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序号: 163301
字词名: 黄鼠
插图:
解读: 这幅插图展示了黄鼠，也称为「大眼贼」或「拱鼠」，在其自然的沙漠环境中的场景。黄鼠的身体细长，毛色灰黄，鼻尖红色，脣及眼圈为白色，眼睛大而突出。画面中的黄鼠正在掘洞，背景是沙漠地形和稀疏的野生植物。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黄鼠”这一动物的特征和生活环境。
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序号: 163302
字词名: 黄鼠狼
插图:
解读: 这幅插图展现了黄鼠狼（鼬鼠）在其自然棲息地中的场景。黄鼠狼以其修长的身体、短腿和尖尖的鼻子为特征，毛色为棕黄相间，腹部较浅。背景是茂密的绿色森林，树木高大，灌木和野花点缀其间，营造出一种寧静的自然氛围。黄鼠狼以动態姿势出现，可能是爬树或从灌木后探头。画风自然，细致描绘了黄鼠狼的毛发、眼睛和周围环境，让人一目了然。
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序号: 163303
字词名: 黄鼠狼给鸡拜年
插图:
解读: 这幅插图展现了一只狡猾的黄鼠狼手持小礼物，带著顽皮的笑容接近一群鸡的场景。鸡群表现出警惕和紧张，暗示它们对黄鼠狼的真实意图心知肚明。背景是一个明亮且色彩鲜艳的农场，包含谷仓和绿色田野，为整个场景增添了生动的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黄鼠狼给鸡拜年”这一成语的讽刺和警示意味。
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序号: 163304
字词名: 黄鼬
插图:
解读: 这幅插图展现了黄鼬（鼬鼠）在其自然棲息地的场景。黄鼬以其细长的身体和短腿为特征，站立在草地上，显得警觉而机敏。背景中的高草、野花和远处的森林，为整个场景创造了一种寧静而自然的氛围。黄鼬的毛色呈现出丰富的黄褐色，腹部则较浅，眼睛明亮而警觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黄鼬”这一动物的特征和自然环境。
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序号: 163305
字词名: 黄龙
插图:
解读: 这幅插图展现了一条黄色的龙在天空中飞翔的场景，通过鲜艳的色彩和细腻的笔触，传达出龙的威严和吉祥。龙的身体修长，鳞片闪耀著黄色的光芒，背景中的山川、云雾和流水，为整个场景增添了一份寧静和神秘的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黄龙”这一词语的象征意义和歷史背景。
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序号: 163306
字词名: 黄龙府
插图:
解读: 这幅插图展现了黄龙府这座古城的场景，通过精致的建筑和繁忙的市井生活，传达出歷史的厚重感和文化的深厚底蕴。画面中的高大宝塔、华丽的城门和宽阔的庭院，展现了古代中国城市的宏伟与精致。背景中的青山绿水和湛蓝的天空，为整个场景增添了一份自然的美丽。这样的设计不仅能够吸引歷史爱好者和语文学习者，也能有效地传达黄龙府这一地名的歷史背景和文化意义。
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序号: 163307
字词名: 黄龙派
插图:
解读: 这幅插图展现了一位佛教僧侣在中国传统寺庙中冥想的场景，通过寧静的氛围和自然的美景，传达出禪宗的寧静与和谐。僧侣坐在莲花座上，表情平静专注，周围是寺庙的寧静环境。寺庙位於山间，背景中有茂密的植被和流动的河流，象征著这个地点的寧静与自然美。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黄龙派”这一佛教禪宗支派的寧静与和谐。
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序号: 163308
字词名: 黄
插图:
解读: 这幅插图展现了一片向日葵田在明亮的阳光下的景象，通过鲜艳的色彩和详细的细节，突出了黄色的美丽。向日葵盛开，大大的黄色花瓣和深色的花心，蓝色的天空中飘著几朵白云，背景中有起伏的绿色山丘和远处的山脉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黄”这一顏色的美丽和自然的氛围。
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序号: 163309
字词名: 黈
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解读: 这幅插图展现了一片鲜艳的向日葵田，背景是湛蓝的天空，突显了黄色的美丽。向日葵的大金黄花瓣和深绿色的叶子在微风中轻轻摇曳。画面中有一个微笑的孩子站在前景，手持一朵向日葵，背景是起伏的山丘和远处的农舍。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黈”这一字的黄色含义和温暖的感觉。
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序号: 163310
字词名: 黈益
插图:
解读: 这幅插图展现了增益的概念，通过一株植物的生长过程来表达。画面中从底部的种子，中间的嫩芽，到顶部的茂盛植物，展示了生长的阶段。背景中的晴朗天空和明亮的太阳象征著滋养和成长。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黈益”这一词语的增益和成长的意义。
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序号: 163311
字词名: 黈纊
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解读: 这幅插图展现了古代中国皇帝戴著冕旒的场景，冕旒两旁掛著黄色的丝绒，遮住皇帝的耳朵，象征著阻挡不义的言语。皇帝端坐在宫殿的宝座上，背景是华丽的宫殿內景，包括精致的柱子、装饰屏风和传统的中国文物。皇帝的表情平静而威严，强调了场合的庄重。黄色的丝绒在画面中特別突出，强调其象征意义。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黈纊”这一词的歷史背景和象征意义。
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序号: 163312
字词名: 黌
插图:
解读: 这幅插图展现了古代中国学校的场景，通过细致的绘画风格和温暖的色调，传达出学术和文化的氛围。画面中的学生们身穿传统服饰，坐在教室里，手持书卷和笔墨，专注於学习。老师站在前方，进行教导。背景中的书法捲轴、砚台和古籍，增添了学术的气息。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黌”这一名词的学校和学习的意义。
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序号: 163313
字词名: 黌宇
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解读: 这幅插图展现了一座传统中国学校建筑，通过古代教育机构的建筑风格，传达出校舍的歷史和文化意义。画面中的主要建筑是一座木质结构的房屋，屋顶覆盖著瓦片，周围环绕著茂密的绿植和寧静的庭院。入口处有一扇大而华丽的木门，窗户上装饰著精致的格子花纹。室內，身穿传统服饰的学生们正在研读经典文本，桌上整齐地摆放著卷轴和书籍。整个场景充满了寧静和学术气氛，突显了这一设置的歷史和文化价值。
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序号: 163314
字词名: 黌宫
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解读: 这幅插图展现了古代学校建筑的场景，通过传统中国风格的绘画手法，传达出学校的歷史氛围和学术气息。画面中的主要建筑是一座宏伟的黌宫，拥有宽阔的瓦顶、精致的雕刻和红色的漆柱。入口处悬掛著一块大型的匾额，但不显示任何文字。建筑周围是繁茂的花园，花卉盛开，古老的树木耸立。学生们身穿传统中国服饰，手持书卷和书籍，走向学校。整个场景在柔和的阳光下显得寧静而学术，画风细腻且真实，彷彿古典中国画作，突出了建筑的美丽和寧静的学习环境。
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序号: 163315
字词名: 黌校
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解读: 这幅插图展现了古代中国学校的场景，通过传统的建筑风格和学生的服装，传达出浓厚的文化和教育氛围。画面中的学生手持书籍和卷轴，走向学校，背景中的绿树和花草为场景增添了寧静的气氛。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黌校”这一词语的歷史和教育意义。
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序号: 163316
字词名: 黌舍
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解读: 这幅插图展现了一座传统中国学校建筑，通常称为「黌舍」，场景设置在寧静且学术氛围浓厚的环境中。主要建筑是一座古典的木结构建筑，拥有精致的雕刻和瓦片屋顶，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。建筑內部，学生们身穿传统服饰，专心研读古籍，桌上整齐地摆放著卷轴和书籍。画面中充满柔和的自然光，营造出一种寧静且学术的氛围。这样的设计不仅展示了建筑的美感，还突显了学术活动的严肃性，適合用於语文教学和歷史语言研究。
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序号: 163317
字词名: 黌门
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解读: 这幅插图展现了一座传统中国学校的大门，通过精致的雕刻和华丽的牌匾，传达出学校作为学习场所的庄重感。画面中的大门设计优雅，周围环绕著茂密的绿植和通往大门的小径，学生们身穿传统服饰，手持书卷和捲轴，走向大门。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黌门”这一词语的学术和文化氛围。
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序号: 163318
字词名: 黍
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解读: 这幅插图展现了黍的植物特征，通过细致的画面描绘出黍的细长叶片和尖端，叶片上有粗毛和平行脉络。果实呈现淡黄白色且带有黏性，背景中的农田和农民增添了农业场景的真实感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黍”这一植物的特征和生长环境。
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序号: 163319
字词名: 黍子
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解读: 这幅插图展现了一片黍子田的景象，画面中的黍子植物叶片长而宽，尖端有粗毛，果实呈淡黄白色，略大於小米，並有光泽。背景是一片传统的亚洲农村风景，蓝天白云，绿意盎然，远处有一个小村庄。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黍子”这一植物的特征和生长环境。
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序号: 163320
字词名: 黍稷
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解读: 这幅插图展现了一片金黄色的高粱田，高粱植物在微风中轻轻摇曳。画面背景是传统的农村风景，蓝天白云和远处的山丘营造出一种寧静的氛围。高粱植物被细致地描绘出来，展示了它们修长的叶子和顶端的小圆粒。农田周围有木柵栏，远处可见一座古朴的农舍。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黍稷”这一词语的农业背景和自然美景。
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序号: 163321
字词名: 黍米
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解读: 这幅插图展示了一片金黄色的黍田，特写了黍米的细节，突显其小而圆的形状。田野边缘有一座传统的中国农舍，天空蓝色清澈，点缀著几朵白云。画面风格写实，色彩和质感自然，捕捉了农村生活的精髓。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黍米”这一词语的含义和背景。
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序号: 163322
字词名: 黍苗
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解读: 这幅插图展现了一片生机勃勃的黍苗田，通过鲜艳的色彩和丰富的细节，传达出农作物生长和繁荣的景象。画面中的黍苗在不同的生长阶段，有些已经长得高大成熟，而有些还在萌芽初期。背景中的蓝天白云和轻柔的雨水，象征著滋养和生长。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黍苗”这一词语的自然美感和生命力。
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序号: 163323
字词名: 黍谷生春
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解读: 这幅插图展现了一个春天的绿色山谷，山谷中盛开著黍谷，背景是蓝天和白雪皑皑的山峰，象征著从寒冷的冬季转变为温暖的春天。画面前景中，一位智慧的学者正在吹奏传统的中国长笛，象征著音乐带来的温暖和希望。黍谷田地以丰富的土色调描绘，整个场景充满了盛开的花朵和茂密的绿色植被。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黍谷生春”这一成语的转机和希望。
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序号: 163324
字词名: 黍醅
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解读: 这幅插图展现了用黍酿酒的传统中国酿酒场景。画面的主要焦点是一个大木桶，里面正在发酵的黍粒，周围环绕著各种酿酒工具，如勺子、筛子和陶罐。背景是一个田园风光的乡村场景，包括成熟的黍田和夕阳，传达出一种传统和工艺的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黍醅”这一词语的含义和背景。
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序号: 163325
字词名: 黍离
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解读: 这幅插图展现了一片荒凉的田野，田野中长满了黍和稷，这些植物在风中轻轻摇曳。天空中笼罩著一层薄薄的云层，给人一种黄昏时分的感觉，整个场景充满了寧静和哀伤的氛围。田野中没有任何人类活动的跡象，强调了这片土地的荒芜和时间的流逝。植物被描绘成不同的生长阶段，有些高大健壮，而有些则已经枯萎弯曲，增添了荒废和衰败的感觉。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黍离”这一词语的苍凉和荒芜之感。
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序号: 163326
字词名: 黍离麦秀
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解读: 这幅插图展现了一片荒凉的田野，田野中散落著黍和麦的茎秆，微风轻拂，背景中是破败的城市景观，残垣断壁和废弃的建筑物，象征著国家的灭亡和荒芜。色彩调性以沉闷的土色、灰色和褪色的绿色为主，画风真实且富有情感，细节处理精致，特別是植物和废墟的部分。这样的设计不仅能够传达出“黍离麦秀”这一成语的悲伤和怀念之情，也能够让观者感受到歷史的沉重和现实的警示。
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序号: 163327
字词名: 黎
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解读: 这幅插图展现了一个热闹的市场场景，眾多人群在此进行日常活动，如购物、聊天和行走。画面中的人物形象多样，年龄和背景各异，背景中的传统中国建筑和色彩鲜艳的灯笼、街头小贩，为整个场景增添了一份生动和繁忙的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黎”这一字在“眾多”意义上的表达。
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序号: 163328
字词名: 黎丘丈人
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解读: 这幅插图展现了一个古代中国村庄的场景，描绘了一位父亲误將自己的儿子当作鬼魂的情节。父亲穿著传统的中国服饰，脸上带著困惑和恐惧的表情，而他的儿子则站在一旁，显得茫然无措。背景中是一个寧静的村庄景象，包括传统的房屋、树木和田园风光。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黎丘丈人”这一成语的误解和错误。
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序号: 163329
字词名: 黎人
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解读: 这幅插图展现了黎族人民的生活场景，通过鲜艳的色彩和丰富的细节，传达出黎族的文化特色和日常生活。画面中的黎族人穿著传统服饰，背景是热带的自然景观和传统的黎族村落，包括高脚屋和公共活动区域。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达黎族这一少数民族的文化和生活方式。
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序号: 163330
字词名: 黎俱吠陀
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解读: 这幅插图展现了古印度经典《黎俱吠陀》的场景，通过精致的传统设计和鲜艳的色彩，传达出这部经典的文化和宗教意义。画面中的手稿展开，展示了美丽的梵文手写文字和色彩繽纷的古印度神祇及日常生活场景。背景中的寧静自然景观，如茂密的绿植和平静的河流，象征著这部经典的灵性和文化价值。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达《黎俱吠陀》这部经典的深远意义。
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序号: 163331
字词名: 黎元
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解读: 这幅插图展现了古代中国市场的繁忙场景，描绘了百姓日常生活的情景。画面中有各种摊贩销售水果、蔬菜和手工艺品，不同年龄和背景的人们在互动、购物和进行日常活动。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黎元”这一词语所表达的百姓和民眾的意义。
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序号: 163332
字词名: 黎元洪
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解读: 这幅插图展现了黎元洪的肖像，通过传统中国画风格，传达出他的歷史地位和重要性。画面中的黎元洪身穿早期20世纪的中国官服，表情严肃而尊贵，背景中的传统建筑和风景为场景提供了歷史背景。这样的设计不仅能够吸引对歷史感兴趣的读者，也能有效地传达黎元洪在中国歷史中的重要角色。
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序号: 163333
字词名: 黎峒
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解读: 这幅插图展现了海南岛五指山周围黎人居住的部落景象，通过鲜艳的色彩和详细的细节，传达出黎人传统生活的氛围。画面中的村庄环绕著茂密的森林和起伏的山丘，村民们穿著色彩鲜艳的民族服饰，从事农耕、织布和烹飪等日常活动。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黎峒”这一词语的文化背景和生活方式。
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序号: 163334
字词名: 黎巴嫩（Lebanon）
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解读: 这幅插图展现了黎巴嫩的丰富文化遗产和自然美景。画面中央是著名的「神之雪松」，这些古老的雪松树象征著国家的坚韧和悠久歷史。背景中描绘了贝鲁特的繁华城市景观，现代建筑与传统建筑交相辉映，展示了古今融合的特色。地中海的寧静海滩场景，人们在阳光和海水中享受悠闲时光，代表了黎巴嫩的海滨生活方式。画面还包括黎巴嫩美食，如摆满捲饼、胡椒酱和炸鹰嘴豆等小菜的餐桌，突显了美食的魅力。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达黎巴嫩这个国家的多样性和吸引力。
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序号: 163335
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解读: 这幅插图展现了黎巴嫩共和国的丰富文化和地理特征。画面中包括首都贝鲁特的繁忙城市景观，现代建筑和歷史遗跡並存。背景中是美丽的地中海，波光粼粼，天空湛蓝。前景中是黎巴嫩的象征——上帝的雪松。插图还包含了代表多元宗教信仰的元素，如教堂和清真寺並肩而立，象征和谐。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达黎巴嫩的自然美景和文化多样性。
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序号: 163336
字词名: 黎庶
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解读: 这幅插图展现了古代中国市集的繁忙场景，通过鲜艳的色彩和丰富的细节，传达出百姓生活的多样性和活力。画面中有来自各行各业的人们，包括农民、商人、学者和孩子，他们穿著传统的中国服饰，背景中有古老的建筑如塔楼和传统房屋。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黎庶”这一词语的含义，即百姓和民眾。
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序号: 163337
字词名: 黎族
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解读: 这幅插图展现了黎族人民在海南岛的日常生活和文化元素。画面中的翠绿山景和梯田，象征著他们以农耕为主的生活方式。前景中，黎族人穿著传统服饰，从事农耕、狩猎和手工艺等活动。女性穿著色彩鲜艳、图案繁复的服装，而男性则穿著实用的土色衣物。背景中，一个小村庄隱藏在树林中，村民们正在表演传统舞蹈，突显了他们丰富的口头文学和神话传说。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达黎族文化的丰富多彩和他们与自然环境的紧密联系。
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序号: 163338
字词名: 黎明
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解读: 这幅插图展现了黎明时分的景象，通过柔和的色彩和寧静的背景，传达出清晨的希望和平静。画面中的天空呈现出柔和的粉红色、橙色和蓝色，几颗星星仍然闪烁著。一片寧静的湖水反射著美丽的天空，湖面上有一艘小船的剪影。前景中，一棵孤零零的树挺立著，树枝在晨风中轻轻摇曳。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黎明”这一时刻的希望和平静。
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序号: 163339
字词名: 黎民
插图:
解读: 这幅插图展现了一个寧静的农村场景，描绘了普通百姓的日常生活。画面的主要焦点是一群村民在稻田中共同劳作，背景是传统的房屋和茂密的绿山。村民们穿著简单的传统服装，脸上带著满足和和谐的表情。画面中还包括水牛帮助农作、孩子们在附近玩耍以及晴朗的蓝天和几朵白云。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黎民”这一词语所表达的百姓和民眾的意义。
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序号: 163340
字词名: 黎献
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解读: 这幅插图展现了一位智慧且受人尊敬的人物站在眾人之中，象征著民眾中的贤人。画面中的智者神情安详且深思，穿著传统的中国服饰，以突显其文化意义。背景是一个繁忙的古代中国市场或村庄，人们在进行日常活动。智者稍微被抬高或置於中央，以强调其重要性。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黎献”这一词语的文化和歷史背景。
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序号: 163341
字词名: 黎苗
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解读: 这幅插图展现了古代中国村庄的场景，描绘了黎苗族人的日常生活和传统服饰。画面中的村民们穿著色彩鲜艳的民族服装，从事农耕、织布和烹飪等活动。背景中的青山绿水和传统木屋，为场景增添了自然和谐的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黎苗”这一古代民族的文化特色和生活方式。
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序号: 163342
字词名: 黎语
插图:
解读: 这幅插图展现了黎族村庄中的黎语课堂场景，通过鲜艳的色彩和丰富的细节，传达出黎族文化的丰富多彩和语言教育的重要性。画面中，一群黎族孩子围坐在一起，听著一位穿著传统黎族服饰的长者讲解黎语。长者手持一本黎语书籍，孩子们也穿著传统的黎族服装，有些还戴著色彩鲜艳的头巾。背景中是茂密的绿植、传统的黎族高脚屋和晴朗的蓝天，为整个场景增添了一份和谐与邀请的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达黎语作为黎族语言的重要性和文化背景。
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序号: 163343
字词名: 黎锦
插图:
解读: 这幅插图展现了黎锦的华丽场景，通过丰富的色彩和精细的图案，传达出这种丝绸的美丽和工艺。画面中的黎锦织有人物、花鸟等图案，背景设置在古代市场或皇宫中，为场景增添了传统的中国风情。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黎锦”这一词语的丰富含义和文化背景。
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序号: 163344
字词名: 黎黑
插图:
解读: 这幅插图展现了一个肤色黝黑的人站在自然环境中的场景，通过鲜艳的色彩和细腻的画风，传达出黑色的美感。画面中的人物穿著传统的中国服饰，表情平静而安详，背景是茂密的绿植和晴朗的蓝天，这些元素共同营造出一种和谐自然的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黎黑”这一词语的含义和美感。
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序号: 163345
字词名: 黏
插图:
解读: 这幅插图展现了一个孩子在课本上贴彩色贴纸的场景，通过鲜艳的色彩和生动的动作，传达出黏贴的概念。孩子的笑容和专注的表情，以及背景中的教室元素如课桌、椅子和教育海报，为场景设置了一个熟悉的学习环境。贴纸的光泽表面强调了其黏性，这样的设计不仅吸引小学生和初学华语的人士，也能有效地传达“黏”这一动作的含义。
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序号: 163346
字词名: 黏人
插图:
解读: 这幅插图展现了一个孩子紧紧抱著父母的腿，不愿意离开的场景。父母穿著休闲服装，站在一个温馨的家庭环境中，灯光柔和。孩子的表情可爱且略带焦虑，强调了他们不愿意被分开的情感。背景中包括简单的安慰元素，如地上的毛绒玩具和墙上的家庭照片。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏人”这一行为表达的依恋和不愿离开的情感。
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序号: 163347
字词名: 黏住
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人使用胶带將脱落的海报重新贴回墙上的场景。画面中的人物表情专注，一手拿著胶带卷，另一手压住海报，展现出黏合的动作。海报上的色彩鲜艳，设计生动，如卡通人物或几何图案，为场景增添了活力。背景中的房间元素，如书桌和窗户，提供了一个熟悉的生活环境，使画面既充满想象力又接近日常生活。这样的设计不仅吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏住”这一动作的含义。
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序号: 163348
字词名: 黏合
插图:
解读: 这幅插图展现了两张纸片通过胶水黏合在一起的场景，突出了黏合的概念。画面中，两张纸片稍微重叠，中间可见一层胶水，背景是一张手工桌，桌上散落著剪刀、胶水瓶和色彩鲜艳的纸屑。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏合”这一行为的过程和效果。
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序号: 163349
字词名: 黏合剂
插图:
解读: 这幅插图展示了一个黏合剂瓶和一个正在进行中的手工艺项目。主要焦点是一个透明的塑料瓶，瓶身上有黏合剂的標誌，显示瓶內的液体黏合剂。瓶子旁边有两张正在被黏合的纸，其中一张稍微掀起，显示纸面上涂抹的黏合剂。背景中包括剪刀、彩色铅笔和纸剪贴等手工艺用品，整齐地摆放在木质的手工艺桌上。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏合剂”这一物质的功能和用途。
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序号: 163350
字词名: 黏土
插图:
解读: 这幅插图展示了一位陶艺师在陶轮前用黏土进行创作的场景，突出了黏土的可塑性和黏性。陶艺师穿著围裙，表情专注，双手沾满湿润的黏土。背景中有一张桌子，上面摆放著各种陶艺工具，还有一个展示成品陶瓷的架子。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏土”这一材料的特性和用途。
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序号: 163351
字词名: 黏巴达
插图:
解读: 这幅插图展现了一对舞者在跳黏巴达舞的场景，这是一种源自巴西的舞蹈，以其紧密的拥抱和感性的动作而闻名。舞者穿著色彩鲜艳的巴西传统服饰，女士穿著飘逸的裙子，男士穿著亮丽的衬衫。他们紧紧相拥，几乎贴身而舞，展示了这种舞蹈的亲密和热情。背景是一个充满活力的巴西街景，有棕櫚树、色彩繽纷的建筑和欢乐的气氛。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏巴达”这一舞蹈的特色和情感。
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序号: 163352
字词名: 黏度
插图:
解读: 这幅插图展现了一种黏稠液体，如蜂蜜或糖浆，从瓶子中缓慢倒入碗中的场景。液体以厚重、黏稠的质地绘制，突出其高黏度的特性。背景设置在干净的白色厨房台面上，周围有几件简单的厨房用具，如汤匙和量杯，为场景增添了日常生活的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏度”这一概念的物理特性。
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序号: 163353
字词名: 黏性
插图:
解读: 这幅插图展示了一瓶强力胶的场景，胶水瓶上的標签显示一滴胶水黏在表面上。胶水被描绘成一种粘稠的液体，具有光泽的质地，强调其黏著性。背景中有两个物体：一张纸和一个小木块，它们部分黏在胶水上，展示了胶水的强黏著性。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏性”这一性质的黏著和强度。
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序号: 163354
字词名: 黏油
插图:
解读: 这幅插图展示了一名建筑工人正在將黑色、粘稠的柏油从一个大桶中倒在道路表面的场景。工人穿著亮橙色的安全背心和安全帽，背景是一个建筑工地，包括一辆压路机和交通锥。柏油被展示为均匀地铺在道路上，突出了其粘结性和防水性。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏油”这一词语的特性和用途。
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序号: 163355
字词名: 黏涎
插图:
解读: 这幅插图展现了一只蜗牛在绿叶上爬行，留下一道银白色黏涎的场景。蜗牛的形象採用写实但略带卡通风格，突出其移动和黏涎的特征。背景中的茂密植物和露珠增强了自然环境的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏涎”这一词语的含义和自然现象。
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序号: 163356
字词名: 黏涎子
插图:
解读: 这幅插图展现了一个孩子在闻到美食时流口水的场景，通过夸张的表情和动作，生动地表现了“黏涎子”的意思。画面中，孩子张大嘴巴，口水从嘴角流下，背景是热闹的街头小吃摊，增加了场景的真实感和生动性。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏涎子”这一词语的含义。
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序号: 163357
字词名: 黏涎答答
插图:
解读: 这幅插图展现了一个哭泣的孩子，眼泪和鼻涕不断地滴落，强调了湿湿黏黏的样子。孩子的形象以简单的卡通风格绘制，特征夸张，突出了情感状態。背景是一个柔和的粉彩色房间，暗示了家庭环境。孩子的衣服色彩鲜艳且充满童趣，为场景增添了一份纯真。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏涎答答”这一词语的含义。
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序号: 163358
字词名: 黏液
插图:
解读: 这幅插图展现了黏液在显微镜下的细节，通过逼真的绘制，突出其黏稠和粘性的质地。黏液被描绘成半透明的凝胶状物质，带有轻微的黄色或绿色调，周围是清澈的液体背景。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏液”这一生物体內所产生的黏稠液体的特性。
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序号: 163359
字词名: 黏稠
插图:
解读: 这幅插图展现了一种浓稠且有黏性的液体场景，通过细致的画面和真实的质感，传达出液体的粘稠和浓厚感。画面中的主要元素是一个大匙，上面正在缓慢滴落的黑色粘稠液体，如熔化的柏油，背景中的工地或道路施工场景，为整个画面增添了一份真实感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏稠”这一特性的浓稠和粘稠感。
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序号: 163360
字词名: 黏答答
插图:
解读: 这幅插图展现了大雨过后泥泞道路的场景，通过细致的泥土和水的质感，传达出地面湿漉漉、黏黏的感觉。画面中有一个孩子试图穿过泥地，靴子稍微陷入湿泥中，背景中有乌云和残留的雨滴，以及反射周围景物的水洼。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏答答”这一形容词的湿漉漉、黏黏的感觉。
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序号: 163361
字词名: 黏糊
插图:
解读: 这幅插图展现了一个孩子的手被黏稠的泥巴覆盖，试图將手分开但因泥巴的黏腻而难以成功的场景。背景中的雨天和泥泞的地面强调了环境的难以行走和混乱。通过夸张的表情和动作，这幅插图生动地表现了“黏糊”的特性，既能吸引孩子们的注意，也能帮助他们理解这个词语的含义。
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序号: 163362
字词名: 黏结
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在办公室背景下，小心翼翼地將胶水涂在几张文件的边缘，然后將它们贴在一起的场景。画面中的人物专注而细心，確保文件对齐完美。背景中的办公室元素如办公桌、椅子和其他办公用品，为场景设置了一个整洁有序的工作环境。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏结”这一行为的细致和精確。
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序号: 163363
字词名: 黏膜
插图:
解读: 这幅插图展示了人体消化道的横截面，特別突出了黏膜层。黏膜被描绘成一层薄而半透明的膜，內有明显的血管和神经末梢。背景中包含了肠壁的一部分，黏膜层用稍微不同的顏色突出显示，以区別於其他层。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏膜”这一解剖结构的保护功能和分泌黏液的特性。
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序号: 163364
字词名: 黏胶
插图:
解读: 这幅插图展现了一瓶黏胶和一双正在使用黏胶修补破损鞋底的双手。画面中的黏胶瓶上有清晰的標签，桌子上还散落著一些工具和材料，背景是一个温馨的家庭环境，窗外透进自然光。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏胶”这一物质的用途和修补过程。
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序号: 163365
字词名: 黏著
插图:
解读: 这幅插图展现了一个孩子的手紧紧黏著在棒棒糖上的场景，通过夸张的黏性效果，突显出手和棒棒糖之间的紧密联系。背景中的糖果店设置，充满了各种色彩鲜艳的糖果和甜点，为整个场景增添了欢乐和活力。这样的设计不仅能够吸引孩子们的注意力，也能有效地传达“黏著”这一词的含义，即附著紧贴的状態。
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序号: 163366
字词名: 黏著剂
插图:
解读: 这幅插图展现了一瓶黏著剂（胶水）及其应用场景，通过鲜艳的色彩和细致的画面，传达出黏著剂的黏合功能。画面中的胶水瓶標签清晰，旁边有一支刷子，胶水正被用来黏合两张纸，背景是一个工作台，上面摆满了纸张、木材和塑料片等材料，强调了黏著剂在手工艺和修理中的实际应用。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏著剂”这一物质的特性和用途。
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序号: 163367
字词名: 黏著力
插图:
解读: 这幅插图展示了黏著力的概念。画面中，一个透明的玻璃杯放在桌子上，杯壁內有水滴明显地黏附在上面，展示了水分子与玻璃表面之间的黏著力。杯子旁边，一张纸正被胶棒黏在另一个表面上，突显了胶水的黏著力。背景是简洁的实验室环境，白色的桌子和中性色调使主要元素更加突出。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏著力”这一概念的科学原理。
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序号: 163368
字词名: 黏贴
插图:
解读: 这幅插图展现了一个孩子在家中將邮票黏贴在信封上的场景。孩子坐在桌前，专注且愉快地进行这项任务，桌上散落著信封、邮票和胶水棒等文具。背景中的窗户透进自然光，书架上摆满了书籍，营造出一个温馨的家庭环境。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏贴”这一动作的具体过程和情境。
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序号: 163369
字词名: 黏质
插图:
解读: 这幅插图展现了糯米在传统亚洲厨房中的黏质特性。画面中央是一碗煮熟的糯米，每一颗米粒紧紧黏在一起，突显了其黏质的特点。背景中包括竹蒸笼、筷子和一小锅冒著热气的米饭，这些元素共同构成了一个传统的厨房场景。画面风格写实且色彩鲜艳，细节丰富，色调温暖而吸引人。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏质”这一特性。
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序号: 163370
字词名: 黏附
插图:
解读: 这幅插图展现了一个孩子正在將照片黏附在申请表上的场景。孩子坐在桌前，手持照片和胶水，脸上带著专注和细心的表情。背景中的桌子上整齐地摆放著学习用品，窗外透进自然光，为整个场景增添了温馨的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黏附”这一动作的具体含义和过程。
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序号: 163371
字词名: 黐
插图:
解读: 这幅插图展现了一个孩子在课堂上使用胶水和纸张进行手工创作的场景，通过明亮的色彩和充满活力的元素，传达出胶水的黏性特点。画面中的孩子正开心地从胶水瓶中挤出胶水，並將其滴在纸张上，部分胶水还黏在孩子的手指上。背景中的课堂元素如剪刀、彩色铅笔和彩纸，为场景设置了一个熟悉的学习环境，使画面既充满想象力又接近孩子们的日常生活。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黐”这一词语的黏性特点。
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序号: 163372
字词名: 黐胶
插图:
解读: 这幅插图展现了传统木胶「黐胶」的制作过程，通过细致的画面和温暖的色调，传达出工匠精神和传统技艺的魅力。画面中，工匠穿著传统服饰，专注地用研鉢和研杵磨碎冬青內皮，背景是一个古朴的工作坊，摆满了各种工具和材料，窗外透进自然光，增添了一份真实感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达「黐胶」这一传统工艺的制作过程。
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序号: 163373
字词名: 黑
插图:
解读: 这幅插图展现了一个夜晚的场景，深暗的夜空中点缀著星星和一弯新月。画面的主角是一棵高大古老的树，树干和枝叶的轮廓在夜空下显得格外清晰。背景中，远处的山丘和几间散落的房屋透出温暖的灯光，为整个场景增添了一份寧静和神秘感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黑”这一词的深暗和神秘氛围。
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序号: 163374
字词名: 黑
插图:
解读: 这幅插图展现了一个夜晚的场景，深暗的夜空中点缀著星星和一弯新月。画面的主角是一棵高大古老的树，树干和枝叶的轮廓在夜空下显得格外清晰。背景中，远处的山丘和几间散落的房屋透出温暖的灯光，为整个场景增添了一份寧静和神秘感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黑”这一词的深暗和神秘氛围。
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序号: 163375
字词名: 黑
插图:
解读: 这幅插图展现了一个夜晚的场景，深暗的夜空中点缀著星星和一弯新月。画面的主角是一棵高大古老的树，树干和枝叶的轮廓在夜空下显得格外清晰。背景中，远处的山丘和几间散落的房屋透出温暖的灯光，为整个场景增添了一份寧静和神秘感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黑”这一词的深暗和神秘氛围。
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序号: 163376
字词名: 黑下
插图:
解读: 这幅插图展现了夜晚的乡村景色，通过寧静的夜空和乡村元素，传达出黑夜的寧静和寧静的氛围。画面中的乡村小屋、树木和山丘的剪影，以及星空和弯月，为整个场景增添了一份寧静和美丽。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黑下”这一词语的寧静和美丽。
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序号: 163377
字词名: 黑不溜丟
插图:
解读: 这幅插图展现了一个小女孩的形象，她的眼睛黑亮发光，传达出“黑不溜丟”的意思。画面中的小女孩笑容灿烂，眼睛是整个画面的焦点，闪闪发光，反射出亮光。背景中有色彩鲜艳的花朵和晴朗的蓝天，增强了画面的生动和愉快氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黑不溜丟”这一词语的意思。
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序号: 163378
字词名: 黑五类
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解读: 这幅插图展现了文化大革命期间被標签为“黑五类”的一群人的场景。画面中的背景是农村的简陋房屋和农田，主角是一群人，包括一位穿著传统农民服装的老人、一位面露忧虑的中年妇女和一位神情困惑的孩子。他们站在一起，姿態和表情中透露出孤立和歧视的感觉。整体色调沉重，色彩柔和，传达出歷史背景下的奋斗和艰辛。这样的设计能够帮助读者理解“黑五类”这一歷史术语的含义和背景。
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序号: 163379
字词名: 黑人
插图:
解读: 这幅插图展现了一位黑色人种的人物，站立在自然环境中，背景可能是森林或海滩，传达出一种尊重和尊严的感觉。人物的表情友善且亲切，穿著反映其文化遗产的传统或现代服装。画面色彩鲜艳，突出人物的自然美丽及其与环境的和谐。这样的设计不仅適合教育用途，也能吸引广大读者，特別是语文教学者和对歷史语言有兴趣的研究者。
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序号: 163380
字词名: 黑人问题
插图:
解读: 这幅插图展现了美国民权运动的歷史场景，通过现实主义的风格和希望的色调，传达出黑人问题的深刻意义。画面中，一群来自不同背景的人们手持象征平等和正义的標语牌，共同游行。背景中的林肯纪念堂等歷史地標，增强了场景的歷史感和重要性。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黑人问题”这一词语的歷史背景和社会意义。
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序号: 163381
字词名: 黑人灵歌
插图:
解读: 这幅插图展现了一群非洲裔美国奴隶在棉花田中一起唱歌的场景，背景是广阔的蓝天。奴隶们穿著简单、破旧的衣服，有些人戴著草帽。他们的脸上带著悲伤和希望，反映出他们的苦难和信仰。背景中的棉花田和远处的庄园房子象征著他们的压迫生活。画面风格真实且富有情感，採用温暖的土色调和柔和的光线，捕捉到庄严和灵性的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黑人灵歌”这一词语的歷史背景和情感內涵。
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序号: 163382
字词名: 黑人音乐
插图:
解读: 这幅插图展现了一位黑人音乐家在舞台上演奏萨克斯风的场景，通过鲜艳的色彩和充满活力的元素，传达出热情和表现力。背景中的爵士俱乐部设置，包括昏暗的舞台灯光和热情的观眾，为场景增添了一份动感和欢乐的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黑人音乐”这一音乐形式的热情和动感。
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序号: 163383
字词名: 黑信
插图:
解读: 这幅插图展现了一封匿名的恐嚇信，通过暗色调的信封和阴影，传达出威胁和不安的氛围。信封放置在一张木质书桌上，房间光线昏暗，只有一盏灯发出微弱的光芒。背景中包括一个显示深夜时间的时钟和一个部分可见的、表情担忧的收信人。这样的设计不仅能够吸引读者的注意，也能有效地传达“黑信”这一词语的威胁和不安感。
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序号: 163384
字词名: 黑克索斯（Hyksos）
插图:
解读: 这幅插图展现了黑克索斯（Hyksos）这个来自亚洲的古代游牧民族在埃及北部的场景。画面中的黑克索斯战士穿著传统的游牧服饰，骑著马拉战车，手持改良的战斧和排弓，展示了他们的军事实力和文化交流。背景中的阿瓦利斯城（Avaris）结合了埃及和黑克索斯的建筑元素，突显了这段歷史时期的文化融合。这样的设计不仅能够吸引对歷史和语言有兴趣的研究者，也能有效地传达黑克索斯在埃及歷史中的重要角色。
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序号: 163385
字词名: 黑冠麻鷺
插图:
解读: 这幅插图展现了黑冠麻鷺的特征，这是一种头部有黑色冠羽的鸟类。牠的背部呈暗红褐色，並有黑色横纹，腹部是黄褐色，布满斑纹，胸颈部分则是红褐色。从喉部到腹部中央有一条显眼的黑褐色纵纹。画面中，黑冠麻鷺站在低海拔山区的树林中，背景是茂密的树木和枝叶，展现出牠在自然环境中的生活状態。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黑冠麻鷺”这一动物的特征和生活环境。
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序号: 163386
字词名: 黑凛凛
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解读: 这幅插图展现了一个高大魁梧的男子站在远处的场景，通过阴暗的背景和神秘的氛围，传达出他的威严和力量。男子的面容严肃而粗獷，穿著深色的衣服，与周围的环境融为一体。整个场景设置在昏暗的环境中，细节简约，突出了男子的高大和威严。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黑凛凛”这一词语的阴暗和强势感。
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序号: 163387
字词名: 黑函
插图:
解读: 这幅插图展现了一个神秘的黑色信封放在木桌上的场景，背景中有一个模糊的身影，暗示这是一封匿名信。信封封口，略显破旧，暗示它已被谨慎处理。背景光线昏暗，一盏老式灯泡投射出柔和的光芒，营造出一种神秘和隱秘的氛围。这样的设计不仅能够吸引读者的注意，也能有效地传达“黑函”这一词语的含义和情感。
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序号: 163388
字词名: 黑匣子
插图:
解读: 这幅插图展现了飞机上的航行记录器，俗称“黑匣子”，背景设置在飞机的驾驶舱內。黑匣子被描绘成一个坚固的矩形装置，具有显眼的標签和连接器，置於图片的中央位置。驾驶舱背景包括可见的控制装置、仪表和窗户，窗外是晴朗的蓝天，暗示飞行中的场景。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黑匣子”这一装置的专业性和重要性。
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序号: 163389
字词名: 黑口
插图:
解读: 这幅插图展示了一本传统的线装书，重点在於书脊的详细设计。书的上下端分別绘有粗细不同的黑线，代表「大黑口」和「小黑口」的格式。书本置於一张古色古香的木桌上，旁边摆放著毛笔和砚台，营造出一种学术氛围。这样的设计不仅能够吸引对版本学有兴趣的研究者，也能有效地传达「黑口」这一书籍格式的特征。
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序号: 163390
字词名: 黑吃黑
插图:
解读: 这幅插图展现了两个黑帮在黑暗的巷子里进行紧张对峙的场景。一名黑帮成员穿著全黑的衣服，面带凶狠的表情，正强行从另一名黑帮成员手中夺取一袋钱。被夺取钱袋的黑帮成员也穿著黑衣，但表情显得惊讶和失败。背景中的建筑物和几个散落的垃圾桶，营造出一种骯脏和危险的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黑吃黑”这一行为的紧张和危险。
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序号: 163391
字词名: 黑名单
插图:
解读: 这幅插图展现了一位特务在昏暗的办公室內手持一个黑色文件夹，文件夹內有一份名单。特务穿著正式的西装，戴著深色墨镜，表情严肃。文件夹上贴有红色的「机密」標签，名单上的名字以正式的打字字体呈现。背景中有一张大地图，地图上標註著不同地点的图钉，以及一张桌子，桌上散落著文件和一杯咖啡。这样的设计不仅能够吸引语文教学者和对歷史语言有兴趣的研究者，也能有效地传达「黑名单」这一词语的含义和重要性。
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序号: 163392
字词名: 黑咕笼咚
插图:
解读: 这幅插图展现了一个停电后的夜晚场景，通过极暗的背景和几乎看不见的家具轮廓，传达出一片昏黑的样子。画面中的家庭內部没有灯光，只有微弱的轮廓可见，强调了伸手不见五指的黑暗氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黑咕笼咚”这一词语的意义和感觉。
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序号: 163393
字词名: 黑啤酒
插图:
解读: 这幅插图展现了一杯深色的黑啤酒，置於一个高大的冰凉玻璃杯中，背景是一张古朴的木桌，场景设置在一个温馨的酒吧中。啤酒上有厚厚的奶油泡沫，玻璃杯稍微倾斜，展示出啤酒深沉、几乎不透明的顏色。玻璃杯周围散落著几颗烘烤过的黑麦芽，强调了这一关键成分。背景中有昏暗的灯光、几张復古的啤酒海报和一个木桶的暗示，象征著酿造过程。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黑啤酒”这一饮品的特色和风味。
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序号: 163394
字词名: 黑土
插图:
解读: 这幅插图展现了一片肥沃的农田，主要突出了黑色的土壤，土壤中可见丰富的有机质，象征著土地的肥沃和生产力。背景中是金黄色的麦田或其他谷物，表明这种土壤適合种植农作物。画面中还有一位穿著传统服装、使用农具的农民在田间劳作。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黑土”这一词语的丰富含义和重要性。
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序号: 163395
字词名: 黑压压
插图:
解读: 这幅插图展现了人或物密集眾多的场景，通过暗沉的背景和拥挤的元素，传达出一种压迫感和密集感。画面中的人群或物体紧密地聚集在一起，背景使用暗淡的光线和顏色，进一步强调了拥挤和压迫的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黑压压”这一词语的密集和眾多的意象。
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序号: 163396
字词名: 黑夜
插图:
解读: 这幅插图展现了一个寧静而神秘的黑夜场景，通过星空和明亮的弯月，传达出夜晚的寧静和美丽。画面中的夜空充满了闪烁的星星，背景是寧静的乡村风景，远处的高大树木和山脉的剪影在深蓝和紫色的夜空下显得格外迷人。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黑夜”这一词语的寧静和神秘感。
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序号: 163397
字词名: 黑天
插图:
解读: 这幅插图展现了一个寧静的夜晚场景，深蓝色的天空中点缀著闪烁的星星和一弯新月。画面中还有树木和远处山脉的剪影，以及一片平静的湖泊，湖面上反射著月光。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黑天”这一词语的寧静和美丽。
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序号: 163398
字词名: 黑天摸地
插图:
解读: 这幅插图展现了一个人在伸手不见五指的黑暗环境中摸索前进的场景，通过昏暗的背景和细致的质感，传达出迷失方向和不確定感。画面中的人物伸出双臂，小心翼翼地在夜晚的森林或乡村环境中移动，背景中的树影和微弱的月光投下长长的阴影，增强了神秘和不安的氛围。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黑天摸地”这一成语的意境和情感。
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序号: 163399
字词名: 黑奴
插图:
解读: 这幅插图展现了一群非洲奴隶在棉花田中工作的场景，通过严肃的色调和详细的画面，传达出奴隶制度的严酷现实。奴隶们穿著简单、破旧的衣服，脸上带著疲惫和坚定的表情，监工则手持鞭子，神情严厉。背景中的棉花田和远处的庄园房屋，为整个场景增添了一份歷史的真实感。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达“黑奴”这一词语的歷史背景和社会意义。
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序号: 163400
插图:
解读: 这幅插图展现了经典小说《黑奴吁天录》中的一个场景，描绘了一群非洲裔美国奴隶在棉花田中工作的情景，背景中有一座种植园的房子。奴隶们穿著简单、破旧的衣服，脸上带著艰辛和坚定的表情，监工则以严厉和权威的姿態手持鞭子监视著他们。这样的设计不仅能够吸引学生和学华语的人士，也能有效地传达小说中描绘的奴隶制度的残酷现实，同时避免任何血腥或暴力的元素。
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