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序号: 1801
字词名: 三海
插图:
解读: 这幅插图展现了北京‘三海’的景色，通过三个相连的湖泊和中间的‘金鱉玉蝀桥’，传达出这一地区的寧静与美丽。画面中的桥將北海和中海连接起来，而南海则位於瀛台以南。瀛台的设计精美，拥有繁复的雕刻和传统的中国屋顶。周围的绿树和荷花为整个场景增添了自然的美感，远处的山丘和蓝天则进一步强调了这一地区的寧静氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达‘三海’这一地名的自然美景和歷史背景。
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序号: 1802
字词名: 三消
插图:
解读: 这幅插图展现了一位中医师在诊所中为病人诊断的场景，通过细致的画风和自然的色调，传达出中医诊断的专业性和和谐感。中医师被描绘成一位智慧且经验丰富的形象，穿著传统中式服装，手持诊脉工具，病人则坐在舒適的位置上，表情平静且信任。背景中的古代医书捲轴和草药展示，强调了中医诊断的传统和整体性。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三消”这一中医诊断术语的专业性和文化背景。
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序号: 1803
字词名: 三净肉
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解读: 这幅插图展现了一位佛教僧侣在寧静的寺庙环境中手持食物的场景，通过柔和的色彩和细致的画风，传达出和谐与纯净的氛围。僧侣坐在冥想的姿势中，脸上带著平静和满足的表情，手中的碗里装著简单的素食，象征著佛教中的「三净肉」概念。背景中的寺庙花园里有莲花和佛像，为整个场景增添了一份寧静和灵性的气氛。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「三净肉」这一词语的宗教和文化背景。
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序号: 1804
字词名: 三清
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解读: 这幅插图展现了道教中三清仙境的场景，通过三个飘浮的岛屿和其上的仙人，传达出玉清、太清、上清三个仙境的神秘和寧静。画面中的仙人身穿飘逸的长袍，或冥想或进行仪式，背景是广阔的星空和满月，象征著仙境的天界特性。这样的设计不仅能够吸引对道教文化感兴趣的学生和研究者，也能有效地传达“三清”这一词语的神秘和灵性。
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序号: 1805
字词名: 三清道观
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解读: 这幅插图展现了一座寧静而传统的道教寺庙——三清道观，背景是茂密的绿山。寺庙採用精致的中国建筑风格，屋顶华丽，红色柱子和金色装饰。前景中有三尊受人尊敬的道教神祇雕像：元始天尊、太上道君和太上老君，每尊雕像都坐在莲花宝座上。雕像周围有水果、香火和花朵的供品。场景充满了和平与灵性的氛围，光线柔和，空气中有轻微的雾气。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三清道观”这一道教寺庙的神圣和文化意义。
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序号: 1806
字词名: 三汤两割
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解读: 这幅插图展现了一个传统中国宴会的场景，通过鲜艳的色彩和丰富的细节，传达出丰盛的饮食文化。画面中的大圆桌上摆满了各种色彩鲜艳、诱人的美食，包括冒著热气的汤品、烤肉和新鲜的蔬菜。桌边的宾客们正在享受美食，脸上带著满足和喜悦的表情。背景中的红灯笼和精致的壁掛装饰，为整个场景增添了浓厚的节日氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三汤两割”这一词语的丰富含义。
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序号: 1807
字词名: 三准
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解读: 这幅插图展示了古代中国文学和音乐中的「三准」概念。画面分为两个主要部分。左侧是一位学者坐在书桌前，用传统的毛笔和墨水写作，桌上摆满了卷轴和书籍，代表写作的三个標准：开头有正確的引言，中间发展主要內容並举例，结尾总结要点。学者的表情专注而平静。右侧是一位音乐家在演奏古琴，琴弦清晰可见，琴身分为三段，每段標有不同的符号，代表古琴定音的「上准」、「中准」和「下准」。音乐家的姿態安详而专注，背景是传统的中国山水画，包括山脉和流动的河流。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「三准」这一概念在文学和音乐中的应用。
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序号: 1808
字词名: 三温暖
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解读: 这幅插图展现了一个人在传统蒸气浴室中享受三温暖的场景。画面中的人坐在木制长椅上，周围环绕著从热石头上升起的蒸气。背景是木制的墙壁和一扇小窗，透过窗户可以看到寧静的自然景观，如森林或湖泊。人物身上裹著毛巾，脸上带著平静、放松的表情。画面还包括一桶水和一个勺子，用来將水倒在热石头上以产生更多的蒸气。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三温暖”这一蒸气浴的放松和健康效果。
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序号: 1809
字词名: 三灾八难
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解读: 这幅插图展现了一系列自然灾害和困难的场景，象征著“三灾八难”的概念。画面中包括风暴中的海洋和即將沉没的船只、燃烧的森林以及干涸龟裂的土地和枯萎的植物。背景中，一个人正艰难地攀登陡峭的岩石山，象征著人生中的挑战和障碍。这样的设计通过戏剧性的光影效果，创造出一种深度和强烈的感觉，有效地传达出“三灾八难”所代表的多灾多难的意象。
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序号: 1810
字词名: 三无性
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解读: 这幅插图展现了大乘佛教瑜伽行派的基本主张之一——三无性。画面中央是一尊佛像，象征著究竟真实的空性。佛像周围有三个不同的元素：一面镜子反射出一间空房间，象征著「相无性」；一条流动的河流，象征著「生无性」；以及一片清澈的天空，象征著「胜义无性」。这些元素共同表达了瑜伽行派所主张的一切存在都无自体的概念。画面的背景是一座寧静的佛教寺庙，周围环绕著莲花和香烟，为整个场景增添了一份静謐和神圣的氛围。这样的设计不仅能够吸引对佛教和哲学感兴趣的读者，也能有效地传达「三无性」这一深奥概念的核心思想。
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序号: 1811
字词名: 三焦
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解读: 这幅插图展示了人体的消化系统，专注於食道、胃和肠等部分，这些部分在中医中被称为“三焦”。画面中，食道被描绘为从口腔通向胃的管道，胃则是一个较大的圆形器官，肠子被描绘为从胃延伸出的一系列回旋的管道。这幅插图在解剖学上准確，但风格化处理，使其適合教育用途。使用柔和的粉彩色调，使插图视觉上吸引人且易於理解。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三焦”这一中医概念。
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序号: 1812
字词名: 三熏三沐
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解读: 这幅插图展现了古代中国的一种礼仪场景，主角是一位身穿传统服饰的尊贵人物，站在一个寧静的庭院中，周围环绕著茂密的植被和传统建筑。画面中的仆人正在进行用香料涂身和沐浴的仪式，表现出对主角的尊重和敬意。仆人们手持香炉和沐浴工具，神情庄重。背景中的花园和池塘增添了寧静和庄重的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三熏三沐”这一礼仪的尊重和敬意。
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序号: 1813
字词名: 三牲
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解读: 这幅插图展现了古代中国祭祀仪式中的三牲（牛、羊、豕）作为祭品的场景。画面中，牛、羊、豕以尊重和庄重的姿態出现，牛站立安静，羊在草地上吃草，豕在一旁休息。背景是传统的中国寺庙或祭坛，燃香和传统装饰点缀其中。整体色调温暖庄严，红色、金色和土色相间，细致的纹理和图案增强了画面的真实感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三牲”在古代祭祀中的重要性和庄重感。
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序号: 1814
字词名: 三牲五鼎
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解读: 这幅插图展现了一个华丽的中国传统宴会场景，通过丰富的细节和色彩，传达出丰厚的饮食和奢华的氛围。画面中的主要元素包括一张精心装饰的餐桌，桌上摆放著烤猪、烤鸭和烤羊，象征著“三牲”。此外，五个装饰华丽的青铜鼎围绕著餐桌，每个鼎中都装满了不同的美味佳餚，象征著“五鼎”。背景中的古代中国大厅，装饰著精致的雕刻和装饰，侍从们身穿传统服饰，正在准备宴会。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三牲五鼎”这一词语所表达的丰厚饮食和奢华氛围。
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序号: 1815
字词名: 三献
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解读: 这幅插图展现了古代中国祭祀仪式中的「三献」场景，通过详细的画面描绘了三次献酒的过程。画面中的祭司身穿传统服饰，手持礼器，依次进行初献、亚献和终献的仪式。背景中的香炉、礼器和其他仪式用品，为整个场景增添了庄严和肃穆的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「三献」这一古代祭祀仪式的重要性和庄严感。
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序号: 1816
字词名: 三玄
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解读: 这幅插图展现了《老子》、《庄子》和《周易》三本古代中国经典书籍的场景，代表了“三玄”的概念。画面中，一位学者坐在传统中国书房的木桌旁，周围环绕著卷轴和书籍。学者手持《老子》的卷轴，而《庄子》和《周易》则整齐地摆放在桌上。书房內装饰著传统的中国书法卷轴和砚台，为场景增添了古典的氛围。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“三玄”这一概念的深奥和重要性。
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序号: 1817
字词名: 三王
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解读: 这幅插图展现了中国歷史上三位传说中的开国君王：夏禹、商汤和周文王。画面中，三位君王穿著各自朝代的传统皇家服饰，背景是古代中国的宏伟建筑，如宫殿和寺庙，以及寧静的山河景观。这样的设计不仅展示了中国歷史的厚重感，也能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者和一般民眾，有效地传达“三王”这一词语的歷史和文化背景。
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序号: 1818
字词名: 三珠树
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解读: 这幅插图展现了神话传说中的三珠树，树形如柏，叶皆为珠。画面中的三珠树立於一片寧静而神秘的自然景观中，蓝天绿草，树枝上掛满了闪闪发光的珍珠，营造出一种魔幻而迷人的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三珠树”这一神话传说中的珍木的奇特和美丽。
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序号: 1819
字词名: 三班六房
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解读: 这幅插图展现了传统中国县衙门的场景，描绘了三班六房的各种角色。画面中，三班衙役分別扮演不同的角色：皁班负责看守牢狱，壮班负责召捕，快班负责侦缉。背景中，六房文书吏分別处理不同的事务，包括吏、户、礼、兵、刑、工。这样的设计不仅展示了旧日衙门的运作情况，也能够帮助读者理解“三班六房”这一词语的具体含义。
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序号: 1820
字词名: 三环五扣
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解读: 这幅插图展现了一个人用绳子仔细地綑绑包裹的场景，通过细致的绘制技术，突出了绳子的纹理和包裹的质感。画面中的人物穿著传统的中国服饰，站在一个古朴的户外环境中，背景中有一张木桌和一些工具，为场景增添了一份歷史感和真实感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三环五扣”这一词语的扎实和牢固的含义。
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序号: 1821
字词名: 三瓣嘴
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解读: 这幅插图展现了一只有兔脣的兔子，通过自然的背景和柔和的色彩，传达出一种平静和友好的氛围。兔子的面部是画面的焦点，清晰地展示了兔脣的特征，但不夸张，以准確地表达这种情况而不引起不安。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三瓣嘴”这一词语的含义和特征。
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序号: 1822
字词名: 三瓦两舍
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解读: 这幅插图展现了古代中国城市街道的繁华景象，画面中有传统建筑风格的茶馆、戏院和妓院等娱乐场所。画面中的人物穿著传统服饰，或闲逛、或观赏表演、或社交，整个场景充满了生气和活力。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三瓦两舍”这一词语的歷史背景和文化氛围。
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序号: 1823
字词名: 三瓦四舍
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解读: 这幅插图展现了古代中国城市街道的繁忙景象，画面中有传统建筑风格的茶馆、戏院和妓院等娱乐场所。画面生动鲜艳，人们穿著传统服饰在街道上行走或参与各种活动。主要焦点在於那些装饰著灯笼和横幅的建筑物，这些建筑物表明它们是娱乐场所。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三瓦四舍”这一词语的歷史背景和含义。
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序号: 1824
字词名: 三生
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解读: 这幅插图展现了佛教中“三生”的概念，通过一位智慧且慈悲的佛陀在菩提树下冥想的场景，传达出过去、现在和未来三世的观念。佛陀周围的三个不同场景分別代表过去的古老寺庙和传统佛教符号、现在的现代城市景观以及未来的理想化城市。整体风格平静而超凡脱俗，色彩柔和，细节丰富，传达出一种灵性的觉醒和时间的流逝感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三生”这一佛教用语的深刻含义。
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序号: 1825
字词名: 三生有幸
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解读: 这幅插图展现了一个佛教寺庙的场景，通过和谐的色彩和细腻的画面，传达出一种庄严和感恩的氛围。画面中的僧侣和访客相互鞠躬，表达对彼此的尊重和感激之情。僧侣身穿传统的僧袍，手持念珠，站在一尊大佛像前，访客则穿著朴素的服装，双手合十。背景中的寺庙庭院里有莲花池和裊裊升起的香烟，天空晴朗，整个场景充满了静謐和神圣的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三生有幸”这一词语的深刻含义和文化背景。
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序号: 1826
字词名: 三生石
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解读: 这幅插图描绘了杭州天竺寺前的寧静与神秘场景，中心元素是一块古老的三生石，石头上刻有精细的图案。石头周围是茂密的绿树和一个宁静的荷花池。一个年轻的牧童站在石头旁边，手持竹笛，脸上带著平和而智慧的表情。背景中是天竺寺的宏伟建筑，传统的中国式屋顶和红色柱子。场景设置在黄昏时分，满月在天空中升起，洒下柔和的光芒，给整个景色增添了一份神秘感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三生石”这一传说的神秘与深远意义。
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序号: 1827
字词名: 三甲
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解读: 这幅插图展现了古代中国科举考试的场景，三位学者站在一位帝国官员面前，每位学者手持一卷轴，代表他们的考试成绩。第一位学者手持金色卷轴，代表一甲；第二位学者手持银色卷轴，代表二甲；第三位学者手持铜色卷轴，代表三甲。帝国官员坐在宝座上，神情严肃，监督著仪式。背景中有传统的中国建筑，如装饰华丽的宫殿，为场景增添了歷史的真实感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三甲”这一词语的歷史背景和意义。
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序号: 1828
字词名: 三男两女
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解读: 这幅插图展现了一个有三个男孩和两个女孩的家庭场景，通过鲜艳的色彩和充满活力的元素，传达出幸福和谐的家庭生活。画面中的三个男孩年龄和身高各异，穿著隨意且色彩鲜艳的服装，分別进行著玩玩具、阅读和奔跑等活动。两个女孩也有不同的年龄和身高，穿著可爱且色彩鲜艳的连衣裙，分別进行著玩偶、画画和跳舞等活动。背景是一个温馨且灯光明亮的客厅，色调温暖诱人，包含舒適的沙发、满是书籍的书架和散落的玩具等元素。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三男两女”这一词语的家庭和谐与幸福。
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序号: 1829
字词名: 三男四女
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解读: 这幅插图展现了一个有三个男孩和四个女孩的大家庭，通过鲜艳的色彩和充满活力的元素，传达出家庭的温馨和欢乐。画面中，家庭成员聚集在舒適的客厅里，父母坐在沙发上，孩子们在周围玩耍。男孩们穿著不同深浅的蓝色衣服，女孩们则穿著粉红色和紫色的衣服。房间里满是玩具、书籍和其他玩乐元素，营造出一种温暖和欢迎的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三男四女”这一词语的含义和情感。
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序号: 1830
字词名: 三界
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解读: 这幅插图展现了佛教中的「三界」概念，通过三个不同的场景来表达欲界、色界和无色界。欲界以一个繁茂的花园为背景，人们享受著食物和爱情等感官愉悦，背景中还有天界的神灵和地狱的火焰。色界则是一片寧静的仙境，漂浮的岛屿和冥想的人物，周围是一片平静的蓝天。无色界以抽象的无限空间和旋转的顏色与光来表现，象征著无形无体的状態。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「三界」这一佛教概念的深奥和神秘感。
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序号: 1831
字词名: 三界公
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解读: 这幅插图展现了闽台一带所称的三界公，即天、地、水三官大帝。画面中，天官大帝头戴天冠，身穿飘逸的长袍，站立在云端；地官大帝表情安详，周围环绕著茂密的绿植和自然元素；水官大帝手持三叉戟，站立在波浪和海洋生物之中。每位大帝分別在上元（正月十五日）、中元（七月十五日）和下元（十月十五日）受到祭祀。背景中包含传统中国建筑元素和供品，如香火和水果，整体风格细致且尊重，色彩丰富，图案复杂，传达出三界公的神圣性和文化意义。
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序号: 1832
字词名: 三略
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解读: 这幅插图展现了一位智慧的老人將一本书交给一位年轻人的场景，背景是寧静的山川河流和竹林，象征著智慧和策略。老人身穿长袍，代表传说中的黄石公，而年轻人则代表著著名的军事家张良。画面中央是一卷古代书卷，细致的笔触和古朴的气息使其成为主要元素。整个场景以传统的中国水墨画风格呈现，色彩柔和，细节丰富，传达出深远的歷史感和智慧的传承。
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序号: 1833
字词名: 三番五次
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解读: 这幅插图展现了一个充满活力的孩子在玩具房中反覆进行同一动作的场景，如拼图或堆积木。背景中的明亮色彩和散落的玩具强调了动作的重复性。孩子的表情从好奇到坚定再到沮丧，突显了坚持和重复的过程。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三番五次”这一词语的多次和屡次的含义。
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序号: 1834
字词名: 三番两次
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解读: 这幅插图展现了一个孩子在海滩上多次尝试建造沙堡的场景，通过鲜艳的色彩和动態的画面，传达出“三番两次”的概念。孩子的表情从坚定到稍微的挫折感，最终转变为成功的喜悦，这些细节丰富了画面的情感层次。背景中的蓝天白云、平静的海洋和沙滩上的贝壳与彩色沙滩球，为整个场景增添了愉快的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三番两次”这一词语的多次重复的意思。
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序号: 1835
字词名: 三番四復
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解读: 这幅插图展现了一个人多次拜访一间房子的场景，通过不同的表情和背景变化，传达出坚持和决心的感觉。画面中的人物多次敲门，每次的表情各不相同，如充满希望、焦虑和坚定，背景中的房子和花园隨著时间的推移而变化，如不同的天气条件或花园的变化。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三番四復”这一词语的屡次和多次的含义。
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序号: 1836
字词名: 三叠纪
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解读: 这幅插图展现了三叠纪时期的景象，通过丰富的植物和多样的爬虫类动物，传达出这一地质时期的特征。画面中的植物包括蕨类、苏铁和针叶树，代表了当时繁盛的陆生植物。前景中，几种早期恐龙和翼龙在环境中漫游，背景则展示了由砂岩和石灰岩组成的岩石地貌，反映了该时期的地质特征。这样的设计不仅能够吸引学生和对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“三叠纪”这一地质时期的特征和生態环境。
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序号: 1837
字词名: 三病
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解读: 这幅插图展示了中国画中的三种用笔缺点，即所谓的“三病”。画面中，一位画家手持画笔，站在画架前，画架上的画作展示了“板”（僵硬）、“刻”（刻板）和“结”（结块）三种缺点。画家神情专注，似乎在思考如何改进作品。背景中有传统的画具如砚台、画笔和卷轴，窗外是一片寧静的自然风光。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三病”这一概念在中国画中的具体表现。
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序号: 1838
字词名: 三病四痛
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解读: 这幅插图展现了一个人躺在床上，周围环绕著各种医疗用品，如体温计、药瓶、纸巾盒和温水袋。人物的表情显得疲惫和不適，传达出生病的感觉。背景是一个舒適的臥室，柔和的灯光、床头柜上的台灯和窗外的阴天，为场景增添了一份安静和平静的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三病四痛”这一成语的意思。
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序号: 1839
字词名: 三白草
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解读: 这幅插图展现了三白草的自然生长环境，通过细致的植物学描绘，传达出这种植物的特征和医用价值。画面中的三白草生长在水边，茎高约二尺，叶片呈椭圆形，互生於茎上。夏季，叶腋处开淡黄色穗状花，叶梢別出二、三叶，表面呈白色。背景中的水景和茂密的植被，为三白草的生长环境提供了真实的场景，使观眾能够直观地了解这种植物的生態特征和医用价值。这样的设计不仅適合语文教学，也能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者和一般民眾。
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序号: 1840
字词名: 三百六十行
插图:
解读: 这幅插图展现了一个热闹的传统市场场景，描绘了各种职业的从业者在工作的情景。画面中包括面包师傅在揉面团、铁匠在打铁、农民在卖新鲜的农产品、裁缝在缝制衣物以及老师在教导学生。每个从业者都穿著传统的服装，周围环绕著与其职业相关的工具和物品。背景中的市场充满了生气，色彩鲜艳的摊位和人们的互动为整个场景增添了浓厚的生活气息。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三百六十行”这一词语所代表的各种职业的多样性和社会的和谐。
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序号: 1841
字词名: 三百六十行，行行出状元
插图:
解读: 这幅插图展现了各行各业的专业人士在各自领域中取得成就的场景。画面中包括了医生、厨师、艺术家、教师、农民和音乐家，每个角色都以自豪和成就感的姿態呈现，突显他们的专业技能。背景中包含了与每个职业相关的元素，如医疗设备、烹飪用具、艺术材料、课桌、农具和乐器，为整个场景增添了丰富的细节和氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三百六十行，行行出状元”这一谚语的深刻含义，鼓励人们在各自的领域中努力並取得成功。
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序号: 1842
字词名: 三百千千
插图:
解读: 这幅插图展现了《三字经》、《百家姓》、《千字文》和《千家诗》四本古代中国书籍的场景。这些书籍整齐地摆放在一张传统的木桌上，旁边还有毛笔和砚台。背景是一间寧静的书房，装饰著古典中国风格的掛轴和传统灯笼。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三百千千”这一词语的文化背景和歷史意义。
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序号: 1843
字词名: 三百篇
插图:
解读: 这幅插图展现了一位古代中国学者在传统书房中阅读《诗经》的场景。学者身穿传统服饰，坐在木桌前，桌上摆放著毛笔和砚台。打开的卷轴上展示著优雅的汉字书法，象征著《诗经》中的「三百篇」。背景中是一座寧静的花园，花卉盛开，池塘平静，营造出一种和谐的学术氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达《诗经》的歷史和文化价值。
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序号: 1844
字词名: 三皇
插图:
解读: 这幅插图展现了传说中的三皇——伏羲、神农和女媧，他们站在一个神话般的景观中。伏羲手持罗盘和矩尺，象征创造和秩序；神农手持植物，代表农业和医药；女媧则以蛇身人首的形象出现，象征创造和修补。背景中的山川河流和古代建筑，为这幅画增添了寧静和歷史的伟大感。这样的设计不仅能够吸引对歷史和文化感兴趣的读者，也能有效地传达“三皇”这一传说的深远意义。
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序号: 1845
字词名: 三皇五帝
插图:
解读: 这幅插图展现了古代传说中的三皇五帝，通过神话人物和传统帝王的形象，传达出古代中国歷史的伟大与神秘。三皇被描绘成具有神奇特征的神话生物，如伏羲的蛇身人首、神农的牛角和黄帝的龙尾。五帝则被描绘成睿智且仁慈的统治者，身穿传统的中国帝王服饰，站立在宏伟的宫殿背景中。画面背景包括古代中国建筑、连绵的山脉和寧静的河流，为整个场景增添了一份歷史的壮丽感。这样的设计不仅能够吸引对歷史和文化感兴趣的读者，也能有效地传达“三皇五帝”这一词语的歷史和神话背景。
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序号: 1846
字词名: 三皈
插图:
解读: 这幅插图展现了一位佛教僧侣在寧静的寺庙环境中冥想的场景，周围环绕著三皈依的象征：佛、法、僧。背景中的佛像、莲花和卷轴代表法，而一群僧侣则象征僧。僧侣以莲花坐姿端坐，面带平静专注的表情，体现了皈依三宝的精神。画面风格传统且细致，柔和的光影和和谐的色彩共同营造出一种寧静而庄严的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三皈”这一佛教概念的深刻含义。
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序号: 1847
字词名: 三益
插图:
解读: 这幅插图展现了三位智慧的朋友在寧静的传统中国背景下的场景，通过细致的画风和优雅的色彩，传达出和谐与平衡的感觉。画面中的三位朋友分別手持书籍、乐器和卷轴，象征著知识、和谐和智慧。背景中的寧静花园、池塘、竹林和传统中国亭子，为场景增添了一份寧静和谐的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三益”这一词语的深刻含义。
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序号: 1848
字词名: 三监
插图:
解读: 这幅插图展现了古代中国歷史场景，三位智慧且权威的人物排列成一行，每人穿著传统中国长袍，手持卷轴，象征他们作为监视者的角色。背景中是古代城市景观，包括传统中国建筑，如宏伟的宫殿和城墙，代表商朝的旧都。这些人物的站位暗示他们正在监视城內的活动。画面风格细致逼真，长袍和建筑上有精细的设计，色彩运用了丰富的土色调和鲜艳色彩，营造出歷史感和重要性。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三监”这一歷史事件的背景和意义。
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序号: 1849
字词名: 三直角三角形
插图:
解读: 这幅插图展示了一个球面上的三直角三角形，通过简洁的背景和清晰的標註，传达出三角形的每个角都是直角的概念。三角形绘制在球面上，並以三维视角呈现，使用阴影和高光来增强其立体感和真实感。这样的设计不仅適合语文教学者和研究者，也能够帮助学生和一般民眾理解“三直角三角形”这一几何概念。
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序号: 1850
字词名: 三相
插图:
解读: 这幅插图展示了三相电路的基本结构，通过三条不同顏色的导线，清晰地表达了三相电流的概念。导线以三角形排列，强调了它们之间的相互关联。背景设置在一个简洁的电气工程环境中，包含电路板和电气元件，为场景提供了专业的上下文。这样的设计不仅能够帮助学生和研究者理解三相电路的基本原理，还能有效地传达“三相”这一电学术语的含义。
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序号: 1851
字词名: 三省
插图:
解读: 这幅插图展现了一位身穿传统汉服的学者在寧静的园林中反思自己行为的场景。学者面带思索的表情，手持古代汉字书卷，背景中是一座花开正盛的园林，园中有小池塘和传统的中式亭台。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三省”这一行为表达的自我反省和修身养性的精神。
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序号: 1852
字词名: 三省
插图:
解读: 这幅插图展现了一位身穿传统汉服的学者在寧静的园林中反思自己行为的场景。学者面带思索的表情，手持古代汉字书卷，背景中是一座花开正盛的园林，园中有小池塘和传统的中式亭台。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三省”这一行为表达的自我反省和修身养性的精神。
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序号: 1853
字词名: 三真六草
插图:
解读: 这幅插图展现了两位书法家在寧静的园林中练习书法的场景。一位书法家身穿蓝色长袍，正在练习真书，这种书法风格以工整和精確著称。另一位书法家身穿绿色长袍，正在练习草书，这种书法风格以流畅和连绵著称。画面中的园林元素如竹子、石头和小池塘，为场景增添了一份寧静和自然的氛围。书法家们专注於他们的工作，笔墨纸砚整齐地摆放在他们面前。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“三真六草”这一词语的歷史背景和文化意涵。
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序号: 1854
字词名: 三眠
插图:
解读: 这幅插图展示了蚕自出生至成蛹期间的三次蜕皮过程，称为“三眠”。画面分为三个部分，分別展示蚕在不同阶段的睡眠状態。第一部分展示刚孵化的蚕在绿色桑叶上，代表第一次睡眠；第二部分展示稍大的蚕在另一片叶子上进行第二次睡眠；第三部分展示更大的蚕在进行第三次睡眠，准备变成蛹。每个部分都以鲜艳的色彩和自然的户外场景呈现，画面中的蚕细致入微，展示其分节的身体和细致的特征。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三眠”这一生物现象的过程和意义。
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序号: 1855
字词名: 三神
插图:
解读: 这幅插图展现了天神、地祇和山岳三位神灵的场景，通过和谐的天地山背景和神秘的氛围，传达出三神的神圣和崇高。天神被描绘为一位智慧且仁慈的人物，头顶光环，站在云端；地祇则是一位滋养生长的人物，周围环绕著植物和花朵，象征著丰饶和成长；山岳则是一位坚强且稳重的人物，站在岩石山峰上，周围环绕著巍峨的山脉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三神”这一词语的神圣和崇高。
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序号: 1856
字词名: 三神山
插图:
解读: 这幅插图展现了神话传说中的三神山，三座仙山从海中拔地而起，环绕著神秘的气氛。山上覆盖著茂密的植被和闪烁的瀑布，神奇的生物如白色的鸟和鹿在山间自由徜徉。天空中繚绕著柔和的云朵，整个场景充满了梦幻般的氛围。这样的设计不仅能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达“三神山”这一神话传说的神秘和美丽。
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序号: 1857
字词名: 三福田
插图:
解读: 这幅插图展现了佛教中「三福田」的概念，通过和谐的场景和细腻的绘画风格，传达出对父母、师长和贫困者的供养和敬意。画面中央是一座金色的佛像，代表对修行者和佛陀的供养；前景中，一位僧侣正在向贫困的人们施舍食物，象征著对贫困田的供养；背景中，一个家庭正在照顾他们的父母，代表对父母和长辈的感恩。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「三福田」这一佛教概念的深刻含义。
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序号: 1858
字词名: 三礼
插图:
解读: 这幅插图展现了古代中国的三种主要礼仪：天礼、地礼和人礼。画面中，一群穿著传统仪式服装的古代学者和官员在一座宏伟的庙宇前进行礼仪活动，手持仪式用品。背景中的蓝天白云象征著天礼，而绿意盎然的山川河流则代表地礼。中央的祖先祭坛上摆满供品和香火，象征著人礼。这样的设计不仅展示了古代礼仪的庄严和重要性，也能够吸引对歷史语言有兴趣的研究者和一般民眾。
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序号: 1859
字词名: 三秀
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在山间採摘芝草的场景，通过细腻的画风和自然的背景，传达出一种寧静和谐的氛围。画面中的人物穿著传统的中国服饰，背著竹篮，小心翼翼地採摘芝草。背景中的山景以丰富的植被和岩石地形为特色，增添了自然的美感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三秀”这一词语的意义和背景。
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序号: 1860
字词名: 三秋
插图:
解读: 这幅插图展现了深秋的景色，通过传统的中国山水画风格，传达出秋季的寧静与美丽。画面中的河流和小木桥，周围环绕著色彩斑斕的秋叶，远处的山脉和云朵为景色增添了层次感。前景中的落叶和穿著传统服饰的人物，使整个场景更加生动和富有诗意。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三秋”这一词语的深秋意境。
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序号: 1861
字词名: 三秦
插图:
解读: 这幅插图展现了项羽分割关中地区的歷史事件，通过细致的画面和鲜明的色彩，生动地描绘了三位秦降將章邯、司马欣和董翳被封为雍王、塞王和翟王的场景。每位王者身著传统的古代汉服，站立在各自的领地上，背景中的古代建筑如宫殿和城墙，为整个场景增添了浓厚的歷史氛围。这样的设计不仅能够吸引对歷史感兴趣的研究者，也能有效地传达“三秦”这一歷史事件的背景和意义。
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序号: 1862
字词名: 三稜镜
插图:
解读: 这幅插图展示了一个由玻璃或透明材料制成的三角柱状稜镜，通过明亮的光源和鲜艳的彩虹效果，生动地展示了稜镜如何折射光线並將复合光分解成光谱。稜镜放置在干净的实验桌上，背景中的显微镜和望远镜强调了其在光学实验和天文观测中的应用。这样的设计不仅能够吸引学生和对科学感兴趣的人士，也能有效地传达“三稜镜”这一光学仪器的功能和用途。
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序号: 1863
字词名: 三稜体
插图:
解读: 这幅插图展示了一个三稜体的三维几何形状，通过简洁明了的线条和阴影，突出了其三维结构。三稜体由两个平行且全等的三角形底面和三个矩形侧面组成，这些侧面连接著三角形的对应边。背景简洁，不会分散注意力，使观眾能够专注於几何形状本身。这样的设计適合用於教育目的，能够帮助学生和学习者理解三稜体的结构和特性。
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序号: 1864
字词名: 三窟
插图:
解读: 这幅插图展现了一只兔子在茂密的森林中拥有三个洞穴的场景，象征著避祸计虑的周密。兔子被描绘成聪明且警觉，耳朵竪立，站在三个洞穴的入口附近。洞穴隱藏在树木和灌木丛中，仅露出入口，背景中的高大树木、茂密植被和散落的野花共同创造出一个自然而寧静的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三窟”这一词语的深刻含义。
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序号: 1865
字词名: 三窟狡兔
插图:
解读: 这幅插图展现了一只聪明狡猾的兔子站在三个洞穴前的场景，每个洞穴通向不同的地下隧道。兔子的表情狡黠且聪明，隨时准备钻入任何一个洞穴。背景是茂密的绿色森林，高大的树木和浓密的植被为场景提供了自然和真实的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三窟狡兔”这一成语的智慧和谨慎。
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序号: 1866
字词名: 三窝两块
插图:
解读: 这幅插图展现了一个传统中国家庭的场景，一个男人被多个女人和孩子围绕，传达出家庭的热闹和繁忙。男人坐在中央，三个穿著传统服饰的女人站在他周围，每个女人手中都抱著一个孩子。孩子们在玩耍和微笑，增添了场景的生气。背景是一个传统的中国庭院，红灯笼和茂密的植物点缀其中。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三窝两块”这一词语的家庭热闹和繁忙的氛围。
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序号: 1867
字词名: 三端
插图:
解读: 这幅插图展现了“三端”的概念，通过三个不同的元素来表达：文士的笔端、武士的锋端和辩士的舌端。文士穿著传统服饰，手持长毛笔，象征著笔端；武士身穿盔甲，手持利剑，象征著锋端；辩士穿著华丽的长袍，强调舌头，象征著舌端。背景设置在一个寧静的书房或古战场，为整个场景增添了学术和歷史的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三端”这一词语的深刻含义。
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序号: 1868
字词名: 三竿
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解读: 这幅插图展现了清晨时分的寧静乡村景象，太阳已经升起，高度达到三根竹竿的高度，象征著时间的流逝。画面前景中有茂密的绿竹，其中三根特別突出，强调了“三竿”的概念。背景中有寧静的村庄和传统的房屋，以及一条平静的河流，为场景增添了深度和背景。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三竿”这一词语的时间和自然意象。
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序号: 1869
字词名: 三竿日上
插图:
解读: 这幅插图展现了一个寧静的乡村景象，太阳刚刚升起，位於三根竹竿相接的高度，象征著时间的流逝。画面前景是一片翠绿的田野，几棵树木点缀其中，远处有一个小村庄。整体风格写实但柔和，太阳和天空呈现出温暖的金色调，田野则是鲜艳的绿色。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三竿日上”这一成语的时间和自然景象。
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序号: 1870
字词名: 三笑
插图:
解读: 这幅插图展现了三位智者在溪边共同大笑的场景，背景是茂密的绿树和寧静的自然环境。三位智者穿著传统的中国学者服饰，其中一位手持卷轴，象征著他们的学术交流。背景中的流水、高树和小木桥，为整个场景增添了一份寧静和学术的氛围。这样的设计不仅能够吸引对歷史和文化感兴趣的读者，也能有效地传达“三笑”这一故事的歷史背景和文化意涵。
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序号: 1871
字词名: 三笑姻缘
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解读: 这幅插图以传统中国画风格描绘了一位学者与一位女仆在古典庭园中的浪漫邂逅。学者身穿传统中国服饰，被女仆的美貌所吸引，而女仆则以轻柔的微笑回应。画面中的庭园景色包括茂密的绿植、盛开的花朵和一个寧静的池塘，池塘上有一座小桥，整个场景充满了寧静与浪漫的氛围。女仆的微笑暗示了他们爱情故事的开始。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三笑姻缘”这一故事的浪漫和温馨。
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序号: 1872
字词名: 三等
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解读: 这幅插图展现了火车站月台上的三等客车场景，通过復古的色彩和细节，传达出早期铁路旅行的氛围。画面中的三等客车被突出显示，周围是一群穿著休闲服装、手持行李、准备登车的乘客。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三等”这一词语的含义和背景。
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序号: 1873
字词名: 三等九格
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解读: 这幅插图展现了古代中国社会的等级制度，通过三个主要等级和九个次级分层，传达出不平等和分高下的概念。画面中央是一位穿著华丽传统服饰的人物，代表最高等级。周围的两个较低等级，每个等级又分为三个次级，人物的服装逐渐简化，象征著社会地位的差异。背景中的古典中国建筑，如宝塔和月亮门，以及茂密的植被和盛开的花朵，为场景增添了浓厚的歷史氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三等九格”这一词语的歷史背景和社会意涵。
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序号: 1874
字词名: 三箭定天山
插图:
解读: 这幅插图展现了唐朝名將薛仁贵在天山与九姓突厥的战斗场景。薛仁贵身穿传统中国盔甲，手持弓箭，英勇地站在他的士兵前面。画面中，三支箭正中敌人，展示了薛仁贵的神射技艺和威慑力。敌军在他的威严下俯首请降，背景中的天山山脉壮丽无比，增强了整个场景的歷史感和戏剧性。这样的设计不仅能够吸引对歷史和语言感兴趣的研究者，也能有效地传达“三箭定天山”这一成语的歷史背景和英勇事蹟。
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序号: 1875
字词名: 三节
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解读: 这幅插图展现了三大传统中国节日：端午节、中秋节和春节的场景。画面分为三个部分，每个部分代表一个节日。左侧是端午节的龙舟竞渡，色彩鲜艳的龙舟和热情的划船手，象征著这个节日的活力。中间是中秋节的场景，一家人围坐在桌边，桌上摆满了月饼和灯笼，背景是满月，传达出节日的团圆和温馨。右侧是春节的场景，烟火、红灯笼和人们互相赠送礼物和祝福，展现了节日的欢乐和热闹。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三节”这一词语的丰富內涵和文化背景。
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序号: 1876
字词名: 三节棍
插图:
解读: 这幅插图展现了三节棍这种古代中国武器的场景，背景设置在传统的武术训练馆中。三节棍由一根长棍和两根短棍组成，短棍通过铁鏈连接，展示了其独特的设计。一位身穿传统中国服饰的武术家正以动態的姿势手持三节棍，准备出击。背景中的传统中国建筑元素，如木柱和灯笼，为场景增添了真实的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三节棍”这一武器的形態和功能。
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序号: 1877
字词名: 三簷伞
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解读: 这幅插图展现了古代中国官员外出时的场景，主要元素是一把三层边的凉伞，这种伞既用於仪仗也用於遮阳。画面中的官员骑在马上，马鞍装饰精美，官员手持三层边的凉伞，伞的三层边叠叠独立，形成层次感。官员穿著传统的华丽官服，背景是古色古香的街道或庭院。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三簷伞”这一物品的歷史背景和用途。
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序号: 1878
字词名: 三精
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解读: 这幅插图展现了日、月、星三者在夜空中的和谐场景，通过鲜明的色彩和细腻的笔触，传达出宇宙的寧静与神秘。画面中的太阳、月亮和星星，分別以金色、银色和蓝色为主色调，为整个场景增添了一份自然的美感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三精”这一词语的含义和美感。
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序号: 1879
字词名: 三纸无驴
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解读: 这幅插图展现了一位古代中国学者手持三张纸，神情困惑和沮丧的场景。学者站在传统的中国书房中，背景是书架和卷轴，纸张上写满了繁琐的文字，但学者无法找到他所需要的关键信息。这幅画面传达出一种徒劳和挫折感，学者的表情和肢体语言突显了他的困境。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三纸无驴”这一成语的含义，即文辞繁冗而不切中要旨。
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序号: 1880
字词名: 三级三审制
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解读: 这幅插图展示了三级三审制的概念，通过三个不同规模和风格的法院建筑，分別代表地方法院、高等法院和最高法院，並强调其层级结构和审理过程。地方法院是一座简朴的单层建筑，高等法院是一座更为壮观的两层建筑，而最高法院则是一座宏伟的多层建筑，具有精致的细节和穹顶。每个法院前都有法官、律师和被告的形象，最高法院前的人数最多，以突显其重要性。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三级三审制”这一法律制度的严肃性和层级结构。
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序号: 1881
字词名: 三级片
插图:
解读: 这幅插图展现了一个经典的电影捲轴，上面標有“限制级”的符号，背景是黑暗且戏剧性的场景。电影捲轴以红黑色调呈现，象征著影片的成人和强烈主题。背景中的昏暗电影院和空座位，营造出一种期待和神秘的氛围。这样的设计不仅能够吸引观眾，也能有效地传达“三级片”这一词语的成人和限制级特性。
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序号: 1882
字词名: 三级跳
插图:
解读: 这幅插图展现了一位运动员在运动场上进行三级跳远的场景，通过鲜艳的色彩和动態的构图，传达出运动的激情和活力。运动员在空中的姿態展示了三级跳远的三个阶段：蹬跃、跨步和跳跃。背景中的跑道、观眾席和沙坑等元素，为场景设置了一个真实的运动环境，使画面既充满动感又接近观眾的视觉体验。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三级跳”这一运动项目的特点和精神。
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序号: 1883
字词名: 三级跳远
插图:
解读: 这幅插图展现了一位运动员在田径场上进行三级跳远的场景。运动员在跳跃的第二阶段中，一条腿向前伸展，另一条腿向后弯曲，展示了这项运动的技巧和力量。背景中的田径场地和蓝天，突显了户外运动的氛围。运动员穿著鲜艳的运动服，画面中还包括起跑线、沙坑和量测带等细节，强调了比赛的竞技性。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三级跳远”这一运动项目的动感和激烈。
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序号: 1884
字词名: 三绝
插图:
解读: 这幅插图展现了一位古代中国学者，手持竹简，神情专注。学者周围有三个元素：书法笔、古琴和剑，分別象征著书法、音乐和剑术三种卓越的才能。背景是一幅寧静的中国传统山水画，包括山脉、河流和宝塔，增强了学术和艺术的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三绝”这一词语的多重含义。
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序号: 1885
字词名: 三绝韦编
插图:
解读: 这幅插图展现了一位勤奋的学者在灯下专心学习的场景，周围环绕著古老的卷轴和书籍。学者手持笔和卷轴，表情专注而严肃，背景是一间传统的中国书房，桌上摆满了书籍和文具，灯光昏黄，营造出一种歷史的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三绝韦编”这一成语所表达的勤奋好学的精神。
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序号: 1886
字词名: 三统
插图:
解读: 这幅插图展示了古代中国歷史中的「三统」概念，即夏、商、周三代的正朔。画面分为三个不同的场景，分別代表夏、商、周三代。夏代场景中展示了古老的陶器和简单的木结构建筑，商代场景中展示了青铜器和华丽的建筑，周代场景中展示了精致的玉雕和繁复的仪式服饰。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「三统」这一歷史概念的深厚內涵。
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序号: 1887
字词名: 三统历
插图:
解读: 这幅插图展现了古代中国的一种历法——三统历的场景。画面中，一位穿著传统服饰的学者手持一卷滚轴，滚轴上绘有精美的书法和天文符号。学者站在一个寧静的园林中，背景是竹林和小池塘，正在向一位年轻的学生讲解历法。画面丰富多彩，背景中还有传统的中国建筑和自然元素如花草和鸟类。这样的设计不仅能够吸引对歷史和语言感兴趣的研究者，也能有效地传达“三统历”这一历法的歷史背景和文化意义。
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序号: 1888
字词名: 三维空间
插图:
解读: 这幅插图展示了三维空间的概念，通过一个透明的立方体或长方体，清晰地標示出长、宽、高三个方向的轴。立方体內部结构和轴的交点（原点）一目了然，背景设计为简单的网格或座標系统，强调空间的三维性。这样的设计不仅能够帮助学生和研究者理解三维空间的基本概念，也能有效地传达“三维空间”这一词语的含义。
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序号: 1889
字词名: 三纲
插图:
解读: 这幅插图展现了中国传统文化中的“三纲”概念，即君臣、父子、夫妇三大关係。画面中，君主被描绘为一位坐在宝座上的智慧和公正的形象，旁边站著一位尊敬的臣子；父亲正在教导儿子，象征著家庭中的指导和教育；夫妻和谐相处，丈夫提供支持，妻子表现出尊重。背景中的传统中国建筑和元素如卷轴和书法，强调了这一概念的歷史和文化背景。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三纲”这一词语的深刻含义和重要性。
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序号: 1890
字词名: 三纲五常
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解读: 这幅插图展现了中国传统伦理观念“三纲五常”的场景。画面中，“三纲”由君臣、父子、夫妇三对人物和谐地站在一起表示，象征著君臣之道、父子之道和夫妇之道。“五常”则由仁、义、礼、智、信五个符号分別置於精致的框架中，代表著这五种伦理標准。背景是一片寧静的中国传统建筑风景，包括宝塔和跨越平静河流的桥樑，整体风格为传统的中国水墨画，细节丰富，强调平衡与和谐。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三纲五常”这一伦理观念的深刻含义。
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序号: 1891
字词名: 三纲八目
插图:
解读: 这幅插图展现了《大学》中的「三纲八目」概念，通过传统的中国水墨画风格，描绘了一位古代学者在书房中研究的场景。学者手持一卷书，书卷上写著八条目，但图中不包含任何实际文字。背景中包含了代表八条目的元素：放大镜代表「格物」，书本代表「致知」，心臟代表「诚意」，天平代表「正心」，冥想的人代表「修身」，家庭聚会代表「齐家」，政府官员代表「治国」，地球仪代表「平天下」。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「三纲八目」的深刻含义和教育意义。
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序号: 1892
字词名: 三缄其口
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解读: 这幅插图展现了一位智慧的老人在寧静的庙宇背景下，嘴巴被三道封条盖住，象征著言语谨慎和沉默。老人的长胡须和传统中式服装，衬托出古代中国的智慧和谨慎。背景中的古代建筑细节，如雕刻的柱子和寧静的庭院，为场景增添了一份寧静和智慧的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三缄其口”这一成语的深刻含义。
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序号: 1893
字词名: 三线蝶
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解读: 这幅插图展现了三线蝶在自然环境中飞舞的场景。三线蝶的翅膀展开约两寸，主要呈现灰黑色，翅膀上有三条明显的白色条纹，这是其得名的原因。背景中的茂密绿叶和鲜艳花朵，暗示了春、夏、秋三季的景象。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三线蝶”这一昆虫的特征和自然环境。
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序号: 1894
字词名: 三缺一
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解读: 这幅插图展现了三个人围坐在桌边打麻將的场景，桌上有一个明显的空位，表示还缺一个人。背景是一个温馨的客厅，墙上掛著传统的中国灯笼和书法捲轴，增添了浓厚的文化氛围。三位玩家正专注於游戏，麻將牌散落在桌上，空位旁边有一杯茶和一套麻將牌，显示出对第四位玩家的期待。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三缺一”这一词语的含义和情境。
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序号: 1895
字词名: 三义庙
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解读: 这幅插图展现了一座传统的中国寺庙，专门祭祀汉末三位传奇人物：刘备、关羽和张飞。画面中的寺庙位於一个寧静的自然环境中，周围绿树成荫，环境幽静。寺庙的建筑风格採用传统的中国式设计，具有精致的屋顶、红色的柱子和细致的雕刻。寺庙內部有三尊分別代表刘备、关羽和张飞的雕像，每尊雕像都有独特的面部特征和传统服饰，並以展示他们兄弟情谊和团结的方式排列。背景中还有一棵桃树，象征他们在桃园结义的誓言，以及一个平静的莲花池。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三义庙”这一词语的歷史背景和文化意义。
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序号: 1896
字词名: 三老
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解读: 这幅插图展现了三位年高德劭的长老坐在一起的场景，背景是传统的中国庭院或书房。长老们穿著传统的中国长袍，留著长须，面带慈祥和智慧的表情。背景中包含古代中国建筑元素，如木柱、灯笼和一座寧静的花园，花园中开满鲜花。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三老”这一词语的智慧和尊重之意。
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序号: 1897
字词名: 三考
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解读: 这幅插图展现了古代中国宫廷中官员接受考核的场景。画面中，三位官员站在皇帝面前，皇帝坐在龙椅上，手持卷轴，象征著考核过程。官员们穿著传统的中国服饰，服饰上有精细的图案和装饰。背景是一座宏伟的宫殿，宫殿內有红色的柱子和金色的龙纹装饰。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三考”这一古代制度的歷史背景和重要性。
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序号: 1898
字词名: 三圣
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解读: 这幅插图展现了三位古代中国歷史上的智慧和受人尊敬的人物，代表“三圣”的概念。中间的人物是孔子，他留著长胡子，穿著传统学者的长袍，手持卷轴。他的左边是周文王，穿著皇家服饰，戴著皇冠；右边是周公，也穿著学者的长袍，手持书籍。背景是一片寧静的山河景色，象征著和谐与智慧。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“三圣”这一词语的歷史和文化背景。
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