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序号: 1501
字词名: 三停
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解读: 这幅插图展现了中国传统相术中“三停”的概念，画面中的人体被分为三个部分：头部为上停，腰部为中停，脚部为下停。每个部分都用细线或顏色变化明確地划分开来。背景是一片寧静的自然风景，色彩柔和，给人一种平静的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三停”这一概念的含义。
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序号: 1502
字词名: 三停刀
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解读: 这幅插图展现了一种名为“三停刀”的传统中国武器，特点是长柄和刀刃部分占全长三分之一。画面中，一位身穿传统盔甲的战士手持三停刀，站立在古代战场上，准备迎战。背景中包含战旗、战鼓和其他远处的战士，为场景增添了歷史感和紧张氛围。这样的设计不仅能够吸引对歷史和武器感兴趣的读者，也能有效地传达“三停刀”这一武器的特点和使用场景。
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序号: 1503
字词名: 三催四请
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解读: 这幅插图展现了一个人多次邀请他人参加活动的场景，通过连续的动作如打电话、发信息和亲自拜访，传达出屡次催请的概念。画面中的主角友善且积极，背景包含標记多个日期的日历、一叠邀请卡和时钟，强调了时间的流逝和邀请的频繁。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三催四请”这一词语的含义和情境。
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序号: 1504
字词名: 三传
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解读: 这幅插图展现了一位智慧的学者在古代书卷和书籍环绕下的场景，象征著一个通晓古事、多才多艺的人。学者穿著传统的中国服饰，坐在一张木桌前，房间內充满了歷史文本和文物，营造出一种寧静的学术氛围。柔和的自然光从窗户洒进来，照亮了学者专注而深思的表情。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三传”这一词语的深厚文化內涵和智慧形象。
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序号: 1505
字词名: 三侨
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解读: 这幅插图展现了三代侨民在现代城市背景下的场景，通过鲜艳的色彩和温馨的氛围，传达出侨民社区的多样性和团结。画面中的三代家庭成员，穿著混合传统和现代服饰，背景中的现代建筑和地標，象征著传统与现代的融合。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三侨”这一词语的多样性和团结。
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序号: 1506
字词名: 三仪
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解读: 这幅插图展示了“三仪”的概念，通过地球仪上的三条线来表达：赤道、北回归线和南回归线。这三条线在地球仪上用鲜明的顏色標示出来，背景是一片寧静的天空，给人一种广阔和清晰的感觉。这样的设计不仅適合语文教学者和研究者，也能够吸引一般民眾，有效地传达“三仪”这一词语的含义。
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序号: 1507
字词名: 三元
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解读: 这幅插图展现了传统中国节日的场景，特別是元宵节，这是中国农历中三元节日的第一个。画面中，一家人围坐在桌边，桌上摆满了传统食物和灯笼，背景是热闹的街市，人们在享受节日的欢乐气氛。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三元”这一词语在中国文化中的重要性和欢乐氛围。
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序号: 1508
字词名: 三元及第
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解读: 这幅插图展现了一位古代中国学者在宏伟的科举考场中自豪地站立的场景。学者手持卷轴，身穿传统服饰，周围环绕著其他学者，他们手持卷轴，以敬佩和尊重的眼光看著他。主角学者的表情自信而骄傲，象征著他在乡试、会试和殿试中均获得第一名的成就。背景中的古代中国建筑和书法元素，为整个场景增添了一份庄严和宏伟的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三元及第”这一成就的荣耀和重要性。
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序号: 1509
字词名: 三元合金
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解读: 这幅插图展现了三元合金的结构，通过金属的质感和三种主要元素的融合，传达出合金的特性。画面中的锡（Sn）、锑（Sb）和铜（Cu）元素以其化学符号的形式融入合金结构中，背景是一个科学实验室的场景，包含烧杯、试管和其他实验设备，强调了专业和教育的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和对科学感兴趣的人士，也能有效地传达“三元合金”这一概念的科学性和实用性。
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序号: 1510
字词名: 三元方程式
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解读: 这幅插图展现了一个包含三个未知数的数学方程式，通过简洁明了的设计，突出了方程式的核心元素。画面中央显示的方程式，周围环绕著数学符号和工具，如量角器、圆规和计算器，为整个场景增添了学术氛围。背景设计为白板或黑板，並带有格线或图表纸质感，强调数学的严谨性。这样的设计不仅能够吸引学生和学习数学的人士，也能有效地传达“三元方程式”这一数学概念的精確性和重要性。
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序号: 1511
字词名: 三光
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解读: 这幅插图展现了夜空中的日、月、星三光，通过寧静的夜景和神秘的氛围，传达出宇宙的壮丽与和谐。画面中的太阳是一个明亮的金色圆盘，四周散发出光芒；月亮是一弯银色的新月，散发著柔和的光辉；星星点缀在深蓝色的夜空中，其中三颗明亮的星星代表了房、心、尾三大星辰。背景中的山脉和树木轮廓为场景增添了层次感和寧静感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三光”这一词语的宇宙寓意和自然美景。
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序号: 1512
字词名: 三两
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解读: 这幅插图展现了一个传统中国村庄的寧静景象，通过简朴的房屋和茂密的绿植，传达出乡村生活的寧静与简单。画面中的房屋散落在绿树丛中，远处有一条清澈的河流蜿蜒而过，天空湛蓝，烟囱中飘出轻烟，增添了一份温馨的气氛。前景中的几枝桃花，为整个场景增添了一抹鲜艳的色彩和生机。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三两”这一词语的意境和情感。
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序号: 1513
字词名: 三两步
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解读: 这幅插图展现了一个人在传统中国庭院中快速行走的场景，通过动態的姿势和鲜明的色彩，传达出速度和敏捷的感觉。画面中的人物正处於行走的瞬间，一只脚抬起，另一只脚稳稳地踩在地上，展现出急切和迅速的感觉。背景中的传统中国建筑，如雕刻精美的木门和瓦片屋顶，为场景设置了一个歷史背景，增加了文化的真实感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三两步”这一词语的速度和迅捷。
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序号: 1514
字词名: 三八
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解读: 这幅插图展现了一个传统的中国寺庙在阳光明媚的日子里开放的场景，通过鲜艳的色彩和详细的描绘，传达出欢乐和庆祝的氛围。寺庙的大门敞开，欢迎来访者，寺庙內外掛满了色彩繽纷的灯笼和横幅，场景中充满了穿著传统服饰的各个年龄层的人们，参与各种活动。前景中，一群孩子在玩传统游戏，而背景中，成年人则在祈祷和献供。整个场景充满了节日的气氛和社区的欢乐感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三八”这一词语在歷史和文化背景下的意义。
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序号: 1515
字词名: 三八制
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解读: 这幅插图展示了“三八制”的概念，將一天分为工作、休闲和睡眠三个部分，每部分八小时。画面中央是一座显示八点钟的时钟塔，周围分別是办公楼、公园和家庭三个场景。办公楼中，工人们专注於工作；公园里，人们阅读、玩耍和享受大自然；家庭场景中，一个人在床上安稳地睡觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三八制”的时间分配概念。
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序号: 1516
字词名: 三八妇女节
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解读: 这幅插图展现了来自不同背景和年龄层的女性在户外庆祝三八妇女节的场景。画面中充满了色彩鲜艳的横幅和气球，传达出国际妇女节的庆祝氛围。女性们穿著各式各样的传统和现代服饰，手持象征平等和和平的標誌，背景中还有来自不同国家的地標，象征全球的参与。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三八妇女节”的庆祝和团结精神。
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序号: 1517
字词名: 三八节
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解读: 这幅插图展现了国际妇女节的庆祝场景，通过鲜艳的色彩和动態的设计，传达出女性权利和平等的主题。画面中央是一位手持象征女性权利的金星標誌横幅的女性，周围环绕著来自不同背景和职业的女性，包括医生、教师、农民和商务女性。背景中的各国地標象征著这一庆祝活动的全球性质。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三八节”这一节日的重要意义和庆祝氛围。
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序号: 1518
字词名: 三公
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解读: 这幅插图展现了古代中国「三公」的场景，即皇帝之下最高的三个官位。画面中，三位身著华丽传统服饰的官员站在宏伟的宫殿背景中，手持象征他们职位的物品，如卷轴或仪式用的笏板。背景中的宫殿建筑细节丰富，包括雕刻精美的柱子、门和远处的宝座，整体风格古典且细致，色彩和质感丰富，传达出帝王朝廷的壮丽和庄严。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「三公」这一词语的歷史和文化背景。
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序号: 1519
字词名: 三六
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解读: 这幅插图展现了一个充满活力的教室场景，通过明亮的色彩和生动的元素，传达出乘法的概念。画面中的黑板上展示著“3 x 6 = 18”的等式，一位愉快的老师正指著等式，三位笑容满面的学生分別举著写有3、6和18的卡片。学生们穿著色彩鲜艳的衣服，教室內掛满了教育海报和图表，为整个场景增添了一份学习的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三六”这一词语的数学含义。
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序号: 1520
字词名: 三六九等
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解读: 这幅插图展示了一个具有明显层次的结构，象征著不同的等级或阶层。画面中有一个金字塔形的结构，分为三个主要层次，每个层次用不同的符号或顏色来表示不同的重要性或地位。金字塔的底部宽大稳固，代表较低的等级，而顶部狭窄，代表最高的等级。背景是一个中立的专业环境，如办公室或教室，细节中包含书籍、办公桌或办公设备，以增强情境感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三六九等”这一词语的差別和层次感。
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序号: 1521
字词名: 三典
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解读: 这幅插图展现了三本古代中国的法典，分別代表轻、中、重三种刑法。画面中，一位睿智的法官坐在书桌前，周围环绕著卷轴和法律文件。法官穿著传统中国服饰，神情严肃而深思。桌上摆放著三本法典，每本法典的设计各具特色：轻刑法典设计简洁优雅，装饰简单；中刑法典设计更为复杂，带有一些金色装饰；重刑法典则是最为华丽，刻有详细的雕刻和较深的色调。背景中包含传统中国法庭的元素，如木板和灯笼。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三典”这一词语的歷史背景和法律意义。
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序号: 1522
字词名: 三冠王
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解读: 这幅插图展现了一位棒球选手在棒球场上自信地站立，手持三座代表打击率、得分和全垒打冠军的奖杯。选手穿著鲜艳的棒球制服，背景是绿油油的棒球场和晴朗的蓝天，观眾在看台上欢呼，棒球装备如球棒和手套散落在周围。这样的设计不仅能够吸引棒球爱好者和学华语的人士，也能有效地传达“三冠王”这一成就的荣耀和欢乐。
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序号: 1523
字词名: 三冬
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解读: 这幅插图展现了冬季的三个月的场景，通过传统的中国山水画风格，传达出冬季的寧静与美丽。画面中的雪景村庄、寒冷的湖泊和远处的雪山，为整个场景增添了一份寧静和诗意。前景中的人物穿著厚实的冬衣，携带柴火，进一步强调了冬季的寒冷和生活的质朴。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三冬”这一词语的季节特征和文化背景。
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序号: 1524
字词名: 三冬两夏
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解读: 这幅插图展现了“三冬两夏”的概念，通过农村景观和树木的季节变化，生动地描绘了两到三年的时间流逝。画面中央的树木经歷了从冬季到夏季的转变，前景中的农民在田间劳作，不同的农作物和活动代表著不同的季节。冬季场景中，树木光禿禿的，农民穿著厚重的衣物；夏季场景中，树木繁花盛开，农民穿著轻便的衣物。背景中的传统中国村庄和河流为场景增添了深度和背景。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三冬两夏”这一词语的时间跨度和季节变化。
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序号: 1525
字词名: 三刀梦
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解读: 这幅插图展现了晋代人物王濬夜梦三刀悬於臥屋梁上的场景。画面中，王濬躺在床上，面带安详的表情，显示他正在深睡。在他上方，三把刀明显地悬掛在房梁上，刀刃锋利，反射著从窗外照进来的月光。背景中包含古代中国的建筑和装饰元素，如灯笼、卷轴和传统家具，为场景增添了浓厚的歷史和文化氛围。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“三刀梦”这一成语的歷史背景和文化意涵。
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序号: 1526
字词名: 三分
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解读: 这幅插图展示了“三分”的概念，通过一个教室场景，老师在黑板上解释数学问题。黑板上绘有一个圆饼图，分成三个相等的部分，其中一部分用不同的顏色突出显示，以强调“三分之一”的概念。老师指著突出显示的部分，学生们专注地看著黑板。教室环境明亮整洁，配有课桌椅和教育海报。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三分”这一词语的含义。
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序号: 1527
字词名: 三分像人，七分像鬼
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解读: 这幅插图展现了一个人的形象，其中三分之一的部分看起来像人，七分之一的部分看起来像鬼。画面中的人物有著正常的手脚等人类特征，但同时也有透明的身体、发光的眼睛和阴森的笑容等鬼魅特征。背景是一个充满幽默和趣味的场景，可能是一座鬼屋或魔法森林，周围环绕著友善的鬼魂和有趣的元素如漂浮的南瓜和闪烁的星星。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三分像人，七分像鬼”这一成语的幽默和夸张感。
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序号: 1528
字词名: 三分匠人，七分主人
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解读: 这幅插图展现了一位技艺高超的工匠在工作坊中专注工作的场景，旁边有一位监督者在指导和监督。工匠使用工具和材料精確地完成任务，而监督者则给出明確的指示和指导，强调了领导和指导在完成任务中的重要性。背景中的工作坊环境，展示了工匠的工作环境，丰富了画面的细节。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三分匠人，七分主人”这一成语的含义，即下级部属依照上级命令行事。
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序号: 1529
字词名: 三分鼎立
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解读: 这幅插图展现了三方势力均等、共存的局面，通过三个强大的角色站在不同的平台上，象征著他们各自的领土。中央的古代青铜鼎突显了平衡和均等的概念。背景中的地图分为三个不同顏色的区域，代表三方势力的领土。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三分鼎立”这一成语的战略深度和歷史背景。
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序号: 1530
字词名: 三分鼎足
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解读: 这幅插图展现了三方势力均等、共存的局面，通过一个古代青铜鼎来象征。鼎的三足稳稳地支撑著鼎身，每一足代表一方势力。背景中是一幅风格化的古代中国地图，地图被划分为三个区域，每个区域由一方势力控制。这些区域以不同的顏色区分，色彩鲜明却和谐。鼎被放置在中央位置，强调了平衡和均等。画面风格模仿传统中国水墨画，细节丰富，线条流畅。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三分鼎足”这一成语的含义。
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序号: 1531
字词名: 三到
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解读: 这幅插图展现了一个学生在传统中式书房中专心读书的场景。学生手持书本，眼神专注於书页，口微张，表示正在朗读。背景中有木制书桌、毛笔和砚台，窗外透进自然光线，书架上摆满了古典汉文书籍。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三到”这一读书態度的专注和认真。
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序号: 1532
字词名: 三副
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解读: 这幅插图展示了一名船员在船桥上的场景，船员身穿整齐的制服，站在导航仪器和海图旁。这名船员是三副，正在仔细检查仪器和地图，展示了他在管理导航设备和地图方面的职责。背景中是一艘现代船只的控制室，配有各种高科技导航工具和一扇大窗，透过窗户可以看到广阔的海面。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三副”这一职务的重要性和专业性。
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序号: 1533
字词名: 三剑客
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解读: 这幅插图展现了三位剑客並肩而立的场景，他们身穿17世纪法国华丽的服饰，包括羽毛帽、剑和靴子。背景中有一座宏伟的城堡和茂密的绿色风景，营造出一种歷史和冒险的氛围。三位剑客的表情自信而坚定，准备迎接挑战。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三剑客”这一书名的歷史背景和冒险精神。
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序号: 1534
字词名: 三化螟虫
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解读: 这幅插图展示了三化螟虫的生命周期，通过详细的绘制，传达出其三个发展阶段。背景是一片茂密的绿色稻田，稻株处於不同的生长阶段。前景中，成虫展开双翼，停在稻叶上。附近，展示了幼虫阶段，毛虫在稻茎上取食。还包括了蛹阶段，蛹附著在稻株上。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三化螟虫”这一昆虫的生命周期和特征。
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序号: 1535
字词名: 三北
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解读: 这幅插图展示了中国地图，突出了东北、华北和西北三个地区。每个地区用不同的顏色標示，分別是蓝色、绿色和黄色。地图还包括主要的地理特征，如山脉、河流和主要城市。这样的设计不仅能够帮助学生和研究者理解“三北”的地理范围，也能够提供一个直观的地理教育工具。
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序号: 1536
字词名: 三十七道品
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解读: 这幅插图展现了一位僧侣在佛教寺庙中冥想的场景，通过平静的背景和象征三十七道品的元素，传达出修行者达到觉悟的方法。僧侣坐在菩提树下，呈现出专注和平静的表情，周围环绕著象征四念处的莲花、四正勤的燃烧蜡烛、四如意的和平鸽子、五根的坚固树根、五力的发光灯笼、七觉支的闪耀星星和八正道的远山小径。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三十七道品”这一佛教概念的深刻含义。
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序号: 1537
字词名: 三十三天
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解读: 这幅插图展现了佛教宇宙观中的三十三天概念。画面中央是巍峨的须弥山，山顶上是帝释天的宫殿。须弥山四周各有八个天城，共三十二个天城，加上中央的帝释天，总共三十三天。画面背景是寧静而超凡的天界景象，柔和的光云和金色的光芒营造出神圣的氛围。天城的建筑风格华丽而精致，居住在这些天城中的天人们过著和平与喜悦的生活。这样的设计不仅能够吸引对佛教文化感兴趣的读者，也能有效地传达“三十三天”这一概念的神圣与和谐。
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序号: 1538
字词名: 三十二位元个人电脑
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解读: 这幅插图展示了一台1990年代的32位元个人电脑，通过其经典的设计和组件，传达出那个时代的科技氛围。电脑置於一张木质书桌上，桌面上还有一些软盘、CD和几本打开的书籍，营造出一种使用中的感觉。显示器显示的是早期操作系统的简单彩色界面，包括图標和任务栏。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“三十二位元个人电脑”这一词的技术特征和歷史背景。
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序号: 1539
字词名: 三十六个牙齿，捉对儿廝打
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解读: 这幅插图展现了一个人在极度惊嚇和恐惧中的情景，通过写实且略微夸张的画风，突显出人物的情感状態。画面中的人物眼睛睁大，表情惊恐，背靠著树坐在地上，牙齿不停地打颤，强调了他们所经歷的强烈恐惧和震惊。背景是一片森林，高大的树木和散落的树叶营造出一种孤立和脆弱的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三十六个牙齿，捉对儿廝打”这一成语的意义。
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序号: 1540
字词名: 三十六天罡
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解读: 这幅插图展现了道教中的三十六天罡星，背景是神秘的夜空，北斗七星明亮地闪烁著。每一位天罡星都被描绘成一位强大的武將，身穿传统中国盔甲，手持武器，站立在英勇的姿態中。画面中充满了星星、云朵和满月等天体元素，增强了神秘的氛围。这样的设计不仅能够吸引对歷史和文化感兴趣的读者，也能有效地传达“三十六天罡”这一概念的神秘和威严。
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序号: 1541
字词名: 三十六字母
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解读: 这幅插图展示了唐宋时期汉语声母系统的三十六个字母，场景设置在一个传统的中国教室中。一位穿著传统服饰的老师站在黑板前，手持教鞭，向一群专注的学生讲解这些字母。黑板上整齐地排列著三十六个字母，每个字母都清晰可见，並按照其音韵类別（如双脣音、舌头音、牙音等）进行分类。背景中的古代卷轴和书法工具强调了歷史背景，整个画面採用细致的现实风格，突出教育氛围和字母的重要性。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三十六字母”的歷史和语言学意义。
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序号: 1542
字词名: 三十六策，走是上计
插图:
解读: 这幅插图展现了一位古代中国的智慧將军在战场上的场景，通过丰富的色彩和细致的画面，传达出在危急情况下选择战略撤退的智慧。將军站在山丘上，俯瞰混乱的战场，手持代表三十六计的卷轴，表情沉著冷静。背景中的战场景象，士兵和战马混乱不堪，突显出局势的危急。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三十六策，走是上计”这一成语的深刻含义。
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序号: 1543
字词名: 三十六著，走为上著
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在绝境中决定逃跑的场景，通过传统中国服饰和剧烈的背景，传达出事態已经难以挽回，唯有一走了事的氛围。主角站在悬崖边，背后是混乱的追兵场景，而他的目光投向远方的和平景象，象征著他的逃脱之路。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三十六著，走为上著”这一成语的无奈和决断。
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序号: 1544
字词名: 三十六行
插图:
解读: 这幅插图展现了一个热闹的市场场景，描绘了各种职业和行业的代表人物。画面中包括面包师傅手持一盘新鲜面包、铁匠在铁砧上敲打、裁缝师傅在缝制衣物、渔夫手持满是鱼的渔网、农夫携带一篮蔬菜以及商人展示色彩鲜艳的布料。每个职业都配有其特有的工具和产品，背景是一个充满活力的市场，有商店、摊位和人们互动的场景。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三十六行”这一词语所涵盖的各种行业和职业。
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序号: 1545
字词名: 三十六计
插图:
解读: 这幅插图展现了《三十六计》这本古代中国军事策略书的场景，通过传统的中国画风，描绘了一位智慧的將军手持这本书，周围环绕著士兵和顾问，正在討论各种战术。背景中的山川河流和古塔，象征著战爭中所需的策略智慧和冷静。將军的表情严肃而深思，士兵们则以各种姿態展示出他们对战术的深入討论。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达《三十六计》这本书在歷史和文化上的重要性。
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序号: 1546
字词名: 三十六计，走为上策
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人从困难情况中迅速逃脱的场景，通过细致的画面和生动的表情，传达出在事態难以挽回时，唯有逃避才是最佳策略的概念。主角在混乱的背景中奔跑，背景可能是战场或拥挤的市场，象征著困难的环境。主角的服装简单实用，动作和表情充满了决心和紧迫感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三十六计，走为上策”这一成语的深刻含义。
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序号: 1547
字词名: 三十六计，走为上计
插图:
解读: 这幅插图展现了一位古代中国战士在混乱的战场上逃跑的场景，通过细致的画风和戏剧性的背景，传达出「三十六计，走为上计」的战略智慧。战士的坚定表情和迅速动作，突显了在困境中选择退却作为最佳策略的概念。背景中的古代建筑如塔和城墙，以及暗云和风暴的天空，增强了画面的紧迫感和危险感。这样的设计不仅能够吸引对歷史和语言有兴趣的研究者，也能有效地传达这一成语的深刻含义。
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序号: 1548
字词名: 三十六体
插图:
解读: 这幅插图展现了三位唐代文人在园林中写作的场景，通过细腻的画风和丰富的背景元素，传达出古代文人的风采和智慧。画面中的三位文人手持毛笔和卷轴，身穿唐代传统服饰，背景中的亭台楼阁、小桥流水和荷花点缀，为整个场景增添了一份寧静和雅致的氛围。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“三十六体”这一词语的文化背景和歷史意义。
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序号: 1549
字词名: 三十年战爭
插图:
解读: 这幅插图展现了三十年战爭中的一个关键时刻，通过战场上不同派系士兵交战的场景，传达出这场战爭的惨烈和歷史背景。画面中央是身穿十七世纪华丽盔甲的士兵，手持剑和火枪，背景中的城堡或堡垒象征著战爭的规模。天空中瀰漫著烟雾和炮火的痕跡，增加了戏剧性的紧张感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达三十年战爭的歷史意义和惨烈程度。
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序号: 1550
字词名: 三十年河东，三十年河西
插图:
解读: 这幅插图展现了一条河流的两岸景象，一侧是繁华的现代都市，另一侧是寧静的农村景观，通过这种对比，传达出时间流逝和变迁的概念。河流象征著时间的流动，两岸的景象则代表了不同的发展阶段和生活方式。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三十年河东，三十年河西”这一谚语所表达的盛衰无常的意义。
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序号: 1551
字词名: 三十年风水轮流转
插图:
解读: 这幅插图展现了时间的流逝和人们命运的变化，通过一个寧静的自然景观来表达。画面中央是一个缓慢转动的古老水车，象征著生命和命运的循环。前景中，一位睿智的老人站在水车旁，胡须长长，穿著传统服饰，凝视著远方，似乎在思考人生的变迁。背景中，一条寧静的河流蜿蜒流淌，两岸是茂密的绿树和湛蓝的天空。整体风格模仿传统中国水墨画，笔触细腻，色彩和谐，传达出一种平静而深远的氛围。这样的设计不仅能够吸引语文教学者和对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“三十年风水轮流转”这一谚语的深刻含义。
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序号: 1552
字词名: 三十而立
插图:
解读: 这幅插图展现了一位三十岁的年轻人在职场或学术环境中自信挺立的场景，象征著独立和成就。画面中的人物穿著正式服装，手持文凭或证书和公文包，背景是现代办公楼或大学校园，並包含象征性元素如初升的太阳、日历上的数字30和通向光明未来的道路。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三十而立”这一成语的深刻含义和激励意义。
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序号: 1553
字词名: 三千世界
插图:
解读: 这幅插图展现了一个广阔无垠的宇宙景观，中央是一颗壮观的行星，象征著无数世界的概念。行星周围环绕著许多小型天体，每个天体都有其独特的特征，如不同的顏色、大小和质地。背景是一片深邃的星空，点缀著旋转的星云和遥远的星系，营造出无限空间的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三千世界”这一概念的壮丽和神秘。
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序号: 1554
字词名: 三千大千世界
插图:
解读: 这幅插图展现了佛教宇宙观中的「三千大千世界」概念。画面中央是巍峨的须弥山，周围环绕著同心圆的山脉和海洋。图像分为三层，每层代表不同规模的世界。最內层是「小世界」，展示一个日月照耀下的寧静景观；中间层是「小千世界」，包含一千个小世界，每个世界都有其独特的特征；最外层是「中千世界」，由一千个小千世界组成，展示了广阔而多样的景观和天体。整个场景被铁围山所围绕，象征著「大千世界」的边界。这样的设计不仅传达了佛教宇宙观的壮丽，也能够吸引对歷史语言和宗教有兴趣的研究者和一般民眾。
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序号: 1555
字词名: 三千弟子
插图:
解读: 这幅插图展现了孔子被眾多弟子围绕的场景，通过细致的画风和丰富的文化元素，传达出古代中国学术氛围的和谐与严肃。孔子被描绘成一位智慧且受人尊敬的形象，身穿传统学者服饰，神情安详地坐在中央。周围的弟子们，男女皆有，穿著各式传统服装，手持书卷，聆听孔子的教诲，象征著他们对知识的渴求。背景中的山水画风和古典亭台，进一步营造出一种和谐的学术氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三千弟子”这一词语的歷史和文化背景。
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序号: 1556
字词名: 三千珠履
插图:
解读: 这幅插图展现了一个奢华的大厅场景，眾多宾客身穿华丽的服饰，聚集在一起。画面的焦点在於宾客们的鞋子，这些鞋子上镶满了闪亮的珍珠，象征著财富和地位。背景中的装饰和家具都非常精致，营造出一种富丽堂皇的氛围。宾客们正在热烈交谈，有些人手持珍贵的玉器和镶嵌珍珠的剑，进一步强调了场景的奢华感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三千珠履”这一成语的丰富含义和歷史背景。
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序号: 1557
字词名: 三卿
插图:
解读: 这幅插图展现了三位古代中国官员在宫廷中的场景，分別代表司徒、司马和司空。官员们穿著传统的中国宫廷服饰，服饰和头饰上有精细的细节。背景中是一座宏伟的宫殿大厅，柱子上有华丽的装饰，远处有一个宝座，暗示著皇帝的存在。官员们以尊重和威严的姿態站立，司徒手持卷轴，司马手持剑，司空手持建筑模型。这样的设计不仅能够吸引对歷史和语言感兴趣的研究者，也能有效地传达“三卿”这一词语的歷史背景和重要性。
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序号: 1558
字词名: 三原色
插图:
解读: 这幅插图展示了三原色的概念，分別展示了光的三原色（红、绿、蓝）和顏料的三原色（红、黄、蓝）。画面左侧，三个重叠的圆圈分別代表红、绿、蓝色，它们的交集形成白色，展示了加色混合的概念。画面右侧，三个重叠的圆圈分別代表红、黄、蓝色，它们的交集形成深色，展示了减色混合的概念。这样的设计不仅能够帮助学生理解三原色的基本概念，也能有效地传达色彩混合的原理。
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序号: 1559
字词名: 三厌
插图:
解读: 这幅插图展现了道教中「三厌」的概念，通过天上的雁、地上的狗和水中的乌鱼三个主要元素来表达。雁在蓝天白云间展翅翱翔，狗在绿草地上忠诚守护，乌鱼在平静的蓝色河流中优雅游动。每个元素之间由明显的自然界线分隔，如天地之间的地平线和陆地与水域之间的河岸。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「三厌」这一道教信仰中的重要概念。
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序号: 1560
字词名: 三叉口
插图:
解读: 这幅插图展现了一个乡村的三叉路口，三条不同方向的道路在此交叉，形成一个“Y”形。画面背景是寧静的乡村风光，绿油油的田野和湛蓝的天空。前景中，一位孤独的旅人站在交叉口，若有所思地望著前方的道路。旅人穿著传统服饰，手持一根柺杖和一个小包袱。道路是被踩实的土路，每条路都通向不同的景色：一条通向远处的村庄，烟囱冒著炊烟；另一条通向茂密的森林；第三条通向起伏的山丘。画风写实而柔和，色彩柔和且细节丰富，捕捉到乡村的寧静氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三叉口”这一地理特征的意义。
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序号: 1561
字词名: 三叉神经
插图:
解读: 这幅插图展示了三叉神经的解剖结构，通过半透明的绘制方式，突出了神经从脑干延伸到前额、上顎和下顎的三个分支。背景为中性的医学图示风格，使用柔和的色调来突出神经的结构。画面中包含了脑干、前额、上顎和下顎等关键解剖特征，並通过细腻的阴影和质感，创造出一种既现实又教育的感觉。这样的设计能够帮助学生和研究者更好地理解三叉神经的功能和分布。
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序号: 1562
字词名: 三叉路
插图:
解读: 这幅插图展现了一个三叉路口的场景，通过鲜艳的色彩和详细的细节，传达出乡村的寧静和美丽。画面中的三条道路在一个点上交匯，每条道路都通向不同的方向，周围环绕著茂密的绿树和野花，为整个场景增添了一份自然的气息。背景中的丘陵和晴朗的蓝天，进一步营造出一种寧静和邀请的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三叉路”这一词语的意义和用法。
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序号: 1563
字词名: 三友
插图:
解读: 这幅插图展现了松、竹、梅三种植物的场景，通过传统的水墨画风格，传达出坚韧、灵活和优雅的特质。松树高大挺拔，象征著坚忍不拔；竹子灵活弯曲，象征著適应力和坚韧；梅花盛开，象征著坚强和美丽。背景是一个寧静的自然环境，色彩柔和，光线柔和，营造出一种和谐的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三友”这一词语的深刻含义。
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序号: 1564
字词名: 三反
插图:
解读: 这幅插图展现了古代中国皇帝亲耕的场景，通过三次锄土的动作，传达出「三反」的概念。皇帝穿著传统的皇家服饰，头戴礼帽，身穿长袍，背景是寧静的农村风光，绿油油的田野和湛蓝的天空，几位农民在一旁观看这个仪式。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「三反」这一词语的歷史和文化背景。
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序号: 1565
字词名: 三口两口
插图:
解读: 这幅插图展现了一家三口在餐桌旁快速进食的场景，通过鲜艳的色彩和夸张的表情动作，传达出吃东西时动作快速的感觉。画面中的孩子正迫不及待地大口吃著食物，桌上散落著食物碎屑，强调了进食的速度和热情。背景中的温馨家庭环境，如温暖的灯光和装饰精美的餐桌，为场景增添了一份舒適和熟悉的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三口两口”这一成语的含义。
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序号: 1566
字词名: 三句不离本行
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解读: 这幅插图展现了一位医生在社交聚会中与人交谈的场景，医生身穿白大褂，脖子上掛著听诊器，背景中有医院或诊所的元素，强调医生的职业背景。医生在说话时手势丰富，听眾们则面带微笑，显得非常投入。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三句不离本行”这一成语的含义，即说话时总是围绕自己的职业话题。
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序号: 1567
字词名: 三句甜，两句苦
插图:
解读: 这幅插图展现了一位智慧的老妇人在传统中国庭院中安慰一位年轻女子的场景。老妇人面带慈祥和同情，而年轻女子则显得忧愁但专注。背景中的传统中国建筑元素，如木门、雕花窗和盆栽，为场景增添了浓厚的文化氛围。画面採用温暖和邀请的色调，软光和自然色彩，老妇人既显得慈爱又严厉，传达出智慧和权威感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三句甜，两句苦”这一成语的含义。
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序号: 1568
字词名: 三史
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解读: 这幅插图展现了《史记》、《汉书》和《后汉书》三部古代中国歷史书籍的场景。这些书籍以传统中国卷轴的形式呈现，每本书都有独特的封面和书法。卷轴放置在一张装饰华丽的木桌上，背景是一间古典中国书房，周围有墨石、毛笔和学者的帽子等传统装饰。背景中的寧静山景和流动的河流象征著时间的流逝和歷史的智慧。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三史”这一词语的歷史和文化背景。
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序号: 1569
字词名: 三司
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解读: 这幅插图展现了三位古代中国官员在传统皇宫背景下的场景，通过精致的服饰和丰富的细节，传达出他们在政府和行政中的重要地位。中央人物手持卷轴，象征著他们的治理和管理角色。背景中的宏伟宫殿，包括红色柱子和瓦片屋顶，为场景设置了一个典型的古代中国皇宫环境，使画面既充满歷史感又接近观眾的想像。这样的设计不仅吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“三司”这一词语的歷史和文化背景。
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序号: 1570
字词名: 三司使
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解读: 这幅插图展现了唐代的法庭场景，描绘了「三司使」在审案的情景。画面中有三位官员，分別代表刑部、御史台和大理寺，他们身穿唐代传统服饰，手持不同的法律象征物，如卷轴、木牌和法槌。背景中的传统中国法庭建筑元素，如雕刻精美的柱子和木板，为场景增添了歷史的厚重感。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达「三司使」这一词语的歷史背景和重要性。
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序号: 1571
字词名: 三合
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解读: 这幅插图展现了古代中国哲学中「三合」的概念，通过寧静的自然景观，传达出阴气、阳气和天气三者相合的和谐。画面中，一条平静的河流贯穿茂密的森林，上方是晴朗的天空，象征著阴阳的平衡。前景中，三个元素被突出展示：柔和的微风（代表阴）、温暖的阳光（代表阳）以及彩虹（代表天地和谐）。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「三合」这一概念的深刻含义。
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序号: 1572
字词名: 三合土
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解读: 这幅插图展现了一个建筑工地的场景，工人正在混合混凝土。画面的主要焦点是一名工人將水泥、沙子和砾石倒入一个大型混合机中。工人戴著安全帽和反光背心，站在混合机旁边。背景中可以看到部分建筑结构和其他工人的身影。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三合土”这一建筑材料的制作过程和用途。
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序号: 1573
字词名: 三合房
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解读: 这幅插图展现了一种传统建筑——三合房的场景。三合房以三面为房屋，中间作院子而形成的ㄇ形或Ｈ形结构。画面中的房屋由木材和砖块建成，门窗上有精细的雕刻。院子里种满了茂密的植物，包括树木、花卉和一个小池塘，池塘里有鲤鱼游动。背景是寧静的乡村环境，远处有山脉和晴朗的蓝天。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三合房”这一建筑的传统美感和寧静氛围。
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序号: 1574
字词名: 三合会
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解读: 这幅插图展现了清代秘密会党三合会成员在传统中国庭院中秘密集会的场景。画面中的主角们穿著清代传统服饰，围绕在一张桌子旁，桌上摆放著古老的卷轴和燃烧的香火，背景中有一座寧静的花园，园中有鲤鱼池和宝塔，象征著三合会的文化和宗教根源。这样的设计不仅能够吸引对歷史和语言有兴趣的研究者，也能有效地传达三合会这一秘密会党的歷史背景和宗旨。
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序号: 1575
字词名: 三合复元音
插图:
解读: 这幅插图展示了三合复元音的概念，即在一个音节中由三个元音组成的复元音。主要元素是一个大而鲜艳的对话泡泡，內含声音“wēi”的音標，强调三个元音“w”、“e”和“i”的结合。周围环绕著其他例子如“wāi”、“yāo”和“yōu”的对话泡泡，这些例子也以音標形式呈现。背景是一个教室场景，黑板上以生动的字体展示“三合复元音”这一词语。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达三合复元音的概念。
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序号: 1576
字词名: 三合院
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解读: 这幅插图展现了一座传统的三合院，三面环绕著建筑，中间是一个开放的庭院。建筑採用经典的中国建筑风格，屋顶覆盖著瓦片，木梁上有精细的雕刻。庭院內种满了茂密的植物，包括树木、花卉和一个小池塘，池塘里有锦鲤鱼。整个场景给人一种寧静和谐的感觉，蓝天白云，阳光透过树叶柔和地洒落。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三合院”这一传统建筑的特点和氛围。
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序号: 1577
字词名: 三呼万岁
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解读: 这幅插图展现了古代中国的盛大仪式场景，画面中央是一位坐在宝座上的皇帝，周围环绕著身穿传统服饰的人群，他们举手高呼，挥舞旗帜和横幅，表达对皇帝的敬仰和祝颂。背景中的宫殿建筑精致华丽，红色的柱子和金色的屋顶增添了场景的庄重感。整个画面充满了欢快和兴奋的气氛，鲜艳的色彩和动態的动作生动地传达出“三呼万岁”这一祝颂之词的喜庆和热烈。
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序号: 1578
字词名: 三命
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解读: 这幅插图展现了一位古代中国官员在宏伟的宫殿背景下接受皇帝詔书的场景。官员身穿传统服饰，恭敬地跪地接受皇帝手中的卷轴，皇帝则坐在宝座上，周围环绕著穿著华丽长袍的朝臣和顾问。背景中的宫殿建筑精致，柱子上雕刻著龙纹，悬掛著富丽的壁毯，整个场景充满了细节和色彩，突出了官员和卷轴的重要性，象征著命令的权威和重要性。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三命”这一词语的歷史背景和文化意涵。
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序号: 1579
字词名: 三和弦
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解读: 这幅插图展现了一个充满音乐氛围的场景，主要焦点是一个钢琴键盘，三个键盘被亮色標示出来，代表根音、三度音和五度音。画面上方，音符在空中飘浮，三个和弦音符特別突出。背景中有一个五线谱，上面標示著和弦，还有一双音乐家的手轻轻地放在键盘上。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三和弦”这一音乐概念的核心要素。
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序号: 1580
字词名: 三品
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解读: 这幅插图展现了古代中国官员等级制度中的第三阶级，即“三品”。画面中央是一位身穿华丽传统服饰的官员，站立在宏伟的皇宫庭院中。官员胸前佩戴著象征第三阶级的徽章或標誌。背景中展示了宫廷的精致细节，如装饰华丽的柱子、龙纹图案以及其他官员，他们的服饰各自代表不同的等级。这样的设计不仅能够吸引对歷史和文化感兴趣的读者，也能有效地传达“三品”这一官位等级的歷史背景和重要性。
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序号: 1581
字词名: 三善道
插图:
解读: 这幅插图展现了佛教中的三善道：天、人、阿修罗。画面分为三层，每一层代表一个领域。最上层是天界，描绘了天人在云端飘浮，周围环绕著柔和的光芒和细腻的金色光芒。中间层是人间，展示了人们在和平的环境中进行冥想和农耕活动，背景是茂密的绿色植被和起伏的山丘。最下层是阿修罗界，描绘了强大的半神在更为刚硬和动態的环境中，周围是岩石地形和鲜艳的火焰色彩。整体风格类似於传统佛教艺术，细节丰富，色彩和谐，传达出三善道的寧静与神圣。
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序号: 1582
字词名: 三回九曲
插图:
解读: 这幅插图展现了一条蜿蜒的森林小径，通过多次转弯和曲折，象征著“三回九曲”这个词语的意思，即多次或屡次。画面中有一个人沿著小径行走，每一个转弯都代表著一次新的尝试或重复。背景中的高大树木、鲜艳的植被和清澈的蓝天，为整个场景创造了一种寧静和自然的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三回九曲”这一词语的含义。
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序号: 1583
字词名: 三回九转
插图:
解读: 这幅插图展现了一个年轻学生在复杂迷宫中寻找出路的场景，象征著「三回九转」的多次尝试和反覆努力。迷宫设计成有许多曲折的路径、回圈和死胡同，代表著挑战和不断的努力。学生手持地图和指南针，表情坚定，展示了他的坚持和解决问题的能力。背景是明亮和愉快的，周围有色彩鲜艳的花朵和蝴蝶，增添了希望和积极的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「三回九转」这一词语的含义。
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序号: 1584
字词名: 三回五次
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人反覆敲门的场景，通过传统的中国服饰和精致的木门，传达出多次尝试的概念。背景中的寧静庭院和茂密的植被，为整个场景增添了一份平静和歷史感。画面中的人物表情坚定，强调了反覆的行为。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三回五次”这一词语的含义。
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序号: 1585
字词名: 三回五转
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在复杂的迷宫中寻找出路的场景，通过生动的动作和明亮的色彩，传达出多次尝试和反覆努力的概念。画面中的人物表情坚定，手持地图，迷宫的路径错综复杂，象征著需要多次尝试才能找到正確的道路。背景是一片鲜艳的风景，包含树木、花朵和蓝天，为整个场景增添了活力和吸引力。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三回五转”这一词语的含义。
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序号: 1586
字词名: 三回两转
插图:
解读: 这幅插图展现了一个繁忙的市场场景，人们在不同的方向上移动，突显了多次移动和转弯的概念。主角是一位携带货物篮的商人，穿梭在拥挤的市场中。商人的表情坚定，迅速移动並多次转弯以避开障碍。背景中有色彩鲜艳的市场摊位，展示著各种商品。其他角色包括討价还价的顾客、嬉戏的孩子和叫卖的小贩。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三回两转”这一词语的多次、屡次的意思。
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序号: 1587
字词名: 三因佛性
插图:
解读: 这幅插图展现了天台宗所说的三因佛性的概念，通过寧静的自然环境和佛教元素，传达出正因、了因、缘因三种佛性的含义。画面中，一位智慧的僧人在菩提树下冥想，象征著眾生本有的真如，即正因佛性。僧人旁边的佛经卷轴代表著洞见真理的智慧，即了因佛性。附近的人们正在行善，如帮助他人或祈祷，这些善行象征著资助生起智慧的缘因佛性。整个场景以柔和的色彩和线条，营造出一种平静而富有灵性的氛围，適合用於语文教学和对歷史语言有兴趣的研究者。
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序号: 1588
字词名: 三国
插图:
解读: 这幅插图展现了中国歷史上的三国时期，描绘了魏、蜀、吴三大国的分立局面。画面中包括了每个国家的代表性人物，如魏国的曹操、蜀汉的刘备和吴国的孙权，他们都穿著传统的中国盔甲和长袍。背景中展示了一张中国地图，地图被分成三个区域，每个区域用不同的顏色標示，代表三个国家。画面还包括了古代中国的建筑、战场和战略要地如长江。这样的设计不仅能够吸引对歷史感兴趣的学生和研究者，也能有效地传达三国时期的文化和军事特征。
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序号: 1589
字词名: 三国志
插图:
解读: 这幅插图展现了《三国志》的歷史背景，通过三个代表魏、蜀、吴三国的重要人物，传达出这部史书的宏伟和复杂。画面中央是智慧且高贵的学者，象征著撰写《三国志》的陈寿。背景中，左侧的宏伟宫殿代表魏国，右侧的茂密森林和简朴的木结构代表蜀国，中间的广阔河流和帆船则代表吴国。这样的设计不仅能够吸引对歷史感兴趣的读者，也能有效地传达《三国志》这部史书的歷史价值和文化意义。
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序号: 1590
字词名: 三国志平话
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解读: 这幅插图展现了《三国志平话》的场景，通过丰富的细节和鲜艳的色彩，传达出这部歷史小说的氛围。画面中的说书人身穿传统中国服饰，手持书卷，正在热情地讲述故事。背景是一个热闹的市场，周围有摊贩、顾客和专注聆听的孩子们。这样的设计不仅能够吸引读者，也能有效地传达《三国志平话》这部作品的歷史背景和文化价值。
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序号: 1591
字词名: 三国演义
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解读: 这幅插图展现了《三国演义》中的重要场景和人物，通过详细的画面和戏剧性的构图，传达出这部经典小说的史诗氛围。画面中的主要人物包括刘备、关羽和张飞，他们站在一个宏伟的古代战场背景中。刘备被描绘为一位智慧且仁慈的领袖，关羽则是一位忠诚且勇猛的战士，手持他的標誌性武器青龙偃月刀，而张飞则是一位强壮且勇敢的將军。背景中还有大规模的战斗场面、战略会议和歷史地標如赤壁，这些元素共同构成了一幅丰富且生动的歷史画面。这样的设计不仅能够吸引对歷史和文学有兴趣的读者，也能有效地传达《三国演义》这部小说的史诗气势。
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序号: 1592
字词名: 三围
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解读: 这幅插图展现了一个人站在全身镜前，用尺子量测胸围、腰围和臀围的场景。人物穿著中性的运动服，背景是简洁的房间，摆放著瑜伽垫和哑铃等健身用品，暗示著健康的生活方式。人物的表情自信且满意，反映出他们对健康和健身的重视。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三围”这一词语的具体含义和应用场景。
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序号: 1593
字词名: 三垂线定理
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解读: 这幅插图展示了三垂线定理的场景，通过三维坐標系和明確的平面，展示了垂线的概念。画面中，一条垂线从平面外的一点垂直穿过平面，並在平面內绘制另一条垂直於平面內给定直线的线。这样的设计不仅能够帮助学生理解三垂线定理的概念，也能有效地传达这一重要的几何定理。
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序号: 1594
字词名: 三垣
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解读: 这幅插图展现了古代中国星空中的三垣：紫微垣、太微垣和天市垣。画面中，夜空星光璀璨，三垣以不同顏色区分，紫微垣位於中央，太微垣和天市垣分別位於两侧。每个垣內都有一群星星，总共四十七颗。这幅画採用传统的中国水墨画风格，细致的线条和微妙的阴影营造出寧静而神秘的氛围，让观眾能够直观地理解“三垣”这一星名的含义。
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序号: 1595
字词名: 三场
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解读: 这幅插图展现了古代科举考试的第三场场景，通过细致的画面和歷史准確的元素，传达出考试的严肃和重要性。画面中的主角是一位正在专心写作的学者，他穿著传统的中国服饰，使用毛笔和墨水在桌上写作。桌上摆放著卷轴和写作工具，背景中还有其他学者也在参加考试，监考官在场地中巡视。整个场景设置在一个古代的考场中，建筑风格为传统的中国木结构和精致的屋顶设计。这样的设计不仅能够吸引对歷史和文化感兴趣的读者，也能有效地传达“三场”这一词语的歷史背景和重要性。
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序号: 1596
字词名: 三涂
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解读: 这幅插图展现了一个古老而寧静的山景，三座险峻的山峰象征著危险和困难。画面採用传统中国画风格，线条柔和流畅，色彩柔和，营造出一种永恒和壮丽的氛围。前景中有一条蜿蜒的小径通向山峰，暗示著一段旅程或挑战。天空中繚绕著轻烟般的云朵，增添了神秘感和深度。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三涂”这一地名的危险和重要性。
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序号: 1597
字词名: 三境
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解读: 这幅插图展现了唐代诗歌的三种境界：物境、情境与意境。画面分为三个相互关联的部分。第一部分描绘了山川河流的自然景观，代表物境；第二部分展示了一个人沉浸在思考中，周围环绕著情感的象征如心形和音符，代表情境；第三部分则是一个抽象的概念空间，充满了灵感和想法，用灯泡和思考泡泡来表示意境。整体风格结合了传统中国水墨画和现代数位艺术，既有传统的笔触，又有现代的数位效果，使画面既具有歷史感又充满现代感。
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序号: 1598
字词名: 三坟
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解读: 这幅插图展现了一幅古代中国的卷轴，卷轴上绘有传说中上古时代三皇（伏羲、神农、黄帝）的书籍。卷轴展开在一张传统的木桌上，周围环绕著古代中国的文房四宝，如砚台、毛笔和古钱幣。背景是一幅寧静的山水画，山川和流水象征著古代文本的永恒智慧。卷轴上的书法优雅流畅，没有实际的文字，只是给人一种美丽、流畅的字体印象。整体风格像是传统的中国水墨画，强调简洁和优雅。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三坟”这一词语的歷史背景和文化意义。
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