生动地传达出“乏用”这一词语的含义，即费用不足的困境。
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序号: 5784
字词名: 乏角儿
插图:
解读: 这幅插图展现了一位在昏暗舞台上表演的艺术不高明的演员。演员穿著简单的服装，看起来疲惫且沮丧。舞台装饰简陋，灯光昏暗，强调了演出的平庸。演员的肢体语言传达出疲惫和缺乏热情的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乏角儿”这一词语的含义和情感。
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序号: 5785
字词名: 乏货
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人站在空荡荡的市场中，周围的货架上空无一物，地上散落著一些无人问津的物品。这个人的表情显得失望和困惑，双手叉腰，四处张望。这样的设计通过现实主义的风格和轻松的卡通元素，生动地传达出“乏货”这一词的含义，即缺乏有用的东西或人，並且避免了任何不合適的元素，適合用於教育和语言学习的场景。
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序号: 5786
字词名: 乏趣
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在昏暗房间中无聊的场景，通过昏暗的灯光和单调的色调，传达出无趣和缺乏兴趣的感觉。画面中的人物坐在椅子上，旁边的桌子上放著一本未打开的书，房间內的物品如显示错误时间的钟和枯萎的植物，进一步强调了无趣的氛围。人物的表情显得无聊，微微皱眉和低垂的眼睛，整体风格写实但带有一丝哀愁，有效地传达出“乏趣”这一词的含义。
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序号: 5787
字词名: 乏顿
插图:
解读: 这幅插图展现了一位疲惫的旅人在路边休息的场景，通过细腻的画面和柔和的色调，传达出疲劳和倦怠的感觉。旅人穿著传统的中国服饰，背包和手杖隨意放在一旁，背景中的长长弯曲的道路通向远处的山脉，几棵树和夕阳的设置强调了旅途的漫长。旅人的姿势低垂，闭著眼睛，脸上带著疲惫的表情，生动地表现出“乏顿”的状態。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乏顿”这一词语的含义。
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序号: 5788
字词名: 乒
插图:
解读: 这幅插图展现了一场乒乓球比赛的场景，通过生动的动作和鲜艳的色彩，传达出比赛的活力和热闹氛围。画面中的两名选手正在激烈对打，球台位於中央，背景是一个有观眾围观的体育馆。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乒”这一词的动感和碰撞声。
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序号: 5789
字词名: 乒乒乓乓
插图:
解读: 这幅插图展现了一个厨房场景，一位笨拙的厨师正在不小心打翻和打破碗盘，制造出混乱和嘈杂的氛围。厨师的表情夸张，充满惊讶和惊慌，周围环绕著飞溅的破碎碗盘碎片。背景中的厨房台面上摆满了各种烹飪用具和食材，有些物品正从台面上掉落。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乒乒乓乓”这一词语所描述的嘈杂声音和混乱场面。
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序号: 5790
字词名: 乒乓
插图:
解读: 这幅插图展现了一场乒乓球比赛的场景，通过动態和生动的画面，传达出比赛的快节奏和球击打桌面的声音。两名选手，一名穿著红色运动衫，另一名穿著蓝色运动衫，专注於比赛中。乒乓球桌位於画面中央，中间有一张网分隔。背景是一个充满活力的体育馆，观眾在看台上欢呼。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乒乓”这一词的动態和声音。
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序号: 5791
字词名: 乒乓外交
插图:
解读: 这幅插图展现了「乒乓外交」的歷史时刻，通过生动的场景和友好的氛围，传达出国际外交的精神。画面中，中国和外国运动员在一个大型体育馆內进行乒乓球比赛，运动员们穿著鲜艳的运动服，中国队穿红色，外国队穿蓝色。背景中，观眾们挥舞著不同国家的旗帜，欢呼加油，强调了友谊和合作的精神。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「乒乓外交」这一歷史事件的重要性和影响力。
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序号: 5792
字词名: 乒乓球
插图:
解读: 这幅插图展现了一场激烈的乒乓球比赛场景，通过鲜艳的色彩和动態的画面，传达出运动的活力和竞技的紧张氛围。画面中的两名选手，一男一女，分別站在绿色的乒乓球桌两侧，男选手穿著蓝色球衣和白色短裤，女选手穿著红色球衣和黑色短裤，两人手持乒乓球拍，正在进行一场激烈的对战。乒乓球呈现白色，材质为赛璐珞，悬浮在空中，展示其圆形和小巧的特点。背景中的体育馆和观眾为场景增添了热闹的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乒乓球”这一运动的动感和竞技精神。
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序号: 5793
字词名: 乓
插图:
解读: 这幅插图展现了一场激烈的乒乓球比赛场景，通过动態的画面和鲜艳的色彩，传达出比赛的紧张和兴奋。画面中的两名选手分立在绿色的乒乓球桌两侧，其中一名选手正用球拍击球，球在空中飞行，並带有运动模糊效果，突显了速度和动作感。选手们的表情充满活力和专注，穿著运动服装。背景中有简单的室內场景和观眾在看台上欢呼。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乓”这一词在乒乓球运动中的动態和兴奋感。
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序号: 5794
字词名: 乖
插图:
解读: 这幅插图展现了一个孩子在教室中安静且专注的场景，通过明亮的色彩和充满活力的元素，传达出懂事和听话的感觉。画面中的孩子，带著温柔的笑容，眼神中充满了对老师的渴望，周围环绕著色彩明快的书本、铅笔和阳光明媚的窗户，为整个场景增添了一份学习的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乖”这一词语的懂事和听话的意义。
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序号: 5795
字词名: 乖乖
插图:
解读: 这幅插图展现了一个可爱的婴儿在温馨的婴儿房中玩耍的场景，通过柔和的色彩和温馨的环境，传达出亲暱和可爱的感觉。婴儿的笑容和天真无邪的表情，突显了“乖乖”这一称呼的亲暱和乖巧之意。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乖乖”这一词语的情感和意义。
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序号: 5796
字词名: 乖乖
插图:
解读: 这幅插图展现了一个可爱的婴儿在温馨的婴儿房中玩耍的场景，通过柔和的色彩和温馨的环境，传达出亲暱和可爱的感觉。婴儿的笑容和天真无邪的表情，突显了“乖乖”这一称呼的亲暱和乖巧之意。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乖乖”这一词语的情感和意义。
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序号: 5797
字词名: 乖乖儿的
插图:
解读: 这幅插图展现了一个孩子在家中顺从地听从大人指示的场景，通过温馨的家庭背景和孩子听话的表情，传达出顺从和听话的氛围。孩子穿著整洁且色彩鲜艳的衣服，背景中的沙发、书架等家庭元素，为场景设置了一个温暖舒適的环境。孩子的表情充满了期待和顺从，眼神明亮，带著轻微的笑容，表现出他们愿意听从指示的態度。大人则以温和耐心的姿態出现，强调了他们之间的正面和扶持的关係。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乖乖儿的”这一词语的顺从和听话的意义。
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序号: 5798
字词名: 乖乖嘴
插图:
解读: 这幅插图展现了一个快乐的孩子在公园或游乐场中的场景，通过鲜艳的色彩和充满活力的元素，传达出孩子聪明伶俐、巧言善辩的特质。画面中的孩子，周围环绕著色彩明快的花朵、蝴蝶和可爱的动物，为整个场景增添了一份欢乐和愉快的氛围。孩子的面部表情生动有趣，眼睛闪闪发光，带著调皮的微笑，展现出他们说话巧妙、討人喜欢的能力。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“乖乖嘴”这一词语的含义。
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